五年級科學下冊第四單元《

》平時復習鞏固練習題

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4單元第一課《

》

一、學習后的收獲：1、地球上的晝夜現象有多種可能的解釋。

①太陽不動，地球

；②太陽不動，地球圍繞

轉；③地球不動，太陽圍繞

轉；④地球圍繞太陽轉同時地球。

2、晝夜現象與地球和太陽的相對（）運動有關。

二、單項訓練：(一)填空【3題】

1、地球是一個（）形的天體，太陽只能照亮地球的一半，向著太陽的一面是（），背著太陽的一面是（）。

2、一晝夜的時間是（）小時，因此地球自轉的周期是（）小時。

3、地球上的（）現象有多種可能的解釋；晝夜現象與地球和太陽的（）運動有關，只要太陽繞著（）運動或地球繞著（）運動就可以產生。

(二)判斷【4題】

1、地球自轉和公轉一周的時間是相同的。（）

2、地球是個巨大的球體，它在不停地運動。（）

3、在晝夜交替的模擬實驗中，手電筒代表太陽。（）4、地球上每天每個地方都會出現晝夜交替現象。（）

（三）選擇【3題】

1、與晝夜有關的現象是（）【A大雁遷徙

B小草枯萎

C貓頭鷹捕食】

2、太陽東升西落，地球上晝夜交替，正確的解釋是（）

【A地球不動太陽繞著地球轉

B太陽不動，地球繞著太陽轉

C地球自轉

D地球繞著太陽轉，同時地球自轉】

3、進行‘晝夜交替’的實驗屬于（）

【A對比實驗

B模擬實驗】

4、地球儀上，指向南北方向的線是（），連接東西方向的線是（）。【A經線

B緯線

C赤道】

5、當太陽高度較小時，太陽光是傾斜的，地球上被照射的情況是（）

【A面積小溫度低

B面積大溫度低

C面積小溫度高

D面積大溫度高】

4單元第二課《

》

一、學習后的收獲：

“日心說”和“地心說”中有關地球及其運動的觀點都可以解釋（）交替現象。

二、單項訓練：（一）填空【3題】

1、古希臘天文學家______

_關于地球的運動，提出了__

____的理論。波蘭天文學家___

___關于地球的運動，提出了___

___的理論，出版了不朽名著是《

》。

2、關于“誰處于宇宙中心”，地心說認為

處于宇宙中心，日心說則認為

處于宇宙中心。

3、關于運動方式，“地心說”認為（）靜止不動，所有的日月星辰都圍繞著（）轉；“日心說”則認為（）是不動的，地球及其他行星都圍繞（）做圓周運動。

（二）判斷【4題】

1、地球處于宇宙的中心，而且是靜止不動的。（）

2、哥白尼提出地球自轉的觀點后，被人們廣為傳頌（）。

3、地球不動，太陽圍繞著地球轉，也可以解釋晝夜交替現象（）。

4、哥白尼認為，天文學有兩件法寶：數學和觀測。（）

（三）選擇【2題】

1、“地心說”和“日心說”的共同觀點是（）

【A地球是宇宙的中心

B太陽是宇宙的中心

C地球是靜止不動的D地球是球形的】

2、哥白尼的“日心說”相當于晝夜假說中的（），托勒密的“地心說”相當于晝夜假說中的（）。

【A地球不動，太陽繞著地球轉

B太陽不動，地球繞著太陽轉

C地球自轉

D地球繞著太陽轉，同時地球自轉】

（四）連線【1題】

太陽是靜止不動的“地心說”

地球自轉周期為24小時

地球是靜止不動的太陽每天環繞地球一周太陽是宇宙的中心

“日心說”

所有天體繞地球運動

地球是宇宙的中心

所有天體繞太陽運動

★（五）簡答：關于地球及其運動的兩種學說各自的主要觀點分別是什么？【最好背誦】

答：

4單元第三課《

》

一、學習后的收獲：1、擺具有保持擺動（）不變的特點。作為地球自轉的有力證據——（），現已為世界所公認。

2、傅科在實驗中發現了什么現象？——

“傅科擺”擺動后，地面的刻度盤會與擺的擺動方向發生偏移，【即是他發現了在一段時間后，擺動方向沿著（）方向發生了偏轉。】這可以證明地球在自轉。

3、地球自轉會產生哪些突出現象？——①、水平運動物體方向會發生偏移。北半球往右偏，南半球往左偏。②、河兩岸會有不同程度的沖刷。北半球上從北往南流動的河流右岸沖刷比左岸更嚴重，而在南半球偏離的方向就剛好相反。

二、單項訓練：（一）填空【4題】

1、擺具有保持（）不變的特點。

2、地球自轉的方向與天體的東升西落（），即（）方向或（）方向。

3、在1851年，也就是“

”發表300年后，根據他在日常生活中的發現，用

證實了地球在自轉。

4、太陽的東升西落，地球的晝夜交替，是因為（）形成的。

（二）判斷【5題】

1、哥白尼提出地球在自轉的觀點后，人們立即接受了這個觀點。（）

2、傅科擺擺動后，地面的刻度盤會與擺的擺動方向發生偏移。（）

3、傅科擺作為地球自轉的有力證據，現已為世界所公認。（）

4、有了傅科擺人們會親眼看到地球在公轉。（）

5、從高處落下的物體會偏向東方是由于地球自轉的緣故。（）

（三）選擇【3題】

1、由于地球不停地自轉，因此北半球水平運動的物體會向（）偏。

【A左

B右

C上

D下】

2、太陽東升西落是由（）引起的。

【A地球自轉

B地球公轉

C地球自轉和公轉】

3、人們通過（）親眼看到了地球在自轉。

【A鐘擺

B放大鏡

C傅科擺】

★（四）簡答【1題】（必須記憶）

我們平時看不到大地在運動，但會看到地球以外的日月星辰都在自東向西運行，這說明了什么？

答：

4單元第四課《

》

一、學習后的收獲：1、在自轉的地球上看到地球以外的其他星體（如太陽、月亮、星星等）東升西落，這正是地球與它們相對運動的結果。

地球自轉的方向正好與它們自東向西運動的方向（），是（）或（逆時針）方向。

2、地球可以分為（）個時區，每相鄰2個時區相差（）個小時，倫敦在（）時區，它和北京相差（）個時區，北京比倫敦早（）個小時迎來黎明。越是__

邊的時區，就越先迎來黎明。北京和烏魯木齊日出時間相差（）小時。

3、地球自西向東的自轉，不僅產生了【

】現象，也導致了世界各地存在著【

】。人們以【地球經線】為標準，將地球分為【24個】時區。經線每隔（）度為一個時區，相鄰兩個時區的時間相差【1小時】。東邊的時間總比西邊的【早】。北京要比烏魯木齊（）迎來黎明（）小時。

4、不同地區所處的經度差決定了地區之間的（）。

二、單項訓練：

（一）填空【4題】

1、日月星辰的東升西落都是因為（）而發生的現象，地球自轉的方向與天體東升西落的方向（），即（）時針或自（）向（）。

2、地球自轉的方向決定了不同地區迎來黎明的時間（），即是（）早（）晚。

3、不同地區所處的經度差決定了地區之間的（）。人們以地球經線為標準，將地球分為（）個時區，將通過英國倫敦（）天文臺的經線定為0度經線，0度經線向東180度屬于（），0度經線向西180度屬于（）。

（二）判斷【4題】

1、太陽東升西落說明地球自轉的方向是自東向西。（）

2、世界各地新年的鐘聲一定都是在同一時刻敲響的。（）

3、地球上同一經度的地方迎來黎明的時間是相同的。（）

4、地球上越是東邊的時區越先迎來黎明。（）

（三）選擇【7題】

1、相鄰兩個時區的時差相差（）小時。

【A12

B24

C1】

2、經線每隔（）度為一個時區。

【A90

B180

C15】

3、一天中最先迎來黎明的城市是（）。

【A北京

B成都

C烏魯木齊】

4、在向前行駛的汽車上看窗外的樹木向（）移動。【A前

B后

C左】

5、我們早晨上第一節課的時候，倫敦的人們會在（）。【A吃午飯

B晨練

C睡覺】

6、坐在轉椅上，順時針轉動轉椅，看到周圍景物是（）運動的。【A順時針

B逆時針】

7、如果A地區為東8區，A、B兩地相差4小時，則B地區為（）【A東12區B東4區C東4區或東12區】

★（四）連線【1題】【熟讀背誦】

在“誰先迎來黎明”的模擬實驗中，不同的材料或動作各代表什么？用線連起來。

圍城一圈的同學

太陽

貼有地名方位標志的同學

地球

紅色紙片

地球的自轉

按某種方向轉動

地球上不同地區的人們

先看到紅色紙片

迎來黎明

★（五）簡答：

為什么世界各地新年的鐘聲不在同一時刻敲響？【必須記憶】

答：因為地球自西向東的自轉，導致各國所處的時區不同，必然存在時差，迎來新年的時刻有先有后，東邊早西邊晚，所以各國新年的鐘聲也就不會在同一時刻敲響。

4單元第五課《

》

一、學習后的收獲：1、北極星不動的“秘密”。

——原來地球是圍繞一個假想的軸在轉動，叫做地軸，北極星就處在（）的延長線上，地球轉動時，地軸始終傾斜的指向（）。這就是北極星“不動”的秘密。

2、天空中的星星圍繞北極星（）旋轉，北極星相對“不動”，是地球（）產生的現象。

3、從北極星在天空中的位置可推測出“地軸是（）的”。

4、夜空中北極星位于往上傾斜的北方天空；不位于正北方。一年四季，星星圍繞北極星（）升（）落。

二、單項訓練：（一）填空【4題】

1、天空中的星星每天圍繞著北極星（）旋轉，北極星相對“不動”，是地球（）產生的現象。

2、從北極星在天空中的位置可以推測出地軸是（）的。地球轉動時，地軸始終傾斜著指向（）。地球圍繞著一個假想的軸在轉動，這個軸稱作（）。（）就處在地軸的延長線上。

3、北極星的位置并不在頭頂正上方，而是在人們視線往上（）的天空中。

（二）選擇【3題】

1、在星星旋轉的圖片中，圓環中心附近的亮點是（）。【A太陽

B月亮

C北極星

D北斗星】

2、地球是圍繞著一個假想的軸在轉動，稱作（）。【A地軸

B動軸

C轉軸

D對稱軸】

3、在北部的星空中，由七顆星組成勺子的形狀，稱之為（）。【A北極星

B北斗星

C獵戶星

D勺星】

（三）判斷【4題】

1、地軸是真實存在于地球內部的一根軸。（）

2、地軸的北端指向北極星，南端指向南極星。（）

3、我們可以用一個轉動的陀螺來解釋北極星“不動”的秘密。（）

4、北極星總是在地球的北方，是靜止不動的。（）

★（四）簡答【1題】

怎樣解釋北極星“不動”的現象？【必須準確記憶】

答：

4單元第六課《

》

一、學習后的收獲：1、（）這是證明地球確實在圍繞太陽公轉的關鍵性證據，其他的證據也可以證明這一點。天空中的（）位置變化【北斗七星在由東向西轉動】，也能證明地球在公轉；太空望遠鏡和人造衛星直接觀測地球確實在圍繞太陽公轉。

2、在圍繞某一物體公轉時，在公轉軌道的不同位置會觀察到遠近不同的物體存在（）差異。在觀察遠近不同的星星時產生的視覺上的相對位置差異叫做（）。

二、單項訓練：（一）填空【5題】

1.地球自轉的方向是，自轉的周期是，晝夜更替的原因是。

2.地球公轉的軌道形狀是，公轉的方向是，公轉的周期是。

3、地球的運動方式有（）和（）。地球圍繞（）自轉的同時也在圍繞著（）公轉。

4、在觀察遠近不同的星星時產生的視覺上的相對位置差異叫做（），它可以證明地球確實在（）。

5、人們觀察到北斗七星的位置會隨著時間的推移逐漸圍繞著北極星由（）向（）移動，即沿（）方向旋轉。

（二）選擇【2題】

1、地球繞太陽一周的時間大約是（）。

【A、24小時

B、30天

C、365天】

2、1838年，德國天文學家（）成功地測出了一顆恒星的視差。【A、貝塞爾

B、哥白尼

C、伽利略】

（三）判斷【４題】

1、地球自轉一周是24小時，公轉一周是一年。（）2、人們可以用肉眼看到恒星間相對位置的變化。（）

3、地球是晝夜交替現象是由地球公轉造成的。（）

4、恒星周年視差指的是人們在觀察遠近不同的星星時產生的視覺上的相對位置差異。（）

★（四）簡答【1題】

哪些證據可以證明“地球確實在圍繞太陽公轉”？【最好背誦】

答：①恒星的周年視差

②星座的位置隨季節變化東升西落（如北斗七星）③用太空望遠鏡、人造衛星直接觀測

以上3個證據都可以證明“地球確實在圍繞太陽公轉”。

4單元第七課《

》

一、學習后的收獲：

1、我國古人是根據（）來研究四季的。春季——正午影子（）；夏季——正午影子（）；秋季——正午影子（）；冬季——正午影子（）。

2、我清楚了“四季成因”的模擬實驗。

3、地球上不同地區氣溫的不同是由于陽光的（）射與（）射。

4、知道了——四季的成因。以前的錯誤認識——四季的形成與地球和太陽的距離遠近有關，離太陽近時是夏季，離太陽遠時是冬季。

二、單項訓練：（一）填空【5題】

1、我么們通常說的四季指的是（）（）（）（）。

2、四季的交替是地球圍繞太陽（）造成的，地球在公轉過程中，地軸總是（）的，而且傾斜方向、角度（）。

3、陽光的（）與（）造成了地球上不同地區氣溫的不同。

4、我國古代人們研究發現：（）季和（）季正午時物體的影子適中，（）季影子最長，（）季影子最短。

5、太陽直射北半球時，北半球是（）季，南半球是（）季；太陽直射南半球時，南半球是（）季，北半球是（）季；太陽直射赤道時，北半球是（）季或（）季。

（二）選擇【６題】

1、地球上的四季變化是地球（）造成的，晝夜交替是地球（）造成的。

【A自轉公轉

B自轉自轉

C公轉自轉

D公轉公轉】

2、陽光的直射點在北回歸線時，南半球處于（）。【A春季

B夏季

C秋季

D冬季】

3、要去南極考察，一般選擇在我們的（）。【A春夏季

B秋冬季

C一年四季都可以】

4、北半球秋分時，太陽直射在（）上。

【A南極

B赤道

C北極】

5、由于地球圍繞太陽公轉造成的現象是（）。

【A四季交替　　B晝夜交替　　C太陽的東升西落】

6、當太陽高度較小時，太陽光是斜射的，地球上被照射的地方（）

【A面積小溫度高　　B面積大溫度高　　C面積大溫度低】

（三）判斷【8題】

1、同一時間北半球與南半球的季節是完全一樣的。（）2、恒星周年視差證明地球確實在圍繞太陽公轉。（）

3、極地地區的白天和黑夜很短。（）

4、地球在公轉一周的同時自轉約365周。（）

5、在模擬實驗中四個地球儀中間的電燈表示太陽。（）

6、太陽斜射比直射陽光更強烈。（）

7、如果地軸不是傾斜的就不會有四季的變化。（）

8、你冬天去澳大利亞旅游的話，你會帶上夏天的衣服。（）

★☆★（四）實驗探究【1題】（必須弄清楚）

如右圖，地球公轉的模擬實驗：用一只小地球儀從西到東繞蠟燭旋轉。當地球儀轉到③位置時，北半球陽光是（）射，是（）季；此時南半球陽光是（）射，南半球是（）季。當地球儀轉到①位置時，北半球陽光是（）射，是（）季；此時南半球是（）季。

★（五）簡答【2題】【必須背誦】

1、簡述：四季的成因？

答：四季的形成與地球的公轉、地軸的傾斜有關。由于地軸的傾斜，導致陽光有規律地直射或斜射某一個地區，氣溫也有規律的變化，就形成了四季。

2、我國古人是怎樣研究四季的？

答：我國古代的人們是通過觀察物體正午的影子長短來研究四季的。故人的觀測發現：春季和秋季正午時物體的影子長短適中，夏季正午時物體的影子最短，冬季正午時物體的影子最長。

4單元第八課《

》

一、學習后的收獲：1、什么情況下叫做極晝極夜現象？——北半球夏季時，太陽長掛在北極天空就是不會下落，北極中心的地區的白天甚至可以長達半年時間，我們把這樣的現象稱為（）。北半球冬季時，幾個月見不著太陽，北極點附近有半年時間都處在黑暗之中，人們把這樣的現象稱之為（）。簡單地說，地球上南北極半年都是白天或半年都是黑夜的現象就叫做“極晝極夜”。

2、怎么解釋“極晝極夜”現象？教科書提供了哪3種解釋方法？

答：總之，一句話：極晝極夜現象與“地球公轉、自轉和地軸傾斜”有關。教材提供了以下三種解釋方法：①模擬實驗②直觀模型演示③畫示意圖。

3、地軸傾斜角度的（）可以影響極晝極夜發生的地區范圍。

4、地球上日照時間是——（）短（）長；地球公轉的軌道是（）形。

二、單項訓練：（一）填空【5題】

1、極晝和極夜現象與地球（）（）和地軸的（）有關。

2、地軸傾斜角度的大小可以影響極晝極夜發生的（）。

3、只有白天而沒有黑夜的日子叫做（）。

4、當陽光直射北回歸線時，北極地區出現（），南極地區出現（）。陽光直射南回歸線時，北半球是（）季，北極地區處于（），南半球是（）季，南極地區處于（）。

5、北極圈極晝、南極圈極夜出現在（）季，北極圈極夜、南極圈極晝出現在（）季。

（二）選擇【4題】

1、科學家會選擇在北半球的（）到南極進行考察。

【A春季

B夏季

C秋季

D冬季】

2、當北半球極晝范圍逐漸擴大時，南半球的極夜范圍（）。

【A逐漸縮小

B逐漸擴大

C保持不變

D無法確定】

3、從我國的國慶節到12月初，太陽直射點在地表的位置及移動方向是（）

【A位于北半球，向北移動

B位于南半球，向南移動】

4、南極處于極晝時，我國處于（）。

【A春季

B夏季

C秋季

D冬季】

（三）判斷【6題】

1、極地地區的白天或黑夜很短。（）

2、地軸的傾斜度大約是23度。（）

3、北極點若處在極晝，則南極點處在極夜。（）

4、同一時間南北半球的季節是一樣的。（）

5、陽光直射赤道時，南極是極晝，北極是極夜。（）6、南極出現極晝現象時，冰川會大面積融化。（）

★●◇（必須熟練記憶這3個簡答題）（四）簡答【3題】

1、怎么解釋極晝極夜現象呢？

答：極晝極夜是由于地球在公轉過程中，還繞著傾斜的地軸旋轉，導致南、北極圈內出現太陽不落或見不到太陽的現象。一句話，極晝極夜與地球自轉、公轉和地軸傾斜有關。

2、如果地軸的傾斜度再大一些，會怎樣呢？

答：地軸的傾斜度再大一些，極晝極夜現象發生的范圍會更大，寒、熱帶范圍會擴大，溫帶縮小，四季變化會更加明顯等等，對地球的影響是十分巨大的。

3、一年中極晝或極夜現象持續時間最長的是哪一地區？為什么？

答：一年中極晝或極夜現象持續時間最長的是南、北極中心地區。根據太陽直射點的移動規律，兩極中心地區會出現半年極晝半年極夜的現象，只有在春分和秋分時出現晝夜等長。