第一篇：提高高中數(shù)學(xué)成績的方法,怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)的技巧

常會(huì)聽到很多同學(xué)給老師溝通時(shí)反映，在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的時(shí)候都感覺比較吃力，有點(diǎn)跟不上老師的步伐。原因是高中數(shù)學(xué)相對(duì)于初中數(shù)學(xué)來說，難度層次更高，知識(shí)點(diǎn)，難點(diǎn)也更多，所以學(xué)習(xí)好高中數(shù)學(xué)，方法是關(guān)鍵。下面我就把在中高考狀元學(xué)習(xí)改變命運(yùn)新浪博客里看到的關(guān)于高中數(shù)學(xué)的一些方法和大家一同交流分享一下：

先看筆記后做作業(yè)。有的高中學(xué)生感到。老師講過的，自己已經(jīng)聽得明明白白了。但是，為什么自己一做題就困難重重了呢？其原因在于，學(xué)生對(duì)教師所講的內(nèi)容的理解，還沒能達(dá)到教師所要求的層次。因此，每天在做作業(yè)之前，一定要把課本的有關(guān)內(nèi)容和當(dāng)天的課堂筆記先看一看。能否堅(jiān)持如此，常常是好學(xué)生與差學(xué)生的最大區(qū)別。尤其練習(xí)題不太配套時(shí)，作業(yè)中往往沒有老師剛剛講過的題目類型，因此不能對(duì)比消化。如果自己又不注意對(duì)此落實(shí)，天長日久，就會(huì)造成極大損失。

做題之后加強(qiáng)反思。學(xué)生一定要明確，現(xiàn)在正坐著的題，一定不是考試的題目。而是要運(yùn)用現(xiàn)在正做著的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過的每道題加以反思。總結(jié)一下自己的收獲。要總結(jié)出，這是一道什么內(nèi)容的題，用的是什么方法。做到知識(shí)成片，問題成串，日久天長，構(gòu)建起一個(gè)內(nèi)容與方法的科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

主動(dòng)復(fù)習(xí)總結(jié)提高。進(jìn)行章節(jié)總結(jié)是非常重要的。初中時(shí)是教師替學(xué)生做總結(jié)，做得細(xì)致，深刻，完整。高中是自己給自己做總結(jié)，老師不但不給做，而且是講到哪，考到哪，不留復(fù)習(xí)時(shí)間，也沒有明確指出做總結(jié)的時(shí)間。

積累資料隨時(shí)整理。要注意積累復(fù)習(xí)資料。把課堂筆記，練習(xí)，單元測試，各種試卷，都分門別類按時(shí)間順序整理好。每讀一次，就在上面標(biāo)記出自己下次閱讀時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容。這樣，復(fù)習(xí)資料才能越讀越精，一目了然。

精挑慎選課外讀物。初中學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，如果不注意看課外讀物，一般地說，不會(huì)有什么影響。高中則不大相同。高中數(shù)學(xué)考的是學(xué)生解決新題的能力。作為一名高中生，如果只是圍著自己的老師轉(zhuǎn)，不論老師的水平有多高，必然都會(huì)存在著很大的局限性。因此，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，必須打開一扇門，看看外面的世界。當(dāng)然，也不要自立門戶，另起爐灶。一旦脫離校內(nèi)教學(xué)和自己的老師的教學(xué)體系，也必將事半功倍。

配合老師主動(dòng)學(xué)習(xí)。高中學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性要強(qiáng)。小學(xué)生，常常是完成作業(yè)就盡情的歡樂。初中生基本也是如此，聽話的孩子就能學(xué)習(xí)好。高中則不然，作業(yè)雖多，但是只知道做作業(yè)就絕對(duì)不夠；老師的話也不少，但是誰該干些什么了，老師并不一一具體指明，因此，高中學(xué)生必須提高自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。準(zhǔn)備向?qū)淼拇髮W(xué)生的學(xué)習(xí)方法過渡。

合理規(guī)劃步步為營。高中的學(xué)習(xí)是非常緊張的。每個(gè)學(xué)生都要投入自己的幾乎全部的精力。要想能迅速進(jìn)步，就要給自己制定一個(gè)較長遠(yuǎn)的切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，詳細(xì)的安排好自己的零星時(shí)間，并及時(shí)作出合理的微量調(diào)整。

我們在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的時(shí)候，除了上課認(rèn)真聽老師講解外，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣也很重要，只要學(xué)生認(rèn)真努力，數(shù)學(xué)成績提高是很容易的。如果還不知道怎么做的話，可以去我剛開始說的學(xué)習(xí)改變命運(yùn)新浪博客去看看，我之前就是沒有學(xué)好高中數(shù)學(xué)，經(jīng)老師推薦看了曉鵬老師的博客，通過一段時(shí)間借鑒他的方法和自己的努力，現(xiàn)在數(shù)學(xué)成績已經(jīng)排名前四了，感覺他所講的答題技巧對(duì)抓分很有幫助的，有興趣的同學(xué)也可以看看，希望能幫到大家。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中千萬不要有心理包袱和顧慮，任何學(xué)科也是一樣，是一個(gè)慢慢學(xué)習(xí)和積累的過程。但要記住的一點(diǎn)，這個(gè)過程我們是否能真正的學(xué)好高中數(shù)學(xué)課程（或者其他課程），除了以上的方法，我們最終的目的是：要養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要培養(yǎng)出自己優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)興趣，要掌握和形成一套自己的學(xué)習(xí)方法。

第二篇：學(xué)好高中數(shù)學(xué)的方法

★怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)？

要回答這個(gè)似乎非常簡單：把定理、公式都記住，勤思好問，多做幾道題，不就行了。事實(shí)上并非如此，比如：有的同學(xué)把書上的黑體字都能一字不落地背下來，可就是不會(huì)用；有的同學(xué)不重視知識(shí)、方法的產(chǎn)生過程，死記結(jié)論，生搬硬套；有的同學(xué)眼高手低，“想”和“說”都沒問題，一到“寫”和“算”，就漏洞百出，錯(cuò)誤連篇；有的同學(xué)懶得做題，覺得做題太辛苦，太枯燥，負(fù)擔(dān)太重；也有的同學(xué)題做了不少，輔導(dǎo)書也看了不少，成績就是上不去，還有的同學(xué)復(fù)習(xí)不得力，學(xué)一段、丟一段。

究其原因有兩個(gè)：一是學(xué)習(xí)態(tài)度問題：有的同學(xué)在學(xué)習(xí)上態(tài)度曖昧，說不清楚是進(jìn)取還是退縮，是堅(jiān)持還是放棄，是維持還是改進(jìn)，他們勤奮學(xué)習(xí)的決心經(jīng)常動(dòng)搖，投入學(xué)習(xí)的精力也非常有限，思維通常也是被動(dòng)的、淺層的和粗放的，學(xué)習(xí)成績也總是徘徊不前。反之，有的同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力強(qiáng)勁，他們擁有堅(jiān)韌不拔的意志、刻苦鉆研的精神和自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，他們總是想方設(shè)法解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，主動(dòng)向同學(xué)、老師求教，具有良好的自我認(rèn)識(shí)能力和創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件的能力。二是學(xué)習(xí)方法問題：有的同學(xué)根本就不琢磨學(xué)習(xí)方法，被動(dòng)地跟著老師走，上課記筆記，下課寫作業(yè)，機(jī)械應(yīng)付，效果平平；有的同學(xué)今天試這種方法、明天試那種方法，“病急亂投醫(yī)”，從不認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)方法的實(shí)質(zhì)，更不會(huì)將多種學(xué)習(xí)方法融入自己的日常學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；更多的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)方法存在片面的、甚至是錯(cuò)誤的理解，比如，什么叫“會(huì)了”？是“聽懂了”還是“能寫了”，或者是“會(huì)講了”？這種帶有評(píng)價(jià)性的體驗(yàn)，對(duì)不同的學(xué)生來說，差異是非常大的，這種差異影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為及其效果。

由此可見，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好數(shù)學(xué)的兩大基石。這兩大基石的形成又離不開平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐，下面就幾個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐中的具體問題談一談如何學(xué)好數(shù)學(xué)。

一、數(shù)學(xué)運(yùn)算

運(yùn)算是學(xué)好數(shù)學(xué)的基本功。初中階段是培養(yǎng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的黃金時(shí)期，初中代數(shù)的主要內(nèi)容都和運(yùn)算有關(guān)，如有理數(shù)的運(yùn)算、整式的運(yùn)算、因式分解、分式的運(yùn)算、根式的運(yùn)算和解方程。初中運(yùn)算能力不過關(guān)，會(huì)直接影響高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)：從目前的數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)來說，運(yùn)算準(zhǔn)確還是一個(gè)很重要的方面，運(yùn)算屢屢出錯(cuò)會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，從個(gè)性品質(zhì)上說，運(yùn)算能力差的同學(xué)往往粗枝大葉、不求甚解、眼高手低，從而阻礙了數(shù)學(xué)思維的進(jìn)一步發(fā)展。從學(xué)生試卷的自我分析上看，會(huì)做而做錯(cuò)的題不在少數(shù)，且出錯(cuò)之處大部分是運(yùn)算錯(cuò)誤，并且是一些極其簡單的小運(yùn)算，如71-19=68，（3+3）2=81等，錯(cuò)誤雖小，但決不可等閑視之，決不能讓一句“馬虎”掩蓋了其背后的真正原因。幫助學(xué)生認(rèn)真分析運(yùn)算出錯(cuò)的具體原因，是提高學(xué)生運(yùn)算能力的有效手段之一。在面對(duì)復(fù)雜運(yùn)算的時(shí)候，常常要注意以下兩點(diǎn)：①情緒穩(wěn)定，算理明確，過程合理，速度均勻，結(jié)果準(zhǔn)確；

②要自信，爭取一次做對(duì)；慢一點(diǎn)，想清楚再寫；少心算，少跳步，草稿紙上也要寫清楚。

二、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

理解和記憶數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。

★什么是理解？

按照建構(gòu)主義的觀點(diǎn)，理解就是用自己的話去解釋事物的意義，同一個(gè)數(shù)學(xué)概念，在不同學(xué)生的頭腦中存在的形態(tài)是不一樣的。所以理解是個(gè)體對(duì)外部或內(nèi)部信息進(jìn)行主動(dòng)的再加工過程，是一種創(chuàng)造性的“勞動(dòng)”。

理解的標(biāo)準(zhǔn)是“準(zhǔn)確”、“簡單”和“全面”。“準(zhǔn)確”就是要抓住事物的本質(zhì)；“簡單”就是深入淺出、言簡意賅；“全面”則是“既見樹木，又見森林”，不重不漏。對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解可以分為兩個(gè)層面：一是知識(shí)的形成過程和表述；二是知識(shí)的引申及其蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)思維方法。

★什么是記憶？

一般地說，記憶是個(gè)體對(duì)其經(jīng)驗(yàn)的識(shí)記、保持和再現(xiàn)，是信息的輸入、編碼、儲(chǔ)存和提取。借助關(guān)鍵詞或提示語嘗試回憶的方法是一種比較有效的記憶方法，比如，看到“拋物線”三個(gè)字，你就會(huì)想到：拋物線的定義是什么？標(biāo)準(zhǔn)方程是什么？拋物線有幾個(gè)方面的性質(zhì)？關(guān)于拋物線有哪些典型的數(shù)學(xué)問題？不妨先寫下所想到的內(nèi)容，再去查找、對(duì)照，這樣印象就會(huì)更加深刻。另外，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，要把記憶和推理緊密結(jié)合起來，比如在三角函數(shù)一章中，所有的公式都是以三角函數(shù)定義和加法定理為基礎(chǔ)的，如果能在記憶公式的同時(shí)，掌握推導(dǎo)公式的方法，就能有效地防止遺忘。

總之，分階段地整理數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，并能在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，可以極大地促進(jìn)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

三、數(shù)學(xué)解題

學(xué)數(shù)學(xué)沒有捷徑可走，保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路。

1、如何保證數(shù)量？

① 選準(zhǔn)一本與教材同步的輔導(dǎo)書或練習(xí)冊。

② 做完一節(jié)的全部練習(xí)后，對(duì)照答案進(jìn)行批改。千萬別做一道對(duì)一道的答案，因?yàn)檫@樣會(huì)造成思維中斷和對(duì)答案的依賴心理；先易后難，遇到不會(huì)的題一定要先跳過去，以平穩(wěn)的速度過一遍所有題目，先徹底解決會(huì)做的題；不會(huì)的題過多時(shí)，千萬別急躁、泄氣，其實(shí)你認(rèn)為困難的題，對(duì)其他人來講也是如此，只不過需要點(diǎn)時(shí)間和耐心；對(duì)于例題，有兩種處理方式：“先做后看”與“先看后測”。

③選擇有思考價(jià)值的題，與同學(xué)、老師交流，并把心得記在自習(xí)本上。

④每天保證1小時(shí)左右的練習(xí)時(shí)間。

2、如何保證質(zhì)量？

①題不在多，而在于精，學(xué)會(huì)“解剖麻雀”。充分理解題意，注意對(duì)整個(gè)問題的轉(zhuǎn)譯，深化對(duì)題中某個(gè)條件的認(rèn)識(shí)；看看與哪些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)相聯(lián)系，有沒有出現(xiàn)一些新的功能或用途？再現(xiàn)思維活動(dòng)經(jīng)過，分析想法的產(chǎn)生及錯(cuò)因的由來，要求用口語化的語言真實(shí)地?cái)⑹鲎约旱淖鲱}經(jīng)過和感想，想到什么就寫什么，以便挖掘出一般的數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)思維方法；一題多解，一題多變，多元?dú)w一。

②落實(shí)：不僅要落實(shí)思維過程，而且要落實(shí)解答過程。

③復(fù)習(xí)：“溫故而知新”，把一些比較“經(jīng)典”的題重做幾遍，把做錯(cuò)的題當(dāng)作一面“鏡子”進(jìn)行自我反思，也是一種高效率的、針對(duì)性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)方法。

四、數(shù)學(xué)思維

數(shù)學(xué)思維與哲學(xué)思想的融合是學(xué)好數(shù)學(xué)的高層次要求。比如，數(shù)學(xué)思維方法都不是單獨(dú)存在的，都有其對(duì)立面，并且兩者能夠在解決問題的過程中相互轉(zhuǎn)換、相互補(bǔ)充，如直覺與邏輯，發(fā)散與定向、宏觀與微觀、順向與逆向等等，如果我們能夠在一種方法受阻的情況下自覺地轉(zhuǎn)向與其對(duì)立的另一種方法，或許就會(huì)有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。比如，在一些數(shù)列問題中，求通項(xiàng)公式和前n項(xiàng)和公式的方法，除了演繹推理外，還可用歸納推

理。應(yīng)該說，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思維中的哲學(xué)思想和在哲學(xué)思想的指導(dǎo)下進(jìn)行數(shù)學(xué)思維，是提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的重要方法。

總而言之，只要我們重視運(yùn)算能力的培養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)地掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)聰明地做題，并且能夠站到哲學(xué)的高度去反思自己的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)，我們就一定能早日進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自由王國。

很多人在考試時(shí)總考不出自己的實(shí)際水平，拿不到理想的分?jǐn)?shù)，究其原因，就是心理素質(zhì)不過硬，考試時(shí)過于緊張的緣故，還有就是把考試的分?jǐn)?shù)看得太重，所以才會(huì)導(dǎo)致考試失利，你要學(xué)會(huì)換一種方式來考慮問題，你要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，人們常說，考試考得三分是水平，七分是心理，過于地追求往往就會(huì)失去，就是這個(gè)緣故；不要把分?jǐn)?shù)看得太重，即把考試當(dāng)成一般的作業(yè)，理清自己的思路，認(rèn)真對(duì)付每一道題，你就一定會(huì)考出好成績的；你要學(xué)會(huì)超越自我，這句話的意思就是，心里不要總想著分?jǐn)?shù)、總想著名次；只要我這次考試的成績比我上一次考試的成績有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我；這也就是說，不與別人比成績，就與自己比，這樣你的心態(tài)就會(huì)平和許多，就會(huì)感到?jīng)]有那么大的壓力，學(xué)習(xí)與考試時(shí)就會(huì)感到輕松自如的；你試著按照這種方式來調(diào)整自己，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在不經(jīng)意中，你的成績就會(huì)提高許多；

和初中數(shù)學(xué)相比，高中數(shù)學(xué)的內(nèi)容多，抽象性、理論性強(qiáng)，因?yàn)椴簧偻瑢W(xué)進(jìn)入高中之后很不適應(yīng),特別是高一年級(jí)，進(jìn)校后，代數(shù)里首先遇到的是理論性很強(qiáng)的函數(shù)，再加上立體幾何，空間概念、空間想象能力又不可能一下子就建立起來，這就使一些初中數(shù)學(xué)學(xué)得還不錯(cuò)的同學(xué)不能很快地適應(yīng)而感到困難，以下就怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)談幾點(diǎn)意見和建議。

高中數(shù)學(xué)的理論性、抽象性強(qiáng)，就需要在對(duì)知識(shí)的理解上下功夫，要多思考，多研究。

一、指導(dǎo)提高聽課的效率是關(guān)鍵。

1、課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對(duì)性。

預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽課的重點(diǎn)；對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí)，可進(jìn)行補(bǔ)缺，以減少聽課過程中的困難；有助于提高思維能力，預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平；預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。

2、聽課過程中的科學(xué)。

首先應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，以使得上課時(shí)不至于出現(xiàn)書、本等物丟三落四的現(xiàn)象；上課前也不應(yīng)做過于激烈的體育運(yùn)動(dòng)或看小書、下棋、激烈爭論等。以免上課后還喘噓噓，或不能平靜下來。

其次就是聽課要全神貫注。

全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到、眼到、心到、口到、手到。

耳到：就是專心聽講，聽老師如何講課，如何分析，如何歸納總結(jié)，另外，還要聽同學(xué)們的答問，看是否對(duì)自己有所啟發(fā)。

眼到：就是在聽講的同時(shí)看課本和板書，看老師講課的表情，手勢等動(dòng)作，生動(dòng)而深刻的接受老師所要表達(dá)的思想。

心到：就是用心思考，跟上老師的數(shù)學(xué)思路，分析老師是如何抓住重點(diǎn)，解決疑難的。

口到：就是在老師的指導(dǎo)下，主動(dòng)回答問題或參加討論。

手到：就是在聽、看、想、說的基礎(chǔ)上劃出課文的重點(diǎn)，記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解。

若能做到上述“五到”，精力便會(huì)高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會(huì)在自己頭腦中留下深刻的印象。

3、特別注意講課的開頭和結(jié)尾。

講課開頭，一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)，結(jié)尾常常是對(duì)一節(jié)課所講知識(shí)的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識(shí)方法的綱要。

4、要認(rèn)真把握好思維邏輯，分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅(jiān)持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力。

此外還要特別注意老師講課中的提示。

老師講課中常常對(duì)一些重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì)作出某些語言、語氣、甚至是某種動(dòng)作的提示。

最后一點(diǎn)就是作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點(diǎn)，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便復(fù)習(xí)，消化，思考。

二、指導(dǎo)做好復(fù)習(xí)和總結(jié)工作。

1、做好及時(shí)的復(fù)習(xí)。

課完課的當(dāng)天，必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書，筆記合起來回憶上課老師講的內(nèi)容，例題：分析問題的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫一寫）盡量想得完整些。然后打開筆記與書本，對(duì)照一下還有哪些沒記清的，把它補(bǔ)起來，就使得當(dāng)

天上課內(nèi)容鞏固下來，同時(shí)也就檢查了當(dāng)天課堂聽課的效果如何，也為改進(jìn)聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進(jìn)措施。

2、做好單元復(fù)習(xí)。

學(xué)習(xí)一個(gè)單元后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法也同及時(shí)復(fù)習(xí)一樣，采取回憶式復(fù)習(xí)，而后與書、筆記相對(duì)照，使其內(nèi)容完善，而后應(yīng)做好單元小節(jié)。

3、做好單元小結(jié)。

單元小結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分。

（1）本單元（章）的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；

（2）本章的基本思想與方法（應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來）；

（3）自我體會(huì)：對(duì)本章內(nèi)，自己做錯(cuò)的典型問題應(yīng)有記載，分析其原因及正確答案，應(yīng)記錄下來本章你覺得最有價(jià)值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補(bǔ)上。

三、指導(dǎo)做一定量的練習(xí)題

有不少同學(xué)把提高數(shù)學(xué)成績的希望寄托在大量做題上。我認(rèn)為這是不妥當(dāng)?shù)模艺J(rèn)為，“不要以做題多少論英雄”，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高。做題的目的在于檢查你學(xué)的知識(shí)，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準(zhǔn)，甚至有偏差，那么多做題的結(jié)果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在準(zhǔn)確地把握住基本知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的。而對(duì)于中檔題，尢其要講究做題的效益，即做題后有多大收獲，這就需要在做題后進(jìn)行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識(shí)，數(shù)學(xué)思想方法是什么，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時(shí)，是否也用到過，把它們聯(lián)系起來，你就會(huì)得到更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更重要的是養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣，這將大大有利于你今后的學(xué)習(xí)。當(dāng)然沒有一定量（老師布置的作業(yè)量）的練習(xí)就不能形成技能，也是不行的。

另外，就是無論是作業(yè)還是測驗(yàn)，都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，也是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要問題。

希望有點(diǎn)幫助。。

第三篇：如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)

如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)

第一、從基礎(chǔ)抓起，前期不用做那些太難的題，多做一些基礎(chǔ)題，既可以增加信

心又可以熟悉

知識(shí)點(diǎn)。以書本上的例題與課后的練習(xí)題和輔導(dǎo)教材中檔或以下題為主。第二、當(dāng)知識(shí)點(diǎn)比較熟悉后可以練習(xí)一些做題技巧，如你必須知道看到題目后首

先應(yīng)該怎么做（具體做法：總結(jié)做題的經(jīng)驗(yàn)），培養(yǎng)小心謹(jǐn)慎的習(xí)慣（具體做法：總結(jié)每次考試因?yàn)榇中亩У姆郑鲱}的先后順序也是很重要的，你可以驗(yàn)證一下，當(dāng)你拿到試卷時(shí)從前往后做，與拿到試卷后先做你在10秒鐘能想出思路的題，這二種做題順序的最后得分。

第三、當(dāng)你良好的做題順序和良好的做題習(xí)慣培養(yǎng)好了以后，你可以抓住聯(lián)想詞

這一塊，這一塊在三角函數(shù)這一塊效果非常好。舉個(gè)例子，當(dāng)你看到sinAcosB+cosAsinB這種式子，你首先想到的是公式;sin(A+B)，不僅如些你還應(yīng)想到sinA和sinB的值。

第四、當(dāng)你以上都做的比較好之后你可以追求做題的速度了，這個(gè)很重要，當(dāng)你

做題沒速度，就好比你本可以做100分，當(dāng)你做到80分的時(shí)候時(shí)間到了，你會(huì)是什么感覺！運(yùn)用好第二，第三點(diǎn)，你做題速度會(huì)有很大的提升的。第五、如果你做好前四步，你就應(yīng)該知道了為什么我一開始叫你不要做難題了，到這你可能就會(huì)覺的原來看到的難題不難了，為什么呢？因?yàn)槟阌X的題難就是因?yàn)槟慊A(chǔ)沒打好，知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用的不活。

第四篇：如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)

如何上好開學(xué)第一節(jié)課？送給剛剛畢業(yè)的教師！新接手一個(gè)班，或者剛剛參加工作，第一次和學(xué)生近距離接觸，的確是非常關(guān)鍵的。老師的這一個(gè)亮相要是博得了滿堂彩，下面的教學(xué)就會(huì)順暢些，圓滿些，要是講砸了，當(dāng)然還有彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)，但是，實(shí)際彌補(bǔ)起來卻是很困難的。打個(gè)不很恰當(dāng)?shù)谋确剑拖衲贻p人找對(duì)象，第一次見面沒有給人留下好印象，十有八九要散伙，老師的第一堂課當(dāng)然與見面相親有著本質(zhì)的區(qū)別，但其中的奧妙，也有許多相通的地方。

在上第一節(jié)課前，老師最好是修飾一下自己，理理發(fā)，沐浴一下。一是顯得干凈利索，二是顯得對(duì)學(xué)生尊敬，假如你有一張叫年輕人追逐迷戀的明星臉，多少會(huì)有助于馬到成功，假如你不幸長得沒有什么特點(diǎn)，那么，你至少要在休息好的前提下，做到精神煥發(fā)。

最忌諱的是老師進(jìn)入課堂就講課，因?yàn)閷W(xué)生還不熟悉老師，對(duì)老師還有很多的神秘感，上來就講課，學(xué)生也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生對(duì)老師感興趣的程度大于對(duì)教學(xué)內(nèi)容的程度，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳，所以，第一節(jié)課最好是不要講課。下面是進(jìn)入課堂后的具體的實(shí)施步驟：

首先，要做自我介紹，要有一個(gè)漂亮的出彩的的亮相。這個(gè)開場白，要介紹自己的姓名和求學(xué)經(jīng)歷，這是最吸引學(xué)生的，有助于學(xué)生了解老師的過去，促進(jìn)師生友誼的建立。讓學(xué)生在你的自我介紹里，感受智慧之美，拼搏之美，進(jìn)取之美。要讓學(xué)生感覺老師是一個(gè)博學(xué)的人，從而從心里喜愛和敬佩老師。

其次，要講講對(duì)所教授科目的認(rèn)識(shí)，最好是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些具體的實(shí)際例子，來突出所教科目在社會(huì)發(fā)展中的重要性，突出所教科目在個(gè)人修養(yǎng)提高方面的重要性，突出所教科目在考學(xué)中的重要性，要讓學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)好你所教學(xué)科的沖動(dòng)。這樣做，雖然有王婆賣瓜，自賣自夸的嫌疑，但是對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生熱愛自己所教的學(xué)科，激發(fā)他們的學(xué)生興趣，鼓舞學(xué)生的士氣都是很有必要的。再次，介紹本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。可以結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和別人的教訓(xùn)，根據(jù)自己的心得來現(xiàn)身說法，把自己的一些竅門和絕招毫無保留地傳授給學(xué)生，叫學(xué)生知道下一步怎么學(xué)，怎么做，怎么配合老師的工作，達(dá)到以實(shí)用來吸引人，以真摯來感染人。

最后，介紹本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)期目標(biāo)，自己的教學(xué)計(jì)劃，自己的授課習(xí)慣，講課特點(diǎn)，課堂要求，并且對(duì)學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的程度做出明確的說明，以便同學(xué)們更好的接受和適應(yīng)老師。如 何 學(xué) 好 高 中 數(shù) 學(xué)

二、初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)的差異。

1、知識(shí)差異。初中數(shù)學(xué)知識(shí)少、淺、難度容易、知識(shí)面笮。高中數(shù)學(xué)知識(shí)廣泛，將對(duì)初中的數(shù)學(xué)知識(shí)推廣和引伸，也是對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)的完善。

2、學(xué)習(xí)方法的差異。

（1）初中課堂教學(xué)內(nèi)容少、知識(shí)簡單，通過教師課堂較慢的速度，爭取讓全面同學(xué)理解知識(shí)點(diǎn)和解題方法，課后老師布置作業(yè)，然后通過大量的課堂內(nèi)、外練習(xí)、課外指導(dǎo)達(dá)到對(duì)知識(shí)的反反復(fù)復(fù)理解，直到學(xué)生掌握。而高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)隨著課程開設(shè)多（有九門課程：語、數(shù)、外、理、化、生、政、史、地，還的信息技術(shù)、音、體、美等，學(xué)生同時(shí)學(xué)習(xí)），每天至少上六節(jié)課，自習(xí)時(shí)間三節(jié)課，這樣各科學(xué)習(xí)時(shí)間將大大減少，而教師布置課外題量相對(duì)初中減少，這樣集中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)比初中少，數(shù)學(xué)教師將向初中那樣監(jiān)督每個(gè)學(xué)生的作業(yè)和課外練習(xí)，就能達(dá)到向初中那樣把知識(shí)讓每個(gè)學(xué)生掌握后再進(jìn)行新課。

三、如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)

另外良好的開端是成功的一半，高中數(shù)學(xué)課即將開始與初中知識(shí)有聯(lián)系，但比初中數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)。高一數(shù)學(xué)中我們將在學(xué)習(xí)集合與簡易邏輯的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)函數(shù)，函數(shù)是高中數(shù)學(xué)的重點(diǎn)，它在高中數(shù)學(xué)中是起著提綱的作用，它融匯在整個(gè)高中數(shù)學(xué)知識(shí)中，其中有數(shù)學(xué)中重要的數(shù)學(xué)思想方法；如：函數(shù)與方程思想、數(shù)形結(jié)合思想等，它也是高考的重點(diǎn)，高考題中與函數(shù)思想方法有關(guān)的習(xí)題占整個(gè)試題的60%以上。所以高一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要高度重視。如何學(xué)好數(shù)學(xué)呢？

1、要有良好的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，有興趣才能產(chǎn)生愛好，愛好它就要去實(shí)踐它，達(dá)到樂在其中，有興趣才會(huì)形成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

（1）課前預(yù)習(xí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生疑問，產(chǎn)生好奇心。

（2）聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。聽課要全神貫注。

全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到、眼到、心到、口到、手到。

最后一點(diǎn)就是作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點(diǎn)，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便復(fù)習(xí)，消化，思考。

（3）做好及時(shí)的復(fù)習(xí)。

課完課的當(dāng)天，必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。

五、學(xué)數(shù)學(xué)的幾個(gè)建議。

1、記數(shù)學(xué)筆記，特別是對(duì)概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，教師為備戰(zhàn)高考而加的課外知識(shí)。

2、建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本。把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。達(dá)到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果 朔因把錯(cuò)誤原因弄個(gè)水落石出、以便對(duì)癥下藥；解答問題完整、推理嚴(yán)密。

5、爭做數(shù)學(xué)課外題，加大自學(xué)力度。

6、反復(fù)鞏固，消滅前學(xué)后忘。

7、學(xué)會(huì)總結(jié)歸類。可：①從數(shù)學(xué)思想分類②從解題方法歸類③從知識(shí)應(yīng)用上分類

第五篇：如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)

如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)

第一章 我的數(shù)學(xué)生活

第二章 如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)

第三章 選擇并使用好數(shù)學(xué)參考資料

第四章 怎樣做好選擇題

第五章 怎樣做好解答題

第一章 我的數(shù)學(xué)生活

在我上小學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)成績往往不會(huì)超過50分，要想及格那簡直是天方夜譚，每次都是哭著把成績單拿回家。上初中過后，數(shù)學(xué)成績有所進(jìn)步，120分基本上能考60至70分，這個(gè)成績一直保持到中考。在競爭激烈的高中生活中，我也并非是一個(gè)努力的學(xué)生，高一數(shù)學(xué)成績一直在85至95之間徘徊，值得欣慰的是在當(dāng)時(shí)這個(gè)成績在我們班已經(jīng)算中等成績了。不幸的是高一結(jié)束之后就面臨著分文理科的問題，綜合各方面考慮，我決定了讀文科，在當(dāng)時(shí)父母看來這是一個(gè)多么愚笨的選擇，但在現(xiàn)在看來我覺得再也沒有比這個(gè)更明智的選擇了。

下面是我數(shù)學(xué)生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但是并不像那些名人那樣，在遭受某種打擊之后奮發(fā)圖強(qiáng)，我覺得我的進(jìn)步都那樣的自然，一點(diǎn)一滴！在高二的時(shí)候我買了一本數(shù)學(xué)參考資料《高才生》，當(dāng)時(shí)我并不認(rèn)為這是一本好書，因?yàn)槲姨贂r(shí)間用它了，只是把書后面的作業(yè)認(rèn)真做了而已，結(jié)果高二上學(xué)期半期測試我居然奇跡般的考了103分，著簡直是一個(gè)天文數(shù)字，它讓我的數(shù)學(xué)進(jìn)了班上前10 名，從那以后，我就不在怕數(shù)學(xué)了，我還覺得我的數(shù)學(xué)還比較有天賦的。

在高二下學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我就更加堅(jiān)定了我的數(shù)學(xué)信心，當(dāng)時(shí)我們學(xué)習(xí)立體幾何，剛開始大家都覺得很難，不知道老師在上面講的什么，就連基本概念都很難理解，只是不停的看書。一周之后，我很快喜歡上了立幾。因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)的是9（A)版本的立幾，它和9(B)就大不相同，因?yàn)?(A)強(qiáng)調(diào)的是立體思維和空間想像能力，這就大大鍛煉了我的數(shù)學(xué)思維，這是每個(gè)想要學(xué)好數(shù)學(xué)的人必不可少的能力！

文科在高三時(shí)對(duì)新知識(shí)要求很少，因此把重點(diǎn)都放在了復(fù)習(xí)高一高二上，在復(fù)習(xí)高一數(shù)學(xué)時(shí)，我突然覺得以前不懂的知識(shí)一下就懂了，根本還沒等老師復(fù)習(xí)我就把高一的全冊看了一遍，可以用四個(gè)字來形容一下效果“恍然大悟”。

在把書徹底看完一遍并理解后，我就開始了大量的練題。當(dāng)然在這之前也有練習(xí)，但那只是針對(duì)性的練習(xí)，而現(xiàn)在是全部高中內(nèi)容的綜合練習(xí)，跨越的范圍就很大，需要的就是數(shù)學(xué)綜合能力了。在一段時(shí)間之后，做題的能力就得到了迅速提升，再到后來無論遇到什么題型都不用怕了。

當(dāng)然我寫這個(gè)“我的數(shù)學(xué)生活”并不是為了炫耀什么，只是為了說明一下我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和成績增長的全過程，只是一種經(jīng)驗(yàn)的交流，像我這種沒有數(shù)學(xué)天賦的人都能把高中數(shù)學(xué)學(xué)好，何況在看的各位呢？所以，加油吧！我的師弟師妹們！

第二章如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)

我用這個(gè)標(biāo)題也許犯了一點(diǎn)錯(cuò)誤，因?yàn)檫@個(gè)問題太大了，大得我還不知該從何說起，而且每個(gè)人的方法不同，也許適合你的方法不一定適合別人，所以下面只是代表我的個(gè)人觀點(diǎn)。

首先，我覺得興趣是最好的老師。當(dāng)你覺得數(shù)學(xué)很有趣之后你才會(huì)主動(dòng)去接觸它，而非被動(dòng)接受，我覺得這是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提，但同樣適合其它學(xué)科。這讓我想到了一句域外箴言 “如果你一心要做成某件事，你總會(huì)找到辦法。如果你非常不愿做某事，你總會(huì)找到借口 ”！所以不要為逃避數(shù)學(xué)找理由，因?yàn)檫@一切都不是理由。這時(shí)有人很自然的問到怎樣才能培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？我覺得答案有三：第一，多做適合自己能力的練習(xí)題，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。如果你認(rèn)為自己有能力學(xué)好數(shù)學(xué)，這說明你已經(jīng)成功了一半了。所以在你還沒有確認(rèn)自己是一個(gè)數(shù)學(xué)白癡之前沒有人能看不起你。第二，多和同學(xué)討論數(shù)學(xué)問題，這是一個(gè)把自己的觀點(diǎn)傳播給別人和吸收觀點(diǎn)的好方法，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣你回學(xué)到很多新知識(shí)。把它裝到自己腦里，即豐富了自己又增強(qiáng)了和同學(xué)的交流，一舉兩得，何樂而不為之！第三，多和老師老師交流，老師的經(jīng)驗(yàn)一般情況下都比學(xué)生豐富，他可以給我們指導(dǎo)方法和糾正錯(cuò)誤。如果你對(duì)某些問題有自己的觀點(diǎn)不妨給老師交流，如果老師覺得你的觀點(diǎn)有道理就會(huì)對(duì)你大加贊揚(yáng)一番，這會(huì)讓老師對(duì)你刮目相看，即增強(qiáng)了自信心又提高了興趣，也達(dá)到了和老師交流的目的。

其次要把書吃透，書本知識(shí)都沒弄懂就算你做再多的題也沒用，這是我的個(gè)人看法。你必須知道每一個(gè)數(shù)學(xué)公式是怎樣來的，拿來有什么用，怎樣用等。只有把一個(gè)公式的精髓懂了才能真正懂怎樣用，以前我給一個(gè)高中生補(bǔ)課，他的成績不是很好，但是他喜歡問學(xué)每個(gè)公式的用處，我覺得這很好。現(xiàn)在有很多學(xué)生（包括一些成績很好的）都并非真正了解一個(gè)公式的來龍去脈，只知道拿公式去套題，但只要稍微遇到一些綜合性強(qiáng)一點(diǎn)的題就不會(huì)做了。特別是一些同學(xué)高一高二數(shù)學(xué)成績還較好，而到了高三總復(fù)習(xí)成績就不行了，這就和沒吃透書本不無關(guān)系了。題你是做不完的，隨便從一個(gè)數(shù)學(xué)網(wǎng)上下載一些題就會(huì)讓你做很長時(shí)間，但是你知道中國有多少參考資料嗎？估計(jì)很難統(tǒng)計(jì)吧！數(shù)學(xué)是變化各異的，也許這樣做你行，但是稍微改一下題型你又不會(huì)了，高三總復(fù)習(xí)時(shí)老師回找太多的題給你們做，又何必忙于一時(shí)呢！現(xiàn)在你自己思考一下，你用來做練習(xí)的時(shí)間是看書的時(shí)間的多少倍，結(jié)果很吃驚吧！

再次就是練題。數(shù)學(xué)只看書不練題是也是不行的，否則考試你遇到的都是一些陌生題，感覺很簡單，但是就是不會(huì)做，練題好處有三：第一是可以加快做題速度。當(dāng)你練題到一定程度后，你的做題速度回明顯加快，一看到問題你腦子里就會(huì)迅速閃出怎樣做又快又準(zhǔn)。第二可以更加具體的認(rèn)識(shí)書本知識(shí)。書上的概念都是抽象的，只有通過練題才能深化對(duì)書本的認(rèn)識(shí)。第三可以加深對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。當(dāng)你完成了一道你自認(rèn)為比較難的題后，你的數(shù)學(xué)榮譽(yù)就會(huì)迅速提高，然后你就會(huì)加入新的挑戰(zhàn)中，興趣和進(jìn)步就會(huì)悄然溜進(jìn)你的數(shù)學(xué)生活。

最后就是數(shù)學(xué)思維，這是和數(shù)學(xué)興趣同等重要的東西。不過要我具體定義什么叫數(shù)學(xué)思維，我也說不大上，感覺就是拿到一道題你就知道大概該怎樣做就形成數(shù)學(xué)思維了，數(shù)學(xué)思維不是一朝一夕就能形成的，只有通過大量的練習(xí)，看書，總結(jié)后慢慢積累起來的。練題上

面已經(jīng)說了，這兒就不再多說了。現(xiàn)在我主要想說說數(shù)學(xué)思考，我一直堅(jiān)持“山不在高有仙則靈，題不再多進(jìn)步就行”的觀點(diǎn)，如果一個(gè)高中生只知道成天蒙著頭練題而不去思考總結(jié)，即使你練再多也不會(huì)有很大的進(jìn)步，高考也注定要失敗。特別是高三總復(fù)習(xí)階段，一些中等或中下成績的同學(xué)就開始題海戰(zhàn)術(shù)了，每天都要做一套或幾套題，他們看到那些成績好的同學(xué)天天做題自己也按耐不住了，生怕跑到了別人后面，有的甚至上課也不聽了，也許這是時(shí)他們唯一擔(dān)心的是哪一天他們把全國的題都做完了自己該干什么？但是你們看這些同學(xué)哪次考試中超過了中，高等生。他們還得意洋洋的在那些高等生面前去炫耀自己練習(xí)了多少題。高等生只能用“你好強(qiáng)”敷衍了事，但說不一定高等生心里就在諷刺他們“這群瓜娃子，光練題頂個(gè)球用呀。”

思考，每時(shí)每刻都貫穿到數(shù)學(xué)生活中，每做一道題，你都要花少量時(shí)間迅速思考一下這道題究竟要考我什么，這里面用到了哪些知識(shí)？還有沒有其它方法等，這樣你才能迅速提升自己，把握出題者的思維。考試時(shí)才能找到最簡便的方法，節(jié)約時(shí)間。平時(shí)要多總結(jié)方法，特別是一些常規(guī)題型。剛開始總結(jié)時(shí)，你最好將一些你認(rèn)為好的方法，好的題型寫在筆記本上，抽時(shí)間拿出來看看（最好是考試前）。但是當(dāng)你達(dá)到一定水平時(shí)，就盡量做一套題扔一套題，只須在心里總結(jié)一下就行了，不必再在總結(jié)上多浪費(fèi)時(shí)間。

第三章 選擇并使用好數(shù)學(xué)參考資料

買參考資料也是數(shù)學(xué)生活中不可缺少的部分，參考資料買得好將極大促進(jìn)你的數(shù)學(xué)成績的提高。但是有的同學(xué)不知道該買什么參考資料，看到這本也不行，那本也不合口味，有的同學(xué)認(rèn)為買參考資料是浪費(fèi)錢，還不如去給同學(xué)借。這兩種作法都不太好，第一種做法可能永遠(yuǎn)都買不到適合自己的資料，因?yàn)槿魏钨Y料都有它的不足之處。第二種做法在一定時(shí)間內(nèi)還有效，但是長期給別人借始終不好，別人會(huì)很煩你這人，特別是高三。那么怎樣選擇參考資料呢？

首先，買參考資料不要怕浪費(fèi)錢。有的同學(xué)每次在買參考資料之前感覺它還可以，但是每次買了之后就覺得這兒不好，那兒也出錯(cuò)了，很快就對(duì)這種參考資料失去了感覺，久而久之，就選不上中意的資料了。所以我建議只要你看上某種資料就買，哪怕只喜歡它很短一段時(shí)間，哪怕那本書給你帶來一點(diǎn)點(diǎn)幫助都值，你可以這樣算一下，現(xiàn)在你花幾元，幾十元買一點(diǎn)知識(shí)，以后工資多幾百幾千，這種低投入高產(chǎn)出不合算嗎。但是如果你買了一段時(shí)間之后就對(duì)它失去了興趣，那么請(qǐng)趕快拋棄它，盡管那本書你還沒做完。如果執(zhí)意要繼續(xù)到底你就會(huì)很痛苦，覺得實(shí)在上面浪費(fèi)時(shí)間，所以不要吝惜那幾個(gè)錢。從另一方面講，你要努力是自己買了某種書以后就要善于去發(fā)現(xiàn)它的優(yōu)點(diǎn)，只要不是很明顯的排版錯(cuò)誤就不要去挑剔太多，這樣你才能從書中學(xué)到知識(shí)又節(jié)約了錢。

其次，買資料不要見別人買什么自己就買什么，要有自己的主見，因?yàn)閭€(gè)人的口味和成績不同。別人成績好的基礎(chǔ)打牢之后去買難題練，你也屁顛屁顛的跟他學(xué)，最后花了時(shí)間一道題也做不出來，還嚴(yán)重打擊了自信心，那就只有氣死自己活該了。

對(duì)于一個(gè)高中生來說，參考資料不宜同時(shí)用太多，除了老師發(fā)的一種外，自己最多再買兩種，我們講究的是“精”，要把資料當(dāng)中的每一道題都吃透，做完后總結(jié)一下自己的得失，盡量下一次遇到同樣的問題不放過，否則這次你不會(huì)做，下次你還是不會(huì)，這樣練習(xí)就失去

了意義。我們要明白練習(xí)的目的：不是為了練習(xí)而練習(xí)，而是為了提升自己而練習(xí)，那種只追求數(shù)量而不顧質(zhì)量的做法是不可取的。還有就是自己必須在完成老師布置的任務(wù)后才來考慮其它練習(xí)，因?yàn)槊课焕蠋煻加兴约邯?dú)特的思考方法和教學(xué)方法，如果你上課不聽講，下課后又不完成老師布置的任務(wù)，那老師拿來還有什么用，你還不如回家自學(xué)算了，說到這兒，我要奉勸那些上課不聽講在下面自學(xué)的同學(xué)，你們會(huì)吃虧的。為什么呢？因?yàn)槟銈冎活欁詫W(xué)，老師上課講的別人都懂唯獨(dú)你除外，臨近考試你就會(huì)特別心慌，總覺得自己什么都沒學(xué)懂，雖然實(shí)際上可能你懂。

最近有很多高中生都在問我“我看了很多的參考書，看會(huì)了別人的方法，但自己還是不會(huì)做。”其實(shí)這部分同學(xué)方法是極其錯(cuò)誤的，因?yàn)閰⒖假Y料是拿來參考的，不是拿來看的。你如果只是“看”參考資料而不實(shí)際動(dòng)手，那么你永遠(yuǎn)只能停留在那個(gè)原始水平，毫無提升可言。你只有先把參考題練習(xí)之后，再去核對(duì)你的方法和參考資料的方法的差別。思考：‘為什么參考資料的方法更簡單？資料的思維是什么？我還能不能找到更簡單的方法等等之類的。’因?yàn)橹挥羞@樣才能使參考資料的效用最大化。

最后給大家推薦兩本參考資料一本是《高才生》（只有高一高二年級(jí)才有），還有一本《試題調(diào)研》（只有高三年級(jí)才有）。

注意：要買參考資料有兩個(gè)基本前提：第一，課本知識(shí)必須懂，課后練習(xí)大部分會(huì)做。第二，要保證自己有多余的時(shí)間來做參考資料。

第四章 怎樣做好選擇題

在以前的老題型中，選擇題一般為12個(gè)，而我們的新題型一般為10個(gè)，選擇題是非常重要的部分。首先，在考試當(dāng)中做選擇題的正確率很大程度上影響你的總成績，特別是成績好的同學(xué)，如果選擇題錯(cuò)一個(gè)就是遺憾，錯(cuò)兩個(gè)就提前宣告了你在這次考試中失敗。其次，做選擇題速度的快慢直接影響你能否做完后面的解答題，最終也直接影響你的總成績。我們就拿12個(gè)選擇提來講，如果你是一個(gè)中等生，你做完12個(gè)選擇題花30-35分鐘是正常的，超過了就說明你還需加快。如果你是一個(gè)高等生，你就必須在25分鐘之內(nèi)（快的可在20分鐘內(nèi)）完成，否則就是失敗。你可以算一下，考試時(shí)間一共才120分鐘，如果你都花了50-60分鐘在這上面，那你做完填空題后也就沒啥時(shí)間做解答題了，也就是說，你花了120分鐘做了80分的題，就算你100%正確都還是沒及格。

那么怎樣才能即快又準(zhǔn)的做好選擇題呢？

首先，做選擇題不同與做填空題和解答題，因?yàn)樗拇鸢妇驮谒膫€(gè)選項(xiàng)當(dāng)中，這就意味著就算你不會(huì)做也有25%的成功率，一般情況下，12個(gè)選擇題的前面4-6個(gè)是不用筆，直接用口算或排除法也能算出來，如果你不放心還可以筆算驗(yàn)證一下，當(dāng)然后面幾個(gè)選擇題就要稍動(dòng)腦筋了。

排除法是最常用的方法之一，就像在一堆雞蛋中選壞雞蛋一樣，現(xiàn)在分給你四堆雞蛋A,B.C.D讓你選出哪一堆是好蛋。如果是填空題或解答題，你就必須一個(gè)一個(gè)檢查，在檢查完一堆雞蛋所有的都是好蛋才合格。但是選擇題就有它的簡便方法，你只需在其它三堆中找

到有壞蛋就排除了，也不必用數(shù)學(xué)歸納法去證明它，確實(shí)方便。還有一種常用的 方法就是帶入法，把選項(xiàng)中的特殊值帶入問題，其中最特殊的就要算0和1了。當(dāng)然做選擇題的方法太多太多，這不是某個(gè)人空口給介紹經(jīng)驗(yàn)?zāi)憔蜁?huì)做的，必須得自己去嘗試，自己去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法，因?yàn)橹挥凶约簩?shí)踐了的東西才是最深刻的。

我們不能小看選擇題。很多同學(xué)平時(shí)做練習(xí)題都不會(huì)練習(xí)選擇題，直接拿到解答題就開工，但是一到考試就總覺得自己比別人慢半拍，聽到別人做完選擇題翻頁做填空題時(shí)，一看自己才做到一半的選擇題，心里那個(gè)慌呀簡直無法形容。尤其是成績差的同學(xué)，更要把好這一關(guān)，如果選擇題全正確，就有50分了，加上后面的填空和解答題，要及格就太容易不過了。

成績差的同學(xué)要注意，成績好的同學(xué)也不能忽視，在考試中，特別是高考很多成績好的同學(xué)往往敗在選擇題上，特別是敗在簡單的第一，二道選擇題上，因?yàn)橛械娜颂o張或還沒進(jìn)入狀態(tài)，很容易就把符號(hào)看錯(cuò)或算錯(cuò)，遺憾終身呀！

最后講一種比較特別的方法，就是猜答案。當(dāng)然這是在你完全沒有辦法的唯一辦法，猜答案也不能亂猜，需要把握好出題者的。我們就拿06年四川高考文科卷最后一個(gè)選擇題做一個(gè)例子：

12）從0到9這個(gè)10數(shù)字中任取3個(gè)數(shù)字組成一個(gè)沒有重復(fù)數(shù)字的三位數(shù)，這個(gè)數(shù)不能被3整除的概率為

（A)11/60(B)38/54(C)35/54(D)19/54

說句老實(shí)話，當(dāng)時(shí)我想了老半天也沒想出來，當(dāng)時(shí)又緊張，只好放棄了。等完成了后面的解答題后，我就返回來猜，當(dāng)時(shí)我想：這題肯定有正解和反解兩種方法，即正常算法和對(duì)立事件算法，所以出題者也會(huì)給出正解的答案和它對(duì)立事件的答案。一看選項(xiàng)，只有選項(xiàng)C和D加起來概率等于1，所以答案應(yīng)該在這兩個(gè)選項(xiàng)里面，排除A和B。再看題問“這個(gè)數(shù)不能被3整除的概率”，肯定能被3整除的概率大于這個(gè)數(shù)不能被3整除的概率，即概率大于1/2，所以選C。

第五章 怎樣做好解答題

平時(shí)做解答題就要多總結(jié)方法，即可是書面的也可是心里的，在這兒我主要講考試。

解答題是整套試題當(dāng)中分?jǐn)?shù)最多，所需時(shí)間最多的部分。一般前面的三角函數(shù)，向量幾何，概率統(tǒng)計(jì)，立體幾何都較簡單，平時(shí)多加練習(xí)，注意思維的嚴(yán)密性得全分基本沒問題，高考一般比平時(shí)簡單，基礎(chǔ)分占70%，中等難度20%，高等難度10%，所以要及格還是很容易的。

做解答題要注意合理分配時(shí)間，前面幾個(gè)簡單的解答題所花時(shí)間不要太多，因?yàn)槟氵€要花足夠的時(shí)間給后面兩道相對(duì)較難的題和最后總體檢查等。很多人都怕解析幾何，我也一樣，主要是因?yàn)檫@題運(yùn)算量太大，一旦走入誤區(qū)就難以逃脫。但是高考的解析幾何要比平時(shí)的簡單很多，只要按照平時(shí)的方法去做一樣花不了多長時(shí)間。很多同學(xué)就有畏難情緒，高考還沒見到解析幾何就給自己下放棄的結(jié)論了，最后只有被別人拉分。

最后一解答題很多同學(xué)都每時(shí)間做，但是經(jīng)歷幾次模擬考試后你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)最后一個(gè)解答題并不難，只是綜合性較強(qiáng)罷了，它要考查你的綜合能力。一般有3-4個(gè)小題，第一小題很簡單，考查你的基礎(chǔ)知識(shí)，幾乎人人會(huì)做。第二小題是中等難度，要稍動(dòng)腦筋才能出結(jié)果。第三四小題就是專給那些成績好的同學(xué)出的了，大部分同學(xué)都沒法完成，但是成績好的同學(xué)平時(shí)難題練得多，也就算不上難了。所以無論如何最后一大題你也應(yīng)得3-5分。

在做解答題之前，選擇題和填空題的完成情況直接影響你做解答題的心情。如果你前面做得好，那就一鼓作氣，趁熱打鐵，迅速完成解答題完成了，這樣的效果很好，因?yàn)槟愕男那楹芎盟季S就很開闊，考試起來就會(huì)如魚得水。但是你如果對(duì)前面的選擇題不滿意，你的腦子里面就會(huì)有無形的壓力，讓你失去信心，這是你最好花1-2分鐘來調(diào)整心態(tài)。花這一點(diǎn)時(shí)間是值得的，否則解答題你會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤率高，思維不嚴(yán)謹(jǐn)，甚至出現(xiàn)走神的情況，讓你步履維艱，信心大失。