暑假提前學(xué)——部編版語文七年級(jí)上（每日一練）散文詩兩首

姓名：__________

班級(jí)：__________考號(hào)：__________

一、單選題

1.對(duì)加點(diǎn)詞語的含義理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.我暗暗在那里匿笑

，卻一聲兒不響。(偷偷地笑)

B.大家都?xì)g喜，說是應(yīng)了花瑞。(花帶來的好兆頭)

C.那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右敧斜。(傾斜，歪斜)

D.徘徊了一會(huì)子，窗外雷聲作了，大雨接著就來了，愈下愈大。(停止不動(dòng))

2.下列句子使用修辭手法的一項(xiàng)是（）

A.我們的園里最初開三蒂蓮的時(shí)候，正好我們大家庭里添了你們?nèi)齻€(gè)姊妹。

B.母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？

C.我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。

D.那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。

3.選出加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)（）

A.悶熱

愁悶

郁悶?????????????B.蔭蔽

綠蔭

成蔭?????????????C.荷花

負(fù)荷

荷塘?????????????D.落葉

落下

落枕

4.下面詞語的書寫有誤的一項(xiàng)是（）

A.沐浴

頃側(cè)

蓮蓬

羅摩衍那?????????????????????????????????B.陰影

乘涼

煩悶

勇敢慈憐

C.姊妹

遮蔽

心緒

流轉(zhuǎn)無力?????????????????????????????????D.花瑞

覆蓋

減退

無法可想

5.下列有關(guān)課文的表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.《金色花》結(jié)尾處：“你到哪里去了，你這壞孩子？”這一句表現(xiàn)的是母親的擔(dān)心和對(duì)孩子的疼愛。

B.《荷葉·母親》一文重點(diǎn)寫雨中的荷葉覆蓋在蓮花上面，作者這樣寫荷花是為了寫“我”，寫荷葉則是為了寫母親，揭示了“我”是雨打風(fēng)擺動(dòng)的荷花，而母親則是替荷花抵擋風(fēng)雨的荷葉，突出了母親對(duì)“我”的關(guān)愛，表現(xiàn)了母愛的無私、偉大。

C.“我們園里最初開三蒂蓮的時(shí)候，正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻€(gè)姊妹。”這句話告訴我們，“我”家中女孩多，祖父重男輕女，所以“我”在文中感到“煩悶”“不適意”。

D.課文所選的兩首散文詩都借助一種具體的形象抒發(fā)對(duì)母親的愛，都運(yùn)用了借物抒情的寫作手法。

6.下列各句中按意思劃分朗讀節(jié)奏，有誤的一項(xiàng)是（）

A.我/暗暗地在/那里/匿笑??????????????????????????????????????B.我要/悄悄地/開放/花瓣兒

C.我心中/深深地/受了感動(dòng)????????????????????????????????????D.誰是我/在無遮攔天空下的/蔭蔽

7.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.珠算“申遺”成功后，不少網(wǎng)友認(rèn)為，珠算是我國(guó)古代的重大發(fā)明，是中華民族智慧的結(jié)晶，應(yīng)該加以發(fā)揚(yáng)和傳承。（將“發(fā)揚(yáng)”與“傳承”互換位置）

B.昆蟲學(xué)家法布爾把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來，用生動(dòng)形象的語言為我們刻畫了一個(gè)絢麗多姿的昆蟲世界。（把“刻畫”改為“描繪”）

C.我國(guó)自行設(shè)計(jì)的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)具有覆蓋范圍廣、受地面影響小、定位準(zhǔn)確及時(shí)，在抗震救災(zāi)中大顯身手。（在“準(zhǔn)確及時(shí)”后加上“的特點(diǎn)”）

D.《標(biāo)準(zhǔn)漢語》的主要讀者是為英語國(guó)家中的中國(guó)留學(xué)生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學(xué)習(xí)材料。（刪去“為”）

8.下列不能體現(xiàn)孩子對(duì)母愛的回報(bào)的一句是（）

A.我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。

B.你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。

C.我便要投我的小小的影子在你的書頁上，正投在你所讀的地方。

D.我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。

二、現(xiàn)代文閱讀

9.閱讀下面的文字，回答問題

半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣小船般散漂在水里。梗上只留個(gè)小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。

仍是不適意！——徘徊了一會(huì)子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右攲斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。

對(duì)屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！

雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。

我心中深深地受了感動(dòng)——

母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？

（1）選文寫了我三次看紅蓮，請(qǐng)仿照示例概括后兩次看紅蓮的情況。

示例：一看紅蓮：雨繁雜，天濃陰，我心煩悶，紅蓮?fù)ねせㄩ_滿。

再看紅蓮：雷聲作，雨點(diǎn)忙，________

，紅蓮欹斜無依靠。

三看紅蓮：雨肆意，打荷葉，心受感動(dòng)，________。

（2）下面對(duì)文章的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.由荷葉遮蔽雨中紅蓮，聯(lián)想到母親對(duì)自己的呵護(hù)，表現(xiàn)母愛的無私和偉大。

B.“心中的雨點(diǎn)”指不能跟別人說的煩惱。

C.取《荷葉·母親》這個(gè)題目，指荷葉像母親一樣，保護(hù)著它的孩子蓮花，同時(shí)用荷葉來形容母親，表達(dá)對(duì)母親的敬意和愛意.D.最后一段用了抒情和議論表達(dá)方式，表達(dá)母親對(duì)“我”的愛。

（3）根據(jù)上下文，簡(jiǎn)要回答下列問題。

①“我不寧的心緒散盡了！”一句中的“不寧的心緒”指什么？________

②文章展示了作者的心情變化，請(qǐng)寫出變化過程。

________→________→________→________

③從文章中摘取一個(gè)詞語概括“荷葉·母親”的形象。________

（4）根據(jù)要求，賞析下面的句子。

①一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)了下來，正覆蓋在紅蓮上面——我不寧的心緒散盡了！（從加點(diǎn)詞運(yùn)用角度）

②母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？（從修辭角度）

10.閱讀下面的文章，回答問題

金色花

①偶爾看見人家陽臺(tái)上花草繽紛，煞是艷羨，激起我養(yǎng)花的興致。我從朋友家里陸續(xù)弄了一些花草來，海棠，月季，文竹……開始還能記著澆水、松土，但到底很難始終不渝。我這才意識(shí)到，養(yǎng)花并非什么閑情逸致，完全是勤快人的事情。

②只有仙人掌活下來了。

③無論陰晴雨雪，也不論那一小盆泥土如何枯涸龜裂，它總是綠色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，貪婪地啄著陽光和空氣。

④可這并未給我?guī)須g欣。它既不美，也不雅。我只是不無遺憾地想，為什么美的總是那么嬌弱，而不美的卻總是那么倔強(qiáng)呢?要是海棠、月季、文竹也是這樣易于生活該有多好啊。對(duì)于它的存在，我卻不再關(guān)心。

⑤許久后的黃昏，我倚著陽臺(tái)望遠(yuǎn)，無意瞥見這盆仙人掌。它竟橫豎添了許多新節(jié)，刀戟般凜凜叉開，待細(xì)看時(shí)，我都忍不住大笑起來。

⑥不是么，且不說它的大小掌節(jié)是怎樣歪歪斜斜，怪模怪樣，只看那綠色的掌面吧，竟皺皺巴巴，細(xì)紋密布，像一張老人的臉。我越看越覺得它丑……

⑦我真不知道，它還會(huì)怎樣瘋長(zhǎng)下去。也許叫它死去比叫它活著困難一百倍，這可怕的東西！

⑧我的養(yǎng)花歷史就此告一段落，自然是沒有養(yǎng)出一朵花來。誰想夏天一到，竟發(fā)生了奇跡。

⑨久雨后的清晨，推開陽臺(tái)門，淡青色的光亮和泉水般的空氣撲面而來。我感到那盆仙人掌上有一大團(tuán)很耀眼的東西。是霞光嗎?是雨水折射的太陽嗎?我定睛一看，什么，是花？

⑩是的，是一朵花，并且是一朵異常漂亮的花。金黃色，十二片綢緞般富有光澤的花瓣，敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗，細(xì)密地遍布著雪乳般滋潤(rùn)的花粉。它凝然靜立，卻閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒……

這是我看過的最美的花！

此刻，仙人掌驕傲地高擎著。仙人掌上的皺紋是愈加深刻了。是啊，它賴以立身的不過是一捧泥土。要開出這樣震撼人心的金色花，它不能不傾注全部心血。

我面對(duì)這皺紋滿面的仙人掌和它的美麗輝煌的金色花，竟酸楚地流下了眼淚。我深為自己的淺薄庸俗感到慚愧。

可以想象，這仙人掌，它曾經(jīng)有過柔軟的葉，窈窕的枝。但為了抗拒沙漠的壓榨，它才變得冷峻而堅(jiān)強(qiáng)。在沙漠吞噬掉無數(shù)嬌美花卉之后，我們還能欣賞仙人掌神奇的金色花。

它并非一朵僅僅使人賞心悅目的花，它的不甘泯滅的美，令弱者也令強(qiáng)者肅然起敬。

美，一旦與頑強(qiáng)結(jié)合，就是不可摧毀的。

（1）根據(jù)④～⑦段內(nèi)容，分別概括出開花前的“仙人掌”和“海棠、月季、文竹”一類花草的特點(diǎn)。

①開花前仙人掌的特點(diǎn):________。

②海棠、月季、文竹一類花草的特點(diǎn):________。

（2）根據(jù)③～

段內(nèi)容，概括出作者對(duì)仙人掌的感情所經(jīng)歷的四種變化。

________→________→________→________

（3）作者在第

段中寫道:“我面對(duì)這皺紋滿面的仙人掌和它美麗輝煌的金色花，竟酸楚地流下了眼淚。我深為自己的淺薄庸俗感到慚愧。”請(qǐng)根據(jù)③～

段內(nèi)容回答下面兩個(gè)問題。

①是什么原因使作者“竟酸楚地流下了眼淚”？

②作者為什么說自己“淺薄庸俗”？

（4）本文是一篇托物言志的散文，作者通過對(duì)“金色花”的描寫，要揭示怎樣的一個(gè)道理

?(用文中的語句回答)

三、綜合題

11.綜合性學(xué)習(xí)。

七年級(jí)（1）班在母親節(jié)來臨之際開展了以“我愛您媽媽”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，他們搜集到如下材料，請(qǐng)你按照要求回答問題。

（1）以下三則材料，沒有體現(xiàn)出母親辛勞的一則是：________

材料一

有一回我搖車出了小院，想起一件什么事又返身回來，看見母親仍站在原地，還是送我走時(shí)的姿勢(shì)，望著我拐出小院去的那處墻角，對(duì)我的回來竟一時(shí)沒有反應(yīng)。

（史鐵生《我與地壇》）

材料二

我自己有了孩子，才明白把五個(gè)孩子拉扯大哪里是簡(jiǎn)單的事情。但是，我很少聽見她談?wù)撈渲械男量啵欢ㄒ詾檫@種辛苦是人生的天經(jīng)地義，不值得稱道，也不需要抱怨。

（周國(guó)平《用什么來報(bào)答母愛》）

材料三

（每天）吃過晚飯，往往九點(diǎn)來鐘，我們上床睡，母親則坐在床角，將僅僅20瓦的燈泡吊在頭頂，湊著昏暗的燈光為我們補(bǔ)綴衣褲。

（梁曉聲《母親》）

（2）班級(jí)打算邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加班會(huì)，小靜覺得媽媽衣著土氣，不夠時(shí)髦，不想讓她來參加。對(duì)此，你打算怎樣勸說小靜改變主意？

答案部分

一、單選題

1.D

2.B

3.B

4.A

5.C

6.A

7.D

8.D

二、現(xiàn)代文閱讀

9.（1）仍不適意；葉下紅蓮不動(dòng)搖

（2）B

（3）對(duì)風(fēng)雨中紅蓮的擔(dān)心和憐惜。；煩悶；不適意；不寧的思緒散盡；感動(dòng)；勇敢慈憐

（4）①“傾側(cè)”，倒向一側(cè)，傾斜。“覆蓋”，遮蓋；掩蓋。表現(xiàn)了母親的勇敢和慈憐，贊美母愛的無私偉大。②運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了母親對(duì)孩子的關(guān)愛和保護(hù)，也表現(xiàn)了子女對(duì)母親的愛和感激。

10.（1）外表丑陋但倔強(qiáng)。；外表美麗但嬌弱。

（2）遺憾；厭惡；驚奇；贊嘆

（3）①因?yàn)橄扇苏瀑囈陨娴牟贿^是一捧泥土，要開出這樣震撼人心的金色花，它傾注了全部的心血。

②因?yàn)樽髡咴谙扇苏崎_花前曾經(jīng)厭惡譏笑它丑陋的外表，而忽視了它內(nèi)在的精神。

（4）美，一旦與頑強(qiáng)結(jié)合，就是不可摧毀的。

三、綜合題

11.（1）材料一

（2）雖然她穿得很土氣，但她把一切都給了我們，那種最偉大無私的愛是無價(jià)的，我們應(yīng)該感到自豪，況且參加班會(huì)也是對(duì)班級(jí)工作的支持。我希望你改變主意，好嗎？