第一篇：教務總結

乙沙完小教務工作總結

（2013-201

4學年第二學期）

本學期，本校教務工作在中心辦的正確領導下，全面落實教務工作計劃，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生全面發展和實踐能力為重點，全面推行精細化管理，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，落實教學計劃實施，不斷探索教務工作的新模式，新舉措，逐步提升教育教學的整體水平，教學、教研工作有了新的變化。現將具體做法總結如下：

一、抓計劃——追求工作條理性

1、抓教務工作。開學初，根據學校工作要點，制定學期教務工作目標與計劃，抓教學過程管理，細化教學工作安排，依據時間順序和輕重緩急編制教學教研工作月歷計劃，確保各項教學工作有條不紊地順利開展。

2、抓教研組工作。開學初由語文、數學教研組長制定一學期的語文、數學教研工作計劃。本學期教研活動力求突出“內容鮮活、主題突出、參與率高、效果顯著”，各教研組在此基礎上，制訂出教研活動計劃，較好地指導全學期教研活動的開展。嚴格遵照中心教研組確立的“聯片教研計劃”，要求教師人人每學期至少上一節公開課。

3、抓教師個人各科的教學計劃。教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。教師開學初認真制定了各科教學計劃，力求解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

二、抓常規——確保正常教學秩序

管理出效益，在開學初與學期中、學期末加大常規檢查力度，確保正常常規教學秩序。教學“六認真”檢查常抓不懈。多次進行了大規模突擊性的常規檢查，了解教師“六認真”執行情況，利用隨機抽查與巡視班級等形式了解教師的教育教學、體罰學生等情況，針對檢查中存在的不足，對不認真執行“六認真”的教師通過全體教師會和教研活動反饋至學科教師，要求教師及時整改，努力規范“教學六認真”工作。檢查了全體教師的聽課記錄、學困生輔導計劃、輔導記錄、作業批閱記錄，對存在的問題及時指出，并督促教師改進。

三、抓教研——提高教師教學素養

各教研組根據學期初制訂的教研計劃，嚴格組織實施教研活動。活動內容豐富詳實，有理論學習，注重提高教師理論素養；有教學實踐，努力提高教師課堂能力，更新教師教學理論。

本學期，按照中心辦教學大練兵活動的要求，本學期組織教師開展了“評教評學”活動。每位教師的課都是經過精心準備的，聽課教師承擔評價、評議義務，教師可以在互聽互評中得到提高。楊順平、代君禮、沈海萍等教師的課，教學設計合理，教學手段新穎，學生自主學習到位，教學效果好，代君禮被評為校級優質課，并參加了鎮級教學能手評選活動，取得了較好的成績。教師的課堂教學一改以往一節課定優劣的方法，平時的推門課，真正讓教師認真對待平時的每一堂課、上好平時的每一節課。

4月下旬組織低年級學生進行了寫字比賽，3～ 6年級學生作文、數學競賽，并鼓勵學生積極參加鎮級各類競賽，競賽中六年級學生馬明娟在作文競賽中榮獲一等獎，四年級學生韓進成在數學競賽中榮獲一等獎。

組織全體教師先后學習了《如何提高集體備課的質量》《如何聽課評課》《有效教學的策略》等資料，這些活動促進了老師觀念的轉變，提高了老師的綜合素質。

四、抓培訓——提升教師業務素質

圍繞學期初制訂的校本培訓計劃，為提高我校教師專業素質和教學能力為他們提供交流、學習、研究的環境。學校不僅要求教師積極參加各級各類培訓，還努力為中青年教師提供培訓的平臺，促進教師的專業成長。本學期，全校的老師參加了“全國中小學教師業務水平考試”培訓活動，為本次考試做好充分的準備。

五、抓活動——構建和諧校園

1、為開闊學生的視野，增長學生的課外知識，促進學生養成良好的讀書習慣，提高審美情趣，學校開展了“讀百部愛國書籍”的讀書活動，并暢談感想，四、五、六年級學生撰寫充滿愛意和感恩的讀后感；

2、進行了兩次法制安全教育活動，一是聘請群科鎮司法所張所長給全校師生做了《義務教育法》宣傳教育活動，二是海東檢察分院檢察官李小莉全校師生講解了《未成年人保護法》及《預防青少年犯罪法》，用鮮活的實例給全校師生上了一堂生動的法制課，使全校師生受益匪淺。

3、根據中心辦的“防災減災日”活動的指示精神，我校先后舉行了一次防震演練和消防演練。提高了我校學生的自護自救能力。

六、期末成績分析

通過一學期全校師生的努力，圓滿完成了各項教學工作任務。但在期末統考中各科成績不盡人意，我校有兩門主課為二類學校倒數第一（一二年級數學），同上學期比較4名教師的成績明顯上升，最明顯的為一、三、四、五年級語文，二年級數學成績均分在原有基礎上提高幅度較大。，英語成績全鎮名次排列為三年級第四、四年級第六、五年級第一、六年級第六；本學期全校十六門參考科目中倒數第一的有兩門，只有一、三、四、五年級語文有所上升。

七、盡管教務工作扎實認真，取得了一定的成績，但仍有問題存在。

主要存在問題及不足有：

1、學習沒有實效性，教師都為完成字數而盲目抄寫，業務學習沒有真正為提高教師的業務水平服務。

2、教育督查不及時、不深入，反饋整改滯后。

3、教務規章制度有待于進一步完善。

4、學生素質、學習水平及習慣千差萬別，怎樣促進全體學生的全面發展，也是教學工作亟待解決的大問題。

5、體育活動課程、課間活動組織松散。

6、教師在參加教研、輔導學生作業、指導學生參加競賽活動等方面的整體積極性不高。

八、今后努力方向：

1、繼續制定和完善各項規章制度，以制度管理人、約束人，全面推行精細化管理。全面實施素質教育，全面提高教學質量。

2、認真做好校本培訓，把廣大教師吸引到進行教學研究上來，吸引到全面培養學生的綜合素質上來。

3、繼續加大教學常規的落實，并進一步加大違返教學常規的處罰力度。

4、認真做好對教師的培養和培訓工作，還要組織開展大練教學 基本功活動。

祁興明

（2013-2014學年第二學期）

工

作

總

結

祁興明

2014年7月3日

第二篇：教務總結

銅仁市燈塔初級中學 2017—2018學第一學期

教 務 工 作 總 結

2018-1-10

銅仁市燈塔初級中學2017—2018學第一學期

教 務 工 作 總 結

一學期來，我們在上級主管部門的領導下，經過全體教職工的共同努力取得了一定的成績，完成了教育教學任務，同時也存在不少的問題，為了進一步搞好學校的教育教學工作，特對本學期工作總結如下：

一、工作成績

由于學校的領導班子團結，工作措施得當，加上師生的共同努力，我們完成了開學的工作計劃，做了大量的工作，取得了一定的成績，主要有：

1、為了提高教師的教學能力，加強我校的教學改革，摸索我校的教育教學發展脈絡；我們做了大量的工作，我們要求老師們必須完成中繼教所要學習的內容，學習新課程、新課標、新技術、新理念的觀點，學習利用現代教學手段進行教學；我們興起了以學生為主體，以教學為己任，以新技術為手段，以新課標為指導，以全面提高教育教學質量為目標的學習熱潮，取得了顯著的效果。

2、為了相互學習，我們的教研組加強了校本教研工作，開展了一系列的教研工作；在學校內舉行了高級教師帶初級教師，骨干教師帶一般教師，老教師帶青年教師的三帶活動；在校外我們派出了兩個教研組到兄弟學校學習交流；通過這些活動我們的老師學習精神得到很大的提高，教學技能有了很大的進步，學校的教育教學呈現了欣欣向榮的局面，從而促進了我們的校本教研工作，完成了工作任務，取得了可喜的成績。為了活躍學習氣氛各教研組還舉行了學科知識競賽和各種興趣小組的科技活動，學生的學習積極性得到很大的提高。

3、為了提高教育教學質量，我們加強了教學常規管理的力度，每個學期我們都要檢查五次作業批改和教師備課情況，檢查的結果要與考核掛鉤，對成績優秀的我們進行獎勵，師生的教學結果也是與教師的評聘直接掛鉤，學校在教育教學上制定了一系列的規章制度，重獎教育教學成績突出的教師。對違反學校規章的教師我們進行多方的規范，在這方面我們的田萍校長做得非常好，處處以身作則，處處以身示范，在他的領導下我們的教學工作有了很大的進步。

4、為了我校有一個平安和諧的教育教學的環境，我們加強了安全工作的力度；要求全體教師把安全教育貫穿到平時的教學過程中，學校團委和班主任經常利用校刊、班刊對學生進行各方面的安全教育，我們經常舉行各種活動進行安全教育，聘請相關專家到校進行交通、消防、衛生、禁毒、防艾、防控甲流感的安全知識教育。由于我們工作到位，本我們沒有發生任何責任事故。

5、為了培養學生的良好道德品質，我們非常重視對學生的行為教育，并從日常生活中去規范他們的行為。例如：不準穿拖鞋上課，不能亂扔果皮和說臟話，坐車要主動給老、弱、病、殘人士讓位等。通過一學年的教育取得較好的效果，改掉了一些學生不良行為受到社會人士的好評。

二、工作體會

教務管理是學校管理的重要組成部分，是復雜的系統工程，涉及面廣，工作難度大，我們的主要體會是：

1、管理者自身應加強理論學習，學習研究科學化、民主化的管理方法，善于協調部門關系，師生關系，盡力營造和諧的教學管理氛圍，努力調動廣大教師工作積極性。

2、各項教學工作要加大檢查的力度，尤其要注重落實，做到持之以恒。

3、目前開展的教案、作業檢查要經常化，推門聽課要大眾化，檢查教師坐班僅僅是保證工作時間，兩者比較后者治標，前者治本。

三、存在的問題

1、教學管理落實不夠，有待進一步加強。

2、在課堂教學方法上缺少創新，滿堂灌普遍。

3、教師學習鉆研氛圍不濃，滿足現狀者多。

4、學生的行為習慣不好。主要表現在聽講、書寫、衛生三方面。

5、教學成績有待進一步提升。

四、下學期工作設想

下一學期，除了繼續認真完成教務方面的常規工作以外，有以下幾點設想：

1、在工作上從常規思維轉向創新思維，善于發現問題，改進思路；

2、改進考務工作量的計算方法和作業檢查方法。

3、深入開展師德師風建設和專業技術學習，努力塑造一支思想素質過硬、專業水平過硬的教師隊伍！

第三篇：教務總結

立足實際，豐富校本研修活動

學校根據自身實際，將常規教研活動與特色教研活動融合，通過常規教學、課題研究、校本培訓、校本課程開發、各類教學特色活動等形式豐富的校本研修活動，有效地促進了教師的專業成長，促進了教育教學質量的全面提高。

1、以常規教學活動為基礎落實校本研修。

認真指導并督促全體教師做好備課，上課，作業設計，作業批改、課后輔導、測試和試卷講評、自身業務提高、教師三年發展規劃等各項常規教學工作。實行教學常規月考核。對月考核進行及時公布，讓教師們對自己教學中出現的問題及時補救、及時改正。實驗室、微機室、圖書室等功能室工作開展的扎實有效。

2、以課題實驗為依托推動校本研修。

我校同科目教師少，師資力量不均衡，目前申報了昌吉州小課題研究2個，小課題通過教學中的細小問題，直指課堂教學實際，這樣的課題不需要花費太多的氣力，又能解決實際教學問題，老師們都熱衷于此，樂此不疲。

3、以校本培訓為平臺促進教師專業成長

我們利用每學期開學前做了如下研討培訓：《聚焦課堂：如何實現優質高效》、《各組分段進行一單元或者一課的前置性作業設計討論》、《如何開展閱讀教學》、《探討合作學習的重要性》、《如何更有效的開展小課題指導培訓》、《如何把生本教育理念貫穿到課堂教學中》等，我們提前把研討主題下發給大家，讓教師事先搜集相關理論指導，以及自己在教學中的做法，把教學中的體會、感悟、做法、困惑等，敞開心扉，與大家分享交流。

我們利用配發的資源，集中觀看視頻《校本管理小學版（加強校本培訓、促進教師發展上下級）》、《怎樣當好班主任（班主任的職業道德、如何由勝任轉向優秀）》；聆聽烏魯木齊教研員魚利明老師的閱讀《繪本圖畫》，提高學生閱讀能力和閱讀小古文激發學習文言文的興趣；聆聽自治區教科院孫銘的《提高課堂教學質量 開展學業質量監測》的講座等，讓教師充分了解外界校本研修的動態與情況。教師們真切地感受到，要不斷提高自身的育人水平，不斷提升自身的精神境界，不斷追求新的教育理想，將以自己的不懈努力去實現自己做名師的夢想。

4、開展“課堂教學系列達標活動”：從說課、備課、上課、反思、當堂檢測五個方面對教師進行綜合素質的考核，達到校級一星級標可以申報縣級一級標，校級二星級達標者可以申報縣級二星級，校級三星級可以申報縣級三星級，通過逐級升級達標活動，目前有2人達到縣級二星級標，8人達到縣一級標，教師們根據達標要求不斷的練課、磨課，逐步形成教師深鉆教材、吃透課標的良好學習氛圍。

5、開展教師基本功大賽活動：人人參與，優中選優，每個科目選拔出1節優質課參加縣級大賽活動。學校形成了較為濃厚的教學研究氛圍。

6、開展常態課活動：這種課型適合各年齡段的老師，現在教師們都很喜歡上常態課，常態課真實有效的反映了課堂現狀，能及時發現自身教學中存在的問題，能更好的進行課題研究。

7、開展各類匯報課活動：各類匯報課活動是教師有效反思自身教學的最好途徑：語文課《小伙伴》《恐龍的滅絕》《葡萄溝》《和田的維吾爾》、數學課《成正比例的量》《找規律》、心理課《學會控制情緒》《感受幸福》、民族團結教育課《維護各民族團結》、思品課《馬路不是游戲場》、《生活在地球村的人們》、環保教育課《保護環境從我做起》、美術課《珍愛國寶--秦始皇陵兵馬俑》、信息課《制作個人小名片》、體育《背越式跳高》、綜合課《我們只有一個地球》、音樂課《閃爍的小星》等課的匯報，講課老師各自反思說課，深入剖析了教學中的優點與不足，教學骨干、領導等進行了引領式評課，各類匯報課集中反映了校本研修的開展情況以及存在的問題，既讓人看到了研修的亮點又反映了不足，為校本研修的探討提供了主題。

8、以校本課程開發為手段促進校本教研。

我們學校為了進一步貫徹執行學校的辦學理念實施方案，以培養農村學生全面發展為目的，結合本校實際，用2年時間通過大量搜集資料，自主開發、實踐反思、編寫了校本教材，低段《三字經誦讀》、中段《弟子規誦讀》、高段《古詩詞誦讀》；一至六年級《趣味數學》、一年級《花樣跳繩》、二年級《有趣的兒童畫》、三年級《快樂的豎笛》、四年級《跆拳道》、五年級《24式太極拳》、六年級《快樂學英語》等，科學合理的安排上課時間。校本課程在我校已經形成了體系，有開發，有落實，有評價，有展示。學校把教師們辛勤編寫的教材出版成冊配發給了每個學生進行循環使用，做到學生上課人人有教材，人人用教材。

我們還集中開展校本課程課堂教學展示，二年級《有趣的兒童畫----春天來了》、六年級《快樂學英語-----26個字母的分類》、四年級《跆拳道-------上格擋動作學習》、趣味數學《過河》《找規律》《分一分》、《24式太極-----白鶴亮翅》等讓學生在快樂中學到了知識、掌握了各種技能技巧，除了課堂展示外，我們每年在“六一節”讓學生展示各科目的成果，有效的填補了農村學生興趣發展的空白。

9、體育、藝術2+1活動開展的有聲有色。

學生體質健康測試合格率達100%，陽光體育活動時間有保障，課間的眼保健操、廣播體操、武術操、啦啦操以及下午陽光大課間活動有序開展，薩滿舞、健身操等將是我校的又一道亮麗的風景線。美術、音樂有專業老師為學生打下了堅實的藝術基礎。

10、教研組活動：

本期學校加強了教研組建設和教研活動的管理,檢查管理到位，每次活動有目的、有計劃、有記錄、有特色、有實效，真正發揮其應有的作用。

取得成績：

1、教師教育教學論文獲獎16篇；州級課題《小學數學實踐活動有效教學策略研究》、《研評一體，促進教師專業化發展》已結題。現有在研州級課題2個《小學語文課堂教學有效提問策略的研究》《小學數學審題的策略研究》。

2、學校參加全縣教學質量檢測成績位居全縣前列。我校師生踴躍參加區、州、縣美術、象棋、舞蹈、雙語等競賽，成績顯著。

3、課堂教學取得縣級一級達標證書有8人，二級證書2人。

4、校本教材編寫出版18種。

5、參加國培研修7人取得國家級合格證書。6、2013年11月參加奇臺縣體育比賽：跳繩、毽子取得一等獎，乒乓球、男子三人籃球二等獎。7、2013年9月報名參加網上研修人員20人，心理健康國培1人。

第四篇：教務總結

南召縣第二高中教務工作總結

馬興文

南召縣第二高中教務工作總結

馬興文

在教育處和學校領導的正確領導下，在教務處全體同仁共同努力下，在學校各部門的通力配合下，教務處圓滿完成了本學期的教學工作任務，取得了一定的工作成績。現總結如下：

一、抓好新學期的教學常規檢查工作，組織好常規教學活動。從新學期開始，教務處堅持每天檢查上課情況三--四次，做好檢查記錄。全學期檢查教師教案、聽課筆記、學生作業、教學進度等各二次。學校領導親自參與常規檢查工作，發揮教研組長在學科教學檢查中的主動 性，讓教研組長參與到教學各環節中來，發現問題及時與老師溝通，提出了解決問題的辦法。改革常規檢查方法，期中期末召開班長和學習委員會議，了解任課教師的作業批改情況，作業檢查讓學生干部參與進來，定期由學習委員上交記錄，教務處全面檢查作業二次，抽查二次。

第一次檢查教案情況：體育組書寫好的是張春梅。高二年級物理備課、王偉，朱長豪的教案體現出電教手段和板書設計。數學組王志保、張秀云、張大敏書寫認真。化學組蘭新平、鄭婉、潘鑫理科中最好。書寫較好的教師有趙曉紅、劉杰、張峰、王均、張慶東楊全景等。高一年級物理組張慶山、趙承遠教案寫得認真、環節較全，寫詳案。教案書寫好的教師有李挺偉、李吉峰、王德群張新建、張星建、華書琴、張峰、朱長豪、王均、王偉、張文成、尚選益、馬興文、齊子行等。

第二次檢查教案情況：高二教師書寫規范字跡工整的教師有李吉峰、王德群、張新建、張星建、華書琴、張峰、朱長豪、王均等。

第一次檢查教師聽課筆記，聽課次數較多的教師有王華希１５節，王德群１５節，張峰、李吉峰、馬興文１７節，蘭新平１５節，楊四德１９節，鄭紀蔚。劉小巧２２節。

第二次檢查教師聽課筆記，聽課次數較多教師有張文成３３節、張秀云２７節、華書琴２７節、李挺偉３８節、張颯英３９節。

檢查高一記分冊，記載小考、提問次數多，記分冊運用的比較好的教師是李挺偉、李吉峰、王德群張新建、張星建、華書琴、張峰、朱長豪、王均、王偉、張文成、尚選益、馬興文、齊子行等。

教師上課情況：教師能以教學為中心，扎實開展工作，教學穩定有序進行，總的情況很好。存在的問題有：Ａ關注教學反饋，根據反饋情況調整好教學做的不夠。Ｂ聽課發現啟發式教學原則貫徹不深入，以教師為主導、學生為主體的轉變力度不夠，師生互動過程比較差，有的班級學生有睡覺、看書畫、下棋等現象。Ｃ教具使用不規范。Ｄ聽力課、體育課、實驗課、信息技術課鈴響前應到位，體育課離教學樓遠些。Ｅ早自習聽力情況有所好轉，但未達到１００％。Ｆ有個別教師仍在辦公室輔導學生，影響老師備課。針對以上情況學校加強教學檢查力度，確定四月份和六月份為教學質量檢查月。工作重點抓常規教學的規范性。規范教學行為，提高教學質量，針對教學檢查中發現的問題從嚴要求并及時反饋給年級，予以糾正。

第一次檢查高一高二學生作業。作業檢查情況：１、同一學科同一層次班級間不同班級作業量不同。高一數學：５班數學作業１６次，６班作業５次，小考次數基本上相同。高一化學：８班作業４次，試卷３份，小考５次，練習冊２０次。６班作業８次，試卷２份，小考２次，練習冊１次。高二物理：６班作業２２次，試卷１２份，小考２次。９班作業６次，試卷１５份，小考１次。２、普通班作業批改次數比非普通班批改次數少。３、作文批改：學期過半批改沒過半的班級有：１年２班、１年６班、１年１０班、２年６班。４、總體上比較好的備課組有：高一英語、物理、化學、歷史、地理。高二數學、物理、化學、生物、英語。

第二次檢查高一高二學生作業批改，檢查作業批改、小考、練習等。高一：語文作文各班５－６次，其他還有隨堂作文等。數學４班最好４０次，物理１－４班最好３０－３２次。年級作業批改完成規定要求。高二：語文作文各班８次以上。代數、幾何１１班最好３９次。物理４、５、６、７、８、１０班較好有２５－３０次。年級作業批改完成規定要求。

進入四月份學校加強教學檢查力度，四月份為教學質量檢查月。工作重點抓常規教學的規范性。規范教學行為，突出教學質量，從嚴要求，發現問題及時反饋，把問題消滅在萌芽之中。對期中到期末階段的教學工作提出了具體的要求。（1）搞好集體備課、搞好以老帶新活動，新教師要聽老教師的課，做到先聽后講。（2）課堂教學要有互動性。課堂紀律不能不聞不問，要改革陳舊的教學方法。提倡講練結合，不滿堂灌，不一講到底。（3）教師對學生的學習進行不斷的督促，對學生的激勵手段要加強。（4）加強批改和小考。（5）探索啟發式教學，探索具有我校特點的創新課。設疑不要超越學生本身的特點，以激發學生的學習動機為前提，以學生的知識結構為基礎，以對學生的思惟訓練為中心，以多種教學方法相互結合為原則，以多項信息反饋為調節。（6）加強高一高二的學科競賽輔導，發揮尖子生的輻射作用。（7）加強辦公室的紀律和教學紀律，不許把學生攆出課堂。

進入六月中旬以后，由于高一高二會考和高三年級報考志愿等客觀因素的影響，各年級的教學秩序一度出現反彈，學校領導十分重視這一現象，馬上召開中層干部和全校教職工大會，針對近日教學秩序混亂現象，姜書記、王校長向全體教師提出了嚴格要求，要求教務、政教兩個部門和三個年級通力合作，迅速扭轉教學秩序亂的現象。教務處加強了檢查力度，并做好檢查記錄。發現問題及時反饋給年級。每天反饋二－三次，使年級教學紀律迅速好轉，恢復到了正常狀態。

組織好高

一、高二的期中、期末考試，指導好高三月考。老師準時參加考前會，已經形成制度。對期中考試（1）監考情況：各考場學生人數是空前的，已經達到了最大限額，各考場的老師監考比較認真，發現問題及時解決，完成了任務。（2）取收試卷情況：取試卷大家按順序，收卷未發現一張漏收試卷和答題卡現象，表現較好。（3）考題情況：考題勘誤較少，現場勘誤也較少。（4）流動監考情況：比較認真負責，起到了應有的作用。

各年級及時開好考試質量分析會，針對存在的問題提出新的要求，促進教學質量的進一步提高。

全學期教務處組織高一高二市全能競賽，全國數、理、化、生學科競賽初賽、盟校通訊賽、高一高二期中期末聯考、協助高三組織月考５次等多種考試，做到了組織到位無差錯。

二、抓好教研、教改和崗位培訓工作。

1、公開課教學情況：開展各種形式的公開課教學５０余節。３月２５日王德群老師參加市級地理評優課，教育學院孫主任一行三人來我校聽課并進行評選。對魏老師的課給予了充分的肯定。

盟校優質課校內選拔賽４月９日---１０日在3樓舉行，數學學科做課教師李挺偉、李吉峰、王德群張新建、張星建、華書琴、張峰、朱長豪、王均、。經評委打分評選出何俊玲老師代表學校參加盟校優質課競賽。政治學科做課教師劉小巧、喬森、李旭紅、張星建、李金鳳。評選出李吉峰老師代表學校參加盟校優質課競賽。

6月3—7日教務處組織了本學期青年教師第二次匯報課。華書琴、張峰、朱長豪、王均、王偉、張文成、尚選益、馬興文、齊子行等。教師參加了匯報。第一次匯報課中出現的問題有所克服，啟發式教學原則得到貫徹，德育目標明確，電教手段普遍應用。2．各研究性學習小組本學期開展活動兩次，表現突出的是張慶山、張新建指導的《集安古墓與環境》小組，活動開展的最好，在“五?一”放假期間率學生赴集安考察，并作了成果匯報。

4．各教研組積極開展教學教研活動。化學、物理、語文、數學教研組最為突出，尤其是化學教研組活動有創意、收效好。張秀云老師還作了觀摩課。

五、存在的問題及建議：

1、課堂教學中以學生為主體的思想有待進一步加強，啟發式教學力度不大。我校的新型課教學目前還處在探索階段，少有成果。

2、電化教學手段的應用還沒有成為老師們的自覺行動，教師之間水平差異較大。

3、教研組、備課組的工作要進一步加強，集體備課活動還要落到實處。

4、競賽成績各學科之間不平衡，有的學科成績出現了滑坡，尖子生培養還需進一步加強，部分學科的聯考成績與盟校相比差距大。

5、有的教師對教研教改不熱心，只滿足教好課，缺乏上進心和參與意識。

6、一些教師對當前高中的辦學認識不足，缺乏危機感和主人翁意識。

7、高一實行的研究性學習力度不大，參與的人數少，活動次數不多，活動內容仍在探索中。

8、高中雙語教學的課堂形式、預定達到的目標還未明確。應制定培訓計劃，讓教師自主學習。

第五篇：2012教務總結

2012春季教務工作總結

本期根據學校對教務處工作的要求，以全面提高教育教學質量為重點，以實施素質教育為目標，以整體推進課堂教學改革為中心，發揮了教務處“指導、服務、督查、創新”的功能，扎扎實實開展了教務處的工作，實施了“規范、科學、精細化”的教學管理，探索了建立完善的教學質量評價體系，加強了過程管理，注重了質量管理，做到了向過程要質量。為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特將本學期具體工作情況作以下回顧：

一、本學期主要工作

（一）抓好教學常規，強化教學管理落到“實處” 抓好制度落實。教學常規是搞好教學工作最根本的環節，是提高教學質量的基本保證。健全各項規章制度又是學校教學常規落實管理工作的一項重要措施。

1、嚴格執行國家課程計劃。本學期教務處嚴控學生在校學習時間；監控學生作業總量，保證學生每天一小時的陽光體育運動，促進學生素質全面發展。本學期教務處嚴格執行教育局頒布的義務教育課程計劃，開齊開足各門課程。

2、加強常規檢查。按要求采取多種形式，認真抓好教學常規檢查，定期（最低一個月）不定期相結合的方式進行業務檢查，及時進行總結反饋，以利于進一步的工作。校領導加強課堂教學管理，重視各項教學常規的落實，堅持課堂檢查制度和及時反饋制度，保證教學正常秩序。每月進行一次常規檢查，及時反饋信息。每月對教師備課本、業務筆記、作業批改等教學常規工作進行了檢查，本學期特別增設了教學常規檢查反饋表，就備課方面（教學目標、教材分析、教學過程、教法學法及教學反思）及作業等提出了中肯的意見和建議。使得教學常規檢查工作真正落到實處，起到積極的促進作用。在今年春季我鎮教育總支的期中檢查中，我校得到了教育組的表彰——學校的主要成績是“兩學筆記”有安排、有講座，教師有筆記。在常規教學工作方面較為先進的個人有石燕華、孟曉燕、林娟、龍靜、孫愛蓮等等。

3、抓好聽課、評課活動。為了提高我校教師課堂教學效率，學校領導深入課堂聽課、評課，幫助和指導教師改進教法、提高教學業務水平。經過聽課、評課活動，教師執教能力有了一定的提高。例如針對我校的年輕教師黃學松和孫中華上課缺乏激情以及不能面向全體的、抓不住教學重點的問題，我校夏校長、周校長、陳主任能親臨課堂聽課、課后能對他兩人的問題提出中肯的意見，特別是我們的校長能與他們促膝交談，達到構建以人為本的和諧校園的目的，以提高我校教師課堂教學效率為己任的宗旨。

4、抓好考試質量分析和學生的綜合素質評價。加強考試工作的規范，按規定要求進行教學質量檢查，教學質量分析注重學科教學情況、注重學生學習個性需求，我校對期中考試進行了細化量化考核，特別是結合八校聯考來分析各科目平均分、及格率、增長率，并對下一階段提出具體量化目標，這樣有利于激發教師之間的競爭合作，有利于學校的教學質量提高。教師認真對待平時的單元檢測，做到嚴格監考集體閱卷，并認真做好檢測質量分析，不斷反思和調整自己的教學，對教學情況進行全面總結，不斷加強教學管理。我校認真實施學生綜合素質評價，建立并完善了學生成長檔案。按照學校制訂的綜合素質評定方案及相關評定辦法，對學生進行綜合素質評定，并做好存檔記錄。

5、加強教研組、備課組管理。本學期學校進一步完善了教研組長、備課組長職責，讓每位組長明確了教研組、備課組工作職能和工作職責，同時要求每位組長能不斷提升自身業務能力，充分發揮組員的積極性和團隊協作精神。多次召開教研組長會議，統一思想，統一認識，每月一次教研組會議進行思想交流、理論學習，讓教研組例會真正起到對教學質量提升的促進作用。

6、開展“推門聽課”活動，提高課堂教學的高效性。課堂教學是教學常規工作的重頭戲，是教學質量的保證。本學期的公開課與以往有所改變，學校領導帶頭示范課，讓全體教師學習觀摩討論，然后由各教研組長上課，最后推廣到全體教師上高效的課。

7、強化了集體備課，整合了教學資源。加強了教研組建設，抓實了備課組活動。積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的要求。

（二）扎實抓好畢業班教學工作，努力提升教學質量。畢業班年級的教學工作是我校教學工作的重中之重，學校領導關注畢業班的教育教學工作。圍繞“明年中考繼續創輝煌”做好文章。教務處人員經常開展隨堂聽課，做到及時看、經常聽、隨時查，發現問題及時解決。積極探索提高教學質量的成功之路，扎扎實實抓好教學質量。重點抓好畢業班的班風、學風建設，為形成好的質量意識創造條件。針對畢業班的具體情況，多次召開專題會議，重點探討我校畢業班成績與改進措施，爭取教學質量明顯提升。

（三）以研興教，提高教科研能力，促進教師專業化成長

1、加強理論學習，提高教師自身知識修養和文內涵。大多數教師能充分利用網絡資源和學校征訂的教育報刊雜志，開展日常學習活動，從中汲取教育教學營養。充分發揮教科研的服務、先導功能，推動了學校、教師、學生的可持續發展。

2、以研興教，提高教師的教科研能力。在教學、實踐、研究的基礎上，引導教師撰寫科研論文，為全體教師創造成功的條件，積極為教師提供論文評選，鼓勵參加各級各類教育教學論文、教學設計評比活動，教師們在實踐中不斷探索，不斷總結，駕馭教育、教學的能力明顯增強了，在區優質課競賽中，我校的孟曉燕、陳子勝、孫中華的課受到了區同行教師的好評，獲得區二等獎。

本學期里，在各級各類評比中，我校教師有20多人次撰寫的論文和設計獲獎。例如馬潔、余玲玲的教學案例獲得市級一等獎的好成績。方龍翔的裝備教研論文不僅在咸安教育網上上傳，而且獲得省級一等獎的最佳成績。這個在農村初中也是比較少見的，這說明學校的教科研力量強大，有力地支撐著學校的教育教學質量提高，也有利于教師個體的成長。

（四）素質教育小有成效。未來的人才，將不會是知識積累多的人，而是會學習，能創造，懂技術的人，因此，為了培養學生的創新精神和實踐能力，本學期主要抓了以下幾個方面的活動。1開展競賽：在“三.八”前進行了“歌頌母愛”的詩歌朗誦會在一、二年級學生中進行了四次英語單詞或短語競賽，促進了英語的學習，進行了“我心目中的老師”征文展。

2、利用校廣播和黑板報，分別對學生進行了學習目的，學習方法，學習習慣的教育，持續了一周。3,四-五月份進行了校園集體舞的訓練。4,五-六月份參加區級各類賽事。

本學期中學生目前已取得的成績：

1、英語能力以及作文競賽：七年級的孫夢、黃慧敏同學獲得省級二等獎和省級一等獎；袁思獲得國家級三等獎。

八年級的楊柳、顧金泉、張博威獲得市級一等獎。

九年級的馮娟、黃珊珊同學分別獲得省級一等獎和市級一等獎。九年級的李葦作文獲省級特等獎、蔣火燕作文獲得市級一等獎。

2、其他賽事中：八年級的陳素芳和王宇升獲得羽毛球全區第二和第四，九年級的劉港獲得乒乓球第四名，九年級的蔣細猛獲得象棋全區第三名的好成績。

二、有待解決的問題

1．課堂教學改革力度有待進一步加強，使其更加貼近學生實際，但求實效不求形式。2．教研活動質量有待進一步提高，應教研意識進一步加強。

3．組織教學方面，有的老師駕馭課堂的能力需要增強，不管紀律或管不住，沒有一個良好的課堂教學秩序。4．希望有的老師更新教學理念，改進教學方法，不斷提高教學水平。今后，教務處將更為努力地改進和完善教學管理工作，提高工作效率，服務好教育教學，為我校教學質量再上一個新臺階而不懈努力。