第一篇：2018春教務總結

沙灣小學2017-2018學年度第二學期

教務工作總結

本學期，我緊緊圍繞學校工作重點和教學任務，繼續以“改進課堂教學方式，提高教育質量”為主題。進一步探索和實踐以生為本的教學理念，深化課堂改革，在實踐中不斷更新教學觀念。堅持質量為核心，教學為中心，課堂為重點，管理為軸心，力爭做細做實每一項工作，切實抓好教研、教學、教改和各項管理工作，為我校教育教學的可持續發展而努力工作。

一、指導思想。

本學期，我校的教學工作繼續以課程改革為中心，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，進一步更新教學觀念，加強教育教學研究，切實提高教師的業務水平，使我校的教學質量穩步提高。

二、加強師徳建設，全面提高教師素質。

繼續打造合格、過硬的教師隊伍，把它放在各項工作的首位。組織教師們集中學習，培養教師具有奉獻的意識，創新的意識，提高自身的思想素質，處處做學生的表率。建設讀書文化，開展“讓讀書成為習慣”的主題讀書活動。讓學校以真正養成師生多讀書的好習慣為出發點，積極倡導師生“多讀書，讀好書，好讀書。”博覽群書，做到與書為伴，與書對話，與書同行，促進教師知識和專業發展走向社會化、生活化與現實化。

三、抓好常規教學工作。

本學期教務處根據本校的實際情況，建立健全各項責任制度。狠抓教學常規。學校確保開齊課，上好課，防止重語數，輕技能現象的發生。每節課要求教師提前一分鐘進教室，要求教師在進課堂時必須認真備課，保證每一節課的教學質量。一學期對教師的教學常規進行月月查，要求教師寫教學反思。認真完善中心校印制的校本研修手冊，檢查中對常規工作做的好的老師給予肯定，對做得不好的提出整改要求，每月的檢查結果與期末評優評先直接掛鉤。

四、深入開展校本教研，提高教研水平。

﹙一﹚建構學習的平臺，促進專業成長

1、加大教育理論學習，促進專業成長。我校結合建設書香校園活動，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動。本期要求教師讀書不少于10本，讀書心得不少于4篇。很多老師還購買了龔雄飛的《龔雄飛與學本教學》，并利用教研活動時間對這本書進行解讀、討論。

2、打造學本課堂，提高老師的上課能力

打造學本課堂，重在改變教師陳舊的教學手段和思想，培養學生的自覺性和主動性，課堂上培養學生動腦動手的能力，張揚學生的個性。用這樣的方式加強對教師上課能力的提升；積極搞好校內的校本培訓，同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。在這一學期里，我校張琴老師，包秋麗老師，宋維老師，鄧文貴老師等六位老師各上了一節學本課堂的匯報課，其中張琴老師的課被評為優秀課。本學期，我校語、數、英、科、綜合共舉行教研活動40余次，取得了較好的教研效果。本學期教導主任聽課30節，每位教師聽課不少于10節。幫扶結對的老師不少于15節。

五、通過課題研究，提高教師科研水平。

開學初，我校要求每位教師結合教學實際，利用課題研究解決教學中遇到的困難，讓課題成為老師們成長的徑道。本期我校教師研究的課堂共有13個，涉及各個學科，老師們在課題研究中摸索，成長。

六、讀書活動求佳績

本期我校積極開展“紅旗飄飄 引我成長”的讀書活動，這次活動共用了一個周的時間，分別開展了學生演講、手抄報、征文、寫字等比賽活動，以活動為載體，教師在活動中取得了一些突破性成績，學生各方面的能力也得到了提高。這次活動我校共上報征文8篇，手抄報1份，張遠怡還代表我校參加區級演講獲得二等獎。

七、存在問題及構想

教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生潛力；怎樣使群眾備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。回首過去，成績有所提高，應對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，應對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為沙灣的教育再創佳績。2018、7、2

第二篇：2013春教務總結

2013春教務工作總結

本學期我校教學以“減負提質”為工作重點，在上級教育部門的關心和精心指導下，以新課程改革為突破口，以一切為了孩子的成長和發展為出發點，以全面實施素質教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績，現總結如下：

一、重視學習，革新觀念，提升理念。

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們十分重視和加強教師的理論和業務學習，采用集體與自學相結合的辦法，提倡寫學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

1、加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后一個時期教學的依據。本學期，我們充分利用雙周六下午業務學習時間，組織語文、數學、英語、體育、藝術等學科的教師，以教研組為單位，對各年級段的教學目標、要求，重難點，教學方法等方面進行解讀，尤其是一年級新課程的教師，我們采用了比較系統的講座(如觀看國家級有關《課程標準》解讀的錄像資料等)。通過各種途徑、各種方式的學習，廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。大家一致認為《課程標準》的要求符合時代的步伐和要求，對當前全面實施和推進素質教育具有指導意義。

2、重視教育教學理論學習。“終身學習”，“大眾教育”是新課程理念倡導下的教學思想。本學期開學初，全體教師集中階梯教室學習充電。另外，我們還分批分層次組織教師觀看有關新課程的理論錄像資料，要求每位青年教師必須自學一本教育理論書籍，其他教師必須每月讀好幾篇與本學科相關的且有指導意義的論文和教學案例，寫好教學反思，填好自學理論表，同時作為教師考核的參考。通過學習，交流、總結、反思等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。

二、重視研討，改革方式，推進課改。

“在研討中發展，在反思中成長。”這是我校對廣大教師，尤其是中青年教師提出的目標。本學期，我們十分重視各種形式的研討活動，每次集體備課前組織本學科骨干教師座談，暢談各自的教學設想；每次教研活動前，組織教師說課、點評，讓每位教師都能得到鍛煉的機會。

1、認真組織教師集體備課。集體備課主要采用兩種方法，一是利用雙周一下午集體業務學習時間，由教導處安排青年教師暢談教學設想并說課，其它教師提出修改意見和新的創意設計，之后各課任老師針對各班學生實際各自備課、上課。集體備課的教案，必須體現教師的指導活動，學生的自主學習活動和本課設計意圖三方面內容。由一人執筆寫出的教案其他教師必須在備注欄內詳細寫出修改意見及自己的上課思路。通過集體備課活動，開闊了教師的眼界，增加了相互交流的機會，教師們樂于做，愿意做。

2、積極開展學科教研活動。本學期為扎實穩步推進我校新課程改革步伐，各學科舉行大小教研活動累計二十余次。給全體老師很大的啟發，大家一致認為這幾位老師的課充分體現了新課程的教學理念，教學目標由原來的單一轉變為師生積極的交往互動，共同發展的過程，課堂真正成為學生的課堂，教師真正做到了創造性地使用教材，用活教材，學生的情感態度和價值觀得到應有的發展。

三、強化管理，落實措施，提高實效。

1、加強教研組建設和管理。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，我們按照上級規定，主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使教研活動經常化、專題化和系列化。本學期初，我們要求各教研組針對本學期熱點問題確立研究專題，每月圍繞專題開展學術沙龍活動，鼓勵教師談自己的思想和見解。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘煉。

2、認真抓好教學“六認真”月查工作。教學“六認真”規范是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任教學工作的基本標準。本學期，我們仍堅持“一月一重點”檢查制度，并做到每次檢查有記載、有等第、有反饋。對于上崗未滿三年的教師，我們推行了“推門即聽課，翻本即檢查”的做法，從聽課、檢查情況看，大部分教師工作做得十分認真。我們還對教學“六認真”工作確實存在問題的教師，給予耐心的指導和幫教。

3、積極做好后進生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發展，主動發展，一切為了每個孩子的發展”。我們除了繼續抓好后進生跟蹤工作外還努力抓好隨班說讀工作，真正讓每位教師學會關愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使他們樹立起學習的信心和勇氣。本學期中心校跟蹤的十多位差生無論從思想，學習還是做人各方面都得到了不同層次的提高。

4、積極開展各項競賽活動。通過競賽有利于提升一所學校的辦學層次，從側面可以看出一所學校的教學質量和辦學水平。本學期我校舉行的教師競賽活動有①青年教師網頁制作比賽。②青年語文教師課文朗讀比賽。③青年數學教師數學競賽；學生競賽活動有：①“我是光榮的接班人”征文比賽，②“每月一題”作文競賽；③書畫手工制作比賽。通過以上一系列競賽活動，培養了一批具有一定特長的教師和學生，為今后參加高一層次的競賽活動奠定了基礎。

回顧一學期教學工作，在縣教委和學校的正確領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。但離上級規定的要求還相差甚遠。展望新學年，我們滿懷信心，相信在學校黨支部和行政的正確領導下，定會“百尺竿頭，更進一步”。

第三篇：2011年春教務總結

鳳坪小學2010年春教務

工 作 總 結

本學期，在全體老師的共同努力下，緊緊圍繞學期初提出的學校辦學思路及具體教學目標，科學安排，扎實工作，大膽創新，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規范教師的教學行為，出色地完成了學期初制定的各項工作計劃，逐步健全了各種教學檔案，及時、全面、準確地為上級部門提供教學信息。現將本學期的教務工作總結如下：

一、教學檢查常規化，切實促進教學質量提高

1.本學期教務處對全校教師的備課筆記、聽課筆記和作業批改、輔導、上課、備課進行了四次集中檢查以及二次不定期的抽查，并進行了及時的總結和反饋。對于存在問題，有的進行個別交流、指導并限期改正，有效地促進了教師教學業務的成長。我們始終把教學“五認真”作為平時教學工作的目標和規范，從高處要求、細處入手，力求每個環節都能出效益，為教學質量的提高夯實基礎。

2、為了使教學常規得以更好地貫徹落實，本學期我校嚴格安排新課程實施方案要求，加大了課堂教學檢查的力度，對課前

提高教師的業務水平和教改能力搭建學習、展示、提高的平臺。

1、校本培訓與外出輪訓相結合。學期初在學校統一安排下進行了教學人員新課標培訓學習，并組織了全體教師參加“新課程、新動向、新標準”的課堂教學比武，組織教師參加教學反思、案例、論文、課件等的評選活動，合理安排教師外出學習，這些活動促進了教師的教學水平的提高，極大的推進了我校的教育教學質量。

2、“高效課堂”由淺入深，全體教師提速發展。每節課課前都備有嘗試性的導學案，認真研究課標和教材。采用了小組合作的課改教學模式，課堂上學生通過自主學習，記錄下疑惑的問題，小組內同學交流討論，大部分問題在小組內基本解決，然后通過當堂展示，將這些問題進一步強化、加深、補充、完善，最后老師適時進行點撥、總結、歸納、升華。只要學生自己能夠解決的問題，一定要讓學生自己解決，老師絕不替代，實在解決不了的問題，老師才伸出援助之手，重點點撥，適時引導。學生對小組合作學習的方式已基本適應，自主學習、合作學習的習慣大部分學生已基本養成。“高效課堂”正由點向面，由表層向縱深發展。

3、開學初強化了教務處對教研工作的意見，各位教師本學期必須參加的教研活動作出了明確規定。通過定期教研及時掌握最新的最權威的教學信息，同時校內也加強集體備課，大家相互

1、學生的行為習慣不好。主要表現在聽講、書寫、衛生三方面。

2、教學成績有待進一步提升。

3、課堂效率有效性要進一步提高，要充分利用網絡資源。我們知道，離黨和人民的要求相差很遠很遠，“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我們有決心、有信心、也有恒心達到我們的目的。回顧一學期教學工作，在教育局、中心學校的正確領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。展望新學年，我們滿懷信心，定會“百尺竿頭，更進一步”。

鳳坪小學教務處 2010年7月15日

第四篇：蘄春思源2013春教務總結.定稿doc

蘄春思源實驗學校 2013春季學期教務處工作總結

本學期教務處在校委會的指導下，依據學校工作計劃整體思路，增強教學效益管理意識，以“抓規范”為重點，以“創建高效”為目標，以“校本培訓”為依托，以“校園文化”為內核，著眼于學生的全面發展和教師的專業成長，立足于高效常態課堂管理，優化教學過程，追求常規管理精致化，提高校本教研有效性，彰顯特色校園文化建設，努力實施新舉措，力爭新突破，切實提高教學質量。現對本學期教務主要工作總結如下：

一、教學管理精細化，狠抓教學常規

1.加強學籍規范管理，規范學生入學流程，逢進必考，嚴格控制班額。2.嚴格執行國家課程計劃，合理實施校本課程，促進學生均衡發展。本學期教務處科學安排好課程表，把書法、美術、勞技作為特色課程納入日常教學。同時啟用了物理、化學、生物實驗室；從教委要來了計算機，組建了微機室，實現微機課應用化；完善了音樂美術室，還專門開辟了心理咨詢室，配備了心理咨詢教師，這些得力的措施有力的保證了均衡教育的實施，促進了學生的均衡發展。

3.繼續實施巡課查堂考勤制度，加強課堂過程監管，做到課課有記錄，節節不空堂。

4.教學常規分層管理，追求管理的有效性。繼續抓好日常備課，重點監督集體備課。以學校集體備課制度和備課組長職責為指引，定期評價各備課組集體備課工作。此外，對教師備課實施分層要求，青年教師教師二次備課能在課本上體現備課關鍵點，得有教學反思。強化課堂管理，加大課堂巡查力度，實施開放式常態課抽簽聽評課制度，杜絕無效課堂。加強作業管理，規范作業的布置與批改，嚴格控制學生作業量。繼續實施月度教學工作檢查制度，不斷完善常規檢查工作，對教師的計劃、備課、上課、作業、輔導、檢測等常規工作及時提出反饋意見。

5.完善了考試及分析制度，促進教學質量的提升。除了組織好期中期末兩大考試外，初三實施了月考和后段的周考制度，小六也實施了模擬考試，七八年級部分班級也自發地組織了月考。在考后，都有效地組織了考試分析會，針對性的提出了整改措施，大大提高了教學質量。

6.落實“家訪”制度，重視培優補差工作，讓學生最大限度均衡發展。為讓 每一位學生都能體驗學習的快樂、進步的喜悅，達到全面提高學生素質的目的，教務處要求每位老師進一步關注學生個體差異，關愛學困生、邊緣生，對結對幫扶學生進行有效家訪并做好記錄存檔，依據所獲信息，因情施教，不落下任何一個學生，用余校長的理念講就是“個個都是寶，一個也不能少！”

二、抓實“魅力大講堂”，促進校本教研，提升教師素質

1.校長引領，魅力四射。本學期以來，每周一次教師“魅力大講堂”，精彩紛呈，效用顯著。余校長率先垂范，結合考察所得，用精辟睿智的語言，闡述我校辦學理念，指明我校教改方向，描繪遠景藍圖，構筑“思源夢”。各位主講教師，現身說法，與全校教師分享教學心得，互通有無。大家借“魅力大講臺”這個舞臺，領悟教改真諦，促進自我提高。

2.隨堂聽課，抓常態課堂研究。本學期繼續立足常態課堂研究，通過聽評課活動，開展課堂教學研究。評課重視深度研討，理性反思，忌“假、大、空”，力爭使每一次常態聽課成為教師專業水平提高的契機。

3.借組內公開課，抓高效課堂打造。本學期繼續以提高各學科各年級集體備課效率為抓手，凝聚各學科教研組教學力量，發揮骨干教師傳、幫、帶作用，加強組內教研課過程管理，提高組內公開課水平，打造精品課堂，促進教師教學能力快速提高。本學期對組內公開課實行學期初計劃安排與過程上報相結合的管理措施，確保組內公開課有安排，有落實。

4.借各級論文、課件、說課評比活動，抓學科教學研究。繼續加強教師備課、上課、說課、評課、案例、論文撰寫的技能訓練，定期依據上級活動開展教師征文比賽及賽課活動，積極推薦教師參加各級比賽活動，促進我校教師的專業成長，促進整個學科組的建設和發展。本學期教務處組織了數學學科說課競賽和數學學科論文課件評比活動，配合上級組織了“現實與夢想”和“雷鋒在我心中”等征文活動，效果明顯。

三、借助文體活動平臺，凸顯文化育人氛圍

1.以乒乓球臺和臨時籃球場為依托，組織上好體育課，積極開展陽光體育活動，展現蓬勃向上的校園氣息

2.發揮體育的育人功能，開展“武術操”比賽活動，促進“兩操”思源特色。“思源的伢兒做操都不一樣，精氣神十足！”這是一位家長看了學生做中操時 2 發出的感慨。武術操比賽，弘揚了國粹，繼承了傳統，促進了良好校風的建設，也寫就了思源的特色。

3.籌辦“六一文化節”，全面展示思源學生風采。在校長的統籌安排下，在各位領導關心支持下，各處室和班主任的配合下，教務處牽頭成功組織了我校2013年大型的“同心同樂”六一文藝匯演，在社會各界中產生了較好反響。在前期籌備中，我們先后彩排4次，確保了任務圓滿完成。在匯演的同時，我們還舉行了“慶六一”書畫展，學生的作品個性鮮明，題材豐富，深受前來觀摩的領導、家長好評。思源的學子們通過“六一文化節”的展示和熏陶，極大的提升了自信，感受到文化校園的魅力。

4.重視英語教學研討和過程管理。為進一步提升我校英語教學 水平，提高學生英語英語學習興趣，教務處成功組織了第二屆“挑戰單詞王”比賽活動。同時“2013蘄春英語中考備考會”成功的在我校召開，以此為契機，我校英語教師加強了與全縣同行的交流溝通，有效地促進了英語教學。

5.著力學生學習習慣培養。為培養學生良好的學習習慣，本學期小學部開展了一系列活動：開展“端正書寫姿勢 保護身心健康”主題活動，通過專題指導、環境渲染、過程評價、檢查評比，提高了師生對端正書寫姿勢，保護身心健康重要性的認識，糾正了學生不良書寫姿勢，培養學生正確坐姿、握筆的良好書寫習慣，促進了學生健康成長。開展低年級看拼音寫詞語競賽暨書寫姿勢評比活動，促進了低年級學生漢字書寫水平的提高和良好書寫習慣的養成。組織學生優秀作業展評活動，增強了學生作業規范意識和審美能力，促進了學生良好作業習慣的養成。

四、功夫不負有心人，思源教研結碩果

在校長倡導的“苦字當頭，勤字為先”的思源精神引領下，在思源師生共同努力下，2013春季學期我校教研取得了如下成果：

1.《思源風》創刊：在校長的指導下，教務處成立了《思源風》編委會，召開專門會議，在全校掀起了愛文學的熱潮，師生們妙筆生花，踴躍投稿。以葉紅葆社長為首的語文組教師悉心審稿、編稿，目前第一期《思源風》已在刊發中，想必它定會成為思源人的文學樂園。

2.學科競賽：在教務處的精心組織管理下，我校七八年級三科聯賽輔導班和 3 九年級師生，利用休息時間，樂教樂學，戰勝了“基礎差，時間緊”的不利因素，在各級各科競賽中一展思源風采，收獲頗豐，“安全有效”的完成了既定目標。何

凡、王文勝、郭方銀、胡

凱、廖玉華等老師在縣教研室組織語數外三科綜合能力測評中獲優秀數學輔導教師獎。其中，縣三科聯賽中總分獎，單科獎達40多人次，九年級數學、物理國賽中，有國家一二等獎和省級獎達6人次，七八年級生物競賽也是成績斐然。

3.少兒美術書法：書法美術課逐漸形成了我校特色課程，在全國少兒美術書法比賽中，由王新華、陳緒生、姜洲老師輔導的學生獲得國家級金獎銀獎達43人次，在家長中形成了極好的口碑

4.大型考試：校長的重視，教務人的督促和九年級師生的辛苦努力共同鑄就了我校九年級全縣中考人平分、綜合占位第一名的好成績，七八年級期中考試也在全縣排名靠前，這些都為學校贏得了聲譽，5.課件論文：本學期，我校教師在教務處組織下積極參加各級各類論文評比，且大有收獲，其中省級論文獎8人次，市級6人次，縣級5人次。

6.講課說課：在全縣初中數學說課比賽中，馬平老師喜獲一等獎。賽前教務處組織了三次評課，吳慶發老師也傾力相助。

五、存在的不足

1.少數教師責任心不強，上課備課不充分，坐班時段有個別教師不守時，個別教師上網游戲、看電影。

2.部分教師的事業心有所下降。

3.期中期末考試，仍然有個別老師監考睡覺或玩手機。4.雜務及文件過多，導致深入課堂不夠。

5.開學時承諾的組織骨干教師走出去學習，沒有實現。

總之，教務一班人將繼續在黃校長的帶領下，不叫苦，不叫累，不爭名，不逐利，用務實的工作作風回報校長的信任，積極探索，不斷推進教改工作，努力開創我校教育教學工作的新局面，為進一步提高我校的教學質量而努力工作。

教務處

2013.6.30 4

第五篇：中山小學教務2013春總結

中山小學2012-2013學第二學期

學校教務總結

本學期在中心校的正確領導和關心支持下，經過全體教師的勤奮工作，全校學生的共同努力，已順利完成各項教學工作任務。現將本學期工作總結如下：

一、認真落實常規教學。

1、落實完成計劃總結。

學期初，全體教師認真制訂了本學期的教學工作計劃，任課教師制定教學計劃，各教師能對本期的教學任務詳細分解、安排，著重提出對學生、教材的分析及提高教學質量所采取的方法與措施；班務工作中各班主任能詳細分析本班情況，針對本班的學生品德養成、安全、班級管理工作進行了扎實安排。在平時的工作中，既重工作的安排，更重工作的落實，每次活動做到有安排有總結，有登記有通報和整改措施。使教師養成了從細小著手，一點一滴做起，既重平時的工作安排更注意積累總結。

2、落實常規教學檢查

對教師的教案、作業、班務工作定期檢查和抽查相結合。對檢查中存在的問題及時提出，點到事、說到人，有力地促進了工作，讓檢查起到真正督促提高的目的。本學期以來，我校的教師在備課上有了新的認識，提高了課堂的駕馭能力，既注重了新課程改革的理念，也體現了對學生的知識與技能、教師教學的過程與方法及學生情感態度價值觀的培養。

二、教研工作

1、堅持“科研興教”的指導思想。我校建立健全了教研制度，教研活動開展扎實有效，把教師從單純的“教”引導到“研究”的層次上來，改變了認識，提高了工作效率。

2、開展教師上課聽課活動。

開學初學校統一安排教師上公開課，做到定時、定人、定主題，要求全體教師參與聽課評課，達到共同探討共同提高。

三、進一步深化教育教學改革

上學期以來，首先利用校本培訓活動學習新課標，學習課改理論，不斷更新教師觀念，用新理念武裝頭腦，促進教學。二是要求教師認真鉆研教材，精心組織好教學語言，精心設計課堂練習、作業，強調備好課是上好課的前提。

四、重視學困生轉化工作。

學困生是全面提高教學質量的難題，我校建立了學困生轉化檔案和轉化記錄，學校重點檢查學困生的作業完成情況，對學困生的學習進行跟蹤檢查，要求各位教師不能歧視放棄差生，使他們學有所得、有所提高。

總結本期工作，我認為還存在以下不足：

在學校的教研工作上要進一步加強，特別是如何形成濃厚的教師聽課評課氛圍，使每位教師都能積極的參與評課。

2013年7月10日