第一篇：校長(zhǎng)培訓(xùn)體會(huì)

校長(zhǎng)培訓(xùn)

心 得 體 會(huì)

于2014年3月22日，在教育局的精心組織和安排下，我有幸參加了貴州省團(tuán)校舉辦的“信合情·同心夢(mèng)—貴州萬(wàn)名農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)行動(dòng)”。在短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我感受頗多，受益匪淺，通過(guò)專(zhuān)家、教授的精彩而實(shí)效的講座，同行互相交流探討，使我對(duì)教育教學(xué)、學(xué)校管理、教師隊(duì)伍打造升級(jí)。特別是學(xué)生的身體健康（體育）和學(xué)生的身心健康（德育）等方面有了新的思考、新的認(rèn)識(shí)。下面，簡(jiǎn)單談?wù)勛约号嘤?xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、強(qiáng)有力的組織管理

此次培訓(xùn)，省團(tuán)校從培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、教師、地點(diǎn)以及后勤服務(wù)工作上，都予以高度重視，并做了周密、細(xì)致、精心的考慮和安排。從開(kāi)班到結(jié)業(yè)，各級(jí)各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，專(zhuān)家、教授對(duì)我們這期來(lái)自不同地區(qū)的二百名校長(zhǎng)給予了高度的關(guān)懷、鼓勵(lì)與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的高度重視，因?yàn)閷?zhuān)家、教授以及貴陽(yáng)名校長(zhǎng)的傳經(jīng)送寶，讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了肩負(fù)的責(zé)任重大，也更加堅(jiān)定了辦學(xué)信心：愛(ài)崗敬業(yè)，勤于專(zhuān)研、辦好教育。

二、此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有很強(qiáng)的針對(duì)性 培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與教育行政管理；

2、培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀；

3、校長(zhǎng)人文素養(yǎng)提升；

4、法制教育、校園安全與突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)處理；

5、校長(zhǎng)怎樣抓教學(xué)工作；

6、師德師風(fēng)·教師的文化自覺(jué)；

7、聚焦課堂研究，培養(yǎng)創(chuàng)新人才；

8、教師心理調(diào)適；

9、如何打造學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力；

10、學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)分享；

11、校園文化建設(shè)；

12、校園禮儀；

13、學(xué)校教育，德育是根本；

14、創(chuàng)新思維、實(shí)干興校。

可以看出，培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校工作的方方面面，對(duì)于我們這些剛走上學(xué)校管理崗位的校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，無(wú)異于雪中送炭，因?yàn)檫@些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問(wèn)題。除此以外，此次培訓(xùn)還安排了校長(zhǎng)小組探究、專(zhuān)題發(fā)言、培訓(xùn)筆試、擬寫(xiě)心得等內(nèi)容，在一定程度上，起到了督促我們學(xué)習(xí)的作用，擬寫(xiě)心得更是讓我們經(jīng)歷洗腦后的一個(gè)及時(shí)的總結(jié)，以免出現(xiàn)以往所謂的晚上千條路，早上回原路的現(xiàn)象。通過(guò)一些活動(dòng)讓我們受訓(xùn)學(xué)員回顧培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)其進(jìn)行梳理，結(jié)合自己學(xué)校實(shí)際情況，及時(shí)將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，應(yīng)該說(shuō)此次培訓(xùn)取得了一定的實(shí)效性。

三、培訓(xùn)拓展了視野、堅(jiān)定了信心

此次培訓(xùn)使我開(kāi)了眼界，重新梳理自己的辦學(xué)思路。聽(tīng)了省教育廳副

廳長(zhǎng)李奇勇的講座，主題是《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與教育行政管理》后，我覺(jué)得自己在學(xué)校管理方面還有許多不足的地方，有待于改進(jìn)和提高。另外聽(tīng)了貴陽(yáng)茶店小學(xué)校長(zhǎng)汪李莉的講座，主題是《校園文化建設(shè)》，我覺(jué)得汪校長(zhǎng)確實(shí)有著豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，是我們同行中的名校長(zhǎng)。因?yàn)榇蠹沂峭校梦覀冞@些邊遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村校長(zhǎng)的許多困惑，和我們感同身受，所以，傳遞給我們的更多的是實(shí)用的方法和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，讓我們?cè)诿鞯倪^(guò)程中少走彎路，很適用。此次培訓(xùn)中還有一位很特殊的人物，他就貴州省紀(jì)委干部牛貴軍導(dǎo)師。牛老師關(guān)于學(xué)校開(kāi)展德育工作的演講，主題是《學(xué)校教育，德育是根本》，聽(tīng)了他的演講，不僅告訴了我們學(xué)校開(kāi)展德育教育的著眼點(diǎn)，更教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈耍貏e是對(duì)孩子的教育方面強(qiáng)調(diào)了要讓孩子得到身體健康（體育）和身心健康（德育）的教育。我覺(jué)得說(shuō)得非常好，對(duì)于我們?cè)趫?chǎng)的每位學(xué)員來(lái)說(shuō)，是一次很好學(xué)習(xí)，讓我們收獲了許多實(shí)用的教學(xué)教法及學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，更讓我們收獲了一次感動(dòng)，一次在思想和精神上的碰撞。所以，我再次深思、問(wèn)自己，我們對(duì)孩子付出了嗎？孩子感受到我們的付出了嗎？

四、培訓(xùn)學(xué)習(xí)中提高了認(rèn)識(shí)，對(duì)自己重新定位

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為當(dāng)校長(zhǎng)應(yīng)注意以下幾方面：

1、不斷學(xué)習(xí)

學(xué)校的發(fā)展進(jìn)步、社會(huì)的長(zhǎng)治久安都依靠于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵看校長(zhǎng)。一個(gè)好校長(zhǎng)就有一所好學(xué)校，什么樣的校長(zhǎng)將決定著什么樣的學(xué)校。要當(dāng)好一名好校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，才能提高，才能進(jìn)步。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針

政策和相關(guān)的法律法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，自己的工作才能順利開(kāi)展。

2、搞好服務(wù)

一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的陣地，正確處理好自己和團(tuán)隊(duì)的關(guān)系。處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，民主、公開(kāi)、透明地開(kāi)展工作。

3、提高教育教學(xué)

教育教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作、是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，校長(zhǎng)工作的關(guān)鍵是務(wù)必抓好學(xué)校教育教學(xué)工作。關(guān)注教學(xué)，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競(jìng)爭(zhēng)力，就必須看教育教學(xué)質(zhì)量的高低，因此，要增強(qiáng)提高教育教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)，使各項(xiàng)工作有序推進(jìn)。

4、發(fā)展意識(shí)

作為一名校長(zhǎng)要不斷更新教育觀念，牢固樹(shù)立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說(shuō)困難重重，舉步堅(jiān)難。作為農(nóng)村校長(zhǎng)必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，不斷吸取專(zhuān)家、教授的理論作指導(dǎo)，形成自己的辦學(xué)特色和品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得廣闊的發(fā)展空間。

總之，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)適應(yīng)教學(xué)的校長(zhǎng)，使自己不斷完善管理學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和方法。

這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期發(fā)展型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型的學(xué)生。為了我們的學(xué)生，為了我們的教育，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高。一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起校長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到教師的帶頭作用。同時(shí)，我清楚地意識(shí)到自己身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中，一定把此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐工作，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)步、健康向前發(fā)展，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2014年3月30日

第二篇：校長(zhǎng)培訓(xùn)體會(huì)

這次的培訓(xùn)使我受益匪淺，它讓我拓寬了思路，開(kāi)闊了視野，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識(shí)，同時(shí)也讓我對(duì)下一步工作有了清晰的思路：

1.作為校長(zhǎng)，要善于學(xué)習(xí)和總結(jié)。

2.要以人為本，重視教師隊(duì)伍伍建設(shè)。

3.注重德育建設(shè)。

4.從師生需求出發(fā)，找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展的切入點(diǎn)，走特色發(fā)展之路。

5.立足校情，進(jìn)行課程改革、課堂改革。

寫(xiě)到這兒，我悚然而驚，這些好像我都有在做：

1.時(shí)常關(guān)注關(guān)于教育的文章，每年寫(xiě)一篇述職述廉報(bào)告。

2.注重新教師培訓(xùn)，抓教學(xué)五常規(guī)的落實(shí)。新教師成長(zhǎng)較快，我校近年參加縣進(jìn)城竟聘的新教師，通過(guò)率高達(dá)75%左右。

3.我校開(kāi)展了“以山為鏡，厚德載物”德育教育系列活動(dòng)。分別有年段性活動(dòng)，有全校性活動(dòng)，有主題式活動(dòng)等等，也是我校發(fā)展的特色。

4.我校的課程改革規(guī)劃也通過(guò)了縣教育局組織的論證，連續(xù)六年開(kāi)展周周清、35+10課堂，前年開(kāi)始，分層作業(yè)。

該做的好像都做了，那么我校與名校或者說(shuō)好的學(xué)校差距在哪呢？昨天與主任的交流讓我恍然大悟：

我這是學(xué)校管理1.0，名校已經(jīng)是學(xué)校管理2.0了。我的這些活動(dòng)是為了要有而有，而名校是為了追求實(shí)效、效益而有。我想我也找到了，接下來(lái)最重要的事：把正在做的事情好好梳理、總結(jié)思考，這些事情能取得什么實(shí)效，哪些應(yīng)持之以恒的堅(jiān)持下去，哪些應(yīng)做出必要的改變。并在以后的教育管理做到堅(jiān)持一點(diǎn)：所有的活動(dòng)都要有高質(zhì)量的方案制定，高質(zhì)量的方案實(shí)施，高質(zhì)量的方案總結(jié)。

最后，讓我們?cè)诮逃牡缆飞喜辉倜悦＃频Z前行。

第三篇：校長(zhǎng)培訓(xùn)體會(huì)

校長(zhǎng)培訓(xùn)體會(huì)

我通過(guò)參加學(xué)校校長(zhǎng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更深的認(rèn)識(shí)了學(xué)校要求嚴(yán)格管理的重要意義，它將指導(dǎo)著我在今后學(xué)校管理工作中的具體操作實(shí)施，會(huì)使我校的教育教學(xué)和項(xiàng)目執(zhí)行情況走上新的臺(tái)階。一、一名稱(chēng)職的校長(zhǎng)必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)辦學(xué)態(tài)度。

1、校長(zhǎng)要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和過(guò)硬的工作作風(fēng)。校長(zhǎng)要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞，堅(jiān)持理想，率先垂范。

2、校長(zhǎng)要具備良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。校長(zhǎng)不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)，更重要的是校長(zhǎng)要以自己扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)與較高的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展

二、校長(zhǎng)要有良好的教育理念

教育理念是強(qiáng)調(diào)教育的范疇?wèi)?yīng)該是整體性的、全面性的，也就是要讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到各種知識(shí)，還要接受道德與正確的人生觀、價(jià)值觀，并且啟發(fā)他們學(xué)以致用，更重要的是擁有追求“真、善、美”的人生目標(biāo)，在這樣的基礎(chǔ)上，將來(lái)他們就會(huì)懂得如何走正確的路，做正確的事，如何面對(duì)生活中的危機(jī)并轉(zhuǎn)成正面的機(jī)會(huì)，成為一個(gè)堂堂正正的人，愿意服務(wù)大眾、貢獻(xiàn)社會(huì)。所以全人教育并不偏重某一特殊領(lǐng)域，而是講求全面的、均衡的身心健康發(fā)展，跟一般所謂的“新”教育理念不同。正確的教育，必須從做人處事的整體面去考慮與施教﹐這是僅著重傳授技術(shù)與知

識(shí)所無(wú)法比擬的。這雖是最傳統(tǒng)，但同時(shí)也是最科學(xué)、最先進(jìn)的教育理念。

教育的重點(diǎn)是啟發(fā)、帶動(dòng)大腦的均衡發(fā)展。特別強(qiáng)調(diào)藝術(shù)、文學(xué)等具有啟發(fā)性的活動(dòng)，用輕松、整體競(jìng)賽的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

三、學(xué)校的管理要求規(guī)范、仔細(xì)，目的明確，責(zé)任清楚，有規(guī)范的范圍、操作的要領(lǐng)。如中華文化經(jīng)典誦讀操作規(guī)范的導(dǎo)讀教學(xué)要領(lǐng)從口訣、領(lǐng)讀、反復(fù)誦讀、四到（口道、眼到、心到、手到）、聲調(diào)、進(jìn)程教學(xué)、復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)、小老師制度（學(xué)生輪流領(lǐng)讀）、輔助活動(dòng)等方面作了具體的說(shuō)明。還有校園綠化公園化，學(xué)生勞動(dòng)服務(wù)等操作規(guī)范都分別作了要求說(shuō)明，而這些管理要求跟我們平時(shí)的教學(xué)常規(guī)管理基本一致，但在平時(shí)的教學(xué)常規(guī)管理中對(duì)各項(xiàng)要求沒(méi)有細(xì)化，通過(guò)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了在管理中對(duì)各項(xiàng)措施細(xì)化的重要性。

四、校長(zhǎng)的定位與職責(zé)

校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼

光，社會(huì)的良知；正確的辦學(xué)理念，獨(dú)到的見(jiàn)解；堅(jiān)韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡(jiǎn)單的事，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問(wèn)題和決策時(shí)，會(huì)收到不同的效果，同樣是你自己，有時(shí)處理問(wèn)題會(huì)得心應(yīng)手，有時(shí)感到束手無(wú)策。一些問(wèn)題用這種方式無(wú)法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長(zhǎng)有時(shí)代的眼光，正確的辦學(xué)理念，在校園中起著模范表率的作用，校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。

五、重視師資隊(duì)伍的建設(shè)

有人這樣說(shuō)過(guò)“知識(shí)就是力量；教育就是財(cái)富；學(xué)習(xí)就是生命。”，“只有將人的培養(yǎng)、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識(shí)的傳授看作教育的最終目標(biāo)，生命的無(wú)限可能性才能在教育的過(guò)程中展開(kāi)，教師才能成為富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生、律師一樣的專(zhuān)業(yè)不可替代性。”它明確道出了“先有名師，才有名校”的道理。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋，跨過(guò)廣闊的宇宙。潛移默化，互相影響，不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果，同時(shí)也營(yíng)造了一個(gè)和諧、進(jìn)取的校園。要想使教師富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長(zhǎng)，首先要用人文關(guān)懷來(lái)激發(fā)教師的

理想。其次，我們要鼓勵(lì)教師多讀書(shū)。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史。書(shū)永遠(yuǎn)是成長(zhǎng)的階梯，我以為新的價(jià)值觀的形成需經(jīng)歷一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。其三，要引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思?xì)в陔S，沒(méi)有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如做讀書(shū)筆記、教學(xué)筆記、作業(yè)批改筆記等等，有利于教師的成長(zhǎng)。其四，教師要清楚地認(rèn)識(shí)學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念，形成一支“博學(xué)、敬業(yè)、善教”的教師隊(duì)伍。

總而言之，通過(guò)培訓(xùn)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)、辦學(xué)思想、辦學(xué)理念。一個(gè)好的校長(zhǎng)是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對(duì)人們的束縛，解放思想、銳意創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取是新形式下對(duì)校長(zhǎng)及全體教師的新要求。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)校長(zhǎng)、教師的支持。在今后的工作實(shí)踐中加倍努力，辛勤工作，營(yíng)造和諧、進(jìn)取的校園氛圍。

第四篇：校長(zhǎng)培訓(xùn)體會(huì)

全省民族地區(qū)中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)體會(huì)

薛治水

這次培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一次充電的過(guò)程，更是一次革新的過(guò)程，體會(huì)深刻，收獲頗豐。下面我從體會(huì)和學(xué)習(xí)收獲、今后工作的方向和實(shí)踐兩個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，如有不妥，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一、體會(huì)和學(xué)習(xí)收獲

1、深切體會(huì)到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校長(zhǎng)的關(guān)心、關(guān)注和殷切期盼。在國(guó)家實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)這一背景下舉辦這次培訓(xùn)班，意義重大，時(shí)機(jī)及時(shí)。發(fā)展的關(guān)鍵是人才，培養(yǎng)自己的人才才是長(zhǎng)期的戰(zhàn)略。培養(yǎng)人才的重?fù)?dān)歸根結(jié)底要落實(shí)在我們這些教育工作者的肩上，提高自身素質(zhì)勢(shì)在必行。

2、這次培訓(xùn)層次高，水平高，培訓(xùn)內(nèi)容安排得科學(xué)、合理、針對(duì)性強(qiáng)。講座教師都西北師大教育學(xué)院的教授及西北師大附中校長(zhǎng)劉信生、蘭州中科院分院中學(xué)校長(zhǎng)王彥強(qiáng)，層次高，理論新，視野廣，他們的敬業(yè)精神堪稱(chēng)典范，很多方面都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。

3、全面認(rèn)識(shí)了當(dāng)前教育改革發(fā)展的背景、形勢(shì)與任務(wù)，增強(qiáng)了加快學(xué)校發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感。

通過(guò)十天緊張的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我感到收獲很大，獲益匪淺。尤其是對(duì)當(dāng)前的教育背景、形勢(shì)和任務(wù)的把握上更加明確，同時(shí)也提高了認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了工作的危機(jī)感、使命感和責(zé)任感。作為一名校長(zhǎng)，需要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能夠正確把握基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)，使自己的教育思想與教育理念時(shí)刻處于時(shí)代的前沿，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

4、提升了教育理論，增強(qiáng)了推進(jìn)學(xué)校教育的信心和決心，提高了實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

這次培訓(xùn)，使我們教育思想得以更新，辦學(xué)理念得以升華，目標(biāo)任務(wù)更加明確，教育觀念得以轉(zhuǎn)變，辦學(xué)思路得到拓寬，校長(zhǎng)角色再次定位，辦好學(xué)校信心倍增。認(rèn)識(shí)到，素質(zhì)教育必須落實(shí)，提高質(zhì)量重抓科研，改善條件重在經(jīng)營(yíng)，學(xué)校發(fā)展重在創(chuàng)新，機(jī)遇多多重在把握，困難重重敢于挑戰(zhàn)。通過(guò)十天的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，學(xué)校要科學(xué)快速的發(fā)展，觀念必須先行，必須及時(shí)抓住新一輪西部大開(kāi)發(fā)、實(shí)施《國(guó)家中長(zhǎng)期教育事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等等機(jī)遇，以創(chuàng)新的激情，扎實(shí)的作風(fēng)主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作新局面。

二、今后工作方向和實(shí)踐

1、要樹(shù)立以人為本的管理理念，提高教師教、學(xué)生學(xué)的積極性。這需要我們彎下腰育人，需要我們相信和鼓勵(lì)每一位教師，需要我們精心安排每一項(xiàng)活動(dòng)。

2、加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化自我管理。學(xué)校管理要?jiǎng)側(cè)峤Y(jié)合，既有一個(gè)剛性的管理規(guī)章制度，并隨著時(shí)代的變化而完善，與時(shí)俱進(jìn)；同時(shí)，也要有一個(gè)柔性的管理辦法，對(duì)有些問(wèn)題的處理還要體現(xiàn)人情味。

3、加強(qiáng)教學(xué)科研，提高教育教學(xué)水平。

提高教育教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量，根本在于提高教師素質(zhì)。要重視培養(yǎng)教科研帶頭人，重視培養(yǎng)骨干教師并充分發(fā)揮他們的示范和引領(lǐng)作用，從管理角度出發(fā)，就是培養(yǎng)好教學(xué)管理人員、教研組長(zhǎng)。要“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，扎實(shí)開(kāi)展校本教科研活動(dòng)，努力提高教師素質(zhì)。

4、完善校長(zhǎng)角色，創(chuàng)建優(yōu)美校園。

注重抓好兩方面的工作：一是校園文化建設(shè)。精心做到讓每一個(gè)設(shè)施說(shuō)話，讓每一件事情育人，我們正在落實(shí)這項(xiàng)工作。二是教師隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍以及作為核心的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵要做好“服務(wù)”工作，給教師創(chuàng)造一個(gè)良好的工作氛圍和發(fā)展平臺(tái)，使他們?cè)诟髯圆煌目臻g、層次上發(fā)展。校長(zhǎng)要從事務(wù)圈中跳出來(lái)，要善于動(dòng)腦筋想辦法，要出教育思想。

5、進(jìn)一步完善教師崗位聘任制。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，因需設(shè)崗，因事設(shè)崗，多勞多得，優(yōu)勞多得。

6、尋求以特色和創(chuàng)新求發(fā)展的辦學(xué)思路。

始終堅(jiān)持觀念要走在前面，行動(dòng)要走在前面的辦學(xué)意識(shí)，通過(guò)抓特色教育、校園文化建設(shè)和教科研工作，使學(xué)校在各方面都得到發(fā)展。

第五篇：校長(zhǎng)培訓(xùn)體會(huì)

培訓(xùn)體會(huì)

白彥龍

2014年4月13日至4月29日，我有幸參加了“華東師范大學(xué)延安市初中校長(zhǎng)高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)。在此次學(xué)習(xí)中聽(tīng)了劉定

一、關(guān)景雙等十幾位上海及全國(guó)著名專(zhuān)家的講座，先后觀摩了上海市八初級(jí)中學(xué)、育才中學(xué)等六所辦學(xué)有特色的初中學(xué)校。學(xué)習(xí)的內(nèi)容廣泛，形式多樣。集中培訓(xùn)和分組討論相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐觀摩相結(jié)合，學(xué)習(xí)了校長(zhǎng)的管理藝術(shù)、學(xué)校教學(xué)教研改革、德育管理等諸多內(nèi)容。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間短暫，但對(duì)我這樣一個(gè)年輕的副校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，受益匪淺，感觸頗多，明確了自身奮斗的方向，工作的方法，對(duì)我的成長(zhǎng)起到了很大的幫助。現(xiàn)就培訓(xùn)的一些體會(huì)總結(jié)如下：

一、校長(zhǎng)的定位與職責(zé)：

校長(zhǎng)是學(xué)校的法人代表、領(lǐng)導(dǎo)者、決策者、高級(jí)管理者，是學(xué)科的帶頭人，是學(xué)校集體的帶頭人，是學(xué)校的靈魂，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)的工作對(duì)學(xué)校全局起著指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國(guó)家的政策法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體條件，統(tǒng)籌全校工作，正確的確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校工作的中心、重心以及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)。

正如此次負(fù)責(zé)培訓(xùn)的教育部校長(zhǎng)培訓(xùn)中心副主任應(yīng)俊峰所說(shuō)：“一校之長(zhǎng)，既要規(guī)劃學(xué)校發(fā)展，又要營(yíng)造育人文化；既要領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)，又要引領(lǐng)教師成長(zhǎng)；既要優(yōu)化內(nèi)部管理，又要調(diào)適外部環(huán)境。” 通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我覺(jué)得，校長(zhǎng)的治校方略、辦學(xué)理念、辦學(xué)思路、辦

學(xué)策略是學(xué)校發(fā)展的根本保障。尤其是在當(dāng)下教育改革的環(huán)境下，對(duì)校長(zhǎng)的工作提出了很多挑戰(zhàn)。一名好的校長(zhǎng)應(yīng)在治校中，把握好以下幾點(diǎn)：1.與時(shí)俱進(jìn)，用先進(jìn)的理念影響、引領(lǐng)學(xué)校的工作。2.以教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展.學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的好壞，其衡量的直接標(biāo)準(zhǔn)就是辦學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平。3.以科學(xué)的管理手段保障學(xué)校發(fā)展。作為學(xué)校的最高管理者，自己的管理方式方法直接影響著管效果，科學(xué)的管理手段，必然會(huì)帶來(lái)良好的管理效果。4.以創(chuàng)新引導(dǎo)學(xué)校發(fā)展。隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)于人才的標(biāo)準(zhǔn)正在發(fā)生著變化，高分低能的現(xiàn)狀不得不讓我們思考和實(shí)踐新的教學(xué)模式。

二、教師隊(duì)伍建設(shè)與校本教研

不論是育才初級(jí)中學(xué)的“后茶館式”教學(xué)，還是劉靜波（深圳市教師進(jìn)修學(xué)院副院長(zhǎng)）教授的“五星網(wǎng)狀”教學(xué)模式，無(wú)論是八初級(jí)中學(xué)的“師生互賞”課題研究，還是關(guān)景雙（教育部中學(xué)骨干校長(zhǎng)）的“師之蘊(yùn)”工作室，都讓我嘆為觀止。結(jié)合聽(tīng)他們的報(bào)告和講座，似乎讓我明白了他們的一些共性：

教師隊(duì)伍的發(fā)展是教育內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵和根本，學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀和人才發(fā)展觀為指導(dǎo)，立足學(xué)校發(fā)展定位，大力倡導(dǎo)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，以學(xué)科帶頭人隊(duì)伍建設(shè)為核心，以中青年骨干教師隊(duì)伍建設(shè)為重心，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制為手段，建設(shè)素質(zhì)優(yōu)秀、精干高效、富有活力的教師隊(duì)伍，為學(xué)校的課堂教學(xué)和校本研修提供人才保障。

1、以“校本培訓(xùn)”為載體，架設(shè)教師研修空間。

校本教研要立足于學(xué)校，為了學(xué)校，努力創(chuàng)建適合本校的校本教研制度，開(kāi)設(shè)旨在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的青年教師研討班和骨干教師研修班。圍繞課改抓學(xué)習(xí)，圍繞學(xué)習(xí)抓培訓(xùn)。以教研組學(xué)習(xí)帶動(dòng)備課組學(xué)習(xí)，以備課組學(xué)習(xí)帶動(dòng)教師個(gè)人學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為教師工作、生活的一部分。

2、以“校本研修”為平臺(tái)，提高教師實(shí)踐能力。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展一些諸如“同課異構(gòu)”、“課例研修”等形式的教研活動(dòng)，激發(fā)教師的創(chuàng)新思維，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為教學(xué)提供源源不斷的理念、思想、方法。既要發(fā)揮教師個(gè)人的創(chuàng)新能力，有要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，為建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精干的教師隊(duì)伍做保障。

3、以“專(zhuān)家引領(lǐng)”為保障，提高教師研修水平。

“專(zhuān)家引領(lǐng)”是校本研修活動(dòng)不可缺少的、重要的支持力量。專(zhuān)家的觀點(diǎn)往往高屋建瓴，讓人茅塞頓開(kāi)，權(quán)威性、理論性、實(shí)踐性更強(qiáng)。所以，學(xué)校應(yīng)最大限度的爭(zhēng)取學(xué)校外部資源的利用與開(kāi)發(fā)，為學(xué)校教學(xué)教研工作引領(lǐng)方向，不至工作迷失方向或有始無(wú)終，有行無(wú)果。

三、學(xué)生養(yǎng)成教育與德育建設(shè)

通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谧サ掠细饔懈鞯奶厣渥钗说牡胤蕉技械搅藢W(xué)生養(yǎng)成教育上。

1、建章立制，精細(xì)管理，形成模式。

學(xué)校應(yīng)制定德育管理系列制度，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理做保障，并在不斷的創(chuàng)新中形成自己的特色，形成模式。如育才中學(xué)的“三自”

管理模式，堪稱(chēng)經(jīng)典，值得學(xué)習(xí)。構(gòu)建科學(xué)的德育管理體系是實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)的有力保證，學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持“德育為先，以德育人”的工作思路，通過(guò)建章立制，規(guī)范管理，建立科學(xué)有效的運(yùn)行機(jī)制，形成特色的德育工作模式，促進(jìn)德育工作健康發(fā)展。正如育才中學(xué)的校長(zhǎng)所說(shuō)“沒(méi)有管不好的學(xué)生，只有不成功的教育”。

2、抓好載體，力求創(chuàng)新，提高實(shí)效。

八初級(jí)中學(xué)的學(xué)雷鋒系列德育活動(dòng)，著實(shí)讓我們領(lǐng)略到德育活動(dòng)的創(chuàng)新性與實(shí)效性。所以，學(xué)校應(yīng)積極探索實(shí)施德育教育的好辦法，寓德育教育于豐富多彩的德育活動(dòng)中，提高德育工作的實(shí)效性。多開(kāi)展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和公益活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中形成正確的人生觀、價(jià)值觀。既豐富學(xué)生課余文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的才干，又發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

總而言之，這次培訓(xùn)，讓我提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)，在今后的工作中我將不懈努力，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力成長(zhǎng)為一名合格的校長(zhǎng)。