班主任發展規劃

自我分析

畢業至今已經有十五年了，回憶走過的路我的心里可以說是充滿了酸甜苦辣。但值得高興的是我已經在這灑滿荊棘的路上漸漸成熟起來。隨著新課改的實施，我發現僅僅滿足現狀是不夠的，為了提升自己，適應新時代的要求特制定目標如下：

1認真學習優秀教師管理班級的理論，強化和完善學科思維，提升思想意識。

2積極參加“班主任工作室”的學習、探討的機會，將現有博客完善,并隨時把自己的收獲和反思整理到博客上

3積極參與課題研究實踐，及時總結經驗，認真撰寫教育隨筆、教育故事和論文等。

4加強理論和信息技術學習，優化教學，提高教學能力，不斷提升自已的業務素質。

5我的教學班要保持成績有提高、班級文化建設一流，學生能力有提升。

具體措施

一、樹立終生學習的觀念。

(1)

堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

(2)

多渠道地學。要做學習的有心人。

(3)

廣泛地學。班主任研修活動；網絡先進教育管理知識；學校所定教育刊物等。

二、提高自己的科學管理能力。

1、認真學習教育理論專著，廣泛閱讀教育教學雜志，做好讀書筆記，提高自身的理論修養。做到以身示范，做學生的崇拜性教師。

2、搞好班級學習氣氛，創建輕松、嚴肅、愉快、認真、良好的學習氛圍。

3、充分為學生提供特長發展的機會，從這一點建立學生的自信心，提高其學習興趣。

4、積極參加在職培訓，不斷更新、補充知識、技巧和能力，把培訓與教育教學實踐緊密結合起來，養成一種持續學習的習慣。

5、積極參與教育教學研究，在研究中，將理論與實踐有機結合，更好理解課堂和改善教育實踐，不斷擴展自己的專業知識和能力。

以上是我對自己今后工作的幾點規劃，也許很不完善，不到位，在今后的實際工作中不斷總結、不斷完善，力爭把班級管理工作做得更好。