第一篇：辦好家長學(xué)校提高家教水平

辦好家長學(xué)校提高家教水平

——五指山市暢好學(xué)校家長學(xué)校情況匯報(bào)

隨著教育改革的不斷深化，家教教育成了整個(gè)教育工作中不可忽視的一部分，家長學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生，它成為學(xué)校管理工作的重要內(nèi)容，是學(xué)校促進(jìn)家教科學(xué)化，調(diào)動(dòng)家長教育子女積極性的基本途徑之一，是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充。

五指山市暢好學(xué)校，創(chuàng)辦于1959年，坐落在海南島第二大江昌化江支流之一暢好小溪東南岸邊，暢好鄉(xiāng)集鎮(zhèn)中心。學(xué)校占地面積16700平方米，建筑面積6000平方米。學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，布局合理，風(fēng)格獨(dú)特，是培育人才的理想搖籃。學(xué)校現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生457人。2009年，我校按照上級(jí)主管部門要求，正式創(chuàng)辦了家長學(xué)校。兩年來我校非常重視家校之間的聯(lián)系，將家長學(xué)校工作作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作常抓不懈。兩年來，我校認(rèn)真實(shí)施，狠抓落實(shí)，不斷加強(qiáng)家長學(xué)校的教育研究工作，大膽探索家長學(xué)校的辦學(xué)策略，走出一條適合校情的辦學(xué)路子。

一、組織管理

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，是辦好家長學(xué)校的關(guān)鍵。

為了做好主體工作，提高家長的素質(zhì)和教育水平。校長十分關(guān)注家長學(xué)校的規(guī)劃和發(fā)展，校長親自擔(dān)任家長學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)工作，并指導(dǎo)德育處主任專門負(fù)責(zé)。在全校大會(huì)上和行政會(huì)上多次專門研究家教工作。

2、建立組織機(jī)構(gòu) 校長：韓仕元 副校長：王育忠 教員：朱海忠陳明武

二、落實(shí)常規(guī)，注重實(shí)效。

1、家長學(xué)校成立后，學(xué)校始終堅(jiān)持教學(xué)工作與家校工作并重，指定專人負(fù)責(zé)每年家長學(xué)校教育教學(xué)的計(jì)劃制訂和教學(xué)活動(dòng)的組織落實(shí)。

2、規(guī)章制度落實(shí)，檔案資料齊全。

為保證家長學(xué)校工作的順利進(jìn)行，我校制定并完善了《家長學(xué)校制度》、《家長學(xué)校章程》、《家長委員會(huì)制度》，并成立了專門的“家長學(xué)?！辟Y料檔案，對(duì)

家長學(xué)校的專題發(fā)言、總結(jié)、計(jì)劃等原始資料進(jìn)行整理歸檔，檔案管理齊全。

3、教師隊(duì)伍落實(shí)，保證名師、專家給家長上課。

為了不斷促進(jìn)家教水平的提高，構(gòu)建和諧的家校教育網(wǎng)絡(luò)。我校在上級(jí)部門的支持下，在學(xué)生家長的配合和在全校教師的努力下，我校擁有一支由有關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長、教師三方形成的業(yè)務(wù)精湛隊(duì)伍。帶有專業(yè)性的教學(xué)內(nèi)容我校則聘請(qǐng)校外相關(guān)的專家到校舉辦講座活動(dòng)。

4、輔導(dǎo)教材落實(shí)，保證家長學(xué)校教學(xué)有本可依。

結(jié)合學(xué)校的實(shí)際及教育教學(xué)改革的情況，學(xué)校先后選用《激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力》、《說話對(duì)孩子有多重要》、《引領(lǐng)你走向成功》、《好學(xué)生的必備素養(yǎng)》、《為你的榮譽(yù)而學(xué)習(xí)》、《文化名人談青少年教育》為主要教材，并把《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)教育健康》、《小學(xué)生安全教育》等作為輔助資料，使家長學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容豐富而實(shí)用。

5、教學(xué)課時(shí)落實(shí)、保證充分的學(xué)習(xí)交流時(shí)間。

為了保證家長學(xué)校有充分而合理的教育教學(xué)時(shí)間，我校堅(jiān)持做到每年舉辦一次家長開放日，每年進(jìn)行一次家校教育交流會(huì)。

6、教學(xué)經(jīng)費(fèi)落實(shí)，保證家長學(xué)校的工作順利進(jìn)行。

為了保證家長學(xué)校的正常運(yùn)行，學(xué)校把它與教學(xué)工作一樣作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來抓，加大經(jīng)費(fèi)的投入，在師資的培訓(xùn)上、教學(xué)條件的改善上、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上等等一些方面，調(diào)撥專門的經(jīng)費(fèi)，從不把它與學(xué)校的工作分隔開來，做到物盡其用，才盡其用。

三、形式多樣的家教活動(dòng)

1、家長專題研討會(huì)。我校每年積極組織各年段的家長開展關(guān)注學(xué)生問題調(diào)查活動(dòng)，在調(diào)查的基礎(chǔ)進(jìn)行總結(jié)，列出本年級(jí)段家長最關(guān)心的話題，并作為家長專題研討會(huì)研討的議題。會(huì)上大家針對(duì)本年段學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理情況，進(jìn)行深入研討、出謀劃策，并根據(jù)研討會(huì)的情況進(jìn)行總結(jié)，為家長、教師實(shí)施良好的教育提供強(qiáng)有力的支持。

2、家校教育交流會(huì)。

學(xué)校每年認(rèn)真組織各班主任，做好家校教育交流會(huì)。交流會(huì)由班主任，各班 的家長參加，家校教育交流會(huì)由班主任的主持，家長們?cè)诮涣鲿?huì)上與班主任就“如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”、“如何養(yǎng)成良好習(xí)慣”、“如何配合學(xué)校抓好家庭教育”等問題進(jìn)行深入交流。交流會(huì)上大家熱情高漲，積極發(fā)言，氣氛十分熱烈，效果顯著。

3、家校活動(dòng)示范課。

家長學(xué)校示范課活動(dòng)，是我校本學(xué)年新開創(chuàng)的一種家教形式，活動(dòng)形式以班級(jí)為單位，有學(xué)生主持，首先由學(xué)生代表向大家詳細(xì)介紹自己成功的做法。接著，家長代表介紹自己如何成功教育子女的具體措施。接著由本班班主任圍繞某一主題，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，以生動(dòng)的例子、具體的數(shù)據(jù)作重要分析和闡述。此類家長學(xué)校示范課，不僅為廣大家長該如何配合學(xué)校抓好子女的教育提供了有效的方法，也為本地區(qū)其他學(xué)校做好家長學(xué)校工作起到了帶頭示范作用。

4、專題講座

我校自2009年來，邀請(qǐng)了有關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)、教育專家等人到我校進(jìn)行專題講座，并邀請(qǐng)全校學(xué)生家長到場(chǎng)聆聽講座，先后開展過以“關(guān)注孩子成長”、“智育與德育的關(guān)系”主題的專題講座，為大家教育孩子提供有效的方法。

四、構(gòu)建交流平臺(tái)，加強(qiáng)駕校聯(lián)系。

1、開辟家長心理信箱，通過電話與家長個(gè)別交流，解決教育孩子過程中的心理問題。

2、建立家校聯(lián)系卡，讓家校更加緊密地連接起來，為孩子有一個(gè)健全的人格，做到學(xué)校家中一個(gè)樣，解決一些“老大難”的學(xué)生問題。

3、堅(jiān)持家訪活動(dòng)。家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁，大家促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見，也有助于達(dá)成共識(shí)，商量解決問題的辦法。

五、活動(dòng)成效。

家庭教育是培養(yǎng)人的系統(tǒng)工程的起點(diǎn)和根基。通過家長學(xué)校這種形式，將以前相對(duì)獨(dú)立的家庭教育、社會(huì)教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來，形成對(duì)孩子全方位的教育網(wǎng)絡(luò)，使孩子在成長過程中，時(shí)時(shí)處處都能在家長、社會(huì)和學(xué)校老師密切配合的關(guān)懷和幫助下健康成長。

近幾年來，學(xué)校的家教工作得到了長足的進(jìn)步和提高。在素質(zhì)教育必然取代應(yīng)試教育的今天，培養(yǎng)學(xué)生在思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素

質(zhì)等各方面綜合素質(zhì)全面健康發(fā)展已經(jīng)成為學(xué)?，F(xiàn)代化教育的目標(biāo)和方向，這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)僅靠傳統(tǒng)單一的學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我校將繼續(xù)堅(jiān)持走學(xué)校教育和家庭教育、社區(qū)教育有機(jī)結(jié)合的素質(zhì)教育之路，將我校的素質(zhì)教育進(jìn)一步深入開展下去。學(xué)校將和家長彼此開誠布公、肝膽相照，加強(qiáng)聯(lián)系，相互溝通，攜手合作，共育英才。

暢好學(xué)校

2009年12月17日

第二篇：依托家長學(xué)校 提高家教水平

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依托家長學(xué)校 提高家教水平

作者：

來源：《下一代英才》2012年第04期

汝南縣汝寧街道共有四所小學(xué)，擁有學(xué)生近四千人。如何教育好這些孩子，就成為汝寧街道關(guān)工委牽掛的問題。他們發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，想盡一切辦法，辦好家長學(xué)校。他們依托家長學(xué)校，提高家教水平，收到了良好的社會(huì)效果。

汝寧街道關(guān)工委把辦好家長學(xué)校納入到工作計(jì)劃，定期到家長學(xué)校檢查指導(dǎo)工作，并盡可能地為家長學(xué)校提供一些服務(wù)。全街道共有四所家長學(xué)校，全部做到“六有”“四落實(shí)”，即：家長學(xué)校有組織，有領(lǐng)導(dǎo)，有計(jì)劃，有教材，有輔導(dǎo)老師，有定期培訓(xùn)；同時(shí)，在教學(xué)中狠抓了時(shí)間落實(shí)，教學(xué)內(nèi)容落實(shí)，老師落實(shí)，場(chǎng)所落實(shí)，為家長學(xué)校的順利開辦奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。家長學(xué)校不僅培訓(xùn)了家長，還開辟了多種渠道，讓學(xué)校老師、學(xué)生、家長之間形成一種互補(bǔ)性，讓家長走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)教室，了解孩子、了解老師、了解學(xué)校，教育孩子做到有的放矢。學(xué)校定期通過校訊致家長一封信，征得家長的配合，共同做好教育工作。另外，家長學(xué)校還經(jīng)常召開家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓每位家長暢所欲言，談自己的體會(huì)。通過家長之間的互動(dòng)，進(jìn)行典型引路，讓家長了解現(xiàn)代教育理念，幫助家長提高家教水平。有條件的家長，還可積極撰寫教子經(jīng)驗(yàn)和論文，街道每年評(píng)比一次，以鼓勵(lì)更多的家長參與到培養(yǎng)祖國下一代的工作中來。

家長學(xué)校的開辦，幫助了越來越多的家長掌握了正確的教子方法，從而，文明家庭多了，好少年多了，社會(huì)越來越和諧了。

《下一代英才》汝南記者站 鄭潤秋

第三篇：辦好家長學(xué)校 提高教學(xué)質(zhì)量

辦好家長學(xué)校

提高教學(xué)質(zhì)量

第一啟蒙教師是母親，第一所學(xué)校是家，也是人接受終身教育的學(xué)校。家長黨校是架起了學(xué)校教育和社會(huì)教育的橋梁，有力地促進(jìn)了教育的改革和發(fā)展。家長學(xué)校的內(nèi)容是豐富多彩的，形式在不斷拓展，效果很明顯。家長學(xué)校的陣地近在家庭、學(xué)校和社會(huì)；它的內(nèi)容有道德、文化、政治、法律、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域；它的形式為走訪、座談、家長會(huì)、評(píng)課、交流等；它的效果是學(xué)校和社會(huì)教育所無法完成的，不能代替的。本學(xué)期，我們經(jīng)過努力、探索，從單一家長座談會(huì)到豐富多彩的教育活動(dòng)，從家長以往的消極被動(dòng)到熱情參與，進(jìn)而到社會(huì)對(duì)家長學(xué)校工作的積極支持，有力地推動(dòng)了家長學(xué)校的建設(shè)，促進(jìn)了教育質(zhì)量的提高和學(xué)生家長素質(zhì)的提高。

一．領(lǐng)導(dǎo)重視，確保家教正常。

領(lǐng)導(dǎo)重視是我們做好工作的保證。一是建立家長學(xué)校委員會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主要負(fù)責(zé)，有關(guān)人員任成員，并成立了班級(jí)工作專班，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、有關(guān)人員配合抓、專班人員具體抓的良好工作局面，保證了各方面工作上的順利開展。二是把家長學(xué)校工作放在心上，拿在手上，落在行動(dòng)上。增強(qiáng)了大家的工作責(zé)任感，調(diào)動(dòng)了同志們的工作積極性。三是學(xué)校在人員、獎(jiǎng)金、用房都十分支持，使家長學(xué)校的工作有人員、活動(dòng)有經(jīng)費(fèi)、教學(xué)有場(chǎng)地，保證了工作的正常開展，得到了社會(huì)的肯定。

二．措施得力，家長積極參與。

我校像抓學(xué)校正常教育工作一樣抓家長學(xué)校工作，采取了得力的措施。具體做到三個(gè)落實(shí)，即①教學(xué)計(jì)劃落實(shí)。對(duì)教學(xué)時(shí)間、內(nèi)容、目標(biāo)等都有詳細(xì)的安排，做到工作時(shí)心中有目標(biāo)。②教學(xué)陣地落實(shí)。家長學(xué)校有場(chǎng)地，掛有牌子，有嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)內(nèi)容和記錄。③教材落實(shí)。學(xué)校購買了教材，組織教師自編了教學(xué)講稿。如《家教中如何實(shí)施素質(zhì)教育》、《家長也應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念》、《獨(dú)生子女家長怎樣進(jìn)行家教》等切合實(shí)際的講義，深受學(xué)生、家長的歡迎。④管理的落實(shí)。通過制定相應(yīng)的管理制度，明確了職責(zé)，規(guī)范了教學(xué)行為。⑤考查落實(shí)。定時(shí)組織專班檢查。⑥表彰獎(jiǎng)勵(lì)落實(shí)。對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)員進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)了家長參與學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了家長學(xué)校的吸引力。

三、形式多樣，提高辦學(xué)效果。

在辦學(xué)形式上，學(xué)校摸出了一套很有特色的形式。如“家長、子女互教互學(xué)活動(dòng)”、“教師訪萬家活動(dòng)”、“教師、家長、學(xué)生座談會(huì)”、“家庭教育征文評(píng)選活動(dòng)”、“家庭教育工作大總結(jié)、大評(píng)比活動(dòng)”等五大活動(dòng)，豐富了辦學(xué)形式，提高了辦學(xué)效果。我們還開展了切合實(shí)際、富有吸引力活動(dòng)，還堅(jiān)持四個(gè)結(jié)合：校內(nèi)辦班與校外辦班相結(jié)合，家訪與校訪相結(jié)合，表彰先進(jìn)與推廣經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，提高了辦學(xué)的靈活性和多樣性，使素質(zhì)教育得到了深入發(fā)展。

四．成效顯著，深得人心。

學(xué)校的建設(shè)提高了家長的素質(zhì)，使家長樹立了正確的教育觀，掌握了科學(xué)教育子女的方法，增進(jìn)了家長對(duì)學(xué)校和學(xué)生的了解，雇員得了家長對(duì)學(xué)校工作的理解、支持和配合，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。同時(shí)也促進(jìn)了教育行風(fēng)的好轉(zhuǎn)，樹立了教育和教師在社會(huì)上的良好形象。

總之，成績是可喜的，但離上級(jí)要求還相差很遠(yuǎn)，我們今后將進(jìn)一步提高對(duì)建設(shè)家長學(xué)校的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化措施，努力提高家長學(xué)校的辦學(xué)水平，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，努力開創(chuàng)家長學(xué)校建設(shè)的新局面。

第四篇：辦好家長學(xué)校-提高教學(xué)質(zhì)量

辦好家長學(xué)校 提高教學(xué)質(zhì)量

“教先從家始”。學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育是教育的三大支柱。家庭教育是教育系統(tǒng)工程中的重要組成部分，家長學(xué)校是指導(dǎo)家庭教育的重要陣地。正是基于這一認(rèn)識(shí)，我校從2000年就開始成立家長委員會(huì)，將家庭教育與學(xué)校教育相互融合、互動(dòng)。多年來，我校圍繞“以人為本，為孩子的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，以家長委員會(huì)為依托，以家長學(xué)校為主陣地，構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的立體教育網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

一、健全機(jī)制，完善管理，彰顯家長學(xué)校活力。家長學(xué)校的活力來自出色的管理機(jī)制和辦學(xué)水平。通過開辦家長學(xué)校，我們就是要讓學(xué)校走近社會(huì)，使家庭教育學(xué)校化，達(dá)到凝聚社區(qū)力量，形成教育合力的目標(biāo)。為此，我們通過完善“六項(xiàng)落實(shí)”，有效彰顯了家長學(xué)校的活力。

1、機(jī)構(gòu)落實(shí)

家長學(xué)校成立后，學(xué)校始終堅(jiān)持“建立兩個(gè)機(jī)構(gòu)，落實(shí)一個(gè)目標(biāo)”做法。即由書記校長、主管德育副校長、政教主任和各年級(jí)組長組成的家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)每年計(jì)劃的制訂和教學(xué)活動(dòng)的組織落實(shí)；由各年級(jí)各班推薦出來的年級(jí)家長委員會(huì)代表組成學(xué)校家長委員會(huì)，每學(xué)期定期召開會(huì)議研討家庭教育、社會(huì)教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)問題。

2、制度落實(shí)

為在工作中做到有章可循，落到實(shí)處。我們建立并逐步完善了家長學(xué)校管理的各種制度，形成了教育教學(xué)、日常管理、評(píng)估激勵(lì)等制度管理網(wǎng)絡(luò)，確保了家長學(xué)校管理規(guī)范，運(yùn)轉(zhuǎn)有序。它們分別是《家長學(xué)校工作條例》、《家長委員會(huì)例會(huì)制度》、《家校聯(lián)系制度》、《家長培訓(xùn)制度》、《學(xué)員考勤結(jié)業(yè)表彰制度》、《家庭教育咨詢制度》等等。同時(shí)，我校還出臺(tái)了《家長日常行為規(guī)范》、《優(yōu)秀家長評(píng)選條例》，組織全體家長學(xué)習(xí)，要求他們做好學(xué)生的表率，關(guān)心孩子的成長。

3、時(shí)間落實(shí)

家長學(xué)校的上課時(shí)間規(guī)定每學(xué)期每位家長聽兩次課，每課時(shí)為四十分鐘以上，每次上課前事先通知家長，使家長心中有數(shù)，以便安排好工作按時(shí)參加。每次上課都由班主任進(jìn)行考勤簽到，確保參學(xué)率。

4、師資落實(shí)

家長學(xué)校的教員來自四個(gè)方面，一是聘任了從事教育工作多年具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的離退休教育工作者任教；二是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，由家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的成員或?qū)W校骨干教師講課；三是邀請(qǐng)有關(guān)家庭教育理論專家作報(bào)告；四是請(qǐng)?jiān)诮逃优矫姹容^成功的家長作經(jīng)驗(yàn)介紹。經(jīng)過多年的努力，我校已形成了一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理，熱情高、責(zé)任強(qiáng)、素質(zhì)好的家教師資隊(duì)伍。

5、經(jīng)費(fèi)落實(shí)

為了保證家長學(xué)校的正常運(yùn)行，學(xué)校把它與教學(xué)工作一樣作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來抓，加大經(jīng)費(fèi)的投入，在師資培訓(xùn)、教學(xué)條件的改善、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、教師學(xué)員的獎(jiǎng)勵(lì)等方面，調(diào)撥專門的經(jīng)費(fèi)，從不把它與學(xué)校的工作分隔開來，做到物盡其用，財(cái)盡其用。

6、教材與教學(xué)落實(shí)

教材使用省編的統(tǒng)一教材《小學(xué)生家長讀本》，學(xué)校還選用了《義務(wù)教育法》、《未成年保護(hù)法》、《小學(xué)健康教育》等教材作為輔助教材。同時(shí)還動(dòng)

員家長訂閱《家長報(bào)》、《成就好習(xí)慣》、《兒童心理咨詢》、《素質(zhì)教育在美國》、《家庭教育之我見》等書刊，作為家教的輔助教材，對(duì)于家庭困難的同學(xué)，學(xué)校拿出錢為他們訂閱。另外我們還結(jié)合課題研究，組織專門人員自編專題講座材料，開發(fā)家長學(xué)校校本課程，讓教學(xué)內(nèi)容立體化。

二、突出針對(duì)，豐富內(nèi)容，增強(qiáng)家長學(xué)校實(shí)效

“家庭是第一所學(xué)校，父母是第一位教師”，家長素質(zhì)高低也影響著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低。為此，在家長學(xué)校教學(xué)內(nèi)容上，我們注重系統(tǒng)性和針對(duì)性，以便家長有針對(duì)性學(xué)習(xí)，從而達(dá)到最好的教育效果。

首先，在家長學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容上，我們系統(tǒng)地講授教育知識(shí)。開設(shè)《家長怎樣與學(xué)校配合教育孩子》、《孩子的文明禮貌教育》、《家長應(yīng)重視孩子的勞動(dòng)教育》、《怎樣注意孩子的心理健康教育》、《良好家庭環(huán)境對(duì)孩子成長的重要性》等講座對(duì)家長進(jìn)行家庭教育方法和內(nèi)容上的指導(dǎo)。根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生實(shí)際，有目的、有步驟、有系統(tǒng)地提高家長的教育理論水平。如為幫助一年級(jí)新生家長配合學(xué)校教育孩子，一年級(jí)開設(shè)《幫助孩子過好“入學(xué)門”》、《怎樣輔導(dǎo)好孩子學(xué)習(xí)》、《培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣》、《怎樣保護(hù)孩子視力》、《如何對(duì)待孩子的缺點(diǎn)》等專題。使家長學(xué)到系統(tǒng)的教育低年級(jí)孩子的方法。如三年級(jí)學(xué)生，向家長開設(shè)《如何幫助三年級(jí)學(xué)生及時(shí)轉(zhuǎn)變進(jìn)入高年級(jí)學(xué)生的角色》、《如何幫助孩子合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間》等。如對(duì)畢業(yè)班的家長可開設(shè)《怎樣正確對(duì)待分?jǐn)?shù)》、《如何防止學(xué)生產(chǎn)生考試焦慮癥》、《如何做好復(fù)習(xí)》、《什么樣的畢業(yè)生是合格畢業(yè)生》等。通過一系列的教育，使畢業(yè)班的家長掌握了正確的教育方法，幫助畢業(yè)班的學(xué)生能圓滿地完成學(xué)業(yè)。

其次，在家長學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容上，我們?cè)谏钊胝{(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同學(xué)生，不同類型家長，有針對(duì)性的安排教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行授課，以提高家長學(xué)校的實(shí)效。

⒈學(xué)困生家長培訓(xùn)班。學(xué)校中總有一定比例學(xué)困生，他們有的道德行為較差，有的智能較差，有的體質(zhì)較差，為做好轉(zhuǎn)化工作，學(xué)校舉辦了“暫困學(xué)生家長培訓(xùn)班”。在培訓(xùn)班中學(xué)校十分注意方式方法，做到一不告狀，二不在會(huì)上批評(píng)孩子的錯(cuò)誤，三不責(zé)怪家長的教育無方。而是請(qǐng)他們來談?wù)J識(shí)，分析孩子前后變化的主客觀原因，分析孩子的現(xiàn)狀及雙方配合的策略。讓家長樹立培養(yǎng)孩子的信心，使家長放心地來，滿意地去。

⒉留守兒童家長（代理家長）培訓(xùn)班。根據(jù)留守孩子的生理和心理存在的問題，學(xué)校開辦留守兒童家長（代理家長）培訓(xùn)班，在班上請(qǐng)專家講《留守孩子的心理問題成因及預(yù)防》、《留守孩子的安全保護(hù)》，讓家長聽《留守孩子給媽媽的一封信》，使留守家長（代理家長）們傾聽了孩子心聲，了解孩子心理，從而能更好地加強(qiáng)留守孩子教育與管理。

⒊青春期學(xué)生家長培訓(xùn)班。對(duì)于即將進(jìn)行青春期的學(xué)生，我們對(duì)其家長進(jìn)行了專門培訓(xùn)。讓他們明白青春期孩子的生理和心理特點(diǎn)，給他們講《青春期孩子的教育》、《正確處理孩子與異性交往》等，讓他們幫助孩子順利度過青春期。

⒋同時(shí)我們還根據(jù)家長的困惑，有針對(duì)性組織相關(guān)的培訓(xùn)班，如對(duì)有網(wǎng)癮的學(xué)生家長進(jìn)行了《網(wǎng)癮的形成與預(yù)防》的專題培訓(xùn)，讓他們配合學(xué)校預(yù)防學(xué)生的網(wǎng)癮，收到良好效果。對(duì)溺愛嚴(yán)重的家長進(jìn)行《什么才是科學(xué)的愛》的專題講座，讓他們明白溺愛是害。對(duì)家庭不和睦的家長進(jìn)行《良好的家庭環(huán)境是成才的關(guān)鍵》的教學(xué)，讓他們明白家庭和睦，家庭環(huán)境在孩子成才中的作用，針對(duì)學(xué)生家長在選擇興趣培訓(xùn)班時(shí)的困惑，我們組織開展《興趣才是最好的老師》的專題教學(xué)，讓他們根據(jù)孩子的興趣去選擇特長班。對(duì)親子關(guān)系緊張的家長，我們進(jìn)行《建立良好的親子關(guān)系》的教學(xué)，幫他們擺脫與孩子緊張對(duì)立局面，對(duì)于單親家長，我們開展《單親家庭如何培養(yǎng)孩子健康人格》的專題討論，讓家長們相互交流，取長補(bǔ)短。

⒌育子經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。各年級(jí)、各班每年組織1-2次家長教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。在各班家長委員會(huì)的支持和組織下，家長們座談熱烈，互相交流孩子近段時(shí)間的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)上的困難以及解決方法，尤其是教子成功的家長談到自己的教子秘方時(shí)，均能引起共鳴，掀起熱烈的討論，從而達(dá)到教子共識(shí)。對(duì)于育子經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)中培養(yǎng)子女十分成功的家長，學(xué)校再專門開辟時(shí)間舉行優(yōu)秀家長報(bào)告會(huì)，在他們娓娓道來的樁樁小事中，在他們傾情訴說的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，家長們深受教育，明白自己在家教中的不足，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子成才并非遙不可及，從而更增添了育子成才的信心。

教學(xué)內(nèi)容的有效性、針對(duì)性，使家長學(xué)員們參與積極性高，學(xué)習(xí)熱情大，真正收到了實(shí)效。

三、創(chuàng)新形式，學(xué)以致用，提高家長學(xué)校質(zhì)量。⒈ 實(shí)行三級(jí)授課。

根據(jù)我校學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，我校家長學(xué)校在辦學(xué)形式和教學(xué)方式上進(jìn)行了有益的探索。我校實(shí)行家長學(xué)?！叭?jí)授課”制度，即每學(xué)期進(jìn)行一次全校性專家授課、年級(jí)組專題講座、班級(jí)咨詢研討。利用家長學(xué)校面授時(shí)間，向家長傳授家教理論，介紹學(xué)校辦學(xué)方向、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色等，宣傳國家、省、市教育改革，集中力量向家長宣傳課程改革，與家長一起學(xué)習(xí)新課程理念，宣傳學(xué)校狀況、現(xiàn)行的教育趨勢(shì)、當(dāng)今教育導(dǎo)向，以及現(xiàn)代社會(huì)需要的人才類型等家長關(guān)心話題，使家長不僅了解孩子學(xué)習(xí)情況、行為習(xí)慣、合作能力、交往態(tài)度等情況，還能了解和判斷孩子今后走勢(shì)、未來去向，從而抓住現(xiàn)在，成功施教，為培養(yǎng)社會(huì)所需人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，還建立了課堂教學(xué)開放周，讓家長參與聽課，改進(jìn)課堂教學(xué)，學(xué)校進(jìn)行大型活動(dòng)時(shí)都盡可能邀請(qǐng)家長共同參與。例如我校的“省一級(jí)”掛牌儀式便邀請(qǐng)了全體家長參與慶典，并進(jìn)入課堂聽課，既加強(qiáng)了學(xué)校與家長的聯(lián)系，也使家長與學(xué)校感受到“榮辱與共”，取得了良好的效果。通過建立學(xué)校家庭聯(lián)系本制度和定期家訪制度，加強(qiáng)聯(lián)系和溝通，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革。⒉采取分層教學(xué)。

學(xué)生的思想狀況不一，家長的素質(zhì)不同，每個(gè)孩子需要解決的問題不同，不同年齡孩子的心理、生理特點(diǎn)不同，這也決定了家長學(xué)校教學(xué)必須采取分層教學(xué)。我們通過問卷調(diào)查分析、家長座談、班主任了解等形式，收集和發(fā)現(xiàn)家庭教育存在的主要問題，采取分層教學(xué)、連續(xù)指導(dǎo)，使教學(xué)內(nèi)容序列化。

⒊注重六個(gè)結(jié)合。

我校在家教工作中采取多樣的教學(xué)模式，做好家教工作的六個(gè)結(jié)合，大面積、多層次、全方位的提高家教質(zhì)量。

①自學(xué)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合。在組織家長們學(xué)習(xí)的形式上，我們采用了自學(xué)為主，集中上課、輔導(dǎo)和探討、交流為輔的方法。通過各種各樣形式、途徑向家長介紹科學(xué)的家教知識(shí)，提供學(xué)習(xí)材料，讓家長自學(xué)。如我們通過編印《掇刀石小學(xué)家長報(bào)》，在掇小網(wǎng)站開辟《家教論壇》欄目，通過開展優(yōu)秀家教論文評(píng)比，優(yōu)秀家長經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)等多種途徑為家長提供自學(xué)機(jī)會(huì)和交流平臺(tái)。每學(xué)期每班至少組織一次集中上課和開設(shè)講座等，在講課中結(jié)合實(shí)際向家長介紹一些教育子女的理論知識(shí)，指導(dǎo)家長如何去關(guān)心學(xué)生的閱讀、作業(yè)、社交和消費(fèi)等，介紹交流成功家庭教育經(jīng)驗(yàn)，輔助家長學(xué)習(xí)，提高家長的家教水平和能力。

②家訪與來訪相結(jié)合。在家訪工作中采取家訪與來訪相結(jié)合的方法。平時(shí)由班主任根據(jù)情況個(gè)別家訪或接待家長來訪，做到個(gè)別問題個(gè)別訪，重點(diǎn)問題重點(diǎn)訪，特殊問題特殊訪，把家訪工作納入班主任量化考核工作中。通過家訪與來訪，保持與家長的密切聯(lián)系，協(xié)調(diào)做好學(xué)校教育工作。

③學(xué)校與社會(huì)相結(jié)合。開展好家庭教育工作，不僅是學(xué)校工作范疇，更是一項(xiàng)全社會(huì)參與的教育工作。學(xué)校與社會(huì)要互相結(jié)合，相輔相成，協(xié)同作戰(zhàn)，才能取得最佳效果。因此，我校與居委會(huì)、各社會(huì)團(tuán)體、單位積極協(xié)作參與家庭教育工作。通過家長委員會(huì)、家長學(xué)校形式與家長建立經(jīng)常聯(lián)系。成立了家庭教育管理機(jī)構(gòu)，認(rèn)真研究制定家教工作計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)家教工作的組織和指導(dǎo)，做到個(gè)個(gè)關(guān)心家庭教育，人人參與家庭教育，共同創(chuàng)造青少年一代健康成長的有利環(huán)境。

④全面指導(dǎo)與個(gè)別咨詢相結(jié)合。我們注重發(fā)揮家長學(xué)校對(duì)家長教育的全面指導(dǎo)作用，促進(jìn)家庭教育邁上新的臺(tái)階。同時(shí)開設(shè)家長熱線電話，通過家訪、信訪、電訪，全面及時(shí)了解學(xué)生在家表現(xiàn)，使家長了解自己子女在校時(shí)的表現(xiàn)。同時(shí)向家長介紹當(dāng)前教育形勢(shì)，與家長共同探討實(shí)施素質(zhì)教育等問題，解答個(gè)別家長家庭教育中的疑難問題。通過家庭咨詢，許多父母都能以自己的表率行為，對(duì)學(xué)生進(jìn)言傳身教。

⑤常規(guī)教學(xué)與教育科研相結(jié)合。我們以高年級(jí)為重點(diǎn)，做好實(shí)驗(yàn)課題的研究工作，由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)主管、政教處牽頭組織實(shí)施，以班級(jí)為單位成立課題研究小組，由班主任任研究小組組長，聘請(qǐng)有關(guān)老師為課題組研究成員。我們已經(jīng)完成的課題研究有：《學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合德育途徑與方法的研究》、《學(xué)校、家庭、社區(qū)的協(xié)調(diào)、聯(lián)系、互動(dòng)和促進(jìn)》。我們還把家長學(xué)校的家長學(xué)習(xí)內(nèi)容與新課程改革學(xué)習(xí)結(jié)合起來，使家長與教師一起“走進(jìn)新課程、走進(jìn)新課改”。學(xué)校在家長報(bào)上開辟了“家教天地”、“教學(xué)隨筆”、“教學(xué)研究”等專欄供老師和家長發(fā)表自己的經(jīng)驗(yàn)文章。

⑥學(xué)先進(jìn)榜樣與樹立身邊典型相結(jié)合。我們除了向?qū)W員推薦國內(nèi)外優(yōu)秀家長的教子經(jīng)驗(yàn)，我們還把樹立家長身邊典型列入家長學(xué)校的重要內(nèi)容來抓。每年我們都要開展“優(yōu)秀家長”評(píng)選活動(dòng)，評(píng)比優(yōu)秀家長，把他們的事跡和戴紅花的照片在學(xué)校櫥窗和《家長報(bào)》公開宣傳，把他們的經(jīng)驗(yàn)編印成《優(yōu)秀家長教子經(jīng)》，身邊的典型更有說服力，更有感染力，也有效地調(diào)動(dòng)了家長的家教熱情。

我校的家長學(xué)校在長期的辦學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)歷了從摸索成立家長委員會(huì)到辦校、從單純的理論學(xué)習(xí)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的探索過程。對(duì)規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了十分重要的作用。家長的素質(zhì)普遍得到提高，育子觀念基本得到轉(zhuǎn)變，家長學(xué)校的凝聚力、吸引力日趨增強(qiáng)，辦學(xué)效益也日漸顯著。十多年來舉辦家教大型專題講座20余場(chǎng)次，免費(fèi)發(fā)放家教教材10000余冊(cè)。

以上是我們對(duì)家長學(xué)校工作進(jìn)行的一些探索，雖然取得了一些成績，但隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，家庭教育和學(xué)校教育一樣，又將有很多新的課題擺在我們的面前，今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研討，努力拓展教育新領(lǐng)域，共同為孩子撐起一片藍(lán)天。

第五篇：辦好家長學(xué)校 提高育人效果

辦好家長學(xué)校 提高育人效果

河南省唐河縣第十五小學(xué)

一、學(xué)?；厩闆r

我校是南陽市首批示范性學(xué)校、南陽市德育示范性學(xué)校，省教育廳命名的百所辦學(xué)管理規(guī)范化學(xué)校之一，全國少工委、全國婦聯(lián)、教育部命名的“讀書育人特色學(xué)?！薄W(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班48個(gè)，在校學(xué)生共計(jì)4000余名。在職教職工168名，其中特級(jí)教師1人，省級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、骨干教師16人，市級(jí)骨干教師28人，市級(jí)以上骨干教師共計(jì)45人。近年來學(xué)校被評(píng)為省級(jí)安全管理先進(jìn)單位、市級(jí)文明單位、關(guān)心下一代先進(jìn)單位、德育工作先進(jìn)單位、政治思想工作先進(jìn)單位、優(yōu)秀少先大隊(duì)、警民共建先進(jìn)單位等榮譽(yù)（或稱號(hào)）。近年來我們充分認(rèn)識(shí)到在全社會(huì)大力提倡素質(zhì)教育的今天，科學(xué)育子已成為一件刻不容緩的大事。為此，在上級(jí)主管部門的關(guān)懷和指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校實(shí)際創(chuàng)辦了家長學(xué)校，并把辦好家長學(xué)校列入學(xué)校的重要議事日程，通過家長學(xué)校幫助家長樹立正確的家庭教育觀念，指導(dǎo)家長在當(dāng)前新的形式下如何教育孩子、正確引導(dǎo)孩子，提高育人效果。經(jīng)過幾年的努力，取得了一定的成效，并多次被評(píng)為縣、市級(jí)先進(jìn)家長學(xué)?！，F(xiàn)將一些做法匯報(bào)如下：

二、主要做法：

（一）健全組織，形成家校共建網(wǎng)絡(luò)的全面性

為了保證家長學(xué)校有豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容和實(shí)實(shí)在在的教育效果，我們將家長學(xué)校的辦學(xué)工作納入學(xué)校教育常規(guī)工作之中，成立了家長學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并以班級(jí)為單位，建立了班級(jí)家教委員會(huì)，每班推薦一名家長代表，參加學(xué)校家長委員會(huì)。由學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和家長委員會(huì)代表組成家長學(xué)校校務(wù)委員會(huì)，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃家長學(xué)校全面工作。家庭教育委員會(huì)定期召開有關(guān)會(huì)議，研究家庭教育的具體事宜?，F(xiàn)家長學(xué)校設(shè)校長1人，副校長2人，教導(dǎo)主任2人，家長委員會(huì)成員16人。

（二）完善制度，確保家長學(xué)校的長效運(yùn)行

為了加強(qiáng)對(duì)家長學(xué)校的管理，我們將其列入學(xué)校工作計(jì)劃。首先制定了“家長學(xué)?！闭鲁毯图议L學(xué)校工作制度。對(duì)家長學(xué)校的辦學(xué)方向，組織管理、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)形式、考核評(píng)比、檔案建立等都作了明確的規(guī)定，制定了《學(xué)員守則》、《家長學(xué)校對(duì)學(xué)員的要求》、《學(xué)員聽課制度》、《 教員備課制度》、《考勤制度》、《優(yōu)秀學(xué)員評(píng)比制度》、《考試結(jié)業(yè)制度》等一系列行之有效的管理制度，使家長學(xué)校工作目標(biāo)明確，措施層層落實(shí)；建立了家長學(xué)員檔案，包括建立學(xué)籍薄、記載入學(xué)結(jié)業(yè)情況和受表獎(jiǎng)情況等。以此為基礎(chǔ)建立教師教學(xué)活動(dòng)檔案，包括每學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、講課教案、講稿、家長反映和評(píng)估、外聘師資的教學(xué)效果、考勤薄、家長學(xué)校工作進(jìn)程和活動(dòng)的檔案記載等，切實(shí)將家長學(xué)校的教育教學(xué)工作納入制度化、規(guī)范化的軌道，確保了家長學(xué)校的長效運(yùn)行。

（三）嚴(yán)把選聘關(guān)，打造一流教師隊(duì)伍

家長學(xué)校是一個(gè)有獨(dú)特性、時(shí)代性的新生事物，是面對(duì)社會(huì)上方方面面的成年人，年齡、閱歷、知識(shí)水平等各有差異，有務(wù)工的、經(jīng)商的、還有教師、干部等千差萬別。因此聘請(qǐng)的家長學(xué)校講師必須具有政治優(yōu)勢(shì)、威望優(yōu)勢(shì)、經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)、時(shí)空優(yōu)勢(shì)、親情優(yōu)勢(shì)，才能保證教學(xué)質(zhì)量，保證使學(xué)生家長進(jìn)行來，留得住，學(xué)得好。我們聘請(qǐng)了具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的退休教師任專職教師，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，聘請(qǐng)了有一定文化修養(yǎng)，育子經(jīng)驗(yàn)較為豐富的優(yōu)秀家長和我校的省、市骨干教師、年級(jí)業(yè)務(wù)主任及優(yōu)秀班主任教師任兼職講師，特別是作為國家級(jí)家庭教育指導(dǎo)師的王湘平校長親自掛帥，受過專業(yè)培訓(xùn)的少先隊(duì)輔導(dǎo)員喬老師擔(dān)當(dāng)心理咨詢師的角色……這些教育教學(xué)專家的參與，保證了家長學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的的正常開展。學(xué)校聘請(qǐng)退休教師魏書霞同志為家長學(xué)校顧問，退休教師牛靜等為專職講師。這些教師德才兼?zhèn)?，?zé)任心強(qiáng)，并樂于為下一代發(fā)揮余熱。她們除認(rèn)真吃透教材以外，還要結(jié)合家長實(shí)際，參考很多資料，完稿后先進(jìn)行試講。同時(shí)，積極做好兼職教師的管理工作，要求老師們?cè)趥湔n上很下功夫，寫教案時(shí)結(jié)合形勢(shì)、結(jié)合校情、貼近生活、深入淺出，通俗易懂。

同時(shí)，積極對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓家長學(xué)校的教師充分了解新形勢(shì)下素質(zhì)教育的具體要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際怎樣開展家庭教育，尤其是如何加強(qiáng)對(duì)獨(dú)生子女的教育和引導(dǎo)。讓教師能做到與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合實(shí)際開展教學(xué)工作。

（四）加強(qiáng)管理，提高家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量

科學(xué)規(guī)范的過程管理是家教活動(dòng)有條不紊開展的有力保證，要真正抓實(shí)才能顯出它的重要作用，在這方面我們做到了“五個(gè)落實(shí)”：一授課時(shí)間落實(shí)。不論是授課還是家教研討會(huì)，每次活動(dòng)前一書面形式事先通知家長，使家長做到心中有數(shù)，以便安排好工作按時(shí)參加。二是主講人落實(shí)，每次授課前，主講人落實(shí)到位，包括家長學(xué)校的校長及其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員親自講課。三是教學(xué)內(nèi)容落實(shí)。開學(xué)伊始我們就制定了詳實(shí)的工作方案，確定家教活動(dòng)內(nèi)容。四是落實(shí)出勤率，學(xué)員每次上課，我們都要進(jìn)行考勤統(tǒng)計(jì)，對(duì)無故不到的家長要其說明原因，督促家長按時(shí)到課，確保教育質(zhì)量。五是落實(shí)評(píng)比制度。學(xué)期末我們將嚴(yán)格執(zhí)行考核制度，開展“優(yōu)秀家長”“十佳家長”評(píng)選活動(dòng)，表彰一批在家庭教育活動(dòng)中表現(xiàn)突出的家長，以發(fā)揮先進(jìn)典型的模范帶頭作用。

（五）改進(jìn)方法，把握切實(shí)有效的教育途徑 我校四千多名學(xué)生家長來自四面八方，職業(yè)階層、文化程度、經(jīng)濟(jì)狀況、生活經(jīng)歷、思想修養(yǎng)和孩子表現(xiàn)各有不同，這就決定了我校的家長學(xué)校要有多種形式配合，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果，因此我校的家長學(xué)校采用班級(jí)授課活動(dòng)、專題講座、大型全校性活動(dòng)及小型的座談會(huì)等靈活多樣的種形式開展教育活動(dòng)，以拓展教育途徑，具體做法：

一是落實(shí)教學(xué)工作，普及家教知識(shí)。為使教學(xué)內(nèi)容有科學(xué)性、系統(tǒng)性、針對(duì)性、實(shí)用性，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，自選有關(guān)教材給家長上課，力爭(zhēng)做到理論聯(lián)系實(shí)際，且每次上課要求做到定時(shí)、定人、定內(nèi)容，克服隨意性；對(duì)于學(xué)員每次上課，我們都進(jìn)行考勤統(tǒng)計(jì)，對(duì)無故不到的家長要其說明原因，督促家長到課，確保教育質(zhì)量。嚴(yán)格執(zhí)行考核制度好家長評(píng)比制度。每期學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，家長學(xué)校還開展“優(yōu)秀家長” 和“優(yōu)秀家庭教育論文”評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)全體家長素質(zhì)提高。

二是開設(shè)專題講座，傳播教學(xué)信息。家長學(xué)校畢竟是家長在業(yè)余時(shí)間自愿參加，故時(shí)間不宜占得太多，因此我們除了系統(tǒng)地向家長傳授家教知識(shí)外，利用學(xué)校或年級(jí)家長會(huì)開設(shè)內(nèi)容豐富、主題明確的專題講座。如“樹新型家庭風(fēng)氣，創(chuàng)良好家教氛圍”、“怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”、“讓素質(zhì)教育走進(jìn)家庭”、“怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力”、“家長與新課程同行”等等。通過這些專題講座，幫助家長確立新的理念，使家長們明白了當(dāng)今教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，并能及時(shí)掌握新信息，不斷調(diào)整自身的教育活動(dòng)，促進(jìn)家教水平的提高。

三是召開全體家長會(huì)，交流育子經(jīng)驗(yàn)。

當(dāng)家長對(duì)學(xué)校的教育實(shí)際，對(duì)新的教育理論有了了解，他們就必然要回顧和反思自己的家庭教育方法，他們也就十分希望通過家長會(huì)交流各自的家庭教育體會(huì)，傳播家教方法。所以我校及時(shí)為這些家長搭建平臺(tái)，每學(xué)期期中考試后以班為單位都要召開家長會(huì)，在家長會(huì)上請(qǐng)優(yōu)秀家長交流育人經(jīng)驗(yàn)，樹立榜樣，以典型引路，促進(jìn)全體家長素質(zhì)提高。

四是召開小型座談會(huì)，提高教育的針對(duì)性。根據(jù)不同的學(xué)生、不同類型的家長，有針對(duì)性地召開各種類型的座談會(huì)，以提高家長學(xué)校實(shí)效。

1、新生家長座談會(huì)。每年一年級(jí)新生入學(xué)之前，舉辦新生家長培訓(xùn)班，以加強(qiáng)“小學(xué)生行為規(guī)范教育”為主題，向家長傳授教育學(xué)、心理學(xué)基本知識(shí)，明確怎樣做好孩子入學(xué)準(zhǔn)備工作，知道怎樣幫助孩子逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、畢業(yè)生家長座談會(huì)。根據(jù)六年級(jí)畢業(yè)班的特點(diǎn)，專門舉辦畢業(yè)生家長學(xué)校，重點(diǎn)作“怎樣的畢業(yè)生才是合格的畢業(yè)生”、“如何做好小學(xué)與初中的銜接工作”等講座。家長從思想、學(xué)習(xí)、生活全面關(guān)心孩子，幫助子女順利從小學(xué)過渡到初中，去迎接人生新階段的開始。

3、后進(jìn)生家長座談會(huì)。學(xué)校中總有一定比例的后進(jìn)學(xué)生，他們有的道德品行較差，有的智能較差，有的則是體質(zhì)較差。為了做好轉(zhuǎn)化工作，我們舉辦了后進(jìn)學(xué)生家長座談會(huì)。在座談中，我們十分注意方式方法。做到不告狀、不在會(huì)上批評(píng)或庇露孩子的錯(cuò)誤、不責(zé)怪家長教育無方。請(qǐng)他們來談?wù)J識(shí)，分析孩子前后的主客觀原因，分析孩子的現(xiàn)狀及雙方配合的策略，使家長放心地來，滿意而去。

三、取得的成效：

通過家長學(xué)校的培訓(xùn)，收到了明顯的社會(huì)效果，家庭教育出現(xiàn)了可喜的局面：一是家長素質(zhì)有了明顯提高。嬌慣放縱孩子的家長越來越少，對(duì)孩子嚴(yán)愛有度的家長越來越多；封閉、專制型的家長越來越少，開放、民主型的家長越來越多；簡單粗暴型的家長越來越少，說服教育型的家長越來越多??二是促進(jìn)了少年兒童的全面發(fā)展。三是密切了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，改善了師生關(guān)系，家長們從不太理解、支持學(xué)校的工作到理解、支持，而且有的能主動(dòng)配合學(xué)校開展工作，為學(xué)校工作出謀劃策。使“家?！闭嬲鸬綐蛄汉图~帶作用，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、努力的方向

經(jīng)過家長學(xué)校的辦學(xué)實(shí)踐，使我們得到了一點(diǎn)甜頭，但同時(shí)也深感眼完善家長學(xué)校，提高家長學(xué)校的辦學(xué)水平，還有許多工作要做，更新教育觀念，主動(dòng)走出校門，為家長服務(wù)、指導(dǎo)；還要進(jìn)一步分析形勢(shì)，了解我們的教育主體－學(xué)生、家長，找出應(yīng)對(duì)的策略；在形式上還要多樣化，要遵循教育規(guī)律，少講理論，多講實(shí)踐，貼近家長實(shí)際，注意實(shí)效性。這些都還有待于今后不斷探索。我們決心在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界人士的支持下，開創(chuàng)家長學(xué)校工作的新途徑，提高育人效果。