第一篇：赴橫水中學有感

大興教學區(qū)2010-2011學年度第二學期

課堂改革心得體會

日前，由李校長帶隊，德育處前往運城橫水中學參加“第四屆全國中學班主任專業(yè)化發(fā)展研討會暨河北衡水中學德育活動現(xiàn)場觀摩會”。會議歷時一天半，內容緊湊，形式多樣，既有專家的經(jīng)驗之談，又有教學一線的切身之感，感慨良多。

橫水中學的感受，歸結起來，印象深刻的有以下幾點：

一、親密的師生情誼：

學生稱呼老師為“老班兒”，新接班的則為“小班兒”，科任老師則各有學生對他們的特有稱呼。老師對學生的稱呼也多是稱名不道姓，親切中洋溢著濃濃的情懷。

二、和諧的課堂：

不論是班會還是心理課，都很放松，絲毫沒有事先演練的痕跡，不時出現(xiàn)背離課堂或者主題的意外插曲，卻無人將其視為節(jié)外生枝，而是內心接受，耐心解決，甚至寧可跑題也要把這個問題解釋或者解決。

例如心理課堂上，有一個環(huán)節(jié)是一組同學圍坐，寫下前一名同學的優(yōu)點，不允許挑選，必須依照平時的了解，尋找對方優(yōu)點，然后大聲宣讀。在這個過程中，一名女生表揚的對象是一名男同學（這是無法避免的，因為組里有男有女）。底下可能有同學擠眉弄眼，老師發(fā)現(xiàn)了，馬上就說：“我發(fā)現(xiàn)男生表揚女生大家都很自然，為什么女生表揚男生大家反而扭捏起來了？我們男生有優(yōu)點就值得別人表揚嘛！你現(xiàn)在有女同學，將來走上社會還會有女同事、女上司、女下屬，這都是很正常的關系，被別人評價也是很正常的。”輕描淡寫的幾句話，既緩和了現(xiàn)場的幾許尷尬，又適時地進行了男女生關系教育，可謂神來之筆。

三、緊湊快速的節(jié)奏：

學生吃飯跑著去；學生下課問問題不放老師走；跑操前抱著書在看；班會表演課開始前，在大舞臺上，學生低頭做題；回寢室跑著去；上廁所跑著去——一句話，學生永遠步履匆匆，老師們同樣如此。師生奔跑的共同目的地永遠是未名湖、博雅塔、清華園。

四、眾志成城的合力：

師生的目標和生活重心是學習，家長們送孩子百里、乃至千里跋涉的動力是學習，一周一次的班會目的是解決困惑為學習，心理課的作用是營造良好心態(tài)保學習，全日制寄宿管理的目標是學習，跑操健身，一直跑到高考前一天的使命是保障學習??在這樣的氛圍中，無人想偷懶，無人想貪玩，無人想早戀，無人想打架，無人想作弊，無人想放棄。手機、電腦、漫畫等再無市場，橫水中學的孩子煉成了秋水和巨闕！神鋒一出，誰與爭鋒？

橫水兩日正趕上當?shù)刈畹蜌鉁兀覀兊膬刃某錆M激情。現(xiàn)實嚴峻但我們鐵中的老師同樣有激情、有斗志，我們的學生同樣有朝氣、有決心。只要我們堅持不懈，同樣會迎來鐵中的輝煌，如橫水中學般，名揚天下！

2011年4月

第二篇：赴衡水中學考察學習有感

赴衡水中學考察學習有感

商都高級中學

高三生物

張小劍

2014年9月13日至9月15日我有幸隨教課室領導一行14 人赴河北衡水中學進行考察學習，參加了第十七屆全國高中教師專業(yè)發(fā)展論壇暨高三教學策略研討會議，并對衡水中學進行了為期兩天的考察學習。真可謂感受頗深、受益匪淺，衡中的精神值得我們去學習、去弘揚。

我從以下三方面談談我對衡中的認識和大家一起分享。

一、衡中精神。

衡中精神是朝氣蓬勃的跑操精神，一種凝聚力，一種團結向上的年輕人的精、氣、神。孩子們跑操前每人手拿書本朗朗背書的聲音，跑操時整齊劃一的步伐，肩并肩步挨步專注力，一步拉下你就得趴下，甚至被踩踏。鏗鏘有力的口號聲，無一不體現(xiàn)一種年輕人的朝氣、正氣、骨氣、霸氣。少年強則國強的感受涌上心頭。

衡中精神是艱苦樸素的學習精神。衡中人追求卓越、超越自我的精神是可貴的。苦不苦想想長征兩萬五累不累學生最有發(fā)言權。起初學習是一種艱苦的腦力勞動，伴隨著苦累與煩惱，但是，學習的快樂正是穿越苦與累，增長知識才干，磨練意志品質，收獲精神愉悅和成功的快樂。衡中人堅定的方向，艱苦樸素的工作作風近乎毛澤東時期“團結、緊張、嚴肅、活躍”戰(zhàn)略戰(zhàn)術。正是衡中的學風。

衡中精神是競爭時間精神。競爭時間與時間賽跑，競爭上崗，競爭名次，競爭成績。落后就要被淘汰。衡中人用成績創(chuàng)造了一個又一個傳奇，連續(xù)十五年連冠。2014年考入清華、北大103名。一名考入哈佛大學。教師競爭首席教師、星級教師、星級班主任。學生競爭優(yōu)秀學生、星級學生、十佳班長、十佳舍長。考入清華、北大學生照片和留言，不定期的演講激勵和鼓舞一代又一代衡中人不斷進取，不斷奮發(fā)。懈怠就要落后，衡中學子們跑步的時間多走路的時間少，松松垮垮，隨隨便便，三心二意，百無聊賴等懶漢二流子作風我們學生以“自由”名義蔓延而自豪。

二、衡中管理。

1、抓細備課。

衡水中學實行集體備課制度。

每學期開學前由備課組長牽頭，列一個詳細的備課計劃，每周每個學科有固定備課時間，備課組的每位教師必須先拿出一堂課的教案，然后在備課組內說課進行分析、修改，拿出具有普遍指導意義的最佳教案，最后，根據(jù)集體備課的結果，結合個人和班級的實際，對自己的教案進行適當修正。上課實施完最后抓教學反思并進一步修改。

2、抓高效課堂。

利用導學案明確目標、夯實基礎，利用例題破難點，抓全知識點，抓規(guī)范化，向課堂40分要效率。

3、抓精測試。

衡水中學每周每科測試一次，實行“周測制度”，對測試題的選擇要求非常高，教師必須根據(jù)教學和學生的實際情況進行組題。中心教研組及備課組長簽字，層層把關，保證試題的質量。考后分析學生錯誤率選擇性進行講解。

4、抓實分析。

分析到每一個學生，每一個學科，每一個知識點，開好不同層次的分析會議，落實解決問題的措施。每班前10位學生，每班后10位學生根據(jù)薄弱學科，具體到每位老師，教師利用每天課余時間、放假時間補差。培優(yōu)補差靠的是日積月累，責任到人。

5、抓教師成長。

搭建教師健康成長的平臺。實現(xiàn)教師自我價值，創(chuàng)新教師幸福成長機制。

首先是校本研修，強化學習，為教師的成長提供基礎平臺。不斷加強教師的繼續(xù)教育機制：一是合作學習，二是自主學習，三是網(wǎng)絡學習。

其次是采用走出去交流的方法，拓寬教師成長的平臺。

最后就是鼓勵教師們進行合作與創(chuàng)新，充分發(fā)揮集體智慧的作用，不斷創(chuàng)新教育教學和管理方法，緊跟時代發(fā)展的步伐。

三、生物教學方面。

首先研究考綱，要求回歸教材，重視基礎，主干不變，視角多變，能力立意，方向轉變，各省考題考點全面，選一選三各具特色。其次要研究學情，研究教情，傾心教學，群策群力。最后研究考題走向。2015年圖表題將減少表述提升，重視實驗關注技能。研究必修一以光合、呼吸、物質運輸考查為主，多為選擇題。必修二以遺傳為主，主要集中在基因表達，減數(shù)分裂遺傳定律簡答上。同時遺傳題現(xiàn)有逆推考查為主并多以育種為背景考查。近幾年關于進化幾乎沒有考。必修三以動物生命活動調節(jié)、神經(jīng)調節(jié)、反射弧為主，生態(tài)系統(tǒng)每年必考多考內容以能量流動、演替為主。

在生物教學一輪復習方面，要求上好兩課，復習課、習題課。常抓實驗，勤練規(guī)范。

一、復習課要準塮定位復習課與新授課目標、策略、效果。抓好主干知識，細化細枝末節(jié)。習題課要求及時性?針寸性、激勵性、顧全性。習題的講評方法有歸類講評，變式講評，拓展講評，學生講評。

二、常抓學生實驗，學會分析定驗的基本方法。重視實驗目的、原理、分析變量包括自變量、因變量、無關變量。遵循三大原則。單一變量原則、等量原則、對照原則。

三、勤練規(guī)范。

向規(guī)范、審慎、速度要分，要求術語規(guī)范、準確。板乢規(guī)范、到位。同旖要求學生經(jīng)常翳看記錯本每一題要規(guī)范。

最后我想說我們要向衡中人學?衡中精神，生活在這樣的環(huán)境中能不讓人自律，讓人自豪，令人振奮，促人奮發(fā)。更要借鑒衡中管理和經(jīng)驗，用衡中人追求卓越的精神和他們成功的經(jīng)驗和做法，在我們這里推陳出新，并落地生根，開花結果，走出一條具有商都高級中學特色的成功之路。

第三篇：赴河北衡水中學考察有感

赴河北衡水中學考察有感

為了提高教學質量，加強學生管理，2011年3月5日——6日，在年級主任的帶領下，我們一行14人學習參觀團到河北衡水中學進行了一天半的參觀考察和聽課學習，感受很深。下面我將從三個方面具體介紹：

一、衡水中學的教育神話

2010年高考，衡水中學再次以絕對優(yōu)勢名列全省第一，蟬聯(lián)全省11連冠。

劉長佳同學以636分的優(yōu)異成績勇奪河北省文科狀元，王若平、羅謙兩位同學以629分的優(yōu)異成績雙雙奪得河北省文科榜眼，賀義丹同學以625分的優(yōu)異成績奪得河北省文科探花。

李思遙同學以692分的優(yōu)異成績奪得全省理科探花、衡水市理科狀元。

河北省理科前10名衡中占7名；河北省文科前10名衡中占7名；

河北省理科前20名衡中占14名；河北省文科前20名衡中占12名；

河北省理科前30名衡中占20名；河北省文科前30名衡中占18名；

河北省理科前40名衡中占21名；河北省文科前40名衡中占21名；

河北省理科前50名衡中占23名；河北省文科前50名衡中占24名；

河北省理科前100名衡中占40名；河北省文科前100名衡中占46名；

重點大學上線2442人，參考人數(shù)2863人（以上數(shù)據(jù)均不含音、體、美及外地考生）； 理科670分以上23人，占全省的42.6%；理科650分以上153人，占全省的37.4%；理科600分以上1101人，占全省的13%;

文科600分以上57人，占全省的43％

這一系列數(shù)據(jù)足以證明衡水中學的輝煌，而我也想當然地認為衡水中學應該有悠久的歷史、偉岸的建筑、不一般的師資等等，但在我參觀學習了一天半后，現(xiàn)實卻并非如此：衡水中學1951年建校，距今也不過60年的歷史；衡水中學沒有統(tǒng)一風格的建筑，只有幾座各個年代隨招生人數(shù)變多而擴建的校舍；衡中的師資力量也不是特別強，大部分教師也是師大畢業(yè)，更有某些師范學院畢業(yè)，那衡水中學成功的秘訣是什么呢？

二、衡水中學的成功秘訣：

（一）系統(tǒng)、務實、科學的辦學理念和工作思路：

1、以學生發(fā)展為本。近年來，學校按照“以人為本、科學管理、求真務實、質量第一”的指導思想，恪守“追求卓越”的校訓，遵循“以學生發(fā)展為本”的辦學理念，不只是校長的辦學的理念，同時也是中層領導班子乃至全校師生的共識。

（1）倡導“尊重教育”思想，把“尊重人、關心人、教育人、發(fā)展人”貫穿于學校德育工作的始終。“尊重教育”的內涵有三：第一要尊重教育規(guī)律；第二要尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律；第三要尊重學生的人格、個性的發(fā)展，創(chuàng)造和諧的教育環(huán)境。

（2）引入“誘思探究”教學理論，形成衡中的教學理念：“教育的終極目標”是為了學生的終身發(fā)展和終身幸福負責；“教學的基本目標”是讓學生掌握知識，發(fā)展能力陶冶品德；教學的高度“是讓學生跳一跳能摘到桃子”。

2、教學工作堅持教學改革“五主”原則和“三年一盤棋”的思想。所謂“五主”，即教師為主導，學生為主體，問題為主軸，思維為主攻，訓練為主線。“三年一盤棋”：高一要夯實基礎，和諧發(fā)展；高二要凸顯優(yōu)勢，自我發(fā)展；高三要超越目標，跨越發(fā)展。

（二）嚴密的崗位職責和管理制度：

1、學生管理

學生實行封閉式的生活和學習，每天早上5時30分起床，開始按《學生一日活動規(guī)范》進行嚴格的學習和活動，晚上11時學生關燈睡覺。

“跑操”是衡中學生管理中的一大特色。同學們快速集合，令人吃驚的是每個人手里都拿著學習資料。“跑操”時間雖短，但學生整齊的儀容，統(tǒng)一的步伐，嚴密的隊形、響亮的口號、飽滿的精神，與課間操一樣成為該校的亮點。

2、教師管理

第一、實行封閉式的管理，所有教師都住在學校里，上班時間不能外出。

第二、強化勞動紀律，嚴格考勤制度。

第三、明確崗位職責，強化檢查監(jiān)督。

3、實行年級級部管理

后勤圍著前勤轉，科室圍著年級轉，領導圍著教師轉，教師圍著學生轉，全校圍著教學轉.三個年級擁有獨立的教學樓、獨立的師資、獨立的管理。推行以年級主任為核心的年級管理協(xié)作體，以備課組為核心的學科管理協(xié)作體，以班主任為核心的班級管理協(xié)作體，以學生會為核心的自我管理協(xié)作體。

（三）堅持內引外聯(lián)、開放辦學的模式。

衡中多年堅持開放辦學，不斷開展多種形式的國際交流與合作，大力培養(yǎng)與國際接軌的高素質人才。與名校為友，與國際交流，從而提高自己的辦學綜合水平和學校的品位。

（四）關注重視對青年教師的培養(yǎng)。

衡中年輕教師比例很大，“師徒簽約結盟”是培養(yǎng)年輕教師不錯的做法。另外，集體備課制度化，教學獎注重科組，促教師互幫互學，共同提高和進步。

（五）注重校園文化建設。

衡水中學非常注重校園文化建設，“把學校建成一個精神特區(qū)”，“給學生終身難忘的教育”是衡中追求目標之一，學校已建成“七樓”、“五館”、“兩場”、“一中心”。所有學生教室都有四大網(wǎng)絡覆蓋，是一個現(xiàn)代化、人性化、數(shù)字化的綠色校園。走進衡中，讓人感到校園文化無處不在，讓師生每天都在激情燃燒中度過。

（六）重視學生行為習慣和競爭意識的培養(yǎng)。

1、培養(yǎng)學生良好的行為習慣。衡水中學從1994年開始實行寄宿封閉工管理，經(jīng)過三年的管理，學生思想品質逐步成熟，免疫力得到加強，舉止文明有禮，最大限度地排除了影響學生學習和成長的內外因素。

2、培養(yǎng)學生堅強的意志和強烈的競爭意識。

衡水中學從1984年至今，每年對高一學生進行軍訓，而且每次時間都是長達15天。此外，高一新生進行的80公里的遠足活動，進一步培養(yǎng)了學生不怕艱苦的“長征精神”。衡水中學流傳著這樣一句口頭禪：“兩眼一睜、開始競爭”，學校教學樓門廳正中的牌板上刻寫著“三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏”的流行語。學生早晨起床15分鐘穿衣、收拾床鋪、洗漱、整理衛(wèi)生，然后到操場列隊出操。這時，學校開始檢查宿舍衛(wèi)生情況及早操情況。在這短短的時間里就包含了七個“爭”：爭起床速度(但不許提前，否則按違紀論)、爭宿舍衛(wèi)生的質量、爭到操場列隊的早晚、爭早操隊列是否整齊、爭步伐是否整齊矯健、爭口號是否響亮、爭精神面貌是否朝氣蓬勃。這里面既有速度的競爭又有質量的競爭。學生就在這種競爭之中開始了一天的學習與生活。常言道：“一日之計在于晨”，每個學生以這樣的人生態(tài)度開始自己新的一天。早操之后，又是一系列的“爭”；學生們跑著進教室，爭的是提前進入自習狀態(tài)，自習時爭的是學習效率。學生與學生之間，宿舍與宿舍之間，小組與小組之間，班與班之間，年級與年級之間，凡是學校所提倡的，事事處處時時充滿競爭。今天你超我，明天我超你，學生在競爭中不斷實踐著、詮釋著“追求卓越”的校訓。為讓學生認清面臨的競爭，學校還專門為學生開設了 “十大學星”評選、宿舍文化大賽、單項體育競賽、班級辯論對抗賽等系列教育活動，培養(yǎng)學生的競爭意識。

三、衡水中學的精髓所在衡水中學給我震撼最大的就是那種向上的精神，那種樸素凈化的心靈，那種永爭第一的霸氣，那種永不服輸?shù)闹練猓欠N追求卓越的信念，每一個衡中人都被洗腦了，那種精、氣、神，那種工作作風和激情燃燒的校園，那種魔鬼式的訓練和敢死隊般的忘我和一致。在衡中沒有人會注意你的廢寢忘食，因為在衡中永遠能找到比你更勤奮的人。從教師誓言、從學生誓言、從課間操的步伐和震天的口號、從教師講課和作報告的底氣都能切膚地感到衡中人的那種士氣，真的使人振奮催人奮進！衡中的這種精神恰恰就是衡中的靈魂。

總之，短短兩天的時間，對于衡水中學的了解依然是走馬觀花、蜻蜓點水式的。衡水中學能創(chuàng)造出這樣的教育奇跡，確實有許多因素。對于衡水的經(jīng)驗，我們應該采用的是拿來主義的原則，結合我校的具體情況而開展具體的教育教學，但不管怎樣，整合所有的資源、開展所有的活動，讓學生始終燃燒著學習的激情，我們學校的成功指日可待！

第四篇：赴衡水中學參觀學習有感

赴衡水中學參觀學習感悟

高二一部 符笛 12月9日到10日，歷時一天半，我們一行120人，赴衡水參觀學習。到了衡水中學的校門前給我就是一種感覺那就是“震撼”。看到2014年104名考入清華、北大的學生和校長的合影。看著貼滿街兩邊的考入清華、北大的同學的肖像，當時心里就想這個學校怎么能考入這么多的國家最高等學府呢？抱著這個疑問我走進校園。上午學校安排了一系列活動，先是聽取副校長康新江的“升學率的背后----------衡水中學文化的建設的實踐與思考”的報告，然后是看學生上操，再后就是深入課堂聽課。這一系列完成，雖是衡水中學的文化的大海一粟也能讓解開我們心中疑問。

下面我就從給我感覺最深刻的三個方面來說說我衡水中學給我的印象。

一、激情點燃了校園的每個角落

走進衡中，給人強烈震撼的就是衡中人的精神風貌，它使我們仿佛回到了那個令人振奮的時代。如課間跑操，令人熱血沸騰，每個學生的臉上都寫滿了自信，校園的壁報欄里到處是豪言壯語，置身其中不激情飛揚都很難做到，學生宿舍干凈整潔，一塵不染又不失個性，每個宿舍都洋溢著濃濃的學習氛圍和高尚的生活情趣……“全身心地為了學生是教師一切工作的出發(fā)點和落腳點”這就是衡水中學老師的工作標準，要求教師做到的領導首先做到，領導圍著教師轉，教師圍著學生轉，在這充滿競爭的氛圍中，又散發(fā)出濃濃的人情味。這樣的環(huán)境使人工作既有干勁又輕松。

二、強烈的競爭意識

在衡水中學，無論老師還是學生，表現(xiàn)出來的是人人爭先、唯恐落后的精神面貌。他們的學生每天早上5：30起床，開始學習，晚上10：10回寢室休息。每天13節(jié)課。上午5節(jié)，下午5節(jié)，晚自習3節(jié)。這種強度是比較大的，這樣三年如一日，必須要有很強的毅力。衡中流傳著這樣一句口頭禪：“兩眼一睜開始爭”，學生從爭起床速度、爭宿舍衛(wèi)生的質量、爭到操場列隊的早晚、爭早操隊列是否整齊矯健、爭口號是否響亮、爭精神風貌是否朝氣蓬勃，到爭誰先到教室、爭誰先進入學習狀態(tài)、爭誰的學習效率高、爭誰的學習習慣好……老師爭誰的課上得學生喜愛、爭誰的課堂效率高、爭誰的班級管理得好……衡水中學制訂的青年教師“過關制”（在四年內必須過“五關”即思想品德關、教學技能關、教材教法關、教育管理關、教育科研關）、過關后又有五個等級的榮譽稱號（希望之星、教學骨干教師、最受學生歡迎的教師、優(yōu)秀學科帶頭人、功勛教師）等著你去爭。因為他們明白不爭先就要落后，就要被淘汰.三、教學觀念和做法

1、教學效率觀：

（1）改變課時結構，有意識地減少教師講授時間、增大學生自主學習時間。

（2）還原自習本來面目：衡中的自習分學科自習和綜合自習,并且明確要求教師在學科自習中不得講課，只能進行個別輔導。在綜合自習中學生完全自主的學習，甚至規(guī)定教師不得進教室。

（3）堅決把習題減下來，把學生思考的時間還給學生，如每天的學科自習結束時收齊作業(yè)本（無論做完與否），這樣就要求教師布置作業(yè)要精，布置作業(yè)的目的就是讓學生思考，同時也保證了之后的綜合自習時間為學生自主時間。

（4）重視先備好課，設計好課堂，四十五分鐘內解決問題，（5）先進的教學設施全部進入每個教室，提高了課堂效率，也提供了一個互動的平臺。衡中這些做法說明了他們充分認識到學生是教學的主體，認識到教師在教學過程中必須突出主體、尊重主體，認識到教師在教學過程中如何提高課堂45分鐘教學效率是突破課堂的關鍵。

（6）更為重要的是他們學校是打造一個團隊，學科是一團隊，班級是一個團隊，級部是一個團隊，學校是一個團隊。他們做什么事都是個團隊在做，不是孤立無援。

2、對素質教育的正確理解

“素質教育的重點在于課堂教學，培養(yǎng)學生的各種能力的主渠道在課堂上，抓住了課堂教學就抓住了素質教育的核心。”這幾年來衡中人一直在貫徹這一精神。衡水中學不僅在抓學生的學習方面，而且在德育工作的套路也很深。校 訓：追求卓越

辦學宗旨：培養(yǎng)適應未來社會發(fā)展的素質全面的現(xiàn)代人 辦學理念：以學生發(fā)展為本

每年衡水中學都舉行50多項活動，其中包括文體活動,社會實踐活動等。衡水中學尤其著重

學生社會實踐活動。例如：參觀學習，遠足活動，十佳班長競選活動等活動。寢室的評比也是內容也是很有意思的，學校把寢室分為3星4星5星的等級寢室充分調動學生的積極性。每個寢室沒個學生的床頭都有一副學生自己本人認為立志的話。還有“百名專家走進校園”，“學生成人禮活動月”，………一個個國家級的競賽金獎，一個個奧賽金獎，一個個北大，清華，一個個著名高等學府，百分九十多的升學率詮釋著他們對素質教育的理解。

這次衡中之行結束了，雖然只看到衡水中學的皮毛，但我還是感到一種真真切切的震撼。總之我嘆服衡中的師生他們作為一個衡中人的那份驕傲與自豪。正如衡水中學副校長的結束語所說“衡水中學高升學率的背后，是學校文化的支撐，是學生、教師、學校全面和諧的發(fā)展。”一個學校的崛起，要有它深厚的學校文化做基礎，沒有文化學校是無源之水，無本之木，崛起是不可能的，生存都會是個問題。這值得我們每一位參觀學習者深思。

第五篇：橫水鎮(zhèn)中心校工作總結

工 作 總 結

橫水鎮(zhèn)中心校

一年來，在鎮(zhèn)黨委政府、縣局的正確領導下，在社會各屆的大力支持下，我們不斷推進教育教學工作科學化、規(guī)范化、精細化管理，全面提升教育教學質量，較好地完成了各項教育教學任務，現(xiàn)把過去一年的工作做一總結。

一、德育工作持續(xù)加強

我們創(chuàng)新工作思路，把德育工作擺在突出、首要位置，努力培養(yǎng)“四有”新人。

關工委工作連續(xù)多年走在全縣的前列，受到了省市領導的表揚。其中，會纏小學的關工委工作被《教育時報》采訪報道，橫水一中在縣市關工委重要會議上做了典型發(fā)言，橫水小學被評為省級家長示范學校，其他幾所學校均被評為市級家長示范學校。

團隊工作更是全市的一面旗幟。張莊小學的紅領巾投遞隊被中央省市級多家媒體集中報道，鎮(zhèn)少先大隊輔導員周卷同志作為我市唯一代表到北京人民大會堂參加全國第六屆少代會議，受到了時任總書記的胡錦濤同志的親切接見。橫水小學趙欣馨同學參加市“讀書演講比賽獲得優(yōu)秀獎，成為我縣唯一一位獲得市“十佳少年”稱號的學生。

師德師風建設不斷加強。組織全鎮(zhèn)教師認真學習了孟津縣教職工“五不準”和洛陽市關于教師行為的“十條禁令”，開展了“我把青春獻給黨”、“我為祖國站講臺”、“中國夢”等為主題的教育活動，通過學習、征文、演講比賽等，全鎮(zhèn)教師學有標桿，比有榜樣，多名教師先后被評為市縣級師德標兵，良好的教風和校風已基本形成。其中青年教師許建輝同志被推薦為“學習張麗莉”先進事跡的市級典型；扎根山區(qū)教育37年的高延學老師被縣市級以上多家新聞媒體采訪報道，在全市做巡回演講，并入選中國文明網(wǎng)好人榜上的敬業(yè)愛崗之星。

二、教育教學質量穩(wěn)步提升

在抓好常規(guī)教學的同時，狠抓考風考紀建設，全鎮(zhèn)各小學每年進行4次質檢，學生全員參加，教師推磨監(jiān)考，認真分析成績，對教學成績優(yōu)秀的教師在評優(yōu)表先上予以照顧傾斜，對出現(xiàn)問題的學校和教師進行通報批評，嚴肅了考風，端正了考紀，形成了風清氣正、你追我趕、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。橫水一中內抓管理、外樹形象，升入孟津一高7人、二高15人、三高20人，贏得了社會各界的認可。在各種教育教學活動中，我鎮(zhèn)積極參與，并取得了較好成績。在縣教研室組織的“七彩作文”作文輔導比賽中，我鎮(zhèn)有14名教師榜上有名，獲獎總人數(shù)、獲獎率居全縣第一。

三、“三名創(chuàng)建”工程扎實開展

橫水一中的“抓課眼，促常規(guī)，強自學，增效能”教學模式，得到了縣教研室的肯定和《教育時報》的關注；鐵樓小學實施的由北師大課題組研究的數(shù)學分層次教學和攀登英語項目，受到了省市縣各級領導的贊賞；其他各校的課改都層層推進、亮點紛呈。

在縣局組織的特崗教師優(yōu)質課競賽中，我鎮(zhèn)總成績排全縣第一；在縣局組織的太極拳比賽中，我鎮(zhèn)獲教師組特等獎；在小學生柔力球和花樣跳繩比賽中，我鎮(zhèn)獲縣一等獎；體育運動會連續(xù)多年處于縣領先位次。

四、辦學條件不斷改善

辦學條件不斷改善。投入70萬元的元莊小學綜合樓、投入90萬元的上院小學綜合樓、投入97萬元的紅光小學綜合樓已建成并投入使用；投入20萬元的會纏小學校園硬化項目正在施工；投入74萬元的上院小學、元莊小學餐廳項目正在招標中。

在教育信息化建設中，我鎮(zhèn)共籌資100多萬多元，安裝了電子白板57套，實現(xiàn)了全鎮(zhèn)各校各班真正意義上的“班班通”；新購置電腦50多臺，建立了8個電子備課室，建成了1個計算機室；全鎮(zhèn)2所學校安上了光纖，其他學校均通上了寬帶，全鎮(zhèn)教育從此駛上了快車道。

五、學前教育成績顯著

投資27萬元，在各小學增設幼兒園18班，現(xiàn)已通過驗收投入使用，從根本上解決了幼兒入園難的問題；投資10萬元的橫水小學、鐵樓小學文化宮已建成并通過驗收；今年又投資27萬元，在各小學增設幼兒園10班，建成了6個幼兒活動場地，將從源頭上杜絕生源外流。我鎮(zhèn)學前教育發(fā)展的力度在我縣是空前的，受到了縣鎮(zhèn)領導的表揚，贏得了兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的好評，幼兒園已成為鄉(xiāng)村一道亮麗的風景線。

六、安全工作常抓不懈

我們在校園內安裝視頻監(jiān)控28個，完善了家長接送、學生缺課追蹤等制度，防震、防火、防溺水、防交通事故等安全演練做到了常態(tài)化，安全目標責任書做到了層層簽訂，全鎮(zhèn)校園安全形勢穩(wěn)定，沒有重大安全事故發(fā)生。

風勁潮涌，自當揚帆破浪；任重道遠，更需策馬加鞭。今后，我們將以更加昂揚的姿態(tài)，更加務實的作風，更加強烈的

3責任和奉獻意識，投身到橫水發(fā)展、崛起的大潮中，投身到實現(xiàn)中國夢的征途中。我們堅信，有鎮(zhèn)黨委、政府和縣教育局的正確領導，有全鎮(zhèn)4萬人民的關心和支持，橫水教育一定會取得更大成績，實現(xiàn)跨越發(fā)展。