第一篇：2018考研英語寫作格式常見錯誤總結

2018考研英語寫作格式常見錯誤總結

來源：智閱網

考研英語寫作一直是大家的痛點，很多同學從小就討厭寫作，英語寫作更是難上加難，可是我們不能逃避，必須面對它解決它，要寫好英語作文，首先基礎要打牢，單詞，語法，學會組織句子，然后寫好段落框架，往里面填充內容，這樣，一個完整有內涵的文章就寫完了，但由于大家基礎沒有夯實牢固，或者是寫作方法沒掌握好，會出現或大或小的問題，下面我們總結了這些問題，大家可以學習反思一下。

一、寫作格式常見錯誤

主要包括以下幾個方面：題目的寫法、文章的格式、大小寫以及標點符號等四個方面。

1、題目的寫法

在考研作文中，大作文的寫作(包括英一和英二)類型是不需要題目的，只有一些小作文也就是應英文寫作(例如：報告、備忘錄、告示、失物招領等)是需要題目的。因為題目是首先映入讀者眼簾的，所以要注意題目的書寫位置。一定要在試卷作文紙上的上方中間位置書寫。同時還應在話題和正文之間留出一定的距離，即比正文行距稍寬一些。

其次，要注意題目的大小寫，實詞的首字母一定要大寫。其它虛詞如冠詞、連詞(但如連詞的字母多于5個時則大寫)和介詞首字母不需要大寫。比如：

例1

誤：Attitudes Toward Money

正：Attitudes toward Money

2、文章的格式

(1)四邊留空：卷面的四邊一定要留出適當的空白。這樣的文章才能整齊、美觀，給人以清晰、明快的感覺。

(2)空格：文章的每段的首行一定要有統一的空格(一般縮進4-6個字節)。

3、大小寫方面的錯誤

在考研文章的評改過程中，有關大小寫方面的錯誤層出不窮，這是考生的一個弱點。一般來說，大寫規則有以下幾條：

(1)大寫每句話的第一個字母和直接引語的第一字母,如：

He said,”He is going to Shanghai next week”.(2)大寫專有名詞，或用作專有名詞的部分普通名詞，通常是縮略形式。如：

Dr G.G.East

(3)大寫縮寫字母。如：MPA ,MBA ,BBC

(4)文章標題要大寫。

(5)頭銜在專有名詞前要大寫，在專有名詞后就小寫。例如：Captain Smith--------Smith, the captain;Uncle George--------George ,my uncle

4、標點符號錯誤及分析

考生在寫文章時，一定要注意正確使用標點符號，切忌從頭到尾只用逗號的現象。一定要熟練掌握常用標點符號的基本用法，尤其要正確使用逗號和分號。

5、三段式作文注意事項

（1)、作文卷面要保持整潔，不要連筆，不要涂改。這是獲取印象分的重點!很多考生由于在考場過于緊張導致作文的單詞老是寫錯，這是致命傷啊，會直接讓你越寫越沒感覺就越沒信心了。所以平常要加強練筆!

(2)、全文的第一句和各段的第一句必須是文章的中心句，最好能用復雜句表達。這是因為閱卷老師一般沒有那么多的時間去看作文，所以只能大概瀏覽下各段的首句，這是獲得高分的關鍵!(3)、全文結構布局：全文分為三段，第一段3句，第二段5句，第三段4句，可根據具體情況調整!段落中，第一句是topic，第二三句是detail，第三句是conclusion。

上述，我們總結了大家的寫作的常見錯誤，及其三段式寫作的注意事項，希望大家可以把這些經驗和方法應用在自己的練習寫作中，最后建議大家多參考《考研英語

（二）寫作考前沖刺萬用魔板》，這本書可以給大家充足的寫作素材和方法指導，大家要好好利用哦。

第二篇：常見考研英語錯誤

1．錯誤答案的10個陷阱：過分絕對、無中生有、正反混淆、就事論事、以偏概全、夸大內容、偷換概念、增減詞匯、答非所問、文化迷惑

正確答案的4個特點：照抄原文（小心答非所問）、同義替換、全面概括、答案分配均勻。

2．做題時的三個一切：一切從大綱要求出發（主題>細節，此最重要）、一切從解題需要出發、一切從原文事實出發（忘我）。

3．推理題的做法：先說說幾種常見錯誤1）無中生有2）推理過度3）偷換概念

從四個角度來考慮：1）過轉折詞推理得出作者態度和文章主題2）從邏輯上進行推理（謹防偷換概念，如：主動變被動、原因變結果）3）通過段首段尾推理得出主題。4）通過原文細節進行同義替換推理。

特點：必須同原文中的詞和句子所提供的事實基礎推理得出，不能主觀臆斷、無中生有

注意兩點：1）同義替換是關鍵（過于絕對、擴大或縮小范圍和推理過度皆錯）2）就近原則

You can make it!

有些經驗想與大家分享，對于基礎不好又想過國家線的人很有幫助的。

1.完形填空：考來考去，無法就是那些核心詞匯，在kaoyan.com論壇上有下的，大家可以去參考一下，有些詞是反復出現的，就算是考場上碰到陌生的詞匯，認識你知道的那幾個詞，采取排除法，自然就選這個不認識的單詞。大家沒有必要花時間去背那些看上去很陌生的但有可能連一次也沒有考過的生僻音訊上。特別是對于那些單詞記了就忘的馬大哈，呵呵。

2.閱讀理解：沒有扎實的基礎這個不好拿分，并且四十分啊，大頭。誰都丟不起分。如果你的基礎較差，那就很遺憾了。不過還是有技巧的。

a.我習慣采取先看答案選項再看正文的方式，原因如下，沒有必要把閱讀理解里字字句句琢磨個透，有時候你發覺好不容易把某個難句理順了，卻發覺后面根本就有涉及到這個問題。所以先看答案選項再閱讀正文，不僅能做到有的放矢，事半功倍，并且這樣可以節約不少的時間。

b.另外要注意一點，有些帶有個人觀點的社會性的文章表達的是僅僅是作者自己的觀點，這些觀點有可能很偏激，甚至于有可能是錯的，如果碰到形如：according to the author's view，which is true about the following scentence?這樣的句子，大家要小心了，千萬不要主觀臆斷，憑常識和經驗，認為誰對就選誰，這個得要根據作者表達的觀點來判斷。

c.有時候就算你把全文讀通了，也會碰到兩個選項十分相近的情況。這個時候就要返回到文章里面，找到出處，然后仔細揣摩作者的意圖。

3.七選五。這個看似好拿分又容易失分的。一句話：在文章里找關鍵詞，選擇能與答案匹配的。主要是考察文章結構，文章難度其實不大，基礎弱的如果語文知識還可以還是比較好拿分的。

4.翻譯：這個沒有什么好說的。句子都不簡單，平時復習的時候注意一下，別看到難句 1 就跳過了，要不然在考場上你根本沒有信心把這種題目做好。

5.作文：好好地多背背作文，重要的是不少犯語法錯誤，錯寫幾個單詞都沒關系，作文寫得要像個有水平的人，時不時加上些不常用的詞匯，使用多樣化的句子結構，比如倒裝句，虛擬句這樣不至于讓閱卷同志認為只是出自個高中水平的小生手中，作文拿個十五分，多數情況下就算你的作文寫得再爛，除非偏題（哈哈，是不是范文背多了，牛嘴斗在馬頭上了），閱卷考官不認你功勞也認你苦勞，一般是不會給你很低的分的。

另外有幾點提醒大家：

1.別以為自己四六級或是托福考了多少的高分，就以為考研沒有問題了，考研除了考基礎知識另外很重要的一個考察點就是邏輯思維，有扎實的英語基礎知識固然是好事，那那個只代表英語水平，不代表你的能力。否則拿什么資格去做研究生呢？

2.關于時間分布上，如果時間緊，沒有必要去檢查完形填空和翻譯，道理很簡單，四道完形填空的分值才和一道閱讀理解相當。你花這么多時間去糾正四道完形填空，還不如花點兒時間做好一個閱讀理解。另外翻譯的話，有時間就可以檢查吧，重新梳理一下句子結構，看起來好看點兒。別讓閱卷人士懷疑你高考語文不及格。

論壇來源：http://bbs.kaoyan.com/thread-1696866-1-2.html 考研加油站 http://www.tmdps.cn/

怎樣掌握數學考試技巧

我是05年考的研，成績還算不錯數學竟然考了120另我有些吃驚，這些我可沒白費勁。俗話說“臺上三分鐘，臺下十年功”。經過沖刺階段得奮力拼搏，勝敗將取決于考場之中。這還是要有一些技巧的。

（1）確定做題順序。在做題順序上可以采用填空、計算、選擇、證明的順序。因為選擇題的分數要相對的少一些，但他們一般對基礎知識要求較高，選項迷惑性大有時需要花好多時間去分析也難以取舍，而且有些選擇題的計算量也是很大的，如果在開始做題時就感覺不順手花的時間太長，這樣會影響考試情緒。證明題考的是嚴密的邏輯推理，難度也比較大。我認為把這兩道題放在最后做比較好，開始先做簡單的。在考試時，先通觀整個試題，明確哪些分數是必得的。哪些是可能得到的，哪些是根本得不到的，再采取不同的對應方式，才能鎮定自如，進退有據，最終從總體上獲勝。

（2）做選擇題的時候，可以巧妙的運用圖示法和賦值法。這兩種方法很有效。平時用得人很多，考試時盡量不要留有空白，就算是不會的題也要寫一些相關的內容得一點“步驟分”。

（3）要保持卷面的整潔和美觀，以獲得“印象分”。

（4）考場要寶保持良好的心態。不要把自己弄的特別的緊張，就把他當作是一次很平常的考試去對待。

（5）臨考前最好不要是天天抱著類似《考前沖刺》之類的書看，把以前的吃透掌握就行了。我就是在臨考試時把以前看的例如陳文燈的書，恩波的歷年試題解析，黑博士的高分復習成功指南，龔冬保的考研數學典型題等再粗略的翻了一遍，因為時間不允許。每本書都有 2 自己的解題方法和思路，吃透幾本就行了，多了反而不好。

（6）考試時思想一定要放松，情緒要平靜下來，尤其是當見到一些平時沒有見到的題目時，千萬要鎮定，不要亂了方寸。把有把握的一定要作對，考試時做到“分分計較，每分必爭“。

（7）

在考場上合理分配時間。按由難到易的程序，一般剛開始題都比較簡單，后面的越來就越難了。自己可以根據自己的實際情況來定。

根據我們長期從事考研政治輔導的經驗證明，考生能否取得好成績，是教師和考生的共同責任。教師如同教練員、指揮員，考生如同運動員、戰斗員，教師運籌帷幄，考生決勝千里。考生能否得高分（80分以上），教師負有不可推卸的主要責任，教師是主導，考生是關鍵。我們編寫教材、輔導授課的目標是力求指導、幫助考生取得事半功倍的復習好效果，增強政治理論課所要求達到的素質，衷心擁護黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本方針，同時為得高分(80分以上)奠定基礎。多年來考生不能考得高分的最大障礙有三個：一是不懂理論，主要是不懂哲學、政治經濟學；二是不會做題，主要表現在主觀性試題不能得高分；三是近兩年來部分考生存在僥幸、浮躁心理，不勤奮刻苦，指望漏題、押題。不懂不會又迷信漏題、押題，加之死記硬背，其結果只能是事倍功半、怨天尤人。總結近幾年我們指導考生得高分的經驗，需要有三個方面的結合：一是堅持以考試大綱為依據的基本理論及其相關的中央精神(特別是“三個代表”)、社會熱點的結合；二是堅持理論和實際的結合，增強運用理論分析問題(包括歷史的與現實的、理論的與實踐的問題)的能力；三是堅持教師與考生的結合，教師要有“三保”：保證有認真負責、精益求精的教學態度，保證有科學實用的教學內容，保證有事半功倍的教學方法。同時，作為行為主體的考生，也要有“四要”：(一)要有正確的學習態度

1.提高對政治理論重要性的認識

馬克思主義理論是我國社會主義現代化建設和改革開放的指導思想,是黨和國家的路線、方針、政策的理論基礎。自覺地掌握馬克思主義理論并具有一定的政治理論水平是我國社會主義現代化建設人才必備的才能和應有的素質,也是青年知識分子確立科學的世界觀、歷史觀、人生觀、價值觀的理論依據。馬克思主義理論是碩士研究生入學考試中文理科必考的科目,其考分是考生總分的重要組成部分,其考分關系到總分高低的問題,進而關系到考生是否被錄取的問題,有的情況下起著決定性的作用。因此,不論從什么角度看,考生對政治理論應有足夠的重視。

2.有勤奮學習的決心

總結考研成功的經驗,甚至可以說是人生成功的經驗,概括起來是:志堅、勤奮、得法、機遇。志堅是指堅定的理想、信念和堅強的意志、毅力,具有不達目標誓不罷休的精神。勤奮就是要勤勞努力,勤學、勤思、勤問、勤練,刻苦鉆研,一絲不茍。得法就是要有達到理想目標的效率高的好方法。機遇就是碰到好機會、好境遇。這四個方面是密切聯系、相互作用、缺一不可的。就考研政治理論復習備考而言,之所以需要勤奮學習,是因為應考范圍廣泛,試題具有一定的深度,既考知識，又考運用知識的能力；既考在大學學習過的基本內容,又考近一二年來的一些新知識新觀點。要取得好成績,即使有經驗豐富、確有研究的教師的輔導,但最終還是靠考生個人的勤奮學習、刻苦鉆研。

學習態度最忌諱的是:不愿學硬學,不花時間少學,不動腦筋淺學,只靠死記硬背或突擊猜幾道 3 題備考,這肯定是不成功的。我們一貫不贊成押題。押題就是押寶，是一種賭博心態，純屬自欺欺人。

(二)要了解考試的要求和試題的特點 1.考試要求

(1)試題范圍:2007年考試包括馬克思主義哲學原理、馬克思主義政治經濟學原理、毛澤東思想概論、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論、形勢與政策，以及當代世界經濟與政治(或有關基本原理在這一領域中的運用)。考分比例約22、20、18、20、10、10分。

(2)試題類型:有單項選擇題、多項選擇題、分析題三種，所占分值為16、34、50分。選擇題屬客觀性試題，分析題屬主觀性試題，各占總分的50%。(3)試題內容:首先是考查考試大綱所要求的基本理論、基本知識；其次是考查運用基本理論、基本知識的思維能力；第三是考查正確認識和對待重大社會現實和人生問題的思想水平。簡言之,要考查學生的理論、政治、思維、思想四個水平。2.試題特點

試題具有理論性、政治性、現實性、綜合性的特點,這無疑是對的。為了便于掌握,我們分析出近幾年的考題所具有的一些鮮明特點：

(1)以考試大綱為范圍。通常試題不超過大綱的要求,但有時也會出現個別試題超綱。

(2)以示范教材為基礎。文理科的大多數試題都能從教育部社政司組編的示范教材中找到出處即直接和間接的依據,但有些內容是教材中找不到的。

(3)以中央精神為指導。在理論內容上更加突出地貫徹以胡錦濤為總書記的黨中央的新思想、新觀點、新論斷，尤其是科學發展觀、構建社會主義和諧社會的兩大戰略思想。

(4)以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為中心。學習馬克思主義要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為中心,考試也要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為中心。其他科目的試題有一定數量是同鄧小平理論和“三個代表”重要思想相聯系的。因此,鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論的直接和間接考分是最高的。

(5)以社會熱點為理論聯系實際的對象。每年試題中的材料題大都聯系前一二年發生或更長時期存在的社會熱點問題,例如國有企業的改革與發展、西部大開發、改革實踐的巨大成就和負面效應、收入分配、以法治國、以德治國、經濟全球化、世界多極化、大國關系、“三農”問題等。

(6)以掌握基本理論、基本知識的重點及其運用能力為考查與評價目標。這具有綜合性的特點,既考查基礎性的理論,又考查對基礎性理論的理解、記憶,還要考查對基礎性理論的實際運用能力。這是體現素質考試的特點。

試題還有一些特點,如以歷屆考題為參考;三年以內的考題不以原題題型重復出現(但其內容可以改變題型出現);試題的覆蓋面較廣(但并非每門課程的每章都有考題);試題難易兼顧,其順序由簡到繁、由易到難、由低分到高分等。

這些特點是我們研究歷屆考題所得出的結論,考生只要了解就行了。(三)要有科學實用的復習方法 1.復習總依據

復習備考根據什么進行？要針對試題的特點進行:以考試大綱為范圍,以示范教材為基礎,以中央精神為指導,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為中心,以社會熱點為理論聯系實際的對象,以掌握基本理論、基本知識的重點及其運用能力為考查與評價目標等。考生實際上是要選擇符合這些特點的教材進行復習備考。我們編寫的教材力求具有這些特點。2.復習總要求

全面復習、掌握重點、聯系實際、學會應用,或者說,找考試點、懂考試點、記考試點、練考試點、會考試點。這就要在復習過程中正確處理幾個方面的關系,一是要分清考試點和非考 4 試點;二是要在考試點中分清重點和非重點,著重要抓重點;三是要解決懂(理解)和記憶考試點的關系,在懂得的基礎上記憶;四是要解決記和會的關系,在記的基礎上練習,達到會的目的,在練習過程中加深理解和記憶。考生要在老師的指導下,分清與掌握考點、重點、難點、已考點、未考點、考試大綱的新增點、修改點。3.采取系統邏輯記憶的方法

對考試點特別是重點考試點不要死記硬背,要在理解的基礎上記憶,識記與熟記相結合,按照課程內容及順序分部分、分層次識記,“順藤摸瓜”,條理分明,層次清楚。4.要進行一定題量試題的練習

在復習、識記的基礎上做一定量的練習題。我們編寫的試題有兩個部分,一部分是在序列之一中的已考試題匯編。做這部分試題的目的是為了解決“以不變應萬變”的要求。做已考試題有四個功能:一是估量自己的水平,二是掌握復習考試的重點,三是掌握考查目標,四是掌握試題特點和答題特點。另一部分是在序列之二、三中我們教師精心編寫的從未考過的模擬試題。這些試題是在研究以往考題的基礎上,依據考試大綱、十五大、十六大、十六屆三中全會、四中全會、五中全會的內容和精神以及2006年中央反復強調的有關重大問題編寫的,力求體現理論重點和現實重點相結合的具有全面性、典型性、綜合性、針對性、技巧性特點的試題。做這些試題是為了解決“以變應變”的要求,進一步理解和掌握重點,增強運用基本理論、基本知識分析和解決問題的能力,熟悉各種答題方法。做這些題時,先做后對答案,并要搞清做得對、錯和全面、片面的理由,否則收效甚微。

我們提倡做題要在一定數量上的精練,這包括兩方面的意思，一是數量上的要求，以覆蓋考試重點為標準的題量；二是質量上的要求，就是做每一題都要明確:此題考什么?是如何考的?考這個題的理由是什么?如何做這個題?做題開始要慢,逐步由慢到快。5.分階段進行復習

基礎階段可從7月至10月,通過會做已考試題解決考試所需要內容的懂、記即掌握內容、培養能力的問題;運用階段在11月,解決鞏固內容和增強運用能力的問題;總結階段從12月至考前,解決突擊時事、高度總結的問題，總結所需要記憶的內容，總結答題的思路與方法。6.要對各科有不同的側重點和要求

政治理論考試所包括的各科的性質和內容是不同的,考試的要求也有所不同。因此,復習備考要區別對待。

(1)馬克思主義哲學原理、馬克思主義政治經濟學原理是整個政治理論的基礎,它們分別是最抽象及比較抽象的理論,理論的內涵最小及較小,外延最大及較大,試題可以出得最靈活及較靈活。如2006年哲學試題可以說沒有一個考題能直接從教材上找出完全一樣的正確答案。因此學習這兩門課一定要懂、要真懂,才能做到活學活用，這樣才能把最難的哲學試題變為不難。復習這兩門課始終要搞清楚概念、觀點、意義三個問題,掌握理論的系統性并要分清理論是非以及在現實中的運用。

(2)毛澤東思想概論、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論是馬克思主義原理和中國實踐相結合的產物的兩次歷史性飛躍的三大理論成果，是中國化了的馬克思主義，是具有中國特色的革命和建設理論，屬馬列理論運用與創新、發展的理論，理論的內涵大、外延小，試題的要求較為嚴格、準確，不可能有更大范圍的發揮，既考理解，更考記憶的準確。復習備考一定要以經典著作、中央文件、最高領導人的權威說法為準。復習這兩門課始終要抓住以理論的觀點為主，同時要了解其依據和意義，強調掌握重點要準。

(3)當代世界經濟與政治是馬克思主義基本原理與鄧小平國際戰略思想以及黨中央的新觀點、新思想的相結合的運用。對考生的要求是能夠掌握課程所要求的基本知識、基本觀點并能用以分析當代世界的一些重大經濟與政治問題以及國際關系的問題，擁護黨和國家的對外戰略、方針、政策。

5(4)形勢與政策的考試是最具體的，包括現階段黨和政府的重大方針政策、間國際和國內的重大時事。近幾年考題主要是政治性內容，個別屬經濟問題。考生平時看看報紙、聽聽新聞，并在考前一個月內作出歸納，大概就不成問題了。這部分試題與其說是考學生,不如說是考輔導教師，輔導教師應對此負主要責任。(四)要有科學實用的考試方法

復習和考試是既有區別又有聯系,復習為了考試,復習是基礎,考試是目標。只有復習好,才有可能考得好；沒有復習好,肯定考得不好。但復習好也不一定考試就好,其中主要原因就是方法問題。考試得高分的基礎是復習好,但也同考試方法得當與否密切有關。總結考生政治理論考試能否得高分的經驗教訓，可以概括得高分有“三訣”：(1)懂記內容、綜合掌握；(2)審題仔細、理解題意；(3)不同題型、不同答法。得高分的要求有二字：答客觀性試題要“準”；答主觀性試題要“全”。

根據我們長期的學習和教學經驗特別是長期指導考研的經驗,做出兩個方面的歸納與總結,供考生朋友們結合自己的經驗,加以參考。1.一般考試方法

考試方法是指同考試直接有關的方法,包括了答題方法,但不只是答題方法。所謂一般考試方法,就是比較普遍適用的方法,不僅適用于政治理論考試,也適用于其它課程的考試。(1)頭腦清醒,情緒平穩

考試，特別是升學、晉升、資格等關系人生履歷的重大考試,是一種高強度高難度的腦力勞動。因此,一定要在考試過程中保持健康的身體、清醒的頭腦,考前要休息好。考試是一種沉思而緊張的思維活動,不宜太激動、太懼怕、太緊張,需要保持一種平穩的心態,使答題過程達到并保持最佳的思維狀態,才有可能獲得自己水平甚至超水平的充分發揮。切忌進考場前說說笑笑、打打鬧鬧或膽顫心驚、患得患失和答題過程中注意力分散。(2)按序做題,先易后難

一般重要的正規的考試試題,有難有易,難易兼顧,既有理論、知識的理解、記憶,又有理論、知識的分析、綜合、推理等運用。整個試題的排列順序是先易后難、由低分到高分。考生不必把試題通讀一遍后再答題,直接按試題排列順序的先后答題就可以。因為通讀一遍,既浪費時間,又會因遇到一些難題而引起不必要的驚慌。假如在本該容易答的前面試題中遇到一些不會答的試題,也不要緊張,把一下不會答的試題留下,繼續往后答對自己來說容易的試題,返回來再答,也許就會答了。選擇題中最難的是不定項選擇題中的哲學與政治經濟學的間接性試題，是考理解與綜合能力，其他選擇題并不很難，因此，仍要使用按序做題、先易后難的方法。

(3)審題仔細,務求準確

審題是答題的前提,審題不準不全就會答錯答偏,審題差之毫厘,答題就會謬之千里。考研試題大多數都不是簡單明了、一目了然的，看錯了或理解錯了一句話就會全錯。(4)胸中有數,對號入座

所謂胸中有數,就是考生在考前對基本理論、基本知識的重點內容有一個全面的系統的理解和記憶,審題時把試題輸入大腦,同已儲存的知識信息相聯系,進而判斷試題所考的范圍與要求,最后給出正確的答案。只有胸中有數,才能實現對號入座。(5)準確全面,防漏防偏

選擇題又稱客觀性試題,答案是確定的,不論誰答誰改標準都一樣,多選、少選、錯選都不給分。因此,回答選擇題要求準確無誤。選擇題之外的試題,稱之為主觀性試題,從參考答案到答卷、改卷都會發生差別,主觀性很強。因此,回答主觀性試題要求緊切題意,不要以偏概全,而要以全蓋偏,即方面全、點點全,而不在多。(6)不留空白,以全蓋偏 所謂不留空白,是指不論是對主觀性試題還是對客觀性試題都要回答,即使沒有把握答對也要答,因為不答就沒有分,答錯了也不倒扣分,而答對了或對主觀性試題答對了一部分都會有分。開個玩笑說：不答白不答,不答是傻瓜。不答或對單項選擇題多選了屬技術性錯誤,可說是傻瓜錯誤。以全蓋偏是對主觀性試題而言的,前已說明。概言之:不當傻瓜,蓋帽答法(對主觀性試題而言)。

(7)思考要點,邊想邊答

這一方法是對主觀性試題而言,不必打草稿,就往答卷上寫,只要要點回答出來,其順序是無關緊要的,一般改卷大都是踩點給分。這樣的答法可以節省時間。(8)字跡清楚,詞要達意

這是對回答主觀性試題的要求。有些考生答題的文字寫得潦草又不整齊,用詞又不當,給改卷者以不好的印象,肯定要被扣分。相反,字跡清楚整齊,用詞恰當,表達清楚,就可能被加分。(9)層次分明,合乎邏輯

這是對回答主觀性試題的要求。考生回答問題時要按照試題要求的順序逐點回答,可分出(1)(2)(3)??,不要東拉西扯,顛三倒四。(10)稍息后查,不急交卷

試卷答完后,為了防止思維定勢,不要立即就查,待休息一下再復查,也許能查出不妥之處。有的考生為了顯示能耐,考試時間未到就急于交卷,這是不必要的。2.不同類型試題的答法 選擇題

選擇題,包括單項選擇題和不定項選擇題,屬于客觀性試題。單項選擇題,有四個備選項,只有一項是最符合題意要求的。多項選擇題,從2005年開始改為四個備選項,至少有一項是符合題意要求的,也就是說正確的選擇可能有1～4個選項。

選擇題主要是考查基本理論、基本知識的理解與記憶,相對主觀性試題而言是比較容易的,特別是單項選擇題最容易。不定項選擇題有難度,難在試題有一定的綜合性,如果考生沒有對理論、知識的全面掌握理解和分析、比較能力,就容易被錯誤的干擾項所迷惑,發生多選、少選、錯選的錯誤。因此,要準確地答好選擇題,首先需要全面掌握基本理論和基本知識,其次要有一定的方法。

(1)正選法(順選法)試題的題干即問題明白,就可以直接從題肢即備選項中選出正確答案,其它選項就不必考慮。這種方法最適用于直接性試題,這種試題考查基本概念、基本觀點與知識的理解和記憶,大多數單項選擇題屬于這種性質的試題。(2)逆選法(排謬法)逆選法是將錯誤答案排除的方法。遇到從題干上直接看不出正確答案的試題就需要正選法、逆選法并用。(3)比較法(蒙猜法)這種方法是沒有辦法的辦法,在有一定知識基礎上的蒙猜也是一種方法。

在做題過程的一般情況下是三種方法綜合使用,對試題的性質不同,即是正面出題還是反面出題,其答題的特點不同。

A、正面出題,問的馬克思主義理論、知識的正確觀點,大多數題目屬于正面出題。a.凡是備選項是錯誤觀點,肯定是錯誤答案,不選;b.備選項是正確觀點的,不一定是正確答案;c.只有符合題意要求的正確觀點,才是正確答案。

B、反面出題,問的是不正確的錯誤的觀點,屬反面出題,題量較少。a.凡是備選項是正確觀點的,肯定是錯誤答案,不選;b.備選項是錯誤觀點的,不一定是正確答案;c.備選項只有符合題意要求的錯誤觀點,才是正確答案。

例如,題意問的唯物主義,回答唯心主義肯定不對,回答辯證法也不對,這是所答非所問,牛頭不對馬嘴；題意問的是唯心主義,回答是唯物主義肯定不對,回答是形而上學也不對。近幾年來的選擇題的考題中最難的是哲學試題，其次是政治經濟學試題，尤其是其中的不定項選擇題，相當多的試題是間接性試題，考查考生對綜合知識、是非界限的理解與運用能力。分析題

分析題是要求考生結合所學知識和原理分析材料并回答問題。2003年考試大綱從形式上沒有出現論述題與材料題的題型，而采用了取名為分析題的題型。根據考試大綱的題型示例，實際上分析題包括材料題的論述題與材料題兩種形式。

(1)材料題的論述題是先給一段材料，然后要求用有關的觀點、原理加以分析說理或評述。這種形式的分析題實際上是擴大了的辨析題。

(2)材料題是一般給出三個以上的材料，然后要求運用相關知識和原理分析材料并回答問題。這兩種分析題在以往考試中早已出現，著重考查考生運用理論分析和解決問題的能力，分析題共有五題，其中最后一題分為選做題Ⅰ、選做題Ⅱ，考生任選一題，若兩題都回答，只按第Ⅰ題的成績記入總分。

對于(1)形式的分析題的答法或思路是：

①首先是看懂、理解給定的材料，它是正確的或錯誤的或是模糊的、不準確的； ②根據給定問題找出或答出同材料直接相關的原理、觀點； ③運用原理、觀點分析給定材料，闡明正確的認識。對于(2)形式的分析題的答法或思路是：

① 認真細致地閱讀給定的材料，弄清楚表達的背景、針對性和觀點；

② 把試題要求回答的問題同材料結合，確定材料所考的科目及有關原理、觀點； ③ 運用有關原理、觀點，按照問題要求，再看材料，進行鑒別、比較、概括、綜合。

要答好分析題，要求考生要掌握理論的系統性、分清理論是非，掌握有關問題的時代背景、歷史進程，并在備考過程中參閱和練習一些相關題型，提高分析、比較、綜合問題的能力。在師生的共同努力下，教師指導有方，學生復習得法，政治得高分就能實現。概括地說，政治得高分的要訣是：勤奮得法，充滿信心；分步復習，找懂記會；抓住重點，分清是非；考點精練，定得高分。

第三篇：考研英語寫作中的常見錯誤

考研英語短文寫作格式錯誤及糾錯

分析

寫作格式錯誤主要包括以下幾個方面：題目的寫法、文章的格式、大小寫以及標點符號等四個方面。下面我們分別加以說明。

一、題目的寫法

在考研作文中，考查的作文類型相對來說比較多。有的作文類型有時是不需要題目的，比如像有些圖表類作文。但大多數作文類型對題目都是有要求的。因為題目是首先映入讀者眼簾的，所以要注意題目的書寫位置。一定要在試卷作文紙上的上方中間位置書寫。同時還應在話題和正文之間留出一定的距離，即比正文行距稍寬一些。

其次，要注意題目的大小寫，第一個單詞的第一個字母和最后一個單詞的第一個字母一定要大寫。中間的單詞除冠詞、連詞)但如連詞的字母多于5個事，則大寫)和介詞外，其他的詞都應該大寫第一個字母。比如：

例1誤：Attitudes toward Money

正：Attitudes Toward Money

二、文章的格式

(1)四邊留空：卷面的四邊一定要留出適當的空白。這樣的文章才能整齊、美觀，給人以清晰、明快的感覺。(2)空格：文章的每段的首行一定要有統一的空格。

三、大小寫方面的錯誤

在考研文章的評改過程中，有關大小寫方面的錯誤層出不窮，這是考生的一個弱點。一般來說，大寫規則有以下幾條：

(1)大寫每句話的第一個字母和直接引語的第一字母,如：

He said ,”He is going to Shanghai next week”.(2)大寫專有名詞，或用作專有名詞的部分普通名詞，通常是縮略形式。如： Dr G.G.East(3)大寫縮寫字母。如：MPA ,MBA ,BBC(4)文章標題要大寫。

(5)頭銜在專有名詞前要大寫，在專有名詞后就小寫。例如：Captain Smith--------Smith, the captain；Uncle George--------George ,my uncle

三、標點符號錯誤及分析

考生在寫文章時，一定要注意正確使用標點符號，切忌從頭到尾只用逗號的現象。一定要熟練掌握常用標點符號的基本用法，尤其要正確使用逗號和分號。

作文部分是考研英語試卷中最難的主觀題，也是考生得分率較低的題型。從歷年考試來看，考生在寫作部分大量失分的原因是考生在寫作中存在一些具有代表性的普遍問題。以下是一些從考生作文中摘抄下來的例子。

(1)Today, students who take part in social practice become more and more.(2)Light will be more powerful when the circumstances is more dark.(3)As a university student, we can study hard science knowledge.(4)In remote country, some children can’t go to school because no money.(5)If we help others without thinking whether others need, it perhaps decrease others confidence.(6)I think the best way to show love is our suitable help when others are facing with difficulty and need our helps.(7)In the picture below, in the dark full situation, a little of spark enlightens the dark.(8)We offer love, more important, we need love(9)But for my roommates help I couldn’t live up not only in physics but also in spirits.(10)Let’s hold our hands to build our country filled in love hearts.上面的例子代表了考研作文中存在的一些普遍問題。這些問題概括起來主要表現在以下幾個方面： ■ 審題不清，致使文章內容偏離主題。如在2002年考試中，有些考生將作文的主題定位為“中國的民族服裝為何受西方人喜愛”，偏離了“文化融合”這一主題。我們知道，依據作文的評分原則，若文章內容不切題，則不管語言如何規范、用詞如何準確，都會被判為零分。

■ 內容空洞，言之無物，東拉西扯，無明顯主題。

■ 漢語思維，逐字翻譯，中式英語。很多考生在寫英語作文時，習慣于先用漢語進行構思，然后再將漢語譯成英語。結果文章中出現很多中式英語，令人難以理解。大家最熟悉的一個典型例子是：Good good study, day day up（好好學習，天天向上）。■ 詞匯量小，用詞不準確，詞不達意。如do some contribution中的do就屬于用詞不準確，應該用make。■ 語法錯誤較多，主要表現為主謂不一致，第三人稱單數不加s，以及時態語態、名詞單復數、句子完整性方面的錯誤。這些錯誤在考生看來可能無關緊要，但直接影響著作文的整體質量。

■ 句子單調，句型單一，句式缺少變化。

■ 不會使用起承上啟下作用的過渡詞語，文章缺乏連貫性。

總之，一篇優秀的英語作文在內容和語言兩方面應是一個統一體，任何一方面的欠缺都會直接影響到作文的質量。然而，很多考生在寫作中或者由于粗心大意，或者由于基本功不扎實而經常出現一些語法、詞匯、邏輯、語篇等方面的錯誤。這些錯誤如果得不到及時的解決，將直接影響作文得高分。下面對這幾方面的錯誤分別予以分析和說明。1)詞匯錯誤

詞匯方面的錯誤主要表現在拼寫不正確、詞形相近而詞義不同的詞的混用、名詞單復數不清、搭配不當等。(1)拼寫錯誤

拼寫是考生應該具備的起碼的基本功，但在考生的作文中卻經常能發現很多拼寫錯誤。拼寫錯誤雖然未被列入扣分標準，但大量拼寫錯誤的存在不僅體現出語言基本功差，同時也直接影響內容的表達。以下例子中，劃線部分為拼寫不正確的單詞。從中可以看出，有些拼寫錯誤影響了整個句子的意思。

...flower cuircling her head and Chinese Changming lock in her chest...In its long history it beared excellent culture，...In the past, we are stranged to see a person in other countries costume while now we are very familiar with this.What I accomplished today party attribute to all of them giving me a hand to my school work.With the development of saciety,...enviroment pollution，We could do anything happyly.If we have a family fulling of people who love you,...(2)近形異義詞（詞組）混用

英語中有很多單詞（詞組）詞形非常相似，但詞義卻相差甚遠，使用起來往往容易混淆。這是考研英語作文中另一詞匯方面的常見錯誤。這些詞（詞組）的混用或誤用經常會引起歧義，有時甚至會產生相反的意思。如contribute to 和attribute to意思就完全相反，但考生常將二者混淆；其他容易混淆的詞還有：

confirm（確認）—— conform（使……適合）economic（經濟的）—— economical（節約的）

courage（勇氣）—— encourage（鼓勵）

transmit（傳送）—— transform（轉換）

liter（升、公升）—— litter（亂丟、亂扔）

consist of（由……組成）—— consist in（存在于……）

belong to（屬于）—— belong in（應歸入……）(3)搭配不當

英語中有大量的習慣用語和固定搭配，這些搭配主要有名詞、動詞、形容詞與介詞或副詞的搭配。有些考生由于對此掌握得不夠牢固，經常在這方面出錯，從而影響了對作文的理解。

誤： to solve the question 正： to solve the problem(or: to answer the question)誤： pay attention on 正： pay attention to 誤： Many changes have happened.正： Many changes have taken place.誤： on my opinion 正： in my opinion(4)用詞不當

許多考生由于詞匯量有限，或單詞掌握得不夠牢固，因此不能正確使用已學過和已經記住的單詞，出現用詞不當、詞不達意等問題。例如： the naive spark, enlighten the dark, a happy home, calm gulf, health knowledge等。常見27種句法錯誤

任何一個句子, 尤其是書面語的句子, 首先要做到合乎語法規范, 如主謂結構完整、主謂一致、正確的時態、語態等。今天我們就把句子中最常見的語法錯誤羅列出來，供大家參考借鑒。

1.A series of debates between the two lecturers were scheduled for the next weekend.主謂不一致的錯誤在寫作中十分常見，尤其是當主語離謂語較遠的時候。本句中的主語是series而不是debates或lectures，因此謂語應為單數形式，也就是要把were改為was。2.There are many students play football on the sports ground.本句中的錯誤是句式雜糅，也就是所謂的“Run-on”句。兩個句子糅合在一起，沒有標點符號隔開或用錯誤的標點符號隔開被稱為“Run-on”句。改正的方法有四種：

1）變成兩個獨立的分句。那么此句就可以改為：There are many students on the sports ground.They are playing football.2）通過使用分號和連詞變為并列句。此句可改為：There are many students on the sports ground;they are playing football.或There are many students on the sports ground and they are playing football.3）將其中的一部分改為充當修飾成分的短語。比如這句話可以改為： There are many students playing football on the sports ground.4）通過使用關聯詞if, when, who等將其中一個句子改為從句。那么此句可以改為： There are many students who are playing football on the sports ground.每一個句子都可以用不同的方式來表述，我們在寫作時可以根據句子表達的需要選擇最佳的句式。

Barking dogs don’t bite.吠狗不咬人。

3.There is a teacher I shall always remember.Because she has a sweet voice and a pleasant smile.此處的錯誤是由于連詞和標點使用不當而造成片語（fragment），也就是完整句子的一部分，它不能完整的表達句義。最常見的片語多數是由從屬連詞開頭的，改正的方法就是將它跟主句合并。因此，這句話應該改為：

There is a teacher I shall always remember because she has a sweet voice and a pleasant smile.4.It is important to exercise because everybody seems to watch you if you fat and out of shape.此句的錯誤是缺少句子成分。英語中的形容詞必須和系動詞一起構成系表結構才能作謂語。因此，本句可以改為：

It is important to exercise, because everybody seems to watch you if you are fat and out of shape.5.This great loss had killed Mrs.white, but actually this free her from her husband.時態不一致。時態是英語中的難點之一，當用某一種時態的時候，我們感覺還不是特別難，但當兩種或兩種以上的時態混合使用的時候或許就會出現問題了。本句可改為：This great loss had killed Mrs.White, but actually this freed her from her husband.What is done by night appears by day.若要人不知，除非已莫為。

6.I did not know what was happened in the classroom.此處的錯誤是不及物動詞的錯誤使用。漢語中的動詞沒有及物和不及物之分，因而中國的學生常常忽略這個問題。請大家注意不及物動詞不能直接跟賓語，也沒有被動語態。這句話應改為：

I did not know what had happened in the classroom.7.While celebrate their 20th anniversary in the restaurant, the wine glass broke and damaged Mr.White’s finger.這個句子中的問題出在分詞作狀語上。正確使用現在分詞作狀語能使句子結構多樣化，但也不可以濫用。如果用錯了的話，還不如不用。此句可以改為：

While Mr.White celebrating their 20th anniversary in the restaurant, the wine glass broke and damaged his finger.或

When Mr.White celebrated their 20th anniversary in the restaurant, the wine glass broke and damaged his finger.8.The average life span in the 1980’s was much longer than 1880’s.比較對象不一致。在使用形容詞和副詞的比較級時我們往往容易受漢語的影響，忽略比較對象應該一致的問題。此句應改為：The average life span in the 1980’s was much longer than that in the 1880’s.9.Writing a essay is difficult for students who English is a second language.這個句子中有兩處錯誤。一個是不定冠詞使用不當，元音因素前應該使用an而不是a。這不是一個難點，但考試中經常會有馬虎的考生犯這類小錯誤。二是定語從句的關聯詞使用錯誤，應該把who改為whose。10.The man had reproached by his daughter who was angry that he had deserted her mother for twenty years.被動語態使用錯誤。請大家一定記住被動語態的基本結構是：be動詞加上動詞的過去分詞，而其時態的變化是由be動詞來體現的。在這個句子中，應把had改為was。11.In my opinion think the company should pay for the victim’s injuries.此句是典型的中國式英語。有許多人寫作時受漢語的影響太多，甚至習慣對照每個字把漢語生硬地翻譯成英語。這樣就會造成一些滑稽的錯誤。最典型的莫過于“good good study, day day up”了。

此句中think一詞是多余的，去掉就可以了。

12.When I was in university, my psychology class had more than 500 students, often forcing me to sit on the floor.在漢語中“有”既可以表示存在，也可以表示擁有。但在英語中，卻需要用不同的方式來表達。表示存在時應該用there be句型，而表示擁有時則需要用have/has。When I was in university, there were more than 500 students in my psychology class, often forcing me to sit on the floor.13.I enjoy reading forecasts of the future, but you wonder which will turn out to be correct.人稱不一致。在一句或一段話中，如果人稱不一致會讓讀者感覺不知所云。在這個句子中，我們只需要將you改為I就可以了。

It’s never too late to mend.改過不嫌晚。14.I told my friends that I was going to major in geology, which annoyed my parents.這個句子是歧義句。它既可以理解為我告訴朋友讓父母不高興，也可以理解為我選擇了地質學讓父母生氣。這句話可以改為：I told my friends that I was going to major in geology，and my parents were annoyed by my choice.15.If your English is not good, your going to have trouble with all the subject.這句話中有三處顯然是由于馬虎造成的錯誤。1）人稱代詞your不可以做主語應改為you。2）表示將來的be going to 結構不完整，應在going前加上are。3）subject 是可數名詞，應該用復數形式subjects。可別小看了這些小錯誤，記住“小石頭也能絆倒人！”

16.The judge ordered that the suspect was detained immediately.沒有正確使用虛擬語氣。在order, suggest等表示命令和建議的動詞的賓語從句中應該使用should加動詞原型，should可以省略。這句話應改為：The judge ordered that the suspect(should)be detained immediately.17.Not only I wrote him a letter, but I also phoned him twice.特殊句型使用錯誤。在英語中有許多特殊句型，我們必須熟記它們的意思和使用形式。常常會出錯的有：the more… the more…, not only… but also…, too… to…, used to do, be used to doing, would rather… than…, so…that…, …so that…, had better等。not only… but also…結構可以用來連接兩個并列的成分，并有加強語氣的作用。這句話應改為：I not only wrote him a letter, but also phoned him twice.此外，not only 放于句首時需用倒裝句型，所以也可改為Not only did I write him a letter, but also phoned him twice.18.Computer technology helps us do many things, but it also prevents us to do many others.詞語搭配錯誤。英語中的動詞后接賓語或賓補時，常有固定的搭配，大家要注意積累。此句應改為：

Computer technology helps us do many things, but it also prevents us from doing many others.19.Never he will forget the terrible traffic accident.未使用倒裝語序。如果句子以：Not only, Never, Hardly, No sooner, Only等開頭，則句子應使用倒裝語序。此句應改為：

Never will he forget the terrible traffic accident.20.Because she does not have any friend in Paris, so she feels very lonely.由于受漢語影響,許多同學在作文中使用

：

Because…so…

和Although…but…兩個錯誤結構。改正的方法就選擇because和so中的任意一個，或although和but中的任意一個。此句可以改為：Because she does not have any friend in Paris, she feels very lonely.或She does not have any friend in Paris, so she feels very lonely.或she feels very lonely because she does not have any friend in Paris.21.The speaker called attention to the beginning and how it ended.名詞(短語)平行結構誤用The speaker called attention to the beginning and end of the movement 22.He was sympathetic, tolerant, and people respected him.形容詞平行結構誤用He was sympathetic, tolerant, and respected by people.23.The boys were running, shouting and to laugh.分詞平行結構誤用The boys were running, shouting and laughing.24.Jane prefers singing to dance.動名詞平行結構誤用Jane prefers singing to dancing.25.To know what is good and doing what is right is not the same thing

動詞不定式平行結構誤用To know what is good and to do what is right is not the same thing 26.The work is handsome and skillfully done.副詞平行結構誤用The work is handsomely and skillfully done.27.Studies serve for delight, for ornament, and being able.短語平行結構誤用Studies serve for delight, for ornament, and for ability.請改正下面句子中的錯誤。1.Education is no longer free as it use to be.Education is no longer free as it used to be.2.For example, the computer that is used everywhere today to increase efficiency and save the cost of labor.For example, the computer that is used everywhere today increases efficiency and saves the cost of labor.3.In our country we vote for our government, the next federal election is coming again.In our country we vote for our government when the next federal election is coming again.4.After they express their opinion, he decided to reduce the operational expenses.After they expressed their opinion, he decided to reduce the operational expenses.5.Many people are dishonest with government.Although they are married, but they don’t want to declare they are married.Many people are dishonest with government.Although they are married, they don’t want to declare they are married.6.The closing down of hospitals causes inconvenience for the growing number of patients in Ontario.The closing down of hospitals causes inconvenience for the increasing patients in Ontario.7.“How do you think of my boyfriend, Dad?” the girl ask.“How do you think of my boyfriend, Dad?” the girl asked.8.Winter storms that bring ice, sleet, and snow they can cause traffic problem.Winter storms that bring ice, sleet, and snow can cause traffic problem.或Winter storms bring ice, sleet, and snow which can cause traffic problem.9.The cake was suppose to be tasty.The cake was supposed to be tasty.10.The river will flood again next year unless we will build a better dam.The river will flood again next year unless we build a better dam.11.The runner looker as if he was winded.The runner looked as if he was winded.12.If I would have trained for the race, I might have won.If I had been trained for the race, I would have won.13.The instructor divided the work between Sam and I.The instructor divided the work between Sam and me.14.Her mother told her she was going to visit Alaska.Her mother told her she was going to visit Alaska.15.Because our car was overheating, it came as no surprise that it broke down just as it began to rain.Because our car was overheating, it came with no surprise that it broke down just as it began to run.16.The moon, along with Venus, are visible in the night sky.The moon, along with Venus, is visible in the night sky.17.Three hundred dollars are what we must pay.Three hundred dollars is what we must pay.18.The candidate felt unusual energetic.The candidate felt unusual energetic.19.The physicist Marie Curie discovered radium, she won two Nobel Prizes.The physicist Marie Curie discovered radium, so she won two Nobel Prizes.20.People feared that they would no longer be able to happily live in peace.People feared that longer be able to happily.they live would no in peace

第四篇：英語寫作常見錯誤

一、大學生英語作文常見問題

1.文化差異造成作文不切題

英漢不同的語篇思維模式是造成不切題的直接原因。中國人的寫作方式一貫是含蓄、委婉的，而英美人則喜歡開門見山地敘述主題；所以我國學生在進行英語寫作時，由于受漢語語篇思維模式的影響，闡述時不能從主題入手，不能緊扣主題進行寫作，致使文章主題不明確、觀點不夠鮮明。

2.缺乏寫作技巧

學生對寫作技巧掌握的不足，主要體現在作文中所使用的句式上。許多大學生在寫作中一味地采用短句、“主—謂—賓”、“主—系—表”這類結構的簡單句。即使出現一些長句，用的往往也是“and”、“but”、“if”、“because”等最簡單的關聯詞。雖然在平時的課堂上也學習了大量表示因果、轉折、對比、遞進、并列等關系的關聯詞，但是在實際的寫作過程中卻不會使用，即使偶爾使用了，又常常出現拼寫或是使用不當的錯誤。可見，學生在平時的學習過程中，缺乏對此類過渡性詞語的使用訓練。正確使用不同的過渡性詞語尚且無法做到，而倒裝句、省略句、強調句、排比句等復雜的句式，在大學生作文中更是難得一見了。句式的單一，導致文章讀起來枯燥無味，沒有新鮮感；過多地使用短句、簡單句更使文章的語言顯得幼稚、缺乏連貫性。

一篇好文章的條件很多。除了內容豐富和組織緊密之外，詞匯的運用和句子的處理，也起著決定性作用。句子可長可短，同一件事，可以用不同的句式表達。如果句子清一色是簡單句，文章必定很單調乏 味。如果全篇充滿了冗長的復雜句，讀起來也很費力。

最好的方法是以簡單句為基礎，配合適當的并列 句和復雜句。簡單句可長可短，通常要加些附屬成分，如分詞短語、介詞短語、副詞短語、不定式動詞 短語，以及節縮成分。總之，作者可根據情況，使句子多樣化，使文章靈活多姿。例如下列五個句子的基本概念一樣，但 是句式不同，內容重點也有些差別：

(1)The goats grazed peacefully in the farm and were unaware of the

approaching hunter.(并列結構(1)+2)

(2)Grazing peacefully, the goats in the farm were unaware of the approaching hunter.(現在分語短語+簡單句)

(3)In the farm, the goats grazed peacefully and were unaware of the approaching hunter.(介詞短語+并列結構(1)+2)

(4)There were goats grazing peacefully in the farm, unaware of the

approaching hunter.(簡單句+形容語短語)

(5)As the goats grazed peacefully in the farm, they were unaware of the approaching hunter.(原因副詞從句+主句)

3.作文語言錯誤

語言錯誤是在大學生作文中最顯著、最普遍的問題。它包括單詞拼寫錯誤、標點錯誤、詞語搭配、時態語態等語法錯誤，還包括學生受母語影響所寫出的“中國式英語”。在有些學生作文里，語法錯誤頻率之高甚至于無法讓人找到一個完全正確的句子。例如：

（1）Congratulations, we managed to finished training and through the check when we step on goose step in the front of platform.（2）Then the Chinese woman began to hardworking and saving money, while the American loaded money from the bank.4.句子結構不完整

一般說來，正常的句子必須包含一個主語和一個謂語，否則就是錯誤的。例如：

(1)Aussuming(Assuming)that something happen that we unexpected likes get sick, buy something, and so on.(2)As far as we know that making money is not easy in the least.此類錯誤就是語法結構不完整，主要表現在句子中謂語動詞的缺失，復合句中主句的缺失等。

5.語句表達漢語化

除了詞匯和語法方面的問題以外，漢語式英語的現象也在學生的寫作中普遍存在。如把“打某人的臉”說成“hit somebody's face”(應為“hit somebody in the face”)，把“天黑了” 說成“The sky becomes dark ”(應為“It becomes dark”)。由于英語不是母語，要想克服此種現象，必須做到寫作時盡量用英語思維，而不是借助漢語翻譯。

(1)I think economize money will be better.First, hardworking and thritly(thrifty)is a tine(fine)tradition of Chinese.(2)There are many young people like spending tomorrow’s money.二、大學生作文不理想的原因分析

1.英語基礎薄弱

基礎薄弱主要表現為學生對語法知識掌握不牢及對基本詞匯記憶不清。比如，大多數作文中出現了定冠詞和不定冠詞的濫用，主謂不一致，單復數搞不清楚(例如：a people等)，時態和語態混亂及詞語的各種形式掌握不牢，甚至句子結構不完整等現象。拿句子不完整舉例來說，它指的是有些學生因為對句子結構認識模糊，所以出現只寫半句的現象，這也是造成失分的原因之一，如下：

（1）Because they thought their wages were too low．

（2）While waiting for their arrival．

.2.詞匯量太小

對詞匯學習不夠重視，對已學詞匯把握不住，只知其一不知其二。沒有將所學習的詞匯運用到句子中去。有些學生認為大學考試中詞匯考試占比率小或不占比率，也就放松了

詞匯學習。因此導致進大學后，學生詞匯量沒有擴大，也是一個不容忽視的原因；詞匯的有限導致許多學生有口難言，一旦用英語寫作就好像被縛住了手腳，欲說不能。對他們來說，用英語作文實在是一件很頭疼的事情。

3.缺乏思想，深度不夠

英語考試中大部分學生不能得高分還有一個重要原因，就是他們的作文缺乏思想、深度不夠。很多雖然已是大二的學生，甚至是大三大四學生，但是他們在作文當中所表現出的智力水平與閱歷似乎只相當于一個初中或高中生，寫出的文章著眼點低、視野狹窄，缺乏深度。

4.缺乏應試技巧

缺乏應試技巧，主要表現為有些學生在篇首或篇尾有喊口號傾向(如Dear Friends，let's not hesitate to say“No”)；或畫蛇添足，本來文章該結束了卻偏要羅羅嗦嗦地再來兩句多余的話；另外一些學生對字數把握不準，不是寫得太短就是寫得太長。寫得太短的會因為字數不夠而失分，寫得太長會分散閱卷老師的精力，也“言多易失”，反而得不償失。還有一些學生書寫潦草、筆跡模糊，讓閱卷老師難以辨認。

以上簡要分析了大學生英語寫作中常見的問題，也是大學英語寫作教學應該注意的幾個問題。寫好一篇英語作文，從整體來說要按照以下步驟進行：明確寫作目的，擬訂文章結構綱目；列出與文章主題有關的事實，說明或議論材料；考慮最佳表達形式；在草擬的提綱中把內容進行分類，刪去無關內容；寫作應一氣呵成，完成后，對字、詞、句、段進行斟酌，并檢查文章是否完整。

三、提高大學生英語寫作水平的相關對策

造成大學生英語寫作能力偏低的原因是復雜的，既有環境因素的影響，也有學生、教師

主觀上不重視，還有客觀條件的限制。要解決問題，必須從這些方面下手，全方位地進行。1.提高學生及教師對英語寫作重要性的認識

現在，許多學生對英語學習的認識仍然存在誤區。大多數人學習英語的目標就是通過大學英語四、六級考試，以便在畢業的時候好找工作。很多人并不認為自己將來真的會使用到英語。然而事實上，在世界全球化的時代背景下，在外資或者外貿領域的工作中，與外國上級或同事，以及國外的客戶進行英文的文書溝通，早已是家常便飯了。但是在教學中，寫作能力的培養卻沒有引起足夠的重視。為了引起師生們對英語寫作的重視，建議在高考、四六級考試、研究生入學考試等大型考試中，增加英語寫作成績所占的比重，讓學生對語言掌握的程度在寫作的測試中能夠很好地得到反映。

2.重視詞匯學習

語音、語法和詞匯既是語言的三大要素，又是表達功能的手段，也是進行交際和思維的最重要的手段。詞匯是語言體系中結構和意義的統一體，是語言的主要的基本單位。在英語寫作方面，有的習作表現是用詞過于簡單、平淡、有的習作中出現了不少晦澀的偏詞，但這些詞本身可能出現搭配貼切性等問題。因此，只有在詞匯學習時，認真掌握詞的確切含義及其用法，在英語寫作中才能準確地選擇單詞或短語來表達自己的思想。有的學生不能生動具體地表達含義，例如：We think that insisting will lead to success．如果能在這個句子中用上更生動的單詞或詞組就會使其更加具體，從而避免內容泛泛而空洞。前面句子可改成：We hold the idea that perseverance is one of the important factors in leading US to success.3.利用例句、范文強化訓練

要求學生多接觸各種題材的范文是非常有必要的。具體步驟是：范文展示——范文解釋——在教師指導下總結各種題材的范文格式——細讀范文。在命題作文訓練時還需要注意以下幾個問題：一是審題，它是寫好文章的前提，注意文章的題材和表達格式；二是確定主

題及編寫提綱；三是寫初稿，然后仔細修改。注意內容是否齊全，關聯詞語是否恰當，標點使用是否正確，字數是否符合要求；四是要求學生盡可能用英語思維，不要寫“漢語式的英語作文”。對于英語作文而言，多練肯定是一個永恒的法寶，能使人的表達清晰，西諺云：Writing makes an exact man。

4.加強閱讀訓練

常言道：讀書破萬卷，下筆如有神，這一點也完全適于英語寫作。寫作是一種語言輸出形式，只有語言輸入大于語言輸出，語言輸出才有可能：只有積累了一定的英語思想感受和大量的英語語言素材，才有可能寫好的英語作文。閱讀不僅能幫助學生積累思想，也能幫助他們積累語言素材。在閱讀過程中應細心分析和揣摩原文的語言特點、遣詞造句、習慣用法和固定搭配等。不但要細讀、精讀，而且還要摘錄其中的常用詞組。長期堅持這樣的練習，頭腦中自然會存儲大量優美、地道的表達法，寫英語作文時自然會得心應手，筆下生花。

5.注重批改講評

學生完成作文后，教師應注重文章的評改工作。很多大學生不喜歡教師抽樣批改作文，他們希望教師對每一篇作文都認真批閱，對教師肯定其作文優點的愿望十分強烈。因此，教師應認真批閱每一位學生的習作，采用比較科學、直觀的評分標準，要指出習作中的主要優缺點及改進方向。將學生習作中普遍性的錯誤記下來，在堂上集中講解糾正。講評優秀作文時，教師與學生一道發表自己的見解，從布局謀篇到英語遣詞造句，從多角度進行賞析。用“學生教學生”的辦法常能收到事半功倍的效果。

總之，通過對學生英語寫作常見問題的剖析并采取相應的對策，經過不懈的努力訓練，大學生們用英語寫作的積極性及英語寫作的能力不難達到理想的高度。

第五篇：雅思寫作常見錯誤經典歸納總結

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