第一篇：五年級下冊課外拓展閱讀

五年級下冊

第一單元 人與動物

【成語】

【古詩文】 不舞之鶴

呆若木雞

聞雞起舞

風聲鶴唳 百鳥朝鳳

指鹿為馬

沉魚落雁

聲名狼藉 群雄逐鹿

緣木求魚

鼠目寸光

蛛絲馬跡 家雞野鶩

握蛇騎虎

放虎歸山

如魚得水

蟬 擬古九首其一（節選）（唐）虞世南（晉）陶淵明 垂緌飲清露，翩翩新來燕，流響出疏桐。雙雙入我廬。

居高聲自遠，先巢故尚在，非是藉秋風。

相將還舊居。

老馬（唐）姚合

臥來扶不起，唯向主人嘶。惆悵東郊道，秋來雨作泥。

畫眉鳥

（宋）歐陽修

百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。

始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。

五年級下冊

猛虎行（唐）韓愈

猛虎雖云惡，亦各有匹儕。群行深谷間，百獸望風低。身食黃熊父，子食赤豹麛。擇肉于熊豹，肯視兔與貍。

黔（qián）之驢

柳宗元

聞蟲

（唐）白居易

暗蟲唧唧夜綿綿，況是秋陰欲雨天。

猶恐愁人暫得睡，聲聲移近臥床前。

黔無驢，有好(hào)事者，船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭(yìn）慭然①，莫相知。

他日，驢一鳴，虎大駭(hài)②，遠遁③，以為且噬(shì)己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎(xiá)④，蕩倚沖冒⑤。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計⑥之曰：“技止此耳?”因跳踉(liáng)大?(hǎn)⑦，斷其喉，盡其肉，乃去。[注釋] ①慭慭然：小心謹慎的樣子。

②大駭：非常害怕。大：非常。駭，害怕。③遠：遙遠。遁：逃走。④狎：態度親近而不莊重。

⑤蕩倚沖冒：，搖晃依偎，沖擊頂撞。這里指虎對驢輕侮戲弄的樣子。⑥計之：考慮這件事。⑦?：（虎）怒吼。

五年級下冊

【詩歌散文】

我喜歡你，狐貍

高洪波 你是一只小狐貍

聰明有心計，從烏鴉嘴里騙肉吃

多么可愛的主意！

活該，誰叫烏鴉愛唱歌，呱呱呱自我吹噓！

再說肉是他偷的，你吃他吃都可以。

也許你吃了這塊肉

會變得漂亮無比！

尾巴像紅紅的火苗

風一樣掠過綠草地。

我喜歡你，狐貍，你的狡猾是機智，你的欺騙是有趣。

不管大人怎么說，我，喜歡你。

五年級下冊

老 馬 臧克家

總得叫大車裝個夠，它橫豎不說一句話，背上的壓力往肉里扣，它把頭沉重地垂下！

這刻不知道下刻的命，它有淚只往心里咽，眼前飄來一道鞭影，它抬起頭望望前面。4

五年級下冊

第二單元

藝術的魅力

【名言警句】

●人們最高精神的連鎖是文學，使無數弱小的心團結而為大心，是文學獨具有力量。文學能揭穿黑暗，迎接光明，使人們拋棄卑鄙和淺薄，趨向高尚和精深。——葉圣陶

●在藝術作品中，最富有意義的部分即是技巧以外的個性。——林語堂●藝術是精神和物質的奮斗。——宗白華

●藝術并不超越大自然，不過會使大自然更美化。——塞萬提斯 ●耳朵聽到的旋律是美妙的，但是，聽不到的旋律更美妙。——羅 根

●領悟音樂的人，能從一切世俗的煩惱中超脫出來。——貝多芬 ●詩是寄寓于文字中的音樂，而音樂則是聲韻中的詩。——福

萊

【古詩文】

屏風絕句 金陵圖（唐）杜牧（唐）韋莊 屏風周昉畫纖腰，誰謂傷心畫不成？ 歲久丹青色半銷。畫人心逐世人情。斜倚玉窗鸞發女，君看六幅南朝事，拂塵猶自妒嬌嬈。

老木寒云滿故城。

五年級下冊

贈花卿（唐）杜甫 錦城絲管日紛紛，半入江風半入云。此曲只應天上有，人間能得幾回聞。

琵琶行（節選）（唐）

白居易

轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。

弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。

低眉信手續續彈，說盡心中無限事。

輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。

嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。

弈喻(清)錢大昕

聽鄰家吹笙（唐）郎士元 鳳吹聲如隔彩霞，不知墻外是誰家。重門深鎖無尋處，疑有碧桃千樹花。

予觀弈于友人所。一客數敗，嗤其失算1，輒欲易置之2，以為不逮

3己也。頃之，客請與予對局，予頗易之4。甫5下數子，客已得先手6。局將半，予思益苦，而客之智尚有余。竟局數之7，客勝予十三子。予郝甚8，不能出一言。后有招予觀弈者，終日默坐而已。

今之學者9讀古人書，多訾10古人之失；與今人居11，亦樂稱人失。人固

五年級下冊

12不能無失，然試易地

3以處，平心而度

4之，吾果無一失乎？吾能知人之失而不能見吾之失，吾能指人之小失而不能見吾之大失，吾求吾失且不暇，何暇論人哉！

弈之優劣，有定也，一著之失，人皆見之，雖護前所在，各是其所是，各非其所非

5者不能諱也。理之，世無孔子，誰能定是非之真？然則人之

17失者未必非得也，吾之無失者未必非大失也，而彼此相嗤，無有已時觀弈者之不若已18。

注釋：

1〔嗤(chī)其失算〕譏笑他計算得不好。，曾 2〔輒欲易置之〕代其下棋子 改變他下棋的路數。易，變易 取代

3〔逮(dài)〕及，趕上。

4〔易之〕輕視它 以為它很容易。

5〔甫〕剛剛。

6〔先手〕下棋時主動的形勢。

7〔竟局數(shǔ)之〕終盤計算棋子（以定勝負情況）。竟，完了。

8〔赧(nǎn)甚〕很慚愧。赧，臉紅。

9〔學者〕求學的人。

10〔訾(zǐ)〕詆毀。

11〔居〕相處。

12〔固〕本來。

13〔易地〕彼此交換地位。

14〔平心而度(duó)〕心平氣和的、冷靜的推測，估計。

五年級下冊

15〔護前〕回護以前的錯誤 泛指護短。《三國志·朱桓傳》：“桓性護前，恥為人下。”

16〔各是其所是，各非其所非〕贊成自以為正確的，反對自以為不正確的。

17〔無有已時〕沒完沒了。

18〔曾(zēng)觀弈者之不若已〕簡直連看棋的人都趕不上了。曾，乃，竟。不

若，不如。已，同“矣”。【詩歌】

書 島

邵燕祥 前方是彼岸

后面是大海

海上已無歸路

但沒有糧食

也沒有淡水

左邊是書

右邊是書

沒有伙伴也不孤獨

海鷗低聲相問：

你是魯濱遜，還是禮拜五？

五年級下冊

第三單元 人生感悟

【成語】

得意忘形 買櫝還珠 人非木石 水滴石穿 笨鳥先飛 否極泰來 寧缺勿濫 杞人憂天 老驥伏櫪 臥薪嘗膽 天道酬勤 不甘人后 寧為玉碎不為瓦全 路遙知馬力日久見人心 塞翁失馬,焉知非福 生于憂患,死于安樂 【古詩文】

論詩（清）趙翼

李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領風騷數百年。長歌行（漢樂府民歌）青青園中葵,朝露待日晞。陽春布德澤,萬物生光輝。常恐秋節至,焜黃華葉衰。百川東到海,何時復西歸？ 少壯不努力,老大徒傷悲。

五年級下冊

行路難（唐）李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

虞美人·聽雨（宋）蔣捷

少年聽雨歌樓上。紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中。江闊云低、斷雁叫西風。

而今聽雨僧廬下。鬢已星星也。悲歡離合總無情。一任階前、點滴到天明。

岳陽樓記

（宋）范仲淹

慶歷四年春，滕(téng)子京謫(zhé)守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬(zhǔ)予（yú）作文以記之。

予觀夫（fú）巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯（shāng），橫無際涯;朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣(yǐ)。

五年級下冊

然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

若夫霪(yín)雨霏霏(fēi)，連月不開，陰風怒號(háo)，濁浪排空；日星隱曜(yào)，山岳潛(qián)形；商旅不行，檣(qiáng)傾楫（jí）摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃（qǐng），沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷（zhǐ）汀（tīng）蘭，郁郁青青(qīng)。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟（jiē）夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶（yé）？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？

時六年九月十五日。【詩歌】

時間的教訓

聞一多

太陽射上床，驚走了夢魂。昨日的煩惱去了，今日的還沒來呢。啊！這樣肥飽的鶉聲，稻林里撞擠出來——來到我心房釀蜜，還同我的，萬物的蜜心，五年級下冊

融合作一團快樂——生命的唯一真義。此刻時間望我盡笑，我便合掌向他祈禱：“賜我無盡期！” 可怕！那笑還是冷笑；

那里？他把眉尖鎖起，居然生了氣。“地得！地得！”聽那壁上的鐘聲，果同快馬狂蹄一般地奔騰。那騎者還仿佛吼著：

“盡可多多創造快樂去填滿時間； 那可活活縛著時間來陪著快樂？”

假如生活欺騙了你（俄羅斯）普希金

假如生活欺騙了你 不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮靜： 相信吧，快樂的日子將會來臨。

心兒永遠向往著未來，現在卻常是憂郁：

一切都是瞬息，一切都將會過去； 而那過去了的，就會成為親切的懷戀。12

五年級下冊

面朝大海 春暖花開

海子

從明天起, 做一個幸福的人 喂馬, 劈柴, 周游世界 從明天起, 關心糧食和蔬菜 我有一所房子, 面朝大海, 春暖花開 從明天起, 和每一個親人通信 告訴他們我的幸福 那幸福的閃電告訴我的 我將告訴每一個人

給每一條河每一座山取一個溫暖的名字陌生人, 我也為你祝福 愿你有一個燦爛的前程 愿你有情人終成眷屬 愿你在塵世獲得幸福 我也愿面朝大海, 春暖花開

五年級下冊

第四單元

民風民俗

【成語】

移風易俗 千里不同風，百里不同俗 積重難返 風土人情 肥冬瘦年 南橘北枳 矯世變俗 采風問俗 比戶可封

風通道會 曲水流觴 象耕鳥耘

一軌同風

化民易俗

物殷俗阜 【俗語】

● 初一餃子初二面,初三的合子滿家轉。

●穿在蘇州，玩在杭州，吃在廣州，死在柳州。——（蘇州的絲綢，杭州的風景，廣州的飲食，柳州的棺木都是天下最好的。）

●東北有三寶:人參,貂皮,烏拉草 ——（舊時說法，東北三種特產是寶物，人參是珍貴的藥材，貂皮是珍貴的皮料，烏拉草則是舊時東北窮人在冬天取暖的好東西，放入氈靴中，能御寒）。●平遙的牛肉,太谷的餅,清徐的葡萄甜殷殷

●寧夏紅黑白“三寶”黑（發菜），紅（枸杞）白（二毛皮））●雁門關外有人家，早穿皮襖午穿紗，抱著火爐吃西瓜 ——（寫新疆的氣候和經濟特點。形容雁門關外早晚溫差變化大，同時也說明新疆的瓜果資源極其豐富，不僅夏季吃瓜果是常事，而且到了數九寒天吃西瓜也不覺稀罕。）

●米脂的婆姨，綏德的漢，清澗的石板，瓦窯堡的炭 ——（流行在陜北的俗語，米脂的女子美，綏德的漢子俊，清澗的石板好，瓦窯堡的炭燒得精。）

五年級下冊

【古詩詞】

寒 食（唐）韓翃 春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

望月懷遠（唐）張九齡 海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。乙卯重五詩（宋）陸游

重五山村好，榴花忽已繁。粽包分兩髻，艾束著危冠。舊俗方儲藥，羸軀亦點丹。日斜吾事畢，一笑向杯盤。

九月十日即事（唐）李白 昨日登高罷，今朝再舉觴。菊花何太苦，遭此兩重陽。

五年級下冊

憶江南（唐）白居易

江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？

江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游？

江南憶，其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復相逢？

青玉案·元夕（宋）辛棄疾

東風夜放花千樹。更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。

蛾兒雪柳黃金縷。笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

五年級下冊

第五單元 深深的懷念

【名言警句】

●威武不能挫其氣，利祿不能動其心。---李大釗 ●忠誠印寸心，浩然充兩間。---蔡和森 ●砍頭不要緊，只要主義真。---夏明翰 ●死里逃生唯斗爭，鐵窗難鎖鋼鐵心。---王若飛

●人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。---肖楚女

●清貧、潔白、樸素的生活，正是我們革命者能夠戰勝許多困難的 地方。---方志敏

●戰士的墳墓比奴隸的天堂更明亮。---陳輝

●人生只有一生一死,要生的有意義,死的有價值。---鄧中夏 【詩詞】

就義詩 吉鴻昌

恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭。

口占一絕 李大釗

壯別天涯未許愁，盡將離恨付東流。何當痛飲黃龍府，高筑神州風雨樓。

五年級下冊

就義詩

楊超

滿天風雪滿天愁, 革命何須怕斷頭。留得子胥豪氣在, 三年歸報楚王仇!

《梅嶺三章》

（一）陳毅

斷頭今日意如何？創業艱難百戰多。此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。

《梅嶺三章》

（二）陳毅

南國烽煙正十年，此頭須向國門懸。后死諸君多努力，捷報飛來當紙錢。

《梅嶺三章》

（三）陳毅

投身革命即為家，血雨腥風應有涯。取義成仁今日事，人間遍種**。

五年級下冊

把牢底坐穿 何敬平

為了免除下一代的苦難，我們愿，愿把這牢底坐穿。

這是混亂的日子，黑夜被人硬當作白天，在人們的頭上，狂舞的人享福了。在深沉的夜里，他們飛旋于紅燈綠酒之間。呼天的人是有罪的，據說，天是不應該被人呼喊，而它的位置卻是在他們腳下面，牢獄果真是為善良的人們而設的嗎？ 為什么大家的幸福被少數人強奪霸占？ 我們是天生的叛逆者，我們要把這顛倒的乾坤扭轉！我們要把不合理的一切打翻！今天，我們坐牢了，坐牢又有什么稀罕？ 為了免除下一代的苦難，我們愿，愿把這牢底坐穿！

五年級下冊

告 別 文澤 黑夜是一張丑惡的臉孔，慘白的電燈光笑的像死一樣冷酷。突然，一只粗笨的魔手，把他從惡夢中提出。瞪著兩只大眼，定一定神，他向前凝望： 一張卑鄙得意的笑臉，遮斷了思路。立刻，他明白了，是輪次了，兄弟，不要顫抖，大踏步跨出號門--他的嘴裂開，輕蔑地笑笑： “呵，多么拙笨的蠢事，在革命者的面前，死亡的威脅是多么無力??” 記著，這筆血債，兄弟們一定要清算： 記著，血仇。呵，兄弟，我們走吧，狗們的死就在明朝 五年級下冊

第六單元 外國名篇名著

【經典語錄】

●生存還是毀滅，這是一個值得思考的問題。(《哈姆雷特》)●善良人在追求中縱然迷惘，卻終將意識到有一條正途。(《浮士德》)●認識自己的無知是認識世界的最可靠的方法。(《隨筆集》)●大人都學壞了，上帝正考驗他們呢，你還沒有受考驗，你應當照著孩子的想法生活。(《童年》)●人就是宇宙，凡愿以天下為己任的人永垂不朽。——高爾基 《福馬·高爾杰耶夫》

●人與人之間，最可痛心的事莫過于在你認為理應獲得善意和友誼的地方，卻遭受了煩擾和損害。(《巨人傳》)●美德猶如名香，經燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運最能顯露惡德而厄運最能顯露美德。(《培根論說文集》)

五年級下冊

【詩歌】

金色花（印度）泰戈爾

假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎？

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？” 我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。

當你沐浴后，濕發披在兩肩，穿過金色花的林蔭，走到做禱(dǎo)告的小庭院時，你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。

當你吃過午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》(yǎn)，那棵樹的陰影落在你的頭發與膝上時，我便要將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。

但是你會猜得出這就是你孩子的小小影子嗎？

當你黃昏時拿了燈到牛棚里去，五年級下冊

我便要突然地再落到地上來，又成了你的孩子，求你講故事給我聽。

“你到哪里去了，你這壞孩子？” “我不告訴你，媽媽。”

這就是你同我那時所要說的話了。

詠水仙（英國）華茲華斯 我好似一朵孤獨的流云，高高地飄游在山谷之上，突然我看到一大片鮮花，是金色的水仙遍地開放。它們開在湖畔，開在樹下

它們隨風嬉舞，隨風飄蕩。它們密集如銀河的星星，像群星在閃爍一片晶瑩； 它們沿著海灣向前伸展，通向遠方仿佛無窮無盡； 一眼看去就有千朵萬朵，萬花搖首舞得多么高興。粼粼湖波也在近旁歡跳，五年級下冊

卻不知這水仙舞得輕俏； 詩人遇見這快樂的伙伴，又怎能不感到歡欣雀躍； 我久久凝視--卻未能領悟 這景象所給帶給我的精神至寶。

后來多少次我郁郁獨臥，感到百無聊賴心靈空漠； 這景象便在腦海中閃現，多少次安慰過我的寂寞； 我的心又隨水仙跳起舞來，我的心又重新充滿了歡樂。

五年級下冊

帆（俄）萊蒙托夫

蔚藍的海面霧靄茫茫，孤獨的帆兒閃著白光！?? 它到遙遠的異地尋找著什么，它把什么拋在故鄉？??

呼嘯的海風翻卷著波浪，桅桿弓著腰在嘎吱作響?? 唉，它不是要尋找幸福，也不是逃避幸福的樂疆！

下面涌著清澈的碧波，上面灑著金色的陽光?? 不安分的帆兒卻祈求風暴，仿佛風暴里有寧靜之邦！五年級下冊

第七單元 美麗的四季

【成語】

粉妝玉砌 瑞雪兆豐年 燋金爍石 春深似海 春寒料峭 林寒澗肅 疊翠流金 霜氣橫秋 春意闌珊

春暉寸草

雨后春筍

驕陽似火 夏雨雨人 【古詩詞】

春蛙秋蟬

寒蟬凄切

橙黃橘綠

五年級下冊

春 雪 秋涼晚步

（唐）韓愈（宋）楊萬里 新年都未有芳華，秋氣堪悲未必然，二月初驚見草芽。輕寒正是可人天。白雪卻嫌春色晚，綠池落盡紅蕖卻，故穿庭樹作飛花。

荷葉猶開最小錢。

初夏絕句（宋）陸游

紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新。夾路桑麻行不盡，始知身是太平人。

問劉十九（唐）白居易 綠蟻新醅酒,紅泥小火爐。晚來天欲雪,能飲一杯無? 三衢道中 秋夜曲（宋）曾幾（唐）張仲素 梅子黃時日日晴，丁丁漏水夜何長，小溪泛盡卻山行。漫漫輕云露月光。綠陰不減來時路，秋逼暗蟲通夕響，添得黃鸝四五聲。

征衣未寄莫飛霜。

五年級下冊

西江月·夜行黃沙道中（宋）辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。

幸福一日 致秋天的花楸樹

海子

我無限的熱愛著新的一日

今天的太陽 今天的馬 今天的花楸樹 使我健康 富足 擁有一生

從黎明到黃昏 陽光充足 勝過一切過去的詩 幸福找到我

幸福說: “瞧 這個詩人 他比我本人還要幸福”

在劈開了我的秋天 【詩歌散文】

五年級下冊

在劈開了我的骨頭的秋天 我愛你, 花楸樹

秋日（奧地利）里爾克

主呵，是時候了。夏天盛極一時。把你的陰影置于日晷上，讓風吹過牧場。

讓枝頭最后的果實飽滿； 再給兩天南方的好天氣，催它們成熟，把 最后的甘甜壓進濃酒。

誰此時沒有房子，就不必建造，誰此時孤獨，就永遠孤獨，就醒來，讀書，寫長長的信，在林蔭路上不停地 徘徊，落葉紛飛。

五年級下冊

秋 天

何其芳

震落了清晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷。放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。秋天棲息在農家里。向江面的冷霧撒下圓圓的網，收起青鳊魚似的烏柏葉的影子。蘆蓬上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小槳。秋天游戲在漁船上。草野在蟋蟀聲中更寥闊了。溪水因枯涸見石更清洌了。牛背上的笛聲何處去了，那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？秋天夢寐在牧羊女的眼里。

春

五年級下冊

朱自清

盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒，杏兒，梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉的曲子，跟清風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮的響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

五年級下冊

天上的風箏漸漸多了，地上的孩子也多了。城里鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去。“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們向前去。32

五年級下冊

第八單元 師恩難忘

【成語】

孜孜不倦 嘔心瀝血 不悱不發 春風化雨 潤物無聲 潛移默化 循循善誘 青出于藍 冰寒于水

無微不至

廢寢忘食

良師益友 為人師表

德高望重

德才兼備

師道尊嚴 【名言警句】

● 教師是人類靈魂的工程師。——斯大林

●不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。——居里夫人

●教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——[美國]布魯納

●古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修

●古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋

●一日為師，終身為父。——關漢卿

●學者必求師，從師不可不謹也。——程頤

●為學莫重于尊師。——譚嗣同

●經師易遇，人師難遇。——司馬光

●事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》

【古詩文】

新竹（清）鄭燮

新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。

五年級下冊

無題（唐）李商隱

相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

師說

（唐）韓愈

古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼！師道之不復可知矣。巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！

五年級下冊

圣人無常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：三人行，則必有我師。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經傳皆通習之，不拘于時，學于余。余嘉其能行古道，作師說以貽之。【詩歌】

恩師頌 冰心

玉壺存冰心，朱筆寫師魂。諄諄如父語，殷殷似友親。輕盈數行字，濃抹一生人。寄望后來者，成功報師尊。

贈品 泰戈爾

我要送些東西給你，我的孩子，因為我們同是漂泊在世界的溪流中的。

我們的生命將被分開，我們的愛也將被忘記。

但我卻沒有那樣傻，希望能用我的贈品來買你的心。

你的生命正是青青，你的道路也長著呢，你一口氣飲盡了我們帶給你的愛，便回身離開我們跑了。

你有你的游戲，有你的游伴。如果你沒有時間同我們在一起，如果你想不到我們，那有什么害處呢？

我們呢，自然的，在老年時，會有許多閑暇的時間，去計算那過去的

五年級下冊

日子，把我們手里永久失了的東西，在心里愛撫著。

河流唱著歌很快地流去，沖破所有的堤防。但是山峰卻留在那里，憶念著，滿懷依依之情。

第二篇：五年級資料袋課外拓展試題

五年級資料袋課外拓展試題

1．《草原》作者是（），是現代著名作家，原名（），代表作《 》《 》《 》等。

2．不畏艱險兩次出使西域的()，溝通了亞洲內陸交通要道，開拓了（），完全可稱之為中國走向世界的第一人。絲綢之路是古代橫貫（）的通道，它東起我國的（），往西一直延伸到（），在這條漫漫長路中，以產自我國的（）最具有代表性。投筆從戎的（），西天取經的（）也曾經過絲綢之路。3．（）的《白楊》，茅盾的《 》，楊朔的《 》，陶鑄的《 》等文章，都采用了（）的寫作方法。

4．（）是西藏自治區的首府，在藏文中為（“ ”）或（“ ”）之意。被人們稱為“天路”的（）是西部大開發的標志性工程。

5．中國南宋前期尤袤、楊萬里、范成大、陸游四位詩人都善寫（），合稱詩歌史上的 “ ”、“ ”。

6．《冬陽?童年?駱駝隊》作者是（），我們曾學過她關于讀書方面的文章 《 》，她的代表作是 《 》。

7．《祖父的園子》節選自中國現代著名女作家（）的《 》。

8．進化論是英國生物學家（）所創立的關于物種起源和發展變化規律的學說。9．《楊氏之子》選自南朝（）的《 》，該書是一部主要記載漢末至晉代士族階層（）的小說。10．《晏子使楚》選自《 》一書。

11．劇本是一種（），它主要通過（）來（），（）。

12．相聲是一種（）的（）藝術，也是幽默的藝術，運用（）（）（）（）的技巧，組織包袱逗觀眾哈哈一笑，并有針砭世俗、寓教于樂的功能。可分為三種：（）相聲，（）相聲，（）相聲。

13．《再見了，親人》為（），作者（）描寫了1958年中國人民志愿軍最后一批官兵（）時，在車站上同朝鮮人民（）的動人情景，表現了志愿軍和朝鮮人民（）的真摯情誼，贊揚了中朝兩國人民（）的偉大友誼。

14．《金色的魚鉤》作者滿懷深情地敘述了紅軍（）途中，一位炊事班長牢記部隊指導員的囑托，盡心盡力地照顧三個生病的小戰士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現了紅軍戰士（）、（）的崇高品質。課文用“金色的魚鉤”做課題，意義深刻。“魚鉤”記錄著老班長的英雄歷程，閃耀著老班長金子般的思想光輝，象征著老班長（）。

15．《橋》的作者滿懷深情地塑造了一位普通的（）的光輝形象，面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩、高風亮節、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把（新課標 第 一網）讓給別人，把（）留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。這座橋梁是我們黨以老支書為代表的優秀共產黨員密切聯系群眾的“橋”，這正是課文以“橋”作題目的深刻內含。本文多用簡短的句、段，來（）。其中的老漢是個（）、（）、（）、（）的人。16．《夢想的力量》通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩?希里杰克為了實現（“ ”）這一夢想，而不懈努力，終于使夢想成真的經過，體現了瑞恩的一顆（）、（）的、金子般的美好童心。作者按照（）順序和（）順序，敘述了事情的經過。2001年3月，（“ ”）基金會正式成立。瑞恩?希里杰克也被評選為（“ ”），被人稱為（“ ”）。

17．《將相和》是根據（）寫的（《 》）中的（《 》）改寫的。它以（）兩國的矛盾為背景，以（）為線索，通過對（“ ”）、（“ ”）、（“ ”）三個小故事的記述，寫出了將相之間由（）到（）的經過，贊揚了藺相如（）、（），也贊揚了廉頗（）、（）的精神。戰國時期的“秦、楚、齊、趙、燕、魏、韓”稱為（“ ”）。

18．《三國演義》是我國最優秀的古典長篇小說之一，作者（）。書中主要講了（）（）（）三國的故事。它有許多故事如“ ”、“ ”、“ ”等，其中“草船借箭”以“ ”為主線，按（）順序進行敘述。

19．《水滸傳》是我國古代長篇小說，作者（）主要寫的是北宋末年以（）為首的（）人在水泊梁山（）的故事。其中有“ ”、“ ”、“ ”等故事，其中“景陽岡”全文按（）的順序，表現了武松（）、（）的性格、以及（）和（）的英雄氣概。

20．《猴王出世》選自我國古典神話小說《 》第（）回。作者（），課文按（）的順序寫的。《西游記》中還有“ ”、“ ”、“ ”等故事。

21．《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》選自（）的中篇小說《 》，《臨死前的嚴監生》選自（）的《 》，《“鳳辣子”初見林黛玉》選自（）的《 》。22．、《刷子李》選自（）的《 》。文中還有《 》《 》等反映俗世奇人的文章。

23．《金錢的魔力》選自（）國著名作家（）寫的短篇小說《 》。課文主要講了“我”到裁縫鋪買衣服時，先遭到（），而后由于拿出了一張百萬英鎊的大鈔，又（）的故事。作者淋漓盡致地刻畫了小市民（、）的丑態。24．《自己的花是讓別人看的》的作者是（）。文中抒發了自己的感慨：“。” 聯系生活實際談一談自己的理解：（。）

25．．威尼斯是意大利的一座古城有“ ”、“ ”之稱。它的三絕是（）、（）、（）。

26．《與象共舞》饒有趣味地講述了泰國人與大象之間（）的關系，展示了泰國獨特的地域文化。

27．非洲是世界（）大陸。它形如一個巨大的（），南窄北寬，地中海、紅海、印度洋和大西洋環繞四周，沿海島嶼不多，最大的島嶼是（）。28“入木三分”是講的晉代書法家（）的故事，他的書法被譽為（），“入木三分”原是形容（）的，后來也比喻（）。

29對聯，雅稱“楹聯”，俗稱（）。它言簡意深，對仗工整，平仄協調，是漢語語言獨特的藝術形式。我學過的對聯有（）、（）、（）、（）四種形式。

30、《牧童》展示了一幅（）圖。這首詩前兩句描寫的是（）的景色，后兩句向我們展現了一個（）的小牧童的形象，表達了詩人對（）的向往。

《舟過安仁》描繪了（）的情景。這首詩中，我們看到兩小童收起（）和（），在沒有下雨的時候，他們張開傘，是因為想（）。從中可以看到這是兩個（）的孩子。其中后兩句中，（）是因，（）是果。

《清平樂 村居》這首詩向我們展現了一幅（）的畫面，從（）這個詞可以看出詩人最喜歡（），因為小兒子（）。

31中國古典四大名著指的是 《 》、《 》、《 》、《 》。王熙鳳是《 》中的人物，作者（）；武松是《 》中的人物，作者（）；《草船借箭》選自《 》，作者（）。這部書是作者根據《 》而改寫的，是我國著名的長篇歷史小說。本著起自曹操“ ”興兵南下，（）、（）二人聯軍抵抗。全篇充滿了運籌帷幄的睿智和兩軍對戰沙場的勇烈。

32．蘇聯作家（）寫了一部自傳體小說《 》，表現了他不尋常的童年生活。

33、讀到“人人為我，我為人人”，我想到“ ”這句名言。

34、故宮是中國的，白宮是（）國的，凡爾賽宮是（）國的，白金漢宮是（）國的。

35、成語知識

歷史人物及其相應成語：

初出茅廬—（）紙上談兵—（）臥薪嘗膽—（）

聞雞起舞—（）完壁歸趙—（）草船借箭—（）

負荊請罪—（）圖窮匕見—（）煮豆燃萁—（）寫出一個含“手”的成語

重歸于好（）權利很大（）形容高興（）形容慌亂（）

填出成語的前半部分或后半部分

福無雙至，（）（），一波又起 撿了芝麻，（）（），敗事有余 前無古人，（）（），焉得虎子

36、語段賞析：

（1）陳丹燕的《 》告訴我們，（）永遠是那么偉大，就算是精靈媽媽也不例外。新課 標第一 網

（2）《馬戲團的動物明星》作者（），從這里我們知道了訓獸師們用“

”、“ ”、“ ”這三種方法來馴服野獸。（3）黃倍佳的《 》故事就像發生在我們身邊一樣。她的《

》、《 》等都值得一讀。

（4）《小蝌蚪想回家》這部兒童詩集匯集了我國著名詩人（）、（）、（）等的詩作。

（5）《海蒂》是（）作家（）的作品，小說中洋溢著瑰麗的（）和溫馨的（）。

（6）湯姆是《 》中的主要人物，他的作者是（）國作家（），我們本學期還學過他的一篇文章《 》。

（7）《夏洛的網》是（）國作家（）的作品，他的經典作品還有《 》和《 》。

（8）小人國是《 》里出現的世界，這部書的作者是（）國作家（）。（9）作家和女兒合作寫就的書是《 》，主要作者是（）。

37、名句填空

（1）木村久一告訴我們，所謂天才就是（）

（2）知識尤如人體血液一樣寶貴。人缺了血液，（）；人缺少知識，（）。

（3）高爾基說，只有（）的人，才能在任何地方都（），沉浸在（）并實現（）。

（4）一朵花打扮不出（），一個人先進總是（），眾人先進才能（）。

（5）吉鴻昌說，路是（），；歷史是（）。人的每一步行動都在（）。（6）高爾基說，孩子們，不要（），不要（），你們來到這世界，不是為了（），而是要（）。

（7）達爾文認為，（）是人類較為卑劣的天性之一，人要是發脾氣就等于（）。

（8）世界上最寬闊的是（），比（）更寬闊的是（），比（）更寬闊的是（）。這話是（）說的。

（9）攀登科學高峰，就像（）一樣，要克服（），（）是不可能享受到（）。（10）（）不能淫，（）不能移，（）不能屈。

（11）人的天賦就像（），它既可以（），也可以（），而逼使它燃燒成熊熊烈火的方法只有一個，就是（）。

（12）李大釗覺得人生求樂的方法，最好莫過于（）。一切樂境，都可由（），一切苦境，都可由（）。

（13）如果你是懦夫，（）；但如果你是勇者，（）。（弗蘭克）

（14）偉大的心胸，應該表現出這樣的氣概——（）。（魯迅）

（15）學習的敵人是（），要認真學習一點東西，必須從（）開始，對自己，“ ”，對人家，“ ”，我們應該采取這種態度。（毛澤東）

（16）讀書不在（）而在（）；（）效果反而好；讀書太濫只能（）（布爾沃?利頓）

（17）書籍是（）。生活里沒有書籍，就好像（）；智慧里沒有書籍，就好像（）。（莎士比亞）

（18）在科學上沒有（），只有（），才能（）。（馬克思）

（19）發明千千萬，（）。禽獸不如人（）。智者問得巧，（）。人力勝天工，（）（陶行知）

（20）知識像燭光，能（），也能（）。生活就像（），只有（），才能（）。（馬克思）

五年級資料袋課外拓展

1．《草原》作者是（老舍），是現代著名作家，原名（舒慶春），代表作《駱駝祥子》《龍須溝》《茶館》等。

2．不畏艱險兩次出使西域的(張騫)，溝通了亞洲內陸交通要道，開拓了（絲綢之路），完全可稱之為中國走向世界的第一人。絲綢之路是古代橫貫（歐亞）的通道，它東起我國的（漢唐古都長安），往西一直延伸到（羅馬），在這條漫漫長路中，以產自我國的（絲綢）最具有代表性。投筆從戎的（班超），西天取經的（玄奘）也曾經過絲綢之路。

3．袁鷹的（《白楊》），茅盾的（《白楊禮贊》），楊朔的（《荔枝蜜》），陶鑄的（《松樹的風格》）等文章，都采用了（借物喻人）的寫作方法。

4．（拉薩）是西藏自治區的首府，在藏文中為（“圣地”）或（“佛地”）之意。被人們稱為“天路”的（青藏鐵路）是西部大開發的標志性工程。

5． 中國南宋前期尤袤、楊萬里、范成大、陸游四位詩人都善寫（田園詩），合稱詩歌史上的（“南宋四家”）、（“中興四大詩人”）。

6．《冬陽童年駱駝隊》作者是（林海音），我們曾學過她關于讀書方面的文章（《竊讀記》），她的代表作是（《城南舊事》）。

7．《祖父的園子》節選自中國現代著名女作家（蕭紅）的（《呼蘭河傳》）。8．進化論是英國生物學家（達爾文）所創立的關于物種起源和發展變化規律的學說。9．《楊氏之子》選自南朝（劉義慶）的（《世說新語》），該書是一部主要記載漢末至晉代士族階層（言談軼事）的小說。

10．《晏子使楚》選自（《晏子春秋》）一書。

11．劇本是一種（文學形式），它主要通過（人物對話或唱詞）來（推進情節），（刻畫人物）。

12．相聲是一種（雅俗共賞）的（語言表演）藝術，也是幽默的藝術，運用（說）（學）（逗）（唱）的技巧，組織包袱逗觀眾哈哈一笑，并有針砭世俗、寓教于樂的功能。可分為三種：（單口）相聲，（對口）相聲，（群口）相聲。

13．《再見了，親人》為（敘事抒情散文），作者（滿懷深情地）描寫了1958年中國人民志愿軍最后一批官兵離朝回國時，在車站上同朝鮮人民（依依惜別）的動人情景，表現了志愿軍和朝鮮人民（比山還高比海還深）的真摯情誼，贊揚了中朝兩國人民（用鮮血凝成）的偉大友誼。

14．《金色的魚鉤》作者滿懷深情地敘述了紅軍（長征）途中，一位炊事班長牢記部隊指導員的囑托，盡心盡力地照顧三個生病的小戰士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現了紅軍戰士（忠于革命）、（舍己為人）的崇高品質。課文用“金色的魚鉤”做課題，意義深刻。“魚鉤”記錄著老班長的英雄歷程，閃耀著老班長金子般的思想光輝，象征著老班長（崇高的革命精神永垂不朽）。

15．《橋》的作者滿懷深情地塑造了一位普通的（老共產黨員）的光輝形象，面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩、高風亮節、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把（生的希望）讓給別人，把（死的危險）留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。這座橋梁是我們黨以老支書為代表的優秀共產黨員密切聯系群眾的“橋”，這正是課文以“橋”作題目的深刻內含。本文多用簡短的句、段，來（渲染緊張的氣氛）。其中的老漢是個（心系群眾）、（臨危不亂）、（先人后己）、（不徇私情）的人。

16．《夢想的力量》通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實現（“讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水”）這一夢想，而不懈努力，終于使夢想成真的經過，體現了瑞恩的一顆（善良）、（堅定執著）的、金子般的美好童心。作者按照（時間）順序和（事情的發展）順序，敘述了事情的經過。2001年3月，（“瑞恩的井”）基金會正式成立。瑞恩希里杰克也被評選為（“北美洲十大少年英雄”），被人稱為（“加拿大的靈魂”）。17．《將相和》是根據（司馬遷）（《史記》）中的（《廉頗藺相如列傳》）改寫的。它以（秦趙）兩國的矛盾為背景，以（藺相如的活動）為線索，通過對（“完璧歸趙”）、（“ 澠池之會”）、（“負荊請罪”）三個小故事的記述，寫出了將相之間由（不和）到（和好）的經過，贊揚了藺相如（足智多謀）、（顧全大局），也贊揚了廉頗（英勇善戰）、（知錯就改）的精神。戰國時期的“秦、楚、齊、趙、燕、魏、韓”稱為（“戰國七雄”）。

18．《三國演義》是我國最優秀的古典長篇小說之一，作者（羅貫中）。書中主要講了（魏、蜀、吳）三國的故事。它有許多故事如（“桃園三結義”）（“三顧茅廬”）（“火燒赤壁”）等，其中“草船借箭”以（“借”）為主線，按（事情發展）順序進行敘述。

19．《水滸傳》是我國古代長篇小說，作者（施耐庵）主要寫的是北宋末年以（宋江）為首的（一百零八）人在水泊梁山（起義）的故事。其中有（“魯智深大鬧野豬林”）（“吳用智取生辰綱”）（“黑旋風戰浪里白條”）等故事，其中“景陽岡”全文按（事情發展）的順序，表現了武松（豪放）、（倔強）的性格、以及（身手敏捷）和（無所畏懼）的英雄氣概。20．《猴王出世》選自我國古典神話小說（《西游記》）第（一）回。作者（吳承恩），課文按（事情發展）的順序寫的。《西游記》中還有（“孫悟空三打白骨精”）（“孫悟空大鬧天宮”）（“真假美猴王”）等故事

21．《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》選自（徐光耀）的中篇小說（《小兵張嘎》），《臨死前的嚴監生》選自（吳敬梓）的（《儒林外史》），《“鳳辣子”初見林黛玉》選自（曹雪芹）的（《紅樓夢》）。

22．、《刷子李》選自（馮驥才）的（《俗世奇人》）。文中還有（《泥人張》）（《快手劉》）等反映俗世奇人的文章。

23．《金錢的魔力》選自美國著名作家（馬克·吐溫）寫的短篇小說《百萬英鎊》。課文主要講了“我”到裁縫鋪買衣服時，先遭到（冷遇），而后由于拿出了一張百萬英鎊的大鈔，又（倍受關照）的故事。作者淋漓盡致地刻畫了小市民（以錢取人，金錢至上）的丑態。24．《自己的花是讓別人看的》的作者是（季羨林）。文中抒發了自己的感慨：（“人人為我，我為人人。”）聯系生活實際談一談自己的理解：（每個人心中要有他人，要有社會責任感，要用實際行動為大眾著想，為社會盡到自己的義務。比如學生輪流值日打掃衛生，每人帶課外書到班上建立圖書角，都是人人為我，我為人人。）

25．．威尼斯是意大利的一座古城有（“水城”）（“百島城”）之稱。它的三絕是（碧水、藍天、色調明麗的大理石）。

26．《與象共舞》饒有趣味地講述了泰國人與大象之間（親密和諧）的關系，展示了泰國獨特的地域文化。

27．非洲是世界（第二）大陸。它形如一個巨大的不等邊三角形，南窄北寬，地中海、紅海、印度洋和大西洋環繞四周，沿海島嶼不多，最大的島嶼是（馬達加斯加島）。28“入木三分”是講的晉代書法家（王羲之）的故事，原是形容（書法筆力強勁）的，后來也比喻（見解、議論十分深刻）。

29對聯，雅稱“楹聯”，俗稱（對子）。它言簡意深，對仗工整，平仄協調，是漢語語言獨特的藝術形式。我學過的對聯有（回文聯）如（地滿紅花紅滿地，天連碧水碧連天。）；（數字聯）、如（一夜五更，半夜二更有半；三秋九月，中秋八月之中。）；（疊字聯）如（翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕；風風雨雨，年年暮暮朝朝。）；（頂針聯）如（樓外青山，山外白云，云飛天外；池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊）。

30、《牧童》展示了一幅（鮮活的牧童晚歸休息）圖。這首詩前兩句描寫的是（原野上草色蔥蘢）的景色，后兩句向我們展現了一個（悠閑自在）的小牧童的形象，表達了詩人對（寧靜淡泊、無牽無掛、自由自在的農家生活）的向往。

《舟過安仁》描繪了（兩小兒船頭以傘使風）的情景。這首詩中，我們看到兩小童收起（船槳）和（船棹），在沒有下雨的時候，他們張開傘，是因為想（利用傘使風讓船前進）。從中可以看到這是兩個（聰明伶俐）的孩子。

《清平樂 村居》這首詩向我們展現了一幅（五口之家溫馨幸福的農家生活）的畫面，從（亡賴）這個詞可以看出詩人最喜歡（小兒子），因為小兒子（最調皮、可愛）。

31中國古典四大名著指的是（《三國演義》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《西游記》）。王熙鳳是（《紅樓夢》）中的人物，作者（曹雪芹）；武松是（《水滸傳》）中的人物，作者（施耐庵）；《草船借箭》選自（《三國演義》），作者（羅貫中）。

32．蘇聯作家（高爾基）寫了一部自傳體小說（《童年》），表現了他不尋常的童年生活。

33、讀到“人人為我，我為人人”，我想到（“贈人玫瑰，手有余香”這句名言。

34、課外知識積累 幽默風趣的廣告詞 化妝品廣告：“趁早下?斑?，請勿?痘?留”。

理發店廣告：“先生們，我要你們的腦袋。”

眼藥水廣告：“滴此眼藥水后，將眼睛轉動幾下，可使眼藥水遍布全球。” 歷史人物及其相應成語：

初出茅廬——（諸葛亮）紙上談兵——（趙括）臥薪嘗膽——（勾踐）

聞雞起舞——（祖逖）完壁歸趙——（藺相如）草船借箭——（諸葛亮）

負荊請罪——（廉頗）圖窮匕見——（荊軻）煮豆燃萁——（曹植）富有情趣的提示語

（公園草坪）：別踩我，我怕疼。

（閱覽室）：心靈的溝通，不需要過多的言語。

（電影院）：“別抽，聽見了嗎？你的肺在哭泣。”

（操場）：別臟了我，我怕羞。

（不要隨地吐痰）：讓您的痰吐與談吐同樣高雅。

（小草）：芳草香濃郁，別醉倒在我的懷里。

35．我能寫名言。（自己準備，盡量用書上的，或者《知識大全》里的。“立志”的名言。“惜時”的名言。“奉獻”的名言。“樂觀”的名言。“尊老”的名言。“誠信”的名言。“堅韌”的名言。

36、關于人物描寫的成語（《語文書》和《知識大全》找）外貌： 神態：

動作： 語言：

心理：。

第三篇：課外拓展

課外拓展

進貨次數問題探討

題目 某公司某年需要某種計算機元件8000個，在一年內連續作業組裝成整機賣出（每天需同樣多的元件用手組裝，并隨時運出整機至市場），該元件向外購買進貨，每次（不論購買多少件）須花手續費500元，如一次進貨，可少花手續費，但8000個元件的保管費很可觀，如果多次進貨，手續費多了，但可節省保管費，請你幫該公司出個主意，每年進貨幾次為宜，該公司的庫存保管費可按下述方法計算：每個元件每年2元，并可按比例折算成更短的時間：如每個元件保管一天的費用為件的買價、運輸費及其他費用假設為一常數．

元（一年按360天計算）．每個元解： 設購進8000個元件的總費用為F，一年總保管費為E，手續費為H，元件買價、運輸費及其他費用為C（C為常數），則 F=E＋H＋C.如果每年進貨n次，則每次進貨個，用完這些元件的時間是年．進貨后，因連續作業組裝，一年后保管數量只有（－a）個（a為一天所需元件），兩天后只有（－2a）個，……，因此年中個元件的保管費可按平均數計算，即相當于個保管了年，每個元件保管年須元，在這年中個元件的保管費為.每進貨一次，花保管費En元，一共n次，故

當且僅當為宜．

=n·500，即n=4時，總費用最少，故以每年進貨4次說明： 這道尋求最佳進貨次數的問題，是北京市首屆“方正杯”中學生數學知識應用競賽初賽試題（1993.11），求解的關鍵數學知識是“的極小值是”.周知識概述

本周學習第六章不等式的性質和算術平均數與幾何平均數兩部分內容，前一部分中，主要用于講述實數運算性質和大小順序之間的關系，從而掌握比較兩個實數大小關系的方法；在此基礎上，給出了不等式的性質，一共講了五個定理和三個推論，并給出了證明．不等式的其他性質都可由它們推導出來．第二部分中課本首先證明了一個重要的不等式a＋b≥2ab，通過這一公式，得出了兩個正數的算術平均數與幾何平均數的定理．利用均值不等式求函數的最值問題，這是均值不等式的一個重要應用。最后通過例題，說明此定理在解決數學問題和實際問題中的應用.二、重難點知識選講

1、實數的運算性質與大小順序之間的關系

不等式的等價性：兩個實數、b比較大小，有大于、等于、小于之別，且有，（1）＞b －b＞0；（2）=b

－b=0；（3）＜b

－b＜0.2

2等價符號左邊不等式反映的是實數的大小順序，右邊不等式反映的則是實數的運算性質，合起來就成為實數的運算性質與大小順序之間的關系，它是不等式這一章的理論基礎，是不等式性質的證明，證明不等式以及解不等式的主要依據.本周學習的另一重點是用作差法比較兩實數的大小.用作差法比較兩實數的大小，其步驟為①作差；②變形；③判斷差的正負．在解題中應加強化歸意識，把比較大小與實數減法運算聯系起來，利用實數的運算性質解決比較大小的問題.例

1、已知，b∈R+ ,求證：[分析與解答] 分析：

比較兩個實數的大小，常根據實數的運算性質與大小順序的關系，歸結為判斷它們的差的符號來確定.證明此題要注意分類討論。證明：nn

＋b≥

nn-

1b＋b

n-1

．（nN）

＋b －(nn-1b＋b)=(n-1n-1

－b)－b（n-1n-1

－b)=(－b)（n-1n-1

－b)

n-1 若＞b

若=b(－b)(n-1－b)=0.若＜bn-1

綜上,≥O,即

n

＋b

－(n-1b＋b n-1)≥O∴

nn

＋b ≥

nn-1

b＋b ．

n-1小結： 比較大小常用作差法，一般步驟是作差——變形——判斷符號．變形常用的手段是分解因式和配方，前者將“差”變為“積”，后者將“差”化為一個或幾個完全平方式的“和”，也可兩者并用.2、不等式的性質、推論及證明

不等式的五個性質和三個推論是不等式這一章的理論依據。

（1）＞b

（3）＞bb＜；（反身性）

（2）＞b，b＞c

＞c；（傳遞性）

＋c＞b＋c；（兩邊同加數號不變）；推論：移項法則.（4）；（兩邊同乘正數號不變）；

（5）；（兩邊同乘負數號改變）；推論：去系數法則.（6）；（同向相加）（7）；（異向相減）

（8）；（同向相乘）

（9）；（異向相除）

（10）＞b（倒數關系）

（11）＞b＞0n＞b n（nN+）；（不等式的冪）

（12）＞b＞0

2（nN+）；（不等式的方根）

例

2、已知f(x)=px－q，且－4≤f(1)≤－1，－1≤f(2)≤5，求f(3)的取值范圍.[分析與解答] 分析：

本題可考慮將f(3)寫成f(1)，f(2)的線性組合，即f(3)=mf(1)＋nf(2)的形式，然后用不等式的運算性質推算f(3)的取值范圍.解答：依題意，有

點評：

（1）這種類型題目常見的錯誤是：

由，加減消元得0≤p≤3，1≤q≤7，從而得－7≤f(3)＝9p－q≤26，事實上，f(3)不可能取到[－7，26]上的一切值.p，q是兩個相互聯系，相互制約的量，在得出0≤p≤3，1≤q≤7后，并不意味著p、q可以獨立地取得區間[0，3]及[1，7]上的一切值，例如p=0，q=7時，p－q=－7已不滿足－4≤p－q≤－1.（2）依不等式的性質求變量的范圍是一種常見的題型，變形不等式時要防止擴大了變量的范圍.例

3、（1）已知30

[分析與解答] 分析：（1）同向不等式不能相除，應先求出的取值范圍.（2）注意運用取倒法則，優化解題過程.解：

（1）

（2）．

小結：不等式的性質中講了加法和乘法運算，對于減法和除法必須轉化為加法和乘法來運算，千萬不能把等式的減、除法運算平移到不等式的運算中來.3、算術平均數與幾何平均數

若a、b∈R，那么a＋b≥2ab（當且僅當a=b時取等號）通常稱為重要不等式．兩正數a，b的算術平22均數，幾何平均數，平方平均數，調和平均數的大小關系為H≤G≤A≤Q（等號當且僅當a=b時取得），這也稱作均值不等式.運用重要不等式和均值不等式，可以比較大小，證明不等式，求最值．

基本不等式有：

①，；

②，；

③，；

④，；

⑤，；

⑥，.例

4、已知a，b，c都是正數，且a＋b＋c=1，求證：

[分析與解答] 分析：

在不等式證明中，幾個正數的和為1，常常作為條件出現在題設，這時用好這個“1”常常成為解題的關鍵.證明：

（1）∵ a＋b＋c=1，且a＋b＋c∈R.＋

＋

（2）∵ a，b，c∈R且a＋b＋c=1.（3）∵ a，b，c∈R且a＋b＋c=1.＋

小結：

以上各小題在證題過程中，或是將分子的1看作a＋b＋c，然后拆項，或是將原代數式乘以一個值為1 的因式（a＋b＋c）以利用整理變形，這些常用的“1”的變換技巧很重要.2利用基本不等式求最值：

①當成立； ③若時，不等式為定值，不等式即為

成立； ②當且僅當，當且僅當

時，不等式時，有最小值

中，“等號”；

④若為定值，不等式即為，當且僅當時，有最大值；

注：以上簡稱“和小積大”；有否最值的關鍵為是否有定值，且當時，能否求出解來.例

5、已知a，b為正數，且，求的最大值以及達到最大值時a，b的值.[分析與解答] 分析：

分析條件與結論之間的關系是非常重要的解題步驟.本題條件，結論的最大值，所以必須把結論中a進入根號內，即是用條件的第一步，而條件中的的b系數為，還得繼續變換結論解析式的形式，即：，再用均值不等式就完成了這一轉化過程.解答：∵a，b為正數.當時，即時取等號.∴ 當時，的最大值為

點評：在求解過程中，不要急于運用均值不等式，使解答陷入僵局．

例

6、如圖所示，為處理含有某種雜質的污水，要制造一底寬為2米的無蓋長方體沉淀箱，污水從A孔流入，經沉淀后從B孔流出，設箱體的長度為a米，高度為b米，已知流出的水中該雜質的質量分數與a，b的乘積ab成反比，現有制箱材料60平方米，問當a，b各為多少米時，經沉淀后流出的水中該雜質的質量分數最小（A、B孔的面積忽略不計）

[分析與解答] 析：

先由面積列出a，b的方程，由題意將問題轉化為使ab取最大值時a、b的值.解法一：

依題意，即所求的a，b值使ab最大.由題設知 4b＋2ab＋2a=60（a>0，b>0）

即 a＋2b＋ab=30（a>0，b>0）

當且僅當a=2b時，上式取等號.

第四篇：課外拓展

九年級（上）科學第三章第5節 物體的內能

班級 學號 姓名

【閱讀與思考】

1、大型飛機在空中飛行時，為了使機艙內空氣清新，必須用空氣壓縮機把空氣從艙外壓進來。雖然艙外空氣溫度一般低于零下40℃，但壓縮機把空氣壓入艙內過程中，氣體的溫度可達50℃以上，其原因是 對 做功，使 能轉化為 能。為了確保艙內氣溫適宜，飛機上同時還使用空調，空調的作用是（填降溫或升溫）。如果高壓機艙出現裂縫，在高壓氣體向外噴射的過程中，艙內氣體的溫度將（下降或升高），原因是。

2、火箭發動機工作時，燃料在氧化劑的作用下在燃燒室里燃燒，產生高溫燃氣，燃氣通過噴管向后高速噴出，對火箭產生推力，把火箭發射出去。請分析火箭發射過程中的能量轉化。

【課外拓展】

1、熱機是一種重要的動力機械。現代的各種交通工具，如汽車、火車、飛機、火箭等都是以熱機作動力的。火力發電設備也主要是利用熱機做動力。燃料直接在發動機氣缸內燃燒產生動力的熱機，叫內燃機。常用的有汽油機和柴油機。請你課外通過查找資料了解汽油機和柴油機是什么時候又是怎樣點火的？

2、有這樣一道駕駛員考試題：“壓縮氣體遇燃燒、爆炸等險情時，應向氣瓶覆蓋沙土，并及時將氣瓶移出危險區域。”請你判斷這種做法是否正確，如若不對，請說明正確的救險方法。

3、請你設計一款新型打氣筒使它能達到括號內的一個或多個目的（使用更方便、更輕便、更牢固、使用壽命更長、效率更高、能顯示氣壓、功能更多）

第五篇：課外拓展

數學家·韋達

韋達定理簡史

法國數學家韋達最早發現代數方程的根與系數之間存在著關系。他不僅發現了一元二次方程的根與系數之間的關系，而且發現了一元n次方程的根與系數的關系：

如果一元n次方程

anxn+an-1xn-1+…+a1x+a0=0

的n個根是x1, x2, …, xn, 那么

人們為了紀念他，把這個關系稱為韋達定理。

課本上講的一元二次方程根與系數的關系，就是上述定理在n=2時的情況。

韋達，(Fran?ois Viète,1540-1603)1540年生于法國普瓦圖地區[Poitou,今旺代省的豐特奈-勒孔特(Fontenay.-le-Comte)];1603年12月13日卒于巴黎。

韋達是法國十六世紀最有影響的數學家之一。《分析方法入門》是韋達最重要的代數著作，他引入字母來表示量，并將這種代數稱為“類的運算”以此區別于用來確定數目的“數的運算”。當韋達提出類的運算與數的運算的區別時，就已規定了代數與算術的分界。這樣，代數就成為研究一般的類和方程的學問，這種革新被認為是數學史上的重要進步，它為代數學的發展開辟了道路，因此韋達被西方稱為“代數學之父”。

他對數學貢獻很大，而其中一成就是記載了著名的韋達定理，即方程的根與系數的關系式。