第一篇：分散考試集中考試指導與訓練

工商管理學院

分散考試 集中實踐教學環節

創業指導與訓練

評閱人簽名：_________復核人簽名：_________得分：________

姓

名 學

號 專業名稱 班級編號 指導教師

工商管理

2016年12月27日 I

引言

縱觀國內的高等教育，畢業生的就業問題一直備受關注，尤其是高職類英語專業的大學生，就業困難更加艱巨。要想在嚴酷的環境下開辟一條新路，作為高職學生的我們，除了要學好專業知識，更應該主動接觸社會，考查市場，積極調整心態，為了就業擇業早做準備。在各種資料收集和調研基礎上，我們發現高職學生服務英語早教機構，就是一條非常好的出路，市場前景很大，就業形勢較好。本文想對此問題做一些概要調研，提出簡要的創業計劃書。

1全渠道時代的來臨

１ 高職英語專業學生服務英語早教機構的可行性調研

１．１ 國家政策鼓勵大學生創業：在２０１５年中國“互聯網＋”大學生創新創業大賽總決賽舉行時，李克強總理曾批示：“大學生是實施創新驅動發展戰略和推進大眾創業、萬眾創新的生力軍”。２０１５年４月２１日和６月１０日，有關扶持大學生創業的內容也兩次被列為國務院常務會議議題，并提出了包括“稅收、貸款、免收、課程”等在內的“大學生創業可享受十二項優惠政策”。可見，國家非常支持大學生創業，為其提供了最大的保障。

１．２ 早教市場就業潛力巨大：項目組在創業前期，進行了科學的問卷調查，力求對市場的調研客觀準確：

（１）調查對象：項目組制定了１０００份問卷調查，在市區、鄉鎮、農村等不同區域選定的小學，幼兒園門口隨機發放，實際收回９１８份，調查數據具備科學性，同時問卷采用不記名的方式，也確保了問卷調查結果的有效性。

（２）調查內容：每張問卷一共有六個選擇題，四個開放性問答題，問題涵蓋目前您的小孩是否進行課外英語輔導、孩子對英語學習的興趣如何、小孩在什么機構學習英語、使用什么教材、費用多少、父母的文化水平、英語能力、家長對孩子學習結果的評價、覺得最大的學習成果和不足等，答案采用多選或開放式相結合的方式。

（３）數據的處理：對回收問卷進行統計整合，采用百分比列表分析。（４）研究結果：隨著經濟和生活水平的提高，家長對少兒英語教學逐漸重視，少兒英語教學缺口越來越大，師資短缺制約了少兒英語教學的發展，同時，大部分本科院校的英語專業畢業生就業期望值過高，不愿從事少兒英語教育。這都為高職英語專業專科生開辟了另一個就業渠道。項目組在少兒英語早教領域的創業計劃

2．1 在校期間加強少兒英語教學的理論學習：在校期間的理論學習，主要立足書本，包括：英語基礎知識的學習和英語綜合語用能力的培養。從最基礎的字母到語音、聲調的學習和規范；教學理論知識的積累和訓練。作為非師范專業的高職生，需要在老師的指導下，系統的學習和掌握必要的教學理論和相關知識；補充學前教育的相關理論知識。類似兒童教育學、兒童心理學，兒童衛生保健知識等都是必修課。

2．2 在合作機構加強少兒英語教學的教學技能培養

（１）在合作機構實習期間，補充更新少兒英語詞匯，加強語音訓練：少兒所處的物質環境，包括周圍的物品擺設、墻壁布置和一些輔助教具等都與幼兒身心發展水平相一致。作為少兒英語教師，應該擴充相關詞匯，豐富自身的語言。在實際教學中，應該盡量使用符合少兒認知水平的英語語言，采用觸摸、模仿、視覺刺激等形式培養少兒的英語語言認知能力和學習興趣。少兒英語教育最讓人擔心的是語音規范問題。幼兒的模仿能力很強，聽覺也比較敏銳，習得不規范語音并形成語言定勢后將很難糾正。對于將從事少兒英語教學的高職學生而言，語言訓練是重中之重，必須做到規范標準，否則對少兒的影響將是一生的。

（２）參加表演課和繪畫課的學習，作為語言教學的輔助功能：英語課堂中，課堂英語的鋪墊和解釋至關重要。通俗簡易的英語課堂用語能夠幫助學生理解和運用語言。全英語教學可以為學生營造一個沉浸式的語言學習環境。但在實際教學中，少兒英語教師往往很難用簡易的語言表達詞匯甚至句子的意思。說多了小學生們迷糊，說少了小學生們不懂。在實際課堂教學中，少兒英語教師應該盡量使用簡單句，恰當運用肢體語言和簡筆畫等形式輔助教學。所以有意識的培養高職英語專業學生的表演技能和繪畫技能，利于更好的駕御少兒英語課堂。

（3）觀摩優質課，開展英語課堂模擬教學：高職院校可組織英語專業學生

觀摩優質課教學、學生自己可以開展英語課堂模擬教學、高職院校也可開辟教學實訓基地，鍛煉學生的教學技能。讓學生真正體會少兒英語教師的教學樂趣，通過實踐教學了解自身不足，力求不斷改進教學方法和教學手段，從而積累實際教學經驗。

2．3 在實習期間進行市場調研和創業前期準備

（１）多方收集，積累創業前期硬件準備：前期調研期間，我們收集了大量的問卷調查，了解了家長和學生的基本動態，在實訓基地實習期間，除了授課任務，我們還會留意早教機構的選址特點，裝修風格、燈光、色彩、設備、器材等，做必要的記錄、整理和前期準備。同時多方調研，尋求最佳選址，計算場地和設備租賃成本預算。并且預先聯系有經驗的室內設計師，根據幼兒教學特點提前制定多套設計方案和預算。

（２）市場運作，資金籌備：對于大學生創業，除了創業熱情和技能儲備，資金的籌備也是重中之重。我們主要有三個途徑來籌備資金：一是自籌，身為學生，只能借助父母的支持，親戚朋友的幫助，還有自己的少量積蓄；二是申請社會相關部門的輔助資金，如今國家非常支持大學生創業，省市級相關部門都有很多項目可以申請，我們會隨時關注，積極參與，希望能夠得到政府資助；三是其他機構的合作投入。我們積累了少兒英語教學的技能和運作流程，學習和掌握了少兒的學習心理和性格特征，有隨時可以上課和招生的老師，有強有力的后備支持，我們可以整理出一套合作計劃書，在社會上尋求感興趣的企業注資合作，邁出我們創業的第一步。

（３）加大宣傳，廣納人才：少兒英語教學需要合格的基本功、青春靚麗的形象、溫柔耐心的性格，所以，在前期準備中，我們更要加大宣傳，通過多種渠道，召集志同道合又能完全勝任少兒英語教學的教師，作為我們后期開展創業的人才儲備。所招聘人才可以有全職的教師，也可以有其他學校兼職的教師，我們選擇的標準主要是基本功、性格和形象。結論

面對全球經濟形勢的影響和國內大學生就業的巨大壓力，本項目不僅可以打造一條全新的就業渠道，鍛煉高職大學生的社會適應能力，更能為各高校調整和拓寬專業培養目標，開辟新的專業培養方向提供范例。

第二篇：2017年注冊會計師考試《會計》指導訓練

試題：

以下關于房產稅納稅人的表述中，正確的有()。

A.外籍個人不繳納房產稅

B.房屋產權出典的，承典人為納稅人

C.房屋產權屬于集體所有的，集體單位為納稅人

D.房屋產權未確定及租典糾紛未解決的，代管人或使用人為納稅人

【答案】BCD

【解析】選項A，外籍個人也是要繳納房產稅的。

下列情形中，應由房產代管人或者使用人繳納房產稅的有()。

A.房屋產權未確定的B.房屋租典糾紛未解決的C.房屋承典人不在房屋所在地的D.房屋產權所有人不在房屋所在地的【答案】ABCD

【解析】產權所有人、承典人不在房屋所在地的，或者產權未確定及租典糾紛未解決的，由房產代管人或使用人納稅。

某企業有一處房產原值1000萬元，2013年7月1日用于投資聯營(收取固定收入，不承擔聯營風險)，投資期為5年。已知該企業當年取得固定收入50萬元，當地政府規定的扣除比例為20%。該企業2013年應繳納房產稅()

A.6.0萬元 B.9.6萬元

C.10.8萬元 D.15.6萬元

【答案】C

【解析】應繳納房產稅=1000×(1-20%)×1.2%/2+50×12%=10.8(萬元)

某上市公司2011年以5000萬元購得一處高檔會所，然后加以改建，支出500萬元在后院新建一露天泳池，支出500萬元新增中央空調系統，拆除200萬元的照明設施，再支付500萬元安裝智能照明和樓宇聲控系統，會所于2011年底改建完畢并對外營業。當地規定計算房產余值扣除比例為30%，2012年該會所應繳納房產稅()。

A.42萬元

B.48.72萬元

C.50.4萬元

D.54.6萬元

【答案】B

【解析】房產原值應包括與房屋不可分割的各種附屬設備或一般不單獨計算價值的配套設施。凡以房屋為載體，不可隨意移動的附屬設備和配套設施，如給排水、采暖、消防、中央空調、電氣及智能化樓宇設備等，無論在會計核算中是否單獨記賬與核算，都應計入房產原值，計征房產稅。對于更換房屋附屬設備和配套設施的，在將其價值計入房產原值時，可扣減原來相應設備和設施的價值。

2012年應繳納房產稅=(5000+500-200+500)×(1-30%)×1.2%=48.72(萬元)

甲公司2012年年初房產原值為8000萬元，3月與乙公司簽訂租賃合同，約定自 2012年4月起將原值500萬元房產租賃給乙公司，租期3年，月租金2萬元，2012年4～6月為免租使用期間。甲公司所在地計算房產稅余值減除比例為30%，甲公司2012應繳納的房產稅為()。

A.65.49 元 B.66.21 元 C.66.54 元 D.67.26 元

【答案】C

【解析】稅法規定，對出租房產，租賃雙方簽訂的租賃合同約定有免收租金期限的，免收租金期間由產權所有人按照房產原值繳納房產稅。從價計征房產稅=8 000×(1-30%)×1.2%×1/2 +7 500×(1-30%)×1.2%×1/2=33.6+31.5=65.1(萬元);從租計征房產稅=2×6×12%=1.44(萬元);甲公司2012應繳納的房產稅=65.1+1.44=66.54(萬元)

李某于2013年5月出租一套位于市中心的自有房產用于他人居住，租賃期為1 年，租金為每月5 000元。2013年6月李某花費2 000元對房產進行了修繕，取 得的當月租金已按規定繳納了相關稅費，稅費支出均已取得合法有效憑證。下列關于李某2013年6月取得的租金收入應納稅事項的表述中，正確的有()。

A.應繳納營業稅75元

B.應繳納房產稅200元

C.應繳納地方教育附加1.5元

D.應繳納城市維護建設稅和教育費附加合計7.5元

【答案】ABCD

【解析】個人出租住房，在3%稅率的基礎上減半征收營業稅;按4%的稅率計算從租計征的房產稅。應納營業稅=5000×3%×50%=75(元)，應納房產稅=5000×4%=200(元)，應納城建稅和教育費附加=75×(7%+3%)=7.5(元)，應納地方教育附加=75×2%=1.5(元)

某國家級森林公園，2012年共占地2 000萬平方米，其中行政管理部門辦公用房占地0.1萬平方米，所屬酒店占地1萬平方米、索道經營場所占地0.5萬平方米。公園所在地城鎮土地使用稅稅率為2元/平方米，該公園2012應繳納的城鎮土地使用稅為()。

A.1萬元 B.2萬元 C.3萬元 D.3.2萬元

【答案】C

【解析】稅法規定，國家機關、人民團體、軍隊自用的土地，免征城鎮土地使用稅。該公園2012應繳納城鎮土地使用稅=(1+0.5)×2=3(萬元)

甲企業位于某經濟落后地區，2011年12月取得一宗土地的使用權(未取得土地使用證書)，2012年1月已按1500平方米申報繳納城鎮土地使用稅。2012年4月該企業取得了政府部門核發的土地使用證書，上面注明的土地面積為2000平方米。已知該地區適用每平方米0.9元-18元的固定稅額，當地政府規定的固定稅額為每平方米0.9元，并另按照國家規定的最高比例降低稅額標準。則該企業2012年應該補繳的城鎮土地使用稅為()。

A.0元

B.315元

C.945元

D.1260元

【答案】B

【解析】經濟落后地區，土地使用稅的適用稅額標準可適當降低，但降低額不得超過上述規定最低稅額的30%。應補繳的城鎮土地使用稅=(2000-1500)×0.9×(1-30%)=315(元)

甲企業(國有企業)生產經營用地分布于A.B.C三個地域,A的土地使用權屬于甲企業，面積10000平方米，其中幼兒園占地1000平方米，廠區綠化占地2000平方米;B的土地使用權屬甲企業與乙企業共同擁有，面積5000平方米，實際使用面積各半;C面積3000平方米，甲企業一直使用但土地使用權未確定。假設A.B.C的城鎮土地使用稅的單位稅額為每平方米5元，甲企業全年應納城鎮土地使用稅()

A.57500元

B.62500元

C.72500元

D.85000元

【答案】C

【解析】(10000-1000+5000/2+3000)×5=72500(元)

2011年某民用機場占地100萬平方米，其中飛行區用地90萬平方米，場外道路用地7萬平方米，場內道路用地0.5萬平方米，工作區用地2.5萬平方米，城鎮土地使用稅稅率為5元/平方米。2011年該機場應繳納城鎮土地使用稅()元。

A.125000 B.150000

C.475000 D.500000

【答案】B

【解析】機場飛行區用地、場外道路用地，免征城鎮土地使用稅。應繳納城鎮土地使用稅=(0.5+2.5)×5×10000=150000(元)

下列關于城鎮土地使用稅征收管理的說法正確的有()。

A.城鎮土地使用稅按年計算、年終繳納

B.納稅人新征的耕地，自批準征用之日起次月繳納城鎮土地使用稅

C.納稅人新征用的非耕地，自批準征用次月起繳納城鎮土地使用稅

D納稅人購置新建商品房，自交付使用之日次月起繳納城鎮土地使用稅

【答案】CD

【解析】選項A，城鎮土地使用稅按年計算，分期繳納;選項B，納稅人新征的土地，自批準征用之日起滿1年時開始繳納城鎮土地使用稅。

依據契稅的相關規定，下列各項應征收契稅的是()。

A.以獲獎方式取得房屋產權

B.將自有房產作股投入本人經營企業

C.房屋產權相互交換，交換價值相等

D.承受荒山土地使用權用于林業生產

【答案】A

【解析】以獲獎方式取得房屋產權的按規定繳納契稅。

居民甲某共有三套房產，2013年將第一套市價為80萬元的房產與乙某交換，并支付給乙某15萬元;將第二套市價為60萬元的房產折價給丙某抵償了50萬元的債務;將第三套市價為30萬元的房產作股投入本人獨資經營的企業。若當地確定的契稅稅率為3%，甲某應繳納契稅()

A.0.45萬元 B.1.95萬元

C.2.25萬元 D.2.85萬元

【答案】A

【解析】以自有房產作股投入本人獨資經營企業，免納契稅。土地使用權交換、房屋交換，支付補價的一方納稅。契稅=15×3%=0.45(萬元)

下列情形中應征收契稅的是()。

A.以自有房產作股投入本人經營的獨資企業

B.非債權人承受破產企業土地和房屋權屬

C.有限責任公司整體改造為股份有限公司，改建后的公司承受原企業的土地和房屋權屬

D.國有控股公司以部門資產組建新公司，該國有控股公司占新公司股份90%，新公司承受該國有控股公司的土地和房屋權屬

【答案】B

【解析】A，以自有房產作股投入本人經營企業，免納契稅;B對非債權人承受注銷、破產企業土地、房屋權屬，凡按照《勞動法》等國家有關法律法規政策妥善安置原企業全部職工，其中與原企業30%以上職工簽訂服務年限不少于三年的勞動用工合同的，對其承受所購企業的土地、房屋權屬，減半征收契稅;與原企業全部職工簽訂服務年限不少于三年的勞動用工合同的，免征契稅。選項C、D都是免征契稅的情形。

下列關于契稅優惠政策的表述中，正確的是()。

A.某居民投資購買了一宗用于建造幼兒園的土地，可以免征契稅

B.某退休林場工人到某山區購買了一片荒丘用于開荒造林，應減半繳納契稅

C.某縣城國有企業職工按規定第一次購買公有住房，應按1%優惠稅率繳納契稅

D.某居民購買一套86平方米的普通住房作為家庭唯一住房，可減按1%稅率繳納契稅

【答案】D

【解析】選項A，沒有免征契稅的規定;選項B，承受荒山、荒溝、荒丘、荒灘土地使用權，并用于農、林、牧、漁業生產的，免征契稅;選項C，按照國家房改政策出售給本單位職工的，如屬職工首次購買住房，均可免征契稅。

2013年2月，劉某將價值為120萬元、100萬元的兩套房產分別贈與其兒子和對其承擔直接贍養義務的好友林某。當地契稅稅率為4%，下列關于該贈與行為繳納稅款的表述中，正確的是()。

A.林某應就受贈房產繳納契稅4萬元

B.劉某兒子應就受贈房產繳納契稅4.8萬元

C.劉某應就贈與林某房產繳納營業稅5萬元

D.劉某應就贈與兒子房產繳納營業稅6萬元

【答案】A

【解析】個人將不動產無償贈送子女和對其承擔直接贍養義務的贍養人，免征營業稅。個人無償贈與不動產行為(法定繼承人除外)，應對受贈人全額征收契稅。林某應繳納契稅=100×4%=4(萬元)

村民張某2012年起承包耕地面積3 000平方米。2013年將其中300平方米用于新建住宅，其余耕地仍和上年一樣使用，即700平方米用于種植藥材，2 000平方米用于種植水稻。當地耕地占用稅稅率為25元/平方米，張某應繳納的耕地占用稅為()。

A.3 750 元 B.7 500 元 C.12 500 元 D.25 000 元

【答案】A

【解析】農村居民占用耕地新建住宅，按照當地適用稅額減半征收耕地占用稅。張某應繳納耕地占用稅=300×25÷2=3 750(元)

某農戶有一處花圃，占地1200平方米，2012年3月將其中的1100平方米改造為果園，其余100平方米建造住宅。已知該地適用的耕地占用稅的定額稅率為每平方米25元。則該農戶應繳納的耕地占用稅為()。

A.1250元

B.2500元

C.15000元

D.30000元

【答案】A

【解析】占用花圃改造果園，不繳納耕地占用稅;農村居民占用耕地新建住宅，按照當地使用稅額減半征收耕地占用稅。應繳納耕地占用稅=100×25×50%=1250(元)

第三篇：集中內審與分散內審的結合運用

集中內審與分散內審的結合應用

作者：佚名 文章來源：ISOYES收集 點擊數：

1323 更新時間：2006-9-17 0:42:02 組織在貫徹ISO 9001：2000標準8.2.2條款，開展內部質量管理體系審核的過程中，通常采用集中內審或分散內審的方法。筆者認為，采用集中內審與分散內審相結合的“二合一”內審模式，更有利于質量管理體系的實施和保持。

一、集中內審的優點

集中內審通常是按照計劃的安排，根據質量管理體系文件和有關的法律法現，采用抽樣方法，審核組織各部門所開展的質量管理活動及其結果是否符臺要求，為質量管理體系的改進提供依據。集中內市有以下優點。

1.體現領導的作用

集中內審一般由管理者代表組織，由質量管理體系責任部門牽頭實施。現場審核前要召開首次會議，審核后要召開末次會議。審核會議由審核組組長主持，最高管理者、管理者代表、受審核部門的主管和有關人員都要參加會議，到會時間和會議時間都有明確規定，并嚴格進行簽到考核。各級領導親臨會議并參與審核過程，使內審活動得以順利開展。

2.體現計劃性和規范性

集中內審通常要編制內審計劃，確定審核目的、審核依據、審核范圍、審核組成員和審核時間安排等，并提前一個星期將審核計劃發至受審核部門。

在質量管理體系建立初期，一般每年進行2至4次集中內審（每半年或每個季度進行一次）。

質量管理體系進人成長期，一般每年迸行2次集中審核（每半年進行一次）。

質量管理體系進人成熟期，一般每年進行1次集中內審。

每次集中內審前，由管理者代表任命審核組組長，由審核組組長編制審核計劃，選配審核員。受審核部門應在一十星期內做好自查、自糾等準備工作。實施現場審核時，部門主管和有關人員立在崗，并做好與內審員的配合工作。為審員應認真做好審核記錄，出具不合信項報告。不合格報告的責任部門應限g做好整改糾正工作，審核部門應做好跟蹤驗證工作。集中內審的結果納入部司經濟責任制考核。

3.體現充分性和符合性

集中內審覆蓋ISO 9001：2000標準為所有條款和涉及的所有部門。審核立程按照標準要求對市場調研、產品開發設計、原材料配套件供應、生產制造、檢驗檢測、成品裝配、銷售服務等整個質量活動過程進行系統性的檢查和評價。每次集中審核就是一次完整的PDCA循環（計劃、實施、檢查、處置）。通過有計劃、有步驟的集中內審，周而復始、持續不斷地進行PDCA循環，達到不斷糾正、持續改進質量管理體系的目的。

二、分散內審的優點

分散內審通常在管理者代表的領導下，由質量管理體系負責部門牽頭組織實施。分散內審根據需要定期或不定期組織開展。分散內審有以下優點：

1.簡便易行

分散內審的目的、依據、范圍。對象、時間可以根據需要靈活確定。審核組由熟悉產品和過程的人員組成。分散內審不預先通知受審核部門。審核前后不必召開審核會議，內審員在審核部門主管的陪同下深人現場，直接與有關人員溝通，調查了解情況，做好審核記錄，發現不合格問題，開具不合格項報告，督促整改糾正，并跟蹤驗證。

2.重點突出

組織可以根據質量例會、總經理例會等主要內部溝通形式和外部質量信息反饋，開展分散內審活動，解決質量管理體系運行過程中存在的突出問題，改善薄弱環節。例如，根據售后服務信息反饋，筆者所在組織存在產品液壓系統的故障率較高的問題。對此，質量管理體系責任部門立即組織分散內審，重點審核了液壓系統的設計、進貨檢驗和裝配過程。經過深人檢查分析認為產品液壓系統故障率高的主要原因是產品配套液壓件多路問塊不符合圖紙規定的質量要求。對該項不合格采取的糾正措施涉及質量檢驗、物資采購供應、總裝廠等責任部門，還涉及對配套件供方的質量控制。經過多次檢查整改糾正，這個問題終于得到有效控制。

3.實現常規化監視

由質量管理體系負責部門組織開展的分散內審活動，形成了對產品和過程實施常規質量檢查的監視機制。如對產品測量過程的監視，可定期檢查檢驗人員的工作質量、考核錯漏檢率；定期收集顧客投訴意見和產品故障信息，應用統計技術進行數據分析，監視和糾正產品故障的處理過程，增強顧客滿意度。對于分散內審結果，可定期通過簡訊。曝光臺、自動化辦公系統等形式進行公示，以達到全員接受質量教育。全員改進和提高質量的目的。

三、集中內審與分散內審的結合應用

應用集中內審的目的，側重于保證質量管理體系運行的充分勝和符合性。在具體實施方面，每年應開展1次集中內審，時間安排在年底或管理評審之前較適宜，審核范圍應覆蓋所有部門和全部標準條款。應用分散內審的目的，側重于保證質量管理體系運行的有效性。在具體實施方面，每周應定期開展1次分散內審，審核范圍和時間安排可根據需要靈活確定。

不管是集中內市還是分散內審，都要求審核員做好審核記錄，對不合格問題開具不合格項，制定糾正措施，督促整改糾正，并跟蹤驗證。內審結果均應納入部門質量責任制考核。將集中內審和分散內審結合應用，可以取長補短，從而確保質量管理體系按照預期的目標正常、有效運行。

第四篇：考試作文指導

考場作文指導

左權宏遠學校

郭煒明

考場優秀作文的幾個特點

1.漂亮的文面。2.引人的題目。3.巧妙的構思。4.豐富的內容。5.靚麗的語言。6.廣博的知識。7.濃烈的感情。8.深刻的認識。

一篇考場作文若能具備上述三個以上特點，就一定會打動閱者，從而得到較為滿意的分數。

考前準備

一、提高認識。生活實踐，了解哲學，多記名言，學好各科，通過這四個途徑來使自己明事懂理，有正確的人生觀、價值觀、審美觀，有一定的思辨能力。

二、豐富情感。生活實踐，閱讀優秀文學作品，是豐富情感的重要途徑，情感是寫作的源動力。

三、豐富知識。生活實踐，廣泛閱讀，不斷積累科學文化知識，寫作知識。

四、豐富語言。老老實實讀書識字，多讀書多識記精彩詞句。

五、積累素材。從生活中找米（觀察），從名篇名著，報刊雜志，網絡中找米，并養成寫日記，寫讀書筆記，寫隨筆的習慣，把第一手材料真正變成現成的寫作素材。

六、把握信息。每年收集一定量的當地中高考優秀作文和對其評價的信息，從中分析出最受閱者喜歡的文章的特點。

七、練好書寫：按我們《練字指導》去練一手好字。

八、掌握方法：

（一）、審題：了解題型，審清題意，明確要求。

1.命題作文——準確理解，抓住主干，突出修辭成分，借助聯想，想象發散思維，不只停留在字面意思上。

如：文題:美的瞬間。題中主干“瞬間”，所以必須是寫在很短暫的某一時刻呈現出的某種變化，這種變化可以發生在“我”（現實的我、擬人化的我、想象的我都行）身上，他（現實的他、歷史的他、作品中的他都行）身上，物（動物、植物、非生物都行）身上。引起這種變化的原因不管是什么都可以。美是題目中的關鍵詞。因此，這種變化的表象和本質一定是美好的，或者表象并不美，但本質一直是美好的。

命題作文對題目的理解一般都不受題目前面的提示和題目后面的要求與限制。

2.半命題作文——按要求填充完整，要順暢，盡量不填已提供的。要發散思維，填自己想出來的，和別人不一樣的。

如：以“為 喝彩”為題，寫一篇文章。要求：在文題橫線處填寫你為之喝彩的對象，取材不限，凡值得大聲叫好的人、事、景、物均可寫，說真話，抒真情。

你可以填表示感情的詞語。如：“為友情喝彩”。

理解題目的意思時，還要抓住主干“喝彩”，即大聲叫好，突出修飾成分，“為友情”，這個友情可以是你與朋友間的友情，也可以是別人間的友情，還 可，從各方面選擇你最會寫的內容。

3.話題作文——話題及文章的主題。要依據提示準確理解話題，然后擬出題目。平時有感而發可以后擬題，考場作文為了緊扣主題，緊扣話題，還要符合下面開頭結尾的要求，因此必須先擬出題目。擬題要求

（1）不以話題為文題，且題目中不含話題。（2）題目指向范圍要小，從小處著筆，以小見大。

擬題方法

（1）常用方法

<1>.以主人公為題，如《藤野先生》 <2>.以中心事件為題如《散步》

<3>.以主題為題如《生命與和平相愛》 <4>.以物為題：a.線索物如《棗核》；b.象征物如《白楊禮贊》。<5>.以環境為題：a.自然環境如《在烈日和暴雨下》；b.社會環境如《和平時代》。

<6>.以時間為題：a.故事發生的時間如《開學后》；b.故事所在時間范圍如《那天晚上》；c.故事持續的時間《震撼心靈的8分23秒》。

<7>.以地點為題如《從百草園到三味書屋》。<8>.以起因為題如《多收了三五斗》。<9>以結果為題如《錯過》。創新方法

<1>.詩情畫意法如《輕輕的我走了》 <2>.引用化用法如《多考了三五分》 <3>.巧用修辭法如《幸福像花兒一樣》 <4>.巧設懸念法如《把帽子扔過墻去》 <5>.反彈琵琶法如《良藥未必苦口》 <6>.流行時尚法如《我也有粉絲》 <7>.諧音近似法如《向前看，向錢看》

4.材料作文——讀懂材料，正確提煉出話題，然后按話題作文進行。

（二）、定型

1.淡化文體，不等于沒有文體，意思是要寫成某種文體，不要四不像。2.文體不限，但要首選散文，雜文，其次議論文，不寫說明文，詩歌等。寫說明文不易顯文彩，寫現代詩不易寫好，也不易被閱者認可。

（三）、立意 1.要求

<1>.觀點正確。不說有悖常理，違背科學的話。不說反黨，反社會，反人類的話，不要把社會看成一團漆黑，要正確面對現實，看到光明前途。不要批判父母，老師，同學等，要治病救人，敵人才批判。不要頌揚自私、自傲、浮躁、懶惰、不守信用、不求上進等不良行為。要頌揚慷慨救人、謙虛踏實、誠實守信、奮發向上等良好行為。要熱愛生命、熱愛人生、熱愛一切美好的東西。要體現出有正確的科學的世界觀、人生觀、價值觀、審美觀。

<2>.思想健康。不要寫早戀等低級趣味的事，要寫純潔高尚的事。

<3>.態度積極。態度要明確、堅定、不模棱兩可。要自己推銷自己，展示自己美好的一面，不要妄自貶低自己，把自己寫成學習差，表現差的學生。不要抒悲觀失望之情，要自信、自強，知道苦盡甘來，堅信失敗是成功之母。

<4>.認識深刻。不要重復路人皆知的常理。不要浮淺地談一些連自己都認識不清的道理，要對事物有獨到的見解，有深刻的認識，說些有想法的話。

<5>.感情濃烈。不要勉強自己，要寫觸動心靈，打動真情的東西。2．方法

<1>.說道理——想名言，說哲理。<2>.表觀點——反彈琵琶立新、異。<3>.抒感情——真情贊美，實感頌揚。

（四）、選材 1.原則

<1>.選能表現中心、突出中心的材料。<2>.選自己熟練掌握的材料。<3>.選表現美好事物的材料。

<4>.寫別人沒寫過的材料以求新立異。2.類型

<1>.寫自己 <2>.寫別人 <3>.寫歷史名人

<4>.文學名著，課內名篇中的人。<5>.動物 <6>.植物 <7>.非生物 <8>.景物

（五）、構思

鳳頭——簡練漂亮 1.一般要求：

<1>.開篇點題。話題作文既要點明文題又要點明話題。<2>.奠定感情基調。<3>.統領全文，引出下文。<4>.設置懸念，吸引閱者。<5>.語言靚麗、簡練。

2.常用方法

<1>.寫景渲染氣氛<2>.倒敘設置懸念<3>.先聲奪人<4>.比興引起<5>.并列式排比<6>.轉折式排比(欲揚先抑)<7>.遞進式排比<8>.假設排比<9>.比喻排比<10>.引用排比

不管用哪種方法都要多用形容詞，綜合運用多種修辭使語言靚起來。豬肚——豐富具體，生動形象 寫人——寫身邊的平常人

1.詳寫三件事，略寫一件事。從不同方面寫一個人。每件事都要有首括句或都有畫龍點睛的中心句，且句式要一致，以構成排比。中心句可獨立成段。（發散聚合法）

2.要從正面直接描寫人的外貌、語言、動作行為、心理活動、神情姿態。還要從側面進行描寫。

3.不僅要寫這個人的現在還可聯想他的過去或和他類似的別人或和他相

反的別人進行比較，從而襯托要寫的這個人的現在。

4.詳寫三個人，略寫一個人，每個人分別用一件事來表現。記事——以小見大

1.寫一件事，要緊緊圍繞一條明晰的主線，交代清記敘的要素。必有時間推移，地點轉換的明顯的標志，還要做到有詳有略，最能突出中心的要詳寫。

2.不寫一件事就寫四件事。一件一層，每層必須都有首括句，或畫龍點睛的中心句，且句式要一致，以構成排比，中心句可獨立成段。（發散聚合法）

3.敘事要細節描寫使具體，插敘想象使豐富。試用懸念，突轉，巧合，誤會，使出乎意料又在情理之中，一波三折，跌宕起伏。（波瀾生姿法）

4.寫中心事件的同時可以聯想相關的其他事的形成對比襯托中心事件。寫景——寫詩情畫意之景

1.在寫人，記事的文章里一定不忘環境描寫，以渲染氣氛，襯托人物心情，豐富內容，增添文彩。

2.可以整篇文章描寫一時一地的自然風光，但要明顯分成三至五幅圖畫也可以寫一時三至五地或一地三至五時的風光，時地轉換要有明顯標志。

3.寫景可寫仰視、平視、俯視、近視、遠視到的。要從聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同角度描寫景物的聲音、顏色、形態、氣味、味道、質地、冷暖等。

4.要學會動靜結合，以動襯靜，以聲襯靜，化靜為動的寫法，以使更生動形象。

5.既要寫現時的實景，也要憑借想象描繪虛景，做到虛實結合，以豐富內容，令人遐想。

6.既要正面描寫，又要側面描寫。狀物——寫觀察細致之物

1.植物，動物，非生物都可以寫，用象征手法，借物喻人，思想性藝術性雙豐收。

2.既要寫象征物還要聯想其他相關物，以形成對比，襯托象征物，同時也豐富了內容。

3.可對象征物的外形、狀態、顏色、聲音、氣味、味道、質地、冷暖、習性、生長環境、生長過程、功用、前景等不同方面進行細致的描繪，從而揭示它與人相似的內在的本質特征。

4.既要正面描寫，又要側面描寫。

5.立意要首選贊美，其次引發深思，一般不寫批判。說理——寫雜文，不寫議論文

1.要通過對歷史名人事件或古代名篇事件或古代名著事件或成語典故和現實現象的深刻剖析與正反對比，得出結論，確立自己的觀點，同時抒發自己的感情。以古喻今，借古勸今。

2.盡量運用引證法、比喻論證法，以增加文彩。3.必須帶著感情邊分析邊議論。

4.文章的話題必須是時代的主題或當下的熱門話題，才有現實意義。5.文章的觀點既要新穎，深刻，引人注意，又要符合潮流，讓多數人能接受。若引起爭議，有可能回報更高，但同時風險更大。

豹尾——簡練而有力

1.一般要求：

<1>.點明文題，點明話題，照應題目，首尾呼應。<2>.抒情議論，畫龍點睛，升華主題。

<3>.語言精美，簡練，語氣堅定，語勢強烈。

1.常用方法

<1>.欲揚先抑，說話嚴密，留有余地，便于引起共鳴。

<2>.多用感情色彩明顯的詞語，使議論中飽含著強烈的感情色彩。<3>.綜合運用呼告（有時借此轉換成第二人稱）、反復、排比（在開頭基礎上變化）、比喻、擬人、反問等修辭手法，使語言靚麗，語氣、語勢強烈。

（六）、語言

1.要求：生動形象，豐富多彩 2.方法

<1>.多用準確的動詞、形容詞，綜合運用諸如比喻、擬人、夸張、對偶反復、排比等修辭手法，使語言生動形象，富有文采。

<2>.多用疊詞，短句，生活化、口語化的語言，使語言生動活潑。<3>.多引用、化用名言，特別是古代名言，俗語，諺語，成語，典故、歇后語，古詩，課內名篇知識，課外名著知識，其他學科知識等使語言豐富又顯知識廣博。

<4>.多用流行時尚詞語（一般不用英語），使語言具有時代氣息。<5>.嚴肅重大的人生大計，軍國大事比作兒戲，不屑一顧地說；生活小事比作嚴肅重大的人生大計，軍國大事，拉綱上線，一本正經地說；生活的平常人比作古今、國家機關的大人物來寫，給他們分職位，叫他們官稱謂，反之也然；充分運用其他學科知識，社會生活知識把人喻作物，把人當作物來寫；起雅號，叫昵稱或合手自己開涮，以使語言詼諧幽默。

（七）、文面

1.文面美包括書寫美、結構形式美，要追求宛如書法作品。2.方法

<1>.規范整潔書寫美

a 選好筆。用較粗較亮的黑色、純藍色筆，能用鋼筆最好。b能自然地寫規范的行楷字，仿隸字也很好。具體要求見《練字》。c學會寫手寫體標點符號，具體方法見《標點符號的書寫》。d不涂、不擦、不添、不改、不勾、不劃，保證卷面整潔。<2>.疏密有致，形式美

a抬頭格式要正確，還要有意避免把標點符號寫在格外。b文題必須在第一行的正中間，若兩個字的文題，兩個字間要空2—3格。一般不要用副標題。c必須有且只有一個開頭，一個結尾，開頭結尾都不超過四行，一般也不少于兩行。d中間自然分段，最短可以獨字成段，最長不超過九行，不能幾段一樣長，要長短相間。e慎用小標題，若用要結構相同，字數相等，要寫在行正中，最少用3個最多用5個。f中心句要獨立成段時，必須句式相同，字數盡量相等。最長一行，最好半行。不足一行可前加破折號（議論文中加破折號效果會很好）。g每段結束不要正好在行末，最好在半行。h不管要求字數是多少，必須保證不超格，也不寫滿，也不多空，最好空一行半。

考時安排

一、時間：至少50分鐘，最多一個小時。即使前面沒答完也要保證作文時間。

二、程序 1.審題

2.聯想平時作文

3.移花接木，巧妙改裝

4.周密考慮，細致安排（以上四個程序共用5—10分鐘）5.打好題目，開頭草稿

6.若有小標題，或中心句獨立成段，及過渡句，層次標志語都要寫出草稿。（以上兩個程序用3—5分鐘）

7.直接完成中間部分（30—40分鐘）8.打好結尾草稿，然后抄寫。（3—5分鐘）

注 意（六不要六要）

一、不要新創，要移花接木。考場時空子那里等諸多因素，不利于重新創作，成功率很低，必須設法把平時自己最好的作文嫁接過來，這是最明智的選擇。

二、不要抄襲，要引用化用。決不能抄材料和別人的文章，哪怕是一段也不能抄，特別是寫作素材。可以引用化用材料和別人文章的一些內容，把別別人的東西糅和在自己的文中，變成自己的東西。

三、不要空談，要具體形象。除了開頭結尾不能大段的直接抒情議論，抒情議論要穿插在或糅合在記敘描寫之中。

四、不要問答，要自然敘述。不要無端發問如“大家說我的家鄉美不美呢？”、“你的家鄉美嗎？”，不要像答題一樣寫文章如：“現在聽我給大家介紹如下”、“例如”、“第一”等。

五、不要平淡，要詩情畫意。不要寫平淡無奇，沒有情趣的東西，要寫些有詩情畫意的美好的東西。

六、不要修改，要一次成功。預先考慮好再寫，完成后不再反思，不再修改，因為考試時間，卷紙等都容不得你修改。發現問題了，可又不能修改，那只能沒有后悔藥，只能預防不得病。

第五篇：考試作文指導

1999年，話題作文開始進入中考，從此以后，它在中考作文中的比率呈急劇上升趨勢，2004年，全國課改區首批中考，作文無一例外地都是話題作文，因此看來，話題作文將是今后中考作文的主流。

什么是話題作文呢？所謂“話題作文”，是就日常生活、學習、工作、勞動或社會現象等方面的某一個“話題”所引發出來的作文。

從2004年課改區語文中考作文來看，話題作文的命題類型很多，如：①命題式，這類題是直接寫出話題的題目，不作任何提示，要求考生圍繞此話題作文；②提示式，在話題前后有提示語，這是出題者鋪敘的一段話，這一段話不是材料，它的作用是把考生引到“話題”上；③范圍式，題面沒有出現“話題”兩字，只提供寫作的內容或范圍，同時說明你想在這個范圍寫什么都行，文體也不限制；④材料式，除提供文字材料（故事、.哲理性文字、.詩歌）外，還有圖畫材料供考生思考；⑤選擇式，題面提供幾個話題，任考生從中選擇一個作文。

話題作文具有如下特點：

1、命題的開放性。話題作文只提供寫作的范圍、寫作內容的指向。它觀念開放、題材開放、文體開放。淡化文體，有利于學生個性的張揚，讓學生有更多自由發揮的空間。

2、思維的發散性。以話題為定點向四面八方發散，話題僅僅是一個觸發點，引導考生做縱向、橫向、順向、逆向的多方向、多角度思考。

3、行文的自主性。話題作文立意自定，考生可根據話題自由表達自己的觀點、看法，或通過具體事例對觀點、看法進行形象地反映。文體自選，考生可根據題意選擇適合自己的文體；題目自擬，考生可自擬文章標題。

4、創新的導向性。它旨在啟發考生獨立思考、獨立發現，激活考生思維，激勵和培養考生的創新意識和創新能力。

話題作文體現了中考作文改革的方向：“作文要減少審題障礙，淡化文體，鼓勵學生寫真情實感。”這樣一種開放、寬松、靈活的命題形式，深受廣大考生的喜愛。那么，怎樣才能寫好話題作文呢？

1、審題謹慎

話題作文的審題包括審材料、審“話題”和審要求。材料是提出“話題”的媒介，劃定了寫作范圍和思考對象，因此，它是審題的重點，必須認真閱讀，深刻理解。既合乎材料，又合乎“話題”的文章內容．才沒有超出題意的范圍。如果考生僅僅局限在材料提供的內容本身來寫“話題”，就束縛了表達自由；如果超出了“話題”限定的內容范圍，考生寫出的文章就會偏題、跑題。

如：一個人遇到困難時能得到他人的幫助，會感到非常幸福，而幫助他人的人也會感到快樂。在初中三年的生活學習中，每個人都有幫助他人或得到他人幫助的經歷和感受，從中體會到人與人之間最美好的真情。請以“幫助”為話題，寫一篇600字的文章，文體不限（詩歌除外），題目自擬。

此題審題的關鍵：①、“提示性材料”中有“……感到幸福……感到快樂……最美好的真情”等語，所以，文章的立意只能是表達“幫助”的積極的正面的意義，如果有人寫“幫助”造成的“尷尬”或“誤會”等，無疑會被判為“走題”。②、“提示性材料”中還有“在初中三年的生活學習中”的限制語，如果閱卷標準嚴格的話，寫初中三年以外的內容，也可能被判為“偏題”。③、“寫作要求”中有“詩歌除外”的限制，也是不能忽視的。

2、立意創新。

話題作文為考生寫作提供了廣闊的選材空間，這就便于立意的出新。出新就是要突破—般立意的平面，圍繞話題從大處著想，進行多角度的立意；要按住時代的脈搏，反映時代的特點、風貌，展示時代的意義；還要有獨創性，善于開掘、提出別人沒有提出過的真知灼見，解決別人沒有解決的問題，或在某一點上有超過別人的認識，在某一方面有新的發現，特別要關注當今社會中的熱點和焦點問題。這樣作文時才能有創新意識，言他人所未言，發他人所未發。

寫話題作文最忌思路閉塞，材料貧乏，人云亦云，千部一腔，東拉西扯，胡編亂造。解決這些弊端的最好方法是運用聯想和想像的方法激活思維，開啟思路，充分調動生活積累和思想積淀，拓寬選材領域，深化文章主題。

首先，要從多角度聯想，對同一事物從不同角度進行思考，尋求多種答案，從中選擇最新最佳的角度來立

意。

如：以“臺階”為話題，其立意可以多角度、多方位地發散：由臺階的層級特點，可以提煉出“不斷邁向新的高度”的觀點；由臺階的曲折，可以提煉出“道路是曲折的，前途是光明的”；由臺階的作用，可以提煉出“奉獻”的“陡者級之，戰勝困難前進”；由臺階上下級的關系，可以提煉出“萬丈高樓從地起”，“夯實基礎，才能成就大業”；由各個臺階的群體作用，又可提煉出“團結奮斗，各司其職，才能躍上高峰”。

其次，要敢于突破常規，大膽設想。

如：《我渴望……》,可寫的素材很多，考生有寫《我渴望成功》的，有寫《我渴望朋友》的，而另一位考生卻寫《我渴望后娘》。一般來說，小孩都怕有后娘，但為什么這位考生卻盼望有后娘呢？原來，考生體念父親生活的艱難，希望有個后娘能關心父親，為父親分擔憂愁和負擔。好寫道：“盡管人們說蝎子的尾巴后娘的心，盡管她可能不喜歡我和妹妹，但這些都不要緊，只要她對父親好。”考生深沉的愛令人感動，文章的成功就在于“出新”。

立意必須堅持四個原則：（1）準，切題但不跑題；（2）深，深刻而不膚淺；（3）穩，穩妥而不走險；（4）新，新穎而不俗套。為此，力求多中選穩，穩中選優，優中選深，深中選新。

3、文題醒目

標題是文章的眼睛，是文章內容和讀者情感心理之間的第一個接觸點，是讓人一見鐘情的因子，也是提供給讀者窺視文章內容的獨特視角。古人曾把擬題比作“點睛”，畫龍既畢，點睛尤為重要，它能使龍活而騰飛，這樣，才能可能使自己所擬的面孔清新脫俗，讓閱卷老師“一見鐘情”。話題作文的題目，一定要準確、醒目、生動、新穎、簡潔，做到緊扣文章的內容，能提示文章的中心，對文體亦有所揭示。擬題一定要選好角度。角度大，范圍廣，在特定的考試時間里放得開卻收不攏，難于寫出結構完整的考場佳作；角度小，更集中，更能找準緊扣“話題”的切入點，既方便于迅速構思成文，又不至于“下筆千言，離題萬里”。擬題的方法有很多種。

⑴、直接以話題為標題。這種辦法省事可靠，不會跑題。前提是所給的話題本身就新穎、簡潔、醒目、動人、出彩，同時，這個話題的范圍小，不寬泛。

⑵在所給的話題前面或者后面加上適當的詞語。

如:以《誠信》為話題作文，其標題就可以擬為《誠信，為人的底線》、《我們需要誠信》、《帶著誠信上路》、《誠信，歸來吧》、《誠信是金》、《誠信不可拋》。這種擬題方法，一般在標題中恰如其分地冠以動詞，使之具有一種力量美，或在標題中開誠公布地表明自己的觀點、態度，達到一種無以辯駁的力度美。⑶、巧用修辭

修辭能增強說服力和感染力，能夠生動鮮明地把意思表達出來。

①比喻

如：以“挫折”為話題——《別抱怨手上的牌》、《不可多得的教師》；以“環保”為話題——《點燃綠色的火焰》、《我想有個美麗的家》；關于“孝”——《請給老人一輪暖陽》；“關注生活”的話題——《我愛曲線的生活》。②引用

可分為直接引用和化用。

A、直接引用：

引用詩詞。

如：99年高考“假如記憶可以移植”——《前不見古人，后不見來者》（陳子昂《登幽州臺歌》），表示對移植記憶的困惑； 2000年高考“答案是豐富多采的”——《橫看成嶺側成峰》（蘇軾《題西林壁》）。

引用歌詞。現在的流行音樂中，不少歌曲的歌名、歌詞非常優美，借用它們作文章的標題，既顯得活潑風趣，又容易把讀者帶入文章所創設的情境。

如：以“寬容”為話題——《一笑而過》（那英）；以“素質教育”為話題——《未來的主人翁》（羅大佑）； 以“家庭”為話題——《我要的幸福》（孫燕姿）；以“心愿”為話題——《一千零一個愿望》。

引用名句。

如：以“素質教育”為話題——《救救孩子》（魯迅《狂人日記》）； 以“關注生活”為話題，寫生活對人的考驗

——《讓暴風雨來得更猛烈些吧》（高爾基《海燕》）；以“友誼”為話題——《百年孤獨》（加西亞馬爾克斯同名小說）；以“親情”為話題——《滴滴香濃，意猶未盡》（麥氏咖啡廣告語）。

B、化用。

如：以誠信為話題——《若為人生故，誠信不可拋》，化用了詩句“若為自由故，二者皆可拋”；以環境為話題——《都是風沙惹的禍》，化用歌詞“都是你惹的禍”；以讀書為話題——《讀書就是愛自己》，化用娃哈哈礦泉水廣告語“愛你就是愛自己”。

③對偶

如：以環境為話題——《一頭白發，滿山青蔥》；以讀書為話題——《讀智慧之書，做有用之才》。④擬人

如：以“樹”為話題——《樹的“嘆息”》；以“環保”為話題——《地球就診記》。

⑷、反常法

如：以“競爭”為話題——《感謝你的敵人》、《珍惜你的痛苦》、《敗了，多好》； 以“關注生活”為話題——《往事并不如煙》、《以胖為榮》； 以“素質教育”為話題——《真想做個后進生》、《渴望停電》。

4、材料新奇

考場作文是與他人競爭之作，超越他人是關鍵，而要勝人一籌，在選材上非新非奇非巧非深是難以奏效的。庸俗、陳舊、平淡是考場作文之大忌。有的同學一寫老師，就是每天備課到深夜，病了還堅持為學生上課。再不就是有同學病了，老師背著上醫院。掛號、取藥都花老師的錢，還安慰學生要安心養病。又過了些時日，在一個風雨交加的夜晚，老師又來到學生家，給病愈的學生補課……一寫媽媽，不是送雨傘，就是送我去醫院，哪有這么多的雨天，這么多的病號啊？諸如此類，千篇一律，不但讓人大傷胃口，還給人胡編亂造、不切實際的感覺。就像前幾年的考場作文，一談挫折與磨難，就有相當一部分考生，寫自己從小失去雙親，生活是多么地艱難。閱卷老師看頭一篇這樣的文章尚可，看的多了，不禁發出這樣的感慨：現實生活中哪有這么多特殊的家庭。某些考生在作文中造假，已經昧著良心達到詛咒自己父母的地步了。這樣的作文無論編造得情節多么離奇，結構多么巧妙，感想多么深刻，也獲不了高分，而真正獲取高分的必須是獨辟蹊徑、選材新穎的文章。

如：一位同學以《家庭“一把手”之爭》為題，寫的是媽媽不服爸爸這位家庭“一把手”，決定一顯身手，挽回“家庭地位”的故事，文中有一種濃濃的家庭氛圍，也有一種讓人忍俊不禁的幽默情趣。

5、文體恰當

話題作文的主要特點之一便是“文體不限”，打破了命題作文規定體裁的單一要求，讓考生有廣闊的選擇文體的余地。但是在實際寫作中，我們經常可以看到有的考生將文章寫成了“四不像”。開頭針對話題發表一些議論，接著以“我最近就遇到過一件這樣的事”作為過渡，再講述自己身邊的故事；也有的開頭模仿話題作文中的提示語，用散文的筆法去抒寫，接著又提出個觀點、看法，然后再用論據來證明這個論點。這種無體的作文豈能成為考場中的上乘之作?

確定選什么樣的文體，應注意以下幾個方面。

⑴、認識自身優勢，揚長避短。

文本天性，所以宜順性為文。有的人性格開朗，激情洋溢，喜歡影響他人，適合選擇開放性的文體，如開門見山的議論文、演講稿等；有的人性格文靜，波瀾不驚，關注自己的內心世界，適合選擇自我傾訴的日記體；有的人才華畢露，咄咄逼人，而又洞察深刻，適合選用匕首投槍式的雜文；有的人善于敘述，長于交談，適合選擇娓娓而敘的記敘文或推心置腹的書信；有的人想像豐富，善于虛構，則宜選用亦幻亦真的寓言、童話或微型小說；有的人天性嚴謹，循規蹈矩，適宜選擇傳統思路的議論文或記敘文；有的人天性詼諧，喜笑成文，則宜選用幽默小品。同時，作者生活閱歷的不同，積累的素材不同，適應的文體范圍也不同。具有理性啟迪性質而事實簡單的材料，適宜運用記敘類文體，如一般記敘文、微型小說、童話、寓言等；具有畫面感的材料和感情濃郁的材料，則適宜運用詩歌和散文的體裁；具有激烈沖突性，強烈動作性和對話表現力的材料，最適合運用戲劇類體裁。

⑵、正確理解題意，因題選體。

審題清楚了，確定了主題，文章有了靈魂，才談得上選擇文體。如果想直陳觀點，發表見解，宜采用議論文；如果要針砭時弊，激濁揚清，宜采用雜文；如果要抒發感情，情理交融，宜采用散文；如果要寫人敘事，借事明理，宜采用記敘文體。總之，以最能表現主題為選擇文體的基本原則。

⑶、明辨文體得失，量體裁衣。

不同的文體各有自身的表達優勢，也有其不足之處。

議論文以以理性思維為主，以議論為主要表達方式，具有理論性強、邏輯性強、針對性強的特點，要求通過判斷、推理、分析、綜合等方式組成嚴密的邏輯論證，言之有理，持之有據，最后實現以理服人，擅長于理性思維或邏輯思的人宜采用議論文體。但是，富有理性的議論文常常顯得形象性不足，文采不夠。為此，在寫作議論文時，適當地運用形象而富有情感的語言，靈活多變的句式，形成一種議論性散文，表達效果會更好。

記敘類文體包括散文、小說、童話、寓言等，其優勢是主題的表達要通過寫人敘事來實現，因而情節性和情感性帶來的形象性，使其具有較強的感染力，而合理必要的虛構，又給作者提供了馳騁想象的余地。但是，記敘類文體如果僅僅是就事寫事，就人寫人，在立意構思和行文時缺乏理性的光澤，文章也難以出水準。因此，寫作該類文體時，適當地增加一些理論色彩，比如畫龍點睛的議論，富有哲理的語言，往往能提升文章的高度。

隨著作文對文體的開放，種種新的文體如雨后春筍般破土而出。有的把應用文進行創造性改造，藝術地加以運用，如：《“創新”會議紀要》、《征稿啟事》、《代拋棄誠信者擬墓志銘》；有的移植專業文體，如：《診斷書》、《吳良心病例》、《患者吳誠信的就診報告》、《中國國家大劇院招標簡介》。這些“另類作文”因其富有獨創性，故在眾多考生采用常式文體的情況下，也就容易脫穎而出，但寫另類作文也帶有一定的風險，如容易因形式雜亂而寫得“四不像”，或文體格式雖正確，但主旨浮淺，缺乏深度等，因此要慎重持之。

總而言之，選擇話題作文的文體，首先要有自知之明，明白自己的性情專長，素材積累的表達優勢，做到從實際出發；其次，準確理解題意，確定最佳主題；再次，在自己熟悉的文體的基礎上綜合比較，權衡優劣，選定最佳的寫作文體。不過，對中考作文來說，考生應盡量選寫記敘文(包括小小說、散文)，因為寫記敘文，便于塑造豐滿的人物形象，便于編制曲折的故事情節，也便于描繪逼真的畫面，抒發真摯的感情。

6、布局精巧

文似看山喜曲不喜平，作文時根據材料、主題的需要，安排恰當的結構，往往能使文章更酷。如恰當地運用倒敘能引人入勝、增強讀者閱讀的興趣；突破議論文三段論結構，縱橫捭闔、揮灑自如。文章的布局有法而無定法，考生完全可以根據需要推陳出新，創造發展。

⑴、小標題結構法

小標題結構法就是將若干個圍繞中心選用的典型的、能顯示作者獨特視角及立意的材料，分別統領在幾個小標題下，有機組接成篇的結構方法。

如：2002年江蘇徐州市中考要求以“水”為話題作文。有個考生擬題《水祭》，頗具創意地以杜牧絕句《清明》中的四句詩作小標題，第一段以“清明時節雨紛紛”為小標題，書寫與春雨有關的種種喜怒悲歡；第二段以“路上行人欲斷魂”為小標題，展示了旱災肆虐的荒年一杯水要賣1000元的拍賣會場面；第三段以“借問酒家何處有”為小標題，通過李白、蘇軾的呼喊進一步渲染缺水的悲哀；第四段以“牧童遙指杏花村”為小標題，描寫了保持著古樸之風的杏花村山清水秀的美景。生動的正反對比，引發人們對珍惜和改造水資源的深沉思考。作者用四句詩作小標題，使理性思考寓于形象語言較典型的小標題中。

較典型的小標題結構法有：

①、時間串聯法：

即按時間先后安排材料。將幾則材料濃縮在一日或幾年之中。

如：表現師生情的小標題“晨練”、“午睡”、“晚自習”，通過清晨、中午、晚上三個特定時間來表現師生間的關愛；將材料分化在一個人的一生中，以大的時段間隔剪接而成，有篇以“環保”為話題的作文《畫家的一生》，文章用了四個小標題。分別是“公元1989年”、“公元2015年”“公元2024年”、“公元2047年”，作者選取畫家一生中的四幅畫作為內容，暗示性地巧妙地表現了環保主題。

②、空間排列法。

即按不同的空間安排材料，材料可按有主有次，有近有遠，由實到虛等方式排列。

如：《新世紀暢想》將小標題定為“生態園”、“海底世界”、“月球村”。有考生寫以“壓力”為話題的文章，用了“教室”、“寢室”、“辦公室”三個標題，反映學生繁重的學習負擔，沉重的精神壓力。

③、形狀串聯法

如：湖北有一學生以“中學生活”為話題的作文，文章分別用“多邊形”、“正方形”、“圓形”為小標題，寫自己從初一到初三，由懵懵懂懂的頑童成為品學兼優的初中畢業生，而校園，在這三年中，也由沒有圍墻的“多邊形”，到有模有樣的“正方形”，再到師生共建綠色操場的“圓形”，表達了熱愛母校，感謝母校培養之恩的思想感情。

⑵、日記式

日記層次分明，過渡簡便，感情真摯，用在考場作文中，易獲高分。

如：一考生以《都是考題惹的貨》為題，用三則日記展開，分別寫教室里老師刻薄的批評，宿舍里同學惡意的譏諷，家庭中父母粗暴的責罵，且三則日記巧用“小雨”、“大雨”、“暴風雨”來暗示情節的發展，傳遞作者心情，布局巧妙，感情真摯。

又如：寫學校生活的《老師，讓我小憩一會吧》，用七則日記展開。“星期一，心驚膽寒”、“星期二，拼它一搏”、“星期三，哀怨聲聲”、“星期四，冬天里短暫的春天”、“星期五，黎明前最黑暗的時刻”、“星期六，苦戰題海”、“星期日，再向虎山行”，通過一周生活的描寫，將學校單調重復，緊張苦悶的生活真切地表現出來。

⑶、鏡頭式

鏡頭式也叫剪輯式。這種方法具有組材方便，視感強烈等優點。

如：一考生用《那里留下了我的童年》為題，以鏡頭式布局，寫與“我”一同長大的小樹，寫讓“我”害怕的小蠶，寫舅舅給“我”做的漂亮的小風車。用典型鏡頭再現了金色童年，流露了“我”對故鄉的依戀。