第一篇：2012政治學(xué)習(xí)心得冷澤權(quán)

2012年暑期政治學(xué)習(xí)心得體會

龍坪鎮(zhèn)大興小學(xué)：冷澤權(quán)

2012年7月中旬，我鎮(zhèn)教師在中心學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行了為期三天的政治學(xué)習(xí)，各片區(qū)學(xué)校校長、支書組織大家學(xué)習(xí)了相關(guān)內(nèi)容：有教師五嚴(yán)禁、十不準(zhǔn)，有加強師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見，有省的十二大會議等，縣科學(xué)技術(shù)局領(lǐng)導(dǎo)對全鎮(zhèn)教師進(jìn)行了師德師風(fēng)宣講。通過這幾天的學(xué)習(xí)，我的思想認(rèn)識有了進(jìn)一步的提高，其中，體會最深的以下幾點：

《教師五嚴(yán)禁十不準(zhǔn)》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是“愛”，這種“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現(xiàn)在：當(dāng)學(xué)生受到挫折、處境困難的時候，給學(xué)生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助；當(dāng)學(xué)生生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯；對待學(xué)生的提問，耐心細(xì)致，和藹可親地給予解答；尊重每一位學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生；對學(xué)生嚴(yán)格要求，幫助樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀，將教書和育人有機的統(tǒng)一起來。

熱愛學(xué)生，就必須對每一個學(xué)生一視同仁，不能偏愛一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應(yīng)真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

二、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

三、加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

四、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

五、孜孜不倦，積極進(jìn)取

有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

2012.7

第二篇：龔澤余學(xué)習(xí)心得

“努力追求有效地課堂”心得體會

隆昌縣圣燈鎮(zhèn)樂只小學(xué)龔澤余

新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)習(xí)的真正主體．所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學(xué)之后，學(xué)生獲得進(jìn)步以及發(fā)展。

一、有效的數(shù)學(xué)課堂對教師的要求

1.改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念

我們處在一個知識爆炸的時代，陳舊教學(xué)觀念必將導(dǎo)致課堂教學(xué)的低下，學(xué)生的思維方式在變，學(xué)生的社會體驗在變，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在變，當(dāng)然教師的觀念也急需改變，不同的教學(xué)方式，多方式的教學(xué)方式，更加適合學(xué)生能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)更加多樣化的學(xué)生。使用不同的教學(xué)方式，以前我們的教學(xué)方式都是單向的傳授，雙向的互動和重要，從學(xué)生的興趣出發(fā)，都關(guān)注學(xué)生的興趣，如從網(wǎng)絡(luò)上查找一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在玩樂的同時，學(xué)習(xí)到知識，提高能力。

2.不斷提高自身的修養(yǎng)和學(xué)識，提供更積極的課堂氣氛。

一個教師的個人魅力對學(xué)生的影響是不言自明的，除了能使得學(xué)生更加專注，更加愿意去學(xué)習(xí)，得到認(rèn)同外，課堂氣氛也會變得更好，隨著學(xué)生的主動性的提升，課堂的互動就會更加積極，高效的學(xué)習(xí)過程就此產(chǎn)生。在交流和討論中讓所有的學(xué)生都受益是課堂的目的。提高個人的學(xué)識水平，在課堂中旁征博引，使得各種概念更好的從不同的角度進(jìn)行解析，吸引學(xué)生的同時，讓晦澀的數(shù)學(xué)概念更加容易，生動，形象。如我們講授到某些特定的數(shù)學(xué)概念，可以從數(shù)學(xué)家的一些有趣的故事出發(fā)，吸引學(xué)生的興趣。

3.對教材進(jìn)行全面深入的掌控

教材是整個教學(xué)的基礎(chǔ)，也是教學(xué)的方向，離開了教材的學(xué)習(xí)，會顯得空洞，沒有計劃，教材是多年來的精華體現(xiàn)，教材畢竟是文字的東西，每個人把握的重點都不一樣，從學(xué)生學(xué)習(xí)能力出發(fā)，結(jié)合各學(xué)科的學(xué)習(xí)進(jìn)度，知識的結(jié)構(gòu)，對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)和提高。不需要把所有難的問題在一節(jié)課堂完成，可以在后續(xù)的學(xué)習(xí)過程逐步完善和深化，這樣學(xué)生學(xué)的更輕松，老師教的也會更加輕松。教師吃透教材是這些過程的基礎(chǔ)，包括全面掌控整個學(xué)期，整個初中學(xué)習(xí)階段的任務(wù)和方向。

4.教學(xué)責(zé)任感的提升

教師需要明白自己肩負(fù)的責(zé)任，一個教師的好壞，不在于能力的高下，在于責(zé)任心在平時教學(xué)和對待學(xué)生態(tài)度方面的體現(xiàn)，一個負(fù)責(zé)任的教師，不僅僅會得到學(xué)生從心底的認(rèn)同，家長的認(rèn)同，以后對學(xué)生的人生觀和價值觀有很大的影響，我們要時刻關(guān)注我們身上的責(zé)任。更加專心的提高教學(xué)質(zhì)量，把握課堂的時間，盡我所能，對學(xué)生產(chǎn)生積極和正面的影響，不斷的充實自己，改變觀念，跟上時代的步伐，教師同樣也是一個時代的學(xué)生，以虛心的心態(tài)，加上我們的教學(xué)經(jīng)驗，相信大家都能產(chǎn)生擁有更加高效的課堂。

二、確保數(shù)學(xué)課堂有效的方法

1、深入鉆研教材，確保知識的有效性

知識的有效性是保證課堂教學(xué)有效的一個十分重要的條件。第一，學(xué)生的知識增長取決于有效知識量。教學(xué)中學(xué)生知識的增長是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。第二，學(xué)生的智慧發(fā)展取決于有效知識量。發(fā)展是教學(xué)的主要任務(wù)，知識不是智慧，知識的遷移才是智慧。在個體的知識總量中并不是所有的知識都具有同樣的遷移性，而是其中內(nèi)化的、熟練的知識才是可以隨時提取，靈活運用，這一部分知識稱為個體知識總量中的有效知識，是智慧的象征。第三，學(xué)生的思想提高取決于有效知識量。這種知識是指教學(xué)中學(xué)生獲得的、融會貫通深思熟慮的、實在有益的內(nèi)容，即有效知識。第四，教學(xué)的心理效應(yīng)取決于有效知識量。通過對知識的獲取產(chǎn)生愉悅的心理效應(yīng)，才能成為活動的原動力和催化劑。所以要確保知識的有效性，就要求我們教師一定要深入鉆研教材。

2、精心創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

心理學(xué)研究表明，恰當(dāng)、適宜的環(huán)境能有效激發(fā)人們的熱烈情緒，提高活動的質(zhì)量和效果。在教學(xué)中，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)和營造一個良好的氛圍，讓他們的學(xué)習(xí)置于一種真實、優(yōu)美、和諧的場景中，從而激發(fā)對學(xué)習(xí)的熱情。應(yīng)做到幾點：第一、情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)目的明確。每一節(jié)課都有一定的教學(xué)任務(wù)。情境的創(chuàng)設(shè)，要有利于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，有利于促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知技能、數(shù)學(xué)思考、情感態(tài)度、價值觀等方面的發(fā)展。所以，教學(xué)中既要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情境，又要充分發(fā)揮情境的作用，及時引導(dǎo)學(xué)生從情境中運用數(shù)學(xué)語言提煉出數(shù)學(xué)問題。如果是問題情境，教師提出的問題則要具體、明確，有新意和啟發(fā)性，不能籠統(tǒng)地提出諸如你發(fā)現(xiàn)了什么等問題。第二、情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)具有時代氣息。作為教師，應(yīng)該用動態(tài)的、發(fā)展的眼光來看待學(xué)生。在當(dāng)今的信息社會里，學(xué)生可以通過多種渠道獲得大量信息，教師創(chuàng)設(shè)的情境

也應(yīng)具有一種時代氣息，讓他們學(xué)會關(guān)心社會，關(guān)心國家發(fā)展。第三、.情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)符合學(xué)生的年齡特征。

教學(xué)情境的形式有很多，如問題情境、故事情境、活動情境、實驗情境、競爭情境等。情境的創(chuàng)設(shè)要遵循不同年齡兒童的心理特征和認(rèn)知規(guī)律，要根據(jù)學(xué)生的實際生活經(jīng)驗而設(shè)計。對低、中高年級的兒童，可以通過講故事、做游戲、直觀演示等形式創(chuàng)設(shè)情境，而對于高年級的學(xué)生，則要創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的問題情境，用數(shù)本身的魅力去吸引學(xué)生。

3、激活知識積淀，促進(jìn)學(xué)生自主探究

新課標(biāo)指出：數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。為了學(xué)習(xí)新知識，必須有一定的知識積累，但具備先前的知識并不意味一定能學(xué)到、學(xué)好新的知識。例如在教學(xué)圓面積計算公式的推導(dǎo)時，首先讓學(xué)生回想以前學(xué)過的平面圖形計算公式是怎樣得到的？思考能否把圓也轉(zhuǎn)化為以前學(xué)過的圖形而推導(dǎo)出圓面積的計算公式？接著讓學(xué)生分組自主探究，合作交流；最后評價統(tǒng)一，補充完善各組的思維方法。整個活動過程，通過教師激活學(xué)生的知識積淀，面對新問題自然而然地利用先前經(jīng)驗進(jìn)行真實的認(rèn)識過程，親自體驗到前后經(jīng)驗的對比和變化歷程，心靈產(chǎn)生深深地震動，感受到實實在在的變化和收獲。因而，新課程改革要求我們教師積極引導(dǎo)學(xué)生開展自主探究性學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生形成一種依靠已有的知識儲備發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力，學(xué)會從已學(xué)的知識中獨立獲取新知識，得到新經(jīng)驗，產(chǎn)生新創(chuàng)造。

4、注重課后反思，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

記得有人說過教無定法，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。因為我們的教師不是圣人，一堂課不會十全十美。所以我們自己每上一節(jié)課，都要進(jìn)行深入的剖析、反思，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西，在不斷反思中學(xué)習(xí)。我們反思的主要內(nèi)容有：思考過程、解題思路、分析過程、運算過程、語言的表述、教學(xué)的思想方法進(jìn)行反思等。以促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果也一定會更好。總之，無論課程改革到哪一步，有效的課堂是我們教師永恒的追求。我們要在新課程理念指導(dǎo)下，在發(fā)揮學(xué)生主體作用的前提下，改革課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)實效。

第三篇：政治學(xué)習(xí)心得

政治學(xué)習(xí)心得

誠平小學(xué) 劉嫻敏

通過參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識、與時俱進(jìn)的重要性。隨著時代的發(fā)展和社會的需求，如何做一名合格的教師?活到老學(xué)到老，自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識。

一、更新觀念，終身學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)政治理論，提高思想素質(zhì)。深刻理解共產(chǎn)主義理論與時俱進(jìn)的理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時俱進(jìn)，學(xué)生才會“親其師而信其道”，對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、勇于探索，與時俱進(jìn)。

時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn)，因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動地、迫切地學(xué)習(xí)新知識，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”!

三、愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。

由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。

四、立足本職，做好工作

既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教。

教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長。因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯。

第四篇：政治學(xué)習(xí)心得

政治學(xué)習(xí)心得 B區(qū)2014級9班 王靜

關(guān)于學(xué)習(xí)，每個人都有自己的方法，其實對于我們文科生來說，政治算是一個拉的開差距的學(xué)科。

首先，政治想要學(xué)好，懶是不行的，背的東西不及時鞏固跟沒學(xué)是一樣的，我個人覺得政治比較系統(tǒng)，是一個比較完整的體系，不像歷史比較零散，這也是為什么大家都覺得政治比歷史好學(xué)的原因。

其次，很多人認(rèn)為政治嘛，多背就行了，所以一到政治課就開始哇啦哇啦的背，一背背一個小時這樣就會使學(xué)習(xí)效率很低，我們應(yīng)該背半個小時，最多四十分鐘就可以，然后做題練習(xí)，及時鞏固，要長回憶。

還有，我覺得在我取得成功的路上，政治老師功不可沒，說實話，從初中開始，我的政治就成了薄弱學(xué)科，一直在及格邊緣徘徊，到了高一好一些到還是會拖后腿，到了高二，老師抓的很緊，基礎(chǔ)知識抓的很牢，讓我想懶也不行。老師還交給我們整理知識體系和模板，有利于整體把握，靈活運用。在整理模板的過程中，把學(xué)習(xí)過得東西再溫習(xí)一遍印象更深刻，整理模板時不能局限在一課書或者一單元，要把與這個知識點相關(guān)的所有內(nèi)容都整理到一起才會完整。

最后那些提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的老話也不用再說了大家都會做，只要堅持努力不放棄。就一定會學(xué)好。

第五篇：政治學(xué)習(xí)心得

2012-2013學(xué)年政治學(xué)習(xí)心得

烏市逸夫小學(xué) 李婷

通過幾天的學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步認(rèn)識到，新疆的反分裂斗爭是長期的、復(fù)雜的和艱巨的。中央做出的《關(guān)于新疆發(fā)展與穩(wěn)定的重大戰(zhàn)略部署》，充分體現(xiàn)了黨中央對新疆工作的高度重視和對新疆各族干部群眾的關(guān)懷。中央對做好今后一個時期新疆的發(fā)展與穩(wěn)定工作提出的總體設(shè)想，體現(xiàn)了黨中央關(guān)于新疆工作的一貫方針，對當(dāng)前和今后一個時期新疆各項工作具有重要的指導(dǎo)意義，對全面推進(jìn)新疆的改革發(fā)展穩(wěn)定工作具有重大的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

近年來，在我“嚴(yán)打”、“高壓”的打擊下，民族分裂主義從明處走到了暗處，從明目張膽的打、砸、燒、殺轉(zhuǎn)到了與我們爭奪下一代、從意識形態(tài)領(lǐng)域進(jìn)行滲透，妄圖從思想深處進(jìn)行分裂祖國、顛覆政府的目的。做為意識形態(tài)領(lǐng)域工作者的教師，是教書育人的導(dǎo)師，是人類文明成果的傳播者，肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的政治使命，必須要有高度的政治責(zé)任感，必須堅持四項基本原則，必須自覺維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，旗幟鮮明地反對民族分裂主義，抵制非法宗教活動。決不允許政治思想不好，參加宗教活動和對學(xué)生的錯誤行為不聞不問，更不能散布資產(chǎn)階級自由化思想，攻擊社會主義制度，鼓吹民族分裂主義，參與非法宗教活動，決不允許任何人，利用社會主義講臺向?qū)W生散布反黨、反社會主義的言論，傳播民族分裂主義和宗教教義。

江澤民同志在對新疆工作進(jìn)行考察時作了重要講話，充分體現(xiàn)了黨中央第三代領(lǐng)導(dǎo)集體對新疆工作的高度重視，對新疆各族人民的親切關(guān)懷。江總書記的重要講話，不僅對我們做好當(dāng)前工作是有力的指導(dǎo)，而且對新疆今后的發(fā)展和長治久安將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。全面學(xué)習(xí)、貫徹、落實好江總書記的講話精神，必將有利于動員和鼓舞全區(qū)各族人民同心同德，奮發(fā)圖強，為維護(hù)新疆穩(wěn)定，完成黨的15大提出的各項任務(wù)，為實現(xiàn)新疆跨世紀(jì)的宏偉發(fā)展目標(biāo)而努力奮斗。江澤民總書記的重要講話，是加快新疆經(jīng)濟發(fā)展的動員令，是加強民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國統(tǒng)一、反對民族分裂的強大思想武器，是做好新疆各項工作的綱領(lǐng)和指針。我們應(yīng)深刻認(rèn)識到新疆的特殊戰(zhàn)略地位和中央大力支持新疆，加快發(fā)展的重要政治、經(jīng)濟意義，正確處理發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，樹立建設(shè)新疆的責(zé)任感和使命感，堅定克服艱難險阻、創(chuàng)造美好明天的信念，深刻認(rèn)識面臨難得的歷史性發(fā)展機遇和新疆的區(qū)情特點，樹立以經(jīng)濟建設(shè)為中心，一切從實際出發(fā)，因地制宜，決定自己的發(fā)展 方針，深刻認(rèn)識反對民族分裂主義的長期性、復(fù)雜性和維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國統(tǒng)一、維護(hù)新疆社會政治穩(wěn)定，對國家穩(wěn)定發(fā)展大局的重要意義。高舉民族大團(tuán)結(jié)的旗幟，高舉維護(hù)法律尊嚴(yán)，反對民族分裂主義，維護(hù)祖國統(tǒng)一的旗幟，樹立正確的國家觀、民族觀、宗教觀，堅定不移地維護(hù)國家最高利益。所有教師都必須明確為人師表，教書育人的政治責(zé)任，要向廣大宗教人士和信教群眾重點宣傳江總書記講話中關(guān)于民族問題、宗教問題的內(nèi)容和反對民族分裂、維護(hù)祖國統(tǒng)一的公民神圣職責(zé)，正確理解和執(zhí)行黨和國家的民族、宗教政策及各項法律法規(guī)，堅決同非法宗教活動作斗爭，使宗教活動納入依法管理的軌道，堅持黨的基本理論、基本路線不動搖，自覺在思想上、政治上、行動上與以江澤民為核心的黨中央保持高度一致一直。

這幾年，自治區(qū)黨委、政府在堅持“兩手抓、兩手都要硬”的方針，在集中精力抓好經(jīng)濟建設(shè)的同時，始終把維護(hù)祖國統(tǒng)一和維護(hù)全區(qū)政治和社會穩(wěn)定的工作擺在了突出的位置來抓，團(tuán)結(jié)依靠各族干部、群眾做了大量的桌有成效的工作，保持了新疆大局的穩(wěn)定，但是，“樹欲靜而風(fēng)不止”，無論過去和現(xiàn)在，國內(nèi)外敵對勢力總想在分裂新疆上打主意，并且從來沒有停止過對新疆的滲透、分裂和顛覆活動。特別是近幾年隨著國際斗爭形式的變化，國內(nèi)外民族分裂主義勢力相勾結(jié)，妄圖把新疆從祖國大家庭中分離出去的陰謀活動正在加緊進(jìn)行，我們維護(hù)新疆穩(wěn)定的工作面臨著嚴(yán)重挑戰(zhàn)。從國際背景和境外民族分裂活動講，東歐劇變，蘇聯(lián)解體后，以美國為首的西方敵對勢力把和平演變的矛頭指向我國，加緊對我國進(jìn)行“分化”、“西化”和“遏制”戰(zhàn)略，企圖在周邊少數(shù)民族地區(qū)尋找和打開突破口，同時國際泛伊斯蘭主義，在東歐和原蘇聯(lián)的民族主義思潮，也對新疆產(chǎn)生了一定的消極影響。在這種國際背景下，境外的民族分裂活動不斷加劇，他們頻繁召開會議，發(fā)表宣言，擬定國名，不斷加強分裂新疆的輿論宣傳，設(shè)立電臺，出版報刊，大量編印煽動分裂書籍，利用各種方式和場合大造輿論，擴大影響，企圖使新疆問題國際化，他們大肆對我進(jìn)行人員武器和反動宣傳品滲透，同時還建立培訓(xùn)恐怖分子訓(xùn)練基地?；仡櫄v史，在新疆，民族分裂活動由來已久，建國前的不說，新中國成立以來，分裂與反分裂的斗爭，時起時伏，一直沒有停止過，不鏟除非法宗教組織，就沒法肅清民族分裂勢力，新疆就無長治久安之言。

要維護(hù)新疆穩(wěn)定，就要增強各族人民大團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)才能勝利前進(jìn)，不團(tuán)結(jié)，關(guān)系緊張內(nèi)耗不止，就容易被國內(nèi)外敵對勢力所利用，造成嚴(yán)重后果，歷史一再證明，團(tuán)結(jié)就是興盛，就是繁榮，分裂就**，就衰敗，這就是新疆各民族發(fā)展進(jìn)步的一條重要客觀規(guī)律。我們堅決反對人為地去消滅民族差別，同時歡迎和提倡民族間相互親近，相互學(xué)習(xí)，大力促進(jìn)和加強相互的經(jīng)濟文化聯(lián)系和兄弟情誼。

不允許宗教活動侵蝕普通學(xué)校，不允許任何人向?qū)W生灌輸民族分裂主義思想和宗教教義。堅決清除各類教材中鼓吹民族分裂，宣揚宗教教義的內(nèi)容。

江總書記在講話中強調(diào)，新疆是我國西北一個具有重要戰(zhàn)略地位的省區(qū)，加快新疆的經(jīng)濟發(fā)展和社會進(jìn)步，是一件關(guān)系全局的大事，對我們實現(xiàn)跨世紀(jì)的發(fā)展目標(biāo)，保持國家的安全鞏固邊防具有重要意義。新疆各族人民的應(yīng)心往一處想，勁往一處使，充分發(fā)揮自己的資源優(yōu)勢，強化宣傳教育工作，要特別重視對各族青少年進(jìn)行愛國主義、社會主義和民族團(tuán)結(jié)教育，幫助他們樹立正確的歷史文化觀，使他們成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人。教師肩負(fù)著培養(yǎng)青少年的特殊使命，要做到教書育人，為人師表，在維護(hù)祖國統(tǒng)一、反對民族分裂等大是大非問題上要作出表率，對于極少數(shù)利用社會主義講臺胡說八道，毒害少年的，別有用心的人要堅決清理出教師隊伍。新聞出版、文化藝術(shù)部門，要以正確的思想為指導(dǎo)，和堅定正確的政治方向，在思想文化領(lǐng)域堅決鏟除民族分裂主義滋生的土壤，用馬克思主義的科學(xué)理論和社會主義的正確思想觀點，牢牢占領(lǐng)思想文化陣地。全區(qū)各級干部和群眾要正確認(rèn)識和宣傳新疆的歷史，批駁民族分裂勢力散布的種種歪曲和杜撰新疆民族、宗教演變歷史的謬論，對他們宣傳的泛伊斯蘭主義、泛突厥主義以及鼓吹建立所謂“東突而其斯坦”等制造民族分裂，破壞祖國統(tǒng)一的反動思潮和政治圖謀，要堅決予以揭露，堅決進(jìn)行斗爭。要維護(hù)新疆穩(wěn)定，確保新疆的長治久安，就必須高舉民族大團(tuán)結(jié)的旗幟，堅定不移地反對民族分裂。歷史的經(jīng)驗包括很多國家的經(jīng)驗已經(jīng)證明團(tuán)結(jié)就是勝利，就是興盛，分裂就衰敗，國家就蒙難，人民就遭殃，所以，團(tuán)結(jié)問題必須解決好，維護(hù)民族 團(tuán)結(jié)和反對民族 分裂是緊密聯(lián)系在一起的，沒有對民族 分裂主義的堅決斗爭，就沒有民族團(tuán)結(jié)的大好局面，高舉民族大團(tuán)結(jié)的旗幟，保持 各民族 大團(tuán)結(jié)是我們的目標(biāo)，是我們的目的，不堅持反對民族分裂，就無法實現(xiàn)也不能捍衛(wèi)各民族的大團(tuán)結(jié)，民族分裂主義是民族團(tuán)結(jié)的大敵，你在這里講團(tuán)結(jié)，他在那里動刀、動槍，今天煽動民族仇視，明天搞報復(fù)暗殺，搞**，怎么搞團(tuán)結(jié)？要實現(xiàn)各民族的大團(tuán)結(jié)，就必須旗幟鮮明地反對民族分裂，只有各族人民親密無間地團(tuán)結(jié) 起來，才能有力地打擊敵人，只有狠狠地打擊敵人，才能更好地保護(hù)人民，鞏固各族人民的大團(tuán)結(jié)?？傊覀円凑战倳浀闹匾v話精神，在新疆形成各民族大團(tuán)結(jié)和旗幟鮮明地反對分裂，維護(hù)祖國統(tǒng)一的巨大力量，把全疆各族人民動員起來，形成一種對民族分裂分子“老鼠過街，人人喊打”的局面，不斷奪取反分裂斗爭的新勝利。

當(dāng)前，影響我區(qū)穩(wěn)定的問題仍然不少，我們必須樹立穩(wěn)定壓倒一切的思想，任何時候，任何情況下都不能對新疆的斗爭形式作出平安無事的估計，都不能對民族分裂主義和非法宗教活動放松警惕。要進(jìn)一步做好集中整治工作，堅決粉碎敵對勢力在新疆搞分裂破壞的圖謀，確保我區(qū)的長期穩(wěn)定 和發(fā)展，對民族分裂主義和非法宗教活動始終保持“嚴(yán)打”、“高壓”的態(tài)勢，堅持“主動進(jìn)攻，露頭就打”，不論敵人在何時何地露頭，都要堅決有效地予以打擊，決不讓其形成氣候。要特別注意分清幾種不同性質(zhì)的矛盾，做到穩(wěn)、準(zhǔn)、狠地打擊敵人，對于廣大群眾，是團(tuán)結(jié)和依靠的問題，對于部分受蒙蔽的群眾，主要是教育和爭取，對于民族分裂主義的骨干分子、宗教極端勢力為首分子和暴力恐怖犯罪分子，就要嚴(yán)厲打擊。

教育戰(zhàn)線是反對民族分裂主義的重要陣地，學(xué)校的穩(wěn)定不僅關(guān)系全區(qū)當(dāng)前的穩(wěn)定而且關(guān)系新疆的長治久安，切實加強青少年學(xué)生的培養(yǎng)教育和教師的思想政治工作，這是維護(hù)新疆政治穩(wěn)定，奪取反分裂斗爭勝利的重要組成部分，今天的新疆是我們這一代人在舞臺上充當(dāng)主角，再過10-20年，將由新的一代人取代，民族分裂和宗教極端勢力加緊向?qū)W校滲透，與我們爭奪下一代，絕對是對我們強烈地警示，如我們?nèi)纹浒l(fā)展下去，就是嚴(yán)重失職，就是對新疆各族人民的犯罪，對國家的犯罪。我們必須采取果斷有力的措施，堅決有效地遏制民族分裂主義和宗教極端勢力對學(xué)校的滲透、發(fā)展，強化培養(yǎng)教育青少年的工作，奠定新疆長治久安的基礎(chǔ)。