第一篇：政治學習心得

師德師風學習心得

在舉國上下、大力提高民族科學文化素質的今天，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業，在強烈的職業感、責任感和事業心上狠下功夫、富有成果。下面想從三個方面說明愛崗敬業在師德師風上的重要位置。

一、責任感是師德師風的基礎

對教育工作的強烈責任感是一種高尚的職業道德情感，也是愛崗敬業，熱愛教育的師德師風原則的具體體現。一個人只有當他感到自己所從事的職業對社會對人民有不可推卸的責任時，他才會全力以赴地去奮斗。我認為，教師的責任有三個方面。一是對社會的責任，我們是在為國家為社會培養有用的人才，目前國家現代化建設正如火如荼地進行，我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才；二是對家長負責，家長把子女交給學校，交給老師，就是希望學校老師能把小孩培養成才，幫助他們學到各種知識，家長希望教師做到他們無法做到的事情；三是對學生負責，學生來到學校應該是有所求，不管他們的目的如何，他們的行為如何。在這一點上，教師就應該想方設法，幫助他們發現自己的長處，讓他們在知識，做人各方面得到發展。一個教師如果沒有良好的師德師風，怎么擔當得了嗎？我從中體會到，從事教師工作的人，一定要有強烈的責任感，因此，強烈的責任感是師德師風的基礎。這是我對師德師風的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。

二、職業感是師德師風的前提

社會上有許多種職業，其中教師職業最神圣最受人敬重。一個熱愛教育、獻身教育的教師必然對教師這一職業的重要性有深刻的認識。在這個職業中工作的人，如果沒有良好的師德師風，怎么能夠擔當起社會的重托，怎么對學生的身心施加特定的影響的人？怎么為國家培養有用人材？有職業感的教師，他首先會把自己的職業與國家的發展、民族的振興聯系在一起。認識到自己的職業不僅僅是教書，而且是為國家培育新人。職業感讓教師明確自己是一個接受社會重托、對學生身心施加特定影響的人。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。教師只有形成強烈的職業感，才能發揮出人生價值，才能對社會有所貢獻。因此，職業感是師德師風的前提。

三、教師強烈的事業心是師德師風的條件

事業心來源于職業感，責任感，是一種堅定的職業信念，是把自己所從事的工作上升到偉大事業的高度來看待追求，不論遇到什么困難都堅信自己的選擇。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。教師的事業心就是堅信自己所從事的工作是崇高的事業，因而全身心地投入，這是熱愛教育的集中體現，也是做好教育工作的強大動力。一名優秀的教師對工作應該兢兢業業，埋頭苦干，在具體繁雜的工作面前他們努力工作，不辭辛苦，不怕勞累，一心一意把工作做好，不達目的誓不罷休，他們對工作不斷進取，隨著工作情況的不斷變化，新的問題不斷出現，需要去研究，去克服，去摸索，特別是來之學生中的情況，找到更好的解決辦法，讓學生在我們的辛勤勞動工作之中，不斷成長，若干年過后，一代新人走上社會，我們就會無比的欣慰。我深刻的體

會到，一個教師要成為好的合格的教師必須要有強烈的事業心，這種事業心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此強烈的事業心是師德師風的重要條件。

總而言之，強烈的責任感，職業感和事業心是愛崗敬業得重要表現，而愛崗敬業是師德師風的重要基礎。在我們為藍天教育事業貢獻力量的時候，我們應該首先在強化凈化師德師風方面做得更好，從而，真正體現出愛教育之崗!

師德師風學習心得

教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而 “為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。作為培養未來人才的教師，其知識結構的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關注的焦點。“為人師表”成為新時期師風師德建設的重點和基礎，如何在新的環境中建立良好的師生關系更是重中之重。在新的歷史時期，公眾是如何看待這個問題的？而學生們對自己的老師又有什么樣的要求呢？這些天，我看了很多關于師德師風方面的書籍，一些調查統計數據深深地觸動了我的心弦。

師生關系主導在教師據有關調查表明，教師的行為和態度是決定師生關系親疏的決定因素70%以上的受訪問者認為影響師生關系的主導因素在于教師，66%的學生認為自己和班主任的關系還可以，24%的學生認為和老師關系比較融洽，因為老師和藹可親，或是因為自己學習好老師喜歡。只有少量學生認為和老師關系不太好，原因是因為自己的學習成績不好或不守紀律。過去那種認為師生關系情同父子母女的傳統認知受到了挑戰。而且,師生關系和學生接受教育程度有一定的聯系。隨著學生受教育程度的升高，他們與班主任的關系出現趨于平淡的趨勢，也就是說年級越小、學歷較低的學生與班主任的關系越好。而學歷較高的大學生，他們生活學習獨立性更強，與教師的接觸機會較少，彼此可能缺乏互相了解的機會，他們當中的大多數人認為自己與班主任的關系一般。師愛最為公眾期待教師應該熱愛教育事業，熱愛學生，主動經常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系，遇事冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。

教師要重視教育法規的學習，具有依法執教意識，以及對違法違規行為的辨識力，要尊重學生，不得變相體罰。

教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業的特質修養和個性魅力，有更高的人文目標。如教師的形象，既要“德才兼備”、“嚴格負責”，又要“幽默風趣”、“熱情活潑”；對教師素質，要注意培養學生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質；對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優雅”、“談吐高雅”等較高素質修養層次的追求。

教師要注意提高自己的思想修養。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環節的工作。熱愛學生的老師最受歡迎學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關愛。據有關調查表明,喜歡淵博知識型老師的學生占31%；而喜歡具有師愛型的學生達到53%，他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛心。由此可見，在學生們的心中，一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。學生表示：對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動，十分愿意接近老師，希望與教師合作，教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內心世界，分享自己的喜怒哀樂。教育需要師愛，沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎，是先決條件。因此，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關

鍵，又是衡量一位教師素質的重要內容。相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑,影響師生關系的重要原因其實是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的。其實教師都是本著教書育人的態度來要求學生的，他們把學生當做自己的子女來看待，基于恨鐵不成鋼的想法，教師希望每一位學生提高自身的能力，發展和完善自身的素質，達到他們所期望的目標。教師嚴格要求學生是為每一個學生著想，教師本身并不能得到任何的回報。學生應該正確地理解教師的行為，不要產生厭學和反感教師的情緒。絕大部分學生還是很尊重自己的教師的，但也有少部分學生對教師不是很尊重。不尊重教師是一種極不文明的行為，比如學生見了教師不說話，上課時間吃東西，不服從教師的管教等，這些行為應當堅決的制止。

如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。李叔同先生的為師之道。他就是把學生當做人來看的，當做平等的人，堪與尊敬的人。而不是把學生當做下級，當做可以隨意訓斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點。他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴，不顧學生的顏面。其實這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該像李叔同先生那樣，做一個和氣的人，一個嚴謹的人，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人。學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當的，就是一種激勵；不恰當的，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內強素質結合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質、素養甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養對學生的愛心；教師還要轉變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。

在有的人看來，教書是一種謀生的手段，是一種成就名利的載體。拿多少工資，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤，有了名與利的多少之爭??。我個人認為，教書不僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式、生活態度。教書應成為一種立業的根基，精神的寄托。要去尊重、去珍愛、去完善這份職業。回首十多年的教師生涯，我十分慶幸我能和一群有著淡薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處，它讓我快樂、充實地生活著、工作著。

第二篇：政治學習心得

政治學習心得

誠平小學 劉嫻敏

通過參加學校組織的政治學習，我深刻地認識到作為一名教師，解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。隨著時代的發展和社會的需求，如何做一名合格的教師?活到老學到老，自己只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的業務水平和理論知識。

一、更新觀念，終身學習。

學習政治理論，提高思想素質。深刻理解共產主義理論與時俱進的理論品質，努力提高自己的思想素質。學習專業知識，提升專業素質。當今社會，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結構，做到博學多才，與時俱進，學生才會“親其師而信其道”，對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發學生的學習興趣。

二、勇于探索，與時俱進。

時代的日新月異就是對教師的挑戰，因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步”!

三、愛崗敬業，加強師德修養。

由于教師的職業，是育人、塑造心靈的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。

四、立足本職，做好工作

既然選擇了“教師”這一職業，就要無怨無悔!為了使自己的教育教學工作水平不斷提高，要堅持經常學習時事政治、專業理論等;要多聽課，虛心請教。

教育是一個長期的又是環環相扣的過程，一個環節出現缺陷就會影響其它環節，從而影響學生的正常成長。因此，教師要立足當今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當人梯。

第三篇：政治學習心得

政治學習心得 B區2014級9班 王靜

關于學習，每個人都有自己的方法，其實對于我們文科生來說，政治算是一個拉的開差距的學科。

首先，政治想要學好，懶是不行的，背的東西不及時鞏固跟沒學是一樣的，我個人覺得政治比較系統，是一個比較完整的體系，不像歷史比較零散，這也是為什么大家都覺得政治比歷史好學的原因。

其次，很多人認為政治嘛，多背就行了，所以一到政治課就開始哇啦哇啦的背，一背背一個小時這樣就會使學習效率很低，我們應該背半個小時，最多四十分鐘就可以，然后做題練習，及時鞏固，要長回憶。

還有，我覺得在我取得成功的路上，政治老師功不可沒，說實話，從初中開始，我的政治就成了薄弱學科，一直在及格邊緣徘徊，到了高一好一些到還是會拖后腿，到了高二，老師抓的很緊，基礎知識抓的很牢，讓我想懶也不行。老師還交給我們整理知識體系和模板，有利于整體把握，靈活運用。在整理模板的過程中，把學習過得東西再溫習一遍印象更深刻，整理模板時不能局限在一課書或者一單元，要把與這個知識點相關的所有內容都整理到一起才會完整。

最后那些提前預習，課后復習的老話也不用再說了大家都會做，只要堅持努力不放棄。就一定會學好。

第四篇：政治學習心得

2012-2013學年政治學習心得

烏市逸夫小學 李婷

通過幾天的學習，使我更進一步認識到，新疆的反分裂斗爭是長期的、復雜的和艱巨的。中央做出的《關于新疆發展與穩定的重大戰略部署》，充分體現了黨中央對新疆工作的高度重視和對新疆各族干部群眾的關懷。中央對做好今后一個時期新疆的發展與穩定工作提出的總體設想，體現了黨中央關于新疆工作的一貫方針，對當前和今后一個時期新疆各項工作具有重要的指導意義，對全面推進新疆的改革發展穩定工作具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。

近年來，在我“嚴打”、“高壓”的打擊下，民族分裂主義從明處走到了暗處，從明目張膽的打、砸、燒、殺轉到了與我們爭奪下一代、從意識形態領域進行滲透，妄圖從思想深處進行分裂祖國、顛覆政府的目的。做為意識形態領域工作者的教師，是教書育人的導師，是人類文明成果的傳播者，肩負著培養社會主義事業建設者和接班人的政治使命，必須要有高度的政治責任感，必須堅持四項基本原則，必須自覺維護祖國統一和民族團結，旗幟鮮明地反對民族分裂主義，抵制非法宗教活動。決不允許政治思想不好，參加宗教活動和對學生的錯誤行為不聞不問，更不能散布資產階級自由化思想，攻擊社會主義制度，鼓吹民族分裂主義，參與非法宗教活動，決不允許任何人，利用社會主義講臺向學生散布反黨、反社會主義的言論，傳播民族分裂主義和宗教教義。

江澤民同志在對新疆工作進行考察時作了重要講話，充分體現了黨中央第三代領導集體對新疆工作的高度重視，對新疆各族人民的親切關懷。江總書記的重要講話，不僅對我們做好當前工作是有力的指導，而且對新疆今后的發展和長治久安將產生深遠影響。全面學習、貫徹、落實好江總書記的講話精神，必將有利于動員和鼓舞全區各族人民同心同德，奮發圖強，為維護新疆穩定，完成黨的15大提出的各項任務，為實現新疆跨世紀的宏偉發展目標而努力奮斗。江澤民總書記的重要講話，是加快新疆經濟發展的動員令，是加強民族團結、維護祖國統一、反對民族分裂的強大思想武器，是做好新疆各項工作的綱領和指針。我們應深刻認識到新疆的特殊戰略地位和中央大力支持新疆，加快發展的重要政治、經濟意義，正確處理發展與穩定的關系，樹立建設新疆的責任感和使命感，堅定克服艱難險阻、創造美好明天的信念，深刻認識面臨難得的歷史性發展機遇和新疆的區情特點，樹立以經濟建設為中心，一切從實際出發，因地制宜，決定自己的發展 方針，深刻認識反對民族分裂主義的長期性、復雜性和維護民族團結、維護祖國統一、維護新疆社會政治穩定，對國家穩定發展大局的重要意義。高舉民族大團結的旗幟，高舉維護法律尊嚴，反對民族分裂主義，維護祖國統一的旗幟，樹立正確的國家觀、民族觀、宗教觀，堅定不移地維護國家最高利益。所有教師都必須明確為人師表，教書育人的政治責任，要向廣大宗教人士和信教群眾重點宣傳江總書記講話中關于民族問題、宗教問題的內容和反對民族分裂、維護祖國統一的公民神圣職責，正確理解和執行黨和國家的民族、宗教政策及各項法律法規，堅決同非法宗教活動作斗爭，使宗教活動納入依法管理的軌道，堅持黨的基本理論、基本路線不動搖，自覺在思想上、政治上、行動上與以江澤民為核心的黨中央保持高度一致一直。

這幾年，自治區黨委、政府在堅持“兩手抓、兩手都要硬”的方針，在集中精力抓好經濟建設的同時，始終把維護祖國統一和維護全區政治和社會穩定的工作擺在了突出的位置來抓，團結依靠各族干部、群眾做了大量的桌有成效的工作，保持了新疆大局的穩定，但是，“樹欲靜而風不止”，無論過去和現在，國內外敵對勢力總想在分裂新疆上打主意，并且從來沒有停止過對新疆的滲透、分裂和顛覆活動。特別是近幾年隨著國際斗爭形式的變化，國內外民族分裂主義勢力相勾結，妄圖把新疆從祖國大家庭中分離出去的陰謀活動正在加緊進行，我們維護新疆穩定的工作面臨著嚴重挑戰。從國際背景和境外民族分裂活動講，東歐劇變，蘇聯解體后，以美國為首的西方敵對勢力把和平演變的矛頭指向我國，加緊對我國進行“分化”、“西化”和“遏制”戰略，企圖在周邊少數民族地區尋找和打開突破口，同時國際泛伊斯蘭主義，在東歐和原蘇聯的民族主義思潮，也對新疆產生了一定的消極影響。在這種國際背景下，境外的民族分裂活動不斷加劇，他們頻繁召開會議，發表宣言，擬定國名，不斷加強分裂新疆的輿論宣傳，設立電臺，出版報刊，大量編印煽動分裂書籍，利用各種方式和場合大造輿論，擴大影響，企圖使新疆問題國際化，他們大肆對我進行人員武器和反動宣傳品滲透，同時還建立培訓恐怖分子訓練基地。回顧歷史，在新疆，民族分裂活動由來已久，建國前的不說，新中國成立以來，分裂與反分裂的斗爭，時起時伏，一直沒有停止過，不鏟除非法宗教組織，就沒法肅清民族分裂勢力，新疆就無長治久安之言。

要維護新疆穩定，就要增強各族人民大團結，團結就是力量，團結才能勝利前進，不團結，關系緊張內耗不止，就容易被國內外敵對勢力所利用，造成嚴重后果，歷史一再證明，團結就是興盛，就是繁榮，分裂就**，就衰敗，這就是新疆各民族發展進步的一條重要客觀規律。我們堅決反對人為地去消滅民族差別，同時歡迎和提倡民族間相互親近，相互學習，大力促進和加強相互的經濟文化聯系和兄弟情誼。

不允許宗教活動侵蝕普通學校，不允許任何人向學生灌輸民族分裂主義思想和宗教教義。堅決清除各類教材中鼓吹民族分裂，宣揚宗教教義的內容。

江總書記在講話中強調，新疆是我國西北一個具有重要戰略地位的省區，加快新疆的經濟發展和社會進步，是一件關系全局的大事，對我們實現跨世紀的發展目標，保持國家的安全鞏固邊防具有重要意義。新疆各族人民的應心往一處想，勁往一處使，充分發揮自己的資源優勢，強化宣傳教育工作，要特別重視對各族青少年進行愛國主義、社會主義和民族團結教育，幫助他們樹立正確的歷史文化觀，使他們成為合格的社會主義建設者和接班人。教師肩負著培養青少年的特殊使命，要做到教書育人，為人師表，在維護祖國統一、反對民族分裂等大是大非問題上要作出表率，對于極少數利用社會主義講臺胡說八道，毒害少年的，別有用心的人要堅決清理出教師隊伍。新聞出版、文化藝術部門，要以正確的思想為指導，和堅定正確的政治方向，在思想文化領域堅決鏟除民族分裂主義滋生的土壤，用馬克思主義的科學理論和社會主義的正確思想觀點，牢牢占領思想文化陣地。全區各級干部和群眾要正確認識和宣傳新疆的歷史，批駁民族分裂勢力散布的種種歪曲和杜撰新疆民族、宗教演變歷史的謬論，對他們宣傳的泛伊斯蘭主義、泛突厥主義以及鼓吹建立所謂“東突而其斯坦”等制造民族分裂，破壞祖國統一的反動思潮和政治圖謀，要堅決予以揭露，堅決進行斗爭。要維護新疆穩定，確保新疆的長治久安，就必須高舉民族大團結的旗幟，堅定不移地反對民族分裂。歷史的經驗包括很多國家的經驗已經證明團結就是勝利，就是興盛，分裂就衰敗，國家就蒙難，人民就遭殃，所以，團結問題必須解決好，維護民族 團結和反對民族 分裂是緊密聯系在一起的，沒有對民族 分裂主義的堅決斗爭，就沒有民族團結的大好局面，高舉民族大團結的旗幟，保持 各民族 大團結是我們的目標，是我們的目的，不堅持反對民族分裂，就無法實現也不能捍衛各民族的大團結，民族分裂主義是民族團結的大敵，你在這里講團結，他在那里動刀、動槍，今天煽動民族仇視，明天搞報復暗殺，搞**，怎么搞團結？要實現各民族的大團結，就必須旗幟鮮明地反對民族分裂，只有各族人民親密無間地團結 起來，才能有力地打擊敵人，只有狠狠地打擊敵人，才能更好地保護人民，鞏固各族人民的大團結。總之我們要按照江總書記的重要講話精神，在新疆形成各民族大團結和旗幟鮮明地反對分裂，維護祖國統一的巨大力量，把全疆各族人民動員起來，形成一種對民族分裂分子“老鼠過街，人人喊打”的局面，不斷奪取反分裂斗爭的新勝利。

當前，影響我區穩定的問題仍然不少，我們必須樹立穩定壓倒一切的思想，任何時候，任何情況下都不能對新疆的斗爭形式作出平安無事的估計，都不能對民族分裂主義和非法宗教活動放松警惕。要進一步做好集中整治工作，堅決粉碎敵對勢力在新疆搞分裂破壞的圖謀，確保我區的長期穩定 和發展，對民族分裂主義和非法宗教活動始終保持“嚴打”、“高壓”的態勢，堅持“主動進攻，露頭就打”，不論敵人在何時何地露頭，都要堅決有效地予以打擊，決不讓其形成氣候。要特別注意分清幾種不同性質的矛盾，做到穩、準、狠地打擊敵人，對于廣大群眾，是團結和依靠的問題，對于部分受蒙蔽的群眾，主要是教育和爭取，對于民族分裂主義的骨干分子、宗教極端勢力為首分子和暴力恐怖犯罪分子，就要嚴厲打擊。

教育戰線是反對民族分裂主義的重要陣地，學校的穩定不僅關系全區當前的穩定而且關系新疆的長治久安，切實加強青少年學生的培養教育和教師的思想政治工作，這是維護新疆政治穩定，奪取反分裂斗爭勝利的重要組成部分，今天的新疆是我們這一代人在舞臺上充當主角，再過10-20年，將由新的一代人取代，民族分裂和宗教極端勢力加緊向學校滲透，與我們爭奪下一代，絕對是對我們強烈地警示，如我們任其發展下去，就是嚴重失職，就是對新疆各族人民的犯罪，對國家的犯罪。我們必須采取果斷有力的措施，堅決有效地遏制民族分裂主義和宗教極端勢力對學校的滲透、發展，強化培養教育青少年的工作，奠定新疆長治久安的基礎。

第五篇：政治學習心得

建設國家中心城市，鄭州教育怎么辦”

---學習心得體會

近期學校根據上級要求在全校黨員中開展了“建設國家中心城市，鄭州教育怎么辦”大討論活動。我校黨總支于2017年9月18日下午召開了全體黨員會議，認真學習了幾個重要文件，傳達了上級關于開展“建設國家中心城市，鄭州教育怎么辦”大討論活動的活動通知，學習了上級的重要文件，學習了《習近平在省部級主要領導干部專題研討班開班上發表重要講話精神》等。通過學習使我深刻認識到了在建設國家中心城市上，作為一個教育者應擔負的使命。

一、加強學習，深入領會“建設國家中心城市”的科學內涵。

全面把握鄭州建設國家中心城市的十大任務、九大支撐性工程和六大基礎性工作。建設國家中心城市，是鄭州具有里程碑意義的大事，是強化鄭州的服務、輻射、帶動功能以此引領中原城市群發展的戰略，鄭州在中原城市群和中部崛起戰略中勇于擔當，適時提出“一樞紐一門戶一基地四中心”，向國家中心城市目標不斷邁進。同時，也要看到在前進的過程中有著一系列的挑戰，我們在經濟總量、產業結構調整、城市承載功能、科技創新、人才隊伍、生態環境等反面還有明顯差距，發展理念、國際化意識、創新性謀劃等方面還亟待提升。

二、踏實工作，積極創新，樂于奉獻，做好本職工作。作為教師，在日常的教育教學工作中，一定要有危機感和使命感，在建設國家中心城市的今天，我們應化壓力為動力，上好自己的每一堂課，育好每一個學生，做好每一個科研項目。用自己的實際行動為鄭州的教育事業添磚加瓦。同時，根據職專學校的特點，在課堂教學中注重培養學生的實際動手能力，積極推進校企合作、聯合培養的模式，為鄭州的建設培養大批有用的實用型人才，為鄭州的發展做出貢獻。

三、做生態鄭州、文化鄭州的倡導者和踐行者，用實際行動支持國家中心城市建設。

綠水青山就是金山銀山，天藍地綠水清的美麗鄭州是每一個鄭州人的追求，緊緊圍繞鄭州綜合治理和五大生態體系建設，全面踐行不丟一片垃圾、不踩一片草地、不排一滴污水、不污一片空氣，愛護環境創造美麗。注意自身文明素養和行為習慣，在實際生活中做表率，從自己的一言一行做起，踐行鄭州市中職教育的育人和榜樣功能。

總之，在鄭州建設中心城市的大環境下，我們作為教育工作者，也應積極投身的到這場戰斗中，緊跟時代發展的步伐，在自己的教育崗位上為鄭州的發展做出應有的貢獻。

胡長晶 2017年9月12日