第一篇：省電大實(shí)踐基地建設(shè)通知

關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《湖南廣播電視大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的通知》的通知

開(kāi)放教育學(xué)院、各區(qū)縣電大分校：

現(xiàn)將《湖南廣播電視大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的通知》轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請(qǐng)嚴(yán)格按照省電大文件的相關(guān)要求，加強(qiáng)站點(diǎn)實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)，為學(xué)生提供良好的教學(xué)支持服務(wù)，打造常德電大的品牌。

附：《湖南廣播電視大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的通知》

常德廣播電視大學(xué) 2010年3月25日

湖南廣播電視大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”

實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的通知

湘電大校通〔2011〕25號(hào)

各分校及教學(xué)點(diǎn)：

自2004年我省實(shí)施“一村一大”項(xiàng)目以來(lái)，全省先后有14所市州分校的64個(gè)教學(xué)點(diǎn)參與試點(diǎn)，現(xiàn)有在籍學(xué)生規(guī)模3萬(wàn)余人。在招生規(guī)模不斷擴(kuò)大的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，已成為進(jìn)一步抓好“一村一大”教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)是保證實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)有效落實(shí)的前提和基礎(chǔ)，是培養(yǎng)“知識(shí)+素質(zhì)+技能”型農(nóng)村實(shí)用人才、提高農(nóng)民大學(xué)生學(xué)用能力的基本需要。根據(jù)中央電大“一村一大”專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、實(shí)踐教學(xué)方案以及省校“一村一大”綜合實(shí)踐教學(xué)實(shí)施細(xì)則，現(xiàn)將關(guān)于加強(qiáng)“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、建設(shè)形式

“一村一大”實(shí)踐教學(xué)基地應(yīng)建在各試點(diǎn)分校及教學(xué)點(diǎn)“一村一大”學(xué)員現(xiàn)有的農(nóng)、林業(yè)生產(chǎn)基地，畜禽養(yǎng)殖基地，學(xué)員所在村委會(huì)、鎮(zhèn)政府、新農(nóng)村建設(shè)示范村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)基地上，或與市、縣農(nóng)林部門(mén)、合作社、專業(yè)協(xié)會(huì)、行政部門(mén)或相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)等單位合作共建。

二、建設(shè)條件

（一）各試點(diǎn)單位已開(kāi)設(shè)農(nóng)業(yè)技術(shù)類、林業(yè)技術(shù)類、畜牧獸醫(yī)類、農(nóng)林管理類等專業(yè)。

（二）種植業(yè)單個(gè)實(shí)踐教學(xué)基地面積50畝以上，應(yīng)保證有兩個(gè)或兩個(gè)以上的蔬菜、果樹(shù)或花卉等植物品種；養(yǎng)殖業(yè)單個(gè)實(shí)踐教學(xué)基地要與學(xué)生選學(xué)的專業(yè)課相對(duì)應(yīng)，保證豬、牛、羊、禽中至少一個(gè)種類的生產(chǎn)實(shí)習(xí)需要；養(yǎng)殖數(shù)量為：生豬200頭、奶牛或肉牛50頭、肉羊100只、或家禽3000只以上，并能提供一定數(shù)量的實(shí)驗(yàn)材料。實(shí)踐教學(xué)基地的個(gè)體業(yè)主原則上應(yīng)為合作社（協(xié)會(huì)）成員，并具有較高的實(shí)際操作水平；合作共建基地須為各市、縣的農(nóng)林牧業(yè)示范基地，有較強(qiáng)的技術(shù)依托單位，能有效指導(dǎo)農(nóng)民大學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。

（三）農(nóng)林管理類實(shí)踐教學(xué)基地可以是“村委會(huì)”、“鎮(zhèn)政府”、“新農(nóng)村建設(shè)示范村”、“鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)”等，能為學(xué)生提供實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、參觀、考察的場(chǎng)所，并提供參與管理實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

（四）基地建設(shè)思路清晰、目標(biāo)明確、基礎(chǔ)條件良好、特色鮮明，有完整的整體規(guī)劃和年度建設(shè)具體方案。

三、基本要求

1．擔(dān)任試點(diǎn)分校及教學(xué)點(diǎn)的主要領(lǐng)導(dǎo)，全面負(fù)責(zé)基地建設(shè)與規(guī)劃。

2．各試點(diǎn)分校及教學(xué)點(diǎn)與合作單位、個(gè)人簽訂合作協(xié)議書(shū)。

3．基地要實(shí)行規(guī)范化管理，提高利用率，年使用次數(shù)不少于5次，原則上要求建設(shè)單位投入一定的建設(shè)經(jīng)費(fèi)。

四、管理措施

1．“一村一大”學(xué)生實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)實(shí)行評(píng)估驗(yàn)收制度。省電大每年組織專家進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)基地的評(píng)估與驗(yàn)收，經(jīng)省電大評(píng)估驗(yàn)收為優(yōu)秀的，授牌“湖南廣播電視大學(xué)農(nóng)民大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)示范基地”。

2．實(shí)踐基地建設(shè)將作為常規(guī)教學(xué)檢查與示范性電大分校及縣級(jí)電大評(píng)選的重要內(nèi)容，納入分校年度考評(píng)指標(biāo)體系之中。

3．基地建設(shè)實(shí)行年度考評(píng)制度。每年12月，省電大組織專家對(duì)試點(diǎn)分校及教學(xué)點(diǎn)實(shí)踐教學(xué)基地進(jìn)行年度考評(píng)，對(duì)考評(píng)不合格者，予以摘牌和通報(bào)。

望各試點(diǎn)分校及教學(xué)點(diǎn)組織力量，認(rèn)真建設(shè)，并將基地的年度建設(shè)方案、年度總結(jié)、合作協(xié)議書(shū)復(fù)印件（紙質(zhì)和電子稿）等材料于每年11月20日前報(bào)省電大“一村一大”辦公室備案。聯(lián)系人：賀曦 聯(lián)系電話：0731-82822500 郵箱地址：hnycyd@163.com。

湖南廣播電視大學(xué) 二Ｏ一一年三月十八日

第二篇：2002~2010省竹林基地建設(shè)規(guī)劃

2002－2010年湖南省竹林基地建設(shè)規(guī)劃

湖南省地處長(zhǎng)江中游，洞庭湖以南，東南西三面環(huán)山，北部平原湖泊，整個(gè)地勢(shì)向東北傾斜。全省土地總面積3.1776億畝，其中林業(yè)用地面積1.8147億畝，占國(guó)土總面積的57.11%，是我國(guó)南方重點(diǎn)林區(qū)省份之一。氣候?yàn)榈湫偷膩啛釒?nèi)陸季風(fēng)氣候，年平均氣溫15~18.5℃，一月平均氣溫3~8℃，七月平均氣溫27~30℃，年日照時(shí)數(shù)1300~1800小時(shí)，年降水量1300~1800mm。全省氣候具有高溫高濕的特點(diǎn)，土壤肥沃，是我國(guó)竹類資源的主要分布區(qū)，地域分布上屬于長(zhǎng)江南嶺竹區(qū)。全省竹類資源豐富，種類繁多，共有19個(gè)屬116個(gè)種和44個(gè)變種，主要竹種有毛竹、水竹、黃桿竹(金竹)、桂竹、慈竹、假毛竹、方竹、湘妃竹(斑竹)、吊絲球竹、南嶺箭竹、紫竹等，其中毛竹占全省竹林面積的80%以上。

第一章

竹林資源培育現(xiàn)狀、問(wèn)題及發(fā)展?jié)摿?/p>

一、培育現(xiàn)狀

近10年來(lái)，湖南竹業(yè)發(fā)展較快。特別是各地堅(jiān)持新造與低產(chǎn)林改造相結(jié)合，資源培育與加工利用相結(jié)合，市場(chǎng)引導(dǎo)與政府推動(dòng)相結(jié)合，大大加快了竹產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。主要表現(xiàn)在：

1、竹林面積增長(zhǎng)迅速。

通過(guò)新造和自然擴(kuò)鞭，全省竹林面積由90年代初的861萬(wàn)畝增加

１ 到現(xiàn)在的1088萬(wàn)畝，毛竹面積由829萬(wàn)畝增加到1060萬(wàn)畝。目前，全省竹林面積以每年5%的速度遞增。

2、竹林質(zhì)量提高顯著。

通過(guò)實(shí)行護(hù)筍養(yǎng)鞭、病蟲(chóng)防治、墾復(fù)深挖、合理采伐等措施，竹林培育逐步由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變。10年中，全省累計(jì)墾復(fù)撫育竹林面積1000多萬(wàn)畝，其中低產(chǎn)林改造300多萬(wàn)畝，畝平立竹由90年代初的105株上升到138株，立竹總量由8億株增加到14.07億株，胸徑普遍提高了1cm。

3、竹業(yè)加工不斷發(fā)展。

全省各地在狠抓資源培育的同時(shí)，把筍竹加工作為竹產(chǎn)業(yè)發(fā)展的龍頭來(lái)抓。目前，全省有一定規(guī)模的筍竹加工企業(yè)發(fā)展到800多家，家庭作坊4萬(wàn)多個(gè)，有5萬(wàn)余農(nóng)戶、52萬(wàn)余人從事竹子加工，年消耗原竹8400萬(wàn)根，筍竹年加工產(chǎn)值24億元，其中年加工產(chǎn)值過(guò)億元的縣市6個(gè)，過(guò)1000萬(wàn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)30個(gè)，原材料利用率達(dá)70%以上，加工產(chǎn)品發(fā)展到24個(gè)大類，1100多種。

4、市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)逐步健全。

根據(jù)“山上建基地，山下建工廠，山外建市場(chǎng)”的思路，各地積極探索“產(chǎn)供銷一條龍，林工商一體化”的竹業(yè)發(fā)展模式，竹產(chǎn)品市場(chǎng)不斷拓寬。全省先后在107國(guó)道、320國(guó)道、319國(guó)道及湘、資、沅、澧四水的主要碼頭建立了竹產(chǎn)品交易市場(chǎng)，組建了一支約5萬(wàn)人的專業(yè)銷售隊(duì)伍長(zhǎng)年活躍在國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)，在國(guó)內(nèi)20多個(gè)大中城市建立了銷售網(wǎng)點(diǎn)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷歐美及東南亞20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。

２

二、存在問(wèn)題

1、低產(chǎn)竹林占較大比重，竹林整體質(zhì)量不高。

由于一些地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)滯后，竹林經(jīng)營(yíng)較為粗放，再加上管理體制不健全、資金投入少，不合理的采伐利用，使不少地方出現(xiàn)了大面積的低產(chǎn)林。全省1088萬(wàn)畝竹林中3類林占50%，胸徑8cm以下的占45%，平均每畝立竹不足120株的占30%。個(gè)別地方因病蟲(chóng)等自然災(zāi)害的影響，竹林質(zhì)量更是低下。

2、竹種單一，竹產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)。

湖南1088萬(wàn)畝竹林中毛竹占1060萬(wàn)畝，其它竹種僅占28萬(wàn)畝，一些高經(jīng)濟(jì)價(jià)值、實(shí)用價(jià)值、觀賞價(jià)值的竹種（如雷竹、哺雞竹、方竹、吊絲竹等）分布很少，特別是一些優(yōu)質(zhì)筍用竹沒(méi)有形成生產(chǎn)能力。有地方特色和品牌優(yōu)勢(shì)的竹產(chǎn)品不多，竹文化底蘊(yùn)不深，加工上沒(méi)有企業(yè)巨人，規(guī)模效益不強(qiáng)，這與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律和世貿(mào)組織游戲規(guī)則的要求在一定程度上還有相當(dāng)差距。

3、竹產(chǎn)業(yè)管理體制有待進(jìn)一步完善。

隨著農(nóng)村體制改革的不深入，竹業(yè)行業(yè)管理體制得到有效的加強(qiáng)，過(guò)去資源培育、加工利用、市場(chǎng)流通區(qū)間的矛盾得到了有效的緩解，但是隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷成熟竹業(yè)管理體制上的新問(wèn)題逐步表現(xiàn)出來(lái)，如竹林分類經(jīng)營(yíng)，竹產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品質(zhì)量認(rèn)證與檢測(cè)、產(chǎn)品流通市場(chǎng)建設(shè)等需進(jìn)一步規(guī)范。我國(guó)已加入WTO，竹資源的培育、竹產(chǎn)品的加工急需進(jìn)一步改革和調(diào)整，必須引入新的管理機(jī)制和竹資源、竹產(chǎn)品加工技術(shù)，以提升參與國(guó)際

３ 示場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

4、培育目標(biāo)不明確，經(jīng)營(yíng)粗放，整體效益低。

工業(yè)原料林基地中、大徑竹占的比例不高，能滿足工業(yè)要求的原材料不多；筍竹兩用林基本以竹為主，有的為了取筍而忽視了竹林的培育；筍用竹經(jīng)濟(jì)效益較低，培育技術(shù)相對(duì)滯后，整體經(jīng)營(yíng)相對(duì)粗放，沒(méi)有充分發(fā)揮竹林在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的作用。

5、科技支撐和服務(wù)體系不健全，產(chǎn)品深加工程度低。

我省竹資源培育和加工技術(shù)成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的水平較低，一些關(guān)鍵技術(shù)如原筍的活體保鮮、竹筍精加工、筍用竹遺傳改良等還要進(jìn)一步研究，社會(huì)中介服務(wù)體系(包括技術(shù)、信息、加工、社會(huì)性服務(wù)團(tuán)體等)不健全，低附加值的產(chǎn)品如竹席、竹地板、竹膠板的盲目生產(chǎn)，資源浪費(fèi)嚴(yán)重，這些都制約了我省竹產(chǎn)業(yè)深加工和商品化水平的進(jìn)一步提高。

三、發(fā)展?jié)摿?/p>

1、我省地理位置的特殊性和氣候的優(yōu)越性，決定了我省是竹林資源的最適和適宜分布區(qū)，適于各類竹種的生長(zhǎng)繁殖和各類竹林的定向培育。

2、我省有一批大型的竹制品加工企業(yè)，竹材年消耗量大，對(duì)各類竹資源的需求量也大，林農(nóng)培育竹林的積極性高，竹產(chǎn)業(yè)的發(fā)展已成為竹林資源培育的重要?jiǎng)恿Α?/p>

3、湖南省山地資源十分豐富，除湖區(qū)以外，大多數(shù)地方都能成片種植竹子，具有較大的發(fā)展空間。

４

4、竹產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)是湖南農(nóng)村經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)新的亮點(diǎn)，各級(jí)政府職能部門(mén)都非常重視。

5、中國(guó)加入WTO，以及西部大開(kāi)發(fā)和退耕還林、速生豐產(chǎn)林基地等重大工程建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施，為竹業(yè)發(fā)展提供了機(jī)遇。

在我國(guó)現(xiàn)行農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化政策的宏觀指導(dǎo)下，通過(guò)生產(chǎn)、科研、示范、推廣，將農(nóng)戶——基地——公司——市場(chǎng)高度統(tǒng)一起來(lái)，將有力推進(jìn)湖南竹資源的數(shù)量?jī)?yōu)勢(shì)向區(qū)位優(yōu)勢(shì)和經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變，有利于基地建設(shè)專業(yè)化、加工產(chǎn)品系列化、資源布局區(qū)域化、市場(chǎng)服務(wù)社會(huì)化，確保資源持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

第二章

竹產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及竹產(chǎn)品市場(chǎng)預(yù)測(cè)

一、竹材

我省竹材利用有如下幾個(gè)特點(diǎn)：

①加工形成多樣化。全省共有家庭作坊4萬(wàn)多個(gè)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和企業(yè)集團(tuán)共200個(gè)，其中國(guó)營(yíng)企業(yè)1個(gè)，集體企業(yè)14個(gè)，合資企業(yè)37個(gè)，獨(dú)資企業(yè)87個(gè)，股份制公司61個(gè)。

②加工產(chǎn)品多樣化。全省竹材加工產(chǎn)品有24個(gè)種類1100多種：竹膠板、竹筷、竹地板、竹涼席、竹紙、竹跳板、工藝扇、旅游工藝品、家具、農(nóng)具等。其中竹膠板類又有普通膠合板、車箱板、建筑模板、碎料板、復(fù)合板等；竹筷類又有一次性衛(wèi)生筷、天削筷、雕花筷、５ 烙花筷、圓形筷等數(shù)十個(gè)品種；竹地板類又有單層板、二層板、三層板、有節(jié)板、無(wú)節(jié)板等20多個(gè)品種。

③加工增值效益化。全省年竹業(yè)加工產(chǎn)值24億元，98%以上的來(lái)源于竹材加工，其中年加工產(chǎn)值過(guò)億元的縣有6個(gè)，過(guò)1000萬(wàn)元的鄉(xiāng)鎮(zhèn)有30個(gè)。

④竹材利用全竹化。“七五”期間湖南竹材加工總利用率在20-30%間，竹梢、竹屑及大量的邊角料被當(dāng)成了燃料，近年來(lái)隨著加工設(shè)備的不斷改進(jìn)，特別是竹木復(fù)合板、竹碎料板工業(yè)的興起，我省竹材利用率大大提高，總體利用率在70%以上，最高的達(dá)90%以上。

⑤產(chǎn)品市場(chǎng)擴(kuò)大化。一是以優(yōu)良產(chǎn)品搶占國(guó)內(nèi)市場(chǎng)。全國(guó)共建五大市場(chǎng)即廣州、深圳、珠海市場(chǎng)，主銷產(chǎn)品有衛(wèi)生筷、高檔涼席、竹地板等，上海、浙江市場(chǎng)，主銷產(chǎn)品有衛(wèi)生筷、竹膠板、竹地板、竹涼席、竹簾、竹座墊等，北京、天津市場(chǎng)，主銷產(chǎn)品有竹膠板、竹地板、衛(wèi)生筷、車座墊、竹簾等；湖北、河南、西安市場(chǎng)，主銷產(chǎn)品有竹跳板、車箱板、建筑模板、涼席、竹床、竹凳等。二是以特色產(chǎn)品打入國(guó)際市場(chǎng)。全省現(xiàn)有竹產(chǎn)品出口企業(yè)近30家，年出口額2000萬(wàn)美元，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷歐美及東南亞20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。三是全力建好省內(nèi)市場(chǎng)，主要集中在交通干道、水運(yùn)碼頭及大中城市的集中交易區(qū)。

二、竹筍

我省筍用竹除傳統(tǒng)的毛竹(楠竹)、牡竹屬的吊絲竹(洞竹)以及小雜竹外，還有早竹類的早竹、雷竹，剛竹屬的甜筍竹，叢生竹的麻竹、６ 哺雞竹等，年竹筍產(chǎn)量約16930噸。主要產(chǎn)品有筍干、筍罐頭和玉蘭片等，年產(chǎn)值在8000萬(wàn)元左右。其國(guó)內(nèi)市場(chǎng)主要為上海、浙江市場(chǎng)，湖北、河南、西安市場(chǎng)。國(guó)外市場(chǎng)主要為日本、東南亞等國(guó)。

從發(fā)展角度看，竹筍將成為我省森林食品的重要內(nèi)容，一是竹筍是一種無(wú)公害天然食品，含有人體所需要的多種微量元素，長(zhǎng)期食用有利于身心健康；二是竹筍產(chǎn)量高，價(jià)格較低，適合于大眾消費(fèi)；三是易加工，加工制品保存期較長(zhǎng)，加上人們有長(zhǎng)期食筍的習(xí)慣，預(yù)計(jì)到2010年全省竹筍產(chǎn)銷量將在現(xiàn)有基礎(chǔ)上翻一番，達(dá)到30000噸。

三、竹漿

竹漿在我國(guó)生產(chǎn)有1700多年的歷史。竹材經(jīng)造紙后一般可增值5~10倍。竹桿、竹籜纖維都較長(zhǎng)，屬中長(zhǎng)纖維，且竹類植物生長(zhǎng)期短(3~5年即可)、易繁殖，資源豐富，較闊葉樹(shù)、草質(zhì)纖維好，可造中、高級(jí)紙張或其它纖維制品。目前，我省擁有機(jī)制竹漿造紙廠大小10多家。城步紙業(yè)有限公司系我國(guó)國(guó)家稅務(wù)總局發(fā)票紙定點(diǎn)生產(chǎn)單位之一，年產(chǎn)值4200萬(wàn)元。岳陽(yáng)紙業(yè)集團(tuán)在2000年利用葦漿生產(chǎn)線以細(xì)雜竹為原料成功生產(chǎn)了優(yōu)質(zhì)竹漿，且漿料白度合格率達(dá)95.7%。最近，省林業(yè)廳正策劃建設(shè)一條年產(chǎn)20萬(wàn)噸高檔竹漿紙生產(chǎn)線，總投資30億元，項(xiàng)目建成后，預(yù)計(jì)年產(chǎn)值可達(dá)14億元，利稅4億元。以竹代木造紙或其它纖維制品不僅可彌補(bǔ)木材原料不足，也是實(shí)現(xiàn)竹資源產(chǎn)業(yè)化的一個(gè)途徑。

四、觀賞竹

湖南觀賞竹品種多。觀貌竹種有：?jiǎn)沃瘛⒎蹎沃瘛⑶嗥ぶ瘛⑿㈨樦瘛⒋戎瘛⒌踅z竹、江華大節(jié)竹等；觀桿竹種有：小琴絲竹、花粉單

７ 竹、金絲慈竹、金鑲玉竹、紫竹、湘妃竹、龜甲竹、羅漢竹、佛肚竹、方竹等；觀葉竹種有：菲白竹、花茶桿竹和花葉擺竹等。這些常見(jiàn)的或少見(jiàn)的或?yàn)l臨滅絕的觀賞竹種，以前只零星被引種到公園或地、市林科所的竹種園。近幾年省林科院已著手營(yíng)建專類觀賞竹種園，進(jìn)行系統(tǒng)收集與利用。

竹林以其優(yōu)美的姿態(tài)在生態(tài)和森林旅游中發(fā)揮極其重要的作用，全省省級(jí)以上的森林公園都有連片或獨(dú)特的園林景點(diǎn)供游人觀賞，特別是享有“竹子之鄉(xiāng)”的益陽(yáng)桃江，利用當(dāng)?shù)刎S富的毛竹資源，發(fā)展森林旅游，近幾年共接待中外游客達(dá)23萬(wàn)人次，年收入達(dá)820萬(wàn)元。

為此，建立湖南省珍貴觀賞竹種園，對(duì)觀賞竹的生物特性、生態(tài)學(xué)習(xí)性、景觀效果進(jìn)行系統(tǒng)研究，解決觀賞竹快繁、規(guī)模化生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)，實(shí)現(xiàn)觀賞竹的高效利用和可持續(xù)發(fā)展。

第三章

加快竹業(yè)發(fā)展及竹林基地建設(shè)的必要性和緊迫性

1、中國(guó)加入WTO后，長(zhǎng)期的內(nèi)向型開(kāi)發(fā)竹資源和封閉型經(jīng)營(yíng)竹產(chǎn)業(yè)已不適應(yīng)國(guó)際市場(chǎng)的需要，進(jìn)行竹行業(yè)總體規(guī)劃，建立和健全與國(guó)際市場(chǎng)接軌的竹產(chǎn)業(yè)相關(guān)制度和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，將加快竹業(yè)發(fā)展及竹林基地建設(shè)有利于積極參與國(guó)際、國(guó)內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。

2、目前我國(guó)竹產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)、加工水平和市場(chǎng)營(yíng)銷體系尚不健全，而發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)竹產(chǎn)品的需求標(biāo)準(zhǔn)(如農(nóng)藥、生長(zhǎng)激素殘量，品種品質(zhì)的８ 要求等)較嚴(yán)格，已明顯制約著中國(guó)竹產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。我們不得不重新審視竹產(chǎn)業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略。

3、目前我省的竹類品種雖然較多，但主要以毛竹及其相關(guān)產(chǎn)品為主，其它具有較高經(jīng)濟(jì)價(jià)值的竹種資源培育和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。對(duì)這類竹種進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，系統(tǒng)地研究，對(duì)于種質(zhì)資源的保存、繁殖和提高經(jīng)濟(jì)效益都具有重要的意義。

4、為了適應(yīng)我省竹產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，解決竹原料尤其是大徑竹的供需矛盾和不同時(shí)期、不同季節(jié)竹筍需求具有十分重大意義。

第四章

竹林基地建設(shè)規(guī)劃的基本思路

一、編制依據(jù)

1、國(guó)家林業(yè)局關(guān)于編制《2002－2010年全國(guó)竹林產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》的要求。

2、湖南省《2001－2010年湖南省造林綠化規(guī)劃綱要》。

3、湖南省“十·五”發(fā)展計(jì)劃和全省2002年林業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

二、指導(dǎo)思想

在保護(hù)資源和生態(tài)環(huán)境的基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)生產(chǎn)體制改革和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的根本轉(zhuǎn)變，依托科技，調(diào)整結(jié)構(gòu)，優(yōu)化資源配置，促進(jìn)竹加工業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展與竹農(nóng)勞動(dòng)技能和生產(chǎn)技術(shù)的提升，加速貧困地區(qū)脫貧致富進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)竹資源的高效利用和持續(xù)經(jīng)營(yíng)。在規(guī)劃完成后，９ 爭(zhēng)取其產(chǎn)量、產(chǎn)值在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上增加一倍。

三、建設(shè)原則

1、基地建設(shè)專業(yè)化。統(tǒng)一規(guī)劃，改革生產(chǎn)體制，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，強(qiáng)化資源管理，營(yíng)建專類基地，定向培育。

2、資源布局區(qū)域化。重點(diǎn)圍繞大中型企業(yè)發(fā)展材用竹林，商品竹林基地。毛竹面積在10萬(wàn)畝以上的主產(chǎn)縣(市)以“以提高內(nèi)含為主，擴(kuò)大外延為輔”。城市近郊和交通發(fā)達(dá)竹區(qū)縣(市)重點(diǎn)發(fā)展筍用竹、觀賞竹和紙漿竹。

3、加工產(chǎn)品系列化。合理布局加工企業(yè)，調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，“抓大放小”，做大做強(qiáng)。

4、市場(chǎng)服務(wù)社會(huì)化。積極培育多層次、多門(mén)類市場(chǎng)(包括活立木市場(chǎng))，規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，建立有序競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

四、發(fā)展目標(biāo)

爭(zhēng)取在2002－2010年，全省低改毛竹300萬(wàn)畝，新造200萬(wàn)畝，其中2003—2005年完成改造150萬(wàn)畝，新造100萬(wàn)畝。加上竹林的自然擴(kuò)建到2010年力爭(zhēng)全省竹林面積發(fā)展到1500萬(wàn)畝(100萬(wàn)hm2)，立竹總數(shù)達(dá)到25億根。建設(shè)筍竹加工龍頭企業(yè)100家。竹業(yè)總產(chǎn)值達(dá)到100億。毛竹現(xiàn)實(shí)林畝立竹由現(xiàn)在的138株，增加到每畝180株，大徑竹由現(xiàn)在的10%，增加到30%以上。材用竹林每年每畝平均產(chǎn)鮮竹1500kg以上；筍用竹林每年每畝產(chǎn)鮮筍500kg以上；筍材兩用林每年

１０ 每畝可產(chǎn)竹稈1000kg，產(chǎn)鮮筍200kg；紙漿原料林每年每畝產(chǎn)紙漿原料2000kg以上。

第五章

竹林基地建設(shè)內(nèi)容、模式和重點(diǎn)

一、建設(shè)范圍與內(nèi)容 在2002年~2010年間：

在湘東、湘南、湘西、湘北、湘中營(yíng)造高標(biāo)準(zhǔn)毛竹材用林示范基地共200萬(wàn)畝。

湘東40萬(wàn)畝。以鵬洋竹業(yè)開(kāi)發(fā)公司(包括瀏陽(yáng)河、平江麗江、臨湘迅達(dá)等廠)為中心，其中瀏陽(yáng)10萬(wàn)畝，平江5萬(wàn)畝，臨湘5萬(wàn)畝，攸縣5萬(wàn)畝，茶陵5萬(wàn)畝，炎陵5萬(wàn)畝，株洲5萬(wàn)畝。

湘南40萬(wàn)畝，以衡陽(yáng)木材廠為中心，其中衡陽(yáng)10萬(wàn)畝，衡山5萬(wàn)畝，耒陽(yáng)5萬(wàn)畝，資興5萬(wàn)畝，汝城5萬(wàn)畝，常寧5萬(wàn)畝，芝山區(qū)5萬(wàn)畝。

湘西40萬(wàn)畝。以洪江竹膠廠(包括黔陽(yáng)竹膠板、會(huì)同科達(dá)、金裕，洪江金竹廠)為中心，其中會(huì)同5萬(wàn)畝、黔陽(yáng)8萬(wàn)畝、綏寧5萬(wàn)畝、洞口5萬(wàn)畝、洪江5萬(wàn)畝、自治洲12萬(wàn)畝。

湘北40萬(wàn)畝。以桃江天竹復(fù)合板(包括武潭金貓山、永達(dá)、歐風(fēng)、朝陽(yáng)等廠)為中心，其中桃江10萬(wàn)畝、安化10萬(wàn)畝、新化5萬(wàn)畝、桃源10萬(wàn)畝、赫山5萬(wàn)畝。

１１ 湘中40萬(wàn)畝。以雙峰竹木集裝箱廠為中心，其中雙峰10萬(wàn)畝、新邵10萬(wàn)畝、隆回5萬(wàn)畝、新寧7萬(wàn)畝、城步8萬(wàn)畝。

在湘東、湘西、湘南、湘北、湘中改造低產(chǎn)毛竹林共300萬(wàn)畝，改造成材用林、筍用林、筍材兩用林（確定每個(gè)類型的任務(wù)量）。

湘東45萬(wàn)畝。其中瀏陽(yáng)10萬(wàn)畝，平江5萬(wàn)畝，臨湘5萬(wàn)畝，岳陽(yáng)5萬(wàn)畝，攸縣5萬(wàn)畝，炎陵5萬(wàn)畝，茶陵5萬(wàn)畝，湘潭5萬(wàn)畝。

湘西40萬(wàn)畝。其中會(huì)同10萬(wàn)畝，黔陽(yáng)10萬(wàn)畝，靖州5萬(wàn)畝，綏寧10萬(wàn)畝，洞口5萬(wàn)畝。

湘南75萬(wàn)畝。其中衡陽(yáng)5萬(wàn)畝，耒陽(yáng)5萬(wàn)畝，衡山5萬(wàn)畝，常寧5萬(wàn)畝，資興5萬(wàn)畝，汝城10萬(wàn)畝，蘇仙區(qū)5萬(wàn)畝，永興5萬(wàn)畝，桂陽(yáng)5萬(wàn)畝，芝山5萬(wàn)畝，東安5萬(wàn)畝，藍(lán)山5萬(wàn)畝，雙牌10萬(wàn)畝。

湘北85萬(wàn)畝。其中桃江25萬(wàn)畝，安化20萬(wàn)畝，赫山5萬(wàn)畝、桃源15萬(wàn)畝，鼎城區(qū)5萬(wàn)畝，新化15萬(wàn)畝。

湘中55萬(wàn)畝。其中雙峰5萬(wàn)畝，新邵10萬(wàn)畝，隆回10萬(wàn)為畝，新寧15萬(wàn)畝，城步15萬(wàn)畝。

二、培育模式

采用新造和毛竹低改的培育模式相結(jié)合。

①毛竹低產(chǎn)林改造，采用基地＋農(nóng)戶＋林業(yè)局(督管)的管理模式。②苗圃，采用個(gè)體訂單承包，科研部門(mén)指導(dǎo)，林業(yè)局督查的管理模式。

③示范林，采用基地＋農(nóng)戶＋公司的管理模式。

④竹種園，采用土地租賃，科研部門(mén)指導(dǎo)施工的管理模式(以科研

１２ 課題形式)。

三、建設(shè)重點(diǎn)

為配合我國(guó)西部大開(kāi)發(fā)和退耕還林，以及我省林業(yè)規(guī)劃的要求，前期以苗圃、竹種園、毛竹低產(chǎn)林改造為建設(shè)重點(diǎn)，抓好種苗質(zhì)量和數(shù)量。后期以示范林建設(shè)為重點(diǎn)，旨在推廣、示范，并同時(shí)抓好竹農(nóng)的技能和技術(shù)的提高。

第六章

種苗生產(chǎn)供應(yīng)

一、種苗生產(chǎn)現(xiàn)狀

1、毛竹種苗：我省毛竹造林大部分采取母株造林，以每畝產(chǎn)5株合格苗計(jì)年產(chǎn)苗量在5000萬(wàn)株以上，加上近幾年，隨著氣候的變化，毛竹結(jié)實(shí)增多，我省懷化、湘西部分地方開(kāi)始了毛竹播種育苗，估計(jì)年產(chǎn)實(shí)生竹苗100萬(wàn)株左右。

2、筍用竹種苗：散生的筍用竹諸如雷竹、高節(jié)竹、哺雞竹可提供部分種苗，估計(jì)年產(chǎn)竹苗1萬(wàn)株左右。叢生的筍用竹，現(xiàn)可提供麻竹、撐綠竹(雜交竹)的種苗。

3、觀賞竹種苗：以現(xiàn)有竹種園為基礎(chǔ)采用母竹移栽法造林。

4、紙漿竹種苗：目前，我省紙漿竹主要有毛竹和小雜竹，這是我省傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，造林苗木有保障。

１３

二、按規(guī)劃任務(wù)的種苗總需求

名

稱 毛

竹 筍用竹（含竹種園）紙漿竹（含竹種園）觀賞竹（含竹種園）

裝飾竹 合計(jì) 面積（畝）2000000 2400 1400 1400 50 505250

種苗總需求（萬(wàn)株）

10250

母竹(萬(wàn)株)

實(shí)生苗（萬(wàn)株）

三、種苗發(fā)展方向與重點(diǎn)

重點(diǎn)發(fā)展毛竹壯苗、優(yōu)良筍用竹種苗、珍貴觀賞竹；其次發(fā)展優(yōu)質(zhì)紙漿竹種苗、裝飾竹種苗。

第七章

投資概算與效益分析

一、投資概算及使用

共規(guī)劃營(yíng)建示范林基地200余萬(wàn)畝、竹種園1250畝、苗圃500畝、改造毛竹低產(chǎn)林300萬(wàn)畝。共需經(jīng)費(fèi)180185萬(wàn)元，其中：

1、科研費(fèi)30萬(wàn)元；

2、基地建設(shè)費(fèi)(含種苗、土地、整地、造林、管護(hù)等)120105萬(wàn)元（600元/畝）；

3、低產(chǎn)林改造費(fèi)60000萬(wàn)元（200元/畝）；

4、技能技術(shù)培訓(xùn)費(fèi)20萬(wàn)元；

5、管理費(fèi)及其它30萬(wàn)元；

１４

二、資金籌措與使用安排 ①國(guó)家投資35132萬(wàn)元； ②地方配套35133萬(wàn)元； ③銀行貸款10000萬(wàn)元； ④基地投勞100000萬(wàn)元。

三、產(chǎn)業(yè)預(yù)測(cè)與效益分析

低產(chǎn)竹林改造實(shí)施2年后可產(chǎn)生良好的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益。新造竹5~8年可成林，產(chǎn)生規(guī)模效益。材用竹林，每年每畝平均生產(chǎn)竹桿1500kg以上；筍用竹林每年每畝可產(chǎn)鮮筍500kg以上；筍材兩用林每年每畝可產(chǎn)竹稈1000kg，產(chǎn)鮮筍200kg；紙漿原料林每年每公頃可生產(chǎn)紙漿原料2000kg以上。預(yù)計(jì)原竹產(chǎn)值可達(dá)40億元，加上加工增值年產(chǎn)值可達(dá)50億元。

規(guī)劃實(shí)施后，可在水土保持、固土防沙、涵養(yǎng)水源、美化環(huán)境和提高森林覆蓋率以及增加旅游休憩功能等方面產(chǎn)生良好的生態(tài)、社會(huì)效益。

第八章

保障措施與政策建議

一、管理體制，機(jī)制構(gòu)想

繼續(xù)完善和穩(wěn)定竹林聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，從政策上促進(jìn)竹林經(jīng)營(yíng)水平的提高，支持并鼓勵(lì)多種成份經(jīng)濟(jì)形式參與竹產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)，在穩(wěn)定山

１５ 林權(quán)屬的同時(shí)，對(duì)林地的經(jīng)營(yíng)林進(jìn)行合理流轉(zhuǎn)，從法律角度保證誰(shuí)投資、誰(shuí)經(jīng)營(yíng)、誰(shuí)管理、誰(shuí)受益，大力倡導(dǎo)科技興竹，促進(jìn)竹產(chǎn)業(yè)向正軌化、規(guī)模化、效益化方向發(fā)展。

二、配套保障措施

1、加大低產(chǎn)林改造和豐產(chǎn)林培育的力度，增加我省竹林資源。

2、抓好基地建設(shè)，調(diào)整竹林產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。

3、擴(kuò)大宣傳，完善社會(huì)服務(wù)體系。

4、放開(kāi)搞活，建立有序的市場(chǎng)機(jī)制。

5、提高科技含量，搞好技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)推廣，加大科技向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的力度。

6、多渠道籌集資金，加大生產(chǎn)和科研的投入。

三、政策建設(shè)

1、加大政府職能部門(mén)的宏觀調(diào)控作用，在結(jié)構(gòu)調(diào)整、資源配置和市場(chǎng)銷售等方面，做好積極引導(dǎo)，有的放矢。

2、繼續(xù)制訂和健全各種法律、法規(guī)和鄉(xiāng)規(guī)民約，在行業(yè)管理上做到有法可依、執(zhí)法必嚴(yán)。

3、明確科技的支撐作用，制訂和頒布各種竹產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)技術(shù)性標(biāo)準(zhǔn)，努力把科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。

4、內(nèi)引外聯(lián)，從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)上與國(guó)際接軌，做大做強(qiáng)我省竹產(chǎn)業(yè)的點(diǎn)、線、面。點(diǎn)，即旅游點(diǎn)，重點(diǎn)開(kāi)發(fā)建設(shè)以桃江的洪江竹海、君山

１６ 的湘妃竹林、益陽(yáng)的百竹園為中心的竹文化旅游；線，即生產(chǎn)線，重點(diǎn)建設(shè)機(jī)制竹漿生產(chǎn)線、竹質(zhì)人造板加工生產(chǎn)線(以竹碎料膠合板為主)、竹筍制品加工生產(chǎn)線(以筍罐頭加工為主)、竹制品加工生產(chǎn)線(以工藝品加工為主)等；面，即基地，圍繞大中型企業(yè)發(fā)展商品竹林基地，圍繞城市發(fā)展觀光竹林和食用竹林基地。

提綱

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

2、穩(wěn)定政策，完善機(jī)制

3、廣辟資金渠道，增加投入

4、科技投入。營(yíng)造與加工、培訓(xùn)、規(guī)程、檢查

5、種苗生產(chǎn)

１７

第三篇：農(nóng)六師電大開(kāi)放教育實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)探索

農(nóng)六師電大開(kāi)放教育實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)探索

農(nóng)六師電大楊書(shū)麗

兵團(tuán)電大農(nóng)六師分校初建于1986年，于1997年正式掛牌成立。經(jīng)過(guò)近20年的努力、奮斗，六師電大不斷發(fā)展，成為五家渠市國(guó)民教育戰(zhàn)線一支重要的力量，受到社會(huì)各界的關(guān)注和肯定。本著為地區(qū)和基層培養(yǎng)“留得住、用得上”的高等應(yīng)用型人才服務(wù)為目標(biāo)，以系統(tǒng)建設(shè)為支撐，以開(kāi)放教育為重點(diǎn)，以繼續(xù)教育為方向，不斷拓寬辦學(xué)新領(lǐng)域，不斷延伸教辦學(xué)點(diǎn)；已培養(yǎng)了1300多名普通和成人大專畢業(yè)生。歷屆校領(lǐng)導(dǎo)都很重視實(shí)踐教學(xué)，學(xué)歷教育部責(zé)任教師分別完成了相關(guān)的研究課題，并上報(bào)電大開(kāi)放教育試點(diǎn)辦公室課題組。從1999年起，根據(jù)我校歷年“會(huì)計(jì)本科社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”，會(huì)計(jì)本科專業(yè)的所有學(xué)員一直進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。2002年3月開(kāi)始分別聘請(qǐng)了專業(yè)老師進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，并到宏昌會(huì)計(jì)事務(wù)所五家渠分所社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深受學(xué)生歡迎，社會(huì)反響較好。本文通過(guò)這幾年農(nóng)六師電大開(kāi)放教育實(shí)踐基地建設(shè)的嘗試，積極探索現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和弱點(diǎn)問(wèn)題，以填補(bǔ)“實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)”研究上空白。

一、電大開(kāi)放教育實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的意義

實(shí)踐性教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育不可缺少的教學(xué)環(huán)節(jié)。它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維具有重要意義。

現(xiàn)在的實(shí)踐性教學(xué)大多局限于“形成性考核作業(yè)”、“模擬實(shí)驗(yàn)室”、“虛擬實(shí)驗(yàn)”等內(nèi)容，雖然這部分內(nèi)容的設(shè)計(jì)，解決了實(shí)踐性教學(xué)問(wèn)題，但終究不能替代現(xiàn)實(shí)的社會(huì)實(shí)踐環(huán)境，不能展現(xiàn)復(fù)雜多變的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的全貌，因此，具有一定的局限性。

當(dāng)前，由于種種原因，絕大部分企業(yè)、單位很難接收學(xué)生實(shí)習(xí)，因此，要達(dá)到實(shí)踐性教學(xué)的目的，必須建設(shè)實(shí)踐教學(xué)基地。然而，如何建設(shè)好、使用好實(shí)踐基地是一個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)于遠(yuǎn)程開(kāi)放教育而言，更是如此。

從理論方面看，沒(méi)有現(xiàn)成的理論依據(jù)，有關(guān)的研究性文章很少；從實(shí)踐方面看，沒(méi)有現(xiàn)成的模式可以借鑒，據(jù)調(diào)查，香港公開(kāi)大學(xué)、美國(guó)幾所著名的開(kāi)辦遠(yuǎn)程教育的高等學(xué)府如南加州大學(xué)、加州州立大學(xué)、加州大學(xué)洛杉磯分校、波士頓大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)等均無(wú)校外實(shí)踐教學(xué)基地。

中央電大孫綠怡校長(zhǎng)在2001年全國(guó)電大教學(xué)工作會(huì)議上的報(bào)告中，把“對(duì)校外實(shí)踐基地建設(shè)重視不夠”，列為人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)工作中存在的亟待解決的問(wèn)題之一。在項(xiàng)目研究方面，實(shí)踐教學(xué)基地的研究是一個(gè)空白（第三子課題組中，無(wú)其他任何一所電大選擇該項(xiàng)目），農(nóng)六師電大依據(jù)這幾年教學(xué)實(shí)踐基地的建設(shè)情況，選擇“實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的探討”項(xiàng)目，并以“會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)”為切入點(diǎn)進(jìn)行研究，目的是為建好、用好遠(yuǎn)程開(kāi)放教育實(shí)踐教學(xué)基地，作一點(diǎn)有益的探索。

二、開(kāi)放教育實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的過(guò)程

我校電大開(kāi)放教育實(shí)踐基地建設(shè)工作是在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在我校學(xué)歷部的部署安排下，通過(guò)邊調(diào)查、邊研究、邊實(shí)踐、邊總結(jié)，不斷總結(jié)歷次班級(jí)進(jìn)行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)情況，逐漸完善了實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的。我校的具體做法是：

（一）調(diào)查、研究，確定基地選擇條件

我校在實(shí)際工作中運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析法、訪談法、文獻(xiàn)研究法等方法進(jìn)行研究，以確定 1

基地的選擇。

首先，分析我校自2000年——2005年（2000年開(kāi)辦的第一期）開(kāi)放教育會(huì)計(jì)學(xué)

（本科）的各屆的學(xué)員特點(diǎn)（與普通高校的會(huì)計(jì)學(xué)本科相比）：一是本科階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容是在專科學(xué)習(xí)內(nèi)容上的進(jìn)一步提升；二是學(xué)生絕大部分為在職人員，并且60%左右的人員為會(huì)計(jì)專科畢業(yè)生或正在從事與會(huì)計(jì)相關(guān)的工作。

其次，查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料，了解一般高校教學(xué)基地的建設(shè)情況，進(jìn)行對(duì)比分析，以

確定開(kāi)放教育實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)方向。

再次，到有實(shí)踐基地的普通高校、企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等單位，對(duì)有關(guān)專家、學(xué)者、企業(yè)負(fù)責(zé)人等有關(guān)人員進(jìn)行訪談，以基地的選擇條件及管理模式。

最后，確定實(shí)踐基地選擇條件。我們根據(jù)基地業(yè)務(wù)與本科學(xué)習(xí)內(nèi)容大體一致，在時(shí)

間上便于安排在職學(xué)生實(shí)習(xí)，同時(shí)要求基地工作人員要有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)來(lái)確定選擇實(shí)踐基地。

開(kāi)放教育會(huì)計(jì)學(xué)（本科）階段開(kāi)設(shè)的專業(yè)課程是在專科課程基礎(chǔ)上的延伸，如《資

產(chǎn)評(píng)估學(xué)》、《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)》、《高級(jí)財(cái)務(wù)管理學(xué)》、《財(cái)務(wù)案例研究》、《審計(jì)案例研究》等課程內(nèi)容，這些課程內(nèi)容涉及的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)一般企事業(yè)單位都沒(méi)有，因此，在選擇基地時(shí)如果不考慮這一條件，學(xué)生就不能通過(guò)實(shí)踐教學(xué)基地的實(shí)習(xí)，加深所學(xué)知識(shí)的理解消化，達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì)的目的。

由于開(kāi)放教育會(huì)計(jì)（本科）的學(xué)生絕大部分為在職人員（據(jù)統(tǒng)計(jì)達(dá)99%），工學(xué)矛

盾非常突出，他們很難在工作時(shí)間到基地實(shí)習(xí)，因此，在選擇基地時(shí)我們充分考慮這一條件；另外，學(xué)生到實(shí)踐基地實(shí)習(xí)，必須要有實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)校教師可對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間、形式等做出安排，由于學(xué)校教師不熟悉實(shí)踐基地的具體經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、案例等，因此，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)時(shí)需要聘請(qǐng)基地的工作人員為指導(dǎo)教師。如果實(shí)踐基地工作人員的素質(zhì)不高，就不可能按照要求完成指導(dǎo)任務(wù)，實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)就會(huì)流于形式，因此，在選擇基地時(shí)也要將實(shí)踐基地工作人員素質(zhì)作為條件之一加以考慮。如在2002年——2004年連續(xù)三年、每年2次，組織學(xué)員到宏昌會(huì)計(jì)事務(wù)所五家渠分所實(shí)地考察注冊(cè)會(huì)計(jì)師是如何開(kāi)展審計(jì)業(yè)務(wù)的。該所所長(zhǎng)楊學(xué)軍注冊(cè)會(huì)計(jì)師親自為學(xué)員講解的注冊(cè)會(huì)計(jì)師的業(yè)務(wù)過(guò)程和所必須具備的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)將該所的有關(guān)業(yè)務(wù)資料供學(xué)員查閱，使學(xué)員對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的工作有了親身的體會(huì)。通過(guò)這種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)員提高了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的熱情。

同時(shí)每年一次聘請(qǐng)宏昌會(huì)計(jì)事務(wù)所五家渠分所注冊(cè)會(huì)計(jì)師來(lái)我校進(jìn)行專題講座，著

重講授了有關(guān)外部審計(jì)中經(jīng)常遇到的問(wèn)題及防止會(huì)計(jì)工作漏洞的建議，學(xué)員了解了很多從書(shū)本中無(wú)法獲得的知識(shí)。講座后，學(xué)員還提出了大量的問(wèn)題，通過(guò)開(kāi)設(shè)講座，使學(xué)員對(duì)本專業(yè)的理論知識(shí)的應(yīng)用有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，也加深了對(duì)有關(guān)知識(shí)的理解。

通過(guò)以上社會(huì)實(shí)踐，學(xué)員深深感覺(jué)到，農(nóng)六師電大是在實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行“人才培養(yǎng)

模式改革”的探索，是在提高學(xué)生綜合素質(zhì)上下功夫，使學(xué)員在社會(huì)實(shí)踐中受益非淺。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到以下目的：

1、通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，使學(xué)員了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，同時(shí)也了解、認(rèn)識(shí)自己。例如:在考察中，親自查閱有關(guān)資料，學(xué)生在查閱中親自感受到將理論知識(shí)運(yùn)用的實(shí)踐中的重要

性；在講解中，也認(rèn)識(shí)到了注冊(cè)會(huì)計(jì)師工作的風(fēng)險(xiǎn)與辛苦；在討論中，也了解到專業(yè)素養(yǎng)對(duì)工作的重要性。

2、通過(guò)實(shí)踐使學(xué)員認(rèn)識(shí)到法學(xué)工作者在社會(huì)生活中的重要作用，只有具備較高的綜合素質(zhì)能力，才能在依法治國(guó)進(jìn)程中發(fā)揮積極作用。

3、通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)員實(shí)現(xiàn)了一次理論到實(shí)踐，實(shí)踐到理論的飛躍。

4、通過(guò)實(shí)踐，使社會(huì)各界了解電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育“人才培養(yǎng)模式改草”的學(xué)習(xí)模式。

5、通過(guò)實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)員交流，增加團(tuán)結(jié)。

總之，我校會(huì)計(jì)專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，受到社會(huì)各界的好評(píng)，一致認(rèn)為電大的教學(xué)

改革注重社會(huì)實(shí)踐、與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)實(shí)用型人才，深受學(xué)生歡迎，為提高學(xué)員綜合素質(zhì)能力創(chuàng)造了積極條件。

在講究效益的今天，建立實(shí)踐教學(xué)基地應(yīng)是一件雙贏的事情。基地不會(huì)進(jìn)行無(wú)收益的投資，他們需要的也不是簡(jiǎn)單的勞動(dòng)。為此，我們?cè)诰C合考慮了上述條件的前提下，對(duì)若干個(gè)備選基地中進(jìn)行反復(fù)比較，并與各備選基地反復(fù)協(xié)商，最后與會(huì)計(jì)師事務(wù)所達(dá)成協(xié)議，會(huì)計(jì)師事務(wù)所成為我校的第一個(gè)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地。

（二）建立完善的實(shí)踐基地制度體系

為了進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量，保證實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型合格人才的培養(yǎng)目

標(biāo)，并真正發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)基地的作用，需要有一套完整的管理制度體系，為此，我們?cè)趯?shí)踐中逐步建立并完善了一系列的實(shí)踐教學(xué)基地管理制度。按照中央電大《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)廣播電視大學(xué)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的意見(jiàn)》和兵團(tuán)電大有關(guān)實(shí)踐教學(xué)的管理制度，我校制定了《農(nóng)六師電大開(kāi)放教育實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)目標(biāo)管理考核辦法（暫行）》，在這個(gè)《辦法》中，確定了以下內(nèi)容：

1、實(shí)踐基地管理制度

2、學(xué)生課程實(shí)踐管理制度

3、實(shí)踐基地指導(dǎo)教師管理制度

4、課程實(shí)踐輔導(dǎo)員的職責(zé)

5、實(shí)踐基地教務(wù)管理的若干規(guī)定

6、實(shí)踐基地監(jiān)控制度

（三）安排實(shí)踐活動(dòng)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

如安排《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程實(shí)踐活動(dòng)中，我們是這樣作的：

1、前期準(zhǔn)備工作：

（1）教學(xué)點(diǎn)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)責(zé)任人與實(shí)踐基地負(fù)責(zé)人商定實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)

容、時(shí)間及方式；

（2）課程責(zé)任教師制定實(shí)踐教學(xué)方案；

（3）按照有關(guān)管理制度的職責(zé)范圍，將相關(guān)內(nèi)容及時(shí)通知學(xué)生、基地負(fù)責(zé)人及有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師。

2、實(shí)踐過(guò)程的組織：

安排兩次實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，一是請(qǐng)基地負(fù)責(zé)人會(huì)計(jì)師事務(wù)所所長(zhǎng)，帶領(lǐng)同學(xué)們參觀實(shí)踐基

地，觀看合并會(huì)計(jì)報(bào)表等實(shí)物，介紹基地的業(yè)務(wù)情況，解答同學(xué)們學(xué)習(xí)《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程中遇到的難以理解的實(shí)務(wù)問(wèn)題；二是請(qǐng)基地副所長(zhǎng)，根據(jù)實(shí)例講解合并報(bào)表編制的重點(diǎn)、難點(diǎn)及上市公司信息披露；

3、嚴(yán)格執(zhí)行“課程實(shí)踐管理制度”

（1）嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，要求學(xué)生簽到，因故未到的必須向輔導(dǎo)員說(shuō)明并出示單位證明；

（2）嚴(yán)格執(zhí)行保密制度，自覺(jué)維護(hù)實(shí)踐基地的商業(yè)秘密；

（3）實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，按照設(shè)計(jì)方案規(guī)定提交課程實(shí)踐總結(jié)（字?jǐn)?shù)不低于2000字）

（4）指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生實(shí)踐總結(jié)、實(shí)踐紀(jì)律執(zhí)行情況等，綜合評(píng)價(jià)其課程實(shí)踐成績(jī)，并計(jì)入該課程的形成性考核成績(jī)中。

總之，實(shí)踐過(guò)程也是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)完善基地建設(shè)過(guò)程。

三、開(kāi)放教育實(shí)踐教學(xué)基地的運(yùn)用效果

1、問(wèn)卷調(diào)查

在課程實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我們分別于2002年9月、2003年4月，向會(huì)計(jì)學(xué)（本

科）的學(xué)生發(fā)放六師電大“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”實(shí)踐基地應(yīng)用調(diào)查表共計(jì)100份，回收率為100%。根據(jù)回收的問(wèn)卷調(diào)查表進(jìn)行整理，通過(guò)電大開(kāi)放教育的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生在工作實(shí)踐中無(wú)論是思想素質(zhì)還是工作能力都有很大的提高，在工作崗位上發(fā)揮了優(yōu)勢(shì)。調(diào)查結(jié)果還顯示，畢業(yè)生中有70%在單位擔(dān)任了重要工作任務(wù)，單位對(duì)90%的畢業(yè)生在思想品質(zhì)上的評(píng)價(jià)為好或較好，80%以上的畢業(yè)生在專業(yè)知識(shí)上評(píng)價(jià)為強(qiáng)或較強(qiáng)，75%的畢業(yè)生在業(yè)務(wù)能力上評(píng)價(jià)為強(qiáng)或較強(qiáng)。總之，用人單位對(duì)畢業(yè)生的總體評(píng)價(jià)是好的或較好的占絕大多數(shù)，認(rèn)為他們是留得住、用得上的骨干力量。畢業(yè)生對(duì)學(xué)校的總體評(píng)價(jià)是受益非淺。

2、運(yùn)用效果

實(shí)踐基地的設(shè)，進(jìn)一步建立完善能夠適應(yīng)試點(diǎn)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)需要的校內(nèi)外比較穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)基地，在５年內(nèi)要有針對(duì)地建立比較有特色的實(shí)踐基地，保證實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。通過(guò)這幾年的實(shí)踐，實(shí)踐教學(xué)基地達(dá)到了其目的，運(yùn)用效果總體有以下幾個(gè)方面：

1、增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，調(diào)動(dòng)其自主學(xué)習(xí)積極性

2、幫助理解所學(xué)知識(shí)

3、能提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力

4、對(duì)高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程考核情況分析結(jié)果表明，能提高學(xué)習(xí)效果

3、研究結(jié)論

1、建立實(shí)踐教學(xué)基地非常必要。

2、要將課程實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)納入課程形成性考核成績(jī)中。

3、根據(jù)開(kāi)放教育成人學(xué)生的特點(diǎn)，應(yīng)將課程實(shí)踐活動(dòng)安排在業(yè)余時(shí)間，實(shí)踐教學(xué)

基地適宜于開(kāi)展課程實(shí)習(xí)活動(dòng)。

雖然我校在開(kāi)放教育工作中取得了一些成績(jī)，但需要我們繼續(xù)完善和改進(jìn)的方面還有很多。“學(xué)員為中心，以人為本”我們要體現(xiàn)的宗旨，我們所有的工作都將圍繞提高學(xué)生掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的能力為六師培養(yǎng)人才而進(jìn)行。

第四篇：勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)工作總結(jié)

路莊子中學(xué)

我校地處縣城西南，城鄉(xiāng)結(jié)合部，現(xiàn)有學(xué)生600余名。多年來(lái)，我校一直堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了一定的成績(jī)，特別是今年以來(lái)，我們以人文思想為指導(dǎo)，以人性化管理為手段，深化教學(xué)改革，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，很抓教學(xué)成績(jī)，致使今年的中考取得全縣每二的好成績(jī)。我校在注重文化課教學(xué)的同時(shí)，也非常注重學(xué)生的全面發(fā)展。多年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體和全體教師不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，更新教育觀念，深入理解學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)涵，把學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)做培養(yǎng)學(xué)生思想品德、勞動(dòng)技能和社會(huì)責(zé)任感的重要渠道，不斷探討學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的新思想、新方法，使全體學(xué)生在提高學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)上掌握了一定的勞動(dòng)技能，參與了一定的社會(huì)活動(dòng)，提高了服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，取得了良好的社會(huì)效果。我們所做的工作主要有：

一、加強(qiáng)課堂教學(xué)，注重理論學(xué)習(xí)

按照開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)的要求，和培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的目的，認(rèn)真開(kāi)設(shè)了綜合實(shí)踐課，勞動(dòng)技能教育是其中的一項(xiàng)內(nèi)容。我們配備了專職教師，并要求教師認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，老師要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，能掌握幾種勞動(dòng)技能，有深入社會(huì)進(jìn)行實(shí)踐的能力和意識(shí)。要求學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)各種技能理論，培養(yǎng)學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和深入實(shí)踐的熱情和意識(shí)，養(yǎng)成勤動(dòng)手，愛(ài)實(shí)踐的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)的意識(shí)和能力。

二、加強(qiáng)硬件建設(shè)，為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能積極創(chuàng)造條件 我校地處農(nóng)村，學(xué)生也大都是從農(nóng)村來(lái)的孩子，真對(duì)這一特點(diǎn)，我們著重安排了與農(nóng)村生活相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容和相應(yīng)的教學(xué)用具。配備了鐵鍬、鋤、耙等農(nóng)具；自行車修車工具、木工工具、無(wú)線電檢修工具、電焊工具等。在學(xué)校操場(chǎng)開(kāi)辟了種植園地，校內(nèi)有花卉種養(yǎng)示范區(qū)，校外的公路兩側(cè)樹(shù)木也是學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的場(chǎng)所和對(duì)象。在這些硬件的配備和建設(shè)中學(xué)校投入了大量的人力物力，使它們的管理正趨規(guī)范化和制度化，硬件的配備使學(xué)生有了用武之地，豐富了學(xué)生的課余生活，也給學(xué)校增添了靚麗的色彩。

三、積極創(chuàng)造條件使學(xué)生投身于社會(huì)實(shí)踐中去

多年來(lái)，學(xué)校積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參加社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己，提高自己。

每年的春季，讓學(xué)生在種植園地種植瓜果蔬菜及藥材；成立了學(xué)校花卉種植興趣小組，負(fù)責(zé)管理和維護(hù)學(xué)校的花草樹(shù)木；成立了學(xué)校自行車維修小組，負(fù)責(zé)學(xué)生的自行車的維修等。這些活動(dòng)的開(kāi)展使學(xué)生們學(xué)習(xí)了種植技術(shù)，也學(xué)習(xí)了病蟲(chóng)害的防治，及農(nóng)藥化肥的正確使用和它們對(duì)環(huán)境的污染，在提高自己的勞動(dòng)技能的同時(shí)，也強(qiáng)化了為社會(huì)責(zé)任感。

四、實(shí)踐培養(yǎng)能力，能力服務(wù)于社會(huì)

多年來(lái)開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐的成果和對(duì)學(xué)生的追蹤調(diào)查，我們看到我校的畢業(yè)生有豐富的勞動(dòng)閱歷，有良好的動(dòng)手能力，能自覺(jué)地學(xué)習(xí)新的技術(shù)，他們無(wú)論從事何種專業(yè)都能快速適應(yīng)和掌握專業(yè)技能，有很強(qiáng) 的社會(huì)服務(wù)意識(shí)，在和諧社會(huì)的建設(shè)中發(fā)揮了應(yīng)有的作用。

綜合實(shí)踐課程的開(kāi)發(fā)和勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)是一門(mén)新學(xué)問(wèn)，需要我們深入地研究，我們要立足現(xiàn)有條件，在搞好文化課教學(xué)的同時(shí)，努力創(chuàng)造條件培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，參與社會(huì)實(shí)踐的能力，形成良好的勞動(dòng)觀念，在勞動(dòng)中改造自己的世界觀，為社會(huì)的發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

第五篇：勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和黨的“十七大”精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神，充分發(fā)揮實(shí)踐基地輔助教學(xué)作用，長(zhǎng)抓不懈。滲透三個(gè)三分之一的辦學(xué)理念，使基地建設(shè)一方面為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，另一方面為三農(nóng)服務(wù)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、實(shí)踐基地建設(shè)組織機(jī)構(gòu)。

組長(zhǎng)：沈廣清

組員：倪永強(qiáng)張廣輝劉玉芳蘇東生張永平劉為

三、工作目標(biāo)及措施

（一）以勞輔德－－基地建設(shè)新觀念

勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)大的系統(tǒng)工程，必須協(xié)調(diào)各方面力量，上下一心，團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使。做到這一點(diǎn)，必須加大宣傳力度，讓勞動(dòng)實(shí)踐深入人心，人人關(guān)心勞動(dòng)實(shí)踐，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)實(shí)踐的重大意義。

1、利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間組織全校老師學(xué)習(xí)《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》、《中小學(xué)德育綱要》和《勞動(dòng)實(shí)踐百題大賽》的部分內(nèi)容，懂得了勞動(dòng)實(shí)踐的目的、內(nèi)容、方法等，明確了勞動(dòng)實(shí)踐的“勞”不是 1

單純的“勞”，而是通過(guò)“勞”促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以勞輔德，以勞促智，以勞強(qiáng)體，以勞益美。

2、織師生對(duì)《夏令營(yíng)中的較量》的大討論，學(xué)習(xí)了《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐綱要》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》等重要文件，討論交流，深入思考，達(dá)成共識(shí)，為勞動(dòng)初中的全面實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

3、給家長(zhǎng)發(fā)了《告家長(zhǎng)書(shū)》，宣傳勞動(dòng)實(shí)踐的重要意義，要求家長(zhǎng)注重勞動(dòng)實(shí)踐對(duì)學(xué)生自身行為習(xí)慣和規(guī)范的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)，樹(shù)立勞動(dòng)觀念，引導(dǎo)孩子參加一些力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)，教育學(xué)生明白“除了陽(yáng)光和空氣，一切都要通過(guò)勞動(dòng)去獲得”。

（二）三位一體－－基地建設(shè)新格局

開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)必須有一定的物質(zhì)依托，否則是難以持久的。我校基地建設(shè)的思路是以學(xué)校為圓心，以家庭為半徑，形成牢固的基地圈，在此基礎(chǔ)上，放眼世界，開(kāi)辟發(fā)展社會(huì)基地，向圈外輻射，形成開(kāi)放型、多功能、綜合型的基地網(wǎng)絡(luò)。

1、以“勤巧自主做主人”為主題，以勞動(dòng)實(shí)踐陣地為依托，以勞動(dòng)技能競(jìng)賽和成果展覽評(píng)比為激勵(lì)強(qiáng)化手段，在全校大規(guī)模開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。

2、以勞動(dòng)觀念的教育為切入點(diǎn)，努力結(jié)合經(jīng)濟(jì)建設(shè)“大市場(chǎng)”，力爭(zhēng)搶占“科技教育”制高點(diǎn)，努力培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格人才。

3、發(fā)揮校園優(yōu)勢(shì)，立足校內(nèi)建基地，充分挖掘校園勞動(dòng)實(shí)踐資源，先后建立了“紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)”、“勞動(dòng)實(shí)踐第二課堂”、“紅領(lǐng)巾衛(wèi)生區(qū)”、“小小花圃”??這樣，隊(duì)員在校內(nèi)就有了多處勞動(dòng)初中的固定場(chǎng)所。

4、爭(zhēng)取多方支持，興辦校外基地，在學(xué)校所在村的支持下。學(xué)校利用當(dāng)?shù)責(zé)o人耕種的荒地，建起了一畝多地的“紅領(lǐng)巾小農(nóng)場(chǎng)”，并將其開(kāi)辟為青菜、果樹(shù)的種植基地。同時(shí)，我們還與敬老院協(xié)商，將敬老院建為學(xué)校校外勞動(dòng)實(shí)踐基地。

5、發(fā)揮隊(duì)員的積極性，將基地延伸到家庭，對(duì)于那些操作性很強(qiáng)的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，學(xué)校提倡、鼓勵(lì)隊(duì)員在家中進(jìn)行鞏固和提高，隊(duì)員在家里也成了勞動(dòng)實(shí)踐的“流動(dòng)基地”，針對(duì)獨(dú)生子女多，生活自理能力較差的現(xiàn)狀，注重培養(yǎng)少年兒童的生活藝術(shù)和自我服務(wù)能力。擬將每月的8號(hào)定為隊(duì)員“自立日”，通過(guò)活動(dòng)，隊(duì)員

們學(xué)會(huì)自己照顧自己，并能幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。每個(gè)隊(duì)員在家庭里可設(shè)立幾個(gè)勞動(dòng)崗位：（1）個(gè)人服務(wù)崗；（2）家庭勞動(dòng)崗；（3）鄰里文明崗；（4）生產(chǎn)勞動(dòng)崗。從而將隊(duì)員的家庭勞動(dòng)教育落到實(shí)處。

（三）、循序漸進(jìn)－－基地勞動(dòng)“三步曲”

第一步：小主人要?jiǎng)趧?dòng)

1、開(kāi)展 “勞動(dòng)最光榮”系列活動(dòng)，聘請(qǐng)老干部、老教師、老軍人擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，給隊(duì)員講勞動(dòng)的艱辛，講勞動(dòng)的生存意義，講勞動(dòng)的真實(shí)感受，講自己對(duì)勞動(dòng)的深刻理解。

2、開(kāi)展 “爸爸媽媽，請(qǐng)您休息吧！”活動(dòng)，號(hào)召隊(duì)員每天在家長(zhǎng)回家后，對(duì)父母搬凳請(qǐng)座，唱歌跳舞給父母歡樂(lè)，消除一天工作的疲勞，用實(shí)際行動(dòng)表示對(duì)長(zhǎng)輩對(duì)勞動(dòng)者的敬意。

3、組織隊(duì)員開(kāi)展 “進(jìn)軍荒蕩基地”活動(dòng)，隊(duì)員在一畝多的荒草蕩拔草勞動(dòng)中感觸，他們都表示要學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)造出先進(jìn)的機(jī)器代替這項(xiàng)手工勞動(dòng)，除盡所有的荒草。

第二步：小主人愛(ài)勞動(dòng)

我們化大目標(biāo)為若干小目標(biāo)，按照隊(duì)員的年齡、知識(shí)水平，分層次開(kāi)展活動(dòng)，量力而行，循序漸進(jìn)。

1、低年級(jí)的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)多以自我服務(wù)為主；中年級(jí)在此基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)參與陣地實(shí)踐，從事簡(jiǎn)單的家務(wù)生產(chǎn)勞動(dòng)，高年級(jí)側(cè)重于學(xué)習(xí)和掌握一些科技知識(shí)，并把科技與勞動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。在活動(dòng)中，把著眼點(diǎn)放在了活動(dòng)的普及上、力求強(qiáng)調(diào)每一個(gè)隊(duì)員的積極性，注重活動(dòng)的參與率，從而逐步培養(yǎng)勞動(dòng)的自覺(jué)性。

2、開(kāi)展 “找?guī)煾怠被顒?dòng)，讓隊(duì)員在學(xué)校、社會(huì)、家庭中找?guī)煾担瑢W(xué)自己喜愛(ài)的一種勞動(dòng)技術(shù)，在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)情感，練就勤巧的手。

（四）、逐承包制－－基地管理新辦法

學(xué)校把1.2畝基地按0.2畝的比例劃分，分別承包給各中隊(duì)，各中隊(duì)又按流動(dòng)管理順序承包給各小隊(duì)，并層層簽訂責(zé)任書(shū)，在中隊(duì)之間開(kāi)展競(jìng)賽，激發(fā)了基地勞動(dòng)的熱情，加大了基地建設(shè)的力度。

（五）、深化改革－－基地建設(shè)新思考

學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)要在“深化”二字上做文章。勞動(dòng)實(shí)踐要和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)緊密結(jié)合，培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的各類人才，幫助隊(duì)員建立起合理的知識(shí)技能結(jié)構(gòu)，不斷提高少年兒童在生存技能和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的各種能力，以迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。生存教育、新觀念教育，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的各種能力、素質(zhì)培養(yǎng)應(yīng)成為今后勞動(dòng)實(shí)踐的重要內(nèi)容。同時(shí)，勞動(dòng)實(shí)踐內(nèi)容要逐步加大科技含量，將更多的科研人員、企業(yè)家，管理者吸收到校外輔導(dǎo)員的隊(duì)伍中來(lái)，使校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能素質(zhì)更符合時(shí)代的要求。