語(yǔ)文S版六年級(jí)下冊(cè)第四單元第19課《船長(zhǎng)》同步練習(xí)（I）卷

姓名:________

班級(jí):________

成績(jī):________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎(chǔ)題

(共20題；共102分)

1.（3分）給加下劃線的字注音。

忌諱________

液________體

惰________性

2.（16分）成語(yǔ)大比拼。

風(fēng)________同________

________崖________壁　　________

________無(wú)比

和________可________

________揚(yáng)頓________

________高_(dá)_______重

________不________席

張________李________

3.（4分）辨形組詞。

艦________

舢________

薄________

簿________

4.（3分）給下列句子中劃線的詞換一個(gè)，使句子的意思不變

①她總是默默地坐在教室的一角。________

②小君立即把頭低了下去。________

③不知是誰(shuí)帶的頭，驟然間響起了掌聲。________

5.（3分）你能用到學(xué)過(guò)的成語(yǔ)填一填嗎？

人們常用________來(lái)比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙，用________來(lái)贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō)________。（后兩個(gè)空答案不唯一）

6.（4分）讀拼音，寫詞語(yǔ)。

bó

wù

nuò

màn

dǐ

mǎ

lì

kū

qì

________

________

________

________

7.（5分）按要求寫句子。

船長(zhǎng)威嚴(yán)的聲音壓倒了一切呼號(hào)和嘈雜。（改成被字句）

8.（5分）用下列詞語(yǔ)造句

①艱澀

②隱晦

9.（8分）畫龍點(diǎn)睛。（我會(huì)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整）

________

________屹立

________

________有序

忠于________

________

沉著________

________

10.（5分）給下列句子換一種說(shuō)法。

只聽一聲巨響，“諾曼底”號(hào)的船身一下被“瑪麗”號(hào)剖開了一個(gè)大口子。

11.（5分）句子加工廠。（按要求寫句子）

人們透過(guò)陰森可怖的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。（縮句）

12.（3分）“漫”字在字典里的意思有：A.水過(guò)滿，向外流；B.到處都是；C.不受約束，隨便。

我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。

字意是________

瞧，盆子里的水漫出來(lái)了。

字意是________

剩下一項(xiàng)可以組詞為________

13.（5分）按要求寫句子。

月亮升起來(lái)了。（擴(kuò)句）

14.（5分）寫出屋子上寫的詞語(yǔ)。

15.（6分）給下面字加部首組成字，再組詞語(yǔ)。

單

________

________

才

________

________

斤

________

________

16.（3分）根據(jù)課文《船長(zhǎng)》填空，說(shuō)說(shuō)括號(hào)里的詞語(yǔ)的意見。

沒(méi)有一個(gè)違抗他的________，人們感到有個(gè)________出現(xiàn)在他們上空。

面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的________

17.（4分）在括號(hào)里填上合適的詞。

嫩黃的________

碧綠的________

金黃的________

雪白的________

18.（5分）擴(kuò)句。

①人們加快速度。

②哈爾威船長(zhǎng)要求自己。

19.（5分）縮句。

①船長(zhǎng)哈爾威屹立在艦橋上。

②人們感到有個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。

20.（5分）將下列句子改為陳述句。

①這些設(shè)想即使能實(shí)現(xiàn)，難道不是遙遠(yuǎn)的事情嗎？

②講桌上的那束鮮花，不正表達(dá)著我們對(duì)老師的一片深情嗎？

二、閱讀題

(共5題；共35分)

21.（5分）讀《船長(zhǎng)》，找出文中的成語(yǔ)，寫在橫線上。

22.（5分）口語(yǔ)交際。

隨著“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星的發(fā)射成功，作為中華少年的我們，面對(duì)祖國(guó)的飛速發(fā)展的科技，你想到了什么？想說(shuō)點(diǎn)什么呢？

23.（5分）讀《船長(zhǎng)》，找出文中正面描寫的句子，抄在橫線上。

24.（15分）閱讀下文，回答問(wèn)題。

生命的支柱

張海迪從小患脊髓血管瘤，脊椎動(dòng)過(guò)四次大手術(shù)。從五歲起，張海迪就癱瘓?jiān)诩?，不能上學(xué)。學(xué)校、老師和書包，深深地吸引著這（棵

顆）幼小的心靈。

她愛聽小朋友們講在學(xué)校學(xué)習(xí)的故事，愛唱音樂(lè)老師教給的新歌，她夢(mèng)見自己背著小書包和小朋友們一起走進(jìn)了課堂。

但是，二十多年過(guò)去了，海迪還是沒(méi)有（跨

跑）進(jìn)學(xué)校的大門。但她以驚人的（屹

毅）力，在床上自學(xué)漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)了查字典、讀書、看報(bào)、寫文章。書，給了她知識(shí)，給了她希望，使這個(gè)寸步難（移

行）的姑娘插上了翅膀，在色彩繽紛的世界里翱翔。她在日記中寫道：“大腦需要營(yíng)養(yǎng)，除了生理上需要血液的供應(yīng)，在精神上還需要廣（博

搏）的知識(shí)去充實(shí)。否則，還是一個(gè)低能兒……”

人們不得不佩服，海迪三分之二的軀體病殘了，沒(méi)進(jìn)過(guò)一天學(xué)校，卻學(xué)得了豐富的知識(shí)，學(xué)習(xí)英、日、德、世界語(yǔ)，（甚至

格外）還翻譯了13萬(wàn)字的英文小說(shuō)，l981年參加高考預(yù)選，（竟

就）取得了436分的成績(jī)！

海迪的脊椎嚴(yán)重彎曲變（形

型），根本不能支撐身體，全靠胳膊支在輪椅的扶手上。但是，在這個(gè)癱軟的身軀里，有一根堅(jiān)強(qiáng)的生命支柱。這支柱，支持著這個(gè)從小不會(huì)走路的姑娘，在無(wú)情的現(xiàn)實(shí)中奮斗，開拓出了一條廣闊的生活之路；這支柱，支持著這殘存的三分之一尚有活力的身軀，不斷地發(fā)射出光和熱。

（1）選擇短文括號(hào)里恰當(dāng)?shù)淖衷~。

這________（棵

顆）

（跨

跑）________進(jìn)

（屹

毅）________力

寸步難________（移

行）

廣________（博

搏）

（甚至

格外）________還

（竟

就）________取得

變________（形

型）

（2）“低能兒”在這里指________。

（3）“發(fā)射出光和熱”常比喻人取得成績(jī)，作出貢獻(xiàn)，在短文中具體是指張海迪翻譯了________。

（4）張海迪的“生命支柱”是什么？

25.（5分）讀課文《船長(zhǎng)》，結(jié)合上下文，想想船長(zhǎng)為什么要下這樣的命令？

參考答案

一、基礎(chǔ)題

(共20題；共102分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、閱讀題

(共5題；共35分)

21-1、22-1、23-1、24-1、24-2、24-3、24-4、25-1、