第一篇：城廂實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)規(guī)范基本要求 2014年2月試行

城廂實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)規(guī)范基本要求

2014年2月試行

為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化，有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特制訂教學(xué)規(guī)范基本要求。

一、備課要求

1.教師應(yīng)熟悉課標(biāo)、研讀教材、分析學(xué)情、選擇教法、學(xué)法等。

2.教師采用備課本備課的，必須將其中所有欄目、環(huán)節(jié)填寫清楚，備課內(nèi)容應(yīng)充分體現(xiàn)教與學(xué)的主要過(guò)程；實(shí)行電子備課的教案，必須使用教導(dǎo)處統(tǒng)一模板，結(jié)構(gòu)完整、欄目清晰，有明顯的自備或深度備課痕跡 內(nèi)容）。嚴(yán)格執(zhí)行一課時(shí)一教案。

3.教學(xué)有反思。不管采取何種備課形式，都必須有課后反思，即教學(xué)后記。要求語(yǔ)數(shù)外各科課課都要有反思。反思的書寫形式根據(jù)不同的備課方式確定，可在相應(yīng)欄目書寫，也可另外附注，反思內(nèi)容要有針對(duì)性，可以寫成功之舉，可以寫失敗之處，可以寫教學(xué)機(jī)智，可以寫學(xué)生見解，可以寫在教學(xué)設(shè)計(jì)。

4.實(shí)行“三級(jí)備課制” 切實(shí)抓好“三級(jí)備課制”，實(shí)行“個(gè)人初備一一集體備課一一個(gè)人二次備課”。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)備課組，參與集體備課活動(dòng)，狠抓學(xué)科集體備課質(zhì)量，語(yǔ)、數(shù)、外學(xué)科每周集體備課2次,各年級(jí)各科集體備課組長(zhǎng)要安排好各周的主備人，要認(rèn)真形成記錄（記錄1次）。學(xué)校集體備課時(shí)間規(guī)定：語(yǔ)文時(shí)間為周二下午一、二節(jié)課，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)集體備課時(shí)間為周三下午一、二節(jié)課；另一次集體備課時(shí)間為年級(jí)組自行安排。關(guān)于集體備課要求：(1).確定下階段授課教材，擬定課時(shí)計(jì)劃。(2).中心發(fā)言人對(duì)單元教材進(jìn)行分析，包括：教材內(nèi)容梳理、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，主要策略，教法設(shè)計(jì)、學(xué)法點(diǎn)撥、練習(xí)設(shè)計(jì)、課時(shí)計(jì)劃。(3).對(duì)中心發(fā)言人的意見進(jìn)行討論修補(bǔ)，并做好記錄。（4）對(duì)上一周教與學(xué)情況進(jìn)行反饋，總結(jié)成敗得失。(5)通過(guò)集體備課，要達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一講練點(diǎn)、統(tǒng)一課堂練習(xí)、統(tǒng)一過(guò)關(guān)訓(xùn)練。（6）.中心發(fā)言人的材料要在集體備課前一天，由年級(jí)主任上交到校辦由校長(zhǎng)室人員審閱。(集體備課將嚴(yán)格組織，納入個(gè)人教研、年級(jí)組考評(píng))。

5.備課形式：語(yǔ)（含作文指導(dǎo)）、數(shù)、英實(shí)行電子備課，但必須通過(guò)集體備課，也可手寫詳案，科、品、音、體、美專職教師手寫詳案，信息專職教師打印電子教案，科、品生、品社、音、體、美、綜合（含信息）、地方兼課教師由年級(jí)組安排備好電子教案。各年級(jí)各科公開展示課必須進(jìn)行集體備課。備課的科目有：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、作文指導(dǎo)與評(píng)講、英語(yǔ)、品德與生活、品德與社會(huì)、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、地方（備寫字、閱讀指導(dǎo)）、綜合（備實(shí)踐、勞技、信息技術(shù)、班隊(duì)等）。備課課時(shí)數(shù)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)均按周課時(shí)數(shù)備課，期末一般按單元、知識(shí)點(diǎn)或小節(jié)另寫復(fù)習(xí)教案；作文指導(dǎo)與評(píng)講與習(xí)作訓(xùn)練個(gè)數(shù)相符；專職英語(yǔ)每周3課時(shí)；音樂、美術(shù)每周2課時(shí)；

一、二年級(jí)體育每周4課時(shí)，三至六年級(jí)體育每周3課時(shí)；綜合實(shí)踐、信息技術(shù)、品生或品社、科學(xué)按課時(shí)數(shù)備課；地方課備一節(jié)寫字，一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，一二年級(jí)另一節(jié)為班隊(duì)活動(dòng)課。

6.每位老師必須有2課時(shí)的提前量，沒有經(jīng)過(guò)集體備課的教案不得進(jìn)入課堂使用。教務(wù)處將嚴(yán)格實(shí)行“三查”：一查每周是否真正進(jìn)行集體研討，是否有一周的集體備課記錄和評(píng)課記錄，此項(xiàng)由教導(dǎo)處分年級(jí)查。二查教師是否真正按集體備課的教案上課，并是否及時(shí)做好了教學(xué)后記，學(xué)校將隨堂聽課，臨時(shí)抽查。三查教案及作業(yè)。單周查小科目備課，雙周查作業(yè)，語(yǔ)、數(shù)、外電子備課周周查，周五下午13:00前由備課組長(zhǎng)同時(shí)打包發(fā)到年級(jí)主任和教導(dǎo)處分管人郵箱接受檢查，檢查小結(jié)報(bào)教導(dǎo)處集中匯總。教學(xué)業(yè)務(wù)檢查每周小結(jié)一次，每月集中考核評(píng)比一次。

二、上課要求

1.主要研究的課型：新授課、復(fù)習(xí)總結(jié)課、練習(xí)評(píng)講課（含作文評(píng)講）。無(wú)論哪種課型都必須體現(xiàn)“以實(shí)效為本”“以生為本”。分學(xué)段、分學(xué)科探索不同課型的建模研究，建構(gòu)不同課型的課堂

教學(xué)模式。

2、教師要嚴(yán)格按照課表上課，不得擅自停課、調(diào)課、代課等，否則一經(jīng)發(fā)現(xiàn)作為教學(xué)事故處理。如因請(qǐng)假需要調(diào)課，必須填好調(diào)課單報(bào)教導(dǎo)處備案。教師要做好一切課前準(zhǔn)備，預(yù)備鈴響后，教師應(yīng)進(jìn)課堂，執(zhí)行提前2分候課制，不得遲到、拖堂、接打手機(jī)、中途離開教室。教師要精神飽滿地上課，自覺踐行新課改理念，大膽嘗試教學(xué)新方法，認(rèn)真組織教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，提倡教學(xué)民主，不得體罰或變相體罰學(xué)生。

3.課堂學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間不少于15分鐘，課堂提問學(xué)生不少于15人次。新課導(dǎo)入不得超過(guò)3分鐘。新授課環(huán)節(jié)教學(xué)20分左右。課堂作業(yè)一般當(dāng)堂完成不少于5分鐘。

4.要努力掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，能恰當(dāng)、合理地使用多媒體等先進(jìn)的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，凡使用電子備課的教師必須攜帶電腦進(jìn)教室。所有授課老師要使用普通話進(jìn)行教學(xué)，45周歲以下必須使用普通話教學(xué)。

5.學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)巡課制度。各班要將課程表按統(tǒng)一式樣制作，置于教室門外墻壁上，便于巡課檢查。

6.學(xué)校每學(xué)期至少開展1次校內(nèi)視導(dǎo)活動(dòng)，做到有計(jì)劃，有過(guò)程，有反饋，有總結(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，上好每一節(jié)課，自覺接受教師監(jiān)督，每學(xué)期每位行政領(lǐng)導(dǎo)在全校范圍內(nèi)開設(shè)1節(jié)研討課或講座，敢于做全校教師的典范。

7.本學(xué)期我校從第二周開始開展實(shí)效課堂展示活動(dòng)，每周6節(jié)課。規(guī)定周二為一二年級(jí)展示，周三為三四年級(jí)展示，周四為五六年級(jí)展示。評(píng)課時(shí)間由年級(jí)組安排當(dāng)天合適時(shí)間，電子評(píng)課稿必須在當(dāng)天發(fā)給教導(dǎo)處分管人郵箱。

三、訓(xùn)練要求

1.課堂訓(xùn)練要求。學(xué)校要規(guī)定并監(jiān)控課堂練習(xí)的量，確保學(xué)生充分自主的學(xué)習(xí)時(shí)間。所有文化學(xué)科，當(dāng)堂訓(xùn)練時(shí)間不少于10分鐘。

2.課后作業(yè)要求。課外作業(yè)量要控制，不得超過(guò)1小時(shí)。大作與小作每學(xué)期各不少于8或7 次。教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，體現(xiàn)趣味性；作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)難度要適中。課外作業(yè)要少而精，做到有布置，有落實(shí)、有檢查，有反饋。學(xué)校每學(xué)期要對(duì)班級(jí)整體作業(yè)進(jìn)行至少兩次檢查，以學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量為考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，兼顧教師的批改。

3.督查要求。教師對(duì)布置的作業(yè)必須做到批改及時(shí)、規(guī)范，給出等第），及時(shí)講評(píng)。學(xué)校要定期檢查教師作業(yè)批改情況，將檢查結(jié)果記入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

4.練習(xí)評(píng)講要求。評(píng)講要有教案，教案內(nèi)容主要包括統(tǒng)計(jì)分析、自主糾偏、重點(diǎn)講評(píng)、變式訓(xùn)練、反思總結(jié)、作業(yè)布置等。

5.作業(yè)種類：①語(yǔ)文科：低年級(jí)（一、二年級(jí)）課堂作業(yè)為：“習(xí)字冊(cè)”隨教學(xué)進(jìn)度練寫鉛筆字，每課一次批改.語(yǔ) “補(bǔ)充習(xí)題”一課一改，語(yǔ) “練習(xí)與測(cè)試”按課做改單元測(cè)試，二年級(jí)安排寫話作業(yè)。（低年級(jí)作業(yè)形式要多樣化，書面作業(yè)盡量在課內(nèi)完成，每節(jié)課書面練習(xí)時(shí)間累計(jì)不少于10分鐘，低年級(jí)原則上不留家庭書面作業(yè)，可以布置一些讀、說(shuō)、做的實(shí)踐作業(yè)。不得隨意增加作業(yè)量加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。）

②中高年級(jí)要突出寫字、閱讀和習(xí)作，必批作業(yè)為：“習(xí)字冊(cè)”、“補(bǔ)充習(xí)題”、“大小作文”，“習(xí)字冊(cè)”、“補(bǔ)充習(xí)題” 一課一練一批，大小作文一單元一練一批，語(yǔ)文練習(xí)與測(cè)試按課做改單元測(cè)試，其他作業(yè)的布置和批改不作為硬性要求。大作文提倡根據(jù)單元訓(xùn)練重點(diǎn)選材并指導(dǎo)；大作文每次精批（有眉批、總評(píng)，其中眉批每次不低于3處）不少于三分之一，每生學(xué)期精批不少于三分之一，能面批的盡量面批。小作文提倡寫周記、日記，也可以寫讀書筆記等，小作文高年級(jí)學(xué)生自批、互批。

②數(shù)學(xué)科：數(shù)學(xué)課堂作業(yè)按課時(shí)做按課時(shí)改，低年級(jí)要當(dāng)堂做當(dāng)堂改，其它年級(jí)提倡課堂作業(yè)當(dāng)堂批改；一—六年級(jí)“數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題”作為課堂作業(yè)，一頁(yè)一批，《練習(xí)與測(cè)試》改單元測(cè)試，低中年級(jí)提倡老師進(jìn)行抽改，高年級(jí)提倡老師進(jìn)行抽改或指導(dǎo)學(xué)生間進(jìn)行互批練習(xí)。③英語(yǔ)科：《補(bǔ)充習(xí)題》隨堂練習(xí)，全批全改；《練習(xí)與測(cè)試》隨堂練習(xí)可組織學(xué)生改；其它作業(yè)，隨堂練習(xí)可組織學(xué)生互改。

④美術(shù)：按課做書面作業(yè)或手工作業(yè)，教師按課改。

⑤品社：按課做書面作業(yè)，教師批改。

⑥ 科學(xué)：按課做書面作業(yè)，教師批改。（品、科學(xué)科每2周提煉知識(shí)點(diǎn)印發(fā)學(xué)生讀背）

6.批改要求。教師批改打等第為：優(yōu)秀、良好、及格、不及格，單元測(cè)試批改統(tǒng)一打分?jǐn)?shù)。教師批語(yǔ)工整規(guī)范易認(rèn)不潦草，按小題批改，批改符號(hào)大小適中、規(guī)范美觀，作文批改符號(hào)要使用準(zhǔn)確，杜絕改大題拖差跑現(xiàn)象；杜絕就題改題現(xiàn)象，批改要體現(xiàn)激勵(lì)性，用五星和笑臉激勵(lì)，不少于三分之一。需要指出的問題應(yīng)委婉地提出。數(shù)學(xué)作業(yè)中出現(xiàn)打×的題，要注明“訂正”，讓學(xué)生訂正；每次作業(yè)，要求學(xué)生在左上角寫上日期，教師均要在右下角寫上批改日期，作文等第批在文題右上角，“補(bǔ)充習(xí)題”、“練習(xí)與測(cè)試”等第批在右下角；按時(shí)批改，不得積壓。

7.學(xué)生用筆要求。一二年級(jí)學(xué)生用鉛筆，三年級(jí)以上用鋼筆，畫圖用鉛筆、直尺，美術(shù)根據(jù)需要用筆。

四、輔導(dǎo)要求

落實(shí)因材施教原則，要求每位教師均能以主人翁責(zé)任感扎實(shí)做好輔導(dǎo)工作，切實(shí)提高教學(xué)效率。

1.節(jié)假日輔導(dǎo)。強(qiáng)化節(jié)假日學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)，要布置適量的、內(nèi)容豐富的家庭作業(yè)，以實(shí)踐性作業(yè)為主，書面作業(yè)為輔；要幫助學(xué)生制定假日學(xué)習(xí)計(jì)劃，形成學(xué)習(xí)行事歷，并督促學(xué)生按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)；要利用網(wǎng)絡(luò)、電話等現(xiàn)代化通訊方式加強(qiáng)溝通與交流，家校配合，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。

2.校內(nèi)平時(shí)輔導(dǎo)。根據(jù)各班級(jí)學(xué)生實(shí)際，制定提優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，語(yǔ)數(shù)學(xué)科要有學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃，各班要建有學(xué)困生檔案，對(duì)典型學(xué)生的輔導(dǎo)要做好跟蹤記錄。

五、考試要求

1.語(yǔ)、數(shù)、外學(xué)科各年級(jí)要組織好單元過(guò)關(guān)測(cè)試，年級(jí)要留有成績(jī)檔案并上報(bào)教導(dǎo)處。三-六品、科、音、體、美等學(xué)科也要不定期舉行階段測(cè)試。

2.校長(zhǎng)室定期對(duì)各年級(jí)舉行質(zhì)量調(diào)研。

3.試卷內(nèi)容要圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時(shí)代性、靈活性、系統(tǒng)性，立足精、巧、新，不出偏、難、怪題。其中語(yǔ)文學(xué)科要體現(xiàn)對(duì)閱讀知識(shí)的測(cè)試。

4.教師要嚴(yán)格監(jiān)考，不得擅離考場(chǎng)，不做與監(jiān)考無(wú)關(guān)的事。

5.批閱試卷及時(shí)認(rèn)真，不弄虛作假。做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)和試卷質(zhì)量分析工作。

六、聽課要求

1.學(xué)科教師間要相互認(rèn)真聽課，每次聽課要寫好聽課記錄、評(píng)課感想或反思，要及時(shí)交流，每位教師每周聽課不少于1節(jié)，無(wú)評(píng)議的聽課不納入聽課次數(shù)統(tǒng)計(jì)。

2.實(shí)行推門聽課制度，不定時(shí)對(duì)教師上課進(jìn)行巡查，教干每周聽課不少于2節(jié)。學(xué)校要定期開展課堂交流、評(píng)比等活動(dòng)。

七、教研要求

學(xué)校校長(zhǎng)室人員實(shí)行蹲點(diǎn)年級(jí)、教研組制度，隨時(shí)督促和定期參加校內(nèi)教研活動(dòng)，與學(xué)科組教師共同聽課、評(píng)課、交流、研計(jì)。教學(xué)骨干以上教師要積極承擔(dān)各類教研活動(dòng)任務(wù)，與青年教師結(jié)

對(duì)幫扶；領(lǐng)導(dǎo)帶頭撰寫教學(xué)反思與論文；每位教師每學(xué)期必須撰寫至少一篇教研論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 必須為本學(xué)期所教內(nèi)容，且不少于2000字）。

八、其它幾項(xiàng)要求：

1.晨讀、午讀、午寫要求：規(guī)定晨讀時(shí)間為早上7:25-7:55,統(tǒng)一朗讀語(yǔ)文、英語(yǔ)，低年級(jí)讀語(yǔ)文，三-六年級(jí)一、三、五讀英語(yǔ)，二、四讀語(yǔ)文，有晨讀指導(dǎo)任務(wù)的老師7：30前進(jìn)班進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)校將對(duì)老師的到校時(shí)間進(jìn)行考勤，對(duì)各班晨讀情況進(jìn)行質(zhì)評(píng)，納入教師個(gè)人業(yè)務(wù)、班級(jí)、年級(jí)組考評(píng)。午讀：現(xiàn)階段時(shí)間為11:50-12：30，語(yǔ)文老師要安排好學(xué)生的閱讀任務(wù)，班主任要抓好紀(jì)律，學(xué)校將對(duì)各班午讀情況進(jìn)行督查。午練時(shí)間：12:40-13:20；午寫：時(shí)間定為13:30—13:50,每天20分，午寫時(shí)語(yǔ)文老師要進(jìn)班指導(dǎo)。2.關(guān)于加強(qiáng)閱讀教學(xué)要求：①各班要求按照學(xué)校統(tǒng)一安排的時(shí)間，由班主任帶班長(zhǎng)到圖書室為班級(jí)借閱圖書，班主任和語(yǔ)文老師要對(duì)學(xué)生課外閱讀督促到位，中高年級(jí)學(xué)生每人要備有讀書筆記，并寫好讀書筆記。學(xué)校逐周對(duì)各班借閱圖書情況、開展課外閱讀情況進(jìn)行公布。學(xué)生讀書筆記次數(shù)每學(xué)期不少于18篇。②各班要建圖書角，可組織學(xué)生自帶圖書充實(shí)圖書角，安排專人管理，要把圖書角建成班級(jí)開展閱讀的一道風(fēng)景線。③各班要上好閱讀指導(dǎo)課，要有教案，不挪作它用。（4）平時(shí)學(xué)生可按學(xué)校規(guī)定時(shí)間自由到圖書室借閱圖書。

3.關(guān)于加強(qiáng)寫字教學(xué)要求：“以端正寫字，方正做人”為主旨，以課堂為主陣地，把寫字教學(xué)滲透到各科教學(xué)中，語(yǔ)文教師要上好寫字課，指導(dǎo)好學(xué)生每天的午寫，各科老師均要嚴(yán)格學(xué)生端正寫好每一次的作業(yè)。教導(dǎo)處將對(duì)各班的寫字課的備課、午寫、作業(yè)質(zhì)量以及寫字活動(dòng)的參與情況進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。

4、午間、晚間輔導(dǎo)安排以學(xué)科興趣活動(dòng)為內(nèi)容。午間輔導(dǎo)時(shí)間：

一、二年級(jí)，語(yǔ)文：周一、三；數(shù)學(xué)：周二、周四、周五，三-六年級(jí)語(yǔ)文：周一、周三；數(shù)學(xué)：周二、周四；周五：科學(xué)；晚輔導(dǎo)時(shí)間：語(yǔ)文為周一、三；數(shù)學(xué)為周二、四。

城廂實(shí)小教導(dǎo)處

2014年2月4日

第二篇：城廂實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)規(guī)范基本要求

時(shí)間：2010年8月31日 地點(diǎn)：多媒體大會(huì)議室 主持人：陶為功 參加人：全體教師 內(nèi)容摘要：

城廂實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)規(guī)范基本要求

為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化，有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，我校制訂了以下的教學(xué)規(guī)范基本要求。

一、備課

1、備課的科目有：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、作文指導(dǎo)與評(píng)講、品德與生活、品德與社會(huì)、科學(xué)、綜合實(shí)踐；專職教師備英語(yǔ)、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等。

2、備課筆記封面由各年級(jí)統(tǒng)一書寫。教師備課一律使用黑水筆，畫圖使用鉛筆、直尺，醒目處可用紅水筆標(biāo)注，書寫要認(rèn)真，字跡要工整。

3、語(yǔ)、數(shù)科目及專職英、音、體、美一律使用大備課筆記，語(yǔ)、數(shù)科目要提前2課時(shí)，其它科目提前1課時(shí)。

4、各科教案要制訂好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，其內(nèi)容包括：本學(xué)期教學(xué)的總體目標(biāo)、教材內(nèi)容、教學(xué)的重難點(diǎn)、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度安排。

5、課時(shí)計(jì)劃，即課時(shí)教案，一般應(yīng)有：本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)輔助手段，教學(xué)步驟，作業(yè)布置，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)后記。其中，教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)“三個(gè)維度”；教學(xué)步驟要注重教師教學(xué)活動(dòng)，又要注重學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)；作業(yè)布置要精選精練；教學(xué)后記要對(duì)自身的教學(xué)行為及教學(xué)效果進(jìn)行反思，既有課堂教學(xué)的成功體會(huì)，又要有改進(jìn)提高的設(shè)想。

6、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科均要有單元備課，語(yǔ)文按課寫教學(xué)后記；數(shù)學(xué)、英語(yǔ)按單元寫教學(xué)后記。

7、備課課時(shí)數(shù)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)均按課時(shí)數(shù)備課；作文指導(dǎo)與評(píng)講與教材的單元數(shù)相符；專職英語(yǔ)每周3課時(shí)；音樂、美術(shù)每周2課時(shí)；

一、二年級(jí)體育每周4課時(shí)，三至六年級(jí)體育每周3課時(shí)；綜合實(shí)踐、信息技術(shù)每周一課時(shí)，品生或品社按課備課，科學(xué)按課備課。

二、上課

1、教師要做好課前準(zhǔn)備，提前1分鐘到班上候課，中途不離開教室，也不拖堂，不做與上課無(wú)關(guān)的事情，教師不坐著講課。

2、嚴(yán)格按課表上課，不隨意調(diào)課或增課，不得隨意安排自習(xí)或請(qǐng)別人看堂。

3、擺正教與學(xué)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，教得輕松，學(xué)得愉快。

4、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，利用校內(nèi)外課程資源，注重實(shí)效，努力提高課堂教學(xué)效率。

5、教學(xué)時(shí)間分配得當(dāng)，課內(nèi)要有學(xué)生動(dòng)手操作，合作交流，質(zhì)疑問難，反饋練習(xí)的時(shí)間；留有開放性、趣味性的家庭作業(yè)，以減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)。

6、教態(tài)親切自然，教風(fēng)樸實(shí)，條理清楚，板書規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

7、教師語(yǔ)言要文明規(guī)范，不講方言，使用普通話。

8、教師儀表端莊，穿著整潔。男教師不敞胸，不穿背心，拖鞋進(jìn)教室；女教師不穿無(wú)袖襯衫進(jìn)教室，體育教師上課要穿運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋。

9、教師上課時(shí)不得吸煙、喝水或接打手機(jī)等。

三、作業(yè)與批改

1、作業(yè)封面由教師統(tǒng)一書寫，班級(jí)、科目、姓名等。

2、學(xué)生用筆要求：

一、二年級(jí)使用鉛筆；三至六年級(jí)使用鋼筆，毛筆習(xí)字使用毛筆；美術(shù)根據(jù)需要用筆；作業(yè)中需要畫圖的使用鉛筆，并利用直尺、圓規(guī)等。同一本作業(yè)杜絕使用2種及以上的筆色。

3、作業(yè)的種類 一、二年級(jí)作業(yè)有：習(xí)字、語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題、語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)、數(shù)學(xué)課堂作業(yè)、數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題、數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)、數(shù)學(xué)學(xué)做玩、美術(shù)，二年級(jí)還有寫話訓(xùn)練本。三、四、五、六年級(jí)作業(yè)有：硬筆習(xí)字、毛筆習(xí)字、大作、小作、語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題、語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)、數(shù)學(xué)課堂作業(yè)、數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題、數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)、數(shù)學(xué)學(xué)做玩、速算、英語(yǔ)課堂作業(yè)本、英語(yǔ)抄寫本、英語(yǔ)補(bǔ)充習(xí)題、英語(yǔ)練習(xí)與測(cè)試、美術(shù)、品德與社會(huì)、科學(xué)等。

4、作業(yè)布置要適量，簿本要整潔，字跡要工整、清晰，杜絕涂改現(xiàn)象，每次作業(yè)均要在左上角先寫上作業(yè)日期。

5、批改等第

各科作業(yè)批改一律使用優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等第。

6、作業(yè)要求

（1）語(yǔ)文科：硬筆習(xí)字冊(cè)按課做按課改；毛筆習(xí)字冊(cè)按頁(yè)做按頁(yè)改；語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題按課做全批；語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)按課做，高年級(jí)可組織學(xué)生改，單元測(cè)試由教師全批；大作、小作與語(yǔ)文單元數(shù)相符，作文批改杜絕只打等第，只寫批改日期的現(xiàn)象，大小作每次詳改不得低于總數(shù)的三分之一，詳改要有眉總批。

（2）數(shù)學(xué)科：數(shù)學(xué)課堂作業(yè)按課時(shí)做，低年級(jí)要當(dāng)堂做，當(dāng)堂改，其它年級(jí)也提倡課堂作業(yè)當(dāng)堂練。數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題，按課做按課改；數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)按課做，教師改單元測(cè)試；數(shù)學(xué)學(xué)做玩按課做，一、二年級(jí)抽改部分，高年級(jí)可組織學(xué)生批改（無(wú)練習(xí)冊(cè)年級(jí)，教師批改《學(xué)做玩》單元測(cè)試；速算練習(xí)也按課做，低中年級(jí)教師抽改部分，高年級(jí)組織學(xué)生互批互改。

（3）英語(yǔ)科：英語(yǔ)課堂作業(yè)按課時(shí)做，按課時(shí)批改；英語(yǔ)補(bǔ)充習(xí)題按課做，按課改；抄寫本按單元做，按單元改；練習(xí)與測(cè)試按課做，改單元測(cè)試。

（4）美術(shù)按要求做書面作業(yè)或手工作業(yè)。（5）品社：三至六年級(jí)的品社按課做按課改。

（6）科學(xué)：三至六年級(jí)的科學(xué)按課做按課改。

7、批改要求。

教師批改符號(hào)要規(guī)范，杜絕改大題拖差跑現(xiàn)象；杜絕就題改題現(xiàn)象，批改要體現(xiàn)激勵(lì)性，需指出問題應(yīng)委婉地提出。數(shù)學(xué)作業(yè)中出現(xiàn)打差的題，要注明“訂正”，讓學(xué)生訂正，每次作業(yè)批改教師均要在右下角寫上批改日期，作業(yè)要按時(shí)批改，不得積壓。

四、輔導(dǎo)

1、教師應(yīng)重視個(gè)體差異，體現(xiàn)因材施教原則，主動(dòng)、及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

2、提倡教師在校利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

3、教師對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)予以更多的關(guān)心與幫助。

4、科任教師與班主任要密切配合，相互協(xié)調(diào)，分析學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)及其存在問題，根據(jù)學(xué)生們實(shí)際訂出導(dǎo)優(yōu)輔差對(duì)象，擬定計(jì)劃及措施，對(duì)部分學(xué)有余力的學(xué)生，著重培養(yǎng)自學(xué)能力，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

五、考試

1、各科要組織好單元過(guò)關(guān)測(cè)試，各村小各年級(jí)要組織好月考工作以及期中、期末考試。

2、出題要緊扣教材，難易適中，題目要精、巧、新，不出偏題、難題。

3、教師要嚴(yán)格監(jiān)考，不得擅離考場(chǎng)，不做與監(jiān)考無(wú)關(guān)的事。

4、批閱試卷及時(shí)認(rèn)真，不弄虛作假。做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作和試卷質(zhì)量分析。

六、教學(xué)研究和總結(jié)

1、教師必須按時(shí)參加教研活動(dòng)，不遲到、不早退。同科目所有教師必須參加，提倡其他無(wú)課教師也參加活動(dòng)。

2、每次教研活動(dòng)要體現(xiàn)與課題研究的結(jié)合，要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，如有個(gè)人課題的可結(jié)合個(gè)人課題研究。如無(wú)則應(yīng)體現(xiàn)：語(yǔ)文為《整合語(yǔ)文教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)研究》；數(shù)學(xué)科低年級(jí)為《快樂學(xué)習(xí)與有效教學(xué)的研究》，中高年級(jí)為《學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究》；科學(xué)、品社、體育、音樂、英語(yǔ)等均是《如何提高課堂教學(xué)有效性的研究》。

3、每個(gè)教師平時(shí)上研究課，外出學(xué)習(xí)上匯報(bào)課，骨干教師、學(xué)科帶頭人定期上示范課、展示課。

4、每位教師每學(xué)期必須做到“五個(gè)一”，即一堂優(yōu)秀的公開課、一次精彩的講座、一篇優(yōu)秀的教案、一篇有價(jià)值的論文、一個(gè)微型課題。

5、教師每周至少聽1節(jié)課，中層領(lǐng)導(dǎo)每2周不少于3節(jié)課，要認(rèn)真做好聽課筆記寫好意見和建議，積極與上課人研究和交換意見。

七、教研活動(dòng)要求

1、教研組活動(dòng)由教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)。

2、學(xué)期初，教導(dǎo)處、教研組必須根據(jù)學(xué)校工作意見和教學(xué)計(jì)劃制定教研組的研究計(jì)劃和活動(dòng)安排。

3、學(xué)校教導(dǎo)處組織每月召開一次教研組長(zhǎng)會(huì)議，每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)。每位教師每學(xué)期面向全校上一次公開課。骨干教師要上示范課，年輕教師等上研究課，外出學(xué)習(xí)要上匯報(bào)課或舉行講座。每位教師承擔(dān)公開課或講座任

務(wù)均納入績(jī)效工資考核。

4、教研活動(dòng)時(shí)間定為周三、周四上午第一節(jié)課，下午晚辦公時(shí)間定為評(píng)議時(shí)間。由各次召集人負(fù)責(zé)對(duì)每次教研活動(dòng)教師出勤情況進(jìn)行考評(píng)。

5、開課老師在每次活動(dòng)前把設(shè)計(jì)教案 打印好交校長(zhǎng)室審核。負(fù)責(zé)評(píng)課的老師也要提前把評(píng)課材料打印好并交校長(zhǎng)室審核。

6、教研組長(zhǎng)組織每次的教研活動(dòng)，并認(rèn)真記錄好教研活動(dòng)記錄本。

7、每學(xué)期組織兩次對(duì)教師“六認(rèn)真”工作的抽查活動(dòng)。期中以教研組為單位進(jìn)行互查；期末教導(dǎo)處組織力量對(duì)所有任課教師進(jìn)行全面檢查。

8、及時(shí)了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。定期抽查學(xué)生的作業(yè)，了解作業(yè)分量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況，進(jìn)行試卷抽查，了解、分析教學(xué)情況。召開學(xué)生座談會(huì)，聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和要求。

9、學(xué)校要關(guān)心教師的文化進(jìn)修和業(yè)務(wù)進(jìn)修。青年教師要制定文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃，積極參加各級(jí)各類的業(yè)務(wù)進(jìn)修和文化進(jìn)修，學(xué)校加大對(duì)學(xué)歷進(jìn)修的獎(jiǎng)勵(lì)力度。中老年教師要制定教學(xué)科研計(jì)劃，不斷提高教師教學(xué)水平和科研能力。

10、每學(xué)期舉行一次論文評(píng)比活動(dòng)，凡獲獎(jiǎng)的論文學(xué)校將推薦參加縣市級(jí)論文評(píng)比，鼓勵(lì)教師向報(bào)刊或出版社投稿，踴躍參加各級(jí)各類的教學(xué)論文的競(jìng)賽。凡教師自由投稿發(fā)表的或者論文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的，學(xué)校給以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

11、教研組長(zhǎng)要認(rèn)真組織好每一次的教研活動(dòng)，詳實(shí)寫好活動(dòng)記錄。要及時(shí)向教導(dǎo)處反映教師的意見和要求，以便領(lǐng)導(dǎo)改進(jìn)工作。

12、學(xué)期結(jié)束時(shí)，做好教研工作總結(jié)和個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)。

八、集體備課要求 1．時(shí)間安排：

周二下午1、2節(jié)課：語(yǔ)文

周四下午1、2節(jié)課：數(shù)學(xué) 2．校長(zhǎng)室人員負(fù)責(zé)對(duì)各備課年級(jí)蹲點(diǎn)與督查，各年級(jí)備課組負(fù)責(zé)人對(duì)每次活動(dòng)進(jìn)行牽頭并考勤。

3.備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定集體備課計(jì)劃、安排每周的集體備課活動(dòng)、擔(dān)任每次活動(dòng)的主持并督促每周的主備人按時(shí)寫好集體備課記錄。4.主備人負(fù)責(zé)材料整理（記錄），包括教學(xué)設(shè)想、討論記錄、教材梳通形成性材料。主備人要提前打印好集體備課內(nèi)容交姜校長(zhǎng)檢查。5.主備人負(fù)責(zé)材料整理（記錄），包括教學(xué)設(shè)想、討論記錄、形成性材料。主備人提前打印好備課內(nèi)容周一交姜校長(zhǎng)檢查。6.嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行提前備課。

7.備個(gè)案要開展組內(nèi)聽課，梳通教材的周內(nèi)備課要按集體討論思路進(jìn)行備課。

8.主備人要把打印稿張貼在集體備課記錄上，另外再寫上討論記錄。

城廂實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)室 2010年8月28日

第三篇：小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求(試行)

小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求（試行）

當(dāng)今世界，以信息技術(shù)為主要標(biāo)志的科技進(jìn)步日新月異。社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的全球化使外語(yǔ)，特別是英語(yǔ)，日益成為我國(guó)對(duì)外開放和與國(guó)際交往的重要工具。學(xué)習(xí)和掌握一門外語(yǔ)是對(duì)21世紀(jì)公民的基本要求。

近年來(lái)，小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)的地區(qū)日益增加，規(guī)模迅速擴(kuò)大。教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開展為積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)課程提供了經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，適應(yīng)21世紀(jì)我國(guó)國(guó)民綜合素質(zhì)提高的需要，教育部決定從2001年秋季起，積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)課程。為指導(dǎo)全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，特制訂小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求（試行），作為小學(xué)英語(yǔ)課程實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)、教材審查和選用的主要依據(jù)。

一、課程目的

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、起始年級(jí)與課時(shí)安排

小學(xué)英語(yǔ)課程開設(shè)的起始年級(jí)為三年級(jí)。為保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)課程應(yīng)遵循長(zhǎng)短課時(shí)結(jié)合、高頻率的原則；保證每周不少于四次教學(xué)活動(dòng)。

三、四年級(jí)以短課時(shí)為主；

五、六年級(jí)長(zhǎng)短課時(shí)結(jié)合，長(zhǎng)課時(shí)不低于兩課時(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)與要求

目前對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)共提出兩個(gè)級(jí)別的要求，一級(jí)為小學(xué)三、四年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)要求，二級(jí)為小學(xué)五、六年級(jí)的教學(xué)要求。有條件的地區(qū)可以超過(guò)二級(jí)的要求，有困難的地區(qū)經(jīng)省級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)后可以適當(dāng)降低要求。

四、教學(xué)模式與方法

根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式。教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不講解語(yǔ)法概念。要充分利用教學(xué)資源，采用聽、做、說(shuō)、唱、玩、演的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，側(cè)重提高小學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受和初步用英語(yǔ)進(jìn)行聽、說(shuō)、唱、演的能力。

小學(xué)五、六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，在進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生聽說(shuō)能力的同時(shí)，發(fā)展初步的讀寫能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

五、教材與資源

小學(xué)英語(yǔ)教材應(yīng)符合兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，有利于培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣與語(yǔ)感；要有利于學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化、習(xí)俗，培養(yǎng)他們對(duì)異國(guó)文化的正確態(tài)度。教材還應(yīng)有利于培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流和做事情的能力，提高他們的思維能力和認(rèn)識(shí)世界的能力。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)盡量采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分利用錄音機(jī)、VCD機(jī)、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備和技術(shù)，創(chuàng)設(shè)良好語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)出的興趣、態(tài)度和交流能力為主要依據(jù)。三、四年級(jí)的期末或?qū)W年評(píng)價(jià)基本不采用書面測(cè)試方式，應(yīng)采用與平時(shí)教學(xué)活動(dòng)相近的方式進(jìn)行，通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀察和與學(xué)生交流等方式評(píng)價(jià)學(xué)生。

五、六年級(jí)的期末或?qū)W年考試可采用口筆試結(jié)合的方式?？谠囈疾閷W(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的能力，考查要貼近學(xué)生生活。筆試主要考查聽和讀的技能。

終結(jié)性評(píng)價(jià)可采用等級(jí)制或達(dá)標(biāo)的方法記成績(jī)，不用百分制。不要對(duì)學(xué)生的考試成績(jī)排隊(duì)并以此作為各種評(píng)比或選拔的依據(jù)。

第四篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)2013教學(xué)論文格式規(guī)范

實(shí)驗(yàn)小學(xué)2012教學(xué)論文格式規(guī)范（電子稿）

一、Word格式，A4標(biāo)準(zhǔn)頁(yè)面，光潔干凈。頁(yè)邊距上下2.54，左右3.14，勿設(shè)置“頁(yè)眉、頁(yè)腳”。統(tǒng)一采用白底黑字，勿在行文中穿插其它顏色的文字或背景。

正文行距：除一級(jí)標(biāo)題外，均用小四號(hào)字體，1．5倍行距。

二、論文題目、正文：

主標(biāo)題：三號(hào)黑體字，居中，勿“加粗”。勿隨意將標(biāo)題作傾斜效果處理或添加底紋。副標(biāo)題：四號(hào)黑體字，居中，勿“加粗”。

【內(nèi)容摘要】與【關(guān)鍵詞】，小四號(hào)仿宋體字。

一、級(jí)標(biāo)題：四號(hào)黑體字，勿要“加粗”，段落設(shè)置：段前為“自動(dòng)”，段后為“0.5行”。起行空兩格，用漢字一配頓號(hào)“

一、”，標(biāo)題末尾勿加標(biāo)點(diǎn)。用漢字?jǐn)?shù)字作標(biāo)題序號(hào)，其后是頓號(hào)。

（二）級(jí)標(biāo)題：小四號(hào)宋體字，加粗，段前設(shè)“0.5行”，用漢字一加括號(hào)“

（一）”，標(biāo)題末尾勿加標(biāo)點(diǎn)。

3．級(jí)標(biāo)題：小四號(hào)宋體字，加粗，用半角數(shù)字一加全角圓點(diǎn)“1．”，切勿用頓號(hào)！用阿拉伯?dāng)?shù)字作標(biāo)題序號(hào)，其后是圓點(diǎn)。

（4）級(jí)標(biāo)題：小四號(hào)宋體字，加粗自定，用數(shù)字一加括號(hào)“（1）”。⑤級(jí)標(biāo)題：可用“①”（建議一般不采用如此多層級(jí)標(biāo)題）

注：?jiǎn)为?dú)成行的標(biāo)題必須空兩格，末尾勿要加標(biāo)點(diǎn)。

行文中若引用成段文字（如課例等），應(yīng)用小四號(hào)楷體字呈現(xiàn)。勿隨意在段落中加粗、變斜、加下劃線或著重號(hào)。

一般不采用隨頁(yè)注釋的格式。末尾的參考文獻(xiàn)注釋部分，用五號(hào)仿宋體字，1．25倍行距。

語(yǔ)文論文盡可能用純文字呈現(xiàn)。行文中只可插入Word格式的圖表，若確實(shí)需要照片及其他格式的圖表之類材料，另作附件隨后，并標(biāo)注清楚與行文中一致的圖片說(shuō)明（包括序號(hào)）。

第五篇：小學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)規(guī)范

小學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)規(guī)范

為了更好地開展好實(shí)驗(yàn)課，特制訂新世紀(jì)小學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)規(guī)范。實(shí)驗(yàn)課教學(xué)規(guī)范包括：備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改和輔導(dǎo)、組織和開展課外科技活動(dòng)、成績(jī)考核與評(píng)定等五個(gè)基本環(huán)節(jié)。現(xiàn)就這五個(gè)基本環(huán)節(jié)提出一些操作要點(diǎn)，供廣大教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐中不斷探索、總結(jié)、完善。

一、備課

備課是教學(xué)的前期工程，是完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)，備課的質(zhì)量直接影響教學(xué)質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的備課包括：備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)生和實(shí)驗(yàn)教學(xué)前的準(zhǔn)備，最后編寫成教案。

1．備課標(biāo)。國(guó)家教委頒布的教學(xué)課標(biāo)是教學(xué)的依據(jù)，也是教學(xué)評(píng)估和編寫教材的指導(dǎo)性文件。認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，全面領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精神，并自覺貫徹執(zhí)行教學(xué)課標(biāo)中對(duì)實(shí)驗(yàn)部分的明確規(guī)定，是搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要前提。備課標(biāo)時(shí)要明確：（1）教學(xué)課標(biāo)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出的任務(wù)；（2）教學(xué)課標(biāo)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出的目的；（3）教學(xué)課標(biāo)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出的要求；（4）教學(xué)課標(biāo)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)定的內(nèi)容。

2．備教材。教材（即教科書）具體詳細(xì)地體現(xiàn)了課標(biāo)規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，是教和學(xué)的主要依據(jù)。備教材應(yīng)從以下兩方面入手。（1）熟悉教材中實(shí)驗(yàn)的分布體系，正確領(lǐng)會(huì)編寫意圖。通過(guò)通讀和精讀教材，把握住教材中各部分實(shí)驗(yàn)的編排，全書的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)是哪些，分清實(shí)驗(yàn)類型，這些實(shí)驗(yàn)為什么要這樣編寫、安排等，對(duì)教材中實(shí)驗(yàn)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，以達(dá)到熟悉教材的目的。（2）在全面鉆研教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合教材中的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，有選擇地閱讀一些教學(xué)參考資料和有關(guān)實(shí)驗(yàn)史料，這樣可以幫助更好的熟悉教材，充分掌握教材中的實(shí)驗(yàn)和豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。

3．備教法。教有法而無(wú)定法，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教法應(yīng)牢固樹立準(zhǔn)確、示范、講解與操作協(xié)調(diào)一致的原則。

4。備學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的主體，對(duì)學(xué)生年齡特征、心理特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)和思維水平以及對(duì)不同年級(jí)、不同階段的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析、研究，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)將起著積極的促進(jìn)作用。

5．實(shí)驗(yàn)教學(xué)前的準(zhǔn)備。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成敗，主要取決于準(zhǔn)備工作的好壞。一般來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要以演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)兩種類型的形式進(jìn)行，因而準(zhǔn)備工作有不同之處，現(xiàn)分述如下：

（1）演示實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備。演示實(shí)驗(yàn)是在課堂特定的環(huán)境中，創(chuàng)造一些特定的條件，重視某些自然現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作包括：a、實(shí)驗(yàn)原理的掌握。掌握實(shí)驗(yàn)原理，是設(shè)計(jì)、進(jìn)行和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的根據(jù)，掌握了原理，才能準(zhǔn)確地抓住關(guān)鍵，正確地操作，成功地演示。b、實(shí)驗(yàn)條件的準(zhǔn)備。本節(jié)課所需的儀器、試劑、所需其它用品，必須考慮周全。對(duì)儀器的性能必須熟悉，對(duì)儀器的使用必須熟練，對(duì)儀器的裝備必須完整。然后有序地放入演示實(shí)驗(yàn)提籃或者演示實(shí)驗(yàn)室。c、實(shí)驗(yàn)方法的選擇。同一實(shí)驗(yàn)一般可用不同方法、不同儀器去做、教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)課標(biāo)、教材內(nèi)容、學(xué)校條件和學(xué)生的實(shí)際情況選擇最佳的實(shí)驗(yàn)方法。

d、實(shí)驗(yàn)技術(shù)的處理。即實(shí)驗(yàn)程序的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)步驟的安排、儀器器材的選用、故障隱患的排除等，甚至儀器先放在那里，什么時(shí)候上講臺(tái)，先放什么后放什么，什么時(shí)候收藏，都要通盤考慮好。e、實(shí)驗(yàn)效果的試做。即使是有經(jīng)驗(yàn)的老教師或做得十分熟悉的實(shí)驗(yàn)，都應(yīng)在課前進(jìn)行試做，通過(guò)試做能取得最佳數(shù)據(jù)、最優(yōu)組合、最好配方、最佳效果的操作程序和物質(zhì)準(zhǔn)備。通過(guò)試做能排除課堂上可能發(fā)生的不利因素，不致因缺某件小物品如火柴等而延誤時(shí)間和影響實(shí)驗(yàn)。（2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備。學(xué)生實(shí)驗(yàn)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)的目的要求，自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，能起到掌握知識(shí)、學(xué)到實(shí)驗(yàn)方法、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能的作用。學(xué)生實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作包括：

a、制定學(xué)生實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。學(xué)生實(shí)驗(yàn)計(jì)劃是根據(jù)教學(xué)課標(biāo)和教材對(duì)實(shí)驗(yàn)的要求，預(yù)先提出學(xué)生實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，做好統(tǒng)籌安排，排好實(shí)驗(yàn)課程表，落實(shí)儀器設(shè)備，準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材等。制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃要明確實(shí)驗(yàn)的目的要求，通過(guò)實(shí)驗(yàn)要學(xué)哪些知識(shí)，掌握什么技能，培養(yǎng)什么能力，都應(yīng)根據(jù)學(xué)生知識(shí)水平和年齡特征，提出不同階段教學(xué)的目的要求，把培養(yǎng)目標(biāo)分解到不同年級(jí)，落實(shí)到每個(gè)實(shí)驗(yàn)。

b、實(shí)驗(yàn)環(huán)境的準(zhǔn)備。實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)所，實(shí)驗(yàn)前，保持各項(xiàng)設(shè)施如水、電等就位，保持室內(nèi)清潔、肅靜，保持一種科學(xué)的氛圍。

c、實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)器材是開展學(xué)生實(shí)驗(yàn)的物質(zhì)條件，通常的準(zhǔn)備工作包括確定實(shí)驗(yàn)使用的儀器設(shè)備、檢驗(yàn)儀器設(shè)備是否完好齊全、將完好的儀器成套，按組配置在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。儀器的檢驗(yàn)必須認(rèn)真進(jìn)行，哪些應(yīng)作修理，哪些可以自制，都要在準(zhǔn)備過(guò)程中及時(shí)完成，逐項(xiàng)落實(shí)。有的儀器，教師一定要試用，如果儀器有故障，應(yīng)及時(shí)排除，否則會(huì)導(dǎo)致學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗，甚至造成事故。d、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)之前，應(yīng)在教師指導(dǎo)下，認(rèn)真復(fù)習(xí)有關(guān)知識(shí)，預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，初步明確實(shí)驗(yàn)的目的、要求和任務(wù)，掌握實(shí)驗(yàn)原理，了解實(shí)驗(yàn)方法、步驟、注意事項(xiàng)以及了解儀器的構(gòu)造、原理和使用方法等。只有學(xué)生有了這些準(zhǔn)備知識(shí)之后，才能動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。6．編寫教案。教案是備課的結(jié)晶，是指導(dǎo)教學(xué)的方案，編寫實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教案應(yīng)包括：班級(jí)；實(shí)驗(yàn)內(nèi)容；實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；?shí)驗(yàn)要求；實(shí)驗(yàn)重、難點(diǎn)；教學(xué)方法；教學(xué)類型；實(shí)驗(yàn)儀器及材料、用品；教學(xué)過(guò)程；實(shí)驗(yàn)小結(jié)；板書設(shè)計(jì)；作業(yè)布置；課后信息反饋及今后實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)意見。

二、課堂教學(xué)

教學(xué)就是按課前設(shè)計(jì)好的方案施教。實(shí)驗(yàn)教學(xué)通常分為演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)兩類課進(jìn)行，因而教學(xué)操作程序有些差異。

（一）演示實(shí)驗(yàn)課的教學(xué) 演示實(shí)驗(yàn)是以教師操作為主，用以配合講解、建立概念、總結(jié)規(guī)律為目的實(shí)驗(yàn)；演示實(shí)驗(yàn)以全體學(xué)生集體觀察為特點(diǎn)，因而應(yīng)力求明顯、直觀、簡(jiǎn)單、可靠，富有啟發(fā)性。演示實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)程序是：組織教學(xué)、實(shí)驗(yàn)演示、檢查總結(jié)、作業(yè)布置。

1．組織教學(xué)。一節(jié)課的成功與否，課堂調(diào)控是關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，教學(xué)的開始強(qiáng)化課堂紀(jì)律很有必要，其次是引入新課題，讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)的目的和要求、原理、方法步驟，使學(xué)生了解觀察的重點(diǎn)。2．實(shí)驗(yàn)演示。這部分是整節(jié)課的中心環(huán)節(jié)，要求實(shí)驗(yàn)演示的整個(gè)過(guò)程使全班學(xué)生看得清楚，配合實(shí)驗(yàn)演示講解的內(nèi)容使全體學(xué)生聽得明白，這就給教師提出操作要嚴(yán)格認(rèn)真地按操作程序進(jìn)行，不能隨隨便便，粗心大意，更不能違反操作規(guī)程、出錯(cuò)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣起著潛移默化的作用。所以教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)：

（1）講臺(tái)上一般不要堆放儀器，更不要堆得好象雜貨攤，凡是沒有用到或已經(jīng)用過(guò)的儀器（包括附件）應(yīng)放在演示桌下，給學(xué)生一個(gè)觀察主體，不致于注意力分散。

（2）儀器放在講臺(tái)上要面對(duì)學(xué)生，矮小的儀器在前，高大的儀器在后，必要時(shí)，后排的儀器要用臺(tái)架或木塊墊起來(lái)，不要相互遮蔽，影響學(xué)生的觀察。

（3）儀器放置的角度要有利于學(xué)生觀察，演示時(shí)，教師不要讓自己的身體和手遮住學(xué)生的視線，儀器的可動(dòng)部分要左右移動(dòng)，而不要對(duì)著學(xué)生前后移動(dòng)。

（4）教師在引導(dǎo)指點(diǎn)學(xué)生觀察時(shí)，講解要與演示恰當(dāng)配合，講解要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，語(yǔ)言要精辟、簡(jiǎn)要、準(zhǔn)確，操作要熟練、規(guī)范。

（5）出現(xiàn)偶然情況，如演示不成功，要沉著冷靜，分析原因，排除故障，不要理怨客觀原因，甚至弄虛作假，不按科學(xué)規(guī)律辦事，這對(duì)學(xué)生是一種誤導(dǎo)，必須堅(jiān)決克制。

（6）注意隨時(shí)調(diào)控課堂的方方面面，保持課堂充滿教與學(xué)協(xié)調(diào)和諧的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。（7）板畫、板書與實(shí)物相對(duì)應(yīng)，以免造成學(xué)生思維混亂。

3．檢查總結(jié)。這是強(qiáng)化學(xué)生在課堂上所獲得的知識(shí)和技能，及時(shí)鞏固新課的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)提問、課堂小測(cè)驗(yàn)等形式檢查學(xué)生是否理解并記住當(dāng)堂所學(xué)的主要內(nèi)容，通過(guò)課堂練習(xí)、課堂討論、師生共同歸納等形式總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，使之系統(tǒng)，逐步轉(zhuǎn)化成能力。

4．作業(yè)布置。布置作業(yè)目的是鞏固所學(xué)知識(shí)和消化重點(diǎn)、難點(diǎn)以及為下節(jié)課作準(zhǔn)備的預(yù)習(xí)作業(yè)。要求作業(yè)題精選，份量要適當(dāng)，保證學(xué)科間作業(yè)的橫向協(xié)調(diào)，防止加重學(xué)生的課外作業(yè)負(fù)擔(dān)。

（二）學(xué)生實(shí)驗(yàn)課的教學(xué) 學(xué)生實(shí)驗(yàn)是以學(xué)生自己動(dòng)手操作為主，在教師的指導(dǎo)下學(xué)生自己完成的實(shí)驗(yàn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)程序是：實(shí)驗(yàn)前的指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)中的巡回指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)總結(jié)和作業(yè)布置。1．實(shí)驗(yàn)前的指導(dǎo) 實(shí)驗(yàn)前的指導(dǎo)是保證一節(jié)課良性運(yùn)行的預(yù)備狀態(tài)。要求學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)紀(jì)律和操作規(guī)程的同時(shí)，還要做好：（1）檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況（2）說(shuō)明或示范實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)，并用事先設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)原理、步驟和注意事項(xiàng)向?qū)W生展示。（3）指導(dǎo)要精煉，突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，時(shí)間不要太長(zhǎng)，以保證學(xué)生有充足的時(shí)間動(dòng)手操作。

2．實(shí)驗(yàn)中的巡回指導(dǎo) 巡回指導(dǎo)是整個(gè)實(shí)驗(yàn)課的中心環(huán)節(jié)，巡回中引導(dǎo)學(xué)生注意操作的順序、要領(lǐng)，觀察產(chǎn)生的現(xiàn)象，記錄顯示的數(shù)據(jù)等，具體還要做好：（1）適時(shí)質(zhì)疑，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)控實(shí)驗(yàn)進(jìn)程，堅(jiān)持個(gè)別指導(dǎo)與面上指導(dǎo)相結(jié)合。（2）對(duì)個(gè)別組或少數(shù)學(xué)生遇到的困難，給予必要的指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)多數(shù)組或大部分學(xué)生對(duì)某一問題都感到困難時(shí)，及時(shí)讓全班學(xué)生暫停實(shí)驗(yàn)，對(duì)問題作補(bǔ)充說(shuō)明后，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

3．實(shí)驗(yàn)總結(jié) 實(shí)驗(yàn)總結(jié)是一個(gè)容易被忽視的教學(xué)環(huán)節(jié)，沒有實(shí)驗(yàn)總結(jié)，則是一堂不完整的實(shí)驗(yàn)課。這一環(huán)節(jié)應(yīng)注意做好以下幾點(diǎn)。（1）報(bào)告實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師應(yīng)指定學(xué)生向全班報(bào)告實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行情況和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（2）實(shí)驗(yàn)情況簡(jiǎn)評(píng)。表?yè)P(yáng)實(shí)驗(yàn)按規(guī)程、守紀(jì)律、效果明顯、觀察仔細(xì)等方面的組或某些學(xué)生，指出實(shí)驗(yàn)方法不對(duì)的情況和克服的辦法。（3）指導(dǎo)學(xué)生整理實(shí)驗(yàn)報(bào)告。（4）指導(dǎo)學(xué)生整理好儀器、試劑。

4．作業(yè)布置。實(shí)驗(yàn)作業(yè)的布置主要包括：課后作業(yè)和下節(jié)實(shí)驗(yàn)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，整理完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。

三、作業(yè)批改和輔導(dǎo)

作業(yè)批改和輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是捕捉教學(xué)信息反饋的良好途徑，因此，要做到： 1．及時(shí)批改作業(yè)，以便檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，以利于改進(jìn)教學(xué)。

2．批改作業(yè)時(shí)，對(duì)學(xué)生作業(yè)中做錯(cuò)的關(guān)鍵地方，如實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的數(shù)據(jù)、現(xiàn)象、原理等，要給予啟發(fā)性指點(diǎn)，讓學(xué)生自己改正。

3．教師要有計(jì)劃地批閱部分作業(yè)，做好記錄。對(duì)普遍性錯(cuò)誤，必須在課堂上講評(píng)、糾正，個(gè)別錯(cuò)誤，個(gè)別糾正，有創(chuàng)見的要鼓勵(lì)。

4．學(xué)生間可相互批改作業(yè)，以達(dá)到交流的目的。

5．輔導(dǎo)可采用個(gè)別與集體輔導(dǎo)的方式進(jìn)行，目的是深入了解學(xué)生，師生交流感情，幫助學(xué)生消化所學(xué)知識(shí)，為后進(jìn)生補(bǔ)食，為尖子生提高。

四、組織和開展課外科技活動(dòng)

組織和開展課外科技活動(dòng)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的延伸，能促進(jìn)師生動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，又能開闊學(xué)生視野、豐富學(xué)生課余生活。組織和開展課外科技活動(dòng)可以從這幾方面入手。

1．組織學(xué)生改進(jìn)、制作教具，既可彌補(bǔ)教具不足，解決教學(xué)中的困難，又培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。2．組織學(xué)生進(jìn)行模型、標(biāo)本等科技作品的制作活動(dòng)。

3．舉辦科普知識(shí)技法介紹或講座，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)作、發(fā)明及小論文的撰寫活動(dòng)等。4．充分利用實(shí)驗(yàn)室儀器、器材，組織學(xué)生為當(dāng)?shù)乜萍贾赂婚_辟門路，發(fā)展經(jīng)濟(jì)。

五、成績(jī)考核與評(píng)定

1．成績(jī)考核分考查和考試兩類（1）考查是平時(shí)教學(xué)中為了及時(shí)了解和掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況而采用的。通常采取定性評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行。如提問、檢查作業(yè)、抽測(cè)、觀察學(xué)生實(shí)驗(yàn)的行為規(guī)范、實(shí)驗(yàn)態(tài)度、遵守實(shí)驗(yàn)室制度等。（2）考試多屬于總結(jié)性測(cè)驗(yàn)。主要采取筆試和實(shí)際操作考核的方式進(jìn)行，是量化的一種客觀方法。

2．關(guān)于考試命題和成績(jī)?cè)u(píng)定的基本要求。（1）命題應(yīng)依據(jù)教學(xué)課標(biāo)和教材，立足于技能技巧的考核。難易和份量要適度，內(nèi)容要有較大的覆蓋面。（2）操作技能的考核要把內(nèi)容和要求歸納成評(píng)分細(xì)則，考核時(shí)違反操作要求者，按評(píng)分細(xì)則進(jìn)行客觀、公正的評(píng)判打分。（3）對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目己?，可采用分組抽簽進(jìn)行考核評(píng)估，內(nèi)容根據(jù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)度和課標(biāo)、教材而定，考核評(píng)估可參考下表的形式進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰υu(píng)估表

3．評(píng)分要客觀公正，學(xué)生成績(jī)要記入記分冊(cè)，以備查和存檔全面評(píng)價(jià)學(xué)生。

4．考試結(jié)束后，對(duì)教學(xué)質(zhì)量要進(jìn)行全面的分析總結(jié)，為改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。中小學(xué)整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)，備課是基礎(chǔ)，演示實(shí)驗(yàn)或?qū)W生實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作是關(guān)鍵，進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)或?qū)W生實(shí)驗(yàn)的整個(gè)實(shí)施過(guò)程是中心，作業(yè)批改與輔導(dǎo)是信息反饋的捕捉，組織課外科技活動(dòng)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論的具體實(shí)踐，考查與考核是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。

總之，通過(guò)這些常規(guī)工作，才能全程履行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整體工作，優(yōu)化整過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。