?一年級

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愛玩的太陽娃娃

天上的太陽娃娃喜歡吹白云玩兒。

瞧，她把嘴巴鼓得圓圓的，朝著身邊的云吹呀，吹呀，吹出了一對長耳朵，一條短尾巴，一個胖肚子，一個圓腦瓜。哈，她把那朵白云改成一只小白兔啦！

太陽娃娃一邊在天上跑，一邊吹，把這朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越開心，一不小心把一朵白云吹進海里去了，自己也一起滾進大海中。

啊，她在海里把那朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花。

1.短文共有?????個自然段，第二自然段有?????句話。

2.從文中找出一組反義詞。

（）——（）

3.太陽娃娃喜歡吹白云玩兒，她把白云吹成了、、和。

一年級答案：

1.4

2.長

短

3.小白兔

荷花

白雪公主

白浪花

二年級

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蜘蛛開店（節選）

有一只蜘蛛，每天蹲在網上等著小飛蟲落在上面，好寂寞，好無聊啊。

蜘蛛決定開一家商店。賣什么呢？就賣口罩吧，因為口罩織起來很簡單。

于是，蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個招牌，上面寫著：“口罩編織店，每位顧客只需一元錢。”

顧客來了，是一只河馬。河馬嘴巴那么長，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的工夫，終于織完了。

晚上，蜘蛛想：還是賣圍巾吧，因為圍巾織起來很簡單。

第二天，蜘蛛的招牌換了，上面寫著：“圍巾編織店，每位顧客只需一元錢。”

顧客來了，只見身子不見頭。蜘蛛向上一看，原來是一只長頸鹿，他的脖子和大樹一樣高，腦袋從樹葉間露出來，正對著蜘蛛笑呢。

蜘蛛織啊織，足足忙了一個星期，才織完那條長長的圍巾。

蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：還是賣襪子吧，因為襪子織起來很簡單。

第二天，蜘蛛的招牌又換了，上面寫著：“襪子編織店，每位顧客只需一元錢。”

可是，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網上。原來那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣！

1.寫出蜘蛛分別開了哪些店？

2.短文中出現了一些表示時間的詞語，請你寫下來。

3.每個店開張，誰是蜘蛛的顧客？

4.短文最后會發生什么事情呢？展開想象，編給大家聽。

二年級答案：

1.口罩編織店

圍巾編織店

襪子編織店

2.一整天

晚上

一個星期???第二天

3.口罩編織店顧客是河馬，圍巾編織店顧客是長頸鹿，襪子編織店顧客是蜈蚣

4.例如，他整整織了一個月，才給蜈蚣織上襪子。蜘蛛已經筋疲力盡了，又決定過以前無聊的生活了。

三年級

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時光老人和流浪漢

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”

（）我少年時代玩玻璃球（）青年時代玩電子游戲（）中年時代打麻將（）家產都敗光啦（）如今我一無所有（）我真后（悔

誨）呀（）流浪漢說（）

時光老人看他哭得可憐，(式????試）探地問：“假如你能返老還童……”

“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦（衰???哀）求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢！他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學走去。路上，看到幾個孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將……到了老年，他又懊（惱????腦）地哭了起來。正巧又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，乞求時光老人再給他一個青春。

“我做了一件蠢事！”時光老人冷笑著說，“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。”

1.用“＼”劃去括號中不正確的字。

2.給短文的第二自然段加上標點。

3.流浪漢的家產都敗光了，是因為他少年時代_________，青年時代_______________，中年時代_______________。

4.聯系上文，說說文章最后時光老人說的“蠢事”指的是什么事。

5.讀了這篇短文，你想對流浪漢說點什么？

三年級答案：

1.誨??式??衰

腦

2.“，，！，！”。

3.玩玻璃球

玩電子游戲

打麻將

4.時光老人重新給了不懂得珍惜生命的流浪漢一個青春，而流浪漢依舊浪費掉了。

5.示例：醒醒吧，好好珍惜時間，因為時間就是生命。

四年級

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中國船

1919年6月的一天，在重慶朝天門碼頭，一只木船靠岸了。準備去上海的陳毅和其他幾個青年，一一走出船艙，登上碼頭的最高處，欣賞著祖國的大好河山。不一會兒，陳毅卻皺起了眉頭，他的目光(掠??驚)過河岸，盯著掛著外國旗子的軍艦，氣憤地說：“美麗的祖國，卻在外國列強的鐵(啼??蹄)下慘遭蹂(róu)躪(lìn)!”不幾天，聯系船票的人回來告訴大家：去上海，有三家輪船公司的船，一家是日本人辦的，給乘客贈送一把洋傘；一家是英國人辦的，給乘客贈送一條床單；還有一家是中國人辦的，大概是(陪??賠)了本，沒有什么送給乘客。大家在坐船的問題上爭論起來。有的主張坐日本人或英國人的船，因為可以得到點洋貨。陳毅對大家說：“北京爆發了‘五四’運動，反對帝國主義列強對中國的(欺??期)侮。重慶人民也正在(低??抵)制日貨，聲援北京愛國青年。在這個時候，我們怎么能為了一點洋貨去坐外國船呢？這還有一點民族氣節嗎？”大家都覺得陳毅說得句句在理，一致決定坐中國船去上海。

1.將文中括號里不恰當的字用“＼”劃掉。

2.在文中給下列詞語找到近義詞。

觀賞—（）

爭辯—（）

漂亮—（）

憤怒—（）

3.日本人送傘、英國人送床單的目的是：________________。

4.我會填。

一（）木船

一（）軍艦

一（）洋傘

一（）床單

5.陳毅他們最后決定坐________去上海。從這兒可以看出他________的思想品質。

四年級答案：

1.驚

陪??期??低

2.欣賞

爭論

美麗

氣憤

3.吸引人們坐他們的船

4.只??艘??把??條

5.中國船

熱愛祖國

五年級

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老人與海鷗（片斷）

那是一個普通的冬日。我和朋友相約來到翠湖時，海鷗正飛得熱鬧。

在喂海鷗的人群中很容易認出那位老人。他背已經駝了，穿一身褪色的過時的布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。

人少的地方，是他喂海鷗的領地。老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他節奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。

1.細讀第二自然段，從三個“褪色”中你體會到了什么？

2.第三自然段作者寫出來一幅什么畫面？

3.選段中的“掃”字用的特別精彩，說說這樣的好處。

4、“海鷗依他的節奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。”你從中體會到什么？

五年級答案：

1.體會到老人的衣服比較簡樸。

2.人少的時候老人喂海鷗的畫面。

3.形容海鷗把食物吃得干干凈凈，仿佛就跟人掃過的一樣，也表現了海鷗吃得很快。

4.略

六年級

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往事

往事有許多，大都被我淡忘了，然而，獨有件雨天里發生的小事，卻長久地印我心中，時時撞擊著我的心，使我清醒，催我奮進。三年前的夏日，剛才還藍天，卻忽然嘩嘩地下起雨來了。我趕忙去給媽媽送傘，真不巧，她沒在，我又掃興地往回跑。路上行人被突如其來的雨淋得直跑。我雖打著傘，但風夾著雨點還是往臉上掃，雨真不小呢！我慌忙地跑進單元門口時，不小心差點兒和一輛裝滿臟物的手推車撞上。我忙抬頭，喲，小小單元門邊的房檐下，竟站著好幾個人呢，里頭還有那個往日管掃地老媽媽。她好像以一種異樣的熱切的眼光在看我，我也沒顧，從她身邊擦肩而過，上了樓。我感覺身上一陣冷，急忙換下被淋濕的衣服。雨越下越大，我趕忙去關窗戶。透過霧氣蒙蒙的雨簾，我漫不經心地朝下一望，突然，我的目光驚呆了，我又看了那幾個在房檐下避雨的人：往日默默掃地的老媽媽正來回挪動著腳步，她的旁邊站著位抱小孩的母親，孩子正蹬著腿腳，不用說他在大哭，母親已經脫下了外衣包在孩子身上，還有……我不敢再往下看了，我覺得他們會向我投來鋒利的目光，那是熱切的目光的落空。我頹然地向后退，窗戶關上了，窗外的雨好像沖刷在我心靈的污點，我的思緒紛繁。很小的時候，母親教育我要學會助人；戴上了紅領巾，我意識到助人為樂是一種美德；佩戴金色團徽的那天晚上，我抄錄了高爾基給他兒子信中的話：“……‘給’永遠比‘拿’快樂……”一絲甜蜜的回憶被嘩嘩的雨聲打斷了。我這是怎么了？我不是發誓無論走到哪里，都要給人留下鮮花和思想嗎？我責問自己。透過窗外的雨簾，我看到了自己心靈深處自私的污點……我猛地抓起雨傘，沖出了家門。然而,在雨的世界里什么都沒有了，他們不知在誰的幫助下走了。我轉回身，呆立著，任憑雨點猛烈地砸在傘上，砸在我心上……三年過去了，這件小事卻并沒有過去，它總閃現我眼前。讓那些猛烈的雨點永遠沖刷我人生道路上的污漬吧！

1.從第一段可以看出文章是運用了倒敘的手法，這樣做有什么好處，請你來說一說。

2.第2段中說“她好像以一種異樣的熱切的眼光在看我”，這眼光包含著怎樣的希望？

3.第4段在文中有什么作用?

4.你曾經有過“助人為樂”的事跡嗎？請你來簡要說一說。

六年級答案：

1.制造懸念，引起讀者的閱讀興趣。

2.希望“我”能用手中的傘幫助困在雨中的人。

3.回憶了從小媽媽對“我”的教育以及“我”對助人的認識，這些都是“我”產生自責與“悔悟”下決心補過的思想基礎。

4.略。