?一年級

閱讀短文，回答問題。?

雷雨

閃電越來越亮，雷聲越來越響。嘩，嘩，嘩，雨下起來了。雨越下越大。往窗外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。天亮起來了。打開窗戶，清新的空氣迎面撲來。雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又爬上了網。池塘里水滿了，青蛙也叫了起來了。

1.短文一共有

個自然段。

2.請用“越來越”造句

3.短文最后一段描寫的景物有哪些？

一年級答案：

1.6

2.小朋友們玩游戲，越玩越高興。

3.太陽、彩虹、蟬、蜘蛛、池塘、青蛙

?

二年級

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神筆馬良（節選）

從前，有個孩子名字叫馬良。他的父母親死的早，他就靠自己打柴、割草過日子。他從小喜歡學畫，可是，因為家里窮，他不能上學，他連一支筆也沒有??！馬良是個有志氣的孩子，他下決心學畫，每天用心苦練。他到山上打柴時，就折一根樹枝，在沙地上學著描飛鳥。他到河邊割草時，就用硬邦邦的干樹枝蘸蘸（zhàn）河水，在岸石上學著描游魚。晚上，回到家里，拿了一塊木炭，在窯（yáo）洞的壁上，又把白天描過的東西，一件一件再畫一遍。沒有筆，他照樣學畫畫。一年一年地過去，馬良學畫從沒有一天間斷過。他的窯洞四壁，麻麻花花全是畫了。當然，他進步也很快，真是畫的鳥就差不會叫了，畫的魚就差不會游了。一回，他在村口畫了只小母雞，村口的上空就成天有老鷹打轉。一回，他在山后畫了只黑毛狼，嚇得牛羊不敢在山后吃草。但是馬良還沒有一支筆啊！他想，自己能有一支筆該多么好呢！馬良刻苦好學的精神感動了仙人，仙人送給他一只神筆。從此，馬良就用這支神筆專為窮人畫畫。

1.短文有???????個自然段。第???????自然段寫馬良苦練畫畫的。

2.在下面括號里填上合適的量詞。

一（）木炭

一（）筆

一（）樹枝

一（）母雞

3.照樣子，寫詞語。

硬邦邦

4.用“?????”畫出馬良用心苦練畫畫的句子。

5.讀了這個故事，我從馬良身上學到了???????????????????的精神。

二年級答案：

1.4???2

2.一（塊）木炭

一（支）筆

一（根）樹枝

一（只）母雞

3.略

4.第二段內容。（略）

5.不怕吃苦，勤奮苦練

三年級

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我爬過上海長風公園的鐵臂山，可還沒見過黃山這樣奇異的景色！

黃山的石真奇！有的像仙人背簍，有的像猴子觀海，有的像豬八戒吃西瓜，還有的像武松打虎……奇峰羅列，形態萬千。

黃山的峰真險！上“天都”的路幾乎是直上直下，與地面成90度直角。“鯽魚背”是在兩個山頂間架起的一座天橋，它高達1800多米，兩面懸空，底下是萬丈深淵，低頭一望，不禁叫人膽戰心驚。

黃山的云海真美！近看云海，像一層濃霧，把那些奇峰異景遮得無影無蹤。大風一吹，霧氣飄走，一個一個的奇妙景象又都展現在眼前；遠看，朵朵白云又像對對白色的蝴蝶圍繞著山巒翩翩起舞；登高看，十里間，就像一片望不到邊的海洋，把一座座峻山淹沒，只露出一個個山尖，仿佛是大海里的小島在云里時隱時現，漂浮變幻，使人感到如入仙境。

1．給短文選擇一個合適的題目。()

A.黃山奇石????????????B.美麗的鐵臂山

C.險峻的“天都”峰

D.黃山奇景

2.解釋詞語

膽戰心驚：

時隱時現：

3.文中畫線的句子使用了????????的修辭方法。請你用“﹏﹏﹏”在文中再畫出一句使用了這種修辭方法的句子。

4.讀完短文你會發現，這篇短文的結構很有特點。它是（）式的結構。通過對黃山的（）、（）、（）這三方面景物的描寫，體現出了黃山景色的奇異。

5.文章表達了作者怎樣的感情？

三年級答案：

1.D

2.形容非常害怕。一會兒沒有了，一會兒又出現了。

3.比喻??另一句略。

4.總分

石

峰

云海

5.對黃山的喜愛之情。

四年級

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香甜

我從小愛吃玉米。玉米棒清（翠

脆）可口，又香又甜，多好吃呀！可我家沒種，看到人家手（揍

捧）玉米說笑的時候，很想吃。

有一次，我悄悄地溜（近

進）鄰居家玉米地，掰了一個?！罢l？偷我家的玉米！”冷不（防

妨）一個聲音傳來，我嚇跑了......不一會兒，我把玉米煮熟了。誰知我咬著那不勞而獲的玉米怎么也不覺得香甜。心里只有苦楚。

第二年，我自己種了幾十棵玉米，每天給它澆水、施肥、除草，精心照料。

秋天，玉米終于成熟了，收獲了，我第一次吃著自己種的玉米，覺得格外香甜。

從那以后，我（）每年自己種米，（）還種了些菜、草莓等。我還從辛勤的勞動中漸漸嘗到了最大甜頭——物質財富和精神雙豐收。但愿每個人都能品嘗這份香甜。

1.選出文中正確的字，寫在橫線上。

____

____

____

____

2.在括號里填上正確的關聯詞。

3.聯系短文內容，說說“不勞而獲”的意思。

4.“但愿每個人都能品嘗這份香甜?！睂@句話的正確理解是（）

A.希望每個種的玉米都很香甜。

B.希望每個人都能通過自己辛勤勞動而品嘗快樂。

C.希望每個人都會覺得自己種的玉米又香又甜。

四年級答案：

1.脆

捧

進

防

2.不但

而且

3.不通過自己的勞動就獲得。

4.B

五年級

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又一個“鐵人”

共產黨員王守忠是西北石油地質局井下作業大隊副大隊長。25年的野外工作，25年的艱難困苦，25年的奮斗與成功，使他成為又一個“鐵人”。1984年9月22日，一個鉆井隊正在塔里木盆地北部鉆一口井的時候，突然發生了強烈的井噴。一方面，證實了塔里木有豐富的石油資源，另一方面，井噴隨時都會引起油井起火，隨時都會燒掉價值上千萬元的鉆塔和其他設備，立下大功也面臨著大難的井隊，正是6008井隊，王守忠當時是井隊隊長。面臨劇烈的井噴和兇猛的大火，王守忠立即通知用柴油機滅火，切斷電源，命令在場人員撤離危險區。而他自己卻帶著幾名工人守護在井口。強大的油氣流從管線口呼嘯而出，近40米高的火龍騰空而起，熊熊烈焰把戈壁夜空燒得通紅，巨大的響聲震撼人的心肺。為制服井噴，各級領導坐鎮指揮。27日上午，狂風把突然出現的火龍拋上幾百米的高空，向井場中心撲去，方圓一公里內一片火海，黑煙翻滾升騰遮天蔽日。王守忠同志同敢死隊員集結在火海前，要求現場采訪記者拍下集體照，說如果回不來好給家里留個紀念。這段時間，王守忠嗓子啞了，手腳和身上的皮膚被滾滾的原油灼紅了，但他一直堅持戰斗，直到完全控制井噴。在塔里木，王守忠幾乎參加了每一次制服井噴的艱苦工作。因此，可以說，他尋找石油的足跡，是許多生與死的經歷構成的。一位外國專家目睹了王守忠那拼命的勁頭，問他說道：“你不怕死嗎？”王守忠回答：“油井是國家的，就是豁出命，也要保住它！”

1.本文主要講了一件什么事？

2.“油井是國家的，就是豁出命，也要保住它！”這句話可以說明什么？

3.“鐵人”具有什么特殊含義？

4.王守忠的身上有著怎樣的品質？

五年級答案：

1.王守忠帶領著鉆井隊正在塔里木盆地北部鉆井時，突然發生井噴。他立即命令大家撤離危險區，自己帶領著敢死隊員奔赴火海，直至完全控制井噴，搶下油井。

2.王守忠為了國家的利益可以放棄自己的生命，直至危險解除才肯離開。他這種英勇頑強、舍生忘死的精神十分難得。

3.“鐵人”是指王守忠有鐵人般的精神，不怕困難，頑強不屈，面對危險，面對國家利益舍生取義。

4.王守忠一切以國家為中心，有著不怕困難，頑強不屈的品質。

六年級

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十五從軍征

[漢]樂府詩集

十五從軍征，八十始得歸。

道逢鄉里人：“家中有阿誰？”

“遙看是君家，松柏冢累累。”

兔從狗竇入，雉從梁上飛。

中庭生旅谷，井上生旅葵。

舂谷持作飯，采葵持作羹。

羹飯一時熟，不知貽阿誰！

出門東向看，淚落沾我衣。

1.解釋下列畫線字的意思。

（1）道逢鄉里人（）

（2）不知貽阿誰（）

2.下列分析不當的一項是（）

A.這首詩描繪了一個因戰亂而失去一切的老兵形象。

B.全詩截取老兵歸家的片斷描寫，有人物言行描寫、心理描寫，還有環境描寫。

C.全詩以時間為序，先寫老兵歸家時的急切心情，接著寫他歸家后見到的景象，最后寫飯熟無人吃的凄涼情景。

D．結句“淚落沾我衣”將全詩思想感情推向高潮。這淚既是辛酸孤凄之淚，又是憤慨控訴。

3.用詩中的句子回答：主人公的家現在是怎樣的？

4.全詩表達了一個怎樣的主題？

六年級答案：

1.（1）遇到；碰到（2）送給

2.B

3.松柏冢累累，兔從狗竇入，雉從梁上飛。

4.詩歌通過一個久別家鄉重歸故里的老兵回家時的所見情景的描述，表現了他的孤獨和凄涼，反映了戰爭的殘酷無情，也體現了人民對戰爭的厭惡和憎恨之情。