第一篇：青山中心小學文明校園建設活動經驗交流材料

青山中心小學文明校園建設活動經驗交流材料

2011年11月底，我校按照縣委、政府下發的《鹽池縣集中開展文明校園建設活動實施方案》要求，在鹽池縣集中開展文明校園建設活動領導小組和教體局的指導下，堅持以人為本，突出文明發展主題，培養校園文明氣氛，積極開展內容豐富多彩、形式靈活多樣、主題鮮明生動的“文明校園”建設活動，進一步推進了學校校風、教風、學風建設，提升了廣大教職工的育人理念和行為能力，增強了廣大學生文明守紀、誠實做人、勤奮學習的自覺性。

現就我校開展文明校園建設活動中對學生學習、行為習慣養成教育等方面具體做法交流如下：

一、完善“他律”，倡導“自律”

以《小學生日常行為規范》、《小學生守則》為主要內容，制定了《學生行為習慣養成教育實施辦法》、《學生學習習慣養成教育實施辦法》，使學生熟知并達到具體的要求，使得活動有章可依、有條不紊地開展。（應圍繞“完善他律、倡導自律”兩個方面，分層次闡述工作中的做法、經驗及取得的成效。另外，該段太短，顯得頭輕腳重。）

二、培養良好的行為、學習習慣

在師生中廣泛倡導“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學校無小事，事事皆育人；教師無小節，處處是楷模”等古訓和格言，提倡“不求人人成才，只求人人發展”等理念，及時運用表揚與批評、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達成共識，讓學生真正“從我做起，從身邊做起，從小事做起”，逐漸養成良好的行為習慣。活動初，學校就組織師生開展了“向行為陋習告別、做文明青山人”的簽名活動，拉開了文明校園建設活動序幕。隨后組織各班開展了“向不文明行為告別”主題班會。政教處抓好各班學生行為習慣養成，儀容儀表方面進行嚴格要求，學生的衣著、發型完全符合小學生要求。教育學生把學具擺放整齊，離開座位前，將書本擺放在書桌的左上角，桌子的其他地方不準有物品，經過一段時間的監督、檢查，學生基本形成習慣。在校園開展不買零食、不亂丟物品的檢查、監督活動，師生現在已經已無亂丟物品的不良習慣，見到地上的垃圾也能隨時撿起并投入垃圾箱。

總務處負責學生起居習慣的養成教育。專門邀請退伍軍人來我校對學生進行內務培訓，專門就床鋪的整理、被褥的折法及床單的整理，鞋子的擺放，暖瓶的放置等給學生示范、指導。通過培訓，讓學生明白良好的習慣是從點滴開始的，是養成教育的初始階段，也是文化濡染的前提條件。

培養學生的文明生活習慣和整理內務習慣，從根本上轉變了亂丟垃圾的不良習慣，保持環境衛生的行為理念深入人心。

良好學習習慣養成教育。教務處在開學初就及早安排，組織在全校開展了弘揚中華傳統文化，開展讀書活動，陶冶學生情操，發展學生興趣，培養學生特長。利用晨讀時間輔導學生吟詩誦典、閱讀課外書籍，養成良好的閱讀習慣；加強知識積淀，加深文化底蘊。班主任有本班學生讀書計劃、讀書目錄、教案，學生有讀書筆記、心得體會。教師備課時每節課都設計預習環節，提前讓學生預習新知，帶著問題學習新課，不但成績有所提高，而且使學生養成課前預習、課后復習的良好學習習慣。在批改學生作業過程中，要求教師在平時認真批閱的同時，采用教師自查互查、師生共查等方法，不斷予以規范，經過長期堅持，學生作業從當初的臟亂差逐漸轉化為干凈整潔、書寫規范，養成了良好的書寫、認真檢查的習慣，多次受到教體局、“文明校園建設”活動督導組、繼教中心領導、教研員的好評。（該段也應該將養成行為、學習習慣具體做法歸類成幾個方面，歸納出做法作為小標題，分層次進行陳述。）

三、參與監督管理，培養文明意識和自律意識 學校管理是一項復雜而艱巨的工作，僅有教育和教師的督促是不夠的，讓學生參與管理具有明顯的教育優勢。活動中，我們以學生自主化管理為目標，在全校實行值周班制度，由值周班負責全校學生的紀律、衛生、公德等方面的監督管理；各年級設立值周干部，監督本年級的紀律、衛生、安全及值周班質量；班級內部設立值周班干部，負責對本班成員的監督管理；充分發揮少先隊的作用，保證每位學生都能參與管理，從而增強了他們的文明意識，提高他們的管理能力。

四、樹立榜樣，大力宣傳，讓榜樣成為校園文化建設中的重要力量

針對我校75%的學生都是住校生的實際，我們對班級、寢室實行動態管理，每天進行檢查，每周匯總，每月評出文明班級、文明宿舍，每學期給予表彰，并掛牌示范。開展美化宿舍活動，培養文明細胞。開展了班級形象設計活動，形成班級共同的目標和價值取向。實行值周班制度，建設一支流動的文明風景線。把學生個人的行為與集體的榮譽緊密結合，從而達到增強學生自我約束力的目的。

五、不斷創新，虛功實做，扎實推進文明校園建設活動 通過“文明校園建設”活動的開展，學校師生通過對“十大習慣”中一些不良習慣的矯正，學習習慣、行為習慣有了較大改變。根據上級建立開展“文明校園建設”活動常態機制的要求，學校進一步開展“學知識、懂禮儀，小手牽大手，文明帶回家”活動，使廣大師生用自己的文明言行影響帶動家庭、帶動社區，參與文明家鄉建設，自覺形成文明生活、文明學習的文明和諧風尚。以“增強文明意識、養成文明行為、培育社會新風”為目標，以活動為載體，以機制做保障，堅持以人為本，虛功實做，努力在全校、全社區形成文明、和諧的良好氛圍。

在“學知識、懂禮儀，小手牽大手，文明帶回家”活動中，我們將以開展 “文明禮儀我先行”系列教育活動的方式，分年級從學生的“坐、立、行”、“尊長互敬我先行”、“文明用語我先行”、“文明習慣我先行”、“誠實守信我先行”以及“五小文明”系列活動、爭當“文明小先鋒”系列活動、家校共建“美在文明，愛在禮儀”活動、舉辦“誠實遵規、文明出行”征文演講比賽、以“文明在我身邊”文明禮儀教育為主題主辦一期黑板報等方式，繼續“文明校園建設”活動。

今年，我們的工作在各級領導的指導下，取得了一定成績。2月份我校四年級中隊被團縣委、教體局授予優秀中隊稱號、六年級侯思夢同學被評為“優秀少先隊員”，兩名教師被評為優秀少先隊輔導員。5月份，五年級學生馬金曉被團縣委評為“孝老明星”。6月份，寧錦芬老師被吳忠市教育局評為“優秀班主任”。7月份，李秉滿被教育廳黨工委評為“優秀黨員”，饒毅久被教體局黨委評為“優秀黨務工作者”。在今后的工作中，我們將堅持“不求人人成才，只求人人發展”的辦學理念，決心以各類先進為榜樣，激勵自己，要求自己，總結經驗，克服困難，一如既往地加強精神文明建設，全面推進素質教育，使青山中心小學這枝精神文明之花越開越紅，越開越艷。

（文章中的大標題之間不應該有重復的地方，句式應該大體對仗，內容應該緊扣標題，可說可不說的話堅決不說，語句前后要講究邏輯關系，論述性的話最好不說。各部分的分量應大體相當，不能懸殊太大。）

第二篇：青山中心小學學雷鋒活動總結

青山中心小學學雷鋒活動總結

雷鋒精神是中華民族傳統美德的集中體現，閃耀著共產主義思想的光輝，也反映了社會主義新人的精神風貌和時代特征。幾十年來，雷鋒精神鼓舞和激勵著一代又一代的青少年不斷茁壯成長。作為學校一項傳統教育活動，隨著三月悄然離去，我校學雷鋒活動也暫告一段落，但雷鋒，一個在人們心里閃耀了幾十年的名字，他仍是我們心中光輝的楷模。在同學們的心中，他們認為每個月都應該是文明禮貌之月，每一天都是學雷鋒活動日。

在這熱情洋溢的三月，我們校所有同學都積極參加了班上及學校組織開展的學雷鋒活動。每一年的學雷鋒活動都會使我們對“雷鋒精神”有新一層的認識，今年也不例外。他說的每一句話做的每件事都被我們記住，因為那是每一個中國人的實踐準則，是每一個中國人所崇尚的。在這特別的日子里，我校在這方面做了以下工作：

一、宣傳階段（雷鋒精神學習周）1、3月3日，利用國旗下講話，圍繞“爭當雷鋒式的好少年”這個主題，生動有趣地為隊員們講述了雷鋒故事，3月5日大隊部召開了“學雷鋒樹新風”動員大會。在大會上宣讀了學校學雷鋒活動計劃，并在大會上宣讀題為《祝福母親》的倡議書，號召全體學生在三八節為母親送祝福。

2、各中隊制定活動方案，各班于3月12日組織了一次學習和討論雷鋒精神在現時代作用和意義的主題班會。雷鋒精神可以概括為：生活上艱苦樸素，工作上忘我勞動，學習上刻苦鉆研，集體中助人為樂的精神。各班通過閱讀書報活動、演講、講故事等多種形式，對雷鋒精神的一個或幾個方面進行一次深入的討論和學習，在學習和討論中制定出學雷鋒方案。

3、各班成立了學雷鋒志愿者服務小隊。、開通了紅領巾廣播室，各中隊小記者積極撰寫了“學雷鋒做好事”廣播稿。稿件質量高的班級有：六

⑴、六⑵、五年級。

5、各中隊出版了“學習雷鋒好榜樣”的主題黑板報。其中，主題鮮明、設計新穎的板報有：六⑵中隊、五中隊、三中隊。

二、實施階段（學習雷鋒行動周）

1、立足校園，走向社會。在活動期間，我校“學雷鋒”志愿者服務小隊前往敬老院清理衛生死角，為老人們洗衣服、床單、洗頭、洗腳、剪指甲，疊被子，為弱病殘等弱勢群體送溫暖、獻愛心活動多大幾十人次。

2、各班組織學習互助小組，發揚雷鋒“釘子”精神和助人為樂精神，鼓勵成績好的，有特長的班干部或同學與班上學習有困難的同學結成學習互助小組，共同克服學習上的困難，提高學習成績。各班學習互助小組可列入班級學雷鋒計劃長期進行。

3、各班圍繞雷鋒精神，聯系本班實際，開展學雷鋒主題活動,將雷鋒精神融合到學生學習、生活、守紀、文明等各個方面。

4、低年級的同學通過學唱一首雷鋒歌曲，做一件好事、寫一篇做好事的日記，談一次做好事的體會，上好一節主題班會課??通過一個個生動、感人的故事，讓同學們走進雷鋒那偉大的精神世界，真正懂得“為人民服務”的真諦。

三、總結階段（學雷鋒活動自我總結評比）

1、隊員們通過重溫雷鋒同志的感人事跡，走進雷鋒那偉大的精神世界，真正懂得“為人民服務”的真諦：學習雷鋒精神不是刻意地去做好事、去助人為樂，而應該是時時處處的記住為人民服務，為他人做好事，以助人為樂為榮，把幫助他人變成一種自覺行動。

2、各中隊都積極投入到平整操場，美化校園的勞動中，同學們發揚了雷鋒一不怕苦，二不怕累的精神，在校領導和班主任老師的榜樣示范下，干得熱火朝天。

3、各班收集本班的好人好事情況，認真填寫本班的“好人好事登記本”，對本班亮點的好人好事要有詳細記錄并及時寫成通訊稿件上交大隊部；通過班會等各種形式做好本班的學雷鋒總結工作，形成書面文字上交班級學雷鋒總結。

4、學校少先隊部評選了“學雷鋒小標兵”十四名，分別是一年級李雯、張瑞；二年級石玉明、朱琳；三年級田雨、宋林；四年級的張寧、周菲；五年級邢曉麗、羅志；六（1）班趙茂林、沈紅偉；六（2）陳會、石林。各班組織本班同學認真做好個人學雷鋒活動月的自我總結，積極撰寫心得體會。，通過查看記錄、走訪調查評選了六年級二班、五年級、三年級為“學雷鋒先進集體”。

通過這次活動，各個班級的紀律有了明顯的好轉。同學們的言行也文明多了，打架、罵人、說臟話的人少了；環境衛生也有大的改觀，果皮紙屑不見了，隨地吐痰的少了；學習面貌煥然一新，晨讀、早讀書聲瑯瑯，自習堂安靜做練習。思想上也改變了許多，好同學起了帶頭作用，他們主動幫助那些學習有困難的同學，提高全體同學的積極性和成績。在這些活動中，各班涌現出了一大批學習雷鋒的積極分子和優秀班干部，如六年級常松衛、周海；五年級的張青松；四年級的王灝杰。

雷鋒精神，是全心全意為人民服務，是敢于鉆研探索，是不計較個人利益的精神。正義、勇敢、奉獻、節約，他的優秀品質是多方面的，我們要學習他，也不僅是做一件或兩件好事，而是了解其內涵，領會其精神實質后，真正的一種體現在行為行動中的精神。今年的學雷鋒活動月即將結束，但是學雷鋒活動遠沒有停止，我們會把他作為生活和學習的榜樣，勇于奮斗，不停探索，積極進取。

我們希望在以后的日子中，同學們也能夠繼續發揚雷鋒精神。把雷鋒精神這顆種子，深深埋在了各自心中，時刻用實際行動去哺育它，讓它生根發芽，茁壯成長！

青山中心小學 二〇〇八年四月一日

第三篇：中心小學校園文明公約

小江鎮合群小學校園文明公約

學校是我家，愛護靠大家。為了使大家有一個優美清靜，和諧溫馨的校園環境，可以更好的學習和生活，我們身為學校的主人理應從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，告別不文明，養成好習慣。特制訂本公約：

一、要講文明懂禮貌，不說粗話、臟話，不侮辱同學。

二、要維護環境衛生，不亂丟亂扔、亂涂亂畫，看到垃圾彎腰撿起來。

三、要愛護學校綠化，不穿越花壇，不破壞花草樹木。

四、要時刻注意安全，課間不追逐打鬧，不玩危險的活動。

五、要堅持勤儉節約，不吃零食，不亂花錢。

六、要做到文明就餐，不插隊，不講話，不浪費糧食。

七、要講究個人衛生，頭發指甲干凈，不躺在地上玩耍。

八、要保持坐姿端正，不在椅子上晃來晃去。

九、要遵守公共秩序，集會上操快靜齊，上下樓梯靠右行。

十、要樹立個人形象，儀表整潔，規范戴好紅領巾。

小江鎮合群小學班級文明公約

一、熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨，努力學習，準備為社會主義現代化貢獻力量；

二、遵守學校規章制度，按時到校，不隨意缺課，嚴禁曠課；

三、上課專心聽講，勤于思考，積極發言，自修課嚴禁講話、討論，杜絕考試作弊；

四、課間文明休息，不追逐打鬧，不大聲喧嘩；

五、作業按時獨立完成，不抄襲他人作業，不懂要問；

六、值日生認真做好衛生工作，積極做好換水、排放自行車等工作，不定時檢查教室衛生；

七、尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，不打架，不罵人。同學有困難，要樂于助人；

八、生活儉樸，不鋪張浪費，不擺闊氣，不亂花錢，禁止在教室里吃零食；

九、誠實勇敢，敢于班級的不正之風作斗爭；

十、對自己要有信心，爭取更大的進步，不要氣餒，也不要自卑。

宿舍文明公約

1．尊重生活教師，虛心接受生活教師的指導和管理。2．同學間團結友愛，互相關心，互相幫助，共同進步。3．愛護公共設施，節約水電，損壞公物自覺賠償。

4．遵守宿舍紀律，注意安全，不玩水、不玩火、不觸摸電源；不在床上玩耍、打鬧，不把玩具、刀具帶入宿舍。

5．按時就寢和起床，鈴響熄燈，不說話，不影響他人休息。6．認真整理內務，物品擺放整齊、有序。

7．上下樓梯輕聲慢步，不追逐、不拉扯，注意安全。

8．不在宿舍吃飯，最好不把零食帶進宿舍，不得把瓜果紙屑隨手丟在地上。

9．不亂串宿舍，不亂翻弄別人的東西。

10．嚴格自律，言行文明，共同努力，共同保持宿舍的安靜、溫馨，努力創設良好的生活、休息環境。

第四篇：建設文明校園活動總結

建設文明校園活動總結

我部門于2012年5月6日下午成功舉辦了“凈化校園環境，構建和諧校園”校園文明建設活動。現將此次活動總結如下： 活動目標：

1、使我校的學生更多的了解和重視“校園文明”的重要性，從而增強大學生的文明意識。

2、通過張貼一些警示性公益性的標語，達到提醒警示的作用，促進校園文明的傳播

3、在整個活動中，使隊員和志愿者實現自身的社會價值、體驗這個活動的快樂，并從這些活動中得到感悟。

活動流程：

準備工作：

1、在學校宣傳欄張貼宣傳海報，至各班級進行活動宣傳，積極與其他各部門進行溝通與交流；

2、對校園教室、食堂、水房、自修室等具有代表性的地方進行實地考察，詳細記錄需要的標語，并實地測量標語的尺寸；

3、為更好更有效的提高標語的影響力，我們精心策劃選定了標語的內容與風格，制作標語；

4、選定區域，將參加活動的人員進行小組分配，以便活動有序的進行；

5、為使活動順利舉行，我們進行了詳細的工作規劃，做了詳細

而高效的活動流程安排。

舉辦工作：

1、將參與此次活動的同學分為八個小組，各小組安排一位負責人，給個小組做了詳細的工作區域劃分。

2、詳細向大家說明本次活動的意義以及活動中需要的注意事項。

3、各小組工作完成后，在圖書館門前集合進行橫幅簽名活動并合影留念。

小結：本次活動具有較強的公益性，通過張貼一些警示性公益性的標語從而達到提醒警示的作用，加強校園同學們的思想道德建設，構建和諧校園。在活動的過程中，參與的同學們始終都保持著高漲的熱情和輕松的笑容。工作雖然辛苦，但它的影響與作用是不可輕易估量的。本次舉辦的活動既提高了我們的素質，又為我們文明校園的建設多貢獻了一份力量，使我們的文明校園又多了些許更顯魅力的地方。

為建設文明校園，創造更好的生活環境，我們本身在奉獻的同時也收獲了更多。就請讓我們一起努力，創造出更加美好的文明校園!

管理工程系學生會青年實踐部

2012年5月7日

第五篇：2019建設文明校園活動總結[范文模版]

每一個活動都需要一個總結來結尾，不僅是對活動的一個整理和概括，也是對活動整個氛圍的一個升級，因此校園活動總結該怎么寫呢?下面是由小編為大家整理的“2019建設文明校園活動總結”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

2019建設文明校園活動總結(一)

在新學期開始之際。為紀念毛主席題詞向雷鋒同志學習四十七周年，在中心校大隊部的號召下，全鎮學校啟動了“文明禮貌月”活動，在為期一個月的活動中，全校師生積極參與，有力推動了我校學生規范文明行為養成。對提高學生綜合文明程度，營造和諧校園氛圍，有效推進素質教育，有著深遠的影響。現將“三月文明禮貌月”活動如下：

一、工作思路

x月，各校結合學校實際，開展“三月文明禮貌月”活動，進一步增強了全校師生的文明禮貌意識，加強了學生的日常行為規范教育，增強了學生文明意識，促使學生逐步養成了文明習慣，樹立了高雅文明的學生形象，努力營造了校園美麗、清潔、和諧的育人環境，各方面都呈現出一些可喜的變化。

二、加強宣傳，營造氛圍

學校充分發揮少先隊和班級的職能作用，以建設“文明校園、文明班級”、“文明學生”為主題，營造了濃郁的宣傳教育氛圍。通過國旗下講話、紅領巾廣播站、主題班會活動等多種形式，使全體學生認識到了良好習慣養成的重要性。各校各班板報、墻報規范化、個性化布置教室，形成濃厚校園班級文化氛圍。學校以文明禮貌活動月為教育契機，在全體學生中進行了文明禮貌習慣的養成教育、衛生習慣的養成教育和遵規守紀習慣的養成教育，各校還結合班級、學生實際情況開展了討論會、主題班會，對學生良好習慣的養成起到了很好的促進作用。

三、主題明確，循序漸進

為逐步提高學生行為養成，全面落實各項規范要求。“爭做文明學生”、“愛校護護校”、“學校是我家、愛護靠大家”等班級活動，形式多樣，內容豐富多彩。讓同學們在參與活動的同時，潛移默化的受到思想品德和美的熏陶，從文明禮貌習慣到衛生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴于律己到愛校愛班，循序漸進，由點及面地開展行為養成教育，并通過德育處進行督查，保證了活動效果。

四、好人好事層出不窮

文明禮貌月活動開展以來，各班積極開展“學雷鋒、見行動，告別不良行為，我為學校添光彩”大做好人好事活動。校園內好人好事層出不窮，校園內有不少拾金不昧、助人為樂、等好人好事層出不窮。還有不少同學積極為學校、班級服務，遇到校園內不凈處主動打掃，看見紙屑彎腰拾起，為班級貧困同學獻愛心。通過大做好人好事，讓我們真情實意地回報社會，回報身邊關心我們的人。

五、實踐活動有聲有色

首先，各校開展了《規范》、《守則》人人會說、會背、會用“三會”達標活動。要求各班學生課前背一條，周周進行班與班比、組與組比、人與人比，中心校x月x日舉行了小學生“守則、規范”競賽。

其次，各校利用隊會、班會課進行以文明禮貌、養成教育為主題的教育活動。xx小學在六年級舉行了“文明禮儀伴我行”主題隊會觀摩課。

第三，利用三八婦女節對學生進行感恩教育。各校開展了我為媽媽送禮物、我幫媽媽做家務、感恩手抄報、我為媽媽獻首歌等不同形式的主題教育。

第四，全鎮各校開展了“倡導禮儀之風塑造文明形象”主題教育，中心校組織了手抄報、征文現場比賽。

第五，為豐富學生的德育實踐活動，讓學雷鋒活動走出校園深入社會，在各校的的組織下，同學們開展“學雷鋒”的體驗活動，為孤寡老人捐款，打掃衛生，清除市場垃圾，受到社會各界的一致好評。

六、落實規范，鞏固成果

各班組織全體學生認真學習了《小學生日常行為規范》，規范要求學生的言行。同時，各校班都進行了養成教育，配合文明禮貌月的展開，杜絕遲到早退和亂扔的現象，對學生留長發、戴首飾的不良習慣進行了糾正，對亂踏花木、亂扔垃圾的同學進行了批評教育，統一要求佩戴紅領巾，養成積極向上的精神風貌和文明習慣。同時，學校健全了值勤班規章制度，加強對每日常規活的檢查、評比力度，從兩操、課堂紀律、課外活動、自習紀律等多方面加強了檢查力度，對出現的問題及時和班主任聯系一起處理，并對違規違紀學生逐一建檔，由此學生上課的認真程度、值日生工作的質量都有了很大的提高。校園內興起了文明之風，同學們互相關心，監督，集體榮譽感普遍增強。通過活動的開展，要求每個學生都能認識到：文明禮貌不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧，也能創造充滿愛心的環境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。

七、積極總結，讓文明之風常駐校園

小學生文明禮貌養成教育是一項長期的工作，通過這次文明禮貌月活動，校園文明之風逐步盛行，學生行為習慣明顯好轉，為進一步鞏固文明禮貌月的成果，由少先隊大隊部牽頭，各校積極總結，中心校召開了文明禮貌活動月工作匯報會，樹立典型，表彰先進，總結經驗，將文明禮貌養成教育作為一項常規工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風常駐校園。

2019建設文明校園活動總結(二)

我部門于2019年x月x日下午成功舉辦了“凈化校園環境，構建和諧校園”校園文明建設活動。現將此次活動總結如下：活動目標：

1.使我校的學生更多的了解和重視“校園文明”的重要性，從而增強大學生的文明意識。

2.通過張貼一些警示性公益性的標語，達到提醒警示的作用，促進校園文明的傳播。

3.在整個活動中，使隊員和志愿者實現自身的社會價值、體驗這個活動的快樂，并從這些活動中得到感悟。

活動流程：

準備工作：

1.在學校宣傳欄張貼宣傳海報，至各班級進行活動宣傳，積極與其他各部門進行溝通與交流;

2.對校園教室、食堂、水房、自修室等具有代表性的地方進行實地考察，詳細記錄需要的標語，并實地測量標語的尺寸;

3.為更好更有效的提高標語的影響力，我們精心策劃選定了標語的內容與風格，制作標語;

4.選定區域，將參加活動的人員進行小組分配，以便活動有序的進行;

5.為使活動順利舉行，我們進行了詳細的工作規劃，做了詳細而高效的活動流程安排。

舉辦工作：

1.將參與此次活動的同學分為八個小組，各小組安排一位負責人，給個小組做了詳細的工作區域劃分。

2.詳細向大家說明本次活動的意義以及活動中需要的注意事項。

3.各小組工作完成后，在圖書館門前集合進行橫幅簽名活動并合影留念。

小結：本次活動具有較強的公益性，通過張貼一些警示性公益性的標語從而達到提醒警示的作用，加強校園同學們的思想道德建設，構建和諧校園。在活動的過程中，參與的同學們始終都保持著高漲的熱情和輕松的笑容。工作雖然辛苦，但它的影響與作用是不可輕易估量的。本次舉辦的活動既提高了我們的素質，又為我們文明校園的建設多貢獻了一份力量，使我們的文明校園又多了些許更顯魅力的地方。

為建設文明校園，創造更好的生活環境，我們本身在奉獻的同時也收獲了更多。就請讓我們一起努力，創造出更加美好的文明校園!

2019建設文明校園活動總結(三)

近幾年，新政中心學校根據縣教育局的要求，不斷加大投入，積極推進各級各類綠色學校的創建過程，廣大師生環境意識不斷提升。現將2019年的上半年我校生態文明建設工作情況總結如下：

一、深化理解，提高認識，建立健全我校生態文明建設領導機制

1.成立以龍仕川校長為組長，吉廷光、黃國理為副組長的學校生態文明建設領導小組，明確工作職責，分解落實目標任務。

2.學校均成立以校長為組長的綠色學校創建領導小組，把創建工作列入學校的工作中，制訂工作計劃，學校各個部門參與，層層抓落實，制訂各部門、班的實施方案和具體措施。

二、全面動員，責任到人，營造生態文明建設良好氛圍

1.召開新政中心學校綠色學校創建動員大會，全面啟動學校的創建工作，營造濃厚的創建氛圍。為配合我縣創建全國生態文明校園，進一步推進省、市綠色學校(幼兒園)的創建工作，創建工作要以提高師生的環境素養為目標，以創設綠色課程、實施綠色管理、實踐綠色生活、建設綠色校園、倡導綠色文化為主要內容，全員參與，全面行動。

2.學校校制訂專門的環境管理制度，重視生態文明教育，積極主動地開展工作;有生態文明教育工作計劃及實施方案，并能按計劃、方案認真組織實施;生態文明宣傳教育普及率達90%以上。有專、兼職生態文明教育工作人員和相應的生態文明教育師資隊伍;設立青少年環保監督崗;校園環境整潔優美，有良好的生態文明教育氛圍，有固定的學校生態文明教育活動室、環境宣傳板報、宣傳欄或宣傳櫥窗，相應的環境保護配套設施。專題教育納入課程、校本課程和綜合實踐活動中進行專題教育。學年生態環境教育課時比例已經大于10%。

三、加強培訓，轉變觀念，建立一支高素質的生態文明教育師資隊伍

學校采取請進來、走出去的辦法，加強校本培訓。與縣教育局密切聯系。特別加強對教師實施環境教育的基本技能訓練，通過圍繞環境教育的學科滲透、獨立設課、課外活動等形式，提高教師制訂教學和活動計劃、調查和評價當地環境問題、開發和利用校內外環境教育資源等方面的能力，注重在實踐中的，以幫助教師把所學的環境知識恰當地運用到日常的教育教學中去。

四、開闊思路，提升水平，努力創新生態文明教育的新機制

1.以全人格教育為著力點，尋找每個學生適切的環境教育。

2.20xx年的上半年在在我校推進“智慧低碳德育”。

3.構建綠色學校創建網絡交流平臺。

五、形成合力，多方配合，共同推進綠色學校的持續創建

近幾年，縣教育局根據政府的要求，不斷加大投入，積極推進各級各類綠色學校的創建過程，廣大師生環境意識不斷提升。2019年上半年我校共種了200多棵樹苗，花苗2萬多株。

總之，我們取得的一些成績，與各級領導的大力支持分不開，更是縣政府部門和教育部門通力合作的結果。對于環境教育來講，離開教育部門的環境教育和離開政府部門的環境教育都是不完整的。我們將在今后的工作中為我校環境教育的持久開展、“綠色學校”的深入創建和生態文明的建設不斷作出自己的努力。

2019建設文明校園活動總結(四)

我校以“把學校辦成學生快樂成長，教師快樂發展的樂園”為辦學宗旨，始終注重精神文明建設，積極做好文明校園的鞏固提高工作。認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，努力提高教育質量，穩步推進素質教育的有效實施。我校在創建 “文明校園”方面做了如下工作。

一、建章立制，保障創建工作積極實施

為保證“文明校園”創建工作積極實施，學校依據創建標準結合實際制定了《xx小學“文明校園”創建工作方案》，成立了以校長王寶珠為組長各部門負責人為成員的“文明校園”創建工作領導小組。校長全面負責創建工作，在創建工作中，各室積極配合，認真開展各項教育活動，促進了學校精神文明建設。

在對學生教育活動中，學校積極構建了德育教育網絡。定期分層召開家長會，爭取家長對學校教育的配合;爭取社會各界對學生教育及學校工作的關懷和支持，使“學生—教師、學校—家庭—社會”形成良好互動關系，充分發揮好教育的合力。

二、加強學生思想教育，增強育人功效

學校以“善思、樂學、誠信、守紀”為育人目標，始終把育人放在第一位，通過開展豐富多彩的教育活動，突出抓好學生的思想品德教育，增強育人功效。

1.突出一個主題：高揚愛國主義教育主旋律，積極開展豐富多彩的教育活動。一是繼續堅持和完善升國旗制度，搞好國旗下演講教育活動。每學期開學前，校德育就精心籌劃印發本學期《國旗下演講主題》單，每周一個主題。這些主題緊扣時序特點，關注社會熱點，使國旗下的演講都成為對師生進行教育的大課堂。二是搞好重大節日的慶典活動和班隊活動。利用五一、六一、十一等重大節日，舉辦歌唱祖國歌詠比賽、愛我祖國征文、國防知識競賽、我為班級添光彩主題隊會、觀看愛國主義影視片等教育活動，培育、激發師生愛國精神。

2.狠抓一個教育：狠抓學生的養成教育，建設良好的校風。我們以落實《中小學生日常行為規范》為重點始終抓好學生的養成教育。一是班主任堅持上好班會、晨會，通過《中小學生日常行為規范》對學生進行行為規范、文明意識、遵紀守法等方面的教育。二是狠抓校園環境衛生凈化。堅持“兩打掃一保持”，購置了垃圾桶置于校園，促使學生養成愛護環境，垃圾歸桶的良好習慣。三組織師生定期觀看愛國主義影視片、開展“勤奮學習、告別網吧”等健康文化活動占領文化陣地，制止學生進錄像廳、游戲廳、娛樂廳和網吧。

3.落實一個方案：制定德育教育系列化方案，規范學校德育工作。每學期，學校都精心制定《學校德育工作計劃》，月有主線，周有主題，年級有側重點，使學生的思想教育循序漸進;各班制作手抄報等，營造校園育人氛圍。規范班會課教案，堅持班會課教案審查制度，組織主題班會觀摩活動，召開班主任工作匯報會，德育論文研討會，班級管理研討會，優秀班主任工作經驗交流等活動，充分發揮主題班會課的作用。

4.培養一個意識：創新意識，鍛煉學生的創新實踐能力。舉辦以歌唱祖國為主題藝術節，《愛我家鄉、愛我中華》征文，通過書法、繪畫比賽，引導學生繼承并發揚中華優秀文化瑰寶，發展了學生特長，豐富了學生課余文化生活，營造了校園文化氛圍;利用寒暑假開展“五個一”活動，(讀一本好書，寫一篇好文章，為特困家庭或學生做一件好事，為美化社區干一件實事，收集一箱廢品)，使德育工作做到在校教師教育與假期自我教育有機銜接。豐富的校園文化生活，鍛煉了學生動手實踐的能力，培養了學生探索、創新的精神。

三、加強安全法紀教育，增強師生遵紀守法意識

學校成立了安全工作領導小組，實行校長領導下的分工負責制。校長全盤負責學校安全工作;一名副校長具體抓好安全措施的落實、督查工作;總務處負責校舍安全和門衛管理，清除一切安全隱患;德育處負責學生的安全教育，增強防范意識，負責抓好教師職業道德教育，增強依法執教意識。同時每學期聘請法制副校長、法制輔導員來校作法制教育報告，進行法制教育。安全工作的扎實落實，杜絕了重大違紀事件的發生，保證了良好的教學秩序。

四、不斷強化師德教育，著力塑造“敬業、愛生、博學、創新”的教師隊伍

堅持每周一次的班主任例會，政治學習制度。采用大會專題輔導，分組逐條學習，個人寫心得體會等形式，學習教育法律法規、《教師職業道德規范》，不斷增強教師的社會責任感。定期開展學生及家長評教活動。執行師德目標量化考核制度，開展“師德標兵”評選獎勵活動。鼓勵和支持教師參加繼續教育，提高文化業務素質。推行教師全員競聘上崗，從教研組長到班主任，從全體科任教師到室管理人員，全部實行競聘上崗，激活了教學管理死水。實行教師集體辦公，強化落實集體辦公制度。開展跟師幫教、名師培養，整合老中青教師優勢，打造高素質教師隊伍。目前，一支師德高尚，業務精湛的優秀教師隊伍正在我校健康成長。

五、加強黨風廉政建設，構建團結和諧領導班子

學校堅持實行校長負責制。學校領導班子帶頭抓好自身建設，廉潔自律，堅持“以學習促進步、以團結求發展”的原則，定期召開民主生活會，黨小組充分發揮監督保證作用，為校長保駕護航，支持校長獨立的辦好學校，團結全體教職工全身心地投入到教學中去。在黨小組領導下，每年召開教職工大會，征求對學校的意見和建議。并經常開展豐富多彩的教育活動，為學校精神文明建設注入了活力。學校領導班子團結和諧，廉潔勤政，教師敬業愛崗，學生勤學上進，黨風廉，教風正，學風濃的優良校風已初步形成。

六、加強校園文化建設和環境建設，營造優美健康向上的育人氛圍

政府、學校十分重視基礎設施和環境建設。本學期為打造學校特色的校園文化建設;對我校教學樓整體進行改造，教學條件得以改善。

近年來，學校的精神文明建設，在上級部門的密切配合和全體師生的共同努力下，取得了初步成效，形成了校風正、學風濃、教風嚴謹的良好局面，贏得了社會各界的普遍贊譽。同時也存在一些不足之處。在今后的工作中，我們將進一步加強管理，內增素質，外樹形象，發揮農村學校的優勢，努力把學校辦成精神文明的窗口，素質教育的典范，使學校各項工作再上一個臺階，為辦好人民滿意的學校。