第一篇：政治學習心得

政治學習心得體會

時光如白駒過隙，稍縱即逝，一晃大學四年生活已經(jīng)過了四年，回想這兩年來，有過歡樂，有過痛苦，自己在生活的磨練中也逐漸走向成熟。剛上大學時的歡樂心情和莫名興奮還歷歷在目，一切都是那么新鮮，那么富有吸引力;現(xiàn)在，心情平淡了很多，思想上日趨成熟了，將更多的精力放到了專業(yè)課程的學習上。我為自己四年的大學生活的心得體會做了一個總結，以此作為自我鑒定的基礎。

一、在生活上，我最大的特點是誠實守信，熱心待人,勇于挑戰(zhàn)自我,時間觀念強，有著良好的生活習慣和正派作風。我喜歡真誠、友好地對待每個人，微笑著度過生活的每一天。因為我相信付出了多少就會得到多少，人是感情動物，人與人的相處是相互的。所以一直以來與同學的相處都非常融洽。兩年來我積極參加學校組織的活動，踴躍參與社會實踐活動，并在實踐中學到了一些課本上學不到的知識，在生活上我勤儉節(jié)約，并主動幫助身邊有困難的同學。

二、在思想品德上，有著良好道德修養(yǎng)，堅定的政治方向。在平時的學習中，我深深地體會到，共產(chǎn)主義人生觀、世界觀、價值觀的確立和堅持不是一朝一夕的事情，也不是一勞永逸的事情，而是一個長期堅持不懈的艱苦努力的過程。惟有不斷地學習，用理論來武裝頭腦，努力在掌握理論科學體系上下功夫，在用理論來指導實際上下功夫，在改造客觀世界的同時注意改造自己的主觀世界。我遵紀守法，愛護公共財產(chǎn)，關心和幫助他人，并以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國活動。并且認真學習馬列主義，毛澤東思想和鄧小平理論以及三個代表重要思想，體味其內(nèi)涵。

三、在學習上，我在學習主專業(yè)，并且注重培養(yǎng)自己在實驗室的動手操作能力。社會的發(fā)展要求我們具備一定的電腦操作知識，于是我通過自學以及報班學習，現(xiàn)在已能熟練掌握office辦公軟件，能夠巧妙地利用ppt制作精美的課件和演示文稿，并學習了計算機三級網(wǎng)絡建設 有關的內(nèi)容。上學期獲得了專業(yè)獎學金，并且獲得“三好學生”的榮譽稱號。對于其它科目的學習也從不放棄，平時注重英語口語的練習，并取得大學英語四級證書。在學習專業(yè)知識之余我也喜歡欣賞文學作品，我會在忙碌的生活中看一些名人名著和雜志書刊來緩解壓力，并且提高自己的文化素養(yǎng)。

我相信“沒有目標就等于失去了方向”。特別是在大學這樣自主性非常強的生活中，這種計劃性顯得尤為重要。大學是人生當中的一個轉(zhuǎn)折點，經(jīng)過大學四年的生活，我變的更加成熟更加睿智，大學生活培養(yǎng)了我的互助合作的能力，鍛煉了我的意志，也陶冶了我的情操。大學這四年是充實的四年，我想這在我以后的工作生活中，一定是一筆寶貴的財富，我會美美地珍藏著。

第二篇：政治學習心得

學習中國特色社會主義理論與實踐研究心得體會-----社會主義市場經(jīng)濟下的道德問題

隨著社會主義制度的不斷完善發(fā)展，社會主義市場經(jīng)濟已經(jīng)陪我們走過了三十幾個年頭，在這些年里，我國經(jīng)濟日益發(fā)展，國際地位顯著提高，人民生活越發(fā)富足。在物質(zhì)生活得到充分保障的情況下，追求精神生活的滿足成為人們生活的重要內(nèi)容。在精神生活中，道德生活占據(jù)了突出的位置。良好的道德氛圍能使人的情操得到陶冶，使人的心靈得到純潔，使人的行為得到矯正，使社會秩序穩(wěn)定和諧。

但社會主義市場經(jīng)濟體制改革不斷深入的同時，人民的精神世界也在受到前所未有的挑戰(zhàn)，新的價值觀念、社會思想、倫理道德意識正面臨一場時代的變革。尤其是近年來曝光的各種道德缺失問題等無孔不入，無一不是對社會主義制度下的倫理道德的一場場嚴峻考驗。

所謂“民以食為天，食以安為先” 億萬人民要吃飯要消費，商機無限，時下一些所謂“精明”的商家又給加了一句名言“食品好賺錢”，于是乎出現(xiàn)了，不法商家在食品加工中摻雜使假，以假充真，以次充好，以非食品原料、變質(zhì)原料、病死畜（禽）等加工食品，嚴重威脅著廣大人民健康甚至生命安全。隨著經(jīng)濟發(fā)展和技術進步，一些黑心商家為追求經(jīng)濟利益不擇手段，把新技術、新資源未經(jīng)試驗就在生產(chǎn)中使用，甚至明知有毒有害還敢違法應用到食品加工中，給食品安全帶來重大挑戰(zhàn)，造成一些食品安全事件在不斷發(fā)生。如2004年安徽省阜陽市查獲的導致13名嬰兒死亡，將近200名嬰兒患上嚴重營養(yǎng)不良癥的“大頭娃娃”事件，2005年碘超標的雀巢奶粉事件，2006年央視曝光的“人造蜂蜜”事件，2008年含三聚氰胺的嬰幼兒奶粉事件的曝光擴大，2010糾察出的“地溝油”事件等等。對于普通民眾自然是不陌生的。而從這些食品安全事件中，可以看出當代商人的一種道德缺失現(xiàn)象。有人不禁反問“廠商何以追逐財富，將人民的生命健康安全棄之如敝履？”不難看出食品安全事件頻頻發(fā)生暴露出了一些體制問題和基本的道德缺失。在文明框架中，道德與法律必須是唇齒相依，缺一不可的。在我們完善社會主義市場經(jīng)濟體制、推進現(xiàn)代化建設的進程中，要不斷地吸取教

訓，改進完善現(xiàn)有法律法規(guī)所存在的問題，填補在執(zhí)法過程中出現(xiàn)的法律空白和盲點，加大執(zhí)法力度，使食品安全問題能夠有法可依，為道德建設提供強而有力的法律保障，一刻也不能放松道德建設，只有在全社會開展社會主義榮辱觀教育，大力加強公民道德、職業(yè)道德、企業(yè)道德、社會道德建設，在全社會形成誠信守法的良好環(huán)境，才能有效構筑牢固的社會文明防線，全面推進經(jīng)濟社會的科學發(fā)展。

轟動一時的“小悅悅”事件引起人們對人情的冷漠的深思，在五千年的優(yōu)良道德熏陶下為什么現(xiàn)代人卻對他人表現(xiàn)的如此冷漠？我們不經(jīng)想這樣的發(fā)展使我們想要的嗎？我們的經(jīng)濟如此飛快的發(fā)展，國家如此的日新月異，國際地位日益提升，可是我們的心卻在一次次的發(fā)展中變得越來越冷，在發(fā)展的背后是多大的代價。物質(zhì)上的發(fā)展給中國帶來了強大的硬實力，但是精神上的發(fā)展的畸形確使得我們的軟實力如何變強？社會主義市場經(jīng)濟的健康發(fā)展不僅需要法律的約束，同樣也需要道德的規(guī)范，良好的社會主義道德風尚不僅是中國文明的延續(xù)發(fā)展，更能推進當前中國向著更高的方向發(fā)展。

如果說食品安全事件爆發(fā)是近幾年來的事，那么有關網(wǎng)絡犯罪的案件則可追溯到1986年。據(jù)公安部公共信息網(wǎng)絡安全監(jiān)察局統(tǒng)計報告顯示，我國自1986年開始出現(xiàn)網(wǎng)絡犯罪，當年僅發(fā)案9起，到2000年即劇增到2700余起，2008年則達到3.5萬起。為而追究其原因，眾多專家普遍認為，在虛擬世界里因為缺乏相應的約束機制，人的道德防線容易被摧毀，加之網(wǎng)絡行為主體的面具化、匿名性，人們更有可能借助于虛擬身份為所欲為。特別是在倫理道德問題上，網(wǎng)絡人普遍具有的倫理認知的沖突與裂變、道德意志的緊張與無奈、道德行為的失衡與異化、倫理情感的疏遠與隔閡、倫理規(guī)范的滯后與濫用等現(xiàn)象的存在，一定程度上影響到他們網(wǎng)絡精神生活的質(zhì)量。隨著網(wǎng)絡的發(fā)展而帶來的倫理道德問題，已經(jīng)成為人們普遍重視的前沿性課題。網(wǎng)絡道德是現(xiàn)實社會道德在“網(wǎng)絡社會”中的延伸，但決不是照搬現(xiàn)實社會道德。網(wǎng)絡道德的特點要求網(wǎng)絡中人更多地以自主、自覺、自律的品格來遵守網(wǎng)絡道德，以達到“網(wǎng)絡社會”的和諧。而現(xiàn)實社會的道德是以他律為主的，人們在社會輿論、傳統(tǒng)習慣和內(nèi)心信念的共同作用下實現(xiàn)自身道德的發(fā)展。由道德他律上升為道德自律是現(xiàn)實社會道德發(fā)展的最終目標。

從經(jīng)濟的角度上看，無論是食品工業(yè)還是網(wǎng)絡的迅猛發(fā)展都在很大程度上為我國的社會主義經(jīng)濟發(fā)展帶來了極大的正面效應。而社會主義市場經(jīng)濟的積極作用與堅持以公有制為主體和最終實現(xiàn)共同富裕這兩大社會主義原則是一致的，它有利于搞活經(jīng)濟體，促進經(jīng)濟效益的提高，讓社會主義公有制發(fā)揮其巨大的優(yōu)越性。但是，同時我們也看到了社會主義市場經(jīng)濟下的負面效益，經(jīng)濟體制的改革號角在猛烈的沖擊著人們舊有的思想觀念，新的價值觀、道德觀受到挑戰(zhàn)，拜金主義、極端個人主義和本位主義等與社會主義原則相悖的思想不斷在腐化人民的精神世界。社會主義市場經(jīng)濟與社會倫理道德間的關系以矛盾的形式交織著。

隨著社會主義市場經(jīng)濟不斷深入，致使倫理道德問題與漏洞不斷出現(xiàn)，對社會價值觀念提出了新要求，這推動了倫理道德變革的腳步，而與此同時，倫理道德的變革也在引導影響著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展方向。道德對社會經(jīng)濟關系的反映不是消極被動的，而是以能動的方式來把握世界和引導、規(guī)范人們的社會實踐活動。人們正是通過對道德的把握，來感受社會關系的脈動，識別社會發(fā)展的方向，確定自身生存發(fā)展與社會和自然的關系，并形成自己關于責任和義務的觀念，確立自己的道德理想，自覺地揚善抑惡，明辨榮辱。

我國社會主義的道德建設，應當建立在這一基本經(jīng)濟制度基礎上，反映這一基本經(jīng)濟制度的要求，為堅持和完善這一基本經(jīng)濟制度服務。加快社會主義道德文化建設，有助于保證市場經(jīng)濟沿著社會主義軌道有序健康地發(fā)展。因此社會主義倫理道德的變革亦會引導社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展方向，規(guī)范市場經(jīng)濟運作內(nèi)容，促進和諧社會的發(fā)展。

第三篇：政治學習心得

深入貫徹第十二個“五年計劃” 改革發(fā)展中長期教育規(guī)劃

為全面提高國家素質(zhì)，促進教育事業(yè)的科學發(fā)展，加快社會主義現(xiàn)代化進程，國家提出了關于“優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國”的戰(zhàn)略，制定了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。教育的發(fā)展，關系到全民族素質(zhì)的提高；而民族的素質(zhì)的提高對于科技創(chuàng)新、文化繁榮，乃至經(jīng)濟發(fā)展、社會進步和民生改善都有著極為重大的意義。為推動我國經(jīng)濟發(fā)展，需要更多依靠科技創(chuàng)新的驅(qū)動，必須全面落實國家中長期科技、教育、人才規(guī)劃綱要，大力提高科技創(chuàng)新能力，加快教育改革發(fā)展，發(fā)揮人才資源優(yōu)勢，為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、實現(xiàn)全面建設小康社會奮斗目標奠定堅實科技和人力資源基礎。因此，在“十二五”計劃中，對中長期教育的改革與發(fā)展做出了明確規(guī)劃：要基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列。發(fā)展任務包括學前教育，義務教育，高中階段教育，職業(yè)教育，高等教育，繼續(xù)教育，民族教育，特殊教育。體制改革包括人才培養(yǎng)體制改革，試招生制度改革，建設現(xiàn)代學校制度，辦學體制改革，管理體制改革，擴大教育開放。保障措施包括加強教師隊伍建設，保障經(jīng)費投入，加快教育信息化進程，推進依法治教，重大項目和改革試點，加強組織領導。此次改革注重以人為本，因此在傳承多年的教育改革發(fā)展的成果的基礎上，綱要不僅注重了利民惠民，也注重了在此基礎上的創(chuàng)新。在改革、發(fā)展、管理多方面，都有很多創(chuàng)新點——在基礎教育方面，提出了在中長期發(fā)展過程中，基本普及12年的教育；在職業(yè)教育階段即為發(fā)展職業(yè)教育集團，如何使教育與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應；在高等教育方面，提出了逐步取消行政級別；在民辦教育方面，提出了進一步使民辦學校要與公辦教育具備同等重要的地位。由此可見，此次的中長期教育發(fā)展綱要本著為民的宗旨惠民，是在全面務實的基礎上進行了創(chuàng)新?！毒V要》在指明今后教育大體發(fā)展方向的同時，在應對具體的社會上的熱點問題，如大學生就業(yè)，也做出了規(guī)劃。如今，我們要將人口壓力轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢資源，因而就要求高等教育應該加快發(fā)展，即要抓速度、規(guī)模，更加要從結構、方式、質(zhì)量來發(fā)展。全面發(fā)展一直從學前教育到繼續(xù)教育，以及民辦學校、特殊教育，達到全面的教育。在第十二個五年的發(fā)展中，我們國家對產(chǎn)業(yè)結構的調(diào)整、產(chǎn)業(yè)規(guī)模的擴張，特別是產(chǎn)業(yè)質(zhì)量的提升，將會發(fā)生很大的變化。也就是說我們產(chǎn)業(yè)承載力更強。屆時，產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造財富的機會更多，相應的發(fā)展產(chǎn)業(yè)的機遇也會增多，因此自然能夠緩解就業(yè)壓力。

現(xiàn)今，我國正全力構建和諧社會，“公平”成為十分重要標桿，頭等大事便是消除教育中的諸多不公平。如今，教育面臨著三個主要問題：一是教育資源配置嚴重不公。國家把大量的教育資源投向大中城市，而廣大的農(nóng)村與欠發(fā)達地區(qū)，師資匱乏，資金匱乏； 二是城鄉(xiāng)差別、地區(qū)差距不斷拉大。不光是在學校的硬件設施上，還是在教學資源上都存在巨大的差異。尤其，同樣是教師，同工不同酬，嚴重挫傷了農(nóng)村教師的工作積極性；三是招生制度、各種優(yōu)惠政策上的不公平等。因此，《綱要》中明確指出“把促進公平作為國家基本教育政策。教育公平是社會公平的重要基礎?！弊層邢薜慕逃Y源得到更加合理地配置，在教育這個關系國計民生的問題上，打破現(xiàn)有的教育不公平現(xiàn)狀，是民眾的一大憧憬。教育公平是實現(xiàn)社會公平的極為重要的工具。好的教育、公平的教育，就是以人為本的教育，是為多數(shù)人提供同等機會同等優(yōu)質(zhì)服務的教育。

此次的綱要提出的政策給教師群體、教育集團都提出了相當?shù)囊蟆Ｌ岣呓處熕刭|(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的專業(yè)化教師隊伍；廣大教師應在實踐中大膽探索，不斷創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，從而形成教育特色和辦學風格。除此之外，學校必須花大氣力，建立長效的激勵機制，鼓勵教師進行繼續(xù)教育學習，不斷提升知識層次；學校必須開齊開足各門課程，平等對待，并配齊配足專任教師；學校必須積極開展各類教育教研活動，實施素質(zhì)教育的規(guī)章細則，導引教師，指導學生，才能真正提高素質(zhì)教育的質(zhì)量。總之，以人為本、德育為先、教育改革、教育公平是綱要強調(diào)并著力解決的重大議題。《綱要》的出臺，既是國家意志的體現(xiàn)，也反映了人民的期盼，更表達了廣大教育工作者的意愿，將指導著我國未來十年教育發(fā)展。

百年大計，教育為本。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑。強國必先強教。優(yōu)先發(fā)展教育、提高教育現(xiàn)代化水平，對全面實現(xiàn)小康社會目標、建設富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)我國由人力資源大國向人力資源強國轉(zhuǎn)變，必須高度重視教育的發(fā)展，重視《綱要》對于教育的規(guī)劃，從而在十二五中使得中國在高速發(fā)展的道路上更快更穩(wěn)地走下去。

學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》心得體會

辦公室

吳興鵬

2010初，《國家中長期教育改和發(fā)展規(guī)劃綱要》面向社會征求意見稿，這是黨和國家歷來高度重視教育的具體表現(xiàn)，讓我們不僅看到了未來的希望，同時也再次深感作為人民教師所肩負的重大責任。

“國運興衰,系于教育；教育振興,全民有責,在黨和國家工作全局中,必須始終堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置?！逼鋵崳愿母镩_放以來，我們國家的教育一直在不斷進步：實施中小學九年義務教育；建立“希望工程”等扶困助學工程；認真落實“兩免一補”政策,確保每一位義務教育段學生不因貧困而失學；認真解決農(nóng)民工和貧困子女受教育問題；在全國義務教育階段推行“一費制”；完善公辦高中招收擇校生的“三限”政策；嚴格考風考紀，確保教育的公平、透明等都已惠及了全國人民。

農(nóng)村遠程教育網(wǎng)的資源共享，信息化現(xiàn)代化的城市班班通建設，當代教師再不是處在只能使用“一支粉筆，一塊黑板，一本教材”的三大教具時代?！耙回毴缦础尚淝屣L、三尺講臺”也不再是現(xiàn)代教師的真實寫照，“提高教師的社會地位、提高教師工資待遇”不再是句口號，每年參加教師資格證考試的紅火場面足以向世人昭示教師職業(yè)的巨大吸引力，越來越多的知識型人才開始青睞教育事業(yè)，“中小學教師實行績效工資”更加穩(wěn)定了基礎教育的教師隊伍。

“中國未來發(fā)展、中華民族偉大復興,關鍵靠人才,根本在教育?！?怎樣的人算人才，培養(yǎng)什么樣的人才？“樹立多樣化人才觀念,尊重個人選擇,鼓勵個性發(fā)展,不拘一格培養(yǎng)人才”讓我們看到了努力的方向，“因材施教”再次成為本綱要中體制改革的關鍵性問題。教師的任務是努力關注學生不同特點和個性差異,發(fā)展每一個學生的優(yōu)勢潛能，讓每一個學生都能樂觀向上、自主自立、健康成長，而不是批量生產(chǎn)統(tǒng)一型號統(tǒng)一性能的某種產(chǎn)品。

因此，樹立職業(yè)理想、提高職業(yè)道德、提升自身專業(yè)水平和教學能力、增強教書育人的責任感和使命感，做讓家長滿意、讓社會放心的教育，是我們當代廣播電視大學所有教師義不容辭的責任。

2010年4月16日

學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》心得

2008教育學班

關系國家教育未來10年的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020）》（公開意見征集稿）已于日前公布，在組織學習該綱要的過程中，我們北京師范大學08教育學班的同學們都有自己的感悟。

一、比較全面的《綱要》

單從規(guī)劃綱要的目錄來看，《綱要》涉及的教育類型比較全面，囊括了學前教育、義務教育、高中階段的教育、高等教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育、民族教育、特殊教育，還涉及教育體制改革、教育的對外開放、師資隊伍的建設、教育信息化的建設、教育經(jīng)費的投入、依法治教等諸多問題。我們新的《綱要》，不僅考慮了孩子們年齡心理階段的特征，考慮了個體的存在，并且考慮了不同社會文化背景下“學生群落”的特點，所以民族教育、特殊教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育才愈加被重視。

二、教育經(jīng)費問題

保障教育經(jīng)費的投入，這為教育的發(fā)展增加了物質(zhì)保障，但是同學們認為，在2020年，4%的教育經(jīng)費投入還是較少，希望政府可以根據(jù)具體的財政收入進行調(diào)整，希望政府可以創(chuàng)收，將一些計劃外收入納入公共財政，從而加大政府財政收入，進而增加教育經(jīng)費支出。另外，這對我們教育的要求就是在教育經(jīng)費使用的過程中，要時刻注意節(jié)約，克制當前部分地區(qū)存在的教育浪費現(xiàn)象。

三、工作方針的期望

《綱要》的工作方針指出為：優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質(zhì)量。同學們一致對優(yōu)先發(fā)展、育人為本、促進公平非常關注。我們不反對以經(jīng)濟建設為中心，但是經(jīng)濟發(fā)展的前提是人才知識的具備，希望《綱要》在實施過程中，真正體現(xiàn)對教育的優(yōu)先發(fā)展。育人為本，這體現(xiàn)著以人為本的思想，教育中的以人為本多是以學生為中心，在以學生為中心的教育實踐中，教師遇到了很多的問題，舉例說明，在初等教育階段，小學生由于自律能力和其他能力沒有發(fā)展到可以自己做主的地步，教師在進行教育的時候便會出現(xiàn)矛盾，知道應該以學生為中心，引導學生自己學習發(fā)現(xiàn)，但是實際的情況是這樣的效果并不是很好，孩子們往往因為年齡小而浪費很多時間，學不了多少東西，這與教育的效率相違背。希望教育工作者和專家可以為此研究針對不同特點學生的人本教育方式。

對于以人為本，同學們還指出重點是學生不錯，但是也不要忘記了辛辛苦苦工作的教師們，提倡以學校中的每一個人為本。

促進公平，教育的公平很早就受到了人們的關注，不只是教育工作者，更多的是學生和家長。教育的公平包括很多的問題，起點的公平、過程的公平和教育結果的公平，同學們相信專家和政府對這個是很了解的，希望在實施過程中，可以充分考慮不同地區(qū)、不同特點或是同一地區(qū)不同發(fā)展水平地域的教育公平發(fā)展。

四、高等教育

由于大家現(xiàn)在都處于高等教育階段，所以對高等教育比較關注。

針對全面提高高等教育質(zhì)量，同學們建議大學的考試制度進行相應的改變，適當減少死記硬背方面的閉卷考試，增加可以反映同學們不同思想的開卷考試的數(shù)量，這樣既可以減少考試的作弊，更能夠培養(yǎng)同學們積極思考的習慣，也利于真正體現(xiàn)大學思想的先進和多元，另外，在教育的過程中，教師也會相應地增加跟同學的互動，對教育質(zhì)量的提高應該會有有益的影響。

針對增強社會服務能力，由于剛剛學習了谷賢林老師的《高等教育管理》，大家普遍對那節(jié)課上威斯康辛大學的社會服務倍感崇敬。那樣的大學才是國家智慧的源泉和精神的象征。希望今后我們的大學也可以成為智慧傳播的圣地，定時有計劃有針對性地向所需人群提供智慧支持，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。加強科學知識的產(chǎn)業(yè)化，加強科學研究，為社會財政貢獻自己的力量。大學的社會服務功能還要體現(xiàn)在解決社會問題上，比如對下崗職工進行恰當培訓，也可以是大學擔當?shù)捏w現(xiàn)。

對于中西部高等教育的關注，目前我國中西部大學較少，同學們也希望國家可以加大邊遠地區(qū)高校的建設，同時在文理和專業(yè)設置少，最好可以側重于當?shù)氐奶攸c，特色辦學，為當?shù)氐陌l(fā)展培養(yǎng)適用人才。

由于時間較緊，我們隊《綱要》的學習集中于以上幾個方面，暫時得出上述心得，真心希望教育可以真正受到重視得到改善，也希望我們新一代能為此作出應有的貢獻。

第四篇：政治學習心得

寒假政治學習心得

在學校的領導下，這兩天我學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等法律法規(guī)及上級文件，通過學習、教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對學校教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。處在新世紀的當代中國教育，究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊伍?我認為首先必須提高教師的思想政治素質(zhì)；其次，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念；第三，必須改革舊有的教學模式；第四，必須改變封閉的教學方法；第五，必須建立新型的師生關系。對照教師法和中學教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，結合自己教育生涯，作如下分析：

一、熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。對教師的職業(yè)要熱愛，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，通過長期教育工作，逐步地對教育工作產(chǎn)生了感情，通過自己的勞動使一批又一批的青少年學生有了較多的知識，看著自己勞動產(chǎn)生了巨大的價值，內(nèi)心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的。天天與青少年接觸我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我們作為教師對他們關心幫助太少了。高素質(zhì)的教師還不是很多。中國需要一大批高素質(zhì)的教師來承擔我國的教育事業(yè)，所以人們說教師的職業(yè)是陽光下最偉大的事業(yè)是十分有道理的。

二、在教學的過程中能堅持正確的方向。在教學過程中，我比較注意培養(yǎng)同學們辯證唯物主義的觀點和歷史唯物主義觀點，宣傳知識來源于實踐的觀點。我堅持用知識就是生產(chǎn)力的觀點給同學正確的引導。告訴學生只有學好知識才能提高全民的素質(zhì)，才能提升國力，個人才能有為人民服務的本領，在現(xiàn)代知識迅速擴張的時候，只有掌握足夠的知識，才不被時代淘汰。

三、關心學生，熱愛學生，平等對待學生是新社會教育與舊社會教育的重要區(qū)別。教育工作者與學生是平等的，這一點大家都認同。但不打板子與熱愛學生仍是不同的，倘若只是不打?qū)W生對學生漠不關心，仍是一個不合格的教師。所以只有熱愛學生，尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正地對待每一個學生，現(xiàn)在有少數(shù)教師總是忘了這一點，家長作風盛行，以學生為敵人，幺喝、訓斥學生的事情時有發(fā)生。我也常會“訓”學生幾句話，但我都是從關心的角度，善意的表情，來“訓”他們，其實學生完全可以看出你是善意還是惡意，我的感覺是：只要你是善意的，學生完全會帶著笑容很快的接受你的意見。我想要做到這一點要有真的愛，真正的熱愛學生。

四、刻苦研究業(yè)務，精通教學業(yè)務這是非常重要的。只有精通業(yè)務，才能將正確的知識傳授給學生，而不至于誤人子弟。教師必須給學生傳道、授業(yè)、解惑。倘若學生給你提出的問題你總是不能很快準確地回答，在學生心中的威信也就完全喪失了。學生對你沒有信心，極有可能對這門課也沒有了信心，你這門課還怎么教。檢查我自己應該說主要的課程內(nèi)容反復教一二十遍了，教學內(nèi)容基本熟了，但隨著課程內(nèi)容的改革，有許多知識點，鉆研得還不深透，在現(xiàn)代社會，每個社會個體都有不同于他人的長處和優(yōu)點，學生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，教師完全沒有資格在學生面前高居支配地位，而應該對學生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。我認為不斷提高教學水平，仍是自己要努力的方向。

五、通過學習結合自己教學經(jīng)歷的體會，針對當前教學的現(xiàn)狀我認為師德師風教育是極有必要的。許多學生聽不懂老師講的課；課堂紀律很差；考試時大面積作弊等，這些問題嚴重地影響老師上課的情緒，出現(xiàn)學生厭學，老師厭教的現(xiàn)象。這時，如果不加強師德師風教育，必然導致惡性循環(huán)。當前，加強師德師風教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發(fā)現(xiàn)新的問題，解決新的問題，采取改革教學方法、教學計劃、教材等一系列措施，做到因材施教。

第五篇：政治學習心得

2012-2013學年政治學習心得

烏市逸夫小學 李婷

通過幾天的學習，使我更進一步認識到，新疆的反分裂斗爭是長期的、復雜的和艱巨的。中央做出的《關于新疆發(fā)展與穩(wěn)定的重大戰(zhàn)略部署》，充分體現(xiàn)了黨中央對新疆工作的高度重視和對新疆各族干部群眾的關懷。中央對做好今后一個時期新疆的發(fā)展與穩(wěn)定工作提出的總體設想，體現(xiàn)了黨中央關于新疆工作的一貫方針，對當前和今后一個時期新疆各項工作具有重要的指導意義，對全面推進新疆的改革發(fā)展穩(wěn)定工作具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

近年來，在我“嚴打”、“高壓”的打擊下，民族分裂主義從明處走到了暗處，從明目張膽的打、砸、燒、殺轉(zhuǎn)到了與我們爭奪下一代、從意識形態(tài)領域進行滲透，妄圖從思想深處進行分裂祖國、顛覆政府的目的。做為意識形態(tài)領域工作者的教師，是教書育人的導師，是人類文明成果的傳播者，肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的政治使命，必須要有高度的政治責任感，必須堅持四項基本原則，必須自覺維護祖國統(tǒng)一和民族團結，旗幟鮮明地反對民族分裂主義，抵制非法宗教活動。決不允許政治思想不好，參加宗教活動和對學生的錯誤行為不聞不問，更不能散布資產(chǎn)階級自由化思想，攻擊社會主義制度，鼓吹民族分裂主義，參與非法宗教活動，決不允許任何人，利用社會主義講臺向?qū)W生散布反黨、反社會主義的言論，傳播民族分裂主義和宗教教義。

江澤民同志在對新疆工作進行考察時作了重要講話，充分體現(xiàn)了黨中央第三代領導集體對新疆工作的高度重視，對新疆各族人民的親切關懷。江總書記的重要講話，不僅對我們做好當前工作是有力的指導，而且對新疆今后的發(fā)展和長治久安將產(chǎn)生深遠影響。全面學習、貫徹、落實好江總書記的講話精神，必將有利于動員和鼓舞全區(qū)各族人民同心同德，奮發(fā)圖強，為維護新疆穩(wěn)定，完成黨的15大提出的各項任務，為實現(xiàn)新疆跨世紀的宏偉發(fā)展目標而努力奮斗。江澤民總書記的重要講話，是加快新疆經(jīng)濟發(fā)展的動員令，是加強民族團結、維護祖國統(tǒng)一、反對民族分裂的強大思想武器，是做好新疆各項工作的綱領和指針。我們應深刻認識到新疆的特殊戰(zhàn)略地位和中央大力支持新疆，加快發(fā)展的重要政治、經(jīng)濟意義，正確處理發(fā)展與穩(wěn)定的關系，樹立建設新疆的責任感和使命感，堅定克服艱難險阻、創(chuàng)造美好明天的信念，深刻認識面臨難得的歷史性發(fā)展機遇和新疆的區(qū)情特點，樹立以經(jīng)濟建設為中心，一切從實際出發(fā)，因地制宜，決定自己的發(fā)展 方針，深刻認識反對民族分裂主義的長期性、復雜性和維護民族團結、維護祖國統(tǒng)一、維護新疆社會政治穩(wěn)定，對國家穩(wěn)定發(fā)展大局的重要意義。高舉民族大團結的旗幟，高舉維護法律尊嚴，反對民族分裂主義，維護祖國統(tǒng)一的旗幟，樹立正確的國家觀、民族觀、宗教觀，堅定不移地維護國家最高利益。所有教師都必須明確為人師表，教書育人的政治責任，要向廣大宗教人士和信教群眾重點宣傳江總書記講話中關于民族問題、宗教問題的內(nèi)容和反對民族分裂、維護祖國統(tǒng)一的公民神圣職責，正確理解和執(zhí)行黨和國家的民族、宗教政策及各項法律法規(guī)，堅決同非法宗教活動作斗爭，使宗教活動納入依法管理的軌道，堅持黨的基本理論、基本路線不動搖，自覺在思想上、政治上、行動上與以江澤民為核心的黨中央保持高度一致一直。

這幾年，自治區(qū)黨委、政府在堅持“兩手抓、兩手都要硬”的方針，在集中精力抓好經(jīng)濟建設的同時，始終把維護祖國統(tǒng)一和維護全區(qū)政治和社會穩(wěn)定的工作擺在了突出的位置來抓，團結依靠各族干部、群眾做了大量的桌有成效的工作，保持了新疆大局的穩(wěn)定，但是，“樹欲靜而風不止”，無論過去和現(xiàn)在，國內(nèi)外敵對勢力總想在分裂新疆上打主意，并且從來沒有停止過對新疆的滲透、分裂和顛覆活動。特別是近幾年隨著國際斗爭形式的變化，國內(nèi)外民族分裂主義勢力相勾結，妄圖把新疆從祖國大家庭中分離出去的陰謀活動正在加緊進行，我們維護新疆穩(wěn)定的工作面臨著嚴重挑戰(zhàn)。從國際背景和境外民族分裂活動講，東歐劇變，蘇聯(lián)解體后，以美國為首的西方敵對勢力把和平演變的矛頭指向我國，加緊對我國進行“分化”、“西化”和“遏制”戰(zhàn)略，企圖在周邊少數(shù)民族地區(qū)尋找和打開突破口，同時國際泛伊斯蘭主義，在東歐和原蘇聯(lián)的民族主義思潮，也對新疆產(chǎn)生了一定的消極影響。在這種國際背景下，境外的民族分裂活動不斷加劇，他們頻繁召開會議，發(fā)表宣言，擬定國名，不斷加強分裂新疆的輿論宣傳，設立電臺，出版報刊，大量編印煽動分裂書籍，利用各種方式和場合大造輿論，擴大影響，企圖使新疆問題國際化，他們大肆對我進行人員武器和反動宣傳品滲透，同時還建立培訓恐怖分子訓練基地?；仡櫄v史，在新疆，民族分裂活動由來已久，建國前的不說，新中國成立以來，分裂與反分裂的斗爭，時起時伏，一直沒有停止過，不鏟除非法宗教組織，就沒法肅清民族分裂勢力，新疆就無長治久安之言。

要維護新疆穩(wěn)定，就要增強各族人民大團結，團結就是力量，團結才能勝利前進，不團結，關系緊張內(nèi)耗不止，就容易被國內(nèi)外敵對勢力所利用，造成嚴重后果，歷史一再證明，團結就是興盛，就是繁榮，分裂就**，就衰敗，這就是新疆各民族發(fā)展進步的一條重要客觀規(guī)律。我們堅決反對人為地去消滅民族差別，同時歡迎和提倡民族間相互親近，相互學習，大力促進和加強相互的經(jīng)濟文化聯(lián)系和兄弟情誼。

不允許宗教活動侵蝕普通學校，不允許任何人向?qū)W生灌輸民族分裂主義思想和宗教教義。堅決清除各類教材中鼓吹民族分裂，宣揚宗教教義的內(nèi)容。

江總書記在講話中強調(diào)，新疆是我國西北一個具有重要戰(zhàn)略地位的省區(qū)，加快新疆的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，是一件關系全局的大事，對我們實現(xiàn)跨世紀的發(fā)展目標，保持國家的安全鞏固邊防具有重要意義。新疆各族人民的應心往一處想，勁往一處使，充分發(fā)揮自己的資源優(yōu)勢，強化宣傳教育工作，要特別重視對各族青少年進行愛國主義、社會主義和民族團結教育，幫助他們樹立正確的歷史文化觀，使他們成為合格的社會主義建設者和接班人。教師肩負著培養(yǎng)青少年的特殊使命，要做到教書育人，為人師表，在維護祖國統(tǒng)一、反對民族分裂等大是大非問題上要作出表率，對于極少數(shù)利用社會主義講臺胡說八道，毒害少年的，別有用心的人要堅決清理出教師隊伍。新聞出版、文化藝術部門，要以正確的思想為指導，和堅定正確的政治方向，在思想文化領域堅決鏟除民族分裂主義滋生的土壤，用馬克思主義的科學理論和社會主義的正確思想觀點，牢牢占領思想文化陣地。全區(qū)各級干部和群眾要正確認識和宣傳新疆的歷史，批駁民族分裂勢力散布的種種歪曲和杜撰新疆民族、宗教演變歷史的謬論，對他們宣傳的泛伊斯蘭主義、泛突厥主義以及鼓吹建立所謂“東突而其斯坦”等制造民族分裂，破壞祖國統(tǒng)一的反動思潮和政治圖謀，要堅決予以揭露，堅決進行斗爭。要維護新疆穩(wěn)定，確保新疆的長治久安，就必須高舉民族大團結的旗幟，堅定不移地反對民族分裂。歷史的經(jīng)驗包括很多國家的經(jīng)驗已經(jīng)證明團結就是勝利，就是興盛，分裂就衰敗，國家就蒙難，人民就遭殃，所以，團結問題必須解決好，維護民族 團結和反對民族 分裂是緊密聯(lián)系在一起的，沒有對民族 分裂主義的堅決斗爭，就沒有民族團結的大好局面，高舉民族大團結的旗幟，保持 各民族 大團結是我們的目標，是我們的目的，不堅持反對民族分裂，就無法實現(xiàn)也不能捍衛(wèi)各民族的大團結，民族分裂主義是民族團結的大敵，你在這里講團結，他在那里動刀、動槍，今天煽動民族仇視，明天搞報復暗殺，搞**，怎么搞團結？要實現(xiàn)各民族的大團結，就必須旗幟鮮明地反對民族分裂，只有各族人民親密無間地團結 起來，才能有力地打擊敵人，只有狠狠地打擊敵人，才能更好地保護人民，鞏固各族人民的大團結?？傊覀円凑战倳浀闹匾v話精神，在新疆形成各民族大團結和旗幟鮮明地反對分裂，維護祖國統(tǒng)一的巨大力量，把全疆各族人民動員起來，形成一種對民族分裂分子“老鼠過街，人人喊打”的局面，不斷奪取反分裂斗爭的新勝利。

當前，影響我區(qū)穩(wěn)定的問題仍然不少，我們必須樹立穩(wěn)定壓倒一切的思想，任何時候，任何情況下都不能對新疆的斗爭形式作出平安無事的估計，都不能對民族分裂主義和非法宗教活動放松警惕。要進一步做好集中整治工作，堅決粉碎敵對勢力在新疆搞分裂破壞的圖謀，確保我區(qū)的長期穩(wěn)定 和發(fā)展，對民族分裂主義和非法宗教活動始終保持“嚴打”、“高壓”的態(tài)勢，堅持“主動進攻，露頭就打”，不論敵人在何時何地露頭，都要堅決有效地予以打擊，決不讓其形成氣候。要特別注意分清幾種不同性質(zhì)的矛盾，做到穩(wěn)、準、狠地打擊敵人，對于廣大群眾，是團結和依靠的問題，對于部分受蒙蔽的群眾，主要是教育和爭取，對于民族分裂主義的骨干分子、宗教極端勢力為首分子和暴力恐怖犯罪分子，就要嚴厲打擊。

教育戰(zhàn)線是反對民族分裂主義的重要陣地，學校的穩(wěn)定不僅關系全區(qū)當前的穩(wěn)定而且關系新疆的長治久安，切實加強青少年學生的培養(yǎng)教育和教師的思想政治工作，這是維護新疆政治穩(wěn)定，奪取反分裂斗爭勝利的重要組成部分，今天的新疆是我們這一代人在舞臺上充當主角，再過10-20年，將由新的一代人取代，民族分裂和宗教極端勢力加緊向?qū)W校滲透，與我們爭奪下一代，絕對是對我們強烈地警示，如我們?nèi)纹浒l(fā)展下去，就是嚴重失職，就是對新疆各族人民的犯罪，對國家的犯罪。我們必須采取果斷有力的措施，堅決有效地遏制民族分裂主義和宗教極端勢力對學校的滲透、發(fā)展，強化培養(yǎng)教育青少年的工作，奠定新疆長治久安的基礎。