中小學教師信息技術能力提升工程2.0

A3演示文稿設計與制作作業—演示文稿制作說明

——以幼兒園大班數學活動《佩奇的生日趴》為例

大家好！

我是XXX幼兒園的老師XXX。

下面我以大班數學活動《佩奇的生日趴》為例，向您展示我對于A3演示文稿設計與制作的理解和認識。

這節課，我的教學目標是教會幼兒學習探索ABB、ABBC、ABABBABBB的排列規律；在游戲情境中發現物體排列的規律，并能進行自主規律排序；樂意參與操作活動，對排序活動感興趣。

在制作該演示文稿時，我借助的技術工具主要是希沃白板5和瀏覽器。

希沃白板5是針對信息化教學而設計的互動教學平臺，具有豐富的教學資源和眾多的特色功能，如蒙層、動畫、思維導圖、制作游戲等，能夠使課堂內容更加生動，能夠使課堂氣氛更加活躍，從而提高幼兒興趣，激發幼兒積極性。

為了激發學生的學習興趣，第3張幻燈片我設計了一張蛋糕圖片--通過瀏覽器百度搜索，引導語：“哇，好漂亮的生日蛋糕呀！猜猜會是誰的生日呢？”（操作提示：百度搜索生日蛋糕圖片，用希沃白板5插入圖片，設置蛋糕動畫為從右往左直線運動，再插入一張問號圖片，引導學生思考問題）

接著我通過第4張幻燈片向學生出示佩奇家圖片，引導幼兒猜測是誰的家。出示問題，接著在幼兒的回答中，通過點擊鼠標，讓小豬佩奇一家從天而降，希沃白板5的動畫效果的應用豐富了師生互動的形式，增添了學習的趣味性。（操作提示：運用希沃白板5分別插入圖片房子，形狀和文本，最后插入佩奇一家，設置動畫效果為：掉落。）

在第5張幻燈片中，我通過嵌入本地視頻的方式，插入了一段通過360瀏覽器搜索并錄制的小音頻，通過播放豬爸爸、豬媽媽和喬治的對話，引導學生對接下來的內容產生期待，接著教師引導：原來是佩奇的生日呀！快和豬爸爸、豬媽媽和喬治一起為佩奇布置驚喜生日趴吧！（操作提示：插入用“下一頁”觸發，五段音頻可以設置“自動按順序”播放。）

接下來第6-9張幻燈片引入本節課的重點內容，氣球大比拼。播放聲音，引導幼兒感知、探索ABB、ABBC、ABABBABBB的排列規律，以插入的音頻播放，讓幼兒想辦法幫助喬治，引導幼兒解決問題，師：喬治遇到了困難，誰愿意來幫幫他？接著總結接下來應該怎么放氣球。小結規律：這種按照紅黃黃，紅黃黃一組，重復出現在一個排列當中的方法,叫做按規律排序.接著幫助豬爸爸和豬媽媽，可讓幼兒自由選擇先幫助豬爸爸還是豬媽媽，根據幼兒的選擇點擊圖片鏈接到相應頁面，完成學習后再按相應頁面的返回箭頭回到此頁面，選擇另一個任務，另一個任務完成后，同樣點擊返回箭頭，兩個任務都完成后，點擊此頁面的下一頁，進入實物操作環節。（操作提示：這幾張幻燈片內容為本節重點，在設計時可以將氣球按房子的位置順序插入，豬媽媽和豬爸爸的這兩張幻燈片可以根據情況讓幼兒自已選擇先幫誰）

在第10到第11張幻燈片中，根據學生的條件選擇合適的主法，如果有IPAD等智能設備可以讓幼兒動手操作，如果沒有可以打印彩旗讓幼兒涂畫。（操作提示：第9張，有條件（IPAD）的情況下，讓幼兒在IPAD上拖動即可；沒有硬件條件的可以提前打印空白的小旗，讓幼兒涂色。）

在第12-14張幻燈片中，以三個層次的游戲比賽活動，讓幼兒進一步理解排列規律問題，從最開始時間長，到后面時間逐漸減少，讓幼兒玩的同時學到知識。（操作提示：這三張幻燈片要提前插入課堂活動，題目從易到難，主要體現在時間上由長到短20秒-15秒-7秒，在題目設置上要注意從簡單到復雜。）

第15張幻燈片繼續情景，用排好的氣球和蛋糕，給佩奇過生日，同時配上生日快樂音樂。（操作提示：本張幻燈片的設計主要是人物圖片和氣球圖片的順序要正確，同時生日音樂要配合自動播放即可）

第16張幻燈片，拓展生活中的規律問題，讓幼兒認識到數學源于生活又服務于生活！

整個演示文稿內容科學準確，重點突出，邏輯清晰，設計美觀，配色合理，排版簡潔。在今后的教學實踐中，我要不斷實踐、反思，持續加強信息技術2.0學習、運用，以更好地為教學服務。

以上就是我本次的全部講解內容，感謝您的聆聽。