部編版九年級下名著導讀

《簡·愛》：外國小說的閱讀同步練習

姓名：__________

班級：__________考號：__________

一、積累與運用

1.讀《簡·愛》，簡·愛在________當家庭教師

2.讀《簡·愛》，簡·愛有什么特長________

3.讀《簡·愛》，除了羅切斯特先生外，還有一個人也差點走進簡·愛的心，這個人是________

但他實際愛的只有________。

4.讀《簡·愛》，羅切斯特開始給簡·愛的印象是________。

5.讀《簡·愛》，簡·愛在________住了8年,又做了2年教師。

6.讀《簡·愛》，童年的簡·愛曾與約翰少爺,打架,被關進了________,那里________停靈的地方.7.讀《簡·愛》，簡·愛是以________身份應聘到________的，她的學生是一個七八歲的小姑娘________，并不是________先生的女兒。

8.讀《簡·愛》，在簡·愛受教過程中“擔任她的母親、家庭教師、伴侶”的是________。

9.讀《簡·愛》，簡·愛小時侯最好的朋友是________，最后她的朋友死于________，那時學校正在流行________，在朋友的墓碑上除了名字外,還有兩個字________

10.《簡·愛》的作者________與她與兩個姐妹________和________并稱________三姐妹。

11.讀《簡·愛》，小說以________敘述，感情真摯，語言優美，氣氛靈異，________迭起。

12.讀《簡·愛》，簡·愛是找到第一份工作的方式是________，工作是做________的？

13.《簡·愛》的女主人公簡

愛是一個出身貧寒的________，她從小寄養在________家，遭到虐待，后來被送進慈善機關舉辦的寄宿學校——________。畢業后，應聘來到桑菲爾德莊園當________，與主人________相互產生愛情，歷經曲折，最終和他結了婚。

二、閱讀理解

14.閱讀下面的文字，完成1-3題。

玫瑰和膠囊

沈奇嵐

①有這么一家公司，經營一種叫“替人讀書”的業務，把幾百頁的大部頭著作精簡成10頁左右的“精華”，提供給那些想諉書而沒有時間讀書的人，并獲取高額報酬。這個公司一時間十分受歡迎，它提供的“精華”摘要，猶如一粒小小的營養膠囊，讓人們心理上覺得獲得了所有需要的信息和養分，同時大大節約了時間。

②這套辦法是沒法用在文學和哲學書上的吧，否則《安娜·卡列尼娜》的摘要精華，就是一句“已婚的安娜愛上了渥倫斯基，離開了家庭，然后臥軌自X”，而《簡·愛》的摘要就是“家庭教師簡·愛在羅切斯特先生家里教書，后來嫁給了他”，而《西游記》的摘要就是“

”。如果抽去了這些故事的細節，抽去了一切社會屬性和事情發展的時間性，沒有一個故事值得一讀，沒有一個人物值得去愛。

好作品是無法壓縮成所謂的精華的，真正能夠回饋至生命本身的閱讀必須付出時間和精力。

③以獲取信息為目的的閱讀，或許可以壓縮成“精華”，讓無暇與心靈對話的讀者迅速吞咽，立即獲得營養。這是兔子吃胡蘿卜式的閱讀，是占有性的閱讀。另外一種閱讀，是更從容的閱讀。這樣的閱讀考驗讀者的情趣，也試探讀者的耐心。在這種閱讀中，讀者和書中的內容建立起了生命的聯系，獲得了思維能力和感情容量的增強，找到了閱讀的意義，生命因此而豐富起來。

④讀書是個選擇。讀書的目的不僅僅是獲得知識，還是選擇如何度過這一段生命時光。或許在個節奏加快的世界里，選擇讀書本身就是一件奢侈的事情。獲得信息和知識，在這個互聯網時代是容易的，而取得思維能力的增強和理解力的增加是有難度的。當網絡漸漸分擔甚至取代了圖書傳播信息和知識的功能時，滋養心靈成了書藉更重要的功能。那些不可壓縮的是什么？那些不能變成“精華摘要”的是什么？這是每一個寫書人和讀書人值得思考的問題。

⑤這個時代盛產各種各樣的營養膠囊，一粒玫瑰膠囊或許有助于皮膚保養，而一朵盛開的紅玫瑰可以召喚整個春天。（《選自《人民文摘》，有刪改）

（1）寫出上文的中心論點。

（2）根據語境，在第②段的橫線上填寫一句話。

（3）閱讀第⑤段，你是如何理解“一粒玫瑰膠囊或許有助于皮膚保養，而“一朵盛開的紅玫瑰可以召喚整個春天”這句話的？試從論證方法角度加以分析。

15.閱讀下面的名著選段，完成后面的問題。

【甲】

“簡·愛！——簡·愛！”他只知道這么叫喚著。

“我親愛的主人，”我回答說，“我是簡·愛，我終于找到你了——我回到你身邊來了。”

“真的是嗎？——真的是有血有肉的簡？我那活生生的簡？”

“你已摸到了我，先生——你正摟著我，而且摟得緊緊的。我可不是像尸體那樣冰冷，也不像空氣那樣虛無縹緲，是不是？”

“我活生生的寶貝！這的確是她的四肢，這的確是她的五官。不過我受了那么多苦以后，不可能有這么大的幸福了。這是夢，是我夜里常做的那種夢，我夢見像現在這樣又把她緊緊摟在懷里，吻她——我覺得她是愛我的，相信她絕不會離開我。”

“從今天起，先生，我永遠不會離開你了。”

（選自《簡·愛》，商務印書館）

【乙】

“簡·愛！——簡·愛！”羅切斯特激動得只能說出這幾個字。

“羅切斯特，我是簡·愛，我回來了！”

“我不是又在做夢吧？我做過很多這樣的夢，夢見我的簡回到我的身邊。可是醒來后，她就像空氣一樣消失了，她不會再消失了吧？”

“不會了，先生，我要永遠留在你身邊，從今天起。”

（選自《簡·愛》，吉林文史出版社）

（1）簡·愛離開羅切斯特到兩人重逢這段時間內，她經歷了很多事。下面事件不是發生在這一期間的一項是（）

A.被舅媽關進紅房子

B.三天流浪和挨餓

C.獲得叔叔的遺產

D.拒絕圣約翰的求婚

（2）【甲】文選自全譯本，【乙】文選自縮寫本。請對比分析兩段文字，并結合你對《簡·愛》整本書的理解，闡述全譯本好在哪里。200字左右。

三、寫作題

16.根據要求作文。

照片記錄了生活點滴，照片呈顯現了大千世界，有的令人喜悅、感動，有的令人痛告、慚愧，有的令人思索、回味……總有那么一張照片會讓我們印象深刻。

請以《總會想起那張照片》為題，寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩歌除外）。②600字以上。③文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。④書寫要求工整、美觀。

答案部分

一、積累與運用

1.桑非爾德莊園

2.畫畫

3.圣約翰·里弗斯；上帝

4.有點怪、冷漠、變化無常、自負

5.洛伍德

6.紅房子；里德先生

7.家庭教師；桑菲爾德莊園；阿黛爾；羅切斯特

8.譚波兒小姐

9.海倫；肺炎；斑疹傷寒；復活

10.夏洛蒂·勃朗特；艾米莉·勃朗特；安妮·勃朗特；勃朗特

11.第一人稱；懸念

12.登廣告；做家庭教師

13.孤兒；舅母；雷沃德學校；家庭教師；羅切斯特

二、閱讀理解

14.（1）好作品是無法壓縮成所謂的精華的，真正能夠回饋至生命本身的閱讀必須付出時間和精力。

（2）唐僧師徒四人歷經艱險，到達了西天取得了真經。

（3）運用了比喻論證的方法，“玫瑰膠囊”比喻壓縮閱讀，即以閱讀作品的摘要精華為手段的占有性的閱讀，“盛開的紅玫瑰”指必須付出時間和精力的從容閱讀，攻瑰膠囊對人體的作用，不能和盛開的紅玫瑰相提并論，也就意味著以閱讀作品的摘要精華為手段的占有性的閱讀，與付出時間和精力的從容閱讀，是不能同日而語的。

15.（1）A

（2）全譯本在表現人物心理、塑造人物性格等方面哥細膩豐滿得多。比如【甲】文中羅切斯特的兩段話，三個問號，兩個“活生生”，兩個“的確是”等，在反復疑問和確認中，生動地寫出了他似信非信的驚疑，似幻非幻的驚喜。沒有簡·愛的日子里，羅切斯特無所事事，萬念俱灰。此刻，他是多么激動啊！“我親愛的主人”“我活生生的寶貝”等語句，也滿含愛人之間的熱度，具有極強的現場感和感染力。如果像【乙】文那樣只保留故事主要情節而刪減了那些細膩獨到的描寫，男女主人公的形象不會那么真實、立體、豐滿，《簡·愛》的文學價值也會大受影響。

三、寫作題

16.【參考例文一】

總會想起那張照片

每一張照片，無論淡雅還是發黃，都已經被歲月賦予了特別的味道。但是，那張照片總會在某一個回眸的時刻濡濕了我柔軟的心。

照片中的男人一直微笑地看著遠方，眼睛似乎濕潤了，黝黑的皮膚，強健的體魄，歲月的痕跡早已侵占了他的臉，留下深淺不一的皺紋。照片中的男人是我的父親，這張照片是當年我離家求學時父親塞給我的。

15年前，我總盼望能展翅高飛，飛出這個困頓了十多年的地方。本來應該說“故鄉”更貼切，因為這是生我養我的地方，然而身在故鄉這么多年我并沒有很濃厚的鄉情。只覺得那只是一個地方，一個熟悉的地方，一個有點厭倦的地方。它和貧窮無關，和落后無關，其實只和自己對父親的隔膜有關。父親不善言語，作為人民教師的他總是忙忙碌碌的。小時候我總是眼巴巴看到別人家的孩子被他們的父親抱起，高高舉起。孩子那清脆悅耳的笑聲成了我夢中的一個小小悸動。為什么父親就不抱我呢，我心里充滿冷冷的疑問，甚至泛起絲絲的恨意。或許，這就是我想逃離的原因。

于是，我踏上了省外求學的道路。每次我出遠門，我總是固執地認為自己懦弱的性格是由于父親導致的，為了顯現自己因長大而成熟的表面，我堅決不讓父親送我。在離家的路上我走得很快，我還是忍不住偷偷回過頭看看父親有沒有來。

走在那熟悉的馬路，看著那些面似熟悉其實陌生的人，孤獨在我心里瘋狂的滋長，頓時一股失落之感蔓延了全身，就在自己胡思亂想之際，我突然發現父親已經站在我的身旁。我應該明白，父親必定要把我送到車站，看著我遠去才會離開。

那年的寒假我一回到家，十分驚訝地發現父親衰老了很多，兩鬢多了許多白花，尤其是讓酷愛籃球的父親一直引以為傲的挺直的背佝僂下去。父親見了我，臉上露出久違的笑容!父親的身體不好，而且每況愈下，手腳無力，發抖，行動十分不便，但是父親在困難面前從不退縮，畏懼，更不會說一聲苦。臨行前，父親在客廳躊躇，勉強擠出一句話：“孩子，路上小心!”我知道父親因身體不便不能陪我去車站，內心愧疚、無奈和惆悵!我不敢回頭看父親，應諾了一聲，就離開了家。不知過了多久，再回過頭，就在這時我的眼光和父親的眼光接觸了，父親支撐著身體，向我點了點頭，微笑著。霎時間，我心中的心酸沖垮了眼淚的關卡。

父親的愛是無言的，卻無處不在!縱使是丹青高手，也難以勾勒出父親您那堅挺的脊梁;即使是文學泰斗，也難以刻畫盡父親您那不屈的精神;即使是海納百川，也難以包羅盡父親您對兒女的關愛!

父親已經遠離了我們，那張照片也成了我最珍貴的記憶。我總是看到父親從相片里走出來，忙碌在三尺講臺上，悠長而慈愛的目光揮灑在我的身上……

【參考例文二】

總會想起那張照片

翻開相冊，一張微微泛黃的舊照片映入眼簾。照片上的中年人抱著一個笑靨如花的小姑娘，明明是那么唯美的畫面，我卻感覺到針刺般的痛。

照片上的人是我曾經誤會過的大伯呀!那個小姑娘，就是我。兩年前，大伯因病去世，望著照片上熟悉的大伯，一行清淚順著臉龐落下，滴在照片上……

在我的記憶中，大伯很嚴肅，我好像從來沒看見過他的笑容。我也不怎么和大伯說話，因為我覺得大伯一點也不喜歡我。

直到那一天，我改變了對大伯的看法，黃昏時分，我坐在一塊高高凸起的大石頭上看夕陽，落日的余光撒在大地上，一片詳和的氣氛，這也讓我無限陶醉。

好景并沒有持續多久，只見剛剛萬里無云的天空，此刻卻烏云密布。我的心情一下子降到了冰點，不禁怒道：“什么鬼天氣，讓我好好看會兒美景不行嗎?”話剛說完，天竟似乎故意地下起雨來，石頭變得十分光滑，我想盡辦法也下不去了。

這時候，我驚喜地看到大伯正好朝著家的方向走去，路過我的時候，他卻只淡淡地看了一眼，什么也沒說，徑直離開，居然越走越快。我抹了一把臉上的雨水，心想：大伯真的不喜歡我，好狠心的大伯!

可是，正當我在埋怨大伯時，雨中出現了一個熟悉的身影，是大伯!只見大伯扛著梯子、夾著一把未撐開的傘，疾步走到我面前，“小宇，快把傘打開，然后沿著梯子下來，我幫你把梯子撐住。”

那一刻，我淚水充滿眼眶;那一刻，我什么都明白了，原來大伯的愛從未缺席，只是比旁人隱藏得更深罷了。

思緒回到現實，看著眼前的照片，淚水再次涌了出來，流到嘴里，好咸，好咸……

這張照片已成為我最珍貴的東西，因為它承載著我對大伯深深的思戀。