《小兔和狼》小班音樂活動教案1

活動目標：

1．感知音樂的游戲情節(jié),熟悉樂曲旋律,知道A段音樂跳躍，B段音樂沉重的特點。

2．能根據(jù)音樂旋律的特點，用鈴鼓不同的演奏方式為樂曲伴奏。

3．愿意參加演奏活動，在于同伴一起演奏中，體驗共同活動的快樂。

活動重難點：

能根據(jù)音樂旋律的特點，用鈴鼓不同的演奏方式為樂曲伴奏。

活動準備：

1.大鼓一個，鈴鼓若干（與幼兒人數(shù)相同）；

2.音樂磁帶、錄音機；

活動準備：

1.故事導入

春天來了，樹林里綠草如茵，小兔子看到這么多青草可開心啦，一邊吃著草，一邊開心地跳起了舞。咚咚咚，這是什么聲音？小兔子被嚇得躲起來了。原來是大灰狼來了，他左看看右看看什么也沒發(fā)現(xiàn)，于是就走了?？吹酱蠡依亲吡?，小白兔又出來了，它們在草地上開心地吃草、跳舞，玩得可開心啦！

2.聽音樂，感受音樂旋律和ABA的特點

師：剛才你們聽到，哪里是小兔子在玩，哪里是大灰狼出來了？為什么？

（引導幼兒感受A段音樂跳躍，B段音樂沉重的特點，總結(jié)ABA的'樂曲結(jié)構(gòu)特點）

3.引導幼兒嘗試用動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏

師：我們用動作來給音樂伴奏，小兔子來了，你想用什么動作？（拍手、搖手腕）大灰狼來了，你用什么動作呀？（拍腿）

4.用動作為音樂伴奏，老師用語言提示（跳、跳，跳一跳；吃吃草，跳跳舞）

5.根據(jù)小兔和狼的不同形象，選擇合適的樂器為音樂伴奏

小兔子用什么樂器演奏，大灰狼用什么樂器演奏呢？

拍手——鈴鼓拍奏

搖手腕——鈴鼓搖奏

拍腿——大鼓

6.結(jié)束游戲

今天我們小兔子們一起玩了游戲，大家開心嗎？那我們快把這個好玩的游戲帶回去和大家一起分享吧！

《小兔和狼》小班音樂活動教案2

活動目標：

1、感知兩段音樂的不同性質(zhì)：活潑、歡快和緩慢的、低沉，能用動作表現(xiàn)兔和狼的音樂形象。

2、樂于參與音樂游戲，能大膽表達自己的想法和見解

3、體驗音樂活動的樂趣。

活動準備：

音樂活動課件《小兔和狼》課件一個、大灰狼、小兔子頭飾一個。

請兩名幼兒扮演動物客人。

重點、難點：

難點：感受不同性質(zhì)的音樂。

重點：感知音樂初步會做游戲。

活動過程：

1、導入

師：今天來了兩位動物客人，是誰呢？我們一起來看一看吧。

幼兒扮演小客人小兔蹦蹦跳跳出場，提問：是誰呀？它是怎么來的？

我們一起來學一學小兔吧！

幼兒扮演小客人大灰狼出場，提問：是誰呀？它是怎么來的？

我們一起來學一學大灰狼吧！

這兩個小動物就藏在這兩段音樂里。讓我們仔細地聽一聽。

2、感知兩段音樂的不同性質(zhì)：活潑、歡快和緩慢、低沉。（放音樂A、B）

（1）師：你覺得前面的音樂是快快的、跳跳的，還是低低的`、慢慢的。那你覺得是那個小動物呢？小朋友猜得對不對呢？（出示小兔）

（2）感受兔子的音樂：

師：小兔子一蹦一跳真可愛，讓我們聽著音樂，學小兔跳吧！

師：后面的音樂低低的、慢慢的你覺得是哪只小動物呢？（出示大灰狼）

（3）感受狼的音樂：

師：大灰狼是怎么樣的?。浚▋春荨⒖膳隆▎l(fā)幼兒跟著音樂做出狼兇狠的樣子）

3、完整欣賞音樂A段、B段。

（1）師：如果兔媽媽帶著小兔們?nèi)ド掷锿?，會發(fā)生什么事呢？（啟發(fā)幼兒大膽想像）讓我們一起來聽一聽，看一看吧。（完整欣賞ABA）

師：小白兔想了什么好辦法對付大灰狼的？小白兔真聰明，一個都沒讓大灰狼抓到。這個故事好聽嗎？小朋友想不想也來玩一玩“小兔和狼”的游戲。

4、音樂游戲：小兔和狼。

老師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，另請一個幼兒做大灰狼。（3遍）

師：當聽到狼來了，兔寶寶要趕快躲起來，而且不許發(fā)出聲音，等大灰狼走了才能出來，可別躲遠了，不然找不到媽媽了。

5、活動結(jié)束

現(xiàn)在小兔子有些累了，讓我們蹦蹦跳跳回家休息吧

《小兔和狼》小班音樂活動教案3

活動目標：

1. 學習用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲。

2. 創(chuàng)編表演動作，能情緒投入的去表現(xiàn)小兔子形象。

3. 體驗并感受歌曲帶來的快樂。

活動準備：

物質(zhì)準備：

1. 郎的扮演者及頭飾

2. 歌曲《小兔和狼》

3. 課件ppt （圖片）精神準備：聽過歌曲《小兔和狼》

活動重難點：

活動重點：了解歌曲的意思，學唱歌曲。

活動難點：根據(jù)歌曲內(nèi)容在適當?shù)臅r候做相應(yīng)的動作表現(xiàn)出小兔子的不同情緒

活動過程：

一、開始部分

1. 聽音樂進教室：引導幼兒聽音樂學小兔進教室，鼓勵幼兒自信大膽，情緒愉快的表演。PPT-1

“孩子們，現(xiàn)在我來當你們的兔媽媽,那你們是我的.什么??？”

“我的兔寶寶們，兔媽媽帶你們?nèi)ネ婧貌缓?！?/p>

2. 發(fā)聲練習：《小動物你好》 PPT-2

重點指導：指導幼兒愉快的和教師一起用好聽的聲音和小動物們問好，不喊唱。

出示小動物們的圖片，跟著鋼琴向小動物問好。

“我們都是有禮貌的寶寶!”“你們想先向誰問好呢？”

來到森林里“小朋友們想在森林里做什么呢？”

二、進行部分

1. 引導幼兒仔細傾聽什么聲音“風兒呼呼吹”，“樹葉沙沙響”。

播放音樂。提要求：豎起耳朵仔細聽，引導幼兒充分想象聽到這種聲音時都想到了什么？什么感受？

“森林里都發(fā)生了什么呢？”

2. 看圖片，“誰來了？”“哎呀，是大灰狼！”，請幼兒想象看見大灰狼會怎么樣？

“看見大灰狼我們該怎么辦呀？”

重點指導：引導幼兒見到大灰狼學會躲，開動幼兒腦筋。

(無音樂說兒歌玩兩次游戲)

3. 引導幼兒傾聽歌曲，可以小聲跟唱(教師演唱)

4. 教師彈琴帶幼兒演唱歌曲“讓兔媽媽聽加好聽的聲音”。

5. 鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)小兔子剛開始高興地做游戲，后來遇見大灰狼是表現(xiàn)。

6. 一起玩游戲“小兔和狼”。引導幼兒在看見大灰狼后趕快原地不動躲避大灰狼。

(有音樂且幼兒用好聽的聲音跟唱,玩兩次游戲)

三、結(jié)束部分

兔媽媽帶小白兔邊聽音樂邊做動作回家。

“我的兔寶寶們，天都黑了，我們是不是該回家了呢！”

《小兔和狼》小班音樂活動教案4

活動目標：

1、在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上初步學唱歌曲，能跟著老師清楚地唱出歌詞。

2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，并能情緒投入地較逼真地表現(xiàn)小兔形象。

3、體驗并表現(xiàn)出小兔高興和害怕的不同情緒和神態(tài)。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1、幼兒熟悉歌曲旋律。

2、小兔和狼的頭飾。

活動過程：

一、導入課題：

1、師講述“小兔和狼”的故事，吸引幼兒認真傾聽這個故事。

2、小朋友，這個故事好聽嗎？現(xiàn)在老師把這個故事編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽好嗎？

二、學習新課，并嘗試根據(jù)歌詞進行創(chuàng)編。

1、教師邊彈琴邊演唱歌曲。

2、小朋友，你從這首歌曲里面聽到了些什么？（幼兒自由講述）

3、引導幼兒逐句創(chuàng)編，模仿小兔跳。

4、幼兒重點創(chuàng)編“豎起耳朵仔細聽”的'動作，啟發(fā)幼兒要很快地做豎起耳朵的動作，安靜地聽?！鞍パ剑±莵砹恕币痪?，要啟發(fā)幼兒做出害怕的動作。

5、跟著音樂一起做動作兩遍。

三、游戲部分。孩子們，現(xiàn)在老師要和你們一起來玩?zhèn)€“小兔和狼”的游戲。

1、交代游戲規(guī)則及注意點。

2、幼兒玩游戲，教師扮演大灰狼，在音樂的伴奏下繞“小兔”走一圈離開，“小兔們”高興地唱著歌回家。

3、游戲可持續(xù)玩幾次，并可以請一位幼兒扮演大灰狼。

四、結(jié)束部分。

寶寶們，現(xiàn)在已經(jīng)不早了，我們該回家了！

活動反思：

小兔和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象，在認知上符合小班幼兒的年齡特點。小班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內(nèi)容，同時在游戲中學習音樂,能夠感受音樂的流動、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化,并隨時根據(jù)音樂的變化作出反應(yīng)。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼,讓幼兒愉快的參與角色表演，體驗游戲的快樂。

《小兔和狼》小班音樂活動教案5

活動目標：

1、在玩游戲的過程中，感知音樂的性質(zhì)，初步學會做游戲。

2、培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣和習慣，遵守游戲規(guī)則。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

活動準備：

兔子、大灰狼頭飾若干、歌曲磁帶、錄音機。

活動過程：

一、律動：小兔跳兔寶寶們，今天天氣多好啊，媽媽要帶上寶寶們?nèi)ビ瓮胬玻「鴭寢屢贿吥钪鴥焊枰贿叧霭l(fā)吧?。顑焊?遍：小小兔子跳跳跳，跳到樹林里，豎起耳朵仔細聽，風兒呼呼吹，樹葉沙沙響，嘿呀，小心狼來了。）

二、熟悉旋律，學唱歌曲。

1、??！我們到了，寶寶們，森林美麗嗎？（出示大森林圖片）

2、媽媽把剛才念的兒歌編成了一首歌曲呢！寶寶想不想聽？

3、媽媽清唱一遍，寶寶豎著耳朵仔細聽媽媽是怎樣唱的。

4、寶寶跟著媽媽一起在座位上唱2遍（可以配上動作）。

5、在草地上一邊做動作一邊唱歌（幼兒即興隨機做動作）。

6、寶寶，聽！什么音樂？誰要來了？（彈奏2句狼的`音樂）

7、狼的音樂聽上去是快的還是慢的？是粗的還是細的？（讓幼兒感知狼的可怕）

8、聽著音樂學做狼的動作，啟發(fā)幼兒做出狼可怕、兇狠的樣子。

三、游戲《小兔和狼》。

1、媽媽和寶寶玩《小兔和狼》的游戲，注意！當聽到狼來了，寶寶要想個辦法不讓狼發(fā)現(xiàn)，寶寶不能發(fā)出聲音。

2、教師扮演狼，幼兒扮演兔子玩游戲（2遍）。

3、幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲2遍。

四、啟發(fā)幼兒想出躲避狼的不同方法：

剛才寶寶用了逃跑、躲起來的方法對付老狼的，你還能再想想，還能用什么方法對付老狼？

五、結(jié)束部分。

寶寶們真聰明，狼啊！沒捉著一只小兔，灰溜溜的走了，我們又可以高高興興的到別的地方去玩了！

音樂聲中，幼兒邊唱邊跳出活動室

活動反思：

小兔和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象，在認知上符合小班幼兒的年齡特點。小班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內(nèi)容，同時在游戲中學習音樂,能夠感受音樂的流動、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化,并隨時根據(jù)音樂的變化作出反應(yīng)。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼,讓幼兒愉快的參與角色表演，體驗游戲的快樂。

《小兔和狼》小班音樂活動教案6

活動目標：

1、感知音樂的游戲情節(jié)，熟悉樂曲旋律，知道A段音樂跳躍，B段音樂沉重的特點。

2、初步嘗試看圖譜用打擊樂器為樂曲伴奏。

3、愉快地參加演奏活動。

活動準備：

大鼓一個，串鈴若干（人數(shù)一半）、圓舞板若干（幼兒人數(shù)一半）

節(jié)奏圖一張（A段）音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

1、故事導入：

在音樂的伴奏下，教師講述故事，幫助幼兒理解音樂情節(jié)和熟悉音樂旋律。

A段：春天到了，花兒都開了，草地上也長出了很多嫩嫩的青草。有一只小白兔來了，看見了這么多青草：“啊，好嫩的青草啊……”于是，它就趕緊喊自己的好朋友們一起來吃青草。小白兔們聽到了，都跳了過來，大家一起吃青草，好開心哦！

B段：聽，誰來了？原來是大灰狼來了。小白兔們一看，趕緊躲了起來。大灰狼東找找，西看看：“咦，小白兔怎么都不見了？”一只小兔也沒有找到，大灰狼只好回家了。

A段：大灰狼走了，小白兔們高高興興地跳了出來，快樂地做游戲。

2、根據(jù)對樂曲的理解選擇打擊樂器。

出示打擊樂器，引導幼兒感知A、B段不同的`特點。

（1）師用圓舞板有節(jié)奏地敲，×× ×× ×× ××師：今天，小白兔和大灰狼都來了，聽，誰先來了？

請幼兒猜測這是誰的腳步聲？

（2）師用鼓敲節(jié)奏：× ×問：誰來了？

（3）請幼兒跟著音樂，在教師圓舞板的伴奏下，學學小白兔跳躍。

放音樂A段，請幼兒跟著音樂一起跳躍，吃草。

放音樂B段，教師引導幼兒跟著音樂有節(jié)奏地學大灰狼走路。

3、出示節(jié)奏圖，引導幼兒看圖譜。

（1）剛才很多小白兔都跳得很好，我們一起來看看故事里的小兔們是怎么跳的？

（2）幼兒跟著節(jié)奏圖打節(jié)奏。（拍手—跺腳———拍腿）

跟著音樂一起打節(jié)奏。師用圓舞板、串鈴和語言引導幼兒徒手打節(jié)奏。

（3）請幼兒選擇打擊樂器為A段進行伴奏。

4、師幼完整表演。

幼兒在老師的指導下表演A段，打鼓由老師演奏。

5、結(jié)束部分：小白兔們聽到小朋友們的伴奏可開心了，森林里馬上有個聯(lián)歡會，它們邀請我們一起去表演，好不好？

請幼兒拿起樂器和老師一起收起來。

音樂游戲《小兔和狼》反思

無錫市崇安區(qū)廣益中心幼兒園

蘋果班

劉瑩瑩

《綱要》中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。讓幼兒在音樂游戲中與同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友誼。因此在組織小班音樂游戲活動《小兔和狼》前，我認真揣摩教材，根據(jù)小班孩子的年齡特點，在活動前先豐富幼兒的經(jīng)驗，并為活動做了教具以及各方面的準備工作，一節(jié)活動進行下來，感覺基本達到我想要的教學效果。下面我就說說我這節(jié)活動的收獲和感受：

一、激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲

為了激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，活動一開始，我就以兔媽媽的身份帶幼兒到森林里玩，自然地進入教室，通過音樂律動作為本次活動的開場導入，幼兒在《兔子舞》的音樂中模仿小兔子跳到草地上，這個環(huán)節(jié)在無形中激發(fā)了幼兒的學習興趣，為接下來模仿小兔子和大灰狼打下了基礎(chǔ)。

二、音樂活動要符合幼兒的年齡特點和實際水平

小班的幼兒比較喜歡模仿，本次音樂游戲正好適合幼兒。另外，幼兒在小班的時候動作發(fā)展水平不是很高，所以這里我沒有苛求幼兒一定要有多優(yōu)美的動作來表現(xiàn)小兔子和大灰狼，而是將重點放在音樂上。首先欣賞a段音樂，分辨出音樂中的動物客人是小兔子，然后進行簡單模仿；再欣賞b段音樂，發(fā)現(xiàn)跟第一段音樂不一樣，b段音樂是大灰狼，然后才進行完整游戲。我采用了循序漸進的教學法，由淺入深，由易到難，這樣能保持幼兒主動參與的熱度，幼兒不會以太簡單而感到枯燥乏味，也不會以太復雜而感到縮手縮腳，只有這樣，孩子們才會感到親切，易學、易掌握，有了成功感，他們以后進行活動時，也會情緒歡樂，學習積極性高，興趣濃厚。

三、利用多種形式為音樂游戲做鋪墊

要上好一節(jié)好的音樂游戲課，還需要很多的準備工作做鋪墊。比如本次活動中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個較好的游戲環(huán)境，布置了草地、房子、大樹等等，使得幼兒很容易就進入了角色，在完整游戲時，孩子們完全沉浸在情境中，樂于聽音樂玩游戲，在大灰狼音樂出來時，很快的找地方藏了起來。

四、及時表揚、重點指導、鼓勵幼兒參與到活動中來

表揚是激發(fā)幼兒表現(xiàn)自己的良藥。表揚還能保護幼兒剛剛萌芽的自尊心，讓幼兒體會到活動的樂趣。在第一次播放a段音樂時，很多孩子還不一下子都聽出音樂中藏著的動物客人是小兔子，許多小朋友都回答了“小貓、小雞、小鴨”等等，甚至還有幼兒回答了“獅子、老虎”，在這里，我采用了鼓勵的方式，請幼兒“在想一些、“仔細的聽一聽”，揭曉答案后再用表揚的方式鼓勵幼兒“猜一猜小兔子在干什么”。

本次活動仍有很多不足之處。在幼兒欣賞a段音樂后，我沒有請幼兒嘗試自己模仿小兔子，而是在老師帶領(lǐng)下模仿，這就局限了幼兒的思維，沒有給幼兒一個獨立思考的空間；并且在第一次游戲時，有的小兔子因為沒有藏好或是動了而被大灰狼抓住，我沒有跟幼兒強調(diào)這一后果，所以小朋友們在第二次玩游戲時，沒有重視會被大灰狼抓??；另外，第二次游戲時，我只請了一個幼兒來做大灰狼，幼兒的參與性不足，應(yīng)該要多請幾個小朋友來做大灰狼，使幼兒充分體驗到兩段音樂的不同。總體來說，活動目標達成還是較好。