第一篇：小班音樂藝術活動教案：兔子和狼

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小班音樂藝術活動教案：兔子和狼

一、活動目標：

1、通過游戲，復習小兔跳的動作，培養幼兒游戲的興趣。

2、感受本歌曲的氣氛，初步學習用動作來表示歌曲的意思。

3、培養幼兒對音樂的感受力以及初步的自我保護意識。

二、設計思路

小班幼兒情感外露，不穩定，他們學習活動的特點是：只關心活動的過程，不關心活動的結果。因此，教學活動時要更加注意游戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學，玩中獲得發展。

《兔子和狼》這則游戲中，讓幼兒扮演自己喜歡的小兔子，在蹦蹦跳跳的嬉戲中，反復感受音樂的旋律，使幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒，真正讓幼兒玩中樂、玩中學。

三、重點和難點

1、重點：鼓勵幼兒和老師、同伴一起參加游戲活動，幼兒能分辨出兔子和狼的音樂不同。

2、難點：能隨音樂的變化而改變動作。

四、活動準備

1、兔子頭飾若干，狼頭飾一個。

2、《兔子和狼》錄音磁帶、錄音機。

五、活動流程

情景感知——體驗理解——內化遷移

六、活動過程 1:情景感知

(1)放《兔子和狼》錄音,讓幼兒感受故事的氣氛。

師:小朋友們,這段音樂講了一件非常有意思的故事，我現在就講給你們聽好嗎?

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(2)在輕輕的《兔子和狼》的音樂背景中 ,老師講《兔子和狼》 的故事。

一天,兔媽媽帶著孩子到樹林里去玩,孩子們在媽媽身邊玩得可高興了。他們歡快的蹦啊,跳啊,好像把呼呼的風聲和沙沙的樹葉聲都給忘了。忽然,兔媽媽發現了一只大灰狼正朝這邊走了過來,他趕緊說：“孩子們,快躲到附近的山洞里去，不然就被大灰狼抓走了。”孩子們乖乖的聽了媽媽的話。.那只大灰狼真的來了,他惡狠狠的瞪著眼睛,東瞅瞅,西望望,摸摸這兒,抓抓那兒。沒有發現咱們的小兔子,它什么也沒有抓著,只好灰溜溜的走了。.2:體驗理解(1):談話:

師:小朋友們,老師剛才講的故事好聽嗎?(好聽)那咱們就來做這個游戲吧。你們扮演你們喜歡的小兔子,我當兔媽媽,行嗎？不過在玩的時候，我可要看兔寶寶在玩的時候是不是耳朵豎得直直的,小腳落在地上輕輕的,像媽媽一樣,前腳掌先著地(老師示范,幼兒模仿)。喔，對了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，那就是如果發現大灰狼來了,你們可要向故事中的小乖乖一樣,趕緊躲起來,不讓大灰狼抓走。好,咱們開始玩吧。（給幼兒戴頭飾）(2):游戲內容（伴隨音樂）

(一)小兔子一家自由自在的玩耍,他們蹦著,跳著,一只大灰狼來了,沒有發現小兔子,失望的走了。

(二)小兔子一家又歡快的玩起來,他們拉起手跳,點點頭跳,打個滾跳、互相追著跳??，大灰狼又來了,抓走了幾只小兔子。（3）內化遷移

師： 孩子們，大灰狼已經走遠了，你們不用害怕了?？斓綃寢屔磉厑戆?。讓我數一數：1、2、3、4、5、6、7??唉，怎么少了幾只媽媽的小寶貝，誰能告訴我他們到哪里去了？對，他們一定是沒有好好保護自己，結果被大灰狼抓走了。媽媽真傷心，你們可千萬要學會保護自己，不要被別人傷害啊。好了，咱們今天就玩到這里吧，走，跟媽媽回家去。

第二篇：小班音樂 兔子和狼 教案

小班音樂

兔子和狼

一、活動名稱：音樂游戲 兔子和狼

二、活動目標：

1、通過游戲，復習小兔跳的動作，培養幼兒游戲的興趣。

2、感受本歌曲的氣氛，初步學習用動作來表示歌曲的意思。

3、培養幼兒對音樂的感受力以及初步的自我保護意識。

三、設計思路

小班幼兒情感外露，不穩定，他們學習活動的特點是：只關心活動的過程，不關心活動的結果。因此，教學活動時要更加注意游戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學，玩中獲得發展。

《兔子和狼》這則游戲中，讓幼兒扮演自己喜歡的小兔子，在蹦蹦跳跳的嬉戲中，反復感受音樂的旋律，使幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒，真正讓幼兒玩中樂、玩中學。

四、重點和難點

1、重點：鼓勵幼兒和老師、同伴一起參加游戲活動，幼兒能分辨出兔子和狼的音樂不同。

2、難點：能隨音樂的變化而改變動作。

五、活動準備

1、兔子頭飾若干，狼頭飾一個。

2、《兔子和狼》錄音磁帶、錄音機。

六、活動流程

情景感知——體驗理解——內化遷移

七、活動過程 1:情景感知

(1)放《兔子和狼》錄音,讓幼兒感受故事的氣氛。

師:小朋友們,這段音樂講了一件非常有意思的故事，我現在就講給你們聽好嗎?(2)在輕輕的《兔子和狼》的音樂背景中 ,老師講《兔子和狼》 的故事。

一天,兔媽媽帶著孩子到樹林里去玩,孩子們在媽媽身邊玩得可高興了。他們歡快的蹦啊,跳啊,好像把呼呼的風聲和沙沙的樹葉聲都給忘了。忽然,兔媽媽發現了一只大灰狼正朝這邊走了過來,他趕緊說：“孩子們,快躲到附近的山洞里去，不然就被大灰狼抓走了?！焙⒆觽児怨缘穆犃藡寢尩脑?。.文檔僅供參考

那只大灰狼真的來了,他惡狠狠的瞪著眼睛,東瞅瞅,西望望,摸摸這兒,抓抓那兒。沒有發現咱們的小兔子,它什么也沒有抓著,只好灰溜溜的走了。.2:體驗理解(1):談話: 師:小朋友們,老師剛才講的故事好聽嗎?(好聽)那咱們就來做這個游戲吧。你們扮演你們喜歡的小兔子,我當兔媽媽,行嗎？不過在玩的時候，我可要看兔寶寶在玩的時候是不是耳朵豎得直直的,小腳落在地上輕輕的,像媽媽一樣,前腳掌先著地(老師示范,幼兒模仿)。喔，對了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，那就是如果發現大灰狼來了,你們可要向故事中的小乖乖一樣,趕緊躲起來,不讓大灰狼抓走。好,咱們開始玩吧。（給幼兒戴頭飾）(2):游戲內容（伴隨音樂）

(一)小兔子一家自由自在的玩耍,他們蹦著,跳著,一只大灰狼來了,沒有發現小兔子,失望的走了。

(二)小兔子一家又歡快的玩起來,他們拉起手跳,點點頭跳,打個滾跳、互相追著跳……，大灰狼又來了,抓走了幾只小兔子。（3）內化遷移

師： 孩子們，大灰狼已經走遠了，你們不用害怕了?？斓綃寢屔磉厑戆伞Ｗ屛覕狄粩担?、2、3、4、5、6、7……唉，怎么少了幾只媽媽的小寶貝，誰能告訴我他們到哪里去了？對，他們一定是沒有好好保護自己，結果被大灰狼抓走了。媽媽真傷心，你們可千萬要學會保護自己，不要被別人傷害啊。好了，咱們今天就玩到這里吧，走，跟媽媽回家去。

寶寶餅干屋（小班數學活動）寶寶餅干屋（小班數學活動）

有益的學習經驗:

一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

三、體驗勞動和工作的快樂。

活動準備：

電視機、錄放機、實物投影儀、錄音機、磁帶。

實物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動物頭；圍裙。

活動過程：

一、做個餅干屋小員工。談話引入情景,激發幼兒的游戲興趣。

二、開心分餅干。

1、按形狀分類。

（1）觀看采購員到餅干批發市場上貨的錄像。

（2）明確第一項工作任務---請小員工將餅干按形狀進行分類。感受分類的樂趣。

（3）師生共同檢查按形狀分類的結果，體驗初獲成功的喜悅。

2、按顏色及形狀分類。

（1）接到訂購電話，明確第二項工作任務。

（2）看實物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。

大班—紅色包裝的圓形餅干

中班—黃色包裝的正方形餅干 小班—綠色包裝的長方形餅干 托班—藍色包裝的三角形餅干

（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進行分類的結果。

3、游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據動物嘴巴的不同形狀喂相應的 餅干。

三、神秘禮物。

請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說出它的形狀。

安安全全玩滑梯

活動目標：

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌?/p>

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。2.編排情境表演?；顒舆^程：

1.導入活動，激發興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。

3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好?！保皶r糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動建議：

1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養幼兒的安全意識?；顒訁^活動：

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導幼兒在建筑角建構滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。

第三篇：《小兔和狼》小班音樂活動教案

《小兔和狼》小班音樂活動教案1

活動目標：

1．感知音樂的游戲情節,熟悉樂曲旋律,知道A段音樂跳躍，B段音樂沉重的特點。

2．能根據音樂旋律的特點，用鈴鼓不同的演奏方式為樂曲伴奏。

3．愿意參加演奏活動，在于同伴一起演奏中，體驗共同活動的快樂。

活動重難點：

能根據音樂旋律的特點，用鈴鼓不同的演奏方式為樂曲伴奏。

活動準備：

1.大鼓一個，鈴鼓若干（與幼兒人數相同）；

2.音樂磁帶、錄音機；

活動準備：

1.故事導入

春天來了，樹林里綠草如茵，小兔子看到這么多青草可開心啦，一邊吃著草，一邊開心地跳起了舞。咚咚咚，這是什么聲音？小兔子被嚇得躲起來了。原來是大灰狼來了，他左看看右看看什么也沒發現，于是就走了?？吹酱蠡依亲吡?，小白兔又出來了，它們在草地上開心地吃草、跳舞，玩得可開心啦！

2.聽音樂，感受音樂旋律和ABA的特點

師：剛才你們聽到，哪里是小兔子在玩，哪里是大灰狼出來了？為什么？

（引導幼兒感受A段音樂跳躍，B段音樂沉重的特點，總結ABA的'樂曲結構特點）

3.引導幼兒嘗試用動作表現音樂節奏

師：我們用動作來給音樂伴奏，小兔子來了，你想用什么動作？（拍手、搖手腕）大灰狼來了，你用什么動作呀？（拍腿）

4.用動作為音樂伴奏，老師用語言提示（跳、跳，跳一跳；吃吃草，跳跳舞）

5.根據小兔和狼的不同形象，選擇合適的樂器為音樂伴奏

小兔子用什么樂器演奏，大灰狼用什么樂器演奏呢？

拍手——鈴鼓拍奏

搖手腕——鈴鼓搖奏

拍腿——大鼓

6.結束游戲

今天我們小兔子們一起玩了游戲，大家開心嗎？那我們快把這個好玩的游戲帶回去和大家一起分享吧！

《小兔和狼》小班音樂活動教案2

活動目標：

1、感知兩段音樂的不同性質：活潑、歡快和緩慢的、低沉，能用動作表現兔和狼的音樂形象。

2、樂于參與音樂游戲，能大膽表達自己的想法和見解

3、體驗音樂活動的樂趣。

活動準備：

音樂活動課件《小兔和狼》課件一個、大灰狼、小兔子頭飾一個。

請兩名幼兒扮演動物客人。

重點、難點：

難點：感受不同性質的音樂。

重點：感知音樂初步會做游戲。

活動過程：

1、導入

師：今天來了兩位動物客人，是誰呢？我們一起來看一看吧。

幼兒扮演小客人小兔蹦蹦跳跳出場，提問：是誰呀？它是怎么來的？

我們一起來學一學小兔吧！

幼兒扮演小客人大灰狼出場，提問：是誰呀？它是怎么來的？

我們一起來學一學大灰狼吧！

這兩個小動物就藏在這兩段音樂里。讓我們仔細地聽一聽。

2、感知兩段音樂的不同性質：活潑、歡快和緩慢、低沉。（放音樂A、B）

（1）師：你覺得前面的音樂是快快的、跳跳的，還是低低的`、慢慢的。那你覺得是那個小動物呢？小朋友猜得對不對呢？（出示小兔）

（2）感受兔子的音樂：

師：小兔子一蹦一跳真可愛，讓我們聽著音樂，學小兔跳吧！

師：后面的音樂低低的、慢慢的你覺得是哪只小動物呢？（出示大灰狼）

（3）感受狼的音樂：

師：大灰狼是怎么樣的啊？（兇狠、可怕…）（啟發幼兒跟著音樂做出狼兇狠的樣子）

3、完整欣賞音樂A段、B段。

（1）師：如果兔媽媽帶著小兔們去森林里玩，會發生什么事呢？（啟發幼兒大膽想像）讓我們一起來聽一聽，看一看吧。（完整欣賞ABA）

師：小白兔想了什么好辦法對付大灰狼的？小白兔真聰明，一個都沒讓大灰狼抓到。這個故事好聽嗎？小朋友想不想也來玩一玩“小兔和狼”的游戲。

4、音樂游戲：小兔和狼。

老師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，另請一個幼兒做大灰狼。（3遍）

師：當聽到狼來了，兔寶寶要趕快躲起來，而且不許發出聲音，等大灰狼走了才能出來，可別躲遠了，不然找不到媽媽了。

5、活動結束

現在小兔子有些累了，讓我們蹦蹦跳跳回家休息吧

《小兔和狼》小班音樂活動教案3

活動目標：

1. 學習用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲。

2. 創編表演動作，能情緒投入的去表現小兔子形象。

3. 體驗并感受歌曲帶來的快樂。

活動準備：

物質準備：

1. 郎的扮演者及頭飾

2. 歌曲《小兔和狼》

3. 課件ppt （圖片）精神準備：聽過歌曲《小兔和狼》

活動重難點：

活動重點：了解歌曲的意思，學唱歌曲。

活動難點：根據歌曲內容在適當的時候做相應的動作表現出小兔子的不同情緒

活動過程：

一、開始部分

1. 聽音樂進教室：引導幼兒聽音樂學小兔進教室，鼓勵幼兒自信大膽，情緒愉快的表演。PPT-1

“孩子們，現在我來當你們的兔媽媽,那你們是我的.什么??？”

“我的兔寶寶們，兔媽媽帶你們去玩好不好！”

2. 發聲練習：《小動物你好》 PPT-2

重點指導：指導幼兒愉快的和教師一起用好聽的聲音和小動物們問好，不喊唱。

出示小動物們的圖片，跟著鋼琴向小動物問好。

“我們都是有禮貌的寶寶!”“你們想先向誰問好呢？”

來到森林里“小朋友們想在森林里做什么呢？”

二、進行部分

1. 引導幼兒仔細傾聽什么聲音“風兒呼呼吹”，“樹葉沙沙響”。

播放音樂。提要求：豎起耳朵仔細聽，引導幼兒充分想象聽到這種聲音時都想到了什么？什么感受？

“森林里都發生了什么呢？”

2. 看圖片，“誰來了？”“哎呀，是大灰狼！”，請幼兒想象看見大灰狼會怎么樣？

“看見大灰狼我們該怎么辦呀？”

重點指導：引導幼兒見到大灰狼學會躲，開動幼兒腦筋。

(無音樂說兒歌玩兩次游戲)

3. 引導幼兒傾聽歌曲，可以小聲跟唱(教師演唱)

4. 教師彈琴帶幼兒演唱歌曲“讓兔媽媽聽加好聽的聲音”。

5. 鼓勵幼兒大膽表現小兔子剛開始高興地做游戲，后來遇見大灰狼是表現。

6. 一起玩游戲“小兔和狼”。引導幼兒在看見大灰狼后趕快原地不動躲避大灰狼。

(有音樂且幼兒用好聽的聲音跟唱,玩兩次游戲)

三、結束部分

兔媽媽帶小白兔邊聽音樂邊做動作回家。

“我的兔寶寶們，天都黑了，我們是不是該回家了呢！”

《小兔和狼》小班音樂活動教案4

活動目標：

1、在熟悉曲調的基礎上初步學唱歌曲，能跟著老師清楚地唱出歌詞。

2、根據歌詞創編動作，并能情緒投入地較逼真地表現小兔形象。

3、體驗并表現出小兔高興和害怕的不同情緒和神態。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1、幼兒熟悉歌曲旋律。

2、小兔和狼的頭飾。

活動過程：

一、導入課題：

1、師講述“小兔和狼”的故事，吸引幼兒認真傾聽這個故事。

2、小朋友，這個故事好聽嗎？現在老師把這個故事編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽好嗎？

二、學習新課，并嘗試根據歌詞進行創編。

1、教師邊彈琴邊演唱歌曲。

2、小朋友，你從這首歌曲里面聽到了些什么？（幼兒自由講述）

3、引導幼兒逐句創編，模仿小兔跳。

4、幼兒重點創編“豎起耳朵仔細聽”的'動作，啟發幼兒要很快地做豎起耳朵的動作，安靜地聽?！鞍パ?！狼來了”一句，要啟發幼兒做出害怕的動作。

5、跟著音樂一起做動作兩遍。

三、游戲部分。孩子們，現在老師要和你們一起來玩個“小兔和狼”的游戲。

1、交代游戲規則及注意點。

2、幼兒玩游戲，教師扮演大灰狼，在音樂的伴奏下繞“小兔”走一圈離開，“小兔們”高興地唱著歌回家。

3、游戲可持續玩幾次，并可以請一位幼兒扮演大灰狼。

四、結束部分。

寶寶們，現在已經不早了，我們該回家了！

活動反思：

小兔和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象，在認知上符合小班幼兒的年齡特點。小班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內容，同時在游戲中學習音樂,能夠感受音樂的流動、旋律的起伏、節奏的跳躍、音色的變化、速度的統一與變化,并隨時根據音樂的變化作出反應。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼,讓幼兒愉快的參與角色表演，體驗游戲的快樂。

《小兔和狼》小班音樂活動教案5

活動目標：

1、在玩游戲的過程中，感知音樂的性質，初步學會做游戲。

2、培養幼兒聽音樂的興趣和習慣，遵守游戲規則。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

活動準備：

兔子、大灰狼頭飾若干、歌曲磁帶、錄音機。

活動過程：

一、律動：小兔跳兔寶寶們，今天天氣多好啊，媽媽要帶上寶寶們去游玩啦！跟著媽媽一邊念著兒歌一邊出發吧！（念兒歌2遍：小小兔子跳跳跳，跳到樹林里，豎起耳朵仔細聽，風兒呼呼吹，樹葉沙沙響，嘿呀，小心狼來了。）

二、熟悉旋律，學唱歌曲。

1、啊！我們到了，寶寶們，森林美麗嗎？（出示大森林圖片）

2、媽媽把剛才念的兒歌編成了一首歌曲呢！寶寶想不想聽？

3、媽媽清唱一遍，寶寶豎著耳朵仔細聽媽媽是怎樣唱的。

4、寶寶跟著媽媽一起在座位上唱2遍（可以配上動作）。

5、在草地上一邊做動作一邊唱歌（幼兒即興隨機做動作）。

6、寶寶，聽！什么音樂？誰要來了？（彈奏2句狼的`音樂）

7、狼的音樂聽上去是快的還是慢的？是粗的還是細的？（讓幼兒感知狼的可怕）

8、聽著音樂學做狼的動作，啟發幼兒做出狼可怕、兇狠的樣子。

三、游戲《小兔和狼》。

1、媽媽和寶寶玩《小兔和狼》的游戲，注意！當聽到狼來了，寶寶要想個辦法不讓狼發現，寶寶不能發出聲音。

2、教師扮演狼，幼兒扮演兔子玩游戲（2遍）。

3、幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲2遍。

四、啟發幼兒想出躲避狼的不同方法：

剛才寶寶用了逃跑、躲起來的方法對付老狼的，你還能再想想，還能用什么方法對付老狼？

五、結束部分。

寶寶們真聰明，狼??！沒捉著一只小兔，灰溜溜的走了，我們又可以高高興興的到別的地方去玩了！

音樂聲中，幼兒邊唱邊跳出活動室

活動反思：

小兔和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象，在認知上符合小班幼兒的年齡特點。小班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內容，同時在游戲中學習音樂,能夠感受音樂的流動、旋律的起伏、節奏的跳躍、音色的變化、速度的統一與變化,并隨時根據音樂的變化作出反應。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼,讓幼兒愉快的參與角色表演，體驗游戲的快樂。

《小兔和狼》小班音樂活動教案6

活動目標：

1、感知音樂的游戲情節，熟悉樂曲旋律，知道A段音樂跳躍，B段音樂沉重的特點。

2、初步嘗試看圖譜用打擊樂器為樂曲伴奏。

3、愉快地參加演奏活動。

活動準備：

大鼓一個，串鈴若干（人數一半）、圓舞板若干（幼兒人數一半）

節奏圖一張（A段）音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

1、故事導入：

在音樂的伴奏下，教師講述故事，幫助幼兒理解音樂情節和熟悉音樂旋律。

A段：春天到了，花兒都開了，草地上也長出了很多嫩嫩的青草。有一只小白兔來了，看見了這么多青草：“啊，好嫩的青草啊……”于是，它就趕緊喊自己的好朋友們一起來吃青草。小白兔們聽到了，都跳了過來，大家一起吃青草，好開心哦！

B段：聽，誰來了？原來是大灰狼來了。小白兔們一看，趕緊躲了起來。大灰狼東找找，西看看：“咦，小白兔怎么都不見了？”一只小兔也沒有找到，大灰狼只好回家了。

A段：大灰狼走了，小白兔們高高興興地跳了出來，快樂地做游戲。

2、根據對樂曲的理解選擇打擊樂器。

出示打擊樂器，引導幼兒感知A、B段不同的`特點。

（1）師用圓舞板有節奏地敲，×× ×× ×× ××師：今天，小白兔和大灰狼都來了，聽，誰先來了？

請幼兒猜測這是誰的腳步聲？

（2）師用鼓敲節奏：× ×問：誰來了？

（3）請幼兒跟著音樂，在教師圓舞板的伴奏下，學學小白兔跳躍。

放音樂A段，請幼兒跟著音樂一起跳躍，吃草。

放音樂B段，教師引導幼兒跟著音樂有節奏地學大灰狼走路。

3、出示節奏圖，引導幼兒看圖譜。

（1）剛才很多小白兔都跳得很好，我們一起來看看故事里的小兔們是怎么跳的？

（2）幼兒跟著節奏圖打節奏。（拍手—跺腳———拍腿）

跟著音樂一起打節奏。師用圓舞板、串鈴和語言引導幼兒徒手打節奏。

（3）請幼兒選擇打擊樂器為A段進行伴奏。

4、師幼完整表演。

幼兒在老師的指導下表演A段，打鼓由老師演奏。

5、結束部分：小白兔們聽到小朋友們的伴奏可開心了，森林里馬上有個聯歡會，它們邀請我們一起去表演，好不好？

請幼兒拿起樂器和老師一起收起來。

第四篇：大班音樂教案：兔子和狼

家長開放

大班音樂活動：兔子和狼

班級：大一班

時間：2013年1月

日

教師：李 玲

活動目標：

1、運用故事的形式讓幼兒熟悉歌詞，并說說歌詞的內容。

2、學會演唱歌曲，培養對音樂的興趣。

3、教育幼兒當別人有小缺點時，應給機會讓別人改過。

活動準備：

課前幼兒已熟悉流行歌曲《對面的女孩看過來》，狼頭飾一只，鋼琴一臺。

活動過程：

一、故事導入

昨天晚上老師做了一個夢，你們猜我夢到了誰？（兔子、狼）

它們倆在一起會說什么？

二、熟悉歌詞

1、狼說：“別看我長得很可怕，其實我很可愛”（按節奏說歌詞）

兔子說：“我左看右看，上看下看，看來看去你都是個大壞蛋，我想了又想，我看了又看，做朋友的是還真難辦。”

2、幼兒重復說說歌詞。

三、熟悉樂曲

1、小朋友真能干，現在我們要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戲。歌詞就在故事里，曲子在哪兒？請你們聽琴聲，你聽過這首曲子嗎？（老師彈“對面的女孩看過來”樂曲）

2、你們聽過這首曲子嗎？是誰唱過的？（任賢齊唱的流行歌曲）

3、什么是流行歌曲？我們也來編一首自己的流行歌曲好嗎？

4、老師編出第一句：“對面的兔子看過來，看過來，看過來”

幼兒編唱：“別看我長得很可怕，其實我很可愛?！保ɡ蠋熖崾荆和米釉趺凑f的，也編編看？）幼兒接著編唱：“我左看右看，上看下看，看來看去你都是個大壞蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事還真難辦?！?/p>

5、老師彈琴，幼兒演唱自己編的歌曲。（討論：最后一句歌詞可不可以用說唱的形式說出來？“做朋友的事還真難辦”）

四、游戲活動

1、老師戴上狼頭飾問：“我是一只改好的狼，你們愿意和我做朋友嗎？請用歌聲告訴我?。ɡ蠋煶钦f的話，唱完后小朋友接唱兔子說的話）

2、唱完整首歌曲，問幼兒：你們為什么不愿意和我做朋友？（老師假裝把自己的尖牙齒拔掉，再和幼兒對唱一邊歌曲。）問：你們現在愿意和我做朋友了嗎？

3、和家長玩對唱的游戲。

問：爸爸媽媽，我們今天真高興，你愿意和我們玩兔子和狼的游戲嗎？你想扮演什么？（和客人老師對唱幾遍，在最后一遍時，爸爸媽媽答應做朋友，歌詞最后一句改唱為“做朋友的事真好辦?！?/p>

五、隨機教育

在平時的生活中你的朋友、同伴有了小缺點，要給機會讓別人改過，這樣你的朋友會越來越多，好嗎？

第五篇：大班音樂創編活動 兔子和狼 教案

大班音樂創編活動

兔子和狼

大班音樂創編活動：兔子和狼

活動目標：

1、運用故事的形式讓幼兒熟悉歌詞，并說說歌詞的內容。

2、通過傾聽樂曲，讓幼兒知道這是一首熟悉的流行歌曲曲調，能根據曲調、歌詞學習仿編歌曲。

3、學習運用動作表達歌曲，培養對音樂的興趣。

4、教育幼兒當別人有小缺點時，應給機會讓別人改過。

活動準備：

課前幼兒已熟悉流行歌曲《對面的女孩看過來》，狼頭飾一只，鋼琴一臺。

活動過程：

一、故事導入

昨天晚上老師做了一個夢，你們猜我夢到了誰？（兔子、狼）

它們倆在一起會說什么？

二、熟悉歌詞

1、狼說：“別看我長得很可怕，其實我很可愛”（按節奏說歌詞）

兔子說：“我左看右看，上看下看，看來看去你都是個大壞蛋，我想了又想，我看了又看，做朋友的是還真難辦?！?/p>

2、幼兒重復說說歌詞。

三、熟悉樂曲

1、小朋友真能干，現在我們要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戲。歌詞就在故事里，曲子在哪兒？請你們聽琴聲，你聽過這首曲子嗎？（老師彈“對面的女孩看過來”樂曲）

2、你們聽過這首曲子嗎？是誰唱過的？（任賢齊唱的流行歌曲）

3、什么是流行歌曲？我們也來編一首自己的流行歌曲好嗎？

4、老師編出第一句：“對面的兔子看過來，看過來，看過來 ”

幼兒編唱：“別看我長得很可怕，其實我很可愛?！保ɡ蠋熖崾荆和米釉趺凑f的，也編編看？）幼兒接著編唱：“我左看右看，上看下看，看來看去你都是個大壞蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事還真難辦。”

5、老師彈琴，幼兒演唱自己編的歌曲。（討論：最后一句歌詞可不可以用說唱的形式說出來？“做朋友的事還真難辦”）

四、游戲活動

1、老師戴上狼頭飾問：“我是一只改好的狼，你們愿意和我做朋友嗎？請用歌聲告訴我?。ɡ蠋煶钦f的話，唱完后小朋友接唱兔子說的話）

2、唱完整首歌曲，問幼兒：你們為什么不愿意和我做朋友？（老師假裝把自己的尖牙齒拔掉，再和幼兒對唱一邊歌曲。）問：你們現在愿意和我做朋友了嗎？

3、和聽課的客人老師玩對唱的游戲。

問：客人老師，我們今天真高興，你愿意和我們玩兔子和狼的游戲嗎？你想扮演什么？（和客人老師對唱幾遍，在最后一遍時，客人老師答應做朋友，歌詞最后一句改唱為“做朋友的事真好辦?！?/p>

五、隨機教育

在平時的生活中你的朋友、同伴有了小缺點，要給機會讓別人改過，這樣你的

朋友會越來越多，好嗎？

大班 愉快的小菜園

一、活動目標：

1、通過說、唱、表演等游戲形式，激發幼兒對歌曲中小菜園的興趣。

2、培養幼兒的樂感、節奏感及喜歡樂于參與音樂游戲的情感。

二、重點難點：

重點：用好聽的聲音演唱歌曲，用形象的動作表現歌曲。難點：培養幼兒對音樂的感覺，激發幼兒對歌曲中小菜園的興趣。

三、活動準備： 小菜園圖片、琴

四、設計思路：

本次活動是根據我們正在進行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主題預設的。前期，我們已經進行了秋天的樹葉、水果、郊游等環節，幼兒已經對秋天有了許多的經驗，本次活動前面我們也學習了兩首歌曲，幼兒對音樂元素也有一定的了解。因此，本次活動旨在從音樂節奏、演唱的聲音、表演的動作等方面對幼兒的音樂能力進行提高，并在其中整合語?；顒?、生活活動及根據本班情況適時的進行規則意識的提高等。希望能在活動中幼兒的反饋能夠給大家一定的價值。

五、活動流程：

[激發興趣]——[節奏訓練]——[表達表現]

六、活動過程：

（一）、激發興趣：

1、前兩天我們去買菜做了蔬菜湯，蔬菜湯是用什么材料做的？

2、歌表演《蔬菜湯》

1）幼兒集體演唱，指導幼兒用好聽的聲音。

2）分聲部分角色演唱，注意副歌的適時進入，聲音的和諧。

（二）、節奏訓練：

小白兔要帶我們去小菜園了，你們想不想去？

1）腳 腳 腳 腳，手 手 手 手 要求：整齊，動作協調。

2）腳手手手，腳手手手 指導幼兒思考：怎樣走不會跌倒？（左右交替換著走）

三、表達表現： 表演唱《小兔的菜園》

1）小白兔帶我們來到小菜園了，你們想不想去看看？ 出示菜地圖片鋪在地上。幼兒角色扮演小白兔 2）小菜園有什么？我們要做什么動作？

根據歌曲和幼兒共同設計小白兔的動作。第二段引導幼兒將翻土、種植、澆水、除蟲的動作表現出來。

3）我們要把菜地怎樣設計才不會踩壞蔬菜？ 和幼兒共同設計菜地的擺放。