語(yǔ)文S版六年級(jí)下冊(cè)第五單元第21課《青花》同步練習(xí)（I）卷

姓名:________

班級(jí):________

成績(jī):________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎(chǔ)題

(共20題；共127分)

1.（9分）讀課文《阿凡提的故事（劇本）》，讀拼音，寫(xiě)生字。

yì________

zhuài

________

zhài

________

zhà

________

fū

________

biàn

________

pàn

________

xū

________

zhǔ

________

2.（5分）根據(jù)音序的先后順序，排列下面的漢字。

媧

冶

棠

卉

懲

蕊

3.（8分）火眼金睛（我能分辨它們的不同，然后組詞）。

踏________

鬢________

窺________

疵________

沓________

賓________

規(guī)________

病________

4.（3分）寫(xiě)反義詞：

深________

漆黑________

各色各樣________

5.（4分）花落誰(shuí)家。（選字組成詞語(yǔ)。）

喜

嬉

________戲

________愛(ài)

________聞樂(lè)見(jiàn)

________皮笑臉

6.（12分）畫(huà)龍點(diǎn)睛。（先把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整）

________至________來(lái)

________塞________開(kāi)

________

________天下

獨(dú)________一________

古_(tái)_______古_(tái)_______

如________似________

7.（25分）根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。

（1）田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。（仿寫(xiě)一個(gè)比喻句）

（2）白鷺本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句）

（3）全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。（仿寫(xiě)一個(gè)夸張句）

（4）我們家的后園有半畝空地。（縮句）

（5）小時(shí)候，我無(wú)論對(duì)什么花，都不懂得欣賞。（用下劃線詞造句）

8.（3分）寫(xiě)出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。

①我的青花像一尾歡快的游魚(yú)在清澈的溪流中歌唱。________

②我已經(jīng)找到了瓷片，不是嗎？________

③春天，萬(wàn)山叢中的鮮花向我們微笑。________

9.（5分）將詞語(yǔ)工整地抄寫(xiě)在方格里，注意行款整齊，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

提示：詞語(yǔ)與詞語(yǔ)之間空一格。

讀美文悟精妙巧積累

寫(xiě)真情敢創(chuàng)新勤修改

10.（5分）摘抄課文《怒吼吧，黃河》中描寫(xiě)黃河氣勢(shì)的句子，并有感情地朗讀。

11.（5分）解釋下列詞語(yǔ)。

①流逝

②絢爛

12.（5分）把肯定句改成雙重否定句。

①你應(yīng)該知道這件事。②我們建成了希望小學(xué)。

13.（5分）把陳述句換成把字句。

①我遞給小王一本書(shū)。②書(shū)被我仍在地上。

14.（3分）把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

世世________

獨(dú)樹(shù)________

鄭重________

15.（5分）將下列陳述句改成反問(wèn)句。

①父親是鎮(zhèn)上的名人。②他燒制的青花獨(dú)樹(shù)一幟。

16.（5分）讀課文《青花》，說(shuō)說(shuō)句中破折號(hào)的作用。

父親是在考驗(yàn)我——要得到祖?zhèn)鞯呐浞剑冶仨毾刃扪a(bǔ)好這殘缺的青花。

17.（5分）擴(kuò)句。

①我翻尋著遺跡。②我找到了一片。

18.（5分）縮句。

①我聽(tīng)到了震耳欲聾的鞭炮聲。②我還看到了父親嚴(yán)厲的臉。

19.（5分）讀課文《青花》，說(shuō)說(shuō)下列句子的修辭手法。

我的青花像一尾歡快的游魚(yú)在清澈的溪流中歌唱。

20.（5分）將下列句子改為陳述句。

①難道那條街不熱鬧嗎？②字典難道不是我們的良師益友嗎？

二、閱讀題

(共4題；共50分)

21.（25分）閱讀下文，回答問(wèn)題。

紫砂陶

宜興的紫砂陶器歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。上溯（sù）至春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，越國(guó)著名大夫范蠡（lǐ）曾在宜興制陶，人稱“陶朱公”。明清時(shí)期，宜興陶業(yè)空前繁榮，迎來(lái)了宜興紫砂陶器的“黃金時(shí)代”。

紫砂陶中最受人歡迎的是茶壺。紫砂壺泡出來(lái)的荼，清香撲鼻，隔夜不變味，壺內(nèi)不留污痕。紫砂壺藝始于宋朝而成于明代。紫砂壺的美在于它集壺泥、壺色、壺形、壺款、壺章、題名、繪畫(huà)、書(shū)法、雕塑、篆刻諸藝術(shù)于一體。

紫砂泥豐富多彩。其中以朱、紫、米黃三色為紫砂器的本色，在此基礎(chǔ)上有著幾十種顏色的變化。

紫砂壺獨(dú)特的泥料，獨(dú)特的成型工藝，融合了造型、繪畫(huà)、詩(shī)文、書(shū)法、篆刻于一體，這些特點(diǎn)造就紫砂壺成為一種兼具實(shí)用和鑒賞雙重價(jià)值的飲茶器具——宜興紫砂器。明朝有名的紫砂壺有“供春壺”“大彬壺”等，許多文人墨客為之傾倒。制壺名家有陳仲美、元暢等。陳仲美初為景德鎮(zhèn)制瓷匠師，后將制瓷技法融入紫砂器上，所制香爐、鎮(zhèn)紙等，無(wú)不精美絕倫，令人嘆為觀止。到了清代，宜興紫砂器制作受皇家推崇，有了進(jìn)一步發(fā)展。

（1）給多音字注音并組詞。

大

________

________

________

________

倒

________

________

________

________

（2）根據(jù)短文內(nèi)容填空。

①人稱“陶朱公”的人物是________。

②紫砂壺泡出的茶的特點(diǎn)是________、________、________。

③紫砂陶器以________（地名）最為著名。制壺名家有________、________等。

（3）紫砂壺的美在于什么？

（4）為什么說(shuō)宜興紫砂壺是一種兼具實(shí)用和鑒賞雙重價(jià)值的飲茶器具？

22.（5分）閱讀課文《青花》選段，回答。

忽然，仿佛覺(jué)得腦子里靈光一閃，我想：既然完美的青花不是來(lái)自古人，也不是來(lái)自修補(bǔ)，那么我的青花應(yīng)該來(lái)自我自己這里呀。這時(shí)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)，我的青花像一尾歡快的游魚(yú)在清澈的溪流中歌唱。它在水里成長(zhǎng)，在水里嬉戲，獲得的是屬于自己的快樂(lè)。

從文中找出一個(gè)擬人句

23.（5分）閱讀課文《青花》選段，回答。

直到有一天，父親鄭重其事地交給我一尊青花瓷瓶。兩鬢（bìn）斑白的他望著我，眼神中充滿了企盼，似乎想說(shuō)些什么，但最終還是沉默。我困惑地看了看父親，低下頭端詳手里的瓷瓶。眼前的這尊青花竟然是殘缺的：瓶肚那里缺了一片，空空的。明凈素雅、古色古香的青花上的這片殘缺，看上去顯得特別刺眼。我更迷惑了，不禁又看著父親，想從他的臉上找到答案。可是，父親一臉肅穆。半晌，父親才說(shuō)：“你應(yīng)該去尋找那片殘缺的青花，找到了也就得到我的配方了。”

解釋句中橫線的詞語(yǔ)

鄭重其事：

企盼:

24.（15分）課外閱讀。

鳥(niǎo)是人類的好朋友。鳥(niǎo)的羽毛顏色艷麗，體態(tài)活潑多姿，在樹(shù)間飛舞，在高空中鳴叫，使我們周圍的環(huán)境優(yōu)美多彩，生機(jī)勃勃。絕大多數(shù)鳥(niǎo)是消滅害蟲(chóng)的能手，是樹(shù)木的“醫(yī)生”、農(nóng)民的“助手”。在科學(xué)研究中，鳥(niǎo)還有很多用處。如：人們根據(jù)鳥(niǎo)的飛行原理發(fā)明了飛機(jī)，鳥(niǎo)還可以為研究污染等提供的資料。

（1）聯(lián)系上下文解釋：

①醫(yī)生：

②助手：

（2）找出這篇短文的中心句。

（3）文章圍繞中心句具體寫(xiě)了三個(gè)方面：

①鳥(niǎo)使我們的環(huán)境優(yōu)美。

②

?③

參考答案

一、基礎(chǔ)題

(共20題；共127分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、閱讀題

(共4題；共50分)

21-1、21-2、21-3、21-4、22-1、23-1、24-1、24-2、24-3、