陳志江專練

補鞋匠老謝

陳志江

小區門口有棵長得枝繁葉茂的大榕樹，樹下面有個補鞋的小攤子，那是補鞋匠老謝的地盤，多少年了，幾乎都是他這一個小攤子獨占了這一帶的補鞋生意。

曾經也有過一個補鞋匠眼紅老謝的生意好，心癢難耐，就在老謝旁邊擺起了攤，但顧客都是奔著老謝去了，新來的那位同行門可羅雀，兩天之后，就自動消失了。后來逢人就說，老謝這人有邪術，說不定是在顧客身上下了蠱呢，不然怎么那些顧客都只幫襯他的攤子呢？

這話傳到老謝耳中，老謝只是搖搖頭，淡然地一笑。

其實，老謝哪會下什么蠱？只是手藝好一些，經他手修補過的鞋子，美觀，耐穿，價格又比別人便宜些，所以老顧客都愿意幫襯他。

老謝不但手藝出名，他的節儉也是出了名的，身上長年穿的是那一兩套灰不溜丟的衣服，吃的喝的，都是從出租屋帶來的，舍不得掏錢去買那些十幾元一份的快餐。菜很簡單，通常是一只煎雞蛋，一點青菜，或者一點咸菜，偶爾出現幾片肉，那一定是過什么節日了。

“老謝，你一天掙的也不少，就不要太難為自己了，買點好吃的犒勞犒勞自己吧。錢財嘛，身外之物，生不帶來死不帶去，別熬壞了身子。”退休已幾年的老校長鄧伯跟老謝是老熟人了，說話就很直接，也不怕傷了他的自尊。

“嘿嘿，吃得再好到頭來還不是要拉到茅坑里去！我們這種手藝人，沒那么多窮講究，能混個肚兒圓就不錯嘍。”老謝憨厚地笑著，搖著頭，一頭花白的頭發隨著腦袋在晃動。

鄧伯就搖頭嘆氣，這個老謝，真是鉆進錢眼里了。

說歸說，不遠處大排檔里飄出的炒菜香味還是會常常勾起老謝肚子里的饞蟲，但老謝忍得住，他的錢，要留著有大用處呢。老家的三間泥磚屋，很破舊了，下大雨的時候，到處漏水。老謝做夢都想把那破屋拆掉，建一幢兩層的小樓房，住著舒坦，在鄉親面前也倍有面子。

每天收了攤子，回到出租屋點算一天收入的時候，那些花花綠綠的票子，在他面前仿佛就是一塊塊青磚、一包包水泥。

到了年底，就攢夠錢建房子了。他喜滋滋地盤算著。三年沒回家過年了，總是舍不得花錢買車票回去，老伴在電話里都抱怨好幾回了，說七十多歲的老娘天天念叨他。老謝決定了，今年一定回去過年，順便把房子建起來。

這一走，不知道什么時候再回這里擺攤呢，或許就不再來了，在家耕地種田也不錯，老伴一個人侍弄家里那幾畝田地也挺不容易的。

心里有盼頭，日子就過得飛快，轉眼就到年關了。鄧伯今天經過老謝小攤子的時候，看見老謝嘴角含笑，很愜意的樣子，就在他身邊的馬扎上坐下來，問：“老謝啊，今天是不是有什么喜事呀？見人就笑瞇瞇的，撿到錢了？”

老謝一張核桃樣的老臉舒展開了，說：“我心里樂和呀，比撿到錢還高興呢，明天就坐車回老家過年了。哎呀，都三年沒回去了，家里都不知道變成啥樣嘍！呵呵，小孫女都六歲了，三年沒見，不知道還認不認得我這個糟老頭子呢？真想聽她脆脆地叫我一聲爺爺呀！”

“那啥時候再來呢？習慣了每天找你嘮嗑，你這一走，日子就寡淡無趣了。”

“說不準呢，這次回去把新房子建起來，或許就不再來嘍。”老謝的語氣里有自豪，也有發自內心的留戀。

鄧伯比他還要高興，這些年總是聽老謝念叨房子的事情，現在終于快夢想成真了，真替他開心。

第二天，鄧伯送他到了高鐵站，分別的時候，鄧伯緊緊地握著老謝的手，說：“新房子建好后，記得多拍幾張照片發給我，讓我也樂和樂和。”

老謝雞啄米一樣點著頭。

沒想到，僅僅過了一個月，老謝的補鞋小攤又悄然出現在大榕樹下。

“咦，老謝，新房子建好了？”鄧伯很意外。

“沒建成哪。”老謝有些難為情，那模樣，好像謊言被戳穿了一般。

鄧伯的臉上寫滿了問號。

“村小學破得不成樣子，我把錢拿去修學校了。我的小孫女在村小學讀一年級呢。”老謝依然是帶著那樣憨厚的笑容，仿佛在說一件無關緊要的事情。

（原載2020年第4期《小小說家》）

相關鏈接：

小小說，也稱微型小說。微型小說是重敘述的，篇幅的限制使其無法像中、長篇小說那樣多描寫、多旁逸斜出之筆，它更加倚重的是一個鏡頭、一個片段、一個場景、人物性格的某一側面或心靈感悟的一個瞬間。因此，它必須精粹地敘述一個片段、精巧地雕琢小物件、小道具，精心演繹其間獲得的旨趣與感悟，以求產生震撼心靈的力量，瞬間照亮思想。這是微型小說文體的規定性。

——盧翎，中國小說協會秘書長

7.下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.老謝能獨占附近的補鞋生意，實質上是因為他的手藝、價格所體現出的服務講誠信、收費講分寸的經營態度受到老顧客們認可。

B.將畫橫線句的感嘆號改為問號，能增強戲謔的輕松語氣，也能細致、含蓄地表現老謝不舍得“犒勞自己”的想法與憨厚的性格。

C.“村小學破得不成樣子”照應前文“老家的三間泥磚屋，很破舊了”的伏筆，這種情節上的含蓄關聯增強了小說敘事的藝術性。

D.“駱駝祥子”“裝在套子里的人”和“補鞋匠老謝”三個小說標題，不都能表明主人公身份和特征，但前兩者給人的印象更深刻。

8.老謝當初“做夢都想”的是“回去把新房子建起來”，回去后卻放棄夢想而“把錢拿去修學校了”。請結合小說內容，分別簡析小說寫老謝“做夢都想”和“放棄夢想”的作用。（6分）

9.結合“相關鏈接”中畫波浪線的部分，簡要分析小說中畫波浪線的文字是如何“精心演繹其

間獲得的旨趣與感悟”的。（6分）

【答案】

7.C

學習探究情境。伏筆和照應之間需隱含因果。“老家的三間泥磚屋，很破舊了”和“村小學破得不成樣子”都表現了“老謝”家鄉的貧窮和落后，二者之間無因果關系。

8.（1）做夢都想：①表現了進城自謀生計的農民老謝，希望以節儉和辛勤勞動致富，進而改變貧困生活的樸素愿望，（1分）②肯定農民通過艱辛努力消除生活貧困、過上富裕生活的美好追求。（2分）

（2）放棄夢想：①表現了農民老謝希望后輩子孫憑借好好讀書擺脫貧困（困境）的美好愿望；（1分）②突出了老謝作為家鄉的老一輩，助力家鄉小學校條件得以改善、家鄉小學生能得到良好教育的奉獻情懷與擔當精神；歌頌了農民建設和諧新農村的美好追求。（2分）

9.①展示了故事中的“一個片段”；（1分）

②通過對鄧伯動作、細節、語言的描述，（1分）表現了他看重情義、樂于助人、善良誠懇的特點；（1分）

③用鄧伯正襯了老謝的質樸（都是好人）；（1分）

④“高鐵站”，暗示出城鄉生活水平存在差異（社會環境特點），使老謝打工致富后回家的愿望合情合理；（1分）

⑤有助于表現小說主題“人好、事好、未來才好”的內涵。（1分）（“感悟”應集中在作品的藝術性、思想性兩方面；對主題內涵的表述言之成理即可）

算計

陳志江

①夏天的天氣真是變幻莫測，早上還是萬里晴空呢，中午時天色就變了。小鎮的上空陰云密布，一副山雨欲來的模樣。①?吳老頭蹲在巷口，身邊的紙箱上面橫放著一把雨傘，紙箱上歪歪扭扭寫著幾個大字：雨傘，三十五元。他抬頭望望天，精瘦的臉上露出喜色．

②哎，這傘是新的嗎？一個男青年在小攤子前停下了腳步，手里抓起雨傘問道。吳老頭抬頭瞅了他一眼，只見這男青年穿戴時尚，脖子上掛著一條粗大的金項鏈，黃燦燦的光晃得他眼睛都瞇縫起來。

③當然是新的，你看看，包裝還是完好的，洋貨，好用。吳老頭用手點了點雨傘包裝上的那兩行洋文，夸道，這雨傘特好賣，一箱子只剩下這一把了。

④騙鬼呢，隨便印上兩個洋文就冒充洋貨。男青年也不是那么好糊弄的，不屑地說，你以為我沒上過學嗎？這幾個漢語拼音我還認得出來。三十五太貴了，頂多給你二十，賣不？

⑤不賣！老吳頭斬釘截鐵地搖了搖頭。

⑥二十五。男青年抬頭看了看天，眉頭皺了皺。

⑦三十五，少一分錢也不賣！吳老頭氣定神閑地說，反正只剩下這一把了，我不愁賣不出去。

⑧好，三十五就三十五！男青年咬了咬牙，恨恨道，你這是趁火打劫呢，一把破傘也賣得那么貴。

⑨大叔，這雨傘四十元賣給我吧。忽然一陣香風襲來，攤子前多了一個風姿綽約的少婦，一上來就抬高了價錢，聲音妖媚地說，快下雨了，不要淋濕了我這身高檔的連衣裙，香港買回來的呢。

⑩行，你給四十元把雨傘拿走吧。財神爺從天而降，吳老頭不由得喜形于色．③少婦也很爽脆，從香肩上取下小坤包，拉開拉鏈就要付錢。

?慢！男青年一聲大喝，制止了他們的交易，憤憤地說，這雨傘是我先看上的，做事總要講究先來后到吧？懂不懂規矩？少婦不屑地撇了撇嘴，喲，你這小伙子這是不講理呀，買東西都是價高者得，這規矩你又懂不？

?哼，你以為自己有幾個臭錢就很了不起嗎？本大爺最看不慣的就是拿錢砸我！好吧，我出五十，這雨傘我要定了。男青年寸步不讓。

?七十！少婦白了他一眼，說，好男不與女斗，給點風度好不好？

?一百！奶奶的，我出一百！男青年似乎是豁出去了，鐵了心要爭到底。他從身上摸出一張百元大鈔，神氣地說，大爺我有的是錢。吳老頭急不可耐地從男青年手上搶過鈔票，一把揣進口袋，高興地說，哈哈，你們倆也不用爭了，④這事情我可以做主，這雨傘畢竟是小伙子先談價的，小伙子，一百元成交了。

?有毛病！男青年的頑固，似乎也讓少婦偃旗息鼓了，狠狠地瞪了男青年一眼，扭著屁股走了。男青年抓起雨傘，抬頭看看陰沉沉的天色，也急匆匆向另外一個方向走了。

?吳老頭掏出一根煙點上，臉上帶著狡黠的笑，從紙箱里再掏出一把雨傘放在箱面上。少婦一陣風似的從巷口閃出來，笑嘻嘻地問，爹，女兒這招是不是挺管用？

?管用，管用，嘿嘿，就你鬼點子多。吳老頭笑吟吟地說。伸手從口袋里掏出那張百元大鈔，遞給少婦，喜滋滋地吩咐道，去打一斤酒買半只燒雞，我今晚要喝上兩盅。

?少婦接過錢，摸了摸手感不對，又舉到眼前看了看，忽然臉色都變了，爹，你怎么不仔細看看，這張是假錢！

?兩人追出巷口，可是哪里還有男青年的影子？狂風呼嘯著，宛如嘲弄的笑聲。

（1）通讀全文，說說你對文章題目含義的理解。

（2）小說第①處畫線句在文中有何作用？

（3）品讀文中畫波浪線的②③兩句，揣摩句中吳老頭“露出喜色”和“喜形于色”兩處的“喜”的原因是否相同。

（4）品讀小說第④處畫線句子，請加以賞析。

（5）通讀全文思考，小說的結局有何妙處？

分析?本文描述了在一個即將下雨的中午在巷口吳老頭高價買一把傘，他和女兒假扮買賣關系抬高傘價對男青年進行了算計，一百元的價格賣給了男青年，結果那一百元是假的，吳老頭反被男青年算計了．文章結尾極富諷刺意味．

解答（1）該題考查的是對文章標題的理解，這就要結合它在文章的內容以及主題的作用上去分析．對于分析題目的小題，一般從兩個方面著手分析，一是看標題是以物件，事物為標題的，往往就是點明文章的內容以及文章的線索；二看標題是以有深意的短語做題目的，往往就是點明文章的主題思想的．要依據具體的情況進行分析．即：①指吳老頭父女假扮買賣關系抬高傘價對男青年的算計；②指買傘男青年用百元假鈔買傘算計了吳老頭．

（2）本題考查重點語段在文章中的作用．如果開篇即點題，首段的作用往往是總括全文，點明題旨，或者表達與主旨相關的某種感情（奠定感情基調）．即：①環境描寫，②寫出了天氣的突變，交代了故事發生的背景；③為下文男青年急于買傘等情節的展開作鋪墊．

（3）本道題是考查學生對文本信息的理解能力．解答時要對文本信息深入理解分析，從而得出正確答案．不相同．②處的“喜”，是因為吳老頭看到天要下雨，自己將要迎來買傘的生意而高興；③處的“喜”，是因為吳老頭看到女兒假扮顧客高價買傘，自己和女兒先前設計好的“算計”即將得逞內心非常得意．

（4）本題考查對重點句子的賞析能力．賞析句子時首先考慮運用了描寫，還是使用了修辭，或者詞語運用準確．然后結合句子的含義內容進行賞析．①動作描寫、神態描寫，“急不可耐”、“搶”、“揣進”、“高興”等詞，生動形象地表現了吳老頭在計謀得逞后的激動和得意忘形之態；②為下文吳老頭未能發覺這是一張假鈔埋下了伏筆．

（5）此題考察了結尾的作用．結尾的作用一般為：點題、首尾呼應、總結全文．突出人物品質、情感、點明中心、深化中心．

此文結尾作用為：①出乎意料又在情理之中；②富含諷刺意味，突顯文章主旨．小說中的吳老頭父女本想算計買傘男青年，結果反被男青年所騙，充滿諷刺意味，作者借此表達了對社會假丑惡的批判和對人性真善美的呼喚．

答案：

（1）①指吳老頭父女假扮買賣關系抬高傘價對男青年的算計；②指買傘男青年用百元假鈔買傘算計了吳老頭．

（2）①環境描寫，②寫出了天氣的突變，交代了故事發生的背景；③為下文男青年急于買傘等情節的展開作鋪墊．

（3）不相同．②處的“喜”，是因為吳老頭看到天要下雨，自己將要迎來買傘的生意而高興；③處的“喜”，是因為吳老頭看到女兒假扮顧客高價買傘，自己和女兒先前設計好的“算計”即將得逞內心非常得意．

（4）①動作描寫、神態描寫，“急不可耐”、“搶”、“揣進”、“高興”等詞，生動形象地表現了吳老頭在計謀得逞后的激動和得意忘形之態；②為下文吳老頭未能發覺這是一張假鈔埋下了伏筆．

（5）①出乎意料又在情理之中；②富含諷刺意味，突顯文章主旨．小說中的吳老頭父女本想算計買傘男青年，結果反被男青年所騙，充滿諷刺意味，作者借此表達了對社會假丑惡的批判和對人性真善美的呼喚．

點評?本題考查重點語段在文章中的作用．

如果開篇即點題，首段的作用往往是總括全文，點明題旨，或者表達與主旨相關的某種感情（奠定感情基調）．

中間段如果比較短，那么，它在結構上的作用一般是過渡，在表達上的作用一般是襯托．中間段如果比較長，而且描寫的是選文的主要物象，那么，它在內容上的作用一般是擴展思路，豐富內涵，具體展示，深化主題或照應前文．

末段的作用一般是總結全文，點明題旨，深化中心，呼應開頭，或兼而有之．