第一篇：淺談自己在關注學生學習方面的體會

淺談自己在關注學生學習方面的體會

全國著名特級教師余永正說：“對于孩子的學習來說，第一是興趣，第二是興趣，第三還是興趣。當孩子們興味盎然地投入到學習活動中時，學習就變成了一種特殊的享受，變成一種精神的需要。”對于農村小學的孩子來說，由于教學設備簡陋，見不多，識不廣，個別學生也存在著厭學情緒，因此，在語文教學中，教師要千方百計點燃學生心中探求新知的火花，提高他們學習語文的興趣。對語文學習有興趣，便能產生強烈的參與意識，把學習當作一件快事，樂此不疲，學習效果自然就好。反之，如果對語文學習不感興趣，學習效果就差。那么，作為語文教師，在教學活動中又該如何激發學生的學習興趣呢？回顧自己八年多的教學實踐，有以下幾點看法，供大家參考。

一、減輕學生過重的課業負擔，誘發學生的語文學習興趣

中國青少年發展中心和北師大教育系在全國中小學做過學習與發展的大型調查，結果表明：“喜歡語文”的小學生僅占8.4%。小學生有許多興趣、愛好，他們喜歡踢足球，喜歡下棋，喜歡唱歌跳舞，喜歡看課外書報，喜歡看電視??可就是不喜歡讀書。究其原因，課業負擔過重是其中之一。長期以來，由于受“應試教育”的影響，學校片面追求升學率、高分數，老師們想方設法加班加點，搞題海戰術，增加作業的數量和提高作業的難度，擠占其它學科的時間進行“查缺補漏”；白天需要起早摸黑背課文，晚上還要夜以繼日寫作文??學生承受著學習的重負，失去了參加各類文體活動、學習其它知識的時間和機會。他們的頭腦早已被課業的重負壓昏了，早已厭倦了這樣的讀書方式，還有什么興趣積極主動地參與課堂學習。

我從“減輕學生過重的課業負擔”入手，通過優化課堂教學結構，實行精講精練，提高課堂教學效果和學生的學習效率，收到較好的效果。學生的課業負擔減輕了，有適當的時間參加自己喜愛的有益的活動，感到學習不像做苦力一樣難于承受。學生的課業負擔減輕了，學習的興趣也逐漸激發出來。

二、抓好課堂教學環節，提高小學生的語文學習興趣

激發學生學習興趣，誘發學生學習的欲望，關鍵在于抓好課堂教學環節。在課堂教學過程中，我把握時機，利用“四個抓好”，多渠道地調動學生學習的積極性，提高了學生的學習興趣。

1、抓好新課的導入

教學是一門藝術，最怕形式主義、千課一式，應該因課制宜，精心設計出別開生面的導語來[1]。特級教師于漪說：“在課堂教學中要培養、激發學生的興趣，首先應該抓住導入新課的環節，一開始就把學生牢牢吸引住。”教師簡單的幾句話、一個小故事、或是一個演示，就能把學生的注意力和興奮點吸引過來，從而激起學生強烈的求知欲，并很快地入情入境。如教學《跳水》一課時，我以“在一次風平浪靜的航海途中，船長的兒子為追一個頑皮的猴子走到桅桿的頂端，只要一失足，摔到甲板上就沒有命了。船上的人都嚇呆了。小男孩的命運怎樣呢？請大家仔細閱讀課文，尋找答案。”老師這一緊張、驚險的描述引入，激起學生探求結果的興趣。同學仔細地閱讀課文，認真地思考，討論，很快弄清了事情的起因、經過和結果，完成了學習任務。

2、抓好恰當的提問

教學過程中，恰當的提問，可以激發學生的興趣，啟迪學生的思維。因此，我每講授一篇課文，都設計一些有趣的問題，創設問題情境，誘發同學們的好奇心，把學生引入與所提問題有關的情境中，觸發學生產生弄清事物真相的迫切愿望，讓學生對新知識產生濃厚的興趣，啟動學生思維的閘門，積極主動地完成學習任務。

孔子早就說過：“學而不思則罔，思而不學則殆。”[2]在一節課中，我不僅在課的開始要創設問題情境，讓學生敢問、樂問、善問，激發學生參與動機，而且在整節課的教學過程中想方設法不斷地引導學生提出問題，解決問題，使學生經常處于問題情境中，始終保持認真、主動的學習態度和興趣，主動參與學習。

3、抓好教學演示

在課堂教學過程中，由于學生生活閱歷淺、知識不豐富等原因，學生學習過程中所遇到的問題單純依靠教師的語言敘述，是無法滿足學生強烈的求知欲望的，這將導致學生學習興趣下降，影響學習的進程。這個時候，我利用教學演示，通過圖片、實物、多媒體等各種方式向學生展示事物的特點、形象、發展變化等，突破時空的限制，加強教學的直觀性、趣味性。我在教學《草原》一課時，先讓學生欣賞歌曲《美麗的草原我的家》，接著又讓學生欣賞幾組草原風光的圖片，從藍天、白云、一望無際的大草原、牛羊??感受草原美景。見同學們被草原景色深深吸引后，就對大家說：“是呀，這么美的景色令人陶醉。那么，我們今天就和老舍爺爺一起走進大草原，親自感受這如詩如畫的草原風光吧。”接著，就讓學生用自己喜歡的方式讀課文??這節課取得了較好的教學效果。課后，我還讓學生搜集草原風光、草原風情的圖片、資料，給自己的父母介紹草原，也讓父母與自己共享草原風情，培養了學生口語交際的能力。教學演示的運用，拉近了學生的生活距離，代替了教師枯燥乏味的講解，營造了一種良好的學習環境和氛圍，調動了學生學習的積極性，提高了學習興趣。

4、抓好動手實踐

學生是好奇、好動的，他們都有自我表現的欲望。教學過程中，根據學生爭強好勝、不甘落后的特點，在學生有了一定的感性認識之后，讓學生進行操作實踐，展現自己的才華，實現自我肯定，可以很好地激發學生的學習興趣，強化對知識的理解和接受。如教學《詹天佑》一文時，在指導理解詹天佑克服困難開鑿隧道后，我讓學生畫出開鑿隧道的示意圖。這時學生的興致很高，為了證明自己的能力，全身心投入思考和畫圖，教學收到好的效果。

三、在語文活動中享受快樂，提高學生的學習興趣

蘇霍姆林斯基曾這樣告誡教師：“請記住，成功的樂趣是一種內在的情緒力量，它可以促進時時學習的愿望。請你記住，無論如何不要使這種內在力量消失，缺乏這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。”[3]十次說教不如給學生一次表揚，十次表揚不如給學生一次成功。每個學生都愿意學有進步和獲得成功。

教師在語文教學過程中，要多方面的為學生創造表現自己和獲得成功的機會，并且要善于發現學生的成功和進步，及時給予肯定，使學生在享受成功的快樂中增強學習興趣。我經常指導開展形式多樣的興趣活動，如舉行故事會、詩歌朗誦會、詞語接龍、成語游戲、寫字比賽、猜謎語等，讓學生在活動中學到知識，在成功中體會到學習的樂趣。如教完《西門豹》一課，在要求學生把這個故事講給家人聽的同時，舉行故事會，讓學生把自己最喜歡的故事講給大家聽；教完《昨天，這兒是一座村莊》、《在希望的田野上》等課文時，舉行詩歌朗誦會，讓同學們把自己最喜愛的詩歌誦讀出來大家共賞，并表現自己的才能。讓學生看到自己的成績，看到光明的前景。這樣做，學生從中得到心理上滿足，體會到學習的樂趣。語文活動的開展，學生們看到學習語文不僅僅是聽講、作業、練習這簡單、枯燥的過程，而是豐富多采、充滿情趣的。另外，我時刻注意發現學生身上的點滴進步，及時給予表揚和肯定。有時，我對學生的某個行為或某個方面取得的進步特別滿意時，還可以給孩子一個特殊的獎勵，如加分、頒發獎品、給他某一特別的權利等等。“好極了！”“我為你自豪！”“棒極了！”“真是不可思議！”“精彩極了！”這些美好的話語，我會毫不吝嗇地獻給學生。

四、走進生活，提高學生學習語文的興趣。

著名特級教師于漪曾精辟地闡述了語文學習方法指導的問題。她說：“讀有字書，精讀博覽，廣為采擷；讀無字書，開闊視野。教師要善于從課內延伸到課外，從學習課堂延伸到生活實踐之中，激發學生學習語文的興趣，培養作文興趣和提高學生作文能力。” 在習作教學中，我特別注意季節的變化，每到一個季節，我就會帶學生到學校四周體驗不同季節的特點。在大自然和社會生活中，為學生習作提供了取之不盡、用之不竭的鮮活素材。在春天，我讓學生體驗春的氣息，欣賞那金黃的油菜花、火紅的桃花、雪白的梨花，學習小蜜蜂辛勤勞作、無私奉獻的品質。在學生習作中，發現了多篇來自學生親身體驗的佳作：《家鄉春色》、《無私奉獻的大樹》??在秋高氣爽的日子，帶學生到野外欣賞蔚藍的天空，如詩如畫的夕照，五顏六色的菊花，品味桂花的芳香，品嘗甜美的水果??學生寫出了《令人陶醉的秋色》、《秋天》等多篇歌頌家鄉、熱愛家鄉的好文章。

在生活中，我讓學生回家親身參加勞動，為父母分擔力所能及的家務，并記下自己的勞動過程，體驗成功的喜悅。學生的《第一次下廚》、《種花》、《洗衣真快樂》等優秀習作中流露出了自己的真情實感，習作水平大大提高。

興趣是老師，是最好的老師。學生只有對學習的內容感興趣，才會產生強烈的求知欲望，自覺調動全部感官積極地投入學習，堅持不懈地與學習中的困難作斗爭，不再感到學習是一種負擔。

語文的教學是無窮的大課堂，走進語文教學世界，你就會發現它的豐富多彩。教師只有千方百計調動學生對語文的學習興趣，才能使語文教學取得良好的效果。

第二篇：培訓心得—校準自己 關注學生

北宋三中 李國用

通過8月15日一天的培訓，雖然時間短了點，但收獲還是很大的。特別是在學校合并這個關鍵時期，王主任所講到的很多問題都是我原來都不曾想過的，通過王主任的講解和這兩天我個人的思考，我覺得對開學以后工作的開展將起到非常大的作用。下面說一下具體的學習心得：

一、從王主任對中層干部競聘上崗面試題的深刻解讀中的到的啟示：

培訓中王主任主要針對面試題的第一個問題作了深刻的解讀，其中著重強調了“校準自己”這個名詞，我覺得不僅僅中層干部要做到“校準自己”，作為班主任甚至是普通老師，我們每個人都要“校準自己”，放平心態，看清自己的位置，做好自己分內的工作。

二、學校合并后學生的環境適應問題：

在新的學校、新的環境下，如何讓學生快速適應新的環境是一個非常重要的問題，也是刻不容緩的、我們首先需要解決的問題。王主任在培訓中關于這個問題也講了很多，不僅有理論，也給我們列舉了多個實際的例子讓我們更好地理解。我覺得在這個問題上我們應該做到以下幾點：

1、了解學生的心理特點，所謂“知己知彼百戰百勝”，我們只有了解了學生的心理特點，才能更好的對學生加以疏導，讓他們更快、更好的適應新的環境。關于學生的心理特點，王主任在培訓中也講了很多，比如：學生是很脆弱的，容易喚醒你自己的弱點。在這個地方王主任還講了救助困難學生的實際事例，讓我印象特別深刻；學生的自我覺察能力是很低的，易觸犯老師的權威；學生在情緒狀態下大腦是空白的；學生的修復能力是超強的，但需要引導等。回來后我又讀了王主任博客上的一些文章，感覺對學生心理上的了解又有了較大的提高。相信可以更好的在工作中加以運用。

2、作為老師，特別是心理輔導老師，要學會一些常用的疏導方法。關于這一點王主任在培訓過程中的“學生心理咨詢的基礎知識”板塊中列舉了很多事例，給我很多的啟發。比如：平靜耐心，積極傾聽；情感協調，建立關系；去偽存真，有效診斷；敏銳觀察，注意細節；關注整體，嫻熟控場。當然這些方法需要我們在日常的管理實踐中逐步去體會和應用，相信有了王主任給予我們的這些理論支撐，我們在實踐中會做的更好。

3、關注學生的實際問題和學生家長的擔心。

王主任在培訓中的一句話我覺得特別好——教學不是藝術是技術，是建立在機制之上的。不論是學校管理還是班級管理，制定切實可行的團隊契約都是非常關鍵的。當然還有其他一些方面王主任在培訓中也都一一點明了，比如：創設良好的教室氛圍、寢室文化，形成班級的核心等。

關于學生家長的問題，王主任通過舉例子的方式告訴我們——不能無限制滿足學生家長的要求，而應該延遲滿足。我覺得這是一個非常好的方式，在實踐中我一定要本著這個原則靈活開展工作。

以上是我在這次培訓活動中的一點體悟，若有不當之處，還請批評指正。

第三篇：在課堂教學中關注弱勢學生

在四班上課，在學習英語單詞時，先讓孩子自行拼讀單詞，并把不會讀的劃出來，或在老師巡堂時向老師提問。同學們都很自覺、積極，提問的同學生也比較多，我給他們一一作答。

elephant這個單詞是孩子們以前曾經接觸過讀音的單詞。但由于相隔時間比較久，所以很多學生都忘記正確讀音了。經過我的簡單提示之后，同學們都有躍躍欲試的心理，看到那么多同學舉手，我一般會把更多的機會留給C層次的學生嘗試。

我首先叫了A，他很快作了正確的反應，我給予了表揚與肯定。再叫B嘗試，誰知B把elephant讀成了eleven。于是大部分學生都大笑了，但我控制住了孩子們的反應，給予B正確的指引，最后B也能正確讀音，我表揚了他。

我再叫C同學，她也是C層次的學生。也許她沒想到我會叫她，她一站起來，就把elephant讀成evening。于是孩子們又是一陣哄笑，我還是制止了孩子們不禮貌的行為，并糾正C同學的讀音，最終C也能正確發音。

這個教學案例，直到我記錄它的這一刻，我才發現自己在課堂上處理得并不妥當。我只是在處理哄笑的孩子的問題動了腦筋，并沒有很好地引導與鼓勵C層學生——作為教室中的弱勢群體，幫助他們消除恐懼心理。

其實，如果我能在B與C都出錯的情況下，除了教育其它孩子要如何有禮對待學生出錯之外，其實我更應該做的是表揚B還能把eleven記住，C更不簡單，還能把evening這個比較長一些的單詞，從Good evening中拆分出來。如果我做到了，相信，今天出錯的兩位孩子，對以后的英語學習更充滿自信。

所以，以后的課堂上，我不只應該關注大部分學生表現出來的不良情緒，而更應該關注本是處于學習弱勢狀態且沒自信的C組成員。

第四篇：兩會精神學習體會：關注民生

兩會精神學習體會：關注民生

“全國人民代表大會”和“中國人民政治協商會議”已于XX年3月5日在北京召開。兩會的召開對中國社會及經濟大發展起到了推動作用,他將人民的疾苦和愿望以及人民對政府和黨的期待和要求匯集起來,整理出來,以便于黨和政府開展以后的工作。近幾年來,中國經濟的持續發展,引起了世界的關注,東方的崛起已不容忽視,中國經濟的這種持續發展是和黨的正確領導以及人民的積極配合是離不開的。中國正在向著現代化一步一步接近,中國正在騰飛。XX年的關于兩會精神,我想談的是民生和發展這兩方面。

中國民生問題是中國共產黨能否執政成功的關鍵,自古以來都有:得民心者得天下,失民心者失天下。民是一個政黨能否存在的基礎,一個政黨能否解決好民生問題,也是人民是否擁護他的依據,如果一個政黨連民生問題都搞的一塌糊涂,那么,人民也不會同意他來治理這個國家。所以,黨才會把民生問題放在最重要的位置,最起碼要保證廣大人民群眾的溫飽問題,現在,黨解決了人民的溫飽問題,要向更高層次上升。要解決或者緩解矛盾,就要從人民群眾的切身利益出發,切實的讓人民得到實惠。最簡單的就算物價上漲,在這種局面下,只有黨和政府出臺相關的政策方針,來調節物價,這樣才能夠保證人民的基本利益,我們是社會主意國家,全依賴市場來調節,哪些只是資本主義國家的方法。人民看病難看病貴的問題,大部分問題都處在藥品上,醫院無故提高藥品的加成率,這樣造成藥品價格一漲再漲,讓有疾病的人開不起病,拿不起藥,在這種情況下,黨和政府做出了砍掉符合條件的醫院的藥品加成率,降低了藥品價格。為方便人民群眾看病,黨和政府制定了醫保制度,屬于醫保范圍內的藥品,國家給予報銷,減少了個人承擔的醫療費用,降低了人民群眾的負擔,達到了改善民生的目的,也給我們黨樹立了良好的形象,讓人民看到,中國共產黨是關心民生,改善民生的一個好的黨。

發展問題是一個國家能否在世界這個大家庭中有他的立足之地,或者說,說話是否有分量的一個依據,中國共產黨就非常注重發展問題,不僅要抓民生,還要抓發展,兩手都不能放松。在解決民生問題上離不開發展,小平同志曾經說過:發展才是硬道理。這次的兩會也抓住了發展這一主題,一個國家只有發展好了,經濟水平才會提高,才有更多的財力去解決民生問題,才能使國富民強,一個國家只有不斷的發展,才能壯大自己的實力,這樣才能實現本國的經濟增長,改善人民的生活。這次的兩會,我們黨提出關注民生,落實發展。是對中國未來的又一次規劃。我們應該緊緊包圍在黨的周圍,跟隨黨的路線,實現國家的繁榮富強!

第五篇：2012年兩會學習體會：關注民生

文章來

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K J.cOm 3

2012年兩會學習體會：關注民生

“全國人民代表大會”和“中國人民政治協商會議”已于2012年3月5日在北京召開。兩會的召開對中國社會及經濟大發展起到了推動作用，他將人民的疾苦和愿望以及人民對政府和黨的期待和要求匯集起來，整理出來，以便于黨和政府開展以后的工作。近幾年來，中國經濟的持續發展，引起了世界的關注，東方的崛起已不容忽視，中國經濟的這種持續發展是和黨的正確領導以及人民的積極配合是離不開的。中國正在向著現代化一步一步接近，中國正在騰飛。2012年的關于兩會精神，我想談的是民生和發展這兩方面。

中國民生問題是中國共產黨能否執政成功的關鍵，自古以來都有：得民心者得天下，失民心者失天下。民是一個政黨能否存在的基礎，一個政黨能否解決好民生問題，也是人民是否擁護他的依據，如果一個政黨連民生問題都搞的一塌糊涂，那么，人民也不會同意他來治理這個國家。所以，黨才會把民生問題放在最重要的位置，最起碼要保證廣大人民群眾的溫飽問題，現在，黨解決了人民的溫飽問題，要向更高層次上升。要解決或者緩解矛盾，就要從人民群眾的切身利益出發，切實的讓人民得到實惠。最簡單的就算物價上漲，在這種局面下，只有黨和政府出臺相關的政策方針，來調節物價，這樣才能夠保證人民的基本利益，我們是社會主意國家，全依賴市場來調節，哪些只是資本主義國家的方法。人民看病難看病貴的問題，大部分問題都處在藥品上，醫院無故提高藥品的加成率，這樣造成藥品價格一漲再漲，讓有疾病的人開不起病，拿不起藥，在這種情況下，黨和政府做出了砍掉符合條件的醫院的藥品加成率，降低了藥品價格。為方便人民群眾看病，黨和政府制定了醫保制度，屬于醫保范圍內的藥品，國家給予報銷，減少了個人承擔的醫療費用，降低了人民群眾的負擔，達到了改善民生的目的，也給我們黨樹立了良好的形象，讓人民看到，中國共產黨是關心民生，改善民生的一個好的黨。

發展問題是一個國家能否在世界這個大家庭中有他的立足之地，或者說，說話是否有分量的一個依據，中國共產黨就非常注重發展問題，不僅要抓民生，還要抓發展，兩手都不能放松。在解決民生問題上離不開發展，小平同志曾經說過：發展才是硬道理。這次的兩會也抓住了發展這一主題，一個國家只有發展好了，經濟水平才會提高，才有更多的財力去解決民生問題，才能使國富民強，一個國家只有不斷的發展，才能壯大自己的實力，這樣才能實現本國的經濟增長，改善人民的生活。這次的兩會，我們黨提出關注民生，落實發展。是對中國未來的又一次規劃。我們應該緊緊包圍在黨的周圍，跟隨黨的路線，實現國

家的繁榮富強！

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