第一篇：辦好家長學校 實現同步教育

辦好家長學校 實現同步教育 ——實小附幼家長學校工作情況匯報

高淳縣實驗小學附屬幼兒園創辦于1952年，是全縣規模最大的一所幼兒園。幼兒園現占地面積為6600平方米，現有13個班，幼兒在園人數為456名，教職工60人。

近年來，在各級領導的關心支持下，幼兒園的辦園水平進一步提升，幼兒園先后被評為“南京市優質園”、“南京市衛生保健合格單位”、“南京市德園先進園”、“南京市教科研基地”、“南京市優秀家長學?！薄ⅰ澳暇┦惺痉缎詫嶒炗變簣@”、“南京市課改基地”。

《幼兒園教育指導綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與并積極支持、幫助家長提高教育能力?！苯陙恚覀兺ㄟ^家長工作，特別是家長學校工作，指導幫助家長、發揮家教優勢，給幼兒以積極和富有成效的影響，調動家長關心支持參與幼兒園教育和管理的積極性，共同辦好幼兒園，取得了明顯效果。現將情況匯報如下：

一、領導重視

舉辦“家長學?！钡哪康氖前l揮家教優勢，實現同步教育。我園在校長室統一領導下，全面貫徹黨和國家有關教育方面的方針、政策和法規。以《幼兒園工作規程》為準繩；以《幼兒園教育指導綱要》為指南，將家長學校工作納入幼兒園的工作計劃和幼兒園工作總結之中，建立了以園長為“家長學?！毙ｉL的領導班子，做到分工到位，職責明確。專人負責每次活動的場地的設置、音響設備的管理，參與活動人員的考核、簽到，活動材料的發放，活動的拍照和記錄等工作。每學期召開兩次專門會議，研究解決家長學校的有關問題，做到有安排、有檢查、有考核、有評估。

二、組織管理

實踐證明：沒有良好的管理制度，行為就不能規范，工作就無法進行，發展就缺少動力。我園一九九六年就開始舉辦“家長學?！?，開辦初制訂了“家長學校的規章制度”，每年成立一屆“家長委員會”，每學期召開兩次“家長委員會”會議，研究“家長學?！钡霓k學情況，制定相應的辦學措施。為確保“家長學校”的辦學質量，我園成立了一支以市、縣學科帶頭人、青年優秀教師、骨干教師為主，有一定專業水平的家庭教育兼職教師隊伍，并能根據家庭教育中出現的新情況和新問題不斷修訂教材，使教學工作更具有針對性、時效性和可操作性。如按幼兒年齡將家長分班，根據不同教育對象或教育者方面的問題有針對性地分組培訓。近年來，我園的“家長學?！毕到y地向家長傳授科學育兒知識，咨詢家庭教育中存在的問題，還舉辦了各種專題講座，組織家長就共同關心或感興趣的問題進行交流研討。做到每學期召開6次以上活動，做到地點落實：有固定的家長學校上課地點；時間落實：利用每月一次，每次在下午幼兒離園時前半小時時間；教師落實：根據學期工作計劃，落實上課人；內容落實：根據實際情況，制訂教學內容。除上課外，每學期組織開展“家長開放日”、“家園親子活動”等一系列家教方面的活動。

三、措施有力

我園自開辦“家長學?！逼?，就將多功能大廳定為“家長學?！钡氖谡n場所，并懸掛“家長學?！钡男Ｅ?，建立嚴格的考勤制度，實行上課點名制，對缺席的家長，安排時間補課，每次“家長學?！遍_課后，都通過“調查問卷”等形式，留有書面作業，并對作業進行批改、評價，針對家長的反饋信息和作業情況，及時調整上課內容及形式。我園還舉行家教咨詢活動，幫助家長提高對家教重要性的認識和改善家教的方式。我園還有專人負責建立了有關“家長學校”的文字、照片等檔案資料。為確?！凹议L學?！惫ぷ鞯捻樌M行，我園每年還向“家長學校”提供專項經費3000元，并由專人負責，專款專用。

四、科研成果

“十·五”期間，我園承擔了三個省、市級立項課題的研究，在研究過程中，我們注意發揮家長的教育功能，在體育、早期閱讀、美術等研究領域中，讓家長參與進來。如，請家長幫助收集各種廢舊物品制作教材；請家長帶領幼兒參加“高淳文化藝術節”、“高淳螃蟹節”等一些列實踐活動，豐富幼兒的感性知識；請家長參與“親子遠足”活動等，使家長進一步明確了幼兒教育的理念，家教思想與我們更加接近，促進了家園同步，促使幼兒更健康地成長。家長也感觸至深，撰寫的有關家教方面的論文和心得體會多次在市以上獲獎和發表。

五、辦學效果

由于“家長學校”工作的有聲有色的開展，取得了較明顯的效果，推動了幼兒園各項工作的向前發展，得到了社會和家長的充分肯定。近年來，我園先后被評為“南京市優質園”、“南京市德育先進園”、“南京市教科研基地”、“南京市教科研先進集體”、“南京市衛生保健合格單位”、“南京市優秀家長學?！薄ⅰ澳暇┦惺痉缎詫嶒炗變簣@”、“南京市課改基地”，連續多年被評為縣“巾幗文明示范崗”。

今年開學報名生源勢頭很好，“家長學?！逼鹆艘欢ǖ淖饔?。幼兒家長與教師之間的友好交流合作多了，矛盾沖突少了。家長們主動訂閱了幼兒教育方面的雜志，能與老師主動交流幼教經驗，家庭教育環境也明顯改善。如假期中，能主動帶孩子外出郊游、觀察自然界的變化。在家能要求孩子對長輩有禮貌、孩子自己的事自己做。每天抽出15分鐘給幼兒講故事，豐富孩子的知識面，10分鐘與孩子聊天，關心幼兒的心靈世界。

小三班王智超小朋友是本學期入園的幼兒。剛入園時，該幼兒與老師對立，敵視同伴，自我為中心，家長也教育孩子：別怕，別人被你打破了頭，爸爸去賠禮。通過“家長學?！敝v座等一系列家長工作以后，家長首先轉變了教育觀念，孩子也有了很大進步，見人也有禮貌了，碰到老師會說：“老師好！”在活動時，也知道與同伴友好相處了。

楊凡凡小朋友父母因一些家庭鎖事吵吵鬧鬧。楊凡凡小朋友由一個聰明、活潑、性格外向的孩子變得沉默寡言，遇事怯懦。老師們看在眼里急在心里，多次與家長交流，效果甚微。通過一段時間以后，老師發現凡凡小朋友又漸漸恢復原樣，變得象一只快樂的小鳥。老師與家長交流中得知：聽了“家長學?！敝v座中“關于家長情緒對孩子的影響”后深有感觸，特別是在一次“家長開放日”活動中，家長觀察到自己孩子的變得唯唯喏喏、不自信的表現后深感震憾，覺得自己真該檢查一下自己的行為，為了孩子應會控制自己的情緒，應給孩子營造一個健康向上的家庭氛圍，這樣孩子才會真正快樂，健康成長。

第二篇：如何辦好家長學校

對如何辦好家長學校

1、家長學校專業化教師隊伍力量薄弱

家長學校授課的大部分教師都是由學校的各班主任老師兼任，基本上都沒有通過家長學校知識專業化的培訓，同時還有自己的教學任務，很難全身心地投入到家長學校的教學活動中去，對教學效果的影響也比較大。還有就是上級部門對家長學校的教師或是缺少培訓或是缺少和外界交流的機會及學習的機會。

2、家長學校現有的辦學條件有待加強

學校都缺少舉行大型家教活動多功能室，上級也沒有為家長學?；顒釉O立專項經費，只能靠學校自己解決，各項活動的組織，各種研討會的開展，家長學?；顒拥募顧C制等都需要經費，而經費的不足，大大影響家長學校辦學的進程。

3、學校和家長對家教的重視程度不夠

安亭地區家長在經濟方面的增長遠遠大于在家教理論方面的增長，有較大一部分家長都只顧自己吃喝玩樂，根本不重視家庭教育、也有許多家長沿襲老的教子育女的舊模式，缺乏科學的理論作指導，思想觀念陳舊，方法簡單粗暴、有的家長認為孩子交給學校，管理教育的好壞，功過全在學校，家長無絲毫責任；還有的家長把家長學校授課活動與家長會混為一談，認為家長學?；顒訜o非就是家長到校聽聽孩子考試分數，了解了解孩子情況，接受老師的幾聲批評。這種觀念和認識上的不足，直接導致家長對家長學校工作的重視不夠。

安亭中學

加強和改進全縣家長學校建設實施方案

一,指導思想

為貫徹落實中共中央,國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,推進未成年人思想道德建設;貫徹落實省委辦公廳,省政府辦公廳轉發的省教育廳,省委組織部,省委宣傳部,省監察廳《關于進一步規范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》,規范辦學行為,深化素質教育,提高教育質量;貫徹落實江蘇省教育廳,江蘇省教育系統關工委《關于進一步加強和改進教育系統家長學校工作的意見》,確立大教育理念,踐行大社會教育,構建學校,家庭,社會“三位一體”的現代教育體系;實踐科學發展觀,加強教育行風建設,以信息化促進教育現代化建設,促進教育均衡發展,辦好人民滿意教育,根據海安縣委辦公室,縣人民政府辦公室轉發的海安縣婦聯等單位聯合頒布的《關于進一步加強和改進全縣家長學校工作的意見》,特制定本實施方案.二,工作目標

⒈構建“三位一體”教育體系

確立大社會教育的科學理念,探索新形勢下青少年德育的多種途徑,構建學校,家庭,社會“三位一體”的現代教育體系和信息化公共服務體系,為青少年身心健康,和諧發展保駕護航.傾力打造海安教育品牌,建立健全海安縣家長學校及其下屬的各完職中,局直單位,各鎮家長學校組織管理機構,建設好家長學校服務站(點)和全縣家長學校網絡平臺服務體系.⒉提供家庭教育優質服務

踐行科學發展觀,為全縣廣大人民群眾提供優質的家庭教育服務.在進一步加強和改進家長學校工作的基礎上,整合社會資源,建立健全具有圖書閱覽,視頻演播,教育政策,心理健康,行風建設咨詢等全方位,綜合性服務功能的家長學校服務站(點),完成各級家長學校網絡平臺及網點的硬軟件平臺建設和包括“教育動態”“行風建設”“特色資源”“父母學堂”“名師在線”“心理導航”等欄目的平臺資源建設.⒊探索“減負增效”多種途徑

全面貫徹黨的教育方針,充分發揮大社會教育的優勢,主動發揮家長學校的助教,助學及互動功能,深入實施素質教育.各部門各單位通力合作,積極探索減負增效的有效途徑,共同提高學生的課余學習質量,促進海安教育持續高位走強.三,工作任務

在縣委縣政府領導下,各相關部門整體聯動,各單位,各學校各負其責,積極完成,完善家長學校建設的工作任務.⒈縣家長學?？傂＝ㄔO主要工作任務 ⑴組織建設 10月28日前成立海安縣家長學?？傂?建立健全家長學校組織管理機構,設置海安縣家長學校工作指導委員會及海安縣家長學校總校校務委員會.海安縣家長學校工作指導委員會由縣委副書記朱春任主任;縣人民政府副縣長錢鎖梅任副主任;縣關工委主任吳慶云任顧問;縣教育局黨委書記,局長張英穩任秘書長,縣婦聯主席仲建華,縣文明辦主任王東升,縣紀委副書記,監察局局長史有根,團縣委書記李良慧,縣人口和計劃生育委員會主任李廣珍,縣司法局局長陳禮存,縣教育局黨委副書記,副局長汪寧,縣教育局黨委副書記陳伯平,縣教育局副局長張永強任委員.海安縣家長學校工作指導委員會全面指導,協調全縣和各單位家長學校工作.海安縣家長學?？傂Ｐ瘴瘑T會,由縣教育系統關工委常務副主任周道基同志任校長,沈長福同志任常務副校長負責日常工作.顏敏,羅琳,沈永宏同志任副校長,顧春進同志協助工作.校務委員會由縣婦聯,縣文明辦,關工委,監察局,團委,計生委,司法局分管負責人以及教育局相關人員組成.家長學?？傂Ｐ瘴瘑T會下設教務處,科研處,綜合處,負責具體的辦學事宜.⑵設施建設

①建立海安縣家長學校服務站 認真總結現有家長學校建設經驗,進一步改進和優化家長學校常設咨詢服務體系,建立海安縣家長學校服務站,設計海安縣家長學校統一標識.10月下旬家長學校服務站正式啟用,為家長,學生提供零距離,一對一,互動式的家庭教育指導與心理咨詢服務;為家長提供圖書閱覽,視頻演播服務,向家長推介家庭教育成功經驗,優秀書籍和電子讀物,為家長學習,掌握教育子女的科學知識和方法提供便利;設立行風建設信箱,熱線電話,并由縣教育局選派人員定時值班,熱情接待,周到服務,為家長提供行風建設咨詢服務.②建設海安縣家長學校網絡平臺 根據省教育廳,省教育系統關工委《江蘇省教育系統家長學校考核標準(試行)》的相關要求,完成海安縣家長學校網絡平臺建設,以此作為我縣基礎教育信息化公共服務體系建設的重要組成部分.家長學校網絡平臺應充分發揮信息技術優勢,因地制宜,彰顯個性,與家長學校服務站形成優勢互補,為家長,學生提供更有針對性,更具個性化的服務.家長學校網絡平臺的對外服務先行試點的單位應在10月25日前完成調試和宣傳工作,確保10月30日試運行使用.⑶資源建設

縣教育局組織一支包含信息技術人員,教科研骨干等在內的精干隊伍,在10月底前重點完成海安縣家長學校網絡平臺建設.家長學校網絡平臺主要包括: ①父母學堂.包括“幼兒階段”“小學階段”“初中階段”“高中階段”等子欄目.為家長提供從0歲起各年齡段子女的家庭教育知識,內容力求具有科學性,系統性,針對性和形象性,對家長有切實幫助.包括可供親子共讀的好書推介.該欄目責任編審:羅琳.②心理導航.包括“心育指南”“電話咨詢”等子欄目.以心理輔導人員為主體,為家長,學生中的心理問題求助者提供專業化幫助.該欄目責任編審:羅琳.③名師在線.名師團隊由全縣各年級段,各學科優秀教師組成,有針對性地解答家長,學生的各種疑難問題,對家長的家庭教育提出切實建議,對學生的課外學習提供有效幫助.該欄目責任編審:沈長福.名師服務項目: 名師熱線:電話咨詢每周一至周五18:30—20:30 每周六下午15:00—17:00, 每周日上午9:00—11:00 名師面對面:電話預約

④特色資源.包括“優質資源鏈接”“中考鏈接”“高考鏈接”等子欄目.其中,“優質資源鏈接”將提供“江海天驕”同步學習資源,構建以網絡學習為基礎的超時空學習社區,讓學生足不出戶就可以聆聽名師的教學,接受名師的輔導.該欄目責任編審:顏敏.⑤教育動態.包括“政策導讀”“信息速遞”“文件通知”“名校覽勝”等子欄目.提供國內外及本地教育新聞,宣傳報道教育教學的新理念,新動態,新舉措,增進家長及社會各界對教育系統和學校教育的理解,信任和支持.該欄目責任編審:華卜泉.⑥行風建設.包括“行風資訊”“局長信箱”“建言獻策”“政策咨詢”等子欄目,重點介紹教育系統行風建設動態,促進家長與教育局,學校及教師的溝通,交流,幫助家長了解教育政策,辦事程序,為每個家庭提供切實服務.該欄目責任編審:周經進.⑦信息發布.發布教育政策動態和學校工作舉措,宣傳海安教育和廣大師生取得的輝煌成績,公示各種必須向家長公開的信息,接受家長的政策咨詢,拓寬家長進言獻策的通道.同時,教師通過網絡信息發布作業提醒,教師留言,班級通知,學習成績等各類信息,家長通過登錄班級空間,查看孩子的成長記錄和所在班級的信息;骨干教師,學科帶頭人,教育專家與家長,就家庭教育中遇到的困惑,進行互動式的對話交流.⑧匯編文集.收集整理優秀家庭教育征文,定期匯編成冊.家長學校網絡平臺資源建設,還要充分發揮共同參與家長學校建設的各部門,各單位的優勢,充分體現各部門的特點,逐步設立特別突出未成年人思想道德建設,學生青春期教育等方面的欄目,使之成為各部門共同推進家長學校建設的網絡載體.家長學校網絡平臺資源結構如下圖所示: ⑷隊伍建設

①建立海安縣家長學校管理,資源研發,網絡建設技術人員隊伍,做好家長學校服務站和網絡平臺的正常運行工作.②建立海安縣家長學校顧問團,擬請關工委,婦聯,文明辦牽頭確定老干部顧問團名單.③建立海安縣家長學校專家名師隊伍,專家名師以我縣特級教師,學科帶頭人,骨干教師為主體,聘請省內外專家名師共同參與,負責“父母學堂”講座,“名師在線”欄目的在線答疑和家長學校服務站的正常運行.10月底前完成專家名師隊伍的組建工作,召開培訓會,宣傳發動并明確相關工作職責.⒉家長學校分校建設主要工作任務

各鎮,局直單位建立海安縣家長學校分校.全縣共三十所.即:老壩港鎮分校,李堡鎮分校,角斜鎮分校,西場鎮分校,大公鎮分校,城東鎮分校,海安鎮分校,曲塘鎮分校,雅周鎮分校,孫莊鎮分校,胡集鎮分校,南莫鎮分校,白甸鎮分校,墩頭鎮分校,省海中分校,曲塘中學分校,李堡中學分校,實驗中學分校,立發中學分校,南莫中學分校,海陵中學分校,紫石中學分校,城南中學分校,海陵小學分校,第一實驗幼兒園分校,第二實驗幼兒園分校,雙樓職中分校,職教中心分校,藝術學校分校,特教中心分校

⑴組織建設

按照海辦發(2009)82號《通知》精神,參照縣家長學校總校模式,各鎮分校聘請鎮相關部門負責人,吸納家長代表,社會賢達,資深教師代表,建立家長學校指導委員會.各完職中,局直單位分校,吸納家長代表,社會賢達,資深教師代表,建立家長學校工作指導委員會.同時建立家長學校校務委員會,作為家長學校的日常工作機構.單位主要負責人任校長.⑵設施建設

與縣家長學校服務站同步完成家長學校服務點建設,利用現有資源,嚴格選址,掛牌建點,并從人員,設施等方面,逐步完善家長學校服務點建設.⑶資源建設

與縣家長學校總校同步完成相應的網絡平臺建設.主要設“信息發布”“教育動態”和其他特色欄目,并下設鎮屬學校家長學校網點.學校網絡資源建設,除了要做好與縣家長學校網絡平臺相對應的“學校公告”“校園動態”等資源建設,提供公共信息服務外,根據本校實際設立 “年級板塊”(可選)“班級板塊”和其他特色欄目的資源建設.其中,“年級板塊”含“年級公告”“年級日志”“年級教育指導”“班級列表”“年級助學資源”及其他年級特色欄目;“班級板塊”含“班級公告”“班級日志”“各學科教學日志”“個人交流”及其他班級特色欄目.高中設立“直擊高考”欄目,初中設立“直擊中考”欄目.⑷隊伍建設

明確不少于三人的專職工作人員;建立由學科帶頭人,骨干教師為主體的家長學校輔導隊伍,以家長學校服務點實時服務為重點,建立骨干教師值班制,為家長,學生現場指導,答疑.各分校,各網點學校要通過家長會,家訪等形式,做好加強和改進家長學校建設的宣傳工作,贏得家長的理解和支持;要動員全體教師積極參與培訓,學習,研究,參與家長學校的建設與管理.班主任和科任教師都要關心每個學生的健康成長,積極參與家長學校服務站點值班,網絡平臺交流等,加強與家長的溝通與聯系,全方位做好學生的思想政治工作.教師要轉變學科教學管理方式,充分利用現代技術,通過面對面交流以及在線答疑等便利快捷的教學手段對學生進行經常性的個別輔導,因材施教,因勢利導.各學校要在教師中進一步倡導大眾教科研,鼓勵教師積極參與家長學校資源建設,在互動中收獲,在行動中研究,在實踐中成長.四,保障措施 1.加強領導

為確保包括家長學校服務站(點),網絡平臺在內的海安縣家長學校建設工作如期順利完成,要加強領導,進一步明確各部門在家庭教育指導和未成年人教育中的責任和要求.海安縣家長學校指導委員會建立例會制度,協調處理相關問題,對家長學校總校校務會工作提出指導意見.海安縣家長學?？傂Ｐ瘴瘑T會下設教務處,科研處和綜合處.教務處負責完成課程計劃制定和教學管理,檢查,科研處負責完成課程及資源研發,綜合處負責處理家長學校的其他事務.全縣相關部門,教育系統各單位要進一步健全相應的組織機構,堅持主要領導負責,各職能部門統籌,將家長學校設施與網絡平臺建設作為學校,教師本職工作,全面納入學校常規工作,納入班主任常規工作,納入教師教學常規工作,納入平時考核和年終考核,切實抓緊抓好.各校(園)長及教育助理要堅持德育為首,注重德育隊伍和班主任隊伍建設,辦好家長學校,通過專家講座,網絡交流,短信溝通等方式,提高家庭教育的整體水平,努力構建和完善學校,家庭,社會“三位一體”的教育服務網絡體系.要積極實施科研興教戰略,加強教師隊伍建設,研發校本課程和優質教學資源,切實減負增效.2.考核激勵

全縣教育系統各單位要充分發揮考核機制的激勵作用,教師參與家長學校建設情況納入工作量計算范圍,并將考核結果作為發放績效工資和班主任津貼的重要依據.各單位從實際出發,對單位負責人和教師參與家長學校服務點值班,網絡資源建設的工作量提出明確要求.進一步打磨好具有較強導向性,激勵性,操作性的考核細則.3.運行保障 要積極爭取網絡運行單位等相關部門的支持,進一步強化經費保障措施,以確保家長學校網絡平臺的硬件,軟件和資源建設,確保家長學校網絡平臺實現“助學”“助教”“互動”三大功能,安全正常運行.按照《全國家庭教育工作“十一五”規劃》關于“廣泛動員社會力量,多渠道開發資金來源”的要求,網絡平臺的增值業務費用,堅持自覺自愿和成本運行,由提供增值服務的運行單位,按規定收取一定的費用,以維持增值服務平臺的正常運行以及優秀家長,優秀家長學校教師的表彰獎勵.海安縣家長學校及其所屬的家長學校服務站(點),家長學校網絡平臺是一項造福海安人民的公益性事業,將為全縣家長,師生提供義務咨詢服務和大量的網絡資源.學校,教師要充分尊重家長的意愿,堅持讓家長自愿參與的原則,違者有關部門將予以查處.附件:海安縣家長學?？傂＝诠ぷ魅粘贪才?9月23日召開“海安縣家長學校建設推進會議”籌備會 9月30日完成與網絡運行單位的合作洽談

10月11日出臺《關于進一步加強和改進全縣家長學校工作意見》,《加強和改進全縣家長學校建設實施方案》,組建海安縣家長學校工作指導委員會,海安縣家長學?？傂Ｐ瘴瘑T會

10月12日完成欄目建設及專職人員確定

10月12日完成海安縣家長學?？傂?試點分校管理人員,資源研發人員,網絡建設人員及專家名師隊伍建立,其余分校在18日前完成

10月14日完成宣傳材料

10月17日完成《海安縣家長學校工作指導委員會工作職責》《海安縣家長學校總校校務委員會工作職責》《海安縣家長學?？傂９芾磙k法》《海安縣家長學校分?？己宿k法》

10月18日資源審核委員會建立;總校,分校選址及基本硬件落實 10月21日試點單位完成首期主頁資源內容準備 10月22日完成家長學校學員信息采集

10月25日家長學校網絡平臺基本功能開始測試,系統資源開始添加 10月28日海安縣家長學校建設工作推進會暨海安縣家長學校總校,服務站揭牌儀式

10月30日海安縣家長學校網絡平臺及總校(服務站)試運行 家長學校網絡平臺 各年齡段欄目 信息發布 父母學堂 心理導航 心育指南 電話咨詢 名校覽勝 文件通知 特色資源 教育動態 優質資源鏈接 中考鏈接 高考鏈接 政策導讀 信息速遞 名師在線 建言獻策 政策咨詢 行風建設 行風資訊 局長信箱 …… 匯編文集

第三篇：如何辦好家長學校

如何辦好家長學校

在許多小學門口，掛有“家長學?！迸谱?。一些家長反映很少開課。家長學校是聯系學校教育與家庭教育的橋梁，溝通學校和家長之間的良好平臺。對于貫徹落實教育方針，實施教改，探討教法，培養全面發展具有綜合素質的人才有著積極地促進作用。怎樣辦好家長學校呢？

一、保證正常的開課時間

要讓家長學校有名有實，首先要堅持正常的開課時間。讓家長在心目之中形成共識，樂意到這所學校里去學習，受到教育，得到提高。一般每三至四周利用雙休日舉辦一次，可在一個半小時左右為宜。安排好計劃，提前通知家長或要求做好準備等。使家長來到家長學校有話可說，有事可做，有備而來，有所收獲。

二、安排豐富的學習內容

家長學校的開課內容，可以涉及到方方面面。應該遵循的是要有益于兒童少年健康成長?？梢越M織學習有關法規條例，比如“教育法”、“未成年人保護法”、“小學生守側”和“道路交通法”、“治安管理處罰條例”等有關章節；邀請教育科研工作者或專家名人作專題報告；學校領導或教師作學校管理、教學工作匯報；推薦介紹優秀家教讀物；組織家長交流教育子女經驗，提出問題探討；征求家長對學校教育教學等方面的意見建議；舉辦教師優秀教案，學生優秀作業展覽等等。學習的內容要結合實際，根據需要，制訂計劃，逐步實施。

三、采取多樣的開課形式

要讓家長學校深入家長之心，吸引家長參與，必須根據開課內容采取多樣的開課形式，避免單一枯燥的做法。把“學、講、聽、做、看、談、想、寫”這八個方面有機地結合起來，串通起來。比如學法規，講遵守；聽報告，想實際；看展覽，模仿做；談體會，寫文章。鼓勵家長動腦、動口、動手-想問題出主意，提意見說看法，多總結勤動筆。把家長學校開課形式做得生動活潑。

四、組織可行的互動活動

辦好家長學校，組織切實可行的互動活動既可以加深學校與家長的感情交流，密切家校聯系，又能讓家長喜歡家長學校，留戀家長學校。比如舉辦“親子運動會”，安排家長與孩子一塊參加活動：“學校大聯歡”，請家長、老師和孩子一起登臺演出； “家校聯系箱”不定期及時收集家長對學校對教師的意見、建議：“家長熱線”傾聽家長心聲：“共上智能榜”張貼孩子優秀作業和家長字、畫、文章等。除此，還可以評選家長學校優秀學員爭取上級教育主管部門進行表彰獎勵。

第四篇：辦好家長學校

辦好家長學校，提高家教水平，增強教育合力

學校、家庭、社會是組成學生全部生活的空間，家庭教育是教育系統工程中的重要組成部分。我校形成了以學校為主導，以家庭為基礎、以社會為依托，營造三結合教育大環境，增強教育合力的教育理念。多年來，我們將家長學校建設和家庭教育工作作為學校教育管理的重要內容，家庭教育工作成為規范、扎實、生動、活潑的特色，家長學校建設逐步走向規范化、系列化，被評為市先進，取得良好的教育效益。

一、規范辦學行為，提高家庭教育水平

（一）我校家長學校有健全的組織機構和運行制度，每學期召開一次校務辦公會議，認真學習江澤民《關于教育問題的談話》，“市家庭教育九五規劃”，充分認識家庭教育的重要組成部分。制訂教育計劃，明確教育任務，開展家教研討、咨詢。

（二）、不斷提高家長學校教師（校內）和班主任工作水平，為他們訂閱了《初中家長教材》，組織開展“家庭教育藝術”專題學習和研討活動。

（三）、注重普及家長的家教知識，傳播正確的家教方法，為非作歹1200位家長訂閱了《家教周報》、《初中家長教材》，召集家長組織家庭教育 專題研討交流會，讓優秀家長宣傳家庭教育的成功事例。

二、活躍教育形式，豐富教育內容

（一）實行家長學?！叭n”教學制度。一是全校性基礎課，諸如父母應具備的心理品質”等內容，需要每一位家長都掌握，開展全校性授課。二是專題針對學年特點的課程，按年級授課，如“幫助孩子順利適應初中學習生活”內容，針對初一年級家長舉辦專題講座。三是咨詢課，通過對學生和家長的調查后確定咨詢的內容和受咨詢者。如召集單親家庭孩子的家長，專門咨詢、學習單親家庭孩子的教育方法，針對性強，效果好。

（二）舉辦“家長開放日”?！凹议L開放日”以成為家長學校的一項常規活動，家長和學生一起坐在教室聽課，在家長座談會上發表聽課意見，以及對學校各項工作的建議。學校和家長互相增進了解，推進了學校教育改革。

（三）實行“聯系卡”制度。各班級普遍建立了“學校家庭聯系卡”，班主任和家長每天雙向反饋，掌握學生動態，互相提出教育要求和建議。

（四）實行班主任定期家訪制度。學校規定班主任每學期家訪學生人次不得少于班級總人數的1/3，加強學校與學生家長的聯系和溝通。

（五）實行班主任定期家訪制度。學校規定班主任每學期家訪學生人次不得少于班級總人數的1/3，加強學校與學生家長的聯系和溝通。

近幾年來，我校通過規范化建設家長學校，科學開展家庭教育工作，為學生在學校生活和家庭生活兩個空間里構筑了素質教育的良好環境，使學生素質全面發展，健康成長。同時，改變了許多家長的教育觀、成長觀和家庭教育的方法，使我校家庭教育質量有了顯著的提高。我校的家教工作式次受到家長和上級領導的肯定。1998年被授鄧“市先進家長學校”2000年在市家教工作推進會上做了經驗介紹。今后，我們將進一步努力，開創我校家長學校建設的新局面。（2001年4月27日）

第五篇：辦好家長學校構建和諧教育（定稿）

辦好家長學校構建和諧教育

著名教育家蘇霍姆斯基就曾說過：“只有學校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培養人這一極其艱巨而復雜的任務?！彼哉f，家庭教育是整個教育中的一個重要組成部分。

家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，家庭教育對一個人的成長，特別是對十四歲以下的兒童的教育來說，起著學校教育、社會教育所不可替代的重要作用。古語就說“父母耕讀子孫賢”、“上梁不正下梁歪”，可見家長是是孩子首先模仿的榜樣，父母的言行舉止、思想觀念和文化素質無不影響著孩子，可見家庭教育對孩子成長的作用是何等的重要。因此家長學校應運而生。它是聯系學校教育與家庭教育的橋梁，是實施家庭教育指導的主要陣地，是提高家長育兒教子水平的重要場所，更是溝通學校和家長之間的良好平臺。

近幾年來，我們始終秉承“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的辦學理念，始終堅持把家庭教育作為全鎮各中小學學校工作的重要內容，努力辦好家長學校，以家長學校為依托，提升家長家教理念，提高家長家教水平，努力促進學校教育和家庭教育的有機結合，形成強大的教育合力，從而培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人?；仡欉@幾年來我鎮的家長學校工作，結合我鎮實際情況，我們著力抓好以下三個方面的工作：

一、完善機制，確保教育的長效性

家長學校的辦學水平如何，辦學質量、效益如何，關鍵在管理，重點在機制。為此，各家長學校著力加強了家長學校機構的健全，制度的完善，密切家校聯系、加強師資建設等工作。

一是健全機構

各校家長學校門口懸掛家長學校銅牌，并設有家長學校辦公室，辦公室內張貼組織機構及人員名單，如各年級“家長委員會組織名單”、“家長學校組織名單”等，由校長、教務人員、教師代表、家長代表、街道或村委代表等構建成家庭教育的網絡結構。學期初，由每班選出一個家長代表組建家長委員會。并召開“家長會”，商量、討論學校有關事宜。定期對“家長學校”進行授課，聘請交警隊隊長或派出所所長擔任法制副校長，認真組織開展預防未成年人犯罪的法制教育活動。同時，學校把家長學校的工作納入學校整體工作計劃之中，每周的校長辦公會都將家長學校的當前工作作為會議的商討內容。二是完善制度

在家長委員會領導下，各家長學校不斷完善制度，提高管理水平。每年評選出優秀家長給予表彰和獎勵。制定了《家長學?；顒臃桨负蛯嵤┘殑t》、《家長委員會工作章程》、《家長學校制度》等規章制度。

同時，還制定出相應的考核制度。學校將家長學校工作的內容納入班主任工作考核中，也列入先進班級、年級的評比條件。這些都充分調動了教師辦好家長學校的積極性。

三是印發家校聯系卡，密切家校聯系

一直以來，家長學校十分重視加強家校間日常的聯系。印發家校聯系卡，向學生家長公布孩子所在班級的各課任老師的住址、電話號碼，以便家長向老師反映情況，獲取信息。為了防止個別后進生逃學，在聯系卡上還印上了課程表及作息時間表，使家長容易掌握孩子動向，便于檢查孩子作業。同時，家長學校又通過班主任收集各家長的住址及電話號碼，以便各課任老師及時向家長反映問題。經過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。

四是加強師資建設，提高家教水平。

一支好的師資隊伍是辦好家長學校的保證，為此，我鎮實行校長全面負責家長學校工作并兼任老師，學校其他領導和從學校選拔出來有豐富教學經驗、有聲望的優秀教師任家長學校的專職教師。同時我們每年還聘請校外司法、交通、公安等部門擔任家長學校的兼職教師。同時，各中小學面向學生、家長，開展師德問卷調查、開設校長信箱，對教師的言行、上課及對學生的關愛程度征求家長意見，并收集整改。學校還把家長滿意度作為考核教師業績的依據，二、摸準病根，提高教育的針對性

一是問卷調查。

為了有針對性地開展家長培訓活動，做到有的放矢，家長學校創辦之初，我們通過問卷調查和訪談等形式，了解家庭教育的現狀。調查結果令人擔憂，家長中普遍存在“三重三輕”的問題，即“重智育輕德育，重知識輕能力，重體能輕心理”。很多家長在孩子出現困難和問題時，要么手足無措，要么簡單粗暴，要么漠不關心。而有些家長雖然很關心孩子的健康成長，卻缺乏正確有效的教育和引導方法。

二是關愛“留守”

我們農村鄉鎮，很多青壯年家長長年在外打工，本校名學生中，有人的父母雙方都在外打工，父母一方在外打工的則更多，使許多孩子成為“留守學生”，這些孩子的家庭教育幾乎是一片空白。針對這些情況，我們為每個學生建立了家庭教育檔案，記錄著學生家庭的狀況，并成立“留守兒童活動之家”，由家長學校分配專人擔任“留守兒童”代理家長，關愛他們，做好他們的教育工作。

三是開設專題

在深入進行調查研究基礎上，根據不同的學生、不同類型的家長，有針對性地舉辦各種類型家長學校，以提高家長學校實效。

1、新生家長學校。每年舉辦新生家長培訓班，傳授教育學、心理學基本知識，明確怎樣做好孩子入學準備工作，知道怎樣幫助孩子逐步養成良好的學習習慣。

2、畢業生家長學校。根據六年級和九年級畢業班的特點，專門舉辦畢業生家長學校，重點作“怎樣的畢業生才是合格的畢業生”、“臨近畢業學生的心態分析和我們應注意的問題”、“如何做好小學與初中的銜接工作”等講座。

3、后進學生家長學校。在這一專題家長學校中，我們十分注意方式方法。做到：①不告狀；②不在會上批評孩子的錯誤；③不責怪家長教育無方。請他們來談認識，分析孩子前后的主客觀原因，分析孩子的現狀及雙方配合的策略，使家長放心而來，滿意而去。

三、創新形式，增強教育的實效性

我鎮各中小學大多是農村小學或初中，學生家庭居住分散，家長打工的多，流動性強，農活季節有忙有閑，必須創造條件盡量的方便他們參加學習培訓。因此，我們采取了靈活多樣的辦學方式。

一是自學形式

通過教材《中學生家庭教育讀本》一書的學習，家長掌握了一些簡單的教育學、心理學理論，以及一些操作性強、行之有效的家教方法。

二是開辦家長培訓班或講座集中學習

我們利用農閑時間把家長集中起來，系統學習教材，聽講座、專題報告、經驗交流等。

三是教師走訪家庭，送教上門

學校每學期開展教師走訪家庭活動，做到有計劃、有目的、有準備家訪，并寫好家訪記錄。宣傳家教知識，指導家教方法，同時讓教師更多地了解學生家庭情況，學生在家學習、生活狀況，有效調整學校教育。

四是家長會形式

我校每學期要召開一到兩次家長會，各班主就利用這一機會與家長更有針對性的共同探討。讓家長們對孩子的教育理論有一定的提高。

五是交流家長育人經驗。

家教教育的榜樣作用在眾多家長中具有不可替代的影響力，為了倡導正確的家教方法，家長學校每學期都開展“優秀家長”評選活動，讓他們現身說法，在座談會上交流育子經驗和做法，同時，優秀事跡材料和經驗總結刊登在校報《攜手》上，起到了很好的效果。通過評選來樹立榜樣，促進全體家長素質提高。

四、辦好家長學校面臨的困境和反思。

家長學校的開辦，進一步密切了家校聯系，拓寬了德育途徑。幾年來，我們欣喜地發現：家庭教育不斷趨于科學規范。通過家長學校的學習，家長們慢慢地認識到幾百年的育子經驗如“棍棒出孝子”、“不打不成器”到了今天，未必能奏效。在平時教育子女時，他們已經知道哪些做法是正確的，哪些做法是錯誤的，從而更新了家庭教育觀念、改進了家庭教育的方法、培育了良好家庭教育氛圍。同時，學校管理水平也不斷邁向新臺階。家長學校為家長參與學校管理提供了機會和途徑，有了這種機會和途徑，家長們可以坐下來討論學校管理，為學校管理出謀劃策。作為學校，也有了廣泛聽取學生家長意見的機會，根據家長的意見，分析、綜合，結合實際情況，不斷改進完善學校管理，從而提高學校整體辦學水平。

然而，在家長學校的辦學過程中，也暴露出許多方面的不足，這些不足之處，在很大程度上制約著工作的全面提升。

1、家教誤區，根深蒂固。

現在家庭教育中普遍存在著片面性，對學校教育產生著負面影響，急功近利的應試教育思想在家長頭腦中根深蒂固。主要表現在：（1）注重智育，輕視

德育；（2）重視書本知識學習，忽視生活知識和技能教育；（3）重視孩子的特長培養，輕視孩子的全面發展；（4）重視智力因素開發，輕視非智力因素的培養；（5）重視孩子的身體健康，忽視孩子的心理健康。

2、打工潮的形成，造成隔代監護局面，為家長學校的開辦帶來不利因素。隨著市場經濟的發展，許多農村學生家長紛紛外出打工，留下爺爺、奶奶監護孩子，大大地削弱了對子女的教育。

3、家長學校專業化教師隊伍尚未形成家長學校授課的大部分教師都是由學校的各科任老師兼任，沒有通過家長學校知識專業化的培訓，同時還有自己的教學任務，很難全身心地投入到家長學校的教學活動中去，勢必影響教學效果。

4、家長學校的現有辦學條件亟待改變。

由于各校財政狀況不一，對家長學校的投入不一。家長學校又沒有專門的辦學經費，部分學校缺少舉行大型家教活動多功能室。經費的不足，嚴重制約了家長學校的擴大及發展，影響學校舉辦家長學?；顒拥闹鲃有浴?/p>

5、少數學校和家長對家教的重視程度不夠

有的家長和學校把家長學校授課活動與家長會混為一談，認為家長學?；顒訜o非就是家長到校聽聽孩子考試分數，了解了解孩子在校情況，接受老師的幾聲批評。這種觀念和認識上的不足，直接導致家長對家長學校工作的忽視。

6、完善的家長學校管理機制沒有形成從整個大環境來說，各級家長學校從校長到教師都是兼任的，沒有明文批任的校長，也沒有經專業培訓的教師；沒有專門的場地，也沒有專項經費作保障；沒有自上而下獨立的體系化管理，也沒有明確一致的激勵機制……這些都是家長學校前進的絆腳石，都將有待改進。

教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。幾年來，我鎮各中小學家長學?；顒拥拈_展取得了初步成效，家長們從不太理解、支持學校的工作到理解、支持，而且有的能主動配合學校開展工作，為學校工作出謀劃策。全體學生在家長的密切配合教育下，形成了良好的行為習慣，文明、禮貌、活潑、大方，整體素質得到較快的提高。

學生教育是一個永恒的主題，任重而道遠。今天，隨著教育體制改革的不斷深入，我們學校也面臨著新的機遇和挑戰，相信在上級有關部門的正確領導下，在社會各界人士和廣大家長的大力支持下，充分挖掘潛力，我們會把人才培養的奠基工程，把家長學校辦得越來越好！努力構建和諧的人民教育。真正把家長學校辦到家長的心坎上。