五年級科學下冊第三單元《

》復習鞏固練習題

學生姓名

完成質量等級【

】

家長檢查后簽字

3單元第一課《

》

一、學習后的收獲：

1、怎樣認識一分鐘時間的間隔？——一分鐘可以完成很多事情：比如①一分鐘心跳大約是80次；②一分鐘打節拍60個；③一分鐘仰臥起坐25個；④一分鐘跳繩100下；⑤一分鐘口算題20道；⑥一分鐘寫字20個等等。

2、根據自身的感覺來計量時間，準確嗎？怎樣能比較準確地計量時間呢？

答：如果根據自身的感覺來計量時間，這是不準確的。使用計量時間的儀器才能比較準確地計量時間。

3、時間有時指某一時刻，有時表示一個時間間隔（即時長）。

4、借助自然界有規律運動的事物或現象，我們可以估計時間。

二、單項訓練：

（一）填空【2題】

1、鐘表以（）（）（）來計量時間。鐘面上的秒針每轉動一格，表示時間流逝了（），秒針轉動一圈表示時間流逝了（），分針轉動一圈表示時間流逝了（）小時，時針轉動了一圈表示時間流逝了（）小時。

2、一天有（）小時，一小時有（）分鐘，一分鐘有（）秒。鐘表上的各指針中，（）轉動最慢，（）轉動最快。

（二）選擇【4題】

1、太陽即將落山，時間最接近（）。【A早上6點

B中午2點

C下午6點】

2、我們可以從大樹的（）中追尋時間的痕跡。【A粗壯

B高度

C年輪】

3、時間流逝的速度是（）。【A白天慢晚上慢

B白天快晚上慢

C一樣快】

4、鐘表的秒針轉動一圈，分針轉動（）【A一格

B兩格

C三格

D四格】

（三）判斷【4題】

1、時間是可以調整的，人可以隨意調整時間。（）

2、時間看不見摸不著，所以無法找到時間留下的痕跡。（）

3、時間時而流逝，時而停止。（）

4、時間流逝的速度是有快慢的，在快樂的時候感覺時間過得很快。（）

（四）簡答【2題】

1、寫出自己能在一分鐘內做完的三件事情？

答：①一分鐘脈搏（）次；②一分鐘心跳（）次；③一分鐘呼吸（）次；④一分鐘跳繩（）個；⑤一分鐘朗讀（）個漢字；

⑥一分鐘寫字（）個；⑦一分鐘默讀（）句話；⑧一分鐘對墻墊排球（）個；⑧一分鐘仰臥起坐（）個；⑨一分鐘……

★2、沒有鐘表和手機，你能用什么辦法知道現在的時間？

答：①觀察太陽在天空中的位置來估測；②看陽光下物體的影子的長短和方向來推測；

③根據上學時間和每節課的時間進行推算……

3單元第二課《

》

一、學習后的收獲：

1、在時鐘發明之前，古人是用什么來計量時間的？答：古人用（）和（）來計量時間。

最早的時間單位——“天”的來歷？答：——見教材P52頁灰框中的敘述。

2、古時候，一天分為幾小時？是怎樣劃分的？

答：分為24小時，白天12小時，夜晚12小時。

3、白天人們怎樣利用太陽來計時？——利用太陽在天空中的位置高低和方向以及陽光下物體影子的方向和長短的變化規律來計時。

二、單項訓練：（一）填空【3題】1、遠古時候，人類用天上的（）來計時，（）就成了人類最早使用的計時單位。

2、古埃及人把天空劃分為（）星座；把夜晚確定為（）小時；我國古時把一天分成（）時辰，每一個時辰為現在的（）小時。

3、根據太陽和影子的關系制成的古老計時器叫做（）。

（二）選擇【3題】

1、一天中物體影子（）最短。

【A早晨

B中午

C傍晚】

2、（）是既可以夜間計時又可以照明的古代計時儀器。

【A滴漏

B日晷

C蠟燭】

3、日晷是根據陽光下直立物體影子的（）規律制作的。【A長短變化

B移動

C長短變化和方向移動】

（三）判斷【3題】

3、古代的“太陽鐘”既可以白天計時也可以晚上計時。（）

1、隨著時間的變化，影子的方向、長短也會慢慢發生變化；太陽鐘就是根據這個原理計時的。（）

2、不同時間，陽光下同一個物體影子的方向一定是相同的。（）

（四）簡答【1題】

在白天人們怎樣利用太陽來計時的？“太陽鐘”在實際使用中會有哪些問題？

答：人們是利用太陽在天空中的方位來計時的；太陽鐘受到天氣和晝夜的局限，因此在（）（）和（）不能使用。

3單元第三課《

》

一、學習后的收獲：

1、古代用流水計時的水鐘有兩種類型——（）水鐘和（）水鐘。2、滴漏實驗讓我明白了水鐘的工作原理——在一定的裝置里，水能保持以（）的速度往下流。

二、單項訓練：（一）填空【3題】

1、在一定的裝置里，水能保持以（）的速度往下流。人類根據這一特點制作（）來計時。我們可以控制（）從而使水鐘計時更加準確。

2、在滴漏實驗中發現：水位越高，漏的速度越（）一些。

3、古人會利用流水來計時，通常水鐘有（）和（）兩種。

（二）選擇【4題】1、我國的水鐘最先是（）型的。

【A受水

B泄水

C吸水】

2、水鐘的制作必須解決（）問題。

【A容器大小

B容器顏色

C水的多少

D水流的速度】

3、下列不是（）古代人們計時的工具。

【A日晷

B水鐘

C鐘表

D火鐘】

4、實驗研究：滴漏的滴水速度與（）無關。【A滴漏中的水位

B漏水孔的大小

C容器的顏色】

（三）判斷【3題】

1、水鐘在我國古代又叫“刻漏”，無論哪種水鐘都是根據滴水的等時性原理制造的。（）

2、300毫升水的滴漏實驗中，前10毫升水和最后10毫升水滴水的速度一樣快。（）

3、水鐘計時不受天氣的影響。（）

（四）簡答【1題】

兩種水鐘分別是怎樣報時的？

答：泄水型水鐘——容器內的水面隨水的流出而（），從而測出過去了多少時間。

受水型水鐘——水滴以固定的速度滴入（），使得浮標會隨水量的增加而逐漸（），從而顯示流逝的時間。

（五）解釋

水鐘在我國又叫做“刻漏”、“漏壺”。根據“等時性”原理，滴水計時有兩種方法，一種是利用特殊容器記錄把水漏完的時間——泄水型；另一種是底部不開口的容器，記錄它用多少時間把水裝滿——受水型。

3單元第四課《

》

一、學習后的收獲：

1、明白了：輸液裝置中的“滴漏”能夠保持水在一定的時間內以穩定的（）往下流。我們可以控制滴漏的速度，使水鐘計時更加準確。

2、知道了：影響水鐘計時準確的因素有哪些？

——與容器的（）和滴水的（）有關。①容器形狀不規則，容易造成刻度的標識錯誤；②開始時容器內的水多壓力大，滴漏速度會快一些；隨著容器內水位降低壓力小，滴水速度會越來越小。

二、單項訓練：（一）填空【3題】

1、水鐘的兩種類型是（）（）。水鐘的準確度與水鐘的大小（）。【填“有關”或“無關”】

2、我們可以控制滴漏的（），從而使計時更加準確。

3、影響水鐘計時準確度的因素有（）（）（）等。

（二）選擇【3題】

1、輸液裝置中滴漏與（）原理有關。

【A水鐘

B時鐘

C日晷

D鐘擺】

2、制作水鐘應解決的關鍵問題是（）。

【A水流速度

B水流時間

C水流量

D容器的形狀】

3、制作的水鐘大多以（）為計時單位。

【A天，B小時，C分鐘，D年】

（三）判斷【3題】

1、制作水鐘時，水鐘內的液體必須是水。（）

【節假日】

五年級科學下冊第三單元平時復習鞏固練習題

2、輸液裝置中的滴漏可以控制滴液的快慢。（）

3、滴水的速度是影響水鐘計時準確的唯一因素。（）

3單元第五課《

》

一、學習后的收獲：

1、（）的出現大大提高了時鐘的精確度。

2、鐘擺每分鐘擺動的次數都相同是（）次。3、各種擺鐘的擺來回擺動一次所用的時間總是相等的，這就是單擺的（）。

4、我們做的擺在擺動時的特點：①擺動的幅度逐漸變（）；②擺動的方向逐漸（）；③擺動的速度逐漸變（）

二、單項訓練：

（一）填空【４題】

1、1656年，荷蘭科學家（）造出了一座帶擺的時鐘。（）的出現大大提高了時鐘的精確度。

2、拿一條細繩，上端固定，下端掛上一個小重物就組成了一個簡單的（），這樣的擺中，細繩充當（），重物充當（）。

3、同一個單擺每擺動一次所需的時間是（）的。不同的單擺，在同一時間內擺動的次數是（）的。

4、鐘擺是一分鐘擺動（）次，單擺（）次。一個單擺回來2次，這個單擺擺動了（）次。

（二）判斷【4題】1.不同的單擺在相同的時間內擺動的次數是不同的。

（）

3.任何單擺的速度都是一樣的。

（）

4、我們自己做的擺，擺動時方向會變，擺幅越來越小。（）

（三）選擇【3題】1、單擺在擺動時會發生（）現象。【A速度越來越快

B方向逐漸偏轉

C

擺幅逐漸變小】

2、像鐘擺這樣的運動叫做（）【A移動；

B擺動；C浮動】

3一個擺在1分鐘內擺動了50次，那么這個擺擺動100次所用的時間為（）【A

1分30秒；B

2分鐘；C

2分30秒】

（四）簡答【1題】

擺鐘是怎樣來計量時間的？擺鐘又是通過什么來調節快慢的？

答：擺鐘是靠擺的擺動來計時的。擺鐘是通過擺長來調節快慢的——縮短擺長，擺鐘變（）；增長擺長，擺鐘變（）。

3單元第六課《

》

一、學習后的收獲：1、擺的擺動快慢與（）有關，與（）（）無關。

2、當擺繩一樣長時，擺的快慢與（）有關？【即：擺錘長擺動慢，擺錘短擺動快。】

3、擺長不等于擺繩的長度。真正的擺長是“支架到擺錘重心的（）”。

二、單項訓練：（一）填空1、擺的擺動快慢與（）（）無關，與（）有關。

2、同一個擺，擺繩越短，擺動（）；擺繩越長，擺動（），這是科學家（）證實的。

（二）判斷【3題】

1、擺的繩子越長，每分鐘擺動的次數就越少。（）2、擺繩的長短與擺動的快慢沒有關系。（）

3、擺動的快慢只與擺的輕重有關。（）4、鐘擺擺動的幅度越大，每分鐘擺動的次數就越多。（）

（三）看圖作答：

下列各圖中，一分鐘時間里擺的次數最多的是幾號？為什么？

答：一分鐘內擺動次數最多的是“1號擺”。因為它的擺繩最短，擺動就快。

①

②

③

（四）選擇【4題】1、將同一個擺錘掛在不同長度的擺繩上，當擺繩（）時，單位時間內擺動的次數越多。【A越細

B越粗

C越短

D越長】

2、下面各圖中所示的擺的擺速最慢的是（）

A

B

C

D3、一個擺每分鐘擺動40次，為了將擺動次數減少成30次，可以采取的措施是（）。

【A增大擺錘重量

B減小擺錘重量

C增加擺繩長度

D減少擺繩長度】

4、說法正確的一項是（）【A擺錘的重量對擺動的速度沒有影響

B擺幅的大小對擺的快慢有很大影響

C擺錘越輕擺動越慢，反之擺動越快。D把每分鐘擺動80次的擺調整為40次，可以把擺繩縮短一半。】

【節假日】

五年級科學下冊第三單元平時復習鞏固練習題

3單元第七課《

》

一、學習后的收獲：

1、擺的快慢與（）有關.2、擺長是（）到（）的距離.3、同一個擺，擺長越短,擺動越（）.擺長越長,擺動越（）.二、單項訓練：（一）選擇【2題】

1、鐘擺的長度越短，每擺動一次花費的時間就（）

【A越長

B越短

C不變

D無法判斷】

2、在擺幅相同的情況下，下列各擺中擺動速度最慢的是（），擺動最快的是（）

A

B

C

D

（二）判斷【3題】

1、我們無法制成每分鐘擺動60次的鐘擺。

（）

2、要使擺的速度減慢，可以增加擺繩的長度。（）

3、鐘擺擺動的快慢會影響擺鐘的時間。（）

（三）填空【4題】

1、擺的擺動快慢與（）有關，與（）（）無關。

2、要想把擺鐘調快一點，則必須將擺錘往（）調；要想把擺鐘調慢一點，則必須將擺錘往（）調。（選擇“上或下”）

3、擺長是指（）到（）重心的距離。

4、同一個擺，擺長越長，擺動越（），擺長越（），擺動越（）。

（四）看圖作答【1題】擺繩長14厘米,擺錘是長13厘米,寬1厘米的鋼條,鋼條上均勻分布著11個孔.對比實驗:一個擺將鋼條橫著放,另一個擺將鋼條豎著放.這兩個擺誰擺動得快?為什么？【圖由老師畫在黑板上】

答案:鋼條橫著放的擺,擺動得快.因為鋼條橫著放，擺長就變短，同一時間內擺動速度就變快了。

3單元第八課《

》

一、學習后的收獲：1、機械擺鐘是（）與（）聯合工作的。

2、擺鐘齒輪操縱器的作用是怎樣的？答：

二、單項訓練：（一）填空【4題】

1、設計時鐘的要訣在于讓（）以一定的快慢移動，幾世紀以來的時鐘都是用（）控制與齒輪相連的（）運轉的。

2、垂體時鐘是利用下垂物的（）來轉動齒輪，當垂體所受到的（）轉動齒輪時，（）和（）會聯合工作控制轉動的規律。

3、垂體時鐘中的齒輪由（）控制，鐘表內的（）與（）可以被連帶牽動。

4、擺錘在最右邊時，（）部分的操縱器倒鉤會卡住齒輪。

（二）選擇【3題】

1、齒輪轉動的能量來自于（）重力【A垂體

B擺錘

C齒輪操縱器】

2、擺錘每擺動（），操縱器就可以控制一個齒。

【A一次

B兩次

C三次】

3、如果制作的計時器擺動速度過快，應該（）

【A將垂體位置上移

B將垂體位置下移

C將擺錘位置上移

D將擺錘位置下移】

（三）判斷【3題】

1、擺鐘齒輪操縱器有兩個倒鉤。（）

2、擺錘來回擺動牽動齒輪操縱器。（）

3、擺鐘的擺錘擺到最左邊時，長針部分的操縱器倒鉤會卡住齒輪。（）