第一篇：2013——2015班主任發(fā)展規(guī)劃

班主任個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

（2013—2015年度）

人們常說(shuō)，教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，看著學(xué)生在自己辛勤的努力下茁壯成長(zhǎng)，那種喜悅是多么令人陶醉。作為一名初登講臺(tái)的新教師，我有幸擔(dān)任了班主任一職。現(xiàn)代教育意義的班主任，其角色內(nèi)涵是豐富的：他不僅是“學(xué)科專(zhuān)家”，而且是“組織者”、“管理者”、“模范公民”、“父母代理人”、“學(xué)生的朋友與知己”、“學(xué)生人際交往的指導(dǎo)者”、“學(xué)生心理健康發(fā)展的咨詢(xún)者”等等，而所有這些內(nèi)涵對(duì)新的時(shí)期班主任素質(zhì)提出了新的要求。要實(shí)現(xiàn)班主任的專(zhuān)業(yè)化可持續(xù)發(fā)展，恰當(dāng)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。因此，為了完成從一名大學(xué)生向教師角色的轉(zhuǎn)變，逐步發(fā)展成為一名為人師表、擁有較高業(yè)務(wù)水平、深受學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任。我為自己擬定了一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來(lái)做了一下設(shè)計(jì)，規(guī)劃與暢想。

一、個(gè)人情況分析

我是兩年前踏入這個(gè)神圣的職業(yè)——教師隊(duì)伍中的。其間主要從事英語(yǔ)教學(xué)工作和班主任管理工作。我熱愛(ài)教育教學(xué)工作。自工作以來(lái)，我對(duì)教育很是關(guān)注，也看了很多關(guān)于教育的書(shū)籍。從魏書(shū)生的著作中我學(xué)習(xí)到了，如何開(kāi)發(fā)學(xué)生自身的力量，“授之魚(yú)，不如授之以漁”，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。從周弘老師的書(shū)中，我學(xué)會(huì)了適時(shí)、誠(chéng)實(shí)、中肯地賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生在自信中成長(zhǎng)，在自信中提高成績(jī)。從王曉春老師的書(shū)中，我學(xué)習(xí)了班主任應(yīng)該掌握的專(zhuān)業(yè)技能，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。通過(guò)兩年的班主任工作實(shí)踐，我對(duì)班級(jí)管理有了一定的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于學(xué)生的心理也有了一定的了解。在這兩年的時(shí)間里，從一名師范生到一名合格的小學(xué)教師，我較順利地完成了一名大學(xué)生向教師角色的轉(zhuǎn)換，我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展，科研意識(shí)也有所增強(qiáng)，科研能力也得到一定的提高，教學(xué)管理能力得到很大提高。現(xiàn)在的我有熱情、有激情，想的是該如何超越自我，才能迎來(lái)更大的發(fā)展空間，迎來(lái)更燦爛的明天。

個(gè)人發(fā)展優(yōu)勢(shì)及特長(zhǎng)：

1、熱愛(ài)教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，教師的責(zé)任感強(qiáng)。

2、虛心好學(xué)，有積極進(jìn)取的恒心，注意積累自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，為自己今后的工作奠定良好的基礎(chǔ)。

3、與同事友好相處，互相學(xué)習(xí)，不斷的更新自己的教學(xué)理念。

4、借助參與學(xué)校的科研工作，我也在其中有所得，讓自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展邁進(jìn)的一步。

不足：

1、理論功底還不夠強(qiáng)，雖借閱了一些理論書(shū)籍，但對(duì)于理論的挖掘還是不深。

2、樂(lè)于從事教學(xué)科研，但往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面，缺乏耐力以及持之以恒的精神。

3、雖然親自參與了新課程的實(shí)驗(yàn)，但因理論功底的不足的原因，對(duì)于課程開(kāi)發(fā)研究的能力還只是停留在較淺的層次。

4、教師情緒缺乏穩(wěn)定性，對(duì)于學(xué)習(xí)和吸納先進(jìn)理念，有時(shí)不能善始善終。

二、發(fā)展目標(biāo)

1、加深對(duì)學(xué)生的認(rèn)知程度，對(duì)不同的學(xué)生實(shí)行因材施教，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使學(xué)生能夠茁壯成長(zhǎng)。

2、提高自己的教學(xué)水平，善于鉆研教材，創(chuàng)新教學(xué)理念，同時(shí)要掌握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)，使自己的教學(xué)觀念能夠跟上時(shí)代的發(fā)展。堅(jiān)持對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，同時(shí)跟其他教師共同分享教學(xué)心得，虛心學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。

3、加強(qiáng)自身科學(xué)文化素質(zhì)修養(yǎng)，用自己的知識(shí)來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的視野。在學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，與學(xué)生共同進(jìn)步發(fā)展。

4、在班級(jí)管理中，認(rèn)真向老班主任請(qǐng)教學(xué)習(xí)，總結(jié)出一套管理班級(jí)的方式和方法。要對(duì)學(xué)生一視同仁，做一名合格的班主任。

三、規(guī)劃具體實(shí)施方案

經(jīng)過(guò)三年的班主任工作的歷練，在個(gè)人專(zhuān)業(yè)上成為一名有建樹(shù)的教師，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀班主任教師。發(fā)揮自己的潛能，突出自己的教學(xué)風(fēng)格和人格魅力，并逐漸成為學(xué)校科研、教學(xué)骨干力量。那么，在短短的三年內(nèi)，我的目標(biāo)是不斷的充實(shí)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓自己真正成為一名專(zhuān)業(yè)的教師。

（一）學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念，鞭策個(gè)人的成長(zhǎng)，堅(jiān)定教育教學(xué)的信心。增強(qiáng)教師職業(yè)的責(zé)任感。盡快成為“良好的班級(jí)管理者”。對(duì)于班級(jí)的管理，學(xué)生的輔導(dǎo)、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、師生關(guān)系融洽、學(xué)習(xí)效果提升等方面形成專(zhuān)長(zhǎng)。

2、孔子說(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝伞薄Ｏ蛏磉叺男吕辖處煂W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念豐富自己的頭腦。爭(zhēng)取在三年時(shí)間里，成為旗級(jí)骨干班主任，發(fā)揮自己的潛能，突出自己的教學(xué)風(fēng)格

和人格魅力，并逐漸成為學(xué)校科研、教學(xué)骨干力量。

3、學(xué)習(xí)理論知識(shí)，閱讀相關(guān)的書(shū)籍。如：蘇霍姆林斯基斯基的,<<給教師的100條建議》、《影響班主任管理101精典案例》以及學(xué)生心理學(xué)方面的書(shū)籍。讀書(shū)不能只停留在讀上，動(dòng)筆也是很重要的。做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)讀書(shū)心得。

同時(shí)，要不間斷的學(xué)習(xí)其他相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，以擴(kuò)大我們的知識(shí)面，以豐富的課堂，以提高教的興趣和學(xué)生學(xué)的興趣，達(dá)到積極而快樂(lè)的境界。學(xué)習(xí)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，堅(jiān)持學(xué)為己用，所學(xué)知識(shí)一定要用于豐富自己的教學(xué)，提高自己的教學(xué)。爭(zhēng)取每學(xué)期都要有一篇有實(shí)用性?xún)r(jià)值的班級(jí)管理論文發(fā)表。每學(xué)期發(fā)表四到五篇教學(xué)、管理案例分析或教學(xué)反思。成為某一領(lǐng)域或項(xiàng)目上學(xué)生的專(zhuān)家級(jí)偶像：如朗誦、硬筆書(shū)法、學(xué)科教學(xué)、時(shí)事政治，國(guó)際形勢(shì)等。

(二)實(shí)踐

1、教育教學(xué)實(shí)踐

所學(xué)知識(shí)必須用于自己的教學(xué)實(shí)踐，提高課堂效率，減輕師生負(fù)擔(dān)，增加教和學(xué)的樂(lè)趣。形成良性循環(huán)。一學(xué)期內(nèi)上一到兩節(jié)公開(kāi)課，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和老師的反饋，不斷地積累自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，反思在教學(xué)中存在的問(wèn)題。

2、深入教學(xué)之中發(fā)現(xiàn)與思考

作為一名教師，不僅要登泰山而小群峰，還要善于于細(xì)微之處見(jiàn)真情，要善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的問(wèn)題，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，要善于發(fā)現(xiàn)師生相處之間的問(wèn)題，更善于發(fā)現(xiàn)所教學(xué)科的規(guī)律性問(wèn)題，等等。然后是思考，只會(huì)發(fā)現(xiàn)不做思考，等于沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)后必須認(rèn)真思考，以求找到科學(xué)地解決問(wèn)題的辦法，提高自己更提高教學(xué)。

3、反思積累

反思不能停留在頭腦中，而是要寫(xiě)出來(lái)形成案例為今后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)，也為論文的撰寫(xiě)進(jìn)行積累

這是我對(duì)以后三年來(lái)工作、學(xué)習(xí)的一點(diǎn)目標(biāo)和計(jì)劃，在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力去向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己教育和教學(xué)各方面的能力。

四、具體措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加各級(jí)各類(lèi)的繼續(xù)教育和培訓(xùn)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)中提升師德修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變觀念，提升班主任工作的專(zhuān)業(yè)品性。

2、積極參加工作室的研討活動(dòng)，向名班主任學(xué)習(xí)優(yōu)秀的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，并在研討中積極發(fā)言。活動(dòng)后及時(shí)寫(xiě)好收獲或反思。認(rèn)真做好班主任博客并參加交流。

3、每學(xué)期開(kāi)一次公開(kāi)課，積極進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐探索。

4、多看班主任工作方面的專(zhuān)著，提升自己的理論水平。注意積累，多動(dòng)筆，希望寫(xiě)出較高質(zhì)量的論文，對(duì)自己的工作進(jìn)行反思，提升。

5、經(jīng)常到班，及時(shí)處理好班級(jí)事務(wù)，靜下心來(lái)，為班級(jí)建設(shè)，學(xué)生成長(zhǎng)多做些實(shí)事。開(kāi)展豐富的班隊(duì)活動(dòng)，積極探索班級(jí)文化建設(shè)，構(gòu)建了一個(gè)個(gè)民主公平、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、充滿活力、和諧共處的優(yōu)秀班集體。

6、認(rèn)真鉆研教學(xué)，提高課堂教學(xué)藝術(shù)，不斷在實(shí)踐中反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，積極參加各級(jí)各類(lèi)班主任論文的評(píng)比。

時(shí)代呼喚怎樣的老師？有人作了這樣形象的描繪：具備崇高的師德、廣博的知識(shí)、精湛的教藝、健康的心理、強(qiáng)健的體魄。我渴望成為這樣的教師。通過(guò)這次寫(xiě)班主任發(fā)展規(guī)劃，我又重新審視了自己，解剖了自己。我也堅(jiān)信只要個(gè)人努力，持之以恒的去做，就沒(méi)有做不好的事情。記得曾聽(tīng)到一個(gè)專(zhuān)家這樣說(shuō)過(guò)——當(dāng)一名教師以其個(gè)性化的教育靈魂和魅力吸引學(xué)生、吸引同行時(shí)，他也就享受到了成功的幸福。那么，當(dāng)一個(gè)專(zhuān)家學(xué)者型的特級(jí)教師，是我的理想和追求，為了這個(gè)心中的夢(mèng)想，強(qiáng)烈進(jìn)取意識(shí)、責(zé)任感和使命感是我教學(xué)工作樂(lè)章中最強(qiáng)勁的音符，也正因如此，我才會(huì)有恒心和毅力不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的底氣，充盈自己的靈氣；才會(huì)在實(shí)踐中不斷反思，自覺(jué)地將研究之水注入課堂；才會(huì)做教學(xué)實(shí)踐中的“有心人”，積極探索，鍥而不舍，勇于革故鼎新。因?yàn)椋蚁嘈牛袎?mèng)想就會(huì)幸福！那我愿意在這樣的追夢(mèng)中尋找幸福！

第二篇：班主任發(fā)展規(guī)劃

班主任發(fā)展規(guī)劃

自我分析

畢業(yè)至今已經(jīng)有十五年了，回憶走過(guò)的路我的心里可以說(shuō)是充滿了酸甜苦辣。但值得高興的是我已經(jīng)在這灑滿荊棘的路上漸漸成熟起來(lái)。隨著新課改的實(shí)施，我發(fā)現(xiàn)僅僅滿足現(xiàn)狀是不夠的，為了提升自己，適應(yīng)新時(shí)代的要求特制定目標(biāo)如下：

1認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師管理班級(jí)的理論，強(qiáng)化和完善學(xué)科思維，提升思想意識(shí)。

2積極參加“班主任工作室”的學(xué)習(xí)、探討的機(jī)會(huì)，將現(xiàn)有博客完善,并隨時(shí)把自己的收獲和反思整理到博客上

3積極參與課題研究實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫(xiě)教育隨筆、教育故事和論文等。

4加強(qiáng)理論和信息技術(shù)學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)能力，不斷提升自已的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5我的教學(xué)班要保持成績(jī)有提高、班級(jí)文化建設(shè)一流，學(xué)生能力有提升。

具體措施

一、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念。

(1)

堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)

多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人。

(3)

廣泛地學(xué)。班主任研修活動(dòng)；網(wǎng)絡(luò)先進(jìn)教育管理知識(shí)；學(xué)校所定教育刊物等。

二、提高自己的科學(xué)管理能力。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論專(zhuān)著，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，做好讀書(shū)筆記，提高自身的理論修養(yǎng)。做到以身示范，做學(xué)生的崇拜性教師。

2、搞好班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛，創(chuàng)建輕松、嚴(yán)肅、愉快、認(rèn)真、良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、充分為學(xué)生提供特長(zhǎng)發(fā)展的機(jī)會(huì)，從這一點(diǎn)建立學(xué)生的自信心，提高其學(xué)習(xí)興趣。

4、積極參加在職培訓(xùn)，不斷更新、補(bǔ)充知識(shí)、技巧和能力，把培訓(xùn)與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，養(yǎng)成一種持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5、積極參與教育教學(xué)研究，在研究中，將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，更好理解課堂和改善教育實(shí)踐，不斷擴(kuò)展自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力。

以上是我對(duì)自己今后工作的幾點(diǎn)規(guī)劃，也許很不完善，不到位，在今后的實(shí)際工作中不斷總結(jié)、不斷完善，力爭(zhēng)把班級(jí)管理工作做得更好。

第三篇：班主任發(fā)展規(guī)劃

班主任發(fā)展規(guī)劃

自我分析

畢業(yè)至今已經(jīng)有十五年了，回憶走過(guò)的路我的心里可以說(shuō)是充滿了酸甜苦辣。但值得高興的是我已經(jīng)在這灑滿荊棘的路上漸漸成熟起來(lái)。隨著新課改的實(shí)施，我發(fā)現(xiàn)僅僅滿足現(xiàn)狀是不夠的，為了提升自己，適應(yīng)新時(shí)代的要求特制定目標(biāo)如下：

1認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師管理班級(jí)的理論，強(qiáng)化和完善學(xué)科思維，提升思想意識(shí)。

2積極參加“班主任工作室”的學(xué)習(xí)、探討的機(jī)會(huì)，將現(xiàn)有博客完善,并隨時(shí)把自己的收獲和反思整理到博客上

3積極參與課題研究實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫(xiě)教育隨筆、教育故事和論文等。

4加強(qiáng)理論和信息技術(shù)學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)能力，不斷提升自已的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5我的教學(xué)班要保持成績(jī)有提高、班級(jí)文化建設(shè)一流，學(xué)生能力有提升。

具體措施

一、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人。

(3)廣泛地學(xué)。班主任研修活動(dòng)；網(wǎng)絡(luò)先進(jìn)教育管理知識(shí)；學(xué)校所定教育刊物等。

二、提高自己的科學(xué)管理能力。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論專(zhuān)著，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，做好讀書(shū)筆記，提高自身的理論修養(yǎng)。做到以身示范，做學(xué)生的崇拜性教師。

2、搞好班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛，創(chuàng)建輕松、嚴(yán)肅、愉快、認(rèn)真、良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、充分為學(xué)生提供特長(zhǎng)發(fā)展的機(jī)會(huì)，從這一點(diǎn)建立學(xué)生的自信心，提高其學(xué)習(xí)興趣。

4、積極參加在職培訓(xùn)，不斷更新、補(bǔ)充知識(shí)、技巧和能力，把培訓(xùn)與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，養(yǎng)成一種持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5、積極參與教育教學(xué)研究，在研究中，將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，更好理解課堂和改善教育實(shí)踐，不斷擴(kuò)展自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力。

以上是我對(duì)自己今后工作的幾點(diǎn)規(guī)劃，也許很不完善，不到位，在今后的實(shí)際工作中不斷總結(jié)、不斷完善，力爭(zhēng)把班級(jí)管理工作做得更好。

第四篇：班主任隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

班主任隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

班主任是學(xué)校貫徹國(guó)家的教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的班主任隊(duì)伍是我校籌備工作的重中之重。

“有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生”，這句話雖然說(shuō)得有點(diǎn)過(guò)，但實(shí)實(shí)在在地反映了在班級(jí)授課制下班主任對(duì)學(xué)生品質(zhì)形成的重要作用。班主任良好的素質(zhì)是班主任開(kāi)展班級(jí)教育活動(dòng)提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。重視班主任隊(duì)伍建設(shè)有著極其重要的意義，我校特制訂以下發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)：

一、精心配備，形成較合理的班主任隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

1、精心選拔教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)足，能力、責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任班主任。在教師人事聘任時(shí)，優(yōu)先聘任能夠擔(dān)任班主任工作、工作責(zé)任心較強(qiáng)的教師。注重營(yíng)造當(dāng)班主任光榮的輿論氛圍，強(qiáng)調(diào)“當(dāng)不好班主任就不算是一個(gè)好教師”、“好教師就要當(dāng)班主任”，同時(shí)，提高班主任在學(xué)校的地位，拉開(kāi)班主任與非班主任的分配差距。從而打造一支善于管理班級(jí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的班主任隊(duì)伍。這有利于班級(jí)、學(xué)校秩序的穩(wěn)定，有利于建設(shè)良好的班風(fēng)、校風(fēng)，為爭(zhēng)創(chuàng)一流的教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。

2、適當(dāng)安排一批年輕教師、新教師擔(dān)任班主任。年輕教師是學(xué)校最具活力的群體，學(xué)校的發(fā)展將來(lái)要靠他們挑大梁。安排他們擔(dān)任班主任工作，一方面讓他們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉，盡快成長(zhǎng)，另一方面也為學(xué)校發(fā)展打算，使班主任隊(duì)伍后繼有人。配備班主任時(shí)力求以老帶新，以新促老（新教師、年輕教師觀念新，膽子大，富有改革創(chuàng)新精神），老少共進(jìn)，形成比較合理的班主任隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

二、多措并舉，不斷提升班主任的綜合素質(zhì)

1、全員培訓(xùn)，更新教育理念

要做好班主任工作，僅憑熱情和經(jīng)驗(yàn)是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了切實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，結(jié)合我校實(shí)際，在開(kāi)學(xué)初，我校將對(duì)全體班主任教師進(jìn)行上崗培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，注意新老班主任、知名班主任、專(zhuān)家之間的交流和探討，在不斷地碰撞和學(xué)習(xí)中，促使我校班主任隊(duì)伍更新教育觀念，提升工作效率，增強(qiáng)工作的責(zé)任感和使命感，逐步掌握班主任工作的有效方法和手段，提高班主任教師的綜合素質(zhì)。

2、時(shí)刻學(xué)習(xí)，增強(qiáng)科研意識(shí)

班主任工作不是按部就班、一成不變的，班主任必須拓展工作新思路，不斷更新現(xiàn)有知識(shí)，夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)。除了上崗培訓(xùn)，學(xué)校將為班主任訂閱相關(guān)圖書(shū)，要求班主任充分利用現(xiàn)有資源和網(wǎng)絡(luò)資源了解、學(xué)習(xí)前言理論，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力。

新時(shí)期的班主任應(yīng)該是“奉獻(xiàn)?+?科學(xué)”型的班主任。這個(gè)“科學(xué)”指的是：有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，進(jìn)行科學(xué)研究，探索教育規(guī)律，按照教育規(guī)律辦事，提高教育工作的實(shí)效性。在新的歷史時(shí)期，班主任遇到了許多新問(wèn)題，新矛盾，這些新問(wèn)題、新矛盾如何解決？這就需要班主任及時(shí)反思總結(jié)，拓展思路，創(chuàng)新方法，進(jìn)行教育科學(xué)研究。

3、師德教育，成就班級(jí)靈魂

班主任是一個(gè)班級(jí)的全面負(fù)責(zé)人，是班級(jí)的靈魂，作為班主任,是全班學(xué)生的表率，因此班主任應(yīng)該成為師德的楷模。我校非常重視班主任教師的師德建設(shè)，強(qiáng)調(diào)班主任要“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象”，在工作中要發(fā)揚(yáng)民主，關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重家長(zhǎng)，消除偏見(jiàn)，能夠聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，妥善處理學(xué)生中的違紀(jì)問(wèn)題，對(duì)學(xué)生不搞體罰和變相體罰。班主任上崗前要簽訂責(zé)任狀，建立師德檔案，要求班主任做好師德學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)好心得，并對(duì)師德表現(xiàn)突出的教師予以表彰。

三、創(chuàng)新機(jī)制，調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性

班主任對(duì)學(xué)生的教育成果，需要較長(zhǎng)時(shí)間的驗(yàn)證，班主任的工作是瑣碎而又勞累的。在班主任隊(duì)伍建設(shè)中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，能夠激發(fā)班主任的內(nèi)在動(dòng)力，使他們自覺(jué)地向所期望的目標(biāo)更加積極努力地工作，從而取得卓有成效的工作成績(jī)。

1、目標(biāo)激勵(lì)。運(yùn)用目標(biāo)激勵(lì)的辦法來(lái)引導(dǎo)、激勵(lì)和規(guī)范班主任工作行為，增強(qiáng)班主任的事業(yè)凝聚力，激勵(lì)班主任出色地完成教育、教學(xué)及班級(jí)建設(shè)任務(wù)。

2、情感激勵(lì)。增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)感召力、學(xué)校的親和力，支持并理解班主任的工作，公平公正的對(duì)班主任工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，激勵(lì)班主任教師更積極、更主動(dòng)地投入工作。

3、政策激勵(lì)。在課時(shí)安排、工作量、班主任津貼等方面給予適當(dāng)?shù)膬A斜照顧，盡最大可能的方便班主任開(kāi)展工作。

四、完善制度，加強(qiáng)對(duì)班主任的考核管理工作

1、完善班主任工作規(guī)章制度。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。學(xué)校必須建立規(guī)章制度，規(guī)范班主任工作，落實(shí)班主任工作職責(zé)，并依照規(guī)章制度加強(qiáng)考核管理。結(jié)合實(shí)際，我校將制定《SS中學(xué)德育工作方案》、《SS中學(xué)班級(jí)工作管理細(xì)則》、《班主任量化管理方案》等制度，這是學(xué)校對(duì)班主任履行職責(zé)情況進(jìn)行管理考核的基本依據(jù)

2、加強(qiáng)對(duì)班主任的工作考核。我校對(duì)班主任工作的考核分兩塊：一塊是按月考核，對(duì)班主任班級(jí)常規(guī)管理的績(jī)效由政教處每月考核，考核內(nèi)容涉及班級(jí)衛(wèi)生工作、班主任考勤、落實(shí)學(xué)校工作安排情況、班級(jí)紀(jì)律四個(gè)大的方面。通過(guò)考核管理，強(qiáng)化班主任崗位責(zé)任意識(shí)。另一塊是按學(xué)期考核，是對(duì)班主任班級(jí)教學(xué)工作、班級(jí)常規(guī)管理、參與學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)及競(jìng)賽、班級(jí)安全工作等方面的綜合性評(píng)價(jià)。學(xué)年結(jié)束時(shí)，政教處將對(duì)班主任每個(gè)月的考核結(jié)果進(jìn)行累計(jì)，評(píng)出優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任。

3、對(duì)班主任考核結(jié)果的運(yùn)用。我校將班主任考核結(jié)果作為聘任班主任、評(píng)選優(yōu)秀班主任、模范班集體、班主任津貼發(fā)放、考核、職稱(chēng)晉身的重要依據(jù)。

“教育因班主任而精彩”，每個(gè)班主任邁出的一小步，都將成為SS中學(xué)發(fā)展的軌跡，我校重抓班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任工作水平，促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，一定會(huì)讓班主任工作成為渭中又一道亮麗的風(fēng)景線。

第五篇：班主任個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

班主任個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

人活著就得有目標(biāo)，人的目標(biāo)決定或影響著人的前途、命運(yùn)。如果沒(méi)有目標(biāo)，就只能在人生的旅途上徘徊，永遠(yuǎn)到不了彼岸。作為一名青年教師，對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)或規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展，顯得尤其重要。在以后的班主任之路中我給自己定下以下成長(zhǎng)規(guī)劃，以作鞭策：

一、自我分析

長(zhǎng)期從事班主任工作，我善于了解學(xué)生的習(xí)慣、特點(diǎn)，親和力強(qiáng)，情感細(xì)膩，對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)的把握比較準(zhǔn)確，說(shuō)服勸導(dǎo)的能力比較強(qiáng)；樂(lè)于吸收新知識(shí)，喜歡用新觀念新方法來(lái)教育學(xué)生；做事情公平，公正，能把握好和學(xué)生、和家長(zhǎng)的關(guān)系，并且能夠把教師職業(yè)作為自己一生的事業(yè)來(lái)對(duì)待，始終以飽滿的激情與活力投入到工作中，有較強(qiáng)的事業(yè)心和上進(jìn)心；積極、認(rèn)真對(duì)待自己的工作，一絲不茍地做好每一件事情。

多年的教學(xué)和班主任管理經(jīng)歷，使我積累了一定的管理經(jīng)驗(yàn)，能了解大多數(shù)學(xué)生各方面的特長(zhǎng)和不足，有針對(duì)性的做學(xué)生的思想工作。善于動(dòng)腦思考，樂(lè)于與人溝通，具備較強(qiáng)的組織能力。

二、個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

第一階段

1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，在學(xué)習(xí)中求發(fā)展。

2、搞好教育和科研，在工作中求發(fā)展。

3、提升教育理念，在服務(wù)中求發(fā)展。

第二階段

1、分析總結(jié)存在的問(wèn)題。

2、積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷探索、感悟、反思，使自己由合格、稱(chēng)職走向成熟。

3、繼續(xù)加強(qiáng)班主任專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。

第三階段

1、繼續(xù)加強(qiáng)班主任專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、全面交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)和工作成果。

三、具體措施

1、利用學(xué)校名班主任工作室的平臺(tái)，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，使自己能迅速成長(zhǎng)為一名業(yè)務(wù)教優(yōu)秀的班主任。

2、扎實(shí)工作，在工作中反思，在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)，遇事多動(dòng)腦，少動(dòng)氣；多問(wèn)為什么，多請(qǐng)教同事和領(lǐng)導(dǎo)。虛心向?qū)W校優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。學(xué)校各年級(jí)段有班主任論壇或德育研討課都認(rèn)真參加，積極研討。

4、多讀班級(jí)管理工作方面的書(shū)籍，多讀教師專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，包括教育學(xué)、心理學(xué)和提高師德修養(yǎng)方面的理論書(shū)籍。

5、要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源多看班主任工作論壇和教育在線節(jié)目，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)探討班級(jí)管理中遇到的問(wèn)題，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀班主任的班級(jí)管理案例，他山之石可以給我們很多借鑒和啟示。

6、要走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心靈，在班級(jí)管理中要多一分民主。

7、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)異的工作實(shí)績(jī)?yōu)樽约籂?zhēng)取更大的發(fā)展空間，努力爭(zhēng)取培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并且時(shí)刻保持一顆自信積極空杯的學(xué)習(xí)心態(tài)，讓自己隨時(shí)充電加油。

8、及時(shí)總結(jié)反思，要積極探索創(chuàng)新，積極從事課題研究。

我一直信奉一位哲人說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“我不能肯定努力了一定能成功，但有一點(diǎn)我能肯定，那就是不努力一定不能成功！”未來(lái)的一千零一夜，前路漫漫，但我會(huì)永遠(yuǎn)地記住我的職責(zé)和使命，力爭(zhēng)做一個(gè)桃李滿天下的優(yōu)秀班主任。

朱前紅

2014-3-1