部編版五年級下冊語文第一單元閱讀理解專項練習題

類文閱讀-1

古詩三首

溪居即事

【唐】崔道融

籬外誰家不系船，春風吹入釣魚灣。

小童疑是有村客，急向柴門去卻關。

1.這首詩勾畫了一幅水鄉春景圖：臨水的村莊，疏疏落落的籬笆，________，_________，__________，奔跑的兒童和諧而富有詩意。

2.第三、四句中“疑”“急”二字，描繪出一個（）的農村兒童形象。

A.淘氣頑皮、聰明伶俐

B.熱情淳樸、天真可愛

C.遇事慌張、手足無措

3.用自己的話寫一寫第三、四句的意思。

4.從這首詩中，你感受到了怎樣的鄉村生活？

答案

1.悠悠飄蕩的小船

波光粼粼的溪水

掩著的柴門

2.B

3.小孩子望到了喜出望外，以為是鄰村的客人忽然到來。他急急忙忙奔向柴門，趕緊把閉著的柴門打開。

4.例：寧靜優美，閑適舒坦。（意思對即可）

清平樂（yuè）·村居

【宋】辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。

最喜小兒亡（同“無”）賴，溪頭臥剝蓮蓬。

1.這是一首詞，其中（）是這首詩的詞牌名，（）是題目。

2.對“亡賴”的理解正確的是（）。

A.貶義詞，說明小兒不好好干活，耍無賴

B.褒義詞，頑皮淘氣的意思

3.表現小兒無賴的一句是：。

4.這首詞表現了詩人怎樣的感情？

答案

1.清平樂

村居

2.B

3.溪頭臥剝蓮蓬

4.通過描寫寧靜和諧的田園生活，表達了詩人對生活的熱愛之情。

類文閱讀-2

祖父的園子

呼蘭河傳（節選）

后園中有一棵玫瑰，一到五月就開花的，一直開到六月。

花朵和醬油碟那么大。開得很茂盛，滿樹都是，因為花香，招來了很多的蜂子。“嗡嗡”地在玫瑰樹那兒鬧著。

別的一切都玩厭了的時候，我就想起來去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽（）下來用帽兜子（）著。在摘那花的時候，有兩種恐懼，一種是怕蜂子刺人，另一種是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然異想天開，這花若給祖父戴起來該多好看。

祖父蹲在地上（）草，我就給他（）花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽給他插了一圈的花，紅彤彤的二三十朵。我一邊插一邊笑，當我聽到祖父說：“今天春天雨水大，咱們這棵玫瑰開得這么香。二里路也怕聞得到的。”就把我笑得哆嗦起來。我幾乎沒有支持的能力再插上去。

等我插完了，祖父還是不曉得。他還照樣地拔著壟上的草。我跑得很遠地站著，我不敢往祖父那邊看，一看就想笑。所以我借機進屋去找一點吃的來，還沒等我回到園中，祖父也進屋來了。

那滿頭紅彤彤的花朵，一進來就被祖母看見了。她看見什么也沒說，就大笑了起來。父親、母親也笑了起來，而我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑。

祖父把帽子摘下來一看，原來那玫瑰的香并不是因為，而是。

他把帽子放下，笑了十多分鐘還停不住，過一會想起來，又笑了。

——蕭紅《呼蘭河傳》

1.把表示動作的詞語按順序填入短文中合適的括號里。

拔

戴

盛

脫

2.“二里路也怕聞得到的”是說聞得到，這里用了的手法。

3.根據上下文把短文橫線上補充完整。

4.用“

”畫出兩個描寫笑的句子。

5.用自己的話概括短文講了一件什么事？

1.脫

盛

拔

戴

2.玫瑰花的香味

夸張

3.今年春天雨水大的緣故

那花就頂在他的頭上

4.畫：就把我笑得哆嗦起來。

她看見什么也沒說，就大笑了起來。父親、母親也笑了起來，而我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑。

5.“我”在園子里給祖父戴花。

井里撈上來的“美食”

記得大門洞子東邊那家是養豬的，一個大豬從前邊走，一群小豬跟在后邊。有一天一個小豬掉井里了，人們用抬土的筐子把小豬從井里吊了上來。吊上來，那小豬早已死了。井口旁邊為了很多人看熱鬧，祖父和我也在旁邊看熱鬧。

那小豬一被打撈上來，祖父就說他要那小豬。祖父把小豬抱到家里，用黃泥裹起來，放在灶坑里燒上了，燒好了給我吃。

我站在炕沿旁邊，那整個的小豬，就擺在我的眼前，祖父把那小豬一撕開，立刻就冒了油，真香。我從來沒有吃過那么香的東西，從來沒有吃過那么好吃的東西。

第二次，又有一只鴨子掉井里了，祖父也用黃泥包起來，燒上給我吃了。

在祖父燒的時候，我也幫著忙，幫著祖父攪黃泥，一邊喊著，一邊叫著，好像啦啦隊似的給祖父助興。

鴨子比小豬更好吃，那肉是不怎么肥的，所以我最喜歡吃鴨子。

我吃，祖父在旁邊看著。祖父不吃。等我吃完了，祖父才吃。他說我的牙齒小，怕我咬不動，先讓我選嫩的吃，我吃剩下了他才吃。

祖父看我每咽下去一口，他就點一下頭，而且高興地說

這小東西真饞

或是

這小東西吃得真快

我的手滿是油，隨吃隨在大襟上擦著，祖父看了也并不生氣，只是說：“快蘸點鹽吧，快蘸點韭菜花吧，空口吃不好，等會兒要反胃的……”

——《小學生蕭紅讀本》

浙江少年兒童出版社

1.文中的加點字“助興”指的是。

2.在文中的空白處加上標點。

3.題目“從井里撈上來的‘美食’”中“美食”指的是

和，這兩種“美食”中“我”最喜歡的是。

4.讀了短文，你體會到祖父對“我”怎樣的感情？是從哪里看出來的？

5.爸爸媽媽或者爺爺奶奶、姥姥姥爺給你做過哪些美食？請你用一兩句話介紹給大家吧。

答案

1.“我”又喊又叫，增加祖父烤鴨子的興致

2.：“，”

“

。”

3.燒小豬

燒鴨子

燒鴨子

4.我體會到祖父對“我”深深的愛，我是從祖父讓“我”先吃，并叮囑“我”不要空口吃體會到的。

5.例：媽媽做的紅燒排骨色澤紅亮、軟糯飄香，非常好吃。

類文閱讀-3

月是故鄉明

我們跟著月亮走吧

那年我12歲。那是家里很不順的一年，處處彌漫著哀傷的味道。祖父去世、父親受傷、哥哥因偷鐵被抓要交罰款……這些事情幾乎是一起涌過來的，母親像一個太極高手，四兩撥千斤，硬生生用她的柔弱之軀扛起了這一切。

母親把親成朋友甚至鄰居家蹚了個遍，總算湊夠了錢交了罰金。畢竟偷盜數額較小，派出所一通教育之后，就把哥哥放了回來。母親并沒有立即打罵，只是讓他跪在院子里思過。哥哥雙膝跪著，心卻直挺著，倔強地吸著嘴不肯服軟：我去偷東西，不也是尋思著給弟弟妹妹們買點兒好吃的嗎？

“就是餓死，也不能白拿別人東西，何況是偷！”母親終于爆發，氣得臉色慘白如月，“人要清清白白，你就在這月亮地里好好反省反省吧。”

那晚的月光白油漆一樣潑在哥哥身上，像母親的目光，一遍遍地洗刷著哥哥身上的污濁之氣。

幾天后的一個夜晚，要去醫院給父親送吃的，很遠的路，我和母親走走停停。

歇腳的當口兒，我看見母親對著夜空輕嘆了一口氣，仿佛是對上蒼許著愿望，又仿佛是在向無邊的黑夜傾訴著憋悶和委屈，眼角似乎有亮晶晶的東西在閃，可是她堅忍著不讓淚水落下。

烏云一層一層壓過來，有些讓人室息。忽然間，天上的烏云裂開一個縫隙，月亮像獲得自由的鳥兒，嗖一下竄出來！一縷一縷的月光像一把把利劍，霎時間割開夜妖的黑色袍子。母親終于露出一絲笑容。黑蘑菇總有散開的時候。并催促我說，快，咱就一直跟著月亮走。

人生是由各種煩惱的碎片組合而成的，每個人的一生都是不斷拼接的過程。人生中那些艱難之事，于我早已不再新鮮。每每歷經苦之風暴來襲，我都不會選擇躲閃，而是勇敢地扎進去。我記住了母親的那句話，也相信烏云總有散開的時候，月亮出現，一切就都有了轉機和希望。

跟著月亮走吧。

——《博愛》2016年第9期

1.文章寫了哪幾件事？請簡要概括。

2.在短文中畫出一個比喻句，并簡單寫一寫它的妙處。

3.短文塑造了一個的母親的形象。

4.讀了這篇文章以后，你有怎樣的啟示？請結合生活實際，談談你的感受。

[參考答案]

1.①母親在月光下教育哥哥：②我和母親在月光下給父親送飯。

2.例：畫：一縷一縷的月光像一把把利劍，霎時間割開夜妖的黑色袍子。

把月光比作利劍，把黑夜比作袍子，生動形象地寫出了月光穿透烏云的力量，烘托出母親樂觀的心態。

3.樂觀、堅強、有骨氣

4.例：面對生活中的挫折、困難，要正直、樂觀、堅強，要勇敢地闖過去。

故鄉紅葉

香山的紅葉，我是賞過的。但我只感到親切，并沒有難抑的驚奇。因為我覺得，故鄉的秋天，也是紅葉滿山、流丹溢彩的；而且，山脈綿亙，紅到極遠遙的地方，比香山來得有氣魄。只因為香山離市區近些，且是一個著名的公園，命運便很闊達了。

故鄉的山巒，植被是極豐茂的：黃櫨滿坡，柘叢盈崗，楸樹峰聳，檀木溝伏……夏時山色蓊郁，入秋，則漸漸變化起來，先是淡黃，而后是斑駁，最終是紅得一統了，滿山滿野就一如火燒。

但這時卻是故鄉的農忙時節，人們哪顧得多看幾眼呢。所以，山里人并未想到，那一叢叢的紅葉，便是一團團的激情、一首首的詩，自己正生于美境與福地，正可以坐享一番。紅就讓其兀自紅去吧，我們還有正經的營生干不完呢，他們想。那時，我并沒有一絲悲哀，因為身在其中，與村人的感覺相同。

真正醒悟了，感到有些惆悵了，是看到城里人，居然要爬那么遠的路徑，到香山專程賞紅葉之后。于是，我懷著這么一種情緒，待人們去香山賞紅葉的時候，我便回到故鄉去，探撫那故鄉的紅葉。它們被漠視和遺忘得太久了!

我爬到屋后的山上：高遠的天，襯以峻拔的山形，那凌風的紅葉，簌簌地，便讓人極感動。但激動的心，很快就黯然了——

沉默的父親，正在地堰的邊上埋頭打柴草，于是，觀賞紅葉的這一份閑雅，就顯得多么不合時宜，顯得多么奢侈，兀然就生出一絲羞恥，便踅③到父親的身邊，想給他打個下手。

父親很懂我的心思，笑笑，“去賞你的景吧。”

見我仍遲遲不動，父親說：“有什么不好意思的呢，你高興賞景就賞景，我高興做活就做活，不都圖個自在么?!”

我知道，要父親埋頭干他喜歡干的活，比要他賞紅葉更使他心安與歡悅，這是情理中的事，不關乎我的勤與懶。但我終究不忍在勞作的父親身邊，作賞景的清客，便同他一起干下去了。

這是第一次回故鄉賞紅葉的情景。

第二年秋深，想到故鄉那滿山的絢麗，仍有熱熱的歸心。但父親在地堰上彎曲的身影從腦底晃出的時候，歸心就有了幾分遲疑,心中就有了一種惆悵。

最后，還是回去了。因為：紅葉歲歲依舊，而父親卻要一天天衰老；父親已經辜負了紅葉，兒女還要辜負父親么？！

回到故鄉，父親很高興，抱出一壇雄自釀：“崽呀，知道你要回來，爹特意給你留著呢。”我的眼窩便不由得濡濕了。

從此，每到秋深，我皆毫不遲疑地回故鄉去。

每次，我們低頭砍著柴草，卻都把紅葉擱置于一邊。但只要我們抬起頭來，山上的紅葉，便很執著地紅到我們的眼眸中來——

紅葉沒有怨艾，只有默默的守望和多情的注視，一依如山里的人們。

——中國作家網

凸凹

【注】①漚(òu)：長時間地浸泡，使起變化。②惆悵：傷感，失意。③踅(xué)：中途折回。

1.本文以“故鄉紅葉”為題，為什么在一、二兩段中要寫“香山紅葉”？

2.故鄉的人們不賞紅葉是因為。

3.第二年作者內心惆悵遲疑，可為什么還是回去了？

4.從下面兩題中任選一題作答。

（1）試著寫一寫：“故鄉紅葉”在文中象征著什么？

（2）試著分析文中“父親”這個形象。

[參考答案]

1.將香山紅葉與故鄉紅葉作比較，突出了故鄉紅葉更為壯觀，更有氣魄，為下文寫故鄉紅葉被人漠視的命運作鋪墊。

2.忙于勞作

3.父親一天天老去，怕辜負父親。

4.例：“故鄉紅葉”象征那些極為普通、沒有怨言、默默堅守的山里人。

父親在地堰邊埋頭干活，并以此心安和歡悅，表現了父親的樸實和勤勞；父親讓我去觀賞紅葉。做自己喜歡的事，表現了父親對兒女的理解和寬厚；父親特意給我留著一壇雄自釀，表現了父親對兒女的關愛。

類文閱讀-4

梅花魂

訪

梅

舅爺是個畫家，聽奶奶說，他的名氣老大，在國外辦過畫展。但我們翻看他的畫集，卻并不佩服他，他的畫簡單極了，每幅畫都懶得去畫滿，往往就是那么幾塊幾筆水墨，那螞蚱，似乎并不就是螞蚱，那小魚，似乎并不就是小魚。我們當時就嗤地笑了，覺得跟我們的畫差不多呢。于是乎，我們就不敬而遠之了，隨便著和他對話，纏他講城市的故事。一天，他提出要出外作畫去，大雪天里，天地一片兒白，有什么可畫的呢？我們很有幾分（），更有了幾分好奇，便鬧嚷嚷地跟他了去。

山包上雪很厚，什么凹的凸的地也沒有了；樹上，也沒有一片葉子。這里有什么可畫的呢？舅爺揀著一塊石頭坐下，瞇縫了那雙眼睛，左看看，右看看，看遠又看近。足足半個時辰，才拿出畫夾開始畫起來了。我們一眼一眼看，看著看著，果然天地單調，畫面更單調。

單調極了，我們說，我們給你尋些能畫的色彩吧。

找些什么色彩呢?

譬如梅花，那花是多么紅呢!

去吧，舅爺等著你們尋來最美的東西。舅爺笑了，叮嚀我們小心去尋。

我們跑去了，先是到了東邊，那是一漫斜坡，稀稀地站著幾株柿樹，如今光裸裸的，沒有一顆紅艷艷的果子，鐵似的枝條襯在雪里，似乎在作著沉思。再往遠去，也是一片灰白。

我們又跑到山包西邊，細細地在找了，并沒有什么梅的，甚至連別的什么顏色的東西也沒有。

我們轉回到舅爺那兒，十分（），他竟已畫了四張畫，看見了我們，說：“孩子，尋到了嗎?”

“什么也沒尋到，只是白的。”

“好了，找到了。”

“白的有什么意思？”

“你們想想，天是什么，天是云，云是什么，云是蒸氣，蒸氣是什么，蒸氣是水，水是什么，水是白的。天上地下，哪一樣不是白色的呢？白色是最美的色彩呢！”

那么說，我們一時（）了，什么東西里，什么時候難道都有美嗎?

“對了，孩子！美是到處都有的，但美卻常常被人疏忽了。你們總是尋那大紅大綠，可紅得多了，使你煩躁，綠得多了，使你沉郁，黃得多了，使你感傷，只有這白色是無極的，是豐富的，似乎就無極得無有，豐富得荒涼了呢。”

我們都啞然笑了，雖然聽得并不甚明白，但畢竟慚愧起來，而且自那以后，愈來愈加深了理解，深深地后悔辜負了多少個冬天，使多少個美好的東西毫無意義地無知地消磨過去了。

——《賈平凹散文精選》，有刪改

1．在文中括號內依次填入詞語，最恰當的一項是（）。

A．吃驚

狐疑

疑惑

B．狐疑

吃驚

疑惑

C．疑惑

狐疑

吃驚

D．疑惑

吃驚

狐疑

2.短文重點寫了一件什么事？

3.下面的句子從哪個角度描寫人物，表現了人物怎樣的特點？

舅爺揀著一塊石頭坐下，瞇縫了那雙眼睛，左看看，右看看，看遠又看近。

4.請結合全文，說說如何才能避免使多少個美好的東西毫無意義地無知地消磨過去

[參考答案]

1.D

2.“我們”和舅爺外出作畫，尋找最美的東西的事情。

3.動作描寫。通過“揀”“坐”“瞇”“看”等系列動詞，具體生動地描寫了舅爺認真細致地研究畫畫的素材，為下文舅爺揭示作畫的真諦埋下伏筆。

4.仔細觀察，深入了解，通過表面現象看到事物本質。

開在心里的橘子花

小時候，故鄉很多人都會栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經過陽光雨露的沭浴，橘樹很快長得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之問，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容。“看這花開得多好，今年橘子收成一定不錯啊！”他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭。

橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的，酸甜可口。父母每年都會送些給親戚、鄉鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。

一次放學回家路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環顧四周悄然無人，便給我使了個眼色，我們迅速摘下了兩個橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣狼吞虎咽，酸甜的滋味讓我們開心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。

晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進屋的父親發現。他沉著臉問：“小惠，哪來的橘子？”“我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉。“是不是在村頭樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了。”我的臉唰地紅了：“爸，我，我錯了！”

“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正。”我點點頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時刻提醒自己要做一個堂堂正正的人。

橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？——于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天。

——《中國電視報》2018年04月19日，有刪改

1.下面對于這篇短文的說法，錯誤的一項是（）

A.短文寫了“我”小時候偷橘子，被父親教導的事情。

B.短文語言生動，帶有濃郁的抒情意味。

C.短文采用了倒敘的順序。

D.第1、2自然段寫出了故鄉民風的淳樸，表現了作者對那段時光的懷念。

2.題目中的橘子花指的是什么？

3.這篇短文采用了（）的寫作方法。

A.借景抒情

B.借事抒情

C.托物言志

4.讀最后一個自然段，抒發了作者怎樣的感情？

【參考答案】

1.C

2.橘子花不光是一種花，還指父親和父親的教導

3.B

4.表達了作者對父親的感激與懷念之情。