第一篇：《學生第一》學習體會

《學生第一》學習體會

劉景香

進入昌樂外國語學校，收到的第一份禮物便是學校發給每位教師的中國知名教育家李希貴編著的《學生第一》一書。捧讀此書，令我愛不釋手，驚喜不已。我第一次發現，學校原來也可以辦成這樣！學生的能力竟然這樣高！從沒有想到過！

閱讀《學生第一》，我感受最強烈的就是北京十一學校創意無處不在，個性無時不有。“開學護照”、“校園公司”、“名師大講堂”、“學生大使團”、“學生院士”“學校紀念日”等精彩的創意直接指向學生，讓 學生樂于參與，讓 學生從中受益。說實話，這些新的名詞、新的培養理念是我從教20年來聞所未聞、想所未想的新鮮事，而在北京十一學校，卻讓師生們演譯得如此精彩，眼界開闊之余，內心時里嘆服不止！

感受之二，北京十一學校的孩子們太幸福了！他們可以在學校里自由地展示自己的風采：學校書店、廣告公司、咖啡館、校電視臺、校報?？?、每周的升旗司儀、奧運志愿者、北京市田徑比賽裁判員、體育器械招投標、食堂飯菜質量評測……這些崗位和工作的主角，全部是學生！學生們擁有了一個又一個課堂之外的展示舞臺，校園里增加了一門又一門嶄新的職業體驗課程。參與這些工作，怎能不鍛煉了學生的各種能力？試想，將來踏上社會，十一學子們怎能不成為各行各業國家的棟梁之才？因為，這些孩子氣們太優秀了！令人驚嘆不已！感受之三：在深深地嘆服十一學校的學生們具有驚人的能力的同時，我更不得不為十一學校的老師們高超的教育技巧而佩服！深思十一學校的成功辦學，我感受到在轟轟烈烈、熱熱火火的學生活動背后，有著一個具有超強智慧與戰斗力的教育團體，不正是他們在引導著這群天真爛漫的孩子們一步步走向成熟、被激發得活力四射嗎？是的，正是可敬的十一教師團體在領頭雁李希貴校長的帶領下，為孩子們的發展搭建起了一個又一個寬廣的舞臺，為孩子們的理想插上騰飛的翅

膀。在每一個學生成功的背后無不閃現著老師們鞠躬盡瘁、甘為人梯的奉獻精神！是老師們在默默地甘為幕后英雄！

想想我們的昌樂外國語學校，在短短的時間內，經過層層選拔和精挑細選，匯聚了來自全縣各校的教師精華和縣內外的優秀學生，學校如期開學，真得很不容易！此時此刻，學校起步之初，有多少又眼睛在關注著我們的一舉一動，又有多少人對我們持有觀望態度—-我們已成為世人關注的焦點！我們將往何處發展？我們將達到何種育人目標？無疑，北京十一學校就是我們的楷模----先進的教育理念、高超的育人技巧、學生超強的能力表現。同事們，我們每個人都面臨著更新教育觀念、學習先進的教育教學方法、努力提高自身素質、不斷提高教育水平的挑戰。

跨入外國語學校，我感受到了來自各方面的極大壓力：教學觀念、教學水平、教學視野、教育教學手段的使用以及言行舉止各個方面。我相信，這是壓力，更是挑戰！我們唯一的選擇只能是敞開胸懷，迎接挑戰。因為我們每個人都在迅速成長！因為讓每個孩子在我們的影響下愉快地學習、健康地成長，是我們每個外國語教師共同的愿望！

作為昌樂外國語學校的一名教職工，我相信，在學生第一教育理念的引導下，在學校領導的正確指導下，在全體教師的共同努力下，我們的教師團隊也會迅速成長！在不久的明天，我們也會擁有一群群了不起的孩子，他們陽光、自信、健康、快樂，勇于擔當！我們用今天的辛勞托起明天的希望，這需要我們的努力！加油吧！

第二篇：學生安全教育學習體會

學生安全教育學習體會

今個星期學校布置了我們全體學生和家長一齊收看南方電視臺衛視頻道的《中小學生夏季安全教育第一課》，看后我受到了深刻的教育。這個節目主要介紹了中小學生在遇到溺水、地震、洪水、車禍等災難時該如何避免和如何應對。

人的生命只有一次，所以我們要珍愛自我的生命。讓我們一齊行動起來吧，學會一些逃生和自救的小常識，使自我和他人能避免或減少受到的傷害，時刻把安全銘記在心，讓我們健康快樂地成長！

觀看了《中小學生夏季安全教育第一課》，之后最令我印象深刻的是關于遇到溺水方面的問題的解決方法和防御。每年中小學生發生的溺水事故占到了全國溺水事故的三分之一，也就是說，在十個意外死亡的小學生中，就有七個是溺水身亡的，這是一個多么驚人的數字！每年夏天我們都能在電視上看到關于有人溺水身亡的新聞。

但是，只要我們做好以下的幾點就能夠防止杯具的發生：一、不要獨自和小朋友一齊游泳，需要去時，必須要有大人的陪同；二、不要到水況不明的地方游泳；三、遇到他人落水時不要盲目地下水自救，能夠把救生圈、繩子、樹枝等東西拋向落水者，并在岸上向過路的大人求救；四、在下水前務必做好準備運動；五、不能在游泳的過程中做危險動作；六、當自我溺水的時候不要過度驚慌，持續鎮定，盡量把眼睛和鼻子露出來，不要用力掙扎，因為越掙扎沉得越快。

除了溺水，就是交通安全導致的死亡人數最多。每年交通安全事故發生就是在于人們不遵守交通規則，而多數的交通事故都是亂穿馬路，不看紅綠燈，跨欄等等。我們要遵守交通規則，做到紅燈停、綠燈行，不跨欄，平時在路上行走時不要在路上嬉戲必須要注意路況這樣就能減少交通事故的發生。

觀看了這個節目后我真是獲益良多。明白如何去應對突然而來的自然災害，在平時日常生活中如果注意個人安全。生命是世界上最寶貴的東西，珍惜生命，讓我們牢記安全知識，讓我們一齊努力，學會保護自我，在祖國這片土地上撐起一片安全的藍天；也為建設和諧社會校園付出自我的努力！從注意安全做起，同學們我們一齊加油吧！

第三篇：大一學生學習體會

作為大一學生，有幸在創新杯這塊天空里馳騁，或許在別人眼里，我和其他兩位合作者都是成功的幸運兒。然而誰又會看到在這之前的日日夜夜，那不孜的身影，那不餒的志氣呢？搞過創新杯的朋友都清楚，“創新杯”就像擺在你面前的一大片土地，如果你要在這土地上有一番業績，你首先必須選擇一塊合適自己的來耕耘，這即是選題；然后就是把你的種子種下去，運用你的頭腦、使用你的技術，早出晚歸、辛勤勞作，一滴汗水一點成功，這樣，到了收獲季節你才能雙手捧著屬于你自己的果實，滿意而歸。

我們大一的學生，作為一個剛從高考前線退役下來的士兵，每個人都渴望著歇一歇的機會，也有很多同學認為，大學是個輕松快活的樂園，然而，你這么一歇，將會錯過許多美好的東西。入學兩個月后即為創新杯選題的時間，作為大一的你我，可要珍惜這個難得的機會發展自己、表現自己。并且一旦你選擇了就別后退，堅持地走下去。畢竟挫折難免，關鍵的是自己如何面對。

那下面我就簡單談幾點我的體會吧。

1、做學問是件艱苦的事，創新杯是與創新意識、創新能力、學術研究接軌的活動，因此，必需作好吃苦、堅持到底的心理準備，以及一種相信自己能行的自信心。

2、創新杯所耗費的精力與時間較多，因此必須兼顧課堂學習和作品創作這兩大問題間的和諧。

3、任何事情都應多問多想，多請教指導老師或師兄師姐。另外應主動與指導老師聯系，畢竟，老師也有繁忙要事，一忙起來也會暫時忘記一些事情，因此，要想獲得老師更多的幫助，你首先得主動。

4、應該知道圖書館是塊藏寶地，不應該浪費它的每一點資源，資料是創新杯活動最重要的資源之一，因此應充分利用圖書館中與本課題相關的資料，并盡量吸收里邊的精華，使之為己用。

5、創新杯合作伙伴不宜過多，畢竟“人多手腳亂”。而更關鍵的一點即是合作伙伴間應在合作的基礎上明確、合理的分工，這樣既可以避免時間不足等方面的問題，還可以讓每一個課題組成員都真正參與到創新杯實踐中來。

最后，我要說的一句話就是——創新杯靠的就是你自己長期的“主動”。

第四篇：學生第一

心的呵護，愛的成長

——《學生第一》讀書體會

哈拉道口學區中學任曉娟

學生第一顧名思義是要表達學生在教育工作者們工作中的位置。讀完這本書，我得說對于像我這樣剛參加教育工作不久的人來說受益匪淺。李希貴老師讓我懂得作為一名教師，我們應該如何尊重學生，相信學生并且最大限度地發揮他們的積極性和創造性。我感動于孩子們在這些故事中的獨立性，靈性以及責任感。同時我也深深地思考著我們的孩子能不能如此自信，陽光，有擔當，如此了不起。如果我們也想培養出這樣的孩子，我們就不僅僅是牧者，我們還應該是管理者，傾聽者，指導者以及創造者。

讀這本書的同時我就在將這里面的點子一一對應，想著哪個也可以用在我們孩子身上。我們的孩子可不可以擁有具有我們學校特色的開學護照，我們的孩子可不可以和高高在上的我們一起痛痛快快地舉行一場潑水游戲，我們的孩子可不可以自己設計每年藝術節，運動會的海報，我們的孩子能不能在條件允許下參加校吉尼斯大賽?我們的孩子又能不能創新改革從而創造出新的東西。

本書從六大模塊六十六個章節集中展現了北京十一學校在學生培養方面如何去實現學生為本的價值，怎樣去落實學生的中心地位，使學生真正成為學校的主人。李希貴校長作為一名成功的教育工作者，我由衷地佩服李校長的智慧與努力。做校長，李老師的觀點是管理的最高境界是“讓每個人都感到自己的重要，”并提出教育理想是“讓孩子自由呼吸，自主成長。”《學生第一》這本書中體現了“讓孩子自由呼吸，自主成長?！痹谖铱磥?，《學生第一》這本書不僅僅是李校長教育思想和教學技術的總結，更是學生個人發展與人格成長的典范。只有認真傾聽，才能讓學生產生好的想法，也只有認真傾聽，才能讓學生產生更多更好地想法。讓學生參與到學校真實問題的解決中來，是我們培養學生能力的一個重要方法。在十一學校學生的參與度之高令人驚嘆!

教學大綱、教科書規定了應給予學生的各種知識，但是沒有規定應給予學生的最重要的一樣東西，這就是：幸福，我們的教育信念應該是：培養真正的人!讓每一個從自己手里培養出來的人都能幸福地度過自己的一生?！边@是蘇霍姆林斯基的話，也是讓李希貴至今感到震撼的話。在實施素質教育過程中，以著眼未來的教育理念，面向全體學生，充分尊重學生個性，以學生自我教育的教育方式和課堂民-主化的教學方式相結合，取得了良好的教育教學效果。他在十一學校推行的素質教育正是基于這樣的教育理念，相信十一學校的每一位學生每一位教師都體會到了這種“幸?！薄６@本書中的每一個故事告訴我們，一切為了學生，為了學生的一切，挖掘每一個孩子的潛力，用放大鏡看到孩子的優點，讓學生找回自信，學會欣賞別人的長處，讓每個孩子的才能都得以展現，他可以寫字漂亮，他可以擅長詩歌，她可以會轉呼啦圈，他可以定位投籃。

十一學校的成功告訴我們，每一個孩子都可以快樂的成長，快樂的學習，快樂的生活，每天感覺生活都應該是充實而有意義的，她們可以在學校體會職業的不易，從而全面的鍛煉自我，成長自我。而學校的一切工作都體現出對師生的激

勵和人文關懷。在教師中評選月度人物和青年才俊，在學生中評選每月百星，只要是有一技之長的學生都可能榜上有名；建立教師互助中心，解決工作上困惑和心理上的問題；建立教工健康促進中心，關注每位員工的身心健康；讓所有師生都能在校園里留下痕跡，讓所有師生都能感受到自己很得要，這是北京十一學校的文化傳統，退休紀念冊即是為了落實這樣的文化而設立的；教職工的幸福感，來自工作的成就感，也來自家庭的美滿和孩子的健康成長。學校對教職工中品學兼優的子女進行一年一次的獎勵，獎勵范圍從小學到高中階段，只要符合條件都會獲得不同程度的獎勵；迎新酒會是給新教師設立的一個特殊活動，酒會中的一個重要環節，就是給每一位新入校的青年教師找閃光點，活動組織者將之凝練為動人心魄的精美贊語，在酒會上送給相應的教師。這些新教師，無不激情澎湃、信心滿滿，這為他們日后的工作奠定了很好的情感基礎。當然，這一切還是為了學生，當課堂里有著越來越多的具有教育姐情懷的老師們傳道授業時，學生的成長生態就會更加理想，實現真正意義上的學生第一也就水到渠成了。

《學生第一》所展示的是北京十一學校的教育工作者詮釋的教育學的基本價值取向，他們創造了一個真正屬于孩子的學校，在這里，每個生命都像野花一樣自由地生長，一種清新的氣息撲面而來。漫步其間，我們能夠深切領略生命成長的動人景象，分享到十一學校學生洋溢出來的令人羨慕的幸福。而我們也被李希貴校長的睿智、創新、博愛所感染，正因為這種智慧，他才會把學生放在第一位，把教師放在第一位，正因為這種智慧，我們的教育才會煥發出勃勃生機！路漫漫其修遠兮，作為教育的一員，我將繼續追尋一種教育本真的東西，在年輕的時候，多看書，多學習，多思考，多實踐，多體驗，多參與，對自己的成長和發展將會非常有幫助。從根本上為了更好地實現校園里的‘學生第一’而努力。讓我們的學生能夠真正健康而快樂地成長。

內蒙古2014年招錄公務員和工作人員各職位報考人數統計

第五篇：大學學生禮儀學習體會

帶著希望,滿懷憧憬,我踏入了大學的又一殿----團校,一個許多學子夢寐以求的地方,在這里我學到很多 東西.令我感悟頗深的就是今天上的那節課----公關禮儀.公關禮儀可謂是人與人交往中的一種藝術，人是離不開交流的。學習公關禮儀對于我們每個人都是很有用處，它將是我們受用終身的財富。禮出于俗，俗化為禮。公關禮儀是處理，規范，管理好人際關系多方面。圣人常說:“來而不往非禮也.”中國從古至今都非常注重禮節,一個有禮貌有修養的人回給人一種汝浴春風之感.也可一讓你養成一種良好的習慣,讓你終身受益.公關禮儀的職能之一就是塑造個人形象 ,做為一名二十一世紀的大學生,有良好的修養和素質是很有必要的,它不僅可以體現當代大學生的風貌,也可以讓你這輩子受用,怎樣才能成為一名有修養的人呢?如何使自己的氣質更高雅呢?那么公關禮儀學習是必要的.認識公關禮儀的概念，以及在與他人交往中所應該注意的問題。就必須學習好以下幾種禮儀.<一>見面禮儀

姑且不說見面利益到底有都重要,你試想一下:有這樣一 個人,別人見了他時主動熱情的給他打招呼,可他呢?理也不理別人,還擺了一張苦瓜臉.你想這樣一個人他能在社會上立足嗎?通常第一印象起著很重要的做用,在初次與別人見面時,別人可以通過你的舉手投足看你是個什么樣的人.一般，大家很容易忽視在與他人交往中的細節，但往往這些細節就可能決定你的命運。作為一名大學生，許多人都經歷過交往、交際中的尷尬，如著裝不當、舉止失禮、不會說話 ……，事情雖小但常常挫傷我們的自信，影響我們的形象。如果在未來的求職、工作、業務溝通中這些尷尬依然與我們,影相隨行，我們的命運會否因此改變呢?所以說見面注重禮儀會讓你脫穎而出.<二>交談禮儀

我覺的待人談話在公關方面很重要。談話的表情要自然，語氣和氣親切，表達得體。說話時可適當做些手勢，但動作不要過大，更不要手舞 足蹈，不要手指，還有幾則：真誠尊重的原則，真誠是對人對事的一種實事求是的態度，是待人真心真意的友善表現，真誠和尊重首先表現為對別人要有禮貌,別人說話時要用心傾聽,要凝視對風的眼睛要保持適度的微笑.即彬彬有禮,又不低三下四,當別人說錯話時,不要嘲笑對方,也不要當著眾人的面說出來.等到下來時細心給他說,如果你說什么別人始終不懂,要耐心的給他說.對人對事不要表現驕狂,我行我素,更不要自以為是,傲視一切.在交談時把握分寸，根據具體情況，具體情境而行使相應的禮儀.<三>服裝禮儀

服飾，作為一種文化，從宏觀方面講，能反映一個民族的文化素養、社會風尚和精神面貌，甚至反映社會的經濟生活水平和科技發展的程度,常挫傷我們的自信，影響我們的形象。從微觀方面講,能反應出你這人的素質,得體的服飾穿戴對于提升人的氣質、增進人的儀表有極為重要的作用

禮儀不是法律，不是由司法機關強制執行的。禮儀是待人處事的規范，是社會群體日常生活與交往過程中形成的合乎道德及規范的一些行為準則。這些行為規范并不是某一個人或某一個團體所規定的，而是由社會大眾一致認可并約定俗成的行為規范。因此，禮儀是靠人自學來維系的，靠社會輿論來監督的，并被人們逐漸重視起來，從而發展至今形成一門規范的學科。禮儀作為一門學科，需要教育和訓練，這樣可以更為廣泛地在人們心中樹立起一種道德信念和禮貌修養準則。這樣就會獲得一種內在的力量。在這種力量下，人們不斷提高自我約束、自我克制的能力，在與他人交往時，就會自覺按禮儀規范去做，而無需別人的提示和監督。這個對我們每個人都很重要的。所以在這個必須和人交流的社會，們必須用心的去體會和學習。