雙重預防機制培訓考試題

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一、判斷題：（10題，共20分）

1.安全標志的作用是引起人們對不安全因素的注意，在關鍵部位設立安全標志可以用來代替安全操作規程和防護措施。（）

2.從業人員可以邊上崗作業邊進行上崗安全生產教育和培訓。（）

3.生產經營單位必須為從業人員提供勞動防護用品，并監督、教育從業人員按照使用規則佩戴、使用。（）

4.班組長要貫徹執行公司、部門、班組對安全生產的規定和要求，全面負責本班組的安全生產。（）

5.在需要設置安全防護裝置的危險點，使用了安全信息提示，可以代替安全防護裝置。（）

6.勞動者對用人單位管理人員違章指揮、強令冒險作業，有權拒絕執行；對危害生命安全和身體健康的行為，無權提出批評、檢舉和控告。（）

7.發生道路交通事故，除了緊急搶救傷員外，要保護好現場，并迅速撥打“119”電話。（）

8.對高壓觸電人員應采用拽衣方式使其脫離電源。（）

9.因工外出期間，由于工作原因受到傷害或者發生事故下落不明的，應當認定為工傷。（）

10.安全意識“疲勞”有四種表現：抑制、松馳、緊張和模糊。（）

二、單項選擇題（10題，共20分）

1.當電流自故障接地點流人地下時，人體距離故障接地點的遠近與可能承受到的跨步電壓之間的關系是（）。

A.人體距離故障接地點愈近，可能承受的跨步電壓愈小

B.人體距離故障接地點愈近，可能承受的跨步電壓愈大

C.人體可能承受的跨步電壓與人體距離故障接地點的距離呈正比

D.人體可能承受的跨步電壓與人體距離故障接地點的距離無關

2.以下哪項行為容易造成觸電事故?（）

A.用濕布擦拭帶電物體

B.用驗電筆檢查電氣設備

C.使用絕緣手套維修電氣設備

3.以下哪種人員可以進行電氣維修?（）

A．機器操作人員

B．電工

C．班組長

4.用人單位應當為勞動創造符合國家職業衛生標準和衛生要求的工作環境和條件，并采取措施保障（）獲得職業衛生保護。

A.防護用品

B.勞保用品

C.防毒服裝

5.電氣設備著火，應使用（）滅火。

A.濕棉被

B.泡沫滅火器

C.黃泥

D.干粉滅火器

6.“一班三檢”是指（）。

A．在班前、班中、班后進行安全檢查

B．在早、中、晚進行巡回檢查

C．每天進行三次安全檢查。

7.人的失誤和操作不標準是導致（）發生的重要原因。

A.事件

B.死亡

C.事故

D.重傷

8.安全工作的重心在（），班組安全工作的關鍵在班組長。

A．公司

B.作業區

C.班組

D.崗位職工

9.班組安全管理工作目標中明確指出：班組成員的標準化操作應該形成（）。

A.意識

B.習慣

C.觀念

D.標準

10.作業者在疲勞狀態下繼續作業，立即可能發生的直接后果是使工作效率降低、（），并且會使作業者作業后的疲勞恢復期延長。

A．易患職業病

B．事故率上升

C．企業經濟效益降低

D．企業經濟效益增加

三、填空題（每空1分，共25分）

1、安全警示標志牌是由、幾何圖形和圖像符號構成的，用以表示禁止、警告、指令和提示等安全信息，色用于禁止標志，色用于警告標志，色用于指令標志，色用于提示標志。

2、從業人員發現

或者其他不安全因素，應當立即向現場安全生產管理人員或者向

報告；接到報告的人員應當及時予以處理。

3、我國安全生產管理方針：。消防工作方針：、。

4、對于危險作業，必須先

在實施。危險作業對于，作業人員有權拒絕作業。

5、安全生產中的“三違”行為是指、、。

6、四不傷害原則：、、、。

7、任何單位、個人都有維護，保護，預防火災，報告火警的義務。

8、上班要集中精力搞好安全生產，嚴格遵守勞動紀律和工藝紀律，認真做好各種紀錄，不得串崗、脫崗、嚴禁在崗位上睡覺、打鬧和做其它違反紀律的事情，對他人

加以勸阻和制止。

四、簡答題（共10分）

1、列舉生產現場常見的人的不安全行為（一種一分）？（10分）

五、論述題（25分）

你所在單位、崗位存在哪些事故隱患？如何杜絕或避免事故的發生，你應采取那些措施？