小學音樂試講模版
1.課堂開場篇（2分鐘）
（1）進門問好
大家好，我是……號考生，我試講的題目是《……》，現在我可以開始了。
（2）開始上課
同學們好！我們現在開始上課（好的，請坐）。上課之前，請同學們先和老師一起，聽一段音樂。（“在今天的課程開始之前，我先給同學們講個故事”等形式引出講課主題）
（3）課程導入
①播放音樂，直接導入；
②講述與音樂主題有關的故事；
講述一段與音樂或作曲家相關的故事，可以是音樂創作背后的故事，音樂創作時作曲家發生的故事，作曲家的生活背景等等。
③朗誦一段與音樂意境相關的詩歌或散文；
這個方法在音樂鑒賞課中經常用到。旨在通過與所要講述的夤夜已經相符的詩歌或散文表達，讓學生通過詩歌或散文，理解音樂所要表達的主題與深刻內涵。
④問題導入法也稱提問式導入；
通過問同學們相關的問題，引出課程主題。如：你們有聽過這首歌樂曲嗎？有去過歌曲里面唱到的什么地方嗎？等等。
⑤懸念導入法
有些歌曲的歌詞是以敘事的手法呈現的，可以先在課前留個疑問，課堂上慢慢揭秘。
⑥播放相關電影（電影情節、電影音樂）、紀錄片等形式導入。
2.課程主題篇（5分鐘）
教唱、教奏（樂器）課程
（1）示范演唱、演奏
同學們，我們今天來學習唱……歌曲，現在，老師先為大家唱一遍，同學們仔細聽，或者先播放一段授課音樂的音頻等。
（2）分小節、分段講解
這里切忌專業術語，要把深奧的樂理知識盡量講到通俗易懂。
（3）設置提問，邀請學生進行試唱或試奏
不用一下子唱很多，不真實，可以一句句的來，老師帶著學生一起唱，營造鮮活逼真的音樂課堂。
提問學生時，切記分情況：
學生演唱（奏）正確時，嗯，很好啊，短短的時間內就可以唱的那么好，非常棒！請坐。
學生演唱（奏）的不太熟練時，非常好啊，唱得不錯，但是中間還有一些小問題，這個時候老師可以再次針對個別小節為學生做示范。
請同學站起來演唱（奏）時，如何稱呼學生：提問學生定語分類。（可以不用稱呼學生名字）
衣服顏色：穿紅色衣服的同學。
課堂表現：剛才演唱的最投入，聲音最大的那位同學。
地理位置：最后一排靠窗的那位同學。
學生職位：文藝委員、班長等。
（4）設置互動
可設置領唱、輪唱、重唱、齊唱、男女生分開唱、對唱或問答唱、分組唱等形式。
提問互動4至6次，課堂主題約為6分鐘。
3.課堂總結篇（1分鐘）
（1）通過所學歌曲讓學生自己來總結。
（2）通過播放音樂引導學生一起回憶。
4.課堂收尾篇（1分鐘）
（1）作業布置
演唱作業、時間觀察作業、課外搜集資料作業、與其他學科相聯系作業。
（2）結束下課
同學們，這節課咱們先上到這兒。同學們都表現的非常積極，希望下節課繼續保持。好，同學們，下課！
通過所學歌曲讓學生自己來總結。
（2）通過播放音樂引導學生一起回憶。
4.課堂收尾篇（1分鐘）
（1）作業布置
演唱作業、時間觀察作業、課外搜集資料作業、與其他學科相聯系作業。
（2）結束下課
同學們，這節課咱們先上到這兒。同學們都表現的非常積極，希望下節課繼續保持。好，同學們，下課！
通過所學歌曲讓學生自己來總結。
（2）通過播放音樂引導學生一起回憶。
4.課堂收尾篇（1分鐘）
（1）作業布置
演唱作業、時間觀察作業、課外搜集資料作業、與其他學科相聯系作業。
（2）結束下課
同學們，這節課咱們先上到這兒。同學們都表現的非常積極，希望下節課繼續保持。好，同學們，下課！
通過所學歌曲讓學生自己來總結。
（2）通過播放音樂引導學生一起回憶。
4.課堂收尾篇（1分鐘）
（1）作業布置
演唱作業、時間觀察作業、課外搜集資料作業、與其他學科相聯系作業。
（2）結束下課
同學們，這節課咱們先上到這兒。同學們都表現的非常積極，希望下節課繼續保持。好，同學們，下課！
通過所學歌曲讓學生自己來總結。
（2）通過播放音樂引導學生一起回憶。
4.課堂收尾篇（1分鐘）
（1）作業布置
演唱作業、時間觀察作業、課外搜集資料作業、與其他學科相聯系作業。
（2）結束下課
同學們，這節課咱們先上到這兒。同學們都表現的非常積極，希望下節課繼續保持。好，同學們，下課！
通過所學歌曲讓學生自己來總結。
（2）通過播放音樂引導學生一起回憶。
4.課堂收尾篇（1分鐘）
（1）作業布置
演唱作業、時間觀察作業、課外搜集資料作業、與其他學科相聯系作業。
（2）結束下課
同學們，這節課咱們先上到這兒。同學們都表現的非常積極，希望下節課繼續保持。好，同學們，下課！
通過所學歌曲讓學生自己來總結。
（2）通過播放音樂引導學生一起回憶。
4.課堂收尾篇（1分鐘）
（1）作業布置
演唱作業、時間觀察作業、課外搜集資料作業、與其他學科相聯系作業。
（2）結束下課
同學們，這節課咱們先上到這兒。同學們都表現的非常積極，希望下節課繼續保持。好，同學們，下課！
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