第一篇：小班小兔和狼教案

小班音樂活動(dòng)：《小兔和狼》（音樂游戲）

執(zhí)教者：鄭燕

2014年9月30日

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1.感知《小兔和狼》的游戲情節(jié)，體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。

2.在游戲過程中逐步發(fā)現(xiàn)躲藏的規(guī)則，形成初步的自我控制意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉歌曲，能跟隨音樂做簡單的模仿動(dòng)作。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：大灰狼頭飾一個(gè)；小兔耳朵幼兒人手一個(gè)；布置樹、房子等場景；音樂《去郊游》、《小兔和狼》、《狼走》、《采蘑菇的小姑娘》及播放器。

【活動(dòng)過程】：

一.播放《去郊游》音樂入場，引導(dǎo)幼兒熟悉場景。

師：“兔寶寶們，今天天氣真好，媽媽要帶你們?nèi)ソ加危撸霭l(fā)嘍！”

二.復(fù)習(xí)歌曲《小兔和狼》，了解游戲規(guī)則。

1.復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱。師：“玩得真累呀，我們快找一張小椅子坐下來休息休息。”請(qǐng)幼兒坐好。師：“兔寶寶們，樹林里漂亮嗎？你們玩得開心嗎？那我們一起跟著琴聲來唱唱歌吧！”

2.初步了解游戲規(guī)則。師：“兔寶寶們唱得真好聽！今天，兔媽媽要帶你們到樹林里去玩。可是，一會(huì)兒大灰狼來了怎么辦呀？”（啟發(fā)幼兒想出躲到大樹、房子的后面，或變成大石頭一動(dòng)不動(dòng)）”“那什么時(shí)候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼來了”時(shí)）“讓我們一起來試一試吧。”（一起唱“哎呀，狼來了”，做躲的動(dòng)作。）

三.完整游戲，進(jìn)一步了解游戲規(guī)則。

1.播放《小兔和狼》音樂，師生游戲。（請(qǐng)一名大班小朋友當(dāng)大灰狼）師：“那我們一起邊唱歌邊到樹林里玩吧！”（第一遍游戲時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注孩子們是否能隨音樂作出相應(yīng)的動(dòng)作和表情。以及是否有孩子在藏的時(shí)候是否有聲音或動(dòng)的。）

2.引導(dǎo)幼兒討論。師：“剛才***為什么被大灰狼抓住了呀？（說話了、動(dòng)了）大灰狼的耳朵很靈，眼睛也很尖，我們?cè)鯓硬挪粫?huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)呢？”（躲在大樹和房子背后不說話也不能動(dòng)，或變成大石頭一動(dòng)也不動(dòng)）

（2）第二遍游戲結(jié)束后，對(duì)幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。師：“剛才兔寶寶們躲得可真好，大灰狼一只兔子也沒有抓到，只好灰溜溜地走了。“

（3）第三遍游戲，請(qǐng)一幼兒當(dāng)大灰狼。師：“這個(gè)游戲好玩嗎？那現(xiàn)在誰想來當(dāng)大灰狼呢？”

四．游戲結(jié)束，體驗(yàn)游戲的快樂。師：“天快黑啦，兔寶寶們，我們趕快去采些蘑菇回家吧！”隨音樂《采蘑菇的小姑娘》邊跳邊退場。

第二篇：小班打擊樂《小兔和狼》

2014—2015學(xué)年第一學(xué)期園級(jí)公開課活動(dòng)教案 小班音樂活動(dòng)：小兔和狼（打擊樂游戲）

執(zhí)教者：林艷時(shí)間：2014年12月16日班級(jí)：小三班 活動(dòng)目的：

1．感知AB兩段音樂的不同特點(diǎn)：活潑、歡快和緩慢的、低沉，學(xué)習(xí)用模仿動(dòng)作和打擊樂器表現(xiàn)小兔和狼的音樂形象。

2．體驗(yàn)扮演小兔和狼的角色參與打擊樂游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：蘑菇等若干。材料準(zhǔn)備：大灰狼頭飾三個(gè)、小兔頭飾幼兒人手一個(gè)；多媒體、《小兔與狼》剪輯好的音樂；串鈴、鼓各若干。活動(dòng)過程：

1．觀察環(huán)境，激發(fā)興趣、師：森林里的草地真美啊，你們看：小花開了，小草綠了，地上還長滿了香噴噴的蘑菇呢。2．傾聽故事：《小兔和狼》。（1）教師講述故事。

一天，天氣晴朗，兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采，心里可高興了。忽然，兔媽媽發(fā)現(xiàn)了一只大灰狼正朝這邊走了過來，它趕緊說：“孩子們，快躲到蘑菇下面，不然就被大灰狼抓走了。”小兔子們聽了媽媽的話，趕緊躲到蘑菇后面。大灰狼真的來了，他惡狠狠的瞪大眼睛，伸出尖尖的爪子?xùn)|瞅瞅、西望望，可沒有發(fā)現(xiàn)一只小兔子，只好灰溜溜的走了。兔媽媽看見大灰狼走了，又帶著小兔子從蘑菇下面跳了出來，它們一邊唱歌一邊采蘑菇，多高興呀！

3．感知AB兩段音樂的不同特點(diǎn)：活潑、歡快和緩慢、低沉。

（1）教師播放輕快活潑的A段音樂，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，并與小兔的音樂形象匹配。提問：聽完這段音樂，你們覺得這段音樂里的小動(dòng)物是小兔還是大灰狼？（教師根據(jù)幼兒回答出示小兔圖片）。小兔怎樣走路？誰來學(xué)一學(xué)？（鼓勵(lì)全體幼兒一起模仿小兔跳）

（2）教師播放緩慢低沉的B段音樂，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，并與大灰狼的音樂形象匹配。提問：聽了這段音樂，你們覺得這段音樂里的小動(dòng)物是小兔還是大灰狼？（教師根據(jù)幼兒回答出示大灰狼圖片）。大灰狼是怎么走路的？誰來學(xué)一學(xué)？（鼓勵(lì)全體幼兒一起模仿大灰狼走路）

4．打擊樂游戲：《小兔和狼》。

（1）第一次游戲，聽音樂模仿小兔和大灰狼做游戲。

教師引導(dǎo)幼兒聽到小兔音樂時(shí)用手模仿小兔耳朵，隨樂有節(jié)奏（一拍一下）地跳，聽到大灰狼音樂時(shí)小兔趕緊躲起來，大灰狼聽音樂走路。（2）第二次游戲，持打擊樂器做游戲。

教師鼓勵(lì)幼兒分別扮演小兔和大灰狼，選擇鼓或串鈴，聽音樂玩打擊樂游戲。

5．結(jié)束活動(dòng)。反思：

本活動(dòng)主要采用了以下兩個(gè)學(xué)策略，取得了良好的教學(xué)效果。1．將情景游戲融合在教學(xué)活動(dòng)中，支持幼兒學(xué)習(xí)。這個(gè)教學(xué)策略特別適合小班幼兒的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教師引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，感受兩段不同的樂曲各自的特點(diǎn)：輕快、沉緩，并發(fā)揮想象，將兩段樂曲分別與小兔和狼的音樂形象進(jìn)行匹配，并創(chuàng)編小兔和狼的動(dòng)作隨樂表現(xiàn)。幼兒在情景游戲中感受到了快樂，能夠主動(dòng)地跟著教師學(xué)習(xí)。

2．以身體動(dòng)作感受音樂，支持幼兒學(xué)習(xí)。

這個(gè)教學(xué)策略也很適合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。因?yàn)樾“嘤變菏艿阶陨碚Z言表達(dá)能力的限制，他們對(duì)兩段樂曲的感受，通過身體動(dòng)作加以表現(xiàn)，既讓幼兒體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，也可以方便教師觀察幼兒表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒掌握的情況，及時(shí)地調(diào)整教學(xué)，爭取完成教學(xué)目標(biāo)。本活動(dòng)也存在不足之處：比如幼兒音樂活動(dòng)常規(guī)還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)，傾聽習(xí)慣也應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)。

第三篇：小班體育活動(dòng)：小兔和狼

活動(dòng)目標(biāo)：

１、練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散追逐跑。

２、學(xué)習(xí)雙腳向前跳，嘗試在蹦跑中避讓同伴，不與同伴發(fā)生碰撞。

３、能與同伴一起邊念兒歌邊愉快地進(jìn)行游戲活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、幼兒人手一個(gè)兔子頭飾、大灰狼頭飾。

２、大灰狼出現(xiàn)的音樂。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、天亮了，兔寶寶們起床了！升升懶腰，擺一擺，升升懶腰，擺一擺。寶寶們，跟媽媽一起來鍛煉身體：伸伸手、伸伸手，點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，跳一跳、跳一跳。

２、寶寶們做的真棒。哎呀，媽媽的肚子餓了，我們?nèi)コ圆荩脝幔坎贿^，我們要走過獨(dú)木橋、鉆過山洞才能到達(dá)草地，你們敢不敢？

３、好，我們出發(fā)！（幼兒排著隊(duì)進(jìn)行。）

二、游戲

１、草地到了，寶寶們坐下來休息休息。（寶寶圍成圓圈）

２、我的肚子餓的快受不了了，看，媽媽是怎么吃草的。（教師示范邊念兒歌邊吃草：小白兔，跳一跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃吃吃、吃吃吃。）

３、寶寶們，媽媽是怎么吃草的？（和幼兒坐在圓圈上練習(xí)。）

４、現(xiàn)在我們一起來吃草吧！（和幼兒一起練習(xí)）

５、這兒的草吃完了，我們跳到別的地方去吃草吧！（再次練習(xí)跳）

６、聽，誰來了？（大灰狼出現(xiàn)的音樂）我們快跑到圍城里面躲起來。（幼兒四散跑，老師提醒幼兒當(dāng)心碰撞）

７、大灰狼走了，我們?cè)俪鋈コ圆莅伞＃ㄓ螒驍?shù)遍）

三、結(jié)束活動(dòng)

寶寶們，你們吃飽了嗎？我們要回家了！（讓幼兒原路返回）

活動(dòng)反思：

從孩子參與活動(dòng)的情況來看，活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)他們都能開心地參與，使活動(dòng)能順利的開展，達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。在活動(dòng)中孩子們的表現(xiàn)并沒有出現(xiàn)我意料之外的事，也可能是小班的孩子吧。

從整個(gè)活動(dòng)的活動(dòng)量來看，超過了小班孩子的活動(dòng)量，可以適當(dāng)減少點(diǎn)。在活動(dòng)準(zhǔn)備中還應(yīng)該充分一些，如鍛煉身體時(shí)可以放點(diǎn)音樂讓孩子精神抖擻；場景草地，孩子看見了一大片的草地會(huì)很興奮；大灰狼出現(xiàn)的音樂會(huì)讓孩子知道要逃了而不是聽老師的口令來進(jìn)行，活動(dòng)就會(huì)更精彩。

第四篇：幼兒園小班音樂教案《小兔和狼》含反思

小班音樂教案《小兔和狼》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)聽音樂的習(xí)慣，遵守游戲規(guī)則，在玩游戲的過程中，感知不同的音樂（活潑、歡快、緩慢、低沉），初步 學(xué)會(huì)做游戲，熟悉小兔和狼歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣，快來看看幼兒園小班音樂《小兔和狼》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在玩游戲的過程中，感知不同的音樂（活潑、歡快、緩慢、低沉），初步 學(xué)會(huì)做游戲。

2、培養(yǎng)幼兒聽音樂的習(xí)慣，遵守游戲規(guī)則。

3、熟悉小兔和狼歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。

4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、感受不同的音樂。

2、感知音樂，初步學(xué)會(huì)做游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件、音樂磁帶。

2、狼頭飾一個(gè)，小兔頭飾若干。

活動(dòng)過程

（一）聽音樂，做韻律操。集中孩子的注意力。

小朋友，老師知道你們做的韻律操是最棒的，下面我們就一起來動(dòng)一動(dòng)，扭一扭。

小朋友的操做的太棒了，我們的好朋友小兔子也想來和你們一起玩，你們歡迎嗎？“歡迎”

（二）講故事引入新課

1、老師邊放音樂邊講故事感受小兔的音樂：（播放一段歡快、活潑的音樂）小朋友你們猜一猜，是誰來了？“小兔子”你們可真聰明，一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩，它豎起耳朵仔細(xì)聽，聽到風(fēng)兒在呼呼地吹，樹葉沙沙地響。

2、感受狼的音樂：（播放緩慢、低沉的音樂）請(qǐng)小朋友們聽聽音樂，想想從哪里聽出是狼來了？狼的聲音是粗的還是細(xì)的？是高的還是低的？是快的還是慢的？老師接著講故事：正當(dāng)小兔子玩的開心的時(shí)候呀，只聽！嘭！嘭！哎呀，不好，來了一只大灰狼，嚇的小兔趕緊躲了起來，聰明的小兔子躲在大樹叢中，大灰狼沒有發(fā)現(xiàn)它，灰溜溜地走了，小兔又高高興興地出來玩了。

3、請(qǐng)小朋友隨音樂做小兔和狼的動(dòng)作。

（三）完整地玩游戲（戴上頭飾）

1、教孩子們學(xué)會(huì)做游戲。

2、教育孩子們遵守游戲規(guī)則。

（四）拓展活動(dòng)

聽到狼來了，小兔要想個(gè)辦法不讓狼發(fā)現(xiàn)，游戲中的小兔是趕緊躲到大樹叢中，你們想一想還有沒有其他方法呢？

結(jié)束：小朋友們可真聰明，想到了這么多的好辦法，幫助了小兔子，你們看小兔又高高興興地出來玩了。

教學(xué)反思

孩子們?cè)诒竟?jié)活動(dòng)中感受到了不同的音樂，整個(gè)課堂氣氛比較活躍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。

小百科：狼保護(hù)等級(jí)有“三有”保護(hù)動(dòng)物。共46個(gè)亞種，體型中等、勻稱，四肢修長，趾行性，利于快速奔跑。頭腭尖形，顏面部長，鼻端突出，耳尖且直立，嗅覺靈敏，聽覺發(fā)達(dá)。

第五篇：小班音樂游戲 小兔和狼

小班音樂游戲

小兔和狼

設(shè)計(jì)教師 楊正蕓

設(shè)計(jì)意圖：小班的幼兒喜歡聽到音樂就動(dòng)起來，我發(fā)現(xiàn)，雖然他們的身體在動(dòng)，但是耳朵沒有捕捉到音樂的變化，大多數(shù)都是隨意的舞動(dòng)。其次，他們的動(dòng)作單一，沒有根據(jù)音樂類型，音樂內(nèi)容來思考動(dòng)作。這次設(shè)計(jì)這個(gè)《小兔和狼》的音樂游戲，就是想讓幼兒像演故事一樣，融入音樂活動(dòng)，專心聽音樂，體驗(yàn)音樂的變化，根據(jù)音樂的起伏變化，做出反應(yīng)動(dòng)作，體會(huì)到音樂游戲的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒仔細(xì)聽音樂，發(fā)現(xiàn)兩段音樂的變化。

2、學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則，根據(jù)音樂變化大膽的用自己的肢體動(dòng)作進(jìn)行表演活動(dòng)

3、體會(huì)與同伴合作游戲的愉快心情。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒仔細(xì)聽音樂，發(fā)現(xiàn)兩段音樂的變化。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則，根據(jù)音樂變化大膽的用自己的肢體動(dòng)作進(jìn)行表演活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：奧爾夫音樂 狼叫的音樂，風(fēng)吹的音樂，兔 狼頭飾各一個(gè)

幻燈片（森林、草莓、小溪的背景）活動(dòng)過程：

一、師幼談話，導(dǎo)入情景。

1、老師：兔寶寶們，春天到了，樹木發(fā)芽變綠了，花開了，森林里可美了，我們一起去森林里玩吧。

2、播放音樂，幼兒隨老師進(jìn)入活動(dòng)室。

3、教師帶領(lǐng)幼兒做各種動(dòng)作（過橋

跳石頭

開心）

二、整體感知音樂，發(fā)現(xiàn)音樂的變化。

1、老師：森林里真美呀，我們來做游戲吧，你們想玩什么游戲？ *教師帶領(lǐng)幼兒做游戲。

2、播放風(fēng)聲，樹葉聲。

*老師：你們聽到什么聲音？（引導(dǎo)幼兒說出也許是狼來了）*狼來了，好可怕，我們要怎么辦？（引導(dǎo)幼兒要躲起來，不能出聲，不能動(dòng)）

3、繼續(xù)播放音樂《狼叫》，幼兒扮演的兔子立刻躲起來，不出聲。

4、大灰狼出來，發(fā)現(xiàn)沒有蹲下的兔子，就抓走。

5、教師：剛才，大灰狼出來的時(shí)候怎么說的？（強(qiáng)調(diào)音樂停，大灰狼出來，小兔不能出聲，不能動(dòng)）

6、再次播放大灰狼出來的音樂，幼兒做出反應(yīng)。

三、更換場景“草莓地”，“小溪邊”重復(fù)游戲。

老師：肚子好餓，在森林邊有一大片野草莓，我們?nèi)フ顺园伞＃úシ乓魳罚瑤ьI(lǐng)幼兒游戲）

老師：躲大灰狼，口渴死了，我們?nèi)ズ赛c(diǎn)水。（播放音樂，帶領(lǐng)幼兒喝水，做游戲）

四、活動(dòng)小結(jié)：兔寶寶們，我們?cè)谏掷锿媪撕镁昧耍炜旌诹耍覀兓丶胰グ伞?/p>