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擬題人：辛小燕

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三年級語文上冊階段性測試

質量等級

書寫等級

一、基礎知識。

1.下列加點字的讀音完全正確的一項是(A)。

A.猶如(yóu)水洼(wā)B.凌亂(líng)雨靴(xié)

C.鑰匙(yuè)喇叭(cì)

D.歌韻(yùn)

遼闊(liǎo)

2.讀句子,根據拼音寫詞語。

xiǎo

yuàn

jú

huā

pūzhe

(1)爺爺的里種滿了,。

只要你從

石子的小路上走過，xiāng

wèi

身上就沾滿了。

yán

liào

gōu

huà

(2)秋姑娘用五彩的在田野里

出一幅美麗的圖畫。

3.把詞語補充完整,并完成練習。

搖(頭)晃(腦)張(牙)舞(爪)提(心)吊(膽)

(眼)疾(手)快

(面)紅(耳)赤

(口)干(舌)燥

(1)

我發現所填的字都是　和人的身體部分有關。類似這樣的四

字詞語我還積累了:　眉開眼笑、手舞足蹈。

(2)為了讓小表弟盡快明白這個道理,我講得　口干舌燥。

(3)幸好他　眼疾手快　,把花瓶接住了,要不然準摔得粉碎。

4.用“

＼”畫去括號內不正確的字。

凌(亂　刮)(贈　增)送(寒　賽)山　　排(例　列)

(豐　半)收(飄　漂)蕩　　　　放(睛　晴)規(則　側)

5.把下列詞語補充完整,并完成練習。

天(高)云(淡)

大雁(層)(林)

(果)(實)累累

五谷(豐)(登)

(秋)(風)習習

(春)華(秋)實

(1)上述詞語都是描寫　秋　季的,請你再積累描寫其他季節的詞語。

春季:　草長鶯飛　　　夏季:　電閃雷鳴　　冬季:　白雪皚皚

(2)請你任選兩個詞語來寫一段話。

示例:秋天來了,果園里果實累累,田野里五谷豐登,看著這豐收的景象,農民伯伯笑了。

6.運用多種方法理解詞語意思。

(1)啊!多么明朗的天空。

運用近義詞替代法,我知道“明朗”的近義詞是　晴朗　,由此可知它的意思是　光線充足(多指室外)。

(2)小明打碎了家里的花瓶,心中有些忐忑不安,害怕爸爸媽媽會責備他。

聯系實際生活,可知　因為打碎花瓶害怕爸爸媽媽責備,所以內心不安　,由此我推測“忐忑不安”的意思是。

7.按要求完成句子練習。

(1)秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。(仿寫句子)

(2)道路兩旁的法國梧桐樹,掉下了一片片金黃金黃的葉子。(縮句)

(3)停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。(用自己的話來說說詩句的意思)

二、課文回顧。

1.詩歌中的秋天,有景有情“　一年好景君須記　,　正是橙紅橘綠時　”為我們展現了秋季果樹的豐收景象;“　蕭蕭梧葉送寒聲　,　江上秋風動客情　”讓我們體會到了詩人葉紹翁的思鄉之情。

2.它把紅色給了楓樹,紅紅的楓葉　像一枚枚郵票,飄哇飄哇,　郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的,看,　田野像金色的海洋。

3.《所見》一詩的作者是　袁枚。詩中點明“忽然閉口立”原因的句子是　意欲捕鳴蟬。

三、閱讀天地。

進　　山

秋天,是山里人的節日。

天一亮,我就跟阿爸到了山林。啊!到處都是野核桃、酸葡萄,地上滿是五顏六色的野花。阿爸把幾個像布娃娃一樣的東西拔起來,放到籃子里說:“你不是要吃香菇嗎?這就是最好的香菇,叫雞樅。”忽然,我看到倒在旁邊的枯樹干上長著一簇簇黑耳朵,“哎呀,那不是木耳嗎?”我幾乎叫了起來。阿爸掰下一簇,笑著說:“對,木耳就是長在枯樹干上的。”

我們爬上了一條坡,阿爸拿起小鋤頭,挖起一株綠苗說:“好肥的黃連啊!”阿爸告訴我,黃連是重要的中草藥。山里可以挖到的中草藥可多啦:靈芝、天冬、黃精……數也數不完。

走出山林,我望著那些高大的樹木,喜滋滋地想:山里的寶貝真多呀!

1.聯系實際生活,我知道了“五顏六色”的意思是　形容色彩復雜或花樣繁多。

2.短文采用了　總—分—總　的結構方式,主要從　山珍　和　中草藥　兩個方面來介紹了山里的寶貝很多。

3.判斷下列說法的正誤。正確的畫“√”,錯誤的畫“?”。

(1)阿爸拔起的像布娃娃一樣的香菇叫雞樅。(√)

(2)木耳是長在枯樹干上的。(√)

(3)山里可以挖到很多的中草藥,如靈芝、天冬、黃精、酸葡萄。(?)

4.為什么說秋天是山里人的節日?

四、提示:寫日記首先要注意日記的格式,然后按照要求寫下生活中的發現。

要求：先把題目補充完整。要注意把內容寫具體，把句子寫通順，書寫時把字跡寫工整，注意用上平時積累的詞語哦，300字左右。

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