第一篇：5年級下冊語文第4單元作文

每個人的心中一定都有難忘而感動的事，比如說父母在一個風雨交加的夜晚把生病的你送往醫院；再比如你的親人在路程很遠的情況下為你送傘等等。5年級下冊語文第4單元寫一件令你感動的事作文，接下來小編為大家推薦的是第4單元作文，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀。

【5年級下冊語文第4單元作文一】

在我記憶的長河中，有高興，有難過，也有感動……那份感動深深地埋藏在我的心頭，很久，很久。

那是一個星期六的下午，突然烏云密布，電閃雷鳴，一場傾盆大雨從天而降。同學們都驚慌失措地往家里跑，我也如此。啊！終于到家了。可當我習慣地用手摸書包拿鑰匙的時候，哎呀！不好，我的書包忘在教室里了。我不顧外面的瓢潑大雨，直奔教室。半路上，在雨簾中出現了一個朦朧的身影——哦，是他，黃小龍，他的腿腳不方便，怎么還？“哦，陳奕伊，你的書包忘在教室里了，幸好我發現了。”只見他踉踉蹌蹌地把書包遞在我手上。可我……

記得他進閱讀班的時候，由于他那一瘸一拐的腳步，我曾經多次和同學們一起嘲笑他是個農村娃，走路像企鵝，令黃小龍丟足了面子。而他卻在我需要幫助的時候幫助了我。“我……我。”我激動得說不出話來，只好跟他緊緊地握住了手。

啊！一股暖流涌上了我的心頭，雨水打在我的臉上，分不清是雨水還是淚水。我又一次緊緊地握住了黃小龍的手，很久，很久……

【5年級下冊語文第4單元作文二】

我在報紙上看支一篇文章，題目記不清了，是寫一們大哥哥家境貧窮，母親早年去逝，他和父親相依為命，歷經辛苦考上大學后，噩耗接著又來：父親重病臥床，時刻需要有人照顧。而這位大哥哥為了照顧父親，每天背著父親去上學，在學校課間休息時間就可以照顧父親。這樣，既不耽誤學業，又能兼顧親情。

我覺得這位大學生精神可貴、做法感人，作為父親，他應該感到欣慰，有這樣一位優秀的兒子；作為兒子，應該感到自豪，你已經長大，可以為父親撐起一片天！

如果是我，我能做到嗎？我想我一定會的！

【5年級下冊語文第4單元作文三】

每當想起阿姨幫助我的事時，一份感激之情就會涌上心頭。

一個寒冬的早晨，我去上課外班，我獨自走在大街上，縮在厚厚的羽絨服里，一陣冷風吹來，不由得地打了個哆嗦。我心想：要是有人送我去學校該有多好呀，我就可以早早地去復習了……

這時，一個騎著自行車的阿姨從我身邊經過，正好擦到了我。阿姨回過頭向我道歉。這時，她看見我手中寫著“杰睿學校”四個大字的書時，就笑著對我說：“你是不是要到杰睿學校去上課？”我猶豫了一下，回答說：“是呀，怎么了？”阿姨就說：“天太冷了，不如我送你去吧，順路，而且騎車快。”我有些猶豫，沒動。阿姨仿佛看透了我的心思，轉過頭對我說：“快上車吧！早去學校可以早做準備一下。”阿姨真誠的話語感動了我，我立刻上了車。看我坐好了，阿姨便騎著車飛快地向學校奔去。阿姨迎著風踩著腳踏板，雙手扶著把手，一個勁地往前騎著，還時不時地提醒我坐穩了。我想：阿姨真好，待會兒一定要謝謝她。這時，一陣冷風吹來，不像剛才那樣冷，而像春風那樣溫暖。

不一會兒，學校就到了。我從自行車上下來，從口袋里拿出十元錢來，遞給了那位阿姨。沒想到阿姨卻擺擺手說：“你這是什么意思？你以為我送你來是為錢？快去上課吧！”說完，就騎上車飛快地離開了。

我站在大街上，望著那位阿姨的身影，百感交集，一股暖流慢慢地流進了我的心田。

人間處處有真情，真情時時暖人心，陌生人的愛在每個人的身邊，時時讓人感動。

第二篇：4年級下冊語文第4單元作文

孤獨的孩子

這是1937年8月28日的一個下午，這是一個荒涼又可怕的下午。他是日本侵略者轟炸上海火車站唯一幸存下來的人，他的名字都還沒有起，他的爸爸媽媽就已經在槍雷彈雨的城市中身亡了。這原本是上海人流量最多的火車站，但如今成了廢墟；這原本是一條熱鬧非凡的商業街，但現在也血流成河；這本來是應該天天充滿歡歌笑語的幼兒園，但現荒涼的讓人害怕。

這個小男孩今年才三歲零三個月，他其實是和父母一塊去上海旅游的，可沒想到他們剛一下火車就聽到了上海的第一聲炮響，他的媽媽馬上抱起他，沖向前方，可沒走幾步他的爸爸媽媽就倒在了人流之中。

這個小男孩立刻號啕大哭起來，哭的那么悲傷，那么無助。他雖然只有三歲多，但那轟隆隆的炮響和那清脆而沉重的槍聲，都使他終生難忘。

可憐的孩子被一位好心的路人收留了，長大以后，他當了一名解放軍，努力保衛自己的祖國，不會再讓外國侵略者闖入中國半步。他一心要讓祖國強大起來，不會再讓任何一個人和他一樣成為孤兒。

第三篇：5年級科學下冊平時復習第4單元鞏固練習題匯

五年級科學下冊第四單元《

》平時復習鞏固練習題

學生姓名

完成質量等級【

】

家長檢查后簽字

4單元第一課《

》

一、學習后的收獲：1、地球上的晝夜現象有多種可能的解釋。

①太陽不動，地球

；②太陽不動，地球圍繞

轉；③地球不動，太陽圍繞

轉；④地球圍繞太陽轉同時地球。

2、晝夜現象與地球和太陽的相對（）運動有關。

二、單項訓練：(一)填空【3題】

1、地球是一個（）形的天體，太陽只能照亮地球的一半，向著太陽的一面是（），背著太陽的一面是（）。

2、一晝夜的時間是（）小時，因此地球自轉的周期是（）小時。

3、地球上的（）現象有多種可能的解釋；晝夜現象與地球和太陽的（）運動有關，只要太陽繞著（）運動或地球繞著（）運動就可以產生。

(二)判斷【4題】

1、地球自轉和公轉一周的時間是相同的。（）

2、地球是個巨大的球體，它在不停地運動。（）

3、在晝夜交替的模擬實驗中，手電筒代表太陽。（）4、地球上每天每個地方都會出現晝夜交替現象。（）

（三）選擇【3題】

1、與晝夜有關的現象是（）【A大雁遷徙

B小草枯萎

C貓頭鷹捕食】

2、太陽東升西落，地球上晝夜交替，正確的解釋是（）

【A地球不動太陽繞著地球轉

B太陽不動，地球繞著太陽轉

C地球自轉

D地球繞著太陽轉，同時地球自轉】

3、進行‘晝夜交替’的實驗屬于（）

【A對比實驗

B模擬實驗】

4、地球儀上，指向南北方向的線是（），連接東西方向的線是（）。【A經線

B緯線

C赤道】

5、當太陽高度較小時，太陽光是傾斜的，地球上被照射的情況是（）

【A面積小溫度低

B面積大溫度低

C面積小溫度高

D面積大溫度高】

4單元第二課《

》

一、學習后的收獲：

“日心說”和“地心說”中有關地球及其運動的觀點都可以解釋（）交替現象。

二、單項訓練：（一）填空【3題】

1、古希臘天文學家______

_關于地球的運動，提出了__

____的理論。波蘭天文學家___

___關于地球的運動，提出了___

___的理論，出版了不朽名著是《

》。

2、關于“誰處于宇宙中心”，地心說認為

處于宇宙中心，日心說則認為

處于宇宙中心。

3、關于運動方式，“地心說”認為（）靜止不動，所有的日月星辰都圍繞著（）轉；“日心說”則認為（）是不動的，地球及其他行星都圍繞（）做圓周運動。

（二）判斷【4題】

1、地球處于宇宙的中心，而且是靜止不動的。（）

2、哥白尼提出地球自轉的觀點后，被人們廣為傳頌（）。

3、地球不動，太陽圍繞著地球轉，也可以解釋晝夜交替現象（）。

4、哥白尼認為，天文學有兩件法寶：數學和觀測。（）

（三）選擇【2題】

1、“地心說”和“日心說”的共同觀點是（）

【A地球是宇宙的中心

B太陽是宇宙的中心

C地球是靜止不動的D地球是球形的】

2、哥白尼的“日心說”相當于晝夜假說中的（），托勒密的“地心說”相當于晝夜假說中的（）。

【A地球不動，太陽繞著地球轉

B太陽不動，地球繞著太陽轉

C地球自轉

D地球繞著太陽轉，同時地球自轉】

（四）連線【1題】

太陽是靜止不動的“地心說”

地球自轉周期為24小時

地球是靜止不動的太陽每天環繞地球一周太陽是宇宙的中心

“日心說”

所有天體繞地球運動

地球是宇宙的中心

所有天體繞太陽運動

★（五）簡答：關于地球及其運動的兩種學說各自的主要觀點分別是什么？【最好背誦】

答：

4單元第三課《

》

一、學習后的收獲：1、擺具有保持擺動（）不變的特點。作為地球自轉的有力證據——（），現已為世界所公認。

2、傅科在實驗中發現了什么現象？——

“傅科擺”擺動后，地面的刻度盤會與擺的擺動方向發生偏移，【即是他發現了在一段時間后，擺動方向沿著（）方向發生了偏轉。】這可以證明地球在自轉。

3、地球自轉會產生哪些突出現象？——①、水平運動物體方向會發生偏移。北半球往右偏，南半球往左偏。②、河兩岸會有不同程度的沖刷。北半球上從北往南流動的河流右岸沖刷比左岸更嚴重，而在南半球偏離的方向就剛好相反。

二、單項訓練：（一）填空【4題】

1、擺具有保持（）不變的特點。

2、地球自轉的方向與天體的東升西落（），即（）方向或（）方向。

3、在1851年，也就是“

”發表300年后，根據他在日常生活中的發現，用

證實了地球在自轉。

4、太陽的東升西落，地球的晝夜交替，是因為（）形成的。

（二）判斷【5題】

1、哥白尼提出地球在自轉的觀點后，人們立即接受了這個觀點。（）

2、傅科擺擺動后，地面的刻度盤會與擺的擺動方向發生偏移。（）

3、傅科擺作為地球自轉的有力證據，現已為世界所公認。（）

4、有了傅科擺人們會親眼看到地球在公轉。（）

5、從高處落下的物體會偏向東方是由于地球自轉的緣故。（）

（三）選擇【3題】

1、由于地球不停地自轉，因此北半球水平運動的物體會向（）偏。

【A左

B右

C上

D下】

2、太陽東升西落是由（）引起的。

【A地球自轉

B地球公轉

C地球自轉和公轉】

3、人們通過（）親眼看到了地球在自轉。

【A鐘擺

B放大鏡

C傅科擺】

★（四）簡答【1題】（必須記憶）

我們平時看不到大地在運動，但會看到地球以外的日月星辰都在自東向西運行，這說明了什么？

答：

4單元第四課《

》

一、學習后的收獲：1、在自轉的地球上看到地球以外的其他星體（如太陽、月亮、星星等）東升西落，這正是地球與它們相對運動的結果。

地球自轉的方向正好與它們自東向西運動的方向（），是（）或（逆時針）方向。

2、地球可以分為（）個時區，每相鄰2個時區相差（）個小時，倫敦在（）時區，它和北京相差（）個時區，北京比倫敦早（）個小時迎來黎明。越是__

邊的時區，就越先迎來黎明。北京和烏魯木齊日出時間相差（）小時。

3、地球自西向東的自轉，不僅產生了【

】現象，也導致了世界各地存在著【

】。人們以【地球經線】為標準，將地球分為【24個】時區。經線每隔（）度為一個時區，相鄰兩個時區的時間相差【1小時】。東邊的時間總比西邊的【早】。北京要比烏魯木齊（）迎來黎明（）小時。

4、不同地區所處的經度差決定了地區之間的（）。

二、單項訓練：

（一）填空【4題】

1、日月星辰的東升西落都是因為（）而發生的現象，地球自轉的方向與天體東升西落的方向（），即（）時針或自（）向（）。

2、地球自轉的方向決定了不同地區迎來黎明的時間（），即是（）早（）晚。

3、不同地區所處的經度差決定了地區之間的（）。人們以地球經線為標準，將地球分為（）個時區，將通過英國倫敦（）天文臺的經線定為0度經線，0度經線向東180度屬于（），0度經線向西180度屬于（）。

（二）判斷【4題】

1、太陽東升西落說明地球自轉的方向是自東向西。（）

2、世界各地新年的鐘聲一定都是在同一時刻敲響的。（）

3、地球上同一經度的地方迎來黎明的時間是相同的。（）

4、地球上越是東邊的時區越先迎來黎明。（）

（三）選擇【7題】

1、相鄰兩個時區的時差相差（）小時。

【A12

B24

C1】

2、經線每隔（）度為一個時區。

【A90

B180

C15】

3、一天中最先迎來黎明的城市是（）。

【A北京

B成都

C烏魯木齊】

4、在向前行駛的汽車上看窗外的樹木向（）移動。【A前

B后

C左】

5、我們早晨上第一節課的時候，倫敦的人們會在（）。【A吃午飯

B晨練

C睡覺】

6、坐在轉椅上，順時針轉動轉椅，看到周圍景物是（）運動的。【A順時針

B逆時針】

7、如果A地區為東8區，A、B兩地相差4小時，則B地區為（）【A東12區B東4區C東4區或東12區】

★（四）連線【1題】【熟讀背誦】

在“誰先迎來黎明”的模擬實驗中，不同的材料或動作各代表什么？用線連起來。

圍城一圈的同學

太陽

貼有地名方位標志的同學

地球

紅色紙片

地球的自轉

按某種方向轉動

地球上不同地區的人們

先看到紅色紙片

迎來黎明

★（五）簡答：

為什么世界各地新年的鐘聲不在同一時刻敲響？【必須記憶】

答：因為地球自西向東的自轉，導致各國所處的時區不同，必然存在時差，迎來新年的時刻有先有后，東邊早西邊晚，所以各國新年的鐘聲也就不會在同一時刻敲響。

4單元第五課《

》

一、學習后的收獲：1、北極星不動的“秘密”。

——原來地球是圍繞一個假想的軸在轉動，叫做地軸，北極星就處在（）的延長線上，地球轉動時，地軸始終傾斜的指向（）。這就是北極星“不動”的秘密。

2、天空中的星星圍繞北極星（）旋轉，北極星相對“不動”，是地球（）產生的現象。

3、從北極星在天空中的位置可推測出“地軸是（）的”。

4、夜空中北極星位于往上傾斜的北方天空；不位于正北方。一年四季，星星圍繞北極星（）升（）落。

二、單項訓練：（一）填空【4題】

1、天空中的星星每天圍繞著北極星（）旋轉，北極星相對“不動”，是地球（）產生的現象。

2、從北極星在天空中的位置可以推測出地軸是（）的。地球轉動時，地軸始終傾斜著指向（）。地球圍繞著一個假想的軸在轉動，這個軸稱作（）。（）就處在地軸的延長線上。

3、北極星的位置并不在頭頂正上方，而是在人們視線往上（）的天空中。

（二）選擇【3題】

1、在星星旋轉的圖片中，圓環中心附近的亮點是（）。【A太陽

B月亮

C北極星

D北斗星】

2、地球是圍繞著一個假想的軸在轉動，稱作（）。【A地軸

B動軸

C轉軸

D對稱軸】

3、在北部的星空中，由七顆星組成勺子的形狀，稱之為（）。【A北極星

B北斗星

C獵戶星

D勺星】

（三）判斷【4題】

1、地軸是真實存在于地球內部的一根軸。（）

2、地軸的北端指向北極星，南端指向南極星。（）

3、我們可以用一個轉動的陀螺來解釋北極星“不動”的秘密。（）

4、北極星總是在地球的北方，是靜止不動的。（）

★（四）簡答【1題】

怎樣解釋北極星“不動”的現象？【必須準確記憶】

答：

4單元第六課《

》

一、學習后的收獲：1、（）這是證明地球確實在圍繞太陽公轉的關鍵性證據，其他的證據也可以證明這一點。天空中的（）位置變化【北斗七星在由東向西轉動】，也能證明地球在公轉；太空望遠鏡和人造衛星直接觀測地球確實在圍繞太陽公轉。

2、在圍繞某一物體公轉時，在公轉軌道的不同位置會觀察到遠近不同的物體存在（）差異。在觀察遠近不同的星星時產生的視覺上的相對位置差異叫做（）。

二、單項訓練：（一）填空【5題】

1.地球自轉的方向是，自轉的周期是，晝夜更替的原因是。

2.地球公轉的軌道形狀是，公轉的方向是，公轉的周期是。

3、地球的運動方式有（）和（）。地球圍繞（）自轉的同時也在圍繞著（）公轉。

4、在觀察遠近不同的星星時產生的視覺上的相對位置差異叫做（），它可以證明地球確實在（）。

5、人們觀察到北斗七星的位置會隨著時間的推移逐漸圍繞著北極星由（）向（）移動，即沿（）方向旋轉。

（二）選擇【2題】

1、地球繞太陽一周的時間大約是（）。

【A、24小時

B、30天

C、365天】

2、1838年，德國天文學家（）成功地測出了一顆恒星的視差。【A、貝塞爾

B、哥白尼

C、伽利略】

（三）判斷【４題】

1、地球自轉一周是24小時，公轉一周是一年。（）2、人們可以用肉眼看到恒星間相對位置的變化。（）

3、地球是晝夜交替現象是由地球公轉造成的。（）

4、恒星周年視差指的是人們在觀察遠近不同的星星時產生的視覺上的相對位置差異。（）

★（四）簡答【1題】

哪些證據可以證明“地球確實在圍繞太陽公轉”？【最好背誦】

答：①恒星的周年視差

②星座的位置隨季節變化東升西落（如北斗七星）③用太空望遠鏡、人造衛星直接觀測

以上3個證據都可以證明“地球確實在圍繞太陽公轉”。

4單元第七課《

》

一、學習后的收獲：

1、我國古人是根據（）來研究四季的。春季——正午影子（）；夏季——正午影子（）；秋季——正午影子（）；冬季——正午影子（）。

2、我清楚了“四季成因”的模擬實驗。

3、地球上不同地區氣溫的不同是由于陽光的（）射與（）射。

4、知道了——四季的成因。以前的錯誤認識——四季的形成與地球和太陽的距離遠近有關，離太陽近時是夏季，離太陽遠時是冬季。

二、單項訓練：（一）填空【5題】

1、我么們通常說的四季指的是（）（）（）（）。

2、四季的交替是地球圍繞太陽（）造成的，地球在公轉過程中，地軸總是（）的，而且傾斜方向、角度（）。

3、陽光的（）與（）造成了地球上不同地區氣溫的不同。

4、我國古代人們研究發現：（）季和（）季正午時物體的影子適中，（）季影子最長，（）季影子最短。

5、太陽直射北半球時，北半球是（）季，南半球是（）季；太陽直射南半球時，南半球是（）季，北半球是（）季；太陽直射赤道時，北半球是（）季或（）季。

（二）選擇【６題】

1、地球上的四季變化是地球（）造成的，晝夜交替是地球（）造成的。

【A自轉公轉

B自轉自轉

C公轉自轉

D公轉公轉】

2、陽光的直射點在北回歸線時，南半球處于（）。【A春季

B夏季

C秋季

D冬季】

3、要去南極考察，一般選擇在我們的（）。【A春夏季

B秋冬季

C一年四季都可以】

4、北半球秋分時，太陽直射在（）上。

【A南極

B赤道

C北極】

5、由于地球圍繞太陽公轉造成的現象是（）。

【A四季交替　　B晝夜交替　　C太陽的東升西落】

6、當太陽高度較小時，太陽光是斜射的，地球上被照射的地方（）

【A面積小溫度高　　B面積大溫度高　　C面積大溫度低】

（三）判斷【8題】

1、同一時間北半球與南半球的季節是完全一樣的。（）2、恒星周年視差證明地球確實在圍繞太陽公轉。（）

3、極地地區的白天和黑夜很短。（）

4、地球在公轉一周的同時自轉約365周。（）

5、在模擬實驗中四個地球儀中間的電燈表示太陽。（）

6、太陽斜射比直射陽光更強烈。（）

7、如果地軸不是傾斜的就不會有四季的變化。（）

8、你冬天去澳大利亞旅游的話，你會帶上夏天的衣服。（）

★☆★（四）實驗探究【1題】（必須弄清楚）

如右圖，地球公轉的模擬實驗：用一只小地球儀從西到東繞蠟燭旋轉。當地球儀轉到③位置時，北半球陽光是（）射，是（）季；此時南半球陽光是（）射，南半球是（）季。當地球儀轉到①位置時，北半球陽光是（）射，是（）季；此時南半球是（）季。

★（五）簡答【2題】【必須背誦】

1、簡述：四季的成因？

答：四季的形成與地球的公轉、地軸的傾斜有關。由于地軸的傾斜，導致陽光有規律地直射或斜射某一個地區，氣溫也有規律的變化，就形成了四季。

2、我國古人是怎樣研究四季的？

答：我國古代的人們是通過觀察物體正午的影子長短來研究四季的。故人的觀測發現：春季和秋季正午時物體的影子長短適中，夏季正午時物體的影子最短，冬季正午時物體的影子最長。

4單元第八課《

》

一、學習后的收獲：1、什么情況下叫做極晝極夜現象？——北半球夏季時，太陽長掛在北極天空就是不會下落，北極中心的地區的白天甚至可以長達半年時間，我們把這樣的現象稱為（）。北半球冬季時，幾個月見不著太陽，北極點附近有半年時間都處在黑暗之中，人們把這樣的現象稱之為（）。簡單地說，地球上南北極半年都是白天或半年都是黑夜的現象就叫做“極晝極夜”。

2、怎么解釋“極晝極夜”現象？教科書提供了哪3種解釋方法？

答：總之，一句話：極晝極夜現象與“地球公轉、自轉和地軸傾斜”有關。教材提供了以下三種解釋方法：①模擬實驗②直觀模型演示③畫示意圖。

3、地軸傾斜角度的（）可以影響極晝極夜發生的地區范圍。

4、地球上日照時間是——（）短（）長；地球公轉的軌道是（）形。

二、單項訓練：（一）填空【5題】

1、極晝和極夜現象與地球（）（）和地軸的（）有關。

2、地軸傾斜角度的大小可以影響極晝極夜發生的（）。

3、只有白天而沒有黑夜的日子叫做（）。

4、當陽光直射北回歸線時，北極地區出現（），南極地區出現（）。陽光直射南回歸線時，北半球是（）季，北極地區處于（），南半球是（）季，南極地區處于（）。

5、北極圈極晝、南極圈極夜出現在（）季，北極圈極夜、南極圈極晝出現在（）季。

（二）選擇【4題】

1、科學家會選擇在北半球的（）到南極進行考察。

【A春季

B夏季

C秋季

D冬季】

2、當北半球極晝范圍逐漸擴大時，南半球的極夜范圍（）。

【A逐漸縮小

B逐漸擴大

C保持不變

D無法確定】

3、從我國的國慶節到12月初，太陽直射點在地表的位置及移動方向是（）

【A位于北半球，向北移動

B位于南半球，向南移動】

4、南極處于極晝時，我國處于（）。

【A春季

B夏季

C秋季

D冬季】

（三）判斷【6題】

1、極地地區的白天或黑夜很短。（）

2、地軸的傾斜度大約是23度。（）

3、北極點若處在極晝，則南極點處在極夜。（）

4、同一時間南北半球的季節是一樣的。（）

5、陽光直射赤道時，南極是極晝，北極是極夜。（）6、南極出現極晝現象時，冰川會大面積融化。（）

★●◇（必須熟練記憶這3個簡答題）（四）簡答【3題】

1、怎么解釋極晝極夜現象呢？

答：極晝極夜是由于地球在公轉過程中，還繞著傾斜的地軸旋轉，導致南、北極圈內出現太陽不落或見不到太陽的現象。一句話，極晝極夜與地球自轉、公轉和地軸傾斜有關。

2、如果地軸的傾斜度再大一些，會怎樣呢？

答：地軸的傾斜度再大一些，極晝極夜現象發生的范圍會更大，寒、熱帶范圍會擴大，溫帶縮小，四季變化會更加明顯等等，對地球的影響是十分巨大的。

3、一年中極晝或極夜現象持續時間最長的是哪一地區？為什么？

答：一年中極晝或極夜現象持續時間最長的是南、北極中心地區。根據太陽直射點的移動規律，兩極中心地區會出現半年極晝半年極夜的現象，只有在春分和秋分時出現晝夜等長。

第四篇：5年級下冊作文

“池塘邊的榕樹上，知了在??”

我聽著《童年》這首歌，便想起了小時候的一件趣事。

我四歲那年夏天的一個下午，天熱極了。媽媽帶著我上街買了一個圓圓的大西瓜。到了家，媽媽剛把西瓜放到八仙桌上，我就迫不及待地問媽媽:“什么時候吃西瓜呀?”

“你這只小饞貓，爸爸在田里干活，一定很熱，等他回來，我們一起吃。”媽媽笑著回答，走進灶頭間里去了。

我盯著西瓜，舔了舔嘴唇，又跟媽媽吵著要了一回。可媽媽就是不同意，于是我撅起嘴，動開了腦筋。一會兒，我就想出了一個好主意。那時候，我人矮，沒有八仙桌高。于是，我悄悄地把椅子移近八仙桌，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜輕輕一推，西瓜慢慢地向桌邊滾動了。這時，我趕忙跳下椅子，并叫了起來:“媽媽，西瓜要滾下來了!”話音剛落，沒等媽媽走出灶頭間，西瓜“啪”的一聲掉在地上，掉成好幾瓣。媽媽撿起西瓜，一邊埋怨，一邊叫我趕快吃掉幾塊。我高興極了，邊吃邊露出得意的樣子:媽媽這下可上當了。我偷偷地朝媽媽一看，見她沒發現什么破綻。于是，我咧開嘴笑了。

“笑什么?”媽媽奇怪地問道。

“西瓜又涼又甜，真好吃!”我調皮地回答。其實，我的心里最明白。

現在回想起來，可真覺得有點好笑。

童年趣事

童年像一只彎彎的小船，載著我們無盡的夢想在歲月中遨游；童年像一首歡快的歌，縱情歌唱著我們的幸福生活。在多彩的童年里，哪個人沒有趣事呢？現在想起那件趣事，還會讓人笑出聲來。記得在上幼兒園的時候，有一天幼兒園舉辦教師節，放一天假，可媽媽要上班，所以我一個人在家。一覺醒來，發現媽媽不見了，一看表已經8點了，媽媽都上了半小時班了。我便拿著電視遙控器，裹著被子看電視，突然，門好像有“沙沙”聲，我慌了神，在心里不停地說“鎮定，鎮定”。我找來棍子、米袋和小刀，躲在了門后，悄悄地打開門，突然拿著棍子亂舞，我覺得我好像沒打到壞人，朝門外一看沒人，只有四樓蔣奶奶的狗亮亮扎著一束小辮子蹦蹦跳跳地跑過來，后面跑來了追亮亮的蔣奶奶，“朵朵，亮亮太不聽話了，跑到你們家了，本來帶它去朋友家玩，它太鬧，我都煩死了。”“奶奶，要不放我這，反正我家沒人，沒人和我玩，正好，它來了。”“那好吧，再見。”“嗯，再見。”奶奶走后，我和亮亮玩了起來。“啪！”“誰？”我和亮亮趕緊躲進桌下，沒人，再看一看，哦，原來是飯碗被球拍倒在地上。啊！真是虛驚兩場啊！我想，大家身邊都有許多“鬼”。不要害怕，只要你勇敢地和它戰爭，它們一定會望風而逃的！

捧在手心里的童年

童年猶如一串串美麗的珍珠，童年的一件件滑稽的趣事，讓這一串串珍珠更加燦爛，晶瑩。就讓我從中挑出一顆又大又圓的，讓你開懷大笑！記得那是我6歲那年，看到媽媽拌的菜又香又脆，便也想和媽媽一樣，當一下小廚師。媽媽知道了我的想法，就欣然同意了！那天我做的第一道菜是“涼拌黃瓜”，我先拿菜刀拍黃瓜，那家伙真重，我用了好大勁才拿起來。我小心翼翼地把刀面對準黃瓜。“啪”，用力一拍，菜刀就把嫩嫩的黃瓜拍得很碎了。我用刀把黃瓜切成小截，高興地把黃瓜放進盤里，拿出調料，學著媽媽的樣子仔仔細細在上面撒著，生怕拌出的菜不好吃。不一會兒，菜做好了，媽媽嘗了一塊黃瓜后，對我說：“兒子真棒，做的涼拌黃瓜真好吃！只是鹽放得有些少，味淡了。”聽了媽媽的話，我既高興又疑惑：鹽到底是什么東西？怎么多放一點兒，淡味十足的菜就會香甜可口，難道它是神奇的“香粉”嗎?? 就這樣我一邊當著小廚師，一邊思索著這個問題的答案。終于有一天，我如夢初醒，天真地以為鹽就等于飯菜的“香精”！有了它，飯菜就會香甜可口，少放鹽是小好吃，多放鹽就是大好吃！得出了這個結論后，我高興地蹦來蹦去，期望明天早點到來，來給媽媽露一手，好讓她知道她的兒子是多么棒！不過這個秘密不能讓媽媽知道，媽媽知道了，她做的飯也會和我做的一樣香了。第二天，我躡手躡腳地走進廚房，準備再做一道涼拌黃瓜，而且是超級美味的！我先準備洗菜、拍菜、放調料，之后便要展現我的“做菜密招”了，我左看看，右看看，生怕媽媽在一旁看著。確認萬事大吉后，我欣喜若狂，馬上拿出鹽罐，用小勺舀了七八勺鹽放進菜盤里，才心滿意足地收拾好廚房，把菜端給了媽媽。媽媽見到我做的菜，眼前一亮，拿起筷子才吃了一塊黃瓜，便咸得只想喝水，奇怪的問我：“兒子，你今天怎么調得菜，怎么這樣咸，前幾天不是拌得很好吃的嗎？”聽了媽媽的話，我一下慌了神，怎么會這樣呢？鹽不是越放得多越好嗎？我也拿起筷子吃了一口黃瓜。哇，太咸了！真難吃，我連舌頭都有些麻了。原來，多放鹽的菜并不會更好吃呀?? 現在，每當我看到拌黃瓜時，臉總會不由自主地紅起來。通過做菜，我慢慢琢磨出一個道理：不管做什么事，都要有一個“度”，多了或少了都不好，只有恰到好處，才會把事情辦好。是啊！童年猶如捧在手心里的一串串美麗的珍珠，每一顆都會讓你開懷大笑！

難忘童年

童年，像是一個七彩斑斕的夢，插著一雙可愛的翅膀向時間這個天空緩緩飛去，又像是一個生活的調味品，酸甜苦辣咸。樣樣俱全。說起童年，每個人都有許多滑稽、有趣的事情，我也不例外。那一年，我正好6歲，我無聊地坐早家門口，仰望著蔚藍色的天空，看著鳥兒們在天空中自由地飛翔，有望了望躺在地上正在曬太陽的小貓，忽然想起老師在課堂上說的一句話：“鳥兒們是因為有了翅膀才能飛起來??”這時，我想要一個實驗，而且有了一個最佳的“實驗品”——那只可愛又淘氣的小貓。我費了九牛二虎之力才把貓抓住了。小貓“喵喵喵”地叫著，仿佛在跟我訴苦：“別捉我，小主人。”我安慰著小貓說：“小乖乖，不要怕啊，等一下你就可以跟小鳥玩了，不怕不怕。” “用什么來做貓的翅膀呢？”我尋思著，“咦，有了！”我拿來一張紙和一支筆，用筆在紙上畫上一雙翅膀，然后用剪刀剪了下來，貼在貓的背上。我捧著小貓，對小貓說：“不要怕啊，你快要飛了哦！”我用盡了吃奶的勁兒把貓扔上天空，只聽見“喵”的一聲，貓被摔在了地上。“咦，怎么不飛呢？哦，我知道了。一定是你不專心，我到了二樓，給你一點壓力，看你專不專心！”我對著小貓說。我捧著小貓向二樓的陽臺奔去，準備在二樓的陽臺上繼續我的“實驗”。我來到了陽臺，又嘮叨著小貓：“你一定要專心，加油！”我碰著小貓，剛要扔的時候，想到了如果像剛才一樣，飛不起來，那我的貓不是會變成“殘疾貓”了嗎？不可以。我看到了掛在墻上的繩子，決定要用繩子把小貓的腳綁住了。“一、二、三。”我像剛才一樣用力地把小貓扔上天空，這次又像剛才那樣掉了下來，而且比剛才更糟糕的是繩子居然斷了。只聽見了小貓“喵喵”地慘叫，猶如在說：“救我啊，小主人！”我焦急卻無奈地望著小貓。正好，隔壁的王爺爺在散步，把小貓從生死的邊緣拉了回來。王爺爺抱住了小貓，我急忙跑下了樓，跟王爺爺連聲道謝。王爺爺問了我事情的經過，我也如實的告訴了王爺爺。王爺爺聽了，笑得眼淚都快要流了下來。我望了望王爺爺，像丈二和尚——摸不著頭腦。疑惑不解地問王爺爺：“怎么回事呀？”王爺爺告訴了我貓和鳥的區別?? “哦，我恍然大悟。”我摸了摸小貓，對著小貓說：“對不起了，小貓咪，我以后再也不讓你飛了，我們倆以后還是好朋友。你看了以后，會不會覺得我很傻，對嗎？是啊，童年就是那么傻，那么天真！童年趣事

我的童年是五彩繽紛的，在我的童年里流淌著純真和甜美，總會使人產生難以忘懷的回憶。記得在我5歲的時候，一個春光明媚的星期天，我正在房間里自由自在地玩耍著??忽然，從大廳傳來一陣“嗡嗡嗡”的響聲，我聞聲趕過來，只見爸爸坐 在沙發上，架起二郎腿，手里拿著一件奇形怪狀的東西在剃胡子，我睜大眼睛，迷惑不解地問爸爸:“爸爸，這是啥東西?”“噢，你問這個是吧?這是專門幫爸爸 剃胡子的小助手!”話音剛落，爸爸又眉開眼笑地剃著胡子，那樣子真讓人羨慕。我呆呆地站在那兒，若有所思??。第二天早晨，我起床后，無意中發現我家的小白狗的嘴邊長著幾根長長的胡子，頓時我眼睛一亮:嗨，用爸爸的“超級武器”幫小狗整理一下“發型”。我為自己的 小聰明而手舞足蹈。說干就干，我環顧“四周”，覺得非常安全，我便采取了行動，我躡手躡腳來到爸爸房間。哈，不費吹灰之力就找到了那個怪東西，我又蹦又跳 的，甭提有多高興了!來到院子，我抓起小白狗，不管三七二十一，三下兩下就把小白狗的胡子剃得一干二凈了。我看著自己的“杰作”非常開心，心想:爸媽回來 后，肯定會好好夸獎我一番的?? 夜幕降臨，媽媽終于下班了，我嬉皮笑臉地向媽媽講述了今天發生的事，媽媽聽后，被我那天真的舉動弄得哭笑不得，我真是丈二和尚-摸不著頭腦。媽媽語重心長地對我說:“狗的胡子對它有極大的幫助，不能隨便亂剪幫助。等你長大后，自己去查資料就會明白。” 隨著歲月的流逝，這已是我心中一個曾讓我細細回味的音符了。每當想起這件事，我總會捧腹大笑。這也是我心中布滿歡樂的“日記”。

尊敬的老師、親愛的同學們: 大家好!我的名字叫XXX。

今天，我充滿自信地走上講臺競選班級元首--班長，就是想告訴大家，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我日與俱增的勇氣和才干，憑著我與大家同舟共濟的深厚情誼，我相信我自己有足夠的能力管理好班級，成為同學們的知心人，老師的小助手。我是個“三心二意”的人，這里的“三心二意”可不是那個做事不專心，隨隨便便的意思。我所說的“三心”是指進取心、平和心和寬容心，“二意”是指創意和詩意。因為有了進取心，才能使我在保持優秀的成績的前提下高質高效地做好班級工作。有了平和心，才會使我公平公正地評判是與非，當同學之間、師生之間發生誤會和矛盾時，能堅持原則，無論成功與失敗，我都會以一顆平常心去對待。有了寬容心，才能使我心胸寬廣，虛懷若谷，接受同學們的建議和批評，揚長避短，積極和其他班級成員合作做好每一件班級事務。

新的創意使我們能獨特、有創造性地開展每一項活動，在年級里展示我們班獨一無二的風采。添一點詩意能讓我們興趣盎然，專心致志地上好每一節課、參加每一次活動，認識每課的重點難點，使我們班的所有同學都能得到全面的發展。如果我當上了班長，我又將如何做呢?我認為，一個好班長應該得先學會控制自己的情緒、行動以及語言。遇到什么不順心的事得努力克制自己不要浮燥，行動呢?看見老師要面帶微笑地敬禮、問好。同學們有需要幫助的也要盡自己的力量伸出援助之手。作為班長，我更不會出現與同學吵架斗毆的情況。其次，處理班級事務，我會先虛心聽取同學們的意見，增強班隊內部的凝聚力和向心力，增加班級工作的透明度。同學們，如果你們相信我能當發班長，請投下你寶貴的一票，我會經得住考驗。相信在我們共同的努力下，我們的班級一定能躋身全校先進班級的行列，步入新的輝煌!我的演講完畢，謝謝大家!

4)競選班長 敬愛的老師、親愛的伙伴: 大家好!我叫XXX，今天我第一次站在講臺上演講，而第一次演講就是競選班長，此時此刻我很激動，也很緊張。班長是一個許多同學向往的職位，需要一個有能力有愛心的人來擔當，我相信我有這個能力。我在一二年級都當過班長，大家是不是繼續給我這個機會呢?讓我童年的日記里留下為全班同學服務的無比美好的回憶吧!我熱情開朗、熱愛集體、團結同學、擁有愛心。我的缺點是看不起差生，不愛聽別人對我的勸告，在未來的日子里，我將改掉這些毛病。假如我競選成功當上班長，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好這項工作，我將舉辦一系列活動如朗誦、演講等等，當然還有很多我就不多說了。我想我們都應該當個實干家，不需要那些美麗的詞匯來修飾。假如我落選了，說明我還有許多缺點，我將繼續自我完善。工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個或那個職務”。同學們，信任我、支持我，請投我一票，謝謝大家!

競選班干部演講稿

親愛的同學們： 大家好！

今天，很榮幸走上講臺，和那么多樂意為班級作貢獻的同學一道，競選班干部職務。我想，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好班干部工作，來發揮我的長處幫助同學和x班集體共同努力進步 我從小學到現在班干部一年沒拉下，但我一身干凈，沒有“官相官態”，“官腔官氣”；少的是畏首畏尾的私慮，多的是敢做敢為的闖勁。我想我該當個實干家，不需要那些美麗的詞匯來修飾。工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個或那個職務”。我相信，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家同舟共濟的深厚友情，這次競選演講給我帶來的必定是下次的就職演說。我會在任何時候，任何情況下，都首先是“想同學們之所想，急同學們之所急。” 我決不信奉“無過就是功”的信條，恰恰相反，我認為一個班干部“無功就是過”。因為本人平時與大家相處融洽，人際關系較好，這樣在客觀上就減少了工作的阻力。我將與風華正茂的同學們在一起，指點江山，發出我們青春的呼喊。當師生之間發生矛盾時，我一定明辨是非，敢于堅持原則。特別是當教師的說法或做法不盡正確時，我將敢于積極為同學們謀求正當的權益如果同學們對我不信任，隨時可以提出“不信任案”，對我進行彈劾。你們放心，彈劾我不會像彈劾克林頓那樣麻煩，我更不會死賴不走。既然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長成棟梁；既然是石頭，我就要去鋪出大路；既然是班干部，我就要成為一名出色的領航員！流星的光輝來自天體的摩擦，珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚，而一個班級的優秀來自班干部的領導和全體同學的共同努力。

我自信在同學們的幫助下，我能勝任這項工作，正由于這種內驅力，當我走向這個講臺的時候，我感到信心百倍。你們拿著選票的手還會猶豫嗎？謝謝大家的信任

五年級下冊二單元作文450字：競選演講稿

大家好！我很榮幸能站在這里參加班委的競選，我感到萬分激動，今天我想競選的是班長。在這里，我首先要感謝老師們對我的信任和培養，謝謝同學們一直以來對我的信任和支持。我相信，憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家的友情和熱情，一定能將班長這一工作在新的一年中做得更好。

兩個月的暑期很快過去了，通過署期的不斷學習、思考，我認為自己成熟了很多，拿破侖有句名言：“不想當將軍的士兵不是好士兵”。所以我今天又站在了這里。

在上一年工作中，我明白和了解了班長的責任和任務，作為班長應該是架在老師與同學之間的一座橋梁，既能向老師提出同學們的合理建議，又能向同學們傳達老師的要求。應該具有統籌全局的能力，我相信自己是夠條件的。在這一年里，我會盡職盡責，管理好這個班，幫助一些學習上有困難的同學。當然，我也不可能是十全十美，我也和大家一樣，犯了錯誤會被老師生氣的指責，考試也有粗心的毛病，作業丟三落四??我只是生在集體中，而并不是特殊的一員，也許我成績不是班里頂尖的，我做事沒有蔣天宇那么細心，有時我會惹大家不愉快。我不想過多得來說明自己是多么優秀，我也希望同學們從我身上發現缺點，及時告訴我，加以改正。

我認為：班長不只是個稱號，不只是個光環，它背后有著實質性的內容，與同學們息息相關。所以，假若我當選，我不會讓這個“班長”成為一個虛名。

我會經得住考驗的，相信在大家的共同努力下，我們的班級一定能搞得十分出色。請大家相信我，謝謝大家！

班干部競選演講稿

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！與大家相依相伴快五年了。今天，我再次站在這個講臺上，帶著我滿腔的熱情與春風來了。

班長這個響當當的稱號一直是我心目中的亮點，我的向往。一份耕耘，一分收獲；要想收獲的好，就要有好的耕耘。我想，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好班長的工作，來發揮我的長處幫助同學和集體共同進步。

我從小學到現在一直都是班干部，有著不虛的經驗。我想我該當個實干家，不需要那些美麗的詞匯來修飾。工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個或那個職務”。我相信，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家同舟共濟的深厚友情，這次競選演講給我帶來的必定是下次的就職演說。我會在任何時候，任何情況下，都首先是“想同學們之所想，急同學們之所急。”

流星的光輝來自天體的摩擦，珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚，而一個班級的優秀來自班干部的領導和全體同學的共同努力。我自信在同學們的幫助下，我能勝任這項工作，正由于這種內驅力，當我走向這個講臺的時候，我感到信心百倍。

今天你們給我一粒種子，明天我將換你們滿園春色！

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好!今天我能榮幸地站在演講臺上發表講話，感到非常的自豪。我走上這個臺上唯一目的就是競選“班級元首”——班長。雖然許多人對班長的職位虎視眈眈，但是我相信自己能勝任這個職位。

如果我當上了班長，我會帶同學們一起快樂的學習，幫助那些學習上的“困難戶“讓他們踢開學習路上的“絆腳石“請大家相信我，我一定可以管理好同學，努力使每一個同學都能作到“講文明，愛學習“盡我的所能讓我們班成為人見人愛的“優秀班級“努力讓我們班每周都能得到“流動紅旗“努力使每個同學都養成“先人后己“的好習慣。努力讓同學之間搭起一座友誼的橋梁。

如果這次競選成功，我將會用滿腔熱情去工作，為同學們服務。相信在我們的共同努力下，充分發揮每個人的聰明才智，使我們的整個班級形成一個團結向上、積極進取的集體。假如我落選了，我不會沮喪，我會帶著微笑走向下一學期，養精蓄銳以待東山再起!請老師、同學們相信我，支持我，投我一票，我一定行，謝謝大家!

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家下午好!很榮幸能站在這里和其他同學一起競選班委，這是同學們給我的機會，我一定會好好珍惜的。今天，我要競選的職位是班長，我希望可以和全班所有同學一起成長。

在小學的學習生活中，我曾任過班長、學習委員等職務，所以對于管理班級有一定的經驗。我的管理風格少的是畏首畏尾的猶豫，多的是敢作敢為的闖勁。

如果我被選為班長，我首先會以身作則，在學習上我將領學在先，爭做勤奮學習的表率，在思想上樂觀向上，積極靠近團組織，在行為上全心全意服務同學，為班級管理獻計獻策，成為老師得力的助手，做到真正的盡職盡責。

如果我當上了班長，我會一切以集體的利益出發，不計較個人得失，我會想同學們之所想，急同學們之所急，處事公平公正。我絕不信奉無過就是功的信條，恰恰相反，我認為無功就是過，我會當個實干家，多多為同學們做好事。

既然是花，我就要開放;既然是樹，我就要長成棟梁;既然是石頭，我就要鋪出大陸;既然是班干部，我就要成為一名出色的領航員!我選擇了二十八中便選擇了這里的一切，我榮幸成為了楊老師的學生，更有幸結識了在座的各位同學，就像遇到了我久違的朋友。在接下來三年的學習生活中，我們將朝夕相處。我相信，我們能成為永遠的朋友。

希望可以繼續為大家做更多的事情，更加希望大家不要吝嗇你們手中寶貴的選票，投我一票吧!敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好，今天我站在這個講臺上是為了參加班長這個職位的競選。我希望可以有這個機會為大家服務，和大家一起成長，做一個盡職盡責的學習委員。

我的學習成績還是很好的，在班上我樂于助人，大方和氣!我的能力挺強的，幫助同學時熱心也很有耐心，我要為同學們提供學習方面的服務，為他們解決一些他們不懂的難題，去盡量地幫助他們。

我大方和氣，所以我想我會和班上的同學相處的很好，我會帶領大家一起闖過重重難關，一起走過風風雨雨的日子，與同學們共同進步，使自己成為一個值得同學們信賴的朋友，當一個值得信賴的學習委員。我還會協助宣傳委員出好關于學習哲理的黑板報，讓同學們掌握科學的學習方法，提高學習的自覺性，還利用宣傳陣地表揚學習成績有進步和成績優秀的同學。

假如我競選成功，當上學習委員，我會用我的汗水，積成一片知識的海洋，讓差生們在海洋中遨游，豐富他們的知識，發揮他們的聰明才智;假如我競選成功，我會為同學們樹立一個好榜樣，幫同學們排憂解難;在他們學習需要幫助的時候，幫助他們;在他們憂愁的時候，我會變成他們的“開心果”，跟他們講笑話。

希望大家不要吝嗇你們手中的票，為我投上寶貴的一票吧!

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好，今天我站在這個講臺上是為了參加班長這個職位的競選。我希望可以有這個機會為大家服務，和大家一起成長，做一個盡職盡責的學習委員

記得戴爾卡耐基說過：“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應認為自己有資格擔任這個或那個職務。”憑著這句話，也憑著自己當學生干部的經驗，今天我滿懷信心的走到了講臺上，自信有能力挑起這副重擔。

我憑什么競選呢？我的回答是：“我有三顆紅心，那就是：熱心、責任心和進取心。”具體地說：高漲的工作熱情，高度的責任感和不斷進取的精神。曾經有人問我：如果用一個詞來概括學生干部應具備的品格是什么？“真誠”，這就是我的回答。入校以來，在老師和同學們的幫助下我真誠待人，樂于交友，以一顆真誠的心做了一些實實在在的事。同時我還有著廣泛的興趣愛好：文學、音樂、畫畫、英語等。當然，既然來參加干部競選，成績好是前提，在小學五年級時，我曾獲全國英語競賽三等獎，我將在這方面繼續努力，再創佳績。因此，我相信我和大家有許多共同語言，有利于今后開展工作。我講到這兒，你們對我已有一定的了解，有沒有在心里為我喝彩，但是千萬別喝彩，因為那只是美好的回憶，我需要的是未來的成績。

我相信，今天我是成功的參與者，明天我將成為參與的成功者。

但是，假如我競選失利，我會微笑著走向明天，努力調整自己，充實自己，以待來年來競選。當然，我也會盡全力協助好各位班干部；出謀劃策；老師、同學們，在以后的歲月中，你們會了解我更多。謝謝！

第五篇：人教版五年級下冊語文第4單元試卷

3、這篇課文是散文，描寫

一、看拼音，寫詞語。（10分）鮮人民依依惜別的動人情景。課文是以的口氣寫的，表達了

人教版五年級下冊語文第四單元測試卷

ahàopáoxiàofànɡsìchānfújìdiàn（）（）（）（）（）

二、給句子中加點的字選擇恰當的讀音。畫上“——”。（4分）

1、盡．（jǐn jìn）管聽到媽媽與敵人同歸于盡．

（jǐn jìn）的消息，你仍然那么堅強。

2、我們幾（jī jǐ）個人幾（jī jǐ）乎要哭出來了。

3、我雖然在勉強．（qiánɡ qiǎnɡ）挺著走路，但是我還要增強．

（qiánɡqiǎnɡ）另外兩 個小同志的信心，讓他們都能走草地。

4、我看見老班長嚼著我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭哽咽．（yānyànya）下去，不由得哽咽．

（yānyànya）起來。

三、給下列詞語補充完整。（9分）同（）于（）深（）厚（）雪中（）（）一聲不（）勢不可（）喜出（）（）昏（）不醒無（）無（）迫不（）待

四、寫出下列句子所運用的修辭手法。（8分）

1、我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管。（）

2、山洪咆哮著，像一群受驚的野馬。（）

3、一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？（）

4、狂風吹不倒它，洪水淹不沒它，干旱旱不死它??（）

五、按要求寫句子。（8分）

1、在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色光芒！（縮句）

2、這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？（改成陳述句）

3、您把自己的小孫孫丟下，把傷員背進了防空洞。（改為“被”字句）

4、小金花嘴角抽動著，狠狠地說：“媽媽，這個仇我一定要報！”（改為轉述句）

六、閱讀文段，回答問題。（14分）再見了，親人！再見了，親愛的土地！列車呀，請慢一點兒開，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經灑過鮮血的土地上再停留片刻。再見了，親人！我們的心永遠跟你們在一起。

1、這里的親人指的是、、，也可以泛指。

2、這些親人為志愿軍做了哪些事？用簡要的話寫在下面。：：： 的感情。

七、課外閱讀。（17分）夏季的天，小孩的臉，說變就變。剛剛還是晴空萬里，突然間狂風大作。地上，紙屑、塵土不情愿地被卷上天空，路邊，大樹被刮得東倒西歪；天上，一片黑羊般的云絮很快地被趕到一起。于是天色迅疾地陰沉下來。一陣雷聲過后，傾盆大雨從天而降，急雨如箭一般射向地面。不少行人不得不躲在屋檐下避雨，他們焦急地仰望著天空。

就在這時，“嘀嘀??”那輛黃色出租車向屋檐下的人們駛來，它像一條在驚濤駭浪中

飄過來的小船。□往西去的快上車□出租車司機一邊打開車門□一邊說□帶錢的每人三元□沒帶錢的免費乘車□全部負責送到家門口□ “每位三元？”困在雨中的人們仿佛不相信自己的耳朵，這只有平時起步價的一半。他們來不及向司機詢問，幾位西去的乘客便被司機推進車門。黃色出租車在風雨中唱起一首歡樂的歌。風越刮越猛，雨越下越大。“嘀嘀??”那輛黃色出租車從三雙憂郁的黑眼睛前閃過。他們蜷縮在屋檐下，單薄的衣服幾乎全被雨水濺濕，只有緊緊抱在懷中的小書包沒沾上一滴水。“掉頭！”出租車司機在風雨中義無反顧，把車開到那所小學門口?? “叔叔??我??我們??沒錢??”三個孩子可憐的聲音在顫抖。“誰向你們要錢！我們不是只認錢不認人，沒錢也送你們回家，快上車！”這有點沙啞的聲音在暴風雨中閃著光芒。在這座暴風雨突然籠罩著的城市中，這輛出租車穿街走巷，一路上又留下一首新歌。

1、在第4自然段中的“□”里填上合適的標點。（5分）

2、這篇文章講的是的事。（3分）

3、“黃色出租車在風雨中唱起一首歡樂的歌。”“歡樂的歌”的深層含義是（）。（3分）A、用擬人方法寫出出租車發動機、車輪、喇叭發出的聲音B、出租車司機和乘客說笑的聲音C、對出租車司機美好心靈的贊美

4、“叔叔??我??我們??沒錢??”中的前三處省力號表示（）（2分）A、引文中省略部分B、話語中沒有說完全的部分

C、斷斷續續話語中的停頓

5、這篇文章贊揚了。（4分）

八、按要求作文。（30分）回憶本單元的課文，借鑒寫作方法和表現手法，寫一件讓你感動的事或一個讓你感動的人。要求：①題目自擬，突出主題。②要有真情實感，生動感人。