第一篇：小學(xué)音樂試講教案

小學(xué)音樂試講教案

作者：夫子教育 發(fā)布時間:2011-04-24

第一課 春 意

教學(xué)內(nèi)容：

一、復(fù)習(xí)上學(xué)期的音樂知識和歌曲

二、歌曲《小鳥小鳥》《春雨蒙蒙地下》

三．《致春天》《春水》 本課安排三課時。

第一課時：復(fù)習(xí)，熟悉歌曲《小鳥小鳥》的旋律

教學(xué)目的：

一、鞏固上學(xué)期的音樂知識和歌曲，加深學(xué)生對歌曲旋律的印象；

二、指導(dǎo)學(xué)生用甜美、歡快的歌聲，表達(dá)對春天的熱愛之情。重點、難點：熟悉歌曲旋律，并掌握6/8拍的節(jié)奏型.教學(xué)過程:

一、1、今天是新學(xué)期的第一堂課，了解大家在寒假所學(xué)到的音樂知識或是新歌；

2、進(jìn)行“音樂知識搶答”賽，主要是復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容，提高學(xué)生對音樂課的興趣和愛好；

二、導(dǎo)入新課；

1、春天來了，你能用簡單的詞語描繪一下你眼里的春天嗎？

2、聆聽歌曲《小鳥小鳥》；

3、歌曲是幾拍子？能說出拍號的含義嗎？老師通過唱和拍打節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生說出剛才拍的拍子中哪幾拍是最強(qiáng)的？

4、歌曲表達(dá)了怎樣的情緒，描繪了怎樣的情景？認(rèn)真找一找，曲調(diào)每一樂句有什么規(guī)律？每起句的第一拍有什么規(guī)律？

5、找出相同的樂句，這樣學(xué)起來就容易多了；

6、學(xué)生唱第一聲部的時候老師唱第二聲部，應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會既要唱好自己的聲部，還要聆聽到第二聲部的旋律；

7、教唱第二聲部，把學(xué)的快的同學(xué)用來唱第二聲部；

三、課堂小結(jié)：請同學(xué)們下課后熟悉歌詞，并試著和旋律對上號，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。第二課時：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲 欣賞《致春天》 教學(xué)目的：

1、二聲部合唱要做到聲音協(xié)和，音量均衡。

2、加入歌詞，加深對歌曲旋律的印象，并指導(dǎo)學(xué)生用歡快、幸福、甜美的聲音演唱；

教學(xué)重點：訓(xùn)練二聲部協(xié)和，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)體合作精神。教學(xué)過程：

一、先復(fù)習(xí)第一聲部旋律，加入歌詞演唱，然后再復(fù)習(xí)第二聲部旋律（多練幾遍）加入歌詞； 兩個聲部合成，老師可以幫著二聲部唱一唱，等穩(wěn)定之后可以讓學(xué)生直接看老師的指揮的演唱；在練習(xí)中少用鋼琴或不用鋼琴，讓學(xué)生的聽覺去適應(yīng)二聲部合唱，以培養(yǎng)他們的合唱能力，要學(xué)生在歌曲演唱中注意氣息的支持和聲音位置的保持，讓聲音變得更美。

二、欣賞鋼琴曲《致春天》。

三、簡單介紹挪威，挪威地處北半球的高緯度，冬季漫長而黑暗，春天總是姍姍來遲。人們熱忱地企盼春天的降臨，一旦大地回春，人們的心情將是何等的欣喜和珍愛！鋼琴曲《致春天》正描繪了春天降臨大地的情景，表達(dá)了人們喜悅激動的心情。

四、請同學(xué)們認(rèn)真地聆聽； 課堂小結(jié)：

學(xué)生二聲部訓(xùn)練還有待提高，多加訓(xùn)練，唱多幾次明顯感覺好多了，但還是不太穩(wěn)，要求老師帶唱，請學(xué)生下課之后再去找找還有哪些描繪春天的歌曲和樂曲。第三課時：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《春雨蒙蒙地下》 欣賞童聲合唱《春水》

教學(xué)目的：

1、掌握歌曲中的弱起節(jié)奏；

2、通過欣賞童聲合唱，培養(yǎng)學(xué)生對合唱的興趣和愛好。教學(xué)過程：

一、首先復(fù)習(xí)上節(jié)課的歌曲和二聲部的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會聆聽別的聲部的好習(xí)慣；

二、有一句諺語叫做“春雨貴如油”，不知道同學(xué)們聽說過沒有，那還有哪些是形容春雨的？

三、今天要和大家一起來學(xué)唱表現(xiàn)春雨的歌曲《春雨蒙蒙地下》

四、請學(xué)生認(rèn)真欣賞范唱。

1、歌曲的情緒是怎樣的？

2、音樂里是用什么聲音來形容雨聲的？“刷刷刷刷”

3、在老師的指導(dǎo)下練習(xí)“刷刷刷刷”，要求聲音集中，輕巧又彈性，切忌喊唱；

4、練習(xí)第二聲部的地方，讓學(xué)生除了自己演唱還要學(xué)會聽別的聲部演唱；

5、老師范唱曲調(diào)，講解切分節(jié)奏；

6、用歡快的速度演唱歌曲；

7、剛才我們自己演唱了二聲部的曲子，現(xiàn)在來聽聽另外的小朋友演唱的童聲合唱《春水》；

8、認(rèn)真聆聽音樂，歌詞是用一種什么樣的手法來描寫的？ 課堂小結(jié)：

通過學(xué)唱歌曲和欣賞歌曲，讓我們感受到了春天的美，教會學(xué)生要熱愛生活熱愛大自然

第二篇：小學(xué)音樂試講教案《思鄉(xiāng)曲》

小學(xué)音樂試講教案|《思鄉(xiāng)曲》

歡迎來到福建教師招考信息網(wǎng)，福建中公教育考試網(wǎng)提供真實可靠的福建教師招聘、教師資格證考試最新資訊，包括招考公告、考錄進(jìn)程、考試培訓(xùn)、面試輔導(dǎo)、資料下載等。我們在福建教師招考信息網(wǎng)等著你回來。

小編推薦>>> 教師考試面試備考指導(dǎo)|13個學(xué)科教案【匯總篇】（按住ctrl點擊即可查看）課題：《思鄉(xiāng)曲》 教學(xué)目標(biāo)：

1.情感態(tài)度與價值觀：提高音樂審美能力，陶冶高尚情操

2.過程與方法：完整而充分地聆聽音樂作品，在音樂體驗與感受中，享受音樂審美過程的愉悅，體驗理解音樂的感性特征與精神內(nèi)涵。

3.知識與技能：了解音樂家的創(chuàng)作背景，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和已學(xué)過的知識，認(rèn)識音樂的社會功能，理解音樂與社會生活的關(guān)系。

教學(xué)方法：

引導(dǎo)法、講授法、分析法 教學(xué)重難點：

重點：通過聆聽，感受、體驗、理解音樂作品的內(nèi)容及音樂情感上的變化。難點：在聆聽的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生參與音樂審美評價。教學(xué)過程： 一.導(dǎo)入

老師給同學(xué)們帶來一首詩，有哪位同學(xué)能起來朗誦一下?(出示余光中的小詩《鄉(xiāng)愁》)如果咱們給這首詩配上音樂的話，你覺著用什么樣的音樂合適呢?(提示速度，力度，速度緩慢，略帶憂傷)老師帶來了兩首樂曲，同學(xué)們聽一下，你覺得用哪段音樂比較合適? 為了檢驗大家的選擇，我們結(jié)合《鄉(xiāng)愁》這首詩配上這段音樂表現(xiàn)一下好嗎?(配樂朗誦)二.新授

1.大家想知道這首背景音樂的名字及作者嗎? 這首樂曲的名字叫《思鄉(xiāng)曲》，作者是馬思聰。(出示馬思聰?shù)慕榻B)馬思聰：我國著名的小提琴演奏家和作曲家，同學(xué)們最熟悉的《中國少年先鋒隊隊歌》就是他的作品，《思鄉(xiāng)曲》是馬思聰1937年創(chuàng)作的《綏遠(yuǎn)組曲》中的第二樂章，在文革期間他慘遭“四人幫“迫害，被批斗，無奈出國，一直沒有機(jī)會回鄉(xiāng)。

回家的路是那樣的遙遠(yuǎn)，而回家的心情卻是更加的熾烈，馬思聰病了，長女給他寄去中藥，引起了他的思鄉(xiāng)，就連在北京帶去的一斤普普通通的枸杞子他也舍不得吃，放在冰箱里。回家成了老人魂牽夢繞的詞，然而就在老人75歲高齡準(zhǔn)備回家的時候，不幸在一次心臟病手術(shù)中 突然離世，回家成了老人永遠(yuǎn)的心結(jié)。(點擊思鄉(xiāng)曲主題音樂，配樂朗讀這一段)下面，讓我們一起融進(jìn)老人的心聲，去體會一下這濃濃的思鄉(xiāng)之情吧!(完整聆聽作品并出示問題，1)樂曲中有沒有你熟悉的旋律?2)樂曲的情緒是怎樣的?)(聽到第三部分音樂時，輕聲問學(xué)生：這段旋律同學(xué)們在前面聽過嗎?)3.剛才大家通過聆聽，感受到了前面的這段旋律在后面出現(xiàn)過，在語文上，我們把他叫做什么?(首尾呼應(yīng))大家通過聆聽覺得樂曲可以分成幾部分?(出示ABA圖譜)4.下面請同學(xué)們重點聽一下第一部分，注意：這部分音樂速度是怎樣的?力度是怎樣的?這樣的速度和力度帶給你怎樣的情緒體驗?這表達(dá)了作者怎樣的思想情感?(速度慢，力度弱，比較抒情，表達(dá)了作者思念故鄉(xiāng)的思想感情)5.下面請同學(xué)們重點聽一下第二部分，注意：這部分音樂速度是怎樣的?力度是怎樣的?這樣的速度和力度帶給你怎樣的情緒體驗?這表達(dá)了作者怎樣的思想情感?“(速度快，力度強(qiáng)，顯得略為激動，感覺作者的思緒如海水般洶涌澎湃，在回憶故鄉(xiāng))6.下面請同學(xué)們重點聽一下第三部分，注意，這部分與第一部分有什么異同點?這又表達(dá)了作者怎樣的思想情感?(第三部分和第一部分相似，但速度更慢，顯得更為纏綿，就像在回憶童年時光，追憶往昔的歲月和欲說還休的鄉(xiāng)愁)

7.讓我們把樂曲完整的欣賞一遍吧!(欣賞小提琴演奏家呂思清的演奏視頻)8.我們感受到老人的思鄉(xiāng)情懷，大家愿意把思鄉(xiāng)的主題旋律演唱一下嗎?(先用“啊”來模唱，再唱音符)9.拓展：我們每個人都有自己的故鄉(xiāng)和親人，如果讓你來表達(dá)鄉(xiāng)情，你會用哪些方式來表現(xiàn)?(如寫信，寫日記，打電話，唱歌等，你知道還有哪些以鄉(xiāng)情為題材的歌曲或樂曲?)老師也帶來了幾首思鄉(xiāng)的歌曲，請同學(xué)們一起欣賞一下，如果會唱的話可以跟著一起唱一下。

三、課堂小結(jié)：

今天我們在音樂中體驗了濃濃的鄉(xiāng)情，希望以后同學(xué)們無論將來取得多大的成就，無論走到天涯海角，都不要忘記我們的故鄉(xiāng)和祖國，相信這份濃濃的鄉(xiāng)情會永遠(yuǎn)伴隨，牽引，激勵著我們。

板書設(shè)計：

查看更多教案，推薦您閱讀：面試備考指導(dǎo)|13個學(xué)科教案【匯總篇】（按住ctrl點擊查看）

第三篇：最新小學(xué)音樂試講模版

小學(xué)音樂試講模版

1.課堂開場篇（2分鐘）

（1）進(jìn)門問好

大家好，我是……號考生，我試講的題目是《……》，現(xiàn)在我可以開始了。

（2）開始上課

同學(xué)們好！我們現(xiàn)在開始上課（好的，請坐）。上課之前，請同學(xué)們先和老師一起，聽一段音樂。（“在今天的課程開始之前，我先給同學(xué)們講個故事”等形式引出講課主題）

（3）課程導(dǎo)入

①播放音樂，直接導(dǎo)入；

②講述與音樂主題有關(guān)的故事；

講述一段與音樂或作曲家相關(guān)的故事，可以是音樂創(chuàng)作背后的故事，音樂創(chuàng)作時作曲家發(fā)生的故事，作曲家的生活背景等等。

③朗誦一段與音樂意境相關(guān)的詩歌或散文；

這個方法在音樂鑒賞課中經(jīng)常用到。旨在通過與所要講述的夤夜已經(jīng)相符的詩歌或散文表達(dá)，讓學(xué)生通過詩歌或散文，理解音樂所要表達(dá)的主題與深刻內(nèi)涵。

④問題導(dǎo)入法也稱提問式導(dǎo)入；

通過問同學(xué)們相關(guān)的問題，引出課程主題。如：你們有聽過這首歌樂曲嗎？有去過歌曲里面唱到的什么地方嗎？等等。

⑤懸念導(dǎo)入法

有些歌曲的歌詞是以敘事的手法呈現(xiàn)的，可以先在課前留個疑問，課堂上慢慢揭秘。

⑥播放相關(guān)電影（電影情節(jié)、電影音樂）、紀(jì)錄片等形式導(dǎo)入。

2.課程主題篇（5分鐘）

教唱、教奏（樂器）課程

（1）示范演唱、演奏

同學(xué)們，我們今天來學(xué)習(xí)唱……歌曲，現(xiàn)在，老師先為大家唱一遍，同學(xué)們仔細(xì)聽，或者先播放一段授課音樂的音頻等。

（2）分小節(jié)、分段講解

這里切忌專業(yè)術(shù)語，要把深奧的樂理知識盡量講到通俗易懂。

（3）設(shè)置提問，邀請學(xué)生進(jìn)行試唱或試奏

不用一下子唱很多，不真實，可以一句句的來，老師帶著學(xué)生一起唱，營造鮮活逼真的音樂課堂。

提問學(xué)生時，切記分情況：

學(xué)生演唱（奏）正確時，嗯，很好啊，短短的時間內(nèi)就可以唱的那么好，非常棒！請坐。

學(xué)生演唱（奏）的不太熟練時，非常好啊，唱得不錯，但是中間還有一些小問題，這個時候老師可以再次針對個別小節(jié)為學(xué)生做示范。

請同學(xué)站起來演唱（奏）時，如何稱呼學(xué)生：提問學(xué)生定語分類。（可以不用稱呼學(xué)生名字）

衣服顏色：穿紅色衣服的同學(xué)。

課堂表現(xiàn)：剛才演唱的最投入，聲音最大的那位同學(xué)。

地理位置：最后一排靠窗的那位同學(xué)。

學(xué)生職位：文藝委員、班長等。

（4）設(shè)置互動

可設(shè)置領(lǐng)唱、輪唱、重唱、齊唱、男女生分開唱、對唱或問答唱、分組唱等形式。

提問互動4至6次，課堂主題約為6分鐘。

3.課堂總結(jié)篇（1分鐘）

（1）通過所學(xué)歌曲讓學(xué)生自己來總結(jié)。

（2）通過播放音樂引導(dǎo)學(xué)生一起回憶。

4.課堂收尾篇（1分鐘）

（1）作業(yè)布置

演唱作業(yè)、時間觀察作業(yè)、課外搜集資料作業(yè)、與其他學(xué)科相聯(lián)系作業(yè)。

（2）結(jié)束下課

同學(xué)們，這節(jié)課咱們先上到這兒。同學(xué)們都表現(xiàn)的非常積極，希望下節(jié)課繼續(xù)保持。好，同學(xué)們，下課！

通過所學(xué)歌曲讓學(xué)生自己來總結(jié)。

（2）通過播放音樂引導(dǎo)學(xué)生一起回憶。

4.課堂收尾篇（1分鐘）

（1）作業(yè)布置

演唱作業(yè)、時間觀察作業(yè)、課外搜集資料作業(yè)、與其他學(xué)科相聯(lián)系作業(yè)。

（2）結(jié)束下課

同學(xué)們，這節(jié)課咱們先上到這兒。同學(xué)們都表現(xiàn)的非常積極，希望下節(jié)課繼續(xù)保持。好，同學(xué)們，下課！

通過所學(xué)歌曲讓學(xué)生自己來總結(jié)。

（2）通過播放音樂引導(dǎo)學(xué)生一起回憶。

4.課堂收尾篇（1分鐘）

（1）作業(yè)布置

演唱作業(yè)、時間觀察作業(yè)、課外搜集資料作業(yè)、與其他學(xué)科相聯(lián)系作業(yè)。

（2）結(jié)束下課

同學(xué)們，這節(jié)課咱們先上到這兒。同學(xué)們都表現(xiàn)的非常積極，希望下節(jié)課繼續(xù)保持。好，同學(xué)們，下課！

通過所學(xué)歌曲讓學(xué)生自己來總結(jié)。

（2）通過播放音樂引導(dǎo)學(xué)生一起回憶。

4.課堂收尾篇（1分鐘）

（1）作業(yè)布置

演唱作業(yè)、時間觀察作業(yè)、課外搜集資料作業(yè)、與其他學(xué)科相聯(lián)系作業(yè)。

（2）結(jié)束下課

同學(xué)們，這節(jié)課咱們先上到這兒。同學(xué)們都表現(xiàn)的非常積極，希望下節(jié)課繼續(xù)保持。好，同學(xué)們，下課！

通過所學(xué)歌曲讓學(xué)生自己來總結(jié)。

（2）通過播放音樂引導(dǎo)學(xué)生一起回憶。

4.課堂收尾篇（1分鐘）

（1）作業(yè)布置

演唱作業(yè)、時間觀察作業(yè)、課外搜集資料作業(yè)、與其他學(xué)科相聯(lián)系作業(yè)。

（2）結(jié)束下課

同學(xué)們，這節(jié)課咱們先上到這兒。同學(xué)們都表現(xiàn)的非常積極，希望下節(jié)課繼續(xù)保持。好，同學(xué)們，下課！

通過所學(xué)歌曲讓學(xué)生自己來總結(jié)。

（2）通過播放音樂引導(dǎo)學(xué)生一起回憶。

4.課堂收尾篇（1分鐘）

（1）作業(yè)布置

演唱作業(yè)、時間觀察作業(yè)、課外搜集資料作業(yè)、與其他學(xué)科相聯(lián)系作業(yè)。

（2）結(jié)束下課

同學(xué)們，這節(jié)課咱們先上到這兒。同學(xué)們都表現(xiàn)的非常積極，希望下節(jié)課繼續(xù)保持。好，同學(xué)們，下課！

通過所學(xué)歌曲讓學(xué)生自己來總結(jié)。

（2）通過播放音樂引導(dǎo)學(xué)生一起回憶。

4.課堂收尾篇（1分鐘）

（1）作業(yè)布置

演唱作業(yè)、時間觀察作業(yè)、課外搜集資料作業(yè)、與其他學(xué)科相聯(lián)系作業(yè)。

（2）結(jié)束下課

同學(xué)們，這節(jié)課咱們先上到這兒。同學(xué)們都表現(xiàn)的非常積極，希望下節(jié)課繼續(xù)保持。好，同學(xué)們，下課！

第四篇：音樂試講教案《學(xué)會聆聽》

音樂試講教案|《學(xué)會聆聽》

歡迎來到福建教師招考信息網(wǎng)，福建中公教育考試網(wǎng)提供真實可靠的福建教師招聘、教師資格證考試最新資訊，包括招考公告、考錄進(jìn)程、考試培訓(xùn)、面試輔導(dǎo)、資料下載等。我們在福建教師招考信息網(wǎng)等著你回來。

小編推薦>>> 教師考試面試備考指導(dǎo)|13個學(xué)科教案【匯總篇】（按住ctrl點擊查看）

一、教學(xué)目標(biāo) 【情感態(tài)度與價值觀】

聆聽《草原放牧》《第六(悲愴)交響曲》第四樂章，感悟音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造，逐步激發(fā)對學(xué)習(xí)音樂鑒賞的興趣和信心，形成健康向上的音樂審美觀。

【過程與方法】

對比欣賞，感受音樂要素在兩部作品中發(fā)揮的不同藝術(shù)作用。【知識與技能】

學(xué)習(xí)掌握聆聽音樂的方法。

二、教學(xué)重點

通過欣賞，感受音樂要素在作品中所發(fā)揮的作用。

三、教學(xué)難點

探究音樂要素在不同作品中體現(xiàn)出的不同特點。

四、教學(xué)用具 多媒體、音響

五、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入

師：各位同學(xué)大家好，歡迎來到《學(xué)會聆聽》節(jié)目，我是這期節(jié)目的主持人。在我們開始聆聽音樂之前，我想先問大家兩個問題。大家平時在生活中聽歌嗎?通過歌曲大家都能感受到什么，可以舉例子說明。

(生舉手發(fā)言)師：音樂存在于我們生活中的方方面面，當(dāng)播放一段音樂時，我們不只是聽，還要會聽，聽它音樂方面的特點，聽它表達(dá)的情感狀態(tài)等等。我們可以用音樂來美化自己的人生，也許我們不是作曲家、音樂家，但每個人可以聽，可以看，可以鑒賞。今天這節(jié)課我們就來鑒賞兩首作品，那么大家從哪些方面進(jìn)行鑒賞，我們首先來回憶一些基本知識。

(二)新課教授 1.回顧音樂要素

音樂的基本要素：音的高低、長短、強(qiáng)弱和音色。

音樂的形式要素：節(jié)奏、旋律、力度、速度、調(diào)式、曲式、和聲等等。

一般音樂是通過其形式要素來體現(xiàn)情感和特點的。節(jié)奏是指音樂運動的長短和強(qiáng)弱，是構(gòu)成音樂的第一要素。力度是音量的強(qiáng)弱程度。速度是音樂進(jìn)行中的快慢程度。

2.欣賞《草原放牧》(1)欣賞并回答問題

①那些音樂要素發(fā)揮了主要作用?(節(jié)奏、力度、速度等推動音樂的發(fā)展變化。)②獨奏樂器是什么?(琵琶)③音樂情緒是怎樣的?(生機(jī)勃勃、活潑的，能想象到美麗的草原和放牧生活的情景。)《草原放牧》是琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》中的第一部分，作于1972年春。創(chuàng)作這部作品的目的是：嘗試著使用我國傳統(tǒng)的民族樂器——琵琶為主奏樂器和西洋管弦樂隊結(jié)合，來表現(xiàn)社會主義革命的現(xiàn)實題材。

這部作品是根據(jù)蒙古族少年龍梅和玉榮在暴風(fēng)雪中保護(hù)公社羊群的真實故事寫成的。樂曲采用無標(biāo)題協(xié)奏曲與標(biāo)題交響詩相結(jié)合的寫作手法，將多樂章的劃分與單樂章的歸納結(jié)合起來，將民族傳統(tǒng)曲式中的多段體與交響樂中常用的奏鳴曲式結(jié)合起來，將有情節(jié)的敘事性與純音樂的抒情性結(jié)合起來，進(jìn)而形成這部既有鮮明民族特色、又有強(qiáng)烈時代精神的優(yōu)秀音樂作品。

(2)分別欣賞作品的第一、第二主題

學(xué)生練習(xí)分別打出兩個主題的節(jié)奏，再加入旋律線哼唱主題旋律，最后加入速度、力度感受主題情感。通過練習(xí)對比分析兩個主題：

①第一主題是根據(jù)吳應(yīng)炬作曲的電影動畫片《草原英雄小姐妹》的主題歌改寫的。著力刻畫“小姐妹”天真、活潑、樂觀、富有朝氣的少年形象以及她們勤勞放牧的生活情景。這一主題經(jīng)過幾次反復(fù)，通過節(jié)奏、配器上的一些改變使音樂趨向熱烈、歡快。

②第二主題與第一主題形成鮮明的對比，從另一角度表現(xiàn)了內(nèi)蒙古人民的現(xiàn)實生活。它好像在對美麗而遼闊的草原進(jìn)行著如歌似的贊美，又好像在描畫著草原人民的幸福生活，更像內(nèi)蒙古人民在抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的真摯感情。第二主題是一段頗具內(nèi)蒙古長調(diào)色彩的旋律。

3.欣賞《第六(悲愴)交響曲》第四樂章(1)欣賞并回答問題

①作品表達(dá)的情緒是怎樣的?(緩慢的哀歌)②說出這個樂章調(diào)式調(diào)性和曲式結(jié)構(gòu)?(b小調(diào)，省略展開部的奏鳴曲式)《第六(悲愴)交響曲》是柴科夫斯基創(chuàng)作的最后一部交響曲，也是他最鐘愛的一部作品。通常，交響曲的第四樂章都是熱烈歡騰的快板，而這部作品的第四樂章卻是一首緩慢的哀歌，其中浸透著“安魂曲”一樣的情緒。

(2)再次播放音樂，并分小組討論其中一些音樂要素的發(fā)展變化。之后每小組抽代表，教師分段播放作品，小組代表邊聽邊解說，主要提升學(xué)生對音樂的敏感度。

(三)鞏固提高

最后分別完整欣賞《草原放牧》和《第六(悲愴)交響曲》第四樂章，學(xué)生比較兩個不同感覺的作品在旋律、速度、力度方面各有什么不同。

通過比較發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格情緒的作品通過各自的音樂要素體現(xiàn)出來，可見音樂要素在音樂中占有重要地位和作用。

(四)小結(jié)作業(yè)

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家已經(jīng)了解如何聆聽感受一首音樂作品。同學(xué)們課下先自己欣賞一下《長江之歌》，并學(xué)唱。下節(jié)課，老師找同學(xué)先來進(jìn)行歌曲的解說。這節(jié)課就到這里，下課!

六、板書設(shè)計

七、教學(xué)反思

查看更多教案，推薦您閱讀：教師考試面試備考指導(dǎo)|13個學(xué)科教案【匯總篇】（按住ctrl點擊查看）

第五篇：小學(xué)英語老師試講教案

1.Good afternoon everybody, very nice to see you all today.My English name is Jeannie.I am a junior at Zhejiang Gongshang University.I major in French.I came here as a cadet teacher to help you learn English.I'm interested in music, movies and swimming.I also enjoy playing badminton.I would love to play with you sometime.I hope I can become your friend soon.Thank you very much.2.Now first, let’s have a free talk.a.What’s your name? b.how are you? c.what do you like to do? d.can you tell me what it is? e.what’s your favorite food? 3.Our subject today is animals on the farm.Now, what animals do you know? Put up your hands and tell me!4.You’re all so great!I am impressed.Now, I have a very interesting book for you.Look!

5.Match it!Tell me if you know what it is.And write down.6.I will read a short passage which contains words of animals.As soon as you hear an animal, just grab a seat and sit down.The one who’s left is out.The champion would get a present.