第一篇：飛躍發展的胡營中學

飛躍發展的胡營中學

---學校義務教育均衡發展迎檢解說詞 路線：學校大門→教師單元樓→勤儉樓（澡堂、學生公寓）→池塘景點→花園景點→勤實樓（功能室）→勤學樓（教學樓）→塑膠運動場→檔案室

解說詞：

尊敬的各位領導，各位專家下午好： 大家好，一路風塵！你們辛苦了！

今天能有機會陪同各位領導檢查我校的義務教育均衡發展工作，我非常榮幸，請允許我代表胡營中學全體師生對各位領導的蒞臨表示最熱烈的歡迎！希望我的介紹能讓各位了解我校的辦學水平，同時敬請各位領導多提寶貴意見。

大門口至勤實樓（學生公寓）途中：介紹學校基本情況 胡營中學是一所歷史悠久的農村寄宿制鄉鎮初級中學，始建于1970年。學校占地面積53360平方米，校舍建筑面積19600平方米，綠地面積19210平方米，現有15個教學班，在校學生717人，專任教師77人，學歷合格率達100％，近年來，在上級部門大力支持和統籌安排下，教育局先后投入900余萬元為我校新建了教學樓，學生公寓，學生廁所，澡堂，重新建立學校供水系統，水量充足，使用太陽能輻板集中采熱供水系統。改造了綜合樓，行政樓，改造了花園池塘景點，對路面進行了硬化，刷黑。整個校園外部造型整體

美、特色美、動態美，內部設施現代化、數字化、標準化、是師生工作、學習、生活的理想場所。學校堅持德智體美勞全面發展的教育方針，以“為學生的成長奠定基礎，為教師的成功搭建平臺”為辦學理念，以“團結勤奮、務實創新”為校訓；以“嚴謹善教、博愛敬業”為教風；以“勤奮博采、樂學慎思”為學風，學校堅持教學改革，不斷更新教育理念。2012年，在趙校長多次外出參觀考察后，學校提出：“三年教改，走出一個新胡中。第一年初見成效，第二年完善提高，第三年形成特色。”在全校營造氛圍，轟轟烈烈開展課堂革命：提出推行“361教學模式”,決定按照目標導學、自主學習、展示交流、探究提升、練習反饋、課堂反思自主學的學習流程，采用一課三單的課堂教學形式進行課堂教學改革。學校每周一下午利用例會時間組織教師學習有關研訓工作的理論知識；做到學期初有計劃，中途有檢查落實，期末有總結評比。此外，為促進學生學習教師教學方式的轉變，激發學生積極性和主動性，提高學生的學習能力和全面的素質，學校組織師生開展“組建學習小組, 構建高效課堂”系列培訓活動。教科室組織教師學習培訓“361”的課堂教學模式，教導處組織老師培訓學生。做到在提高教學有效性上尋找突破口，在提升課堂效率上探尋途徑，把高效課堂和課程改革結合起來作為提升教學質量的一個研究方向。學校大力發展特色教育，現已初步形成以感恩教育為主的特色文化，以象棋為主的特色項目。全

面落實國家課程計劃，開足開全課程，注重學生心理健康教育，學校成立了心理咨詢室，積極開展學生陽光體育運動，保證了學生每天有1小時的體育鍛煉時間，每天讓學生做早操，課間操和眼保健操。在學生中廣泛開展“大家唱，大家跳”，藝術節，演講比賽等活動，推進校園文化建設。與此同時狠抓常規管理和隊伍建設，全面推進素質教育和教育創新，教育教學質量和辦學效益穩步提高，取得了一系列輝煌的成果。成為南漳縣初級中學中首個“市級示范學校”和“市級文明單位”，先后被市教育局授予“教育科研先進單位”“教育科研實驗基地”榮譽稱號；被縣教育局評為“初中教學質量先進單位”、“后勤管理先進單位”、“規范辦學行為先進學校”、“辦學水平綜合督導評估示范學校”、“南漳縣第五屆校園書信大賽活動先進單位”等榮譽稱號。

勤儉樓（學生公寓）：

這里是新建的學生公寓，共有4層男女生宿舍48間，每間十個床鋪，宿舍內設有洗漱間和衛生間，充分滿足689名寄宿學生住宿。男、女生宿舍各配有宿舍管理員一個，負責學生的就寢管理、內務管理，學校每天都有值日教師、帶班領導、學生會檢查學生的紀律、衛生等情況，每日評比打分。每周評選“文明班級”“文明宿舍”。對面是學生澡堂，共8間，每間近20個噴頭，由于采用太陽能輻板集中采熱，熱水充足，即使在夏季也能滿足學生使用。

師生食堂：

各位領導，這兒就是我們的餐廳，建筑面積1000㎡，配套設施齊備，可同時容納700人就餐，它極大的改善了師生的餐飲條件，在這舒適、溫馨的餐廳里用餐，我們不但能得到科學合理的膳食，同時墻壁上的文化，也是我們對孩子們進行食品安全、衛生習慣、合理膳食、勤儉節約、禮讓、關愛等的教育基地。各位領導請進。

勤儉樓至池塘、花園景點：

各位領導，這里是我校教職工單元樓，4棟90余套，居住面積80---160平米不等，充分滿足教職工的住房需求。前面左是我校的圍墻文化，以《教育方針》、《胡營中學教師的五種精神》、以學校主題文化“勤”為重點，讓學生時時處處提醒自己，起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。這是我校池塘景點，是我們師生的自然教育基地，通過景點我們可以觀察池塘里的荷花、荷葉。花園分左右兩側，左側的標志性建筑為我校校徽，雙手托起一輪紅日寄寓我校的辦學理念“為學生的發展奠定基礎，為教師的發展搭建平臺”，右側的標志性建筑是“書香亭”，寄寓書香滿校園，彰顯我校濃郁的文化氣息和學習氛圍。花園里姹紫嫣紅，象征莘莘學子多姿多彩的人生和精彩紛呈的求學之旅。

勤實樓（功能室）：

各位領導，前面是勤實樓，學校的各功能室，共四層。

一樓西是多媒體教室，配有比較完善的網絡音像系統，網絡通暢，資源豐富。除了日常的電影放映和特定的教學競賽，一般比較大型的學術會議都在這里進行。一樓東是象棋室、體育器材室、心理咨詢室。二樓是微機室、電子備課室、化學實驗室及儀器室保管室。微機室、電子備課室配有80余臺電腦，為了讓學生學習更有興趣，更好地把握現代信息技術的基礎知識，學校在計算機的配置上不斷進行優化，每年都會投入一定的資金進行維護與更新，保證了資源多，上課勤，使用頻率高。請隨我來,三樓西有物理實驗室和儀器保管室，我們確保了實驗室、儀器室資源的充分和高效利用，有效延伸和補充課堂教學，不斷提升學生的實驗能力與創新能力，激發學生的學習興趣，在室內布置上進一步追求科學合理，在設備設施上進一步追求完善務實。三樓東是音樂教室、物理實驗室（2）。學校配有專職的音樂、物理教師在這里對學生興趣小組進行指導，很多同學的特長就是從這里發掘并逐步展示出來的。四樓西是圖書室、閱覽室，擁有各類報刊、圖書32265冊，生均45冊，圖書類別多元化，數量充足、分類精細合理。圖書室、閱覽室每天定時開放，最大限度地滿足學生借閱的需要，已成為學生獲取精神食糧、不斷拓展視野的重要領地。四樓東是生物實驗室、生物保管室、美術教室。

勤學樓（教學樓）：

大家請看我們的教學樓上彰顯的是學校的主題文化，勤奮博采、樂學慎思，依據學校核心文化“勤”，經深層次挖掘、我校的班級文化以班名為文化核心，經多角度、高品位提煉，形成了相應的班風、班訓、班級口號，在室內環境布置上，充分利用一切資源，讓每一面墻壁、每一塊黑板，甚至教室的每一個角落都散發出獨特的個性化的文化韻味，或展現出學生多姿多彩的校園文化生活，整體上渾然一體、形散而神聚。各位領導請隨我進入教學樓。這里有15個教學班，每間教室通了網絡，裝了電子白板，為了發揮電子白板的使用功能，促進電子白板、多媒體和學科教學的有機整合，胡營中學在教學樓竣工后迅速組織全體教師進行為期一周的電子白板使用的培訓。各位請看，教學樓的走廊文化映入我們的眼簾，其中包括介紹好的文明習慣，以激勵性標語。我們的目的是通過這種耳濡目染，潤物無聲的育人環境，幫助學生養成良好的行為習慣，提高學生的人文素養。

塑膠運動場：

請大家隨我一起參觀我們的塑膠運動場，教育局投資百余萬元為我們新修了高標準的塑膠運動場，設計有60米直道，250米塑膠跑道，足球場、鉛球場地、跳遠場地各一個，可同時容納近千人開展活動。還設有主席臺，我們充分利用校園空地，安裝各種體育運動設施等。為孩子們每天運動一小時提供了優越的條件。在運動場墻壁上有14個體育運動

項目宣傳壁畫及宣傳標語，請各位領導隨我去檔案室，我們的檔案管理也比較規范，內容詳盡、齊全，但金無足赤，還肯請各位領導在查看檔案的過程中，對我們的工作給予批評和指正，您的寶貴意見將是我們工作的方向，行動的指南，在今后的工作中，我們會加倍努力，請各位領導放心！

再次感謝各位的光臨與指導！真誠的感謝您們對我們的工作提出的寶貴意見，謝謝大家！最后祝大家工作愉快、生活幸福！

第二篇：胡營中學2015工作總結

胡營中學2015工作總結

一年來，我校以十八大精神為指導，遵循教育規律和辦學規律，謀求學生、學校長效發展，積極推進課程改革，以提高學生的全面素質為宗旨，以培養學生自主學習，構建高效課堂為重點，全面實施素質教育，不斷提高教育教學質量，經過全校教職工的共同努力，順利完成了各項工作任務，實現了既定目標。現將有關情況總結如下：

一、以制度為保障，抓作風建設

1、加強干部隊伍建設,堅持校長負責制下的集體領導和個人分工相結合的領導工作體制。開展民主評議工作,結合教育教學和學校建設，組織黨員開展批評和自我批評。

2、加強制度建設，狠抓落實，不斷提升學校管理的規范性。對德育、教學、后勤、財務，尤其是安全管理、課堂教學管理、學生評價機制上規范、完善、細化了一系列規章制度，并通過學習、督查、考核的落實，提高了教職工履行崗位職責的自覺性，切實促進了學校各項工作的規范、健康和高效發展。堅持依法治校，形成了團結務實、公正廉潔、民主親和、開拓創新的領導作風。

3、每周召開一次校委會例會，堅持群策群力,大事共同商量,難事共同處理,化解矛盾,打造了和諧的工作環境。

4、堅持以德施教，強化教師的職業道德，鑄就教師的崇高靈魂，提高教師素養，扎扎實實地開展“學楷模，鑄師 德”教育活動。

二、營造活動育人氛圍，增強德育的實效性

德育工作是學校工作的第一要務，一年來，學校繼續整合一切德育力量，努力實現全員育人、全程育人和全面育人，初步構建出比較明晰的思想教育體系。

1、加強德育隊伍建設，努力培養一支德育工作隊伍。學校落實以校長為第一責任人，利用廣播、召開主題班、集會等形式加強對師生進行防盜、防火、人身、交通等安全教育，組織地震應急演練，做到安全工作的科學化和規范化。進一步落實、強化保衛工作制度和崗位職責。嚴防社會閑雜人員混入校園，尋釁滋事。對校園內重點部門、重點部位落實防火、防盜措施，學校建筑重點部位都采取了安全防護措施，裝備了滅火器，定期檢查，做到有備無患。定期召開班主任例會，探討交流班級管理經驗，不斷提升班主任工作能力。同時進一步完善班主任工作量化管理方案，實行班級量化管理制度，對班主任日常工作的考評更具體有效，真正起到了表彰先進、激勵全員的作用。

2、進一步構建德育常規管理體系，開展好多種形式的主題教育。根據學校實際需要，開展主題教育。做到一絲不茍地抓好學生活動安全、交通安全、交往安全、生活安全等教育，舉行法制宣傳教育，努力提升學生的法制紀律觀念和安全意識技能，創建安全文明的和諧學校。通過班 會、板報、國旗下講話、等活動，對各年級學生進行文明禮貌、良好行為習慣教育。

3、加強宣傳陣地建設。政教處、團支部繼續以學生為主體，充分利用黑板和校園廣播站等宣傳工具，在渲染校園文化等方面做出良好成績。充分利用宣傳櫥窗進行宣傳，舉辦如“交通安全”、“防溺水教育”、“反對邪教”等專題展覽。每期板報都進行檢查評比，評比結果納入班級量化評比，認真做好櫥窗、廣播會宣傳工作。

4、我們繼續強化學生會干部值日制，對學生會執行日常行為規范情況進行督促和嚴格檢查，推行班級量化評比活動，每周公布，每月評比一次，量化評比結果與班主任業績掛鉤。學期結束進行量化評比結果匯總，并作為評比先進年級、班級的重要依據。培養了學生的文明行為習慣；充分發揮學生的自主教育管理能力，使學生養成自覺遵守中學日常行為規范的習慣，強化了規范教育，把養成教育當作德育工作的一個重點。

5、安全工作是學校工作重中之重。為了保障全校師生員工健康地學習工作和生活，防止各類事故的發生，學校制定了《安全應急預案》。在安全教育方面，我們的具體做法是：（1）、成立組織，明確分工。校長負總責，政教處、總務處具體負責，班主任分工協作；（2）、健全制度，保障落實。各部門制定切實可行的計劃與措施，年初有規劃，平時有專人檢查督促，年終有總結和考評。同時學校利用各種渠道加強宣傳教育；（3）、值班巡邏，嚴加防范。學校實行封閉管理，進出登記，門衛值班。學校實行三級管理，每天有校委會人員總值班，班主任值班，學生會值班，對學生進行全天候、全方位管理。嚴密的安全防范措施，有效地避免校外人員到校滋擾、校外擂肥事件。（4）、檢查落實“三評比”制度。即每周一的集會上通報結果，每月一次專項檢查評比，每學期一次綜合評比，對教室、寢室等設備的安全性能、飲食衛生、安全防疫等方面逐項檢查，詳細記錄，發現問題，及時整改。要求學生三餐飯排隊，放學是站隊學校領導、值周教師上路護送，確保了學生出行安全，收到了良好效果，學校牢固樹立“安全第一”的思想，狠抓校園綜治、普法、創安、防溺水等各項工作的落實，做到認真制定計劃，以確保校園安全為目的，狠抓學校安全工作，取得了顯著成績。

三、堅持以教學為中心，推進課改，進一步落實教學常規，保證教學質量

質量是學校的生命線和落腳點，為此，千方百計提高教學質量是我們共同的追求和奮斗目標，堅持做到聚精會神搞課堂教學，一心一意謀學校發展。

1、重抓教師教育理念的轉變。結合新課程改革的精神，學校堅持德智體美勞全面發展的教育方針，以“為學生的成 長奠定基礎，為教師的成功搭建平臺”為辦學理念，以“團結勤奮、務實創新”為校訓；以“嚴謹善教、博愛敬業”為教風；以“勤奮博采、樂學慎思”為學風，學校堅持教學改革，不斷更新教育理念。在全校轟轟烈烈開展課堂革命：推行“361教學模式”,為打造高效課堂，全面推行素質教育，造拳頭學校，塑明星教師，學校定期組織師生開展“組建學習小組, 構建高效課堂”系列培訓活動。

2、狠抓課堂教學管理。我校始終不渝地抓住教學常規全程管理這一重要環節，切實做到真抓實管、嚴抓細管、敢抓善管。一是在學校教學管理制度中，對教與學的各個環節作出明確的要求。對教學環節中的備、講、改、輔、考都提出了簡明要求并制定了一系列常規制度，各年級組、教研組進一步細化、量化教學學習、自查、考核、激勵等手段，逐步內化為教師的教學行為習慣。二是重視對教學環節的檢查和指導，采取定期月查和不定期抽查等形式。檢查教師備課教案和學生作業批改情況。切實落實了課堂教學雙向反饋監督機制，在教學管理過程中進一步規范檢查、落實、激勵等制度，重視和發揮好教師對班級課堂學習情況的反饋以及學生對教師的課堂情況的反饋，落實“人人懂常規、個個守規范，班班有秩序”的要求。三是學校領導經常深入課堂第一線聽課，了解教師教學情況，把握教學方向，提高教學對策，努力創設互相學習、互相觀摩、互相促進、共同提高的教學 氛圍，不斷提高教師教學能力。

3、大力開展“一師一優課”“一課一名師”活動，做好宣傳動員、培訓教師。對學校84名教師進行了曬課前的培訓，對教師注冊及活動報名環節進行督促，針對選課及鉆研教材、設計教案、制作課件進行指導，對參與錄課的課例進行試教、磨課。課后，大家一起交流研討。參賽的各位教師經過充足的課前準備（認真設計教案，精心制作課件）,重點推優，我校王靜等3位教師取得縣級二等獎。

4、全面落實國家課程計劃，開足開全課程，注重學生心理健康教育，學校成立了心理咨詢室、電話屋，積極開展學生陽光體育運動，保證了學生每天有1小時的體育鍛煉時間，每天讓學生做早操，課間操和眼保健操。在學生中廣泛開展“大家唱，大家跳”，藝術節，演講比賽等活動，推進校園文化建設。

5、校園足球活動在實踐中前行，在不斷探索中展開：進行業余足球訓練，組隊參加市校園足球聯賽，校內分級足球聯賽相繼開展，初現成效：七年級以班為單位組成乙級聯賽，八年級以班為單位組成甲級聯賽，畢業年級組成九年級學生聯隊與七、八、九年級教師組成超級聯賽，將在學年結束時完成既定的單循環比賽。另一方面，在校內體育教育教學活動中，增加體育課中足球內容時數，體育活動以足球活動為主，推出形式多樣、內容豐富的活動：如校園足球節、校園足球活動征文比賽、校園足球攝影比賽等等，積極引導廣大師生業余時間走進足球場，體念快樂足球。快樂足球活動已走進廣大師生的校園生活，學校因此展現出欣欣向榮的校園陽光體育新局面！

四、以提高教學質量作為工作的核心，提高教師的教育教學和教育科研水平

1、加強學校軟實力發展，努力提高教師業務水平，我們堅持樹立“以人為本”的思想，通過多種形式的培訓活動，調動教師的自主學習、自我反思、自主探究的積極性和創造性。建立校本培訓激勵機制，引導教師積極參與自我提高，充分挖掘內部潛能，搞好現代信息技術培訓。學校充分調動本校計算機專業教師的作用，對本校教師進行信息技術培訓，目前大部份中年青教師已能進行課件制作。

2、本學年來，在“361教學模式”下，我們把高效課堂和課程改革結合起來作為提升教學質量的一個研究方向。教師們根據各教研組的安排，遵循“361教學模式”的教學理念，認真地上好一節課。在反思課堂教學中，教師們能夠本著互相學習、互相進步的指導思想，比較恰當地評好每一節課。

五、優化學校配置，改善辦學條件

1、義務教育均衡發展期間，胡營中學抓住機遇以基礎設施建設為重點，推進學校標準化建設，實現辦學條件大改 善。為鞏固成果，全面推進校園文化建設，開展以“勤”文化為中心，輻射理念文化、環境文化、制度文化、行為文化、課堂文化等，多角度全方位的打造文化氛圍，狠抓落實。保證學校功能室設備高效運轉，提高使用效率。

2、做好學生課桌的更新工作。在對七、八年級的課桌進行更新的基礎上，逐步對全校的課桌進行維修和更新。改善了教師的辦公條件，對辦公室全部安裝空調對教師的辦公桌椅進行全面的更新，為教師提供良好的工作條件。

六、完善后勤保障機制，抓好常規保障工作，提高師生滿意率

1、圍繞學校“四創建”工作目標突出抓好食堂、商店的管理，落實責任，保持良好的食品和環境衛生，防止安全事故的發生。加強對食品安全衛生法規教育，積極做好各種傳染病的防控和宣傳教育工作，牢固樹立安全衛生意識。

2、學校領導重視檔案工作。在這次檔案迎接省A級復查過程中，學校提前制訂計劃，專人整理，增添設備，在教師會議上強調搞好檔案工作的必要性。學校檔案從開始到結束，教育局歐老師多次來我校指導工作，使檔案工作逐步趨于規范化、標準化，復查順利通過。

3、本著勤儉節約的原則，要加強對水、電、辦公用品的管理和學校物品采購、發放、保管等環節的管理，指定專人負責采購，專人負責保管，專人負責發放。

4、繼續做好水電管理工作和安全保障工作。切實加強水電設施的安全檢查工作，完善消防設備建設，盡力排除安全隱患。

七、存在的問題

一年來，學校各項工作取的了優異的成績，但成績屬于過去。我們要清醒的看到，我們的工作和辦人民滿意的教育要求還有一定的差距，教育教學中仍然存在著諸多的問題。

1、隊伍建設方面，一是教師隊伍建設還要不斷加強。個別不善于鉆研業務，按部就班，造成個人課堂教學水平提高不大，完成的任務質量教低。二是樹立終身學習的理念，尤其是要強化新課程理念的學習。三是加大課堂教學的研究與改革力度。學校個別學科學生平均合格率相對較低，建構高效課堂，提高教學質量的工作還任重道遠。學校還缺少音樂、美術、健康等小學科教師和高素質的學科帶頭人。

2、管理方面，一是是學生自我管理意識不強，參與管理沒有形成制度化。二是學生日常養成教育是薄弱環節，活動育人的功能未能充分挖掘和利用。

3、服務方面，一是在強化措施、多渠道、開源節流方面要多想辦法，維持學校的發展。二是進一步增強團結協作意識、大局意識。

4、學校在生源高峰期從小學抽調一批教師到我校，由于得不到中學教師資格，評優及職稱評定被限制，工作積極 性明顯受挫。

八、改進措施（今后打算）：

1.進一步加強德育工作。提高對德育工作重要性的認識，要將德育工作放到全局性、基礎性的位置去思考、去推動。要耐心、細致研究學生個性特點，籌劃超前應對策略，超前進行主題教育、引領教育和預防性教育，培養學生優秀品質和良好習慣。積極探索德育工作的新方法，團支部工作的新舉措。（1）優化德育形式，變灌輸型為內化型，重點抓好最基本的道德教育。（2）豐富德育教育內容，變說教型為活動型，通過生動活潑、豐富多彩的讀書活動、實踐活動和體驗活動，把思想教育滲透其中。（3）制訂考核方案，強化考核力度，落實教育責任，人人確立大德育觀，變單一型為全員型，由班主任獨攬到全體教師參與。以制度的完善為抓手，以班主任經驗交流為載體，提高德育隊伍的素質。（4）拓寬德育途徑，以家校協同教育研究為載體，立足學校、家庭、社區三個主陣地，完善教育網絡，形成教育合力。

2、進一步加強骨干教師培養。完善骨干教師激勵機制，激發教師發展內驅力，推動以議課、上課、聽課、評課為基本形式的校本教研活動，探索名師與青年教師緊密結對的團隊互助形式，提高教師教學水平。繼續加強校本培訓。堅持“教、學、研一體化”的原則，建立起科研興教、科研強校的長效運行機制。教育科研是學校可持續發展的活力之源，學校要以教學科研為先導，教學研究為核心，教研、科研一體化，以解決學校教學中存在的突出問題為目標，多層次、全方位地開展課題研究及教學研討活動，從而突出校本培訓工作的有效性，促進全體教師的專業成長。

3、高度重視藝體衛生等課程的教學，嚴格執行課程計劃，提高課堂教學質量和效益。上好每節體育課，抓好學生的廣播操和眼保健操，有效降低近視率，實現座位輪換制，保障學生每天一小時活動時間，促進學生身心健康。認真開展健康教育和傳染病的防治工作，努力提高健康知識知曉率和日常行為形成率。藝術教學從基本知識、基本技能入手，加強素質能力培養，組織開展藝術單項競賽活動，提高學生審美能力和藝術教學質量。享受均衡教育資源，發揮學校優勢，下大氣力，用真工夫擴大足球訓練的規模，科學安排集訓時間，制訂創建規劃，確保訓練的長效性與連續性，保持我校足球項目在我縣乃至全市的領先地位。

4、大力開展責任教育，以“尊重、責任、安全、榮譽”為關鍵詞開展學校整體工作，增強全體師生的責任感，促進教師愛崗敬業，奉獻愛心，引導學生規范行為，好好學習，全校形成良好的教風、學風和校風。

二〇一五年十一月三十日

南漳縣城關鎮胡營初級中學

第三篇：胡營中學學生上課紀律規定

胡營中學學生上課紀律規定

學校是學習的樂園，是學生求知的樂土。學生的天職是學習，課堂是學習的主陣地，把握好課堂才能保障學習的效果。為了確保課堂教學的有序進行，特制定此規定。

1、上課前，學生必須準備好上課要用的教材及相關的學習用品，不允許在課堂上向他人借學習用品。

2、上課要認真聽講，做好筆記，緊跟著老師學習，掌握好課堂上老師所講的知識，不做與上課無關的事。

3、上課時不許隨便講話，老師不提問不許隨便接老師的話，單獨回答問題或齊答老師的問題時聲音宏亮、吐詞要清晰，不許陰聲怪氣。

4、上課不許寫紙條和傳紙條。

5、上什么課就學什么，不許做別科的作業或練習，也不許看別的書籍、雜志等。

6、上課不許玩手機、聽MP3等，也不許看小說、雜志和報刊等。

7、上課時不許玩圓珠筆和轉動圓珠筆，不許做與上本課無關的事。

8、教室里不許打鬧、奔跑和大聲吼叫，不許打響指、吹口哨，更不許打架、罵人。

9、課堂上不許睡覺，坐姿要端正，不許趴在課桌上，凳子不許側著坐，課桌上的書籍等不許堆放得太高以致于遮住了看黑板的視線。

10、課堂上不許頂撞老師，要尊重教師及他人的勞動。

11、上課注意力要集中，不許東張西望、左顧右盼，雙眼要時刻盯著黑板。

12、老師講課時，學生要積極主動思考問題、研究問題，不要討論與講課內容無關的問題

13、教師講解練習或作業時，學生要把錯誤地方改正過來，要在重點地方做相關的標記。

14、課堂上有急事要舉手起立向老師報告，老師許可后方可離開教室，上課遲到要在教室外喊報告，老師同意方可進教室。

15、課堂上違反紀律要服從老師的管教和處罰，絕不許任何人與老師對抗或無理取鬧。

16、課堂上要積極思考問題，努力掌握每節課老師講的內容，不把問題留在課外。

17、上、下課時要起立向老師問好和說再見，下課時學生要有秩序地離開教室。

所有學生要自覺遵守課堂紀律，如果違反紀律，老師要嚴厲管教或懲罰，絕不姑息遷就，同時要求全體教師要控制好自己的課堂紀律，確保課堂教學秩序，促課堂效率與教學質量的提高。

第四篇：胡營中學2017年學校工作總結

胡營中學2017年學校工作總結

一學期來，我校以黨的十八大和十八屆六中全會精神為指導，緊緊圍繞縣教育局安排部署，按照我校工作計劃的要求，進一步深化課堂教學改革，探索構建科學的“361”高效課堂教學模式，充分調動廣大師生的積極性、主動性，共同參與，努力提高課堂教學效率；狠抓學校安全管理；全面貫徹落實素質教育，努力打造開拓創新、團結奉獻、銳意進取的工作氛圍，深化教育改革，推進教育創新，提升教學質量。在全校教職工的共同努力下，學校各項工作穩步推進，取得了可喜的成績，現將本學年的學習工作總結如下：

一、學高為師，身正為范，全面加強教師隊伍建設 一所學校，能有新的發展和跨越關鍵在于全體教師。因此，我校求真務實，注重實效，花大力氣抓好教師隊伍建設。

1.抓好行政建設，建立進取型領導團隊。

校委會以“兩學一做”及履職盡責活動為契機，學政治理論、學業務知識、學工作方法，把學習作為提升素養和提高工作能力的重要手段，努力提高政治理論水平，堅定理想信念。以政治理論武裝頭腦，用理想信念指引方向，強化了大局意識、率先垂范意識、團結意識、服務意識、問題意識、落實意識、精品意識和質量意識。

2.加強理論學習，堅定理想信念。認真抓好政治理論學習，不斷提高教師的思想覺悟和政治理論水平，提高貫徹執行黨的教育方針和國家各項法規、政策的自覺性。以黨的履職盡責教育實踐活動為依托，我校積極組織黨員干部認真學習教師職業道德規范。具體做法為：一是通過組織教職工認真學習《教師職業道德規范》，討論制定了新時期對教師的新要求，學校與每位教師簽訂了“敬業愛崗、廉潔從教”承諾書和“拒絕有償家教，不收受家長饋贈”責任書；二是廣泛開展了學生評教，家長評教活動，使教師的從教言行處于社會、家庭、學校的監督之下；三是廣泛開展批評和自我批評，開展師德師風自查自糾，通過不斷反省來達到自律提高的目的。四是倡導教師在教育教學實踐中，用愛的心靈陶冶學生、用愛的眼光關注學生、用愛的語言激勵學生，堅決杜絕體罰、變相體罰、訓斥、挖苦學生等現象的發生；發動教師提煉一句“廉潔從教、熱愛學生”的格言，開展相關的征文活動，使教師切實關愛每一位學生。五是加大師德骨干培養力度，進一步發揮黨員教師的骨干輻射作用。通過進一步強化和落實教師從教行為“十不準”，全方位規范了我校教師的教育教學行為，基本杜絕了“不良教師言行”。

3.重視教育理念的轉變，提高綜合素質。

結合新課程改革的精神，學校堅持德智體美勞全面發展的教育方針，以“為學生的成長奠定基礎，為教師的成功搭建平臺”為辦學理念，以“團結勤奮、務實創新”為校訓；以“嚴謹善教、博愛敬業”為教風；以“勤奮博采、樂學慎思”為學風，學校堅持教學改革，不斷更新教育理念。在全校轟轟烈烈開展課堂革命：推行“361教學模式”,為打造高效課堂，全面推行素質教育，造拳頭學校，塑明星教師，學校定期組織師生開展“組建學習小組, 構建高效課堂”系列培訓活動。

二、精心籌措，細處著眼，不斷提升管理水平

我校大力推行精細化管理，“用心工作，愛心育人，真心服務”，取得了良好的效果。

1.完善要素，注重細節，提高學校制度的人性化與可行性。

本學期，學校領導班子根據履職盡責實踐活動精神，在聽取了廣大教職工意見與建議后，經過認真討論，細致研究，重新修訂了以下制度：《教職工考勤制度》《教職工績效考核制度》《教職工聘任辦法》等，使各部門每項工作有章可循，有據可依，確保工作無疏漏、高效率完成。

2.多頭并舉，細致入微，用可靠的執行推動學校工作上一個新臺階。

學校通過加強教師工作紀律以及教學的常規管理，使制度得到了層層的貫徹落實，提升了教師的主人翁意識。同時加強了督查、考核，完善督查機制，確保每項工作有布置，有檢查，有反饋，提高工作質量和實效性，真正實現管理的制度化、科學化、民主化。

三、齊抓共管，同心同德，全面提升教育質量 全面實施素質教育，努力提高教育質量，既是學校工作的基本點，也是最關鍵的部分。我校堅持以德育工作為核心，以強化教科研、推進課程改革為重點，全力以赴抓好教育教學工作。一學年來，學校教學質量得到明顯提高。

1.抓實教學常規，確保教學質量。

按照學期計劃提出的常規要求，學校加強對教師常規過程的檢查，教導處堅持定期檢查與不定期、不定范圍的隨機抽查結合的辦法，并對抽測情況進行公示，計入教師的績效考核；及時了解年級組和大學科的教學質量情況，實現對教學過程的有效監控，發現教學中存在的問題，及時反饋到個人，確保教學質量不受影響。

2.以賽促思，提升教師整體素質。

學校開展了豐富多彩教學競賽活動，通過活動樹立競爭意識。本學年學校開展自主課堂賽講活動、微課大賽活動，“一師一優課、一課一名師”賽課選拔比賽等。教研室組織教師針對選課及鉆研教材、設計教案、制作課件進行指導，對參與錄課的課例進行試教、磨課。課后，大家一起交流研討。在“361教學模式”下，把高效課堂和課程改革結合起來作為提升教學質量的一個研究方向。教師們根據各教研組的安排，遵循“361教學模式”的教學理念，認真地上好一節課。教師們在比賽中學習、在比賽中成長，一批優秀的教師脫穎而出，通過這樣的比賽不但提高了教師自身的素質，同時也提高了教師的團隊意識。

四、德育為先，點滴滲透，提升學生綜合素養

1、學校成立了德育領導小組，確立了工作目標，制定了實施方案，建立了考核獎懲機制。通過一學期的強化和訓練，各班班風有了明顯的好轉。學校文化墻、每個教室走廊都充滿了書香氣息、文化氣息，使人身在其中，樂在其中。這些宣傳陣地就像一位位無聲的老師，用無聲的語言教育著每位學生，催促孩子們奮發上進。

2、狠抓學生養成教育，培養學生良好的習慣

中學教育在養成，中學教育在質量。一學期來，學校堅持每周升旗和佩帶紅領巾制度，以理想信念教育為核心、愛國主義教育為重點、基本道德規范為基礎，結合學校工作實際，認真開展法制教育、環保、安全和國防、感恩教育等主題教育，培養學生良好的學習習慣、衛生習慣、勞動習慣、生活習慣等，提高了學生的綜合素質，促進了學生養成教育的形成。政教處做好每學期一次的消防、地震逃生、防踩踏演練等工作，切實提高了學生自我安全的意識和自我防范的能力。搭建活動平臺，寓德育教育于日常活動之中。本學年，德育處依托重要節慶日、紀念日積極組織宣傳教育和實踐活動。

3、不斷夯實檢評，規范學生行為。一學期來，通過宣傳欄、班級學習園地、國旗下講話、主題班會等宣傳陣地，有針對性的開展教育工作，對各班的衛生、紀律、安全、文明堅持日檢查、周匯總、周評比和周總結工作，對表現優秀的班級發放流動紅旗，大力弘揚和培養學生良好的思想道德品質，促進了學校精神面貌整體提升。

4.營造良好氛圍，創設優美育人環境。我們胡營中學的“勤”文化,就是歷經近半個世紀,由一代代平凡且執著的人用自己的努力和勤奮創生的,有著屬于自己的豐富底蘊,有著屬于自己的思考,有著我們共同的育人追求,那便是“以勤促成，勤領人生”的學校文化精神，今年學校以“勤文化”契機開展校園實踐活動，各個班級根據自身特點打造了富有個性的班級文化。學校充分發揮家庭、學校、社會三結合教育網絡功能，依托每學期的家長學校，加大家教知識的宣傳力度，提高家長素質，促進家庭育人水平的不斷提高。

五、安全第一，警鐘長鳴，積極創建和諧平安校園 本學年，我校牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危、警鐘長鳴。學校安全工作做到制度化、常規化、科學化。進一步完善了安全工作制度，確保了學校財產和師生生命安全，學校財產萬無一失，六百余名學生和近百名教師和員工能平平安安。

1.為提高師生法制觀念和安全自護能力，學校堅持做好安全常規工作，開展了交通安全、自我防護、防火等一系列宣傳和教育活動，學期初開展組織師生開展防震、消防應急疏散演練，為構建平安和諧校園保駕護航。聘請校外法制教育輔導員，舉辦法制專題講座和安全知識講座，提高學生辨別是非能力和安全意識，掌握防范突發事故的技能和技巧，將道德教育與法紀教育結合起來，切實增強學生的法紀觀念，使學生懂得遵紀守法的道理。

2.不定期排查學校安全隱患，注重細節，落實整改措施，建立安全臺賬和重大隱患上報制度，及時地、力所能及地整改、消除校園安全隱患，保證了師生校園安全。堅持行政值周、教師值日和護校值班制度，嚴把校門進出關，形成人人強化安全意識，大家齊抓安全工作的良好氛圍。做好學生上、放學交通安全工作。開學初對學生上下學情況進行調查摸底，做到底數清、情況明。在家長會上與每位家長簽訂“安全監管承諾書”。通過家長會、致家長一封信和家長學校宣傳安全知識。

六、散而不亂，面面俱到，切實做好學校后勤保障 1.圍繞學校“四創建”工作目標突出抓好食堂、商店的管理，落實責任，保持良好的食品和環境衛生，防止安全事故的發生。加強對食品安全衛生法規教育，積極做好各種傳染病的防控和宣傳教育工作，牢固樹立安全衛生意識。

2.加強財務的管理，嚴格財務制度，規范收費行為，定期對財務運行狀況分析。堅持勤儉辦學，履行政府采購制度，利用有限的資金添置課桌凳、投影儀等設備，使學校教學和辦公設施進一步得到改善。

3.繼續加強圖書室、實驗室、綜合實踐室等教學資源的使用和管理，充分發揮它們在教育教學中的作用，并及時做好電教設備的使用記載。

七、其他工作

1、校園足球活動在實踐中前行，在不斷探索中展開：進行足球訓練，組隊參加市校園足球聯賽，校內分級足球聯賽相繼開展，初現成效：七年級以班為單位組成乙級聯賽，八年級以班為單位組成甲級聯賽，畢業年級組成九年級學生聯隊與七、八、九年級教師組成超級聯賽，將在學年結束時完成既定的單循環比賽。另一方面，在校內體育教育教學活動中，增加體育課中足球內容時數，體育活動以足球活動為主，推出形式多樣、內容豐富的活動，積極引導廣大師生業余時間走進足球場，體念快樂足球。本學期學校先后到襄州四中、南漳一中進行友誼賽。快樂足球活動已走進廣大師生的校園生活，學校因此展現出欣欣向榮的校園陽光體育新局面！

2.加強心理健康教育，促使學生快樂成長。規范心理咨詢室建設，完善師生心理咨詢檔案，參加心理咨詢師培訓，推進兼職心理咨詢師的隊伍建設；要求班主任經常性走近學生，與學生談話，了解學生的心理動態，寫好記錄，盡可能把一些問題解決在萌芽狀態。利用升旗儀式、家長會的時機對學生進行團體心理輔導，包括青春期心理、考試心理等方面的內容，為學生健康心理的養成打好基礎。

3、我校把強化家庭教育，辦好家長學校作為關工委作的一個重要組成部分，讓更多的同志投身于關心下一代工作，同時動員更多的學生和家長參與到活動中來，使家庭美德、社會美德向學校擴展。對學習困難的學生進行學業的輔導，幫助這些學困生提高學習興趣。這些有教育意義的活動，都給學生們上了生動的一課。

八、存在的問題

本學年，在上級領導的指導和支持下，在全體師生的共同努力下，學校工作雖然取得了一些成績，但我們也清醒地認識到，我們的工作距離上級及家長的要求，還有一定的差距，主要有以下幾點：

1、學校特色建設有待進一步加強，信息技術運用不到位，多媒體使用不充分，素質教育整體效果欠佳。

2、近年來因為教師退休或調動，學校有些學科教師已經缺編，對正常教育教學的負面影響開始逐步顯現。

3、在學生管理方面，一是是學生自我管理意識不強，參與管理沒有形成制度化。二是學生日常養成教育是薄弱環節，活動育人的功能未能充分挖掘和利用。

4.校本教研還需繼續深入，扎實開展，教師的教科研意識需要進一步提高。

九、改進措施（今后打算）：

1.進一步加強德育工作。提高對德育工作重要性的認識，要將德育工作放到全局性、基礎性的位置去思考、去推動。要耐心、細致研究學生個性特點，籌劃超前應對策略，超前進行主題教育、引領教育和預防性教育，培養學生優秀品質和良好習慣。積極探索德育工作的新方法，團支部工作的新舉措。（1）優化德育形式，變灌輸型為內化型，重點抓好最基本的道德教育。（2）豐富德育教育內容，變說教型為活動型，通過生動活潑、豐富多彩的讀書活動、實踐活動和體驗活動，把思想教育滲透其中。（3）制訂考核方案，強化考核力度，落實教育責任，人人確立大德育觀，變單一型為全員型，由班主任獨攬到全體教師參與。以制度的完善為抓手，以班主任經驗交流為載體，提高德育隊伍的素質。（4）拓寬德育途徑，以家校協同教育研究為載體，立足學校、家庭、社區三個主陣地，完善教育網絡，形成教育合力。

2、進一步加強骨干教師培養。完善骨干教師激勵機制，激發教師發展內驅力，推動以議課、上課、聽課、評課為基本形式的校本教研活動，探索名師與青年教師緊密結對的團隊互助形式，提高教師教學水平。繼續加強校本培訓。堅持“教、學、研一體化”的原則，建立起科研興教、科研強校的長效運行機制。教育科研是學校可持續發展的活力之源，學校要以教學科研為先導，教學研究為核心，教研、科研一體化，以解決學校教學中存在的突出問題為目標，多層次、全方位地開展課題研究及教學研討活動，從而突出校本培訓工作的有效性，促進全體教師的專業成長。

3、高度重視藝體衛生等課程的教學，嚴格執行課程計劃，提高課堂教學質量和效益。上好每節體育課，抓好學生的廣播操和眼保健操，有效降低近視率，實現座位輪換制，保障學生每天一小時活動時間，促進學生身心健康。認真開展健康教育和傳染病的防治工作，努力提高健康知識知曉率和日常行為形成率。藝術教學從基本知識、基本技能入手，加強素質能力培養，組織開展藝術單項競賽活動，提高學生審美能力和藝術教學質量。享受均衡教育資源，發揮學校優勢，下大氣力，用真工夫擴大足球訓練的規模，科學安排集訓時間，制訂創建規劃，確保訓練的長效性與連續性，保持我校足球項目在我縣乃至全市的領先地位。

總之，一學期來，在上級領導的大力支持和關心下，通過全體師生的共同努力，我校各方面工作取得了一定成績的同時，但我們也清醒地看到，今后我們的工作也面臨著巨大挑戰。因此在今后的工作中，我們將以人為本、實事求實、團結一心、踏實工作、克服困難、勵精圖治，不斷提升我校的教育教學工作。新的形勢鼓舞人心，新的目標促人奮進，明天學校的各項工作一定會登上新的層次、新的高度。

總之，一學期來，在上級領導的大力支持和關心下，通過全體師生的共同努力，我校各方面工作取得了一定成績的同時，但我們也清醒地看到，今后我們的工作也面臨著巨大挑戰。因此在今后的工作中，我們將以人為本、實事求實、團結一心、踏實工作、克服困難、勵精圖治，不斷提升我校的教育教學工作。新的形勢鼓舞人心，新的目標促人奮進，明天學校的各項工作一定會登上新的層次、新的高度。

二〇一七年六月十二日

城關鎮胡營初級中學

第五篇：胡營中學2014年春工作總結

胡營中學2014年春學校工作總結

本學期，我校以十八大精神為指導，行教育夢助推中國夢；繼續優化育人環境，全面貫徹黨的教育方針和教育局工作要點，認真落實《義務教育法》，認真貫徹執行黨的基本路線和教育方針，堅持“教學為中心，育人為根本 ”的工作思路，緊張、有序、扎實、高效地開展工作，加強學校管理，以提高學生的全面素質為宗旨，以培養學生自主學習，構建高效課堂為重點，全面實施素質教育，不斷提高教育教學質量，經過全校教職工的共同努力，順利完成了各項工作任務，實現了既定目標。現將有關情況總結如下

一、以制度為保障，抓作風建設

1、加強干部隊伍建設,堅持校長負責制下的集體領導和個人分工相結合的領導工作體制。開展民主評議工作,結合教育教學和學校建設，組織黨員開展批評和自我批評。

2、加強制度建設，狠抓落實，不斷提升學校管理的規范性。對德育、教學、后勤、財務，尤其是安全管理、課堂教學管理、學生評價機制上規范、完善、細化了一系列規章制度，并通過學習、督查、考核的落實，提高了教職工履行崗位職責的自覺性，切實促進了學校各項工作的規范、健康和高效發展。堅持依法治校，形成了團結務實、公正廉潔、民主親和、開拓創新的領導作風。

3、每周召開一次校委會例會，堅持群策群力,上下通氣,大事共同商量,難事共同處理,化解矛盾,打造了和諧的工作環境。

4、加強以“黨的群眾路線教育實踐活動”為中心的黨支部建設，實實在在組織黨員加強政治理論學習、查擺問題、適時組織黨員開展批評和自我批評，學校黨支部多次深入到師生中去，通過座談、談話等形式，廣泛征求師生和社會對學校發展建設、對學校班子、學校管理等方面的意見和建議，查找學校在四風等方面存在的問題，并針對問題及時有效地進行整改。將師德教育月活動與群眾路線教育實踐活動相結合，通過組織學習相關法律法規、先進人物先進事跡，開展教師師德調查問卷活動，通過調查問卷，學校進一步了解到了我校教師的師德狀態，并根據實際情況，及時進行了整改，使我校教師從思想上受到了觸動。堅持以德施教，強化教師的職業道德，鑄就教師的崇高靈魂，提高教師素養，扎扎實實地開展“學楷模，鑄師德”教育活動，推舉了馬德梅、吳克富等為我校學生最滿意的教師。

二、營造活動育人氛圍，增強德育的實效性

德育工作是學校工作的 校落實以校長為 體，充分利用黑板和校園廣播站等宣傳工具，在渲染校園文化等方面做出良好成績。充分利用宣傳櫥窗進行宣傳，舉辦如“交通安全”、“防溺水教育”、“反對邪教”等專題展覽。每期板報都進行檢查評比，評比結果納入班級量化評比，認真做好櫥窗、廣播會宣傳工作。

4、我們繼續強化學生會干部值日制，對學生會執行日常行為規范情況進行督促和嚴格檢查，推行班級量化評比活動，每周公布，每月評比一次，量化評比結果與班主任業績掛鉤。學期結束進行量化評比結果匯總，并作為評比先進年級、班級的重要依據。培養了學生的文明行為習慣；充分發揮學生的自主教育管理能力，使學生養成自覺遵守中學日常行為規范的習慣，強化了規范教育，把養成教育當作德育工作的一個重點。

三、堅持以教學為中心，推進課改，進一步落實教學常規，保證教學質量

質量是學校的生命線和落腳點，為此，千方百計提高教學質量是我們共同的追求和奮斗目標，堅持做到聚精會神搞課堂教學，一心一意謀學校發展。

1、重抓教師教育理念的轉變。結合新課程改革的精神，學校堅持德智體美勞全面發展的教育方針，以“為學生的成長奠定基礎，為教師的成功搭建平臺”為辦學理念，以“團結勤奮、務實創新”為校訓；以“嚴謹善教、博愛敬業”為教風；以“勤奮博采、樂學慎思”為學風，學校堅持教學改革，不斷

更新教育理念。在全校轟轟烈烈開展課堂革命：推行“361教學模式”,為打造高效課堂，全面推行素質教育，造拳頭學校，塑明星教師，學校每周一下午利用例會時間組織教師學習有關研訓工作的理論知識；做到學期初有計劃，中途有檢查落實，期末有總結評比。為促進學生學習教師教學方式的轉變，激發學生積極性和主動性，提高學生的學習能力和全面的素質，學校組織師生開展“組建學習小組, 構建高效課堂”系列培訓活動。教科室組織教師學習培訓“361”的課堂教學模式，教導處組織老師培訓學生。做到在提高教學有效性上尋找突破口，在提升課堂效率上探尋途徑。

2、狠抓課堂教學管理。我校始終不渝地抓住教學常規全程管理這一重要環節，切實做到真抓實管、嚴抓細管、敢抓善管。一是在學校教學管理制度中，對教與學的各個環節作出明確的要求。對教學環節中的備、講、改、輔、考都提出了簡明要求并制定了一系列常規制度，各年級組、教研組進一步細化、量化教學學習、自查、考核、激勵等手段，逐步內化為教師的教學行為習慣。二是重視對教學環節的檢查和指導，采取定期月查和不定期抽查等形式。檢查教師備課教案和學生作業批改情況。切實落實了課堂教學雙向反饋監督機制，在教學管理過程中進一步規范檢查、落實、激勵等制度，重視和發揮好教師對班級課堂學習情況的反饋以及學生對教師的課堂情況的反饋，落實“人人懂常規、個個守規范，班班有秩序”的要求。

三是學校領導經常深入課堂 動教師的自主學習、自我反思、自主探究的積極性和創造性。培訓主要方式有：專題講座，參加教師工作科組織的各級各類培訓教師返校后做專題講座，例如：鄒軍老師5月底為老師們講解了信息技術云課堂，陳濤老師進行為期兩周的電子白板的使用培訓等。通過培訓教師基本已掌握先進教學儀器的使用方法；建立校本培訓激勵機制，引導教師積極參與自我提高，充分挖掘內部潛能，搞好現代信息技術培訓。學校充分調動本校計算機專業教師的作用，對本校教師進行信息技術培訓，目前大部份中年青教師已能進行課件制作。

2、本學期來，在“361教學模式”下，我們把高效課堂和課程改革結合起來作為提升教學質量的一個研究方向。定期開展優質課競賽活動，突出課堂教學研究、薄弱學科指導、校本教研、教學評價等四大教研重點，鞏固課改成果，培養課改骨干教師；建立指導薄弱學科的活動安排和教研機制，完善教學評價體系，提升校本教研質量。我們認真落實聽、說、評“三課”制度。教師們能根據各教研組的安排，遵循“361教學模式”的教學理念，認真地上好一節課。在反思課堂教學中，教師們能夠本著互相學習、互相進步的指導思想，比較恰當地評好每一節課。通過活動，開展反思性學習，對教學的實際情境做多角度、多層面、多方位的理性反思，在反思教學中學會教學。建立了教學比武常態機制，深入開展課內比教學工作。

五、領導高度重視，“義務教育均衡發展”工作扎實有效

義務教育均衡發展是全縣教育發展的一件大事。去年學校抓住機遇，以基礎設施建設為重點，推進學校標準化建設，實現辦學條件大改善。學校在縣教育局的大力支持下，先后投入資金千萬元，新建了教學樓、人性化宿舍、衛生廁所、學生浴室、塑膠運動場，改造了綜合樓、功能室、池塘景點等，統一配備了鐵架床、物品柜（架）、教師辦公桌椅，重新整改網絡，并對路面進行硬化、綠化。

1、進一步加大校園文化建設，建立了彰顯我校主題文化 “勤”文化的文化墻，圍墻上附有《教育方針》、《胡營中學概況》、《胡營中學師生的五種精神》，它們時刻提醒著每一位胡營中學的教師謹記自己的職責與使命。除了有對“業精于勤”“天道酬勤”的精妙闡釋與延伸之外，同時用歷代名人勤學之軼事、奮發之典故以及膾炙人口的名言全方位多角度的展現“勤”文化的魅力。依據學校“勤”文化核心，經深層次挖掘、我校的班級文化以班名為文化核心，經多角度、高品位提煉，形成了相應的班風、班訓、班級口號，教學樓的走廊文化，包括介紹好的文明習慣，以激勵性標語，各功能室、辦公室運動場所都有相適應的文化布置。

2、全面裝備班班通，多媒體教室、電子備課室，學校認真做好學校設備的檢查與維護工作，進一步為學校教育教學提供良好的信息技術環境。確保網絡可靠、安全運行，保持網絡時刻暢通。全面裝備體音美器材，提高器材的使用率，裝備了

多媒體報告廳，更換了全套設施及桌椅。

六、完善后勤保障機制，抓好常規保障工作，提高師生滿意率

1、圍繞學校“四創建”工作目標突出抓好食堂、商店的管理，與責任人簽訂安全協議書，落實責任，保持良好的食品和環境衛生，防止安全事故的發生。加強對食品安全衛生法規教育，積極做好各種傳染病的防控和宣傳教育工作，牢固樹立安全衛生意識。

2、突出以綠色生態校園為主的環境建設，對已有花圃進行維修，今春學校在能綠化的空地上全部進行了綠化，新載115棵紫薇樹，100棵火炬樹，250棵梔子樹苗，100棵香樟樹，將近3畝的荒地改造成帶狀田載了30000余棵綠茶樹苗，這些環境建設的完成極大提高了學校的綠化品味。

3、本著勤儉節約的原則，要加強對水、電、辦公用品的管理和學校物品采購、發放、保管等環節的管理，指定專人負責采購，專人負責保管，專人負責發放。

4、繼續做好水電管理工作和安全保障工作。切實加強水電設施的安全檢查工作，完善消防設備建設，盡力排除安全隱患。

七、存在的問題

本學期，學校各項工作取的了優異的成績，但成績屬于過去。我們要清醒的看到，我們的工作和辦人民滿意的教育要求

還有一定的差距，教育教學中仍然存在著諸多的問題。

1、隊伍建設方面，一是教師隊伍建設還要不斷加強。個別不善于鉆研業務，按部就班，造成個人課堂教學水平提高不大，完成的任務質量教低。二是樹立終身學習的理念，尤其是要強化新課程理念的學習。三是加大課堂教學的研究與改革力度。學校個別學科學生平均合格率相對較低，建構高效課堂，提高教學質量的工作還任重道遠

2、管理方面，一是是學生自我管理意識不強，參與管理沒有形成制度化。二是學生日常養成教育是薄弱環節，活動育人的功能未能充分挖掘和利用。

3、服務方面，一是是在強化措施、多渠道、開源節流方面要多想辦法，維持學校的發展。二是進一步增強團結協作意識、大局意識。

2014年春已圓滿結束，面對成績，我們倍受鼓舞；直面未來，我們信心滿懷。我們將團結一心，認真總結，不斷反思，加強學習，努力創造胡營中學美好的未來！

二〇一四年六月二十四日 南漳縣城關鎮胡營初級中學