相互批評參考素材

關于理論學習方面：

*學習缺乏系統性，學思用沒有貫通，知信行不統一，孤立地、零散地、局部地學習理解習近平新時代中國特色社會主義思想、系列重要講話和治國理政思想，就事論事，存在形式主義、實用主義。

*學習缺乏自主性，在集中學習之后，與其他同志之間缺乏互動和交流，即使偶有討論，也是理論認識不深，講不出自己的感悟和收獲。學習上存在“先用先學、急用急學、不用緩學”的現象，視野不寬闊，知識不全面。

*學習缺乏實踐性，在進行理論學習時，常常存在著為了理論學習而學習的現象，用理論學習裝門面，實際上所學的理論與實際主要工作（會計出納、后勤保障、辦公室業務）相脫節，起不到理論指導實踐的應有效果。

*被動學習的多，主動學習的少，在“我要學”上自我加壓不足。認為自己在工作多年，對業務十分熟悉，所掌握的知識應付現在的工作完全可以了，滿足于自己目前的狀況，緊迫感少了一些，自足感多了一些，有時用工作忙作借口，放松了對理論的學習，忽視了從理論素養方面來提高自身素質。

*在“學什么”上存在實用主義態度，碰到什么學什么，學到哪里算哪里，沒有制訂一個系統、全面的學習計劃，與自己工作相關，用得上的學得多一些，相關不緊密或目前不要用的學得少一些。

*囫圇吞棗的多，研究思考的少，在“學以致用”上實效性不強。對許多理論知識，思考不多，鉆研不深，經常是純粹從理論本身出發，就理論談理論，就事論事。

*“閑時少燒香，急時抱佛腳”，不能觸類旁通、融會貫通，滿足于一知半解，沒有真正吃透精神、挖掘內涵、掌握實質，以致于在工作中用理論指導實踐缺乏針對性。

關于思想政治方面：

*踐行“四個意識”不自覺，缺乏大局意識，對區里重大決策和局里重要工作研究不夠透徹、理解不夠系統，有時沒有完全處理好局部利益和整體利益的關系，存在一定的本位主義、實用主義思想，考慮崗位比較多，有局限性。

*踐行“四個自信”不堅定，對“四個自信”理解認識還需要進一步加強，對道路自信認識不深，對理論自信、制度自信學習還不夠透，對中國傳統文化學習不夠、理解認識還不夠全面。

*踐行“兩個維護”不到位，政治敏銳性和政治洞察力還有待加強，對社會上的一些不良思潮沒有作堅決的斗爭，對一些苗頭性傾向性問題，甚至一些錯誤言論，沒有及時旗幟鮮明地反駁和糾正。

關于干事創業方面：

*干好工作的雄心壯志有所淡化，結合崗位推進工作的銳氣和闖勁不如以前，特別是隨著年齡的增長，認為工作已經不錯了，成績也有了，現在外部環境又很嚴，管住自己不出事就行了，標準不高、闖勁不足。

*產生了“還可以、過得去、差不多”的自滿心態，出現了“等一等、緩一緩、歇一歇”的松勁情緒，在重要工作面前沒有真正地沖在前、豁出去、打得贏，有推脫、躲避的思想，黨員先鋒模范作用發揮不充分。

*拼搏精神有所淡化，在工作中還存在按部就班現象，思路還不夠活，站位還不夠高，格局還不夠大，工作上缺乏新意，缺少亮點，還局限于自己崗位的“一畝三分地”中，沒有站在民政大局來思考謀劃XX的發展。

*工作堅持高質量高標準不夠，推動力度還不大,只求重點突出，一些工作只求過得去，不求過得硬。在日常工作中存在應付思想，沒有從根本上分析產生一些現象的原因，去尋找新的解決辦法。

*平時在抓工作規范上做得多，抓創新上做得不夠，創特色不夠，真正落實“以素質論人，憑實績用人，用機制管人”上不到位，在如何創新活動載體，更好地發揮黨員先鋒模范作用上就探索得不夠。

關于為民服務方面：

*為民服務的意識還需增強，隨著閱歷增長、環境變化，不自覺地在思想深處對“為了誰、依靠誰、我是誰”的認識出現模糊，潛意識中在處理對上負責和對群眾負責的關系上出現偏差，對工作出現的問題解決力度不夠有力、不夠徹底。

*為民服務的真功夫還需淬煉，在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創精神，對先進典型學習的不夠，沒開展工作主觀意志成份多，基于崗位拓思路、出點子還不夠，服務機關大局，缺乏真功夫。

*責任擔當精神不足，隨著工作閱歷和年齡的增長，考慮個人榮辱進退、考慮人情世故多了，敢于擔當、敢于負責的精神有所下降。勇于負責、敢于擔當的精神不足。

*工作上滿足于現狀，過于強調規矩與程序，沒有從更高的標準、更好的成效去思考去研究工作中深層次的問題，對新政策、新問題的研究不夠，習慣于憑經驗做事，缺乏探索做好工作新思路、新做法的主動性。

關于清正廉潔方面：

*在自我政治要求上還存在薄弱環節，還沒有真正把黨風廉政建設作為自己的“責任田”和“份內事”，自我監督力度不夠，沒有堅持高標準嚴要求，平時重視業務工作多，做好自身黨風廉政建設的少。

*自我教育還存在薄弱環，對八小時之外的“生活圈”、“社交圈”自我凈化能力不足，仍缺乏有效自我管理辦法。

*改進作風做的不好，沒有很好地認真學習領會中央關于改進工作作風、密切聯系群眾的有關要求和重要意義，堅持黨的事業第一、人民利益至上的觀點不堅定。