磁

鐵

復習內容:小學三年級科學（下）第四章─磁鐵

復習目標：

1、理解并掌握本單元的基本概念:磁性、磁極、磁針等。

2、磁鐵的用途

3、磁鐵的性質:能吸含鐵的物質、能指南北方向

同級相斥異極相吸

4、自制指南針的方法及羅盤的使用方法

復習重點：掌握磁的性質和指南針的制作

復習難點：如何標明自制指南針的南北極

復習過程：

一、復習導入：可以用磁鐵有關趣味性游戲或玩具，如磁懸浮列車等視頻開始（1-2分鐘）

師問：你們喜歡嗎？你知道他們是用什么東西做的嗎？

好！今天這節課就來復習《磁鐵》相關知識。

二、復習流程。

三、今天的復習，我們分小組進行，來個知識大拼，看哪個小組表現最好，最積極，好不好！（1）問題搶答：看哪個小組答得又快、又準確、又多。

1、為了同門答題答得好，現在同學們給以快速的瀏覽一下本單元的知識。

2、磁鐵的用途有哪些？

什么是磁性？磁鐵只能吸鐵嗎？

磁鐵各部分的磁力大小相同嗎？什么位置強、什么位置弱？

3、什么叫磁極？磁鐵有幾個磁極？分別用什么符號表示？

4、兩塊磁鐵靠近可能會出現什么現象？我們把這種現象分別叫什么？

5、指南針是我國的四大發明之一，那么我國指南針的發明經歷了那幾個階段呢？

（2）

小組合作討論

1、分小組合作，完成題單的問題

小組討論完成，組長負責答題，收集本小組的意見完成答題并代表小組發言。分小組搶答，其他小組補充

問題1：如何自制一個指南針

2如何用指南針標明磁鐵的磁極呢？

知識搶答完后，老師對本章節知識的歸納

1、物體能吸鐵的性質叫磁性，磁鐵只能吸含鐵或鐵的物體。

2、磁鐵的用途很廣，可以做玩具。磁性黑板、磁性文具盒、磁懸浮列車等。

3、磁鐵各部分的磁力是不同的、磁力最強為磁極、每塊磁鐵都有兩磁極

4、兩塊磁鐵互相靠近、有的會吸引、有的會排斥、我們叫異級吸引

5、磁鐵指南的一部分叫南極用S表示、指北的用符號N表示

6、指南針是我國古代的四大發明之一，最早的指南針叫司南，是用勺丙指示南方的，后來出現了靈活的指南針和水浮指南魚，再后來人們把磁針和方經盤組合在一起制成了羅盤，大大加快了航海業的發展。

本屆課設計思路

本屆課是一節復習課作為老師的目的是幫助學生一起再現本章節知識。理解知識的脈絡、理解基本概念、突破章節知識的重難點、不需要老師講多少，重點是讓全體同學參與，在老師的指導下完成，其環節如下：

板塊一：課堂引入，簡潔明了，激發學生興趣

板塊二：知識搶答：

先讓學生復習本章節的知識點，重現知識

快速搶答，并逐個出示參考答案

用學生的好勝心理調動學生的積極性和參與度

叫學生齊讀1-2次鞏固加深對章節知識的掌握

板塊四：小組合作答題

培養小組成員的協作能力，突破本章節的知識難點

板塊五：作業練習，針對本章節知識要點，精選作業，讓學生練習，再次鞏固學習。

四、作業展示

針對本屆課章節情況初始練習題，分發給每個同學并完成填空1、磁鐵能吸引鐵的性質叫（）磁鐵隔著一些物體也能（）

2、磁鐵上磁力最（）的部分叫做磁極，磁鐵有（）個磁極，我們把兩個相同的磁極叫（）不同的磁極叫（）

3、兩塊磁鐵的磁極相互接近時，有時會往一塊吸我們叫他們（），有時會往兩邊推我們叫它們（）

4、指南針是利用磁鐵能指示（）的性質制成的。世界最早的指南針叫（）

5、一個能自由轉動的磁針靜止時，指南的一段叫（），用符號（）表示，指北的一段叫（），用符號（）來表示。同極（）異極

選擇：

1、兩邊磁鐵的南極靠近會出現現象是（）

A排斥

B吸引

C既不排斥也不吸引

2、如果兩塊磁鐵靠近時相互吸引，那么可能是（）

A南極對南極

B南極對北極

C北極對北極

3、更多磁鐵相互吸引到一起后磁力會（）

A增大

B變小

C不變

4、使用指南針觀察方向的時候，我們要注意避免（）對指南針的影響

A大風

B太陽

C鐵器

5、制作小磁針時、我們拿著鋼針在磁鐵上（）摩擦20-30次

A來回

B沿一個方向

C隨意

6、磁懸浮列車是利用磁鐵（）的磁力懸浮起來的A同級相斥

B異級相吸

三、拓展練習

1下圖是ABC三塊條形磁鐵，請用符號填出括號里中的磁極名稱

（）

N

（）

（）

（）

2、如何使一個小鋼針變成磁針的南北極