第一篇：2012年鎮中學師德建設事跡材料[推薦]

2012年鎮中學師德建設事跡材料

教師是立校之本，師德是教育之魂。本著打造一支具備高尚的師德、優秀的師表、模范的師愛、精湛的師藝的優秀教師隊伍的師德建設目標，學校始終把師德建設放到教師隊伍建設的突出位置，以師德建設為重點，緊緊圍繞“依法治校，以德立校，興師興校，文化強?！钡霓k學思路，切實加大隊伍建設力度，全面提升辦學品位，著力打造特色學校，打造質量強校。經過努力，取得顯著成績：先后獲“學校體育工作先進集體”、“薊縣中小學生三跳比賽鄉鎮初中組團體第五名”、“薊縣中小學生三跳比賽體育道德風尚先進單位”、“薊縣法制教育先進單位”、“薊縣中小學德育先進學?！薄ⅰ翱h級民主管理縣級單位”、“校園文化建設先進單位”等稱號。兩個課題被立項為市級課題，2節市級電教課，1節市級優秀課，9節縣級優秀課，11篇教學設計獲市級獎，5篇論文獲國家級獎，25篇論文獲市級獎，28篇論文獲縣級獎。一件科技小制作獲市級級三等獎。我們的具體做法如下：

一、注重活動樹形象

我校圍繞師德建設開展了系列活動。2011年4月，我校組織了 “對事業我能說無悔，對學生我敢說無愧”師德主題演講活動。其中郭立艷老師、李淑進老師獲鎮級一、二等獎，胡順紅老師代表中心校參加了縣師德演講，并獲縣級二等獎；2011年9月，我校認真落實開展了“萬名教師進萬家活動”，極大地提到了教師的責任感、使命感；2011年11月開始，我校積極開展 “學職業道德規范，做人民滿意教師”等系列師德教育活動，增強了教師的敬崗愛業精神。2011年9月我校德育處被評為“薊縣中小學德育先進集體”。2012年3月，學校召開了全體教師大會，學校領導作了師德建設工作的動員部署，學校與教師簽定責任狀，全體教師莊嚴承諾 “依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，廉潔從教，為人師表?！?/p>

二、明確方向求實效

學校始終堅持以鄧小平理論和“科學發展觀”重要思想為指導，以“做人民滿意教師，辦人民滿意教育”為目標，以“學為人師，行為世范”為準則，以“愛崗敬業，教書育人，為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，以解決教師隊伍中的突出問題為關鍵，將師德建設和師德教育與社會環境、工作實際緊密結合。重點在以下五個方面求實效：一是堅持用先進的理論武裝頭腦，在提高教師政治素質和師德素養上求實效；二是注重教書育人，在提高教育質量上求實效；三是增強服務意識，在服務社會、服務家長、服務學生上求實效；四是解決教師隊伍中存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求實效；五是推進學校各項工作，在促進“爭先創優”上求實效。

三、堅持原則謀發展

為保障師德建設工作的持續發展，確保師德建設的各項工作落到實處，學校嚴格遵循師德建設的基本原則。一是堅持理論聯系實際的原則，把師德建設與促進學校工作緊密結合，不搞形式主義，不做表面文章；二是堅持批評與自我批評的原則，引導廣大教師主動查找自身存在的問題，虛心聽取多方意見，自我教育、自我完善、自我提高；三是發揚民主的原則，堅持開門搞教育，把走群眾路線貫穿于師德建設的全過程，廣泛聽取教師和社會各界的意見，自覺接受社會各界的評議和監督；四是教育干部帶頭的原則，學校領導既以普通教師身份參加師德建設，又帶頭學習，帶頭查找問題，帶頭搞好整改，做實踐職業道德規范的表率。

四、查找問題挖根源

學校積極組織廣大教師認真學習《中小學職業道德規范》和《公民道德建設實施綱要》以及《教育法》、《教師法》等法律法規，針對不思進取、敷衍塞責等師德缺失現象，讓廣大教師對照反省，在自我反思的基礎上，撰寫自評材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因，明確整改問題的措施，結合本職工作進行自我形象設計，時刻提醒自己嚴格遵守教師職業道德規范。

五、注重評議促提高 學校經常采取多方式、多渠道開展評議工作。一方面學校開展學生評師、教師互評、干部評師、教師評干部等評議活動，并把師德建設和教師評優、績效考核掛鉤，極大地提高了師德建設的自律性；另一方面，開展家長評校、評師，社會評校等活動，廣泛征求家長及社會各界的意見，根據評議意見制定整改方案，踐行整改舉措，學校的師德建設得到了家長和社會各界的認可。2012年學校被評為薊縣民主管理先進單位。

六、評先樹優重宣傳

在師德建設活動中，學校結合績效考核和崗位大練兵活動，積極開展推優評先工作，樹立先進典型，充分發揮師德標兵的示范作用。將他們的先進事跡在師生中大力宣傳，用他們高尚的人格去感染同事、感染學生，把師德師風教育活動引向了深入，現在學校廣大教師“爭先創優”已蔚然成風。幾年來，我校先后有馬永紅、尹化平等被評為薊縣優秀德育工作者，蘇麗娟、朱雅靜等被評為薊縣優秀德育教師；張愛紅、馬元等被評為縣級優秀班主任，趙志國、蘇麗娟等被評為縣級百名骨干教師，王桂東、賈寶光等被評為優秀共產黨員。2012年我校還獲得縣級“教學工作顯著進步單位”榮譽稱號。

通過以上一系列措施的實施，學校在師德建設方面開創了嶄新的局面，形成了講團結、比奉獻、識大體、顧大局的工作氛圍，塑造了“廉潔從教、甘于奉獻”的良好教師形象，造就了一支富有凝聚力、戰斗力的教師隊伍，以良好的師德共同撐起了上倉鎮中教育的一片藍天。

第二篇：師德建設先進集體主要事跡

師德建設先進集體主要事跡

高河聯合小學

幾年來，我校堅持把加強教師的師風師德建設擺在十分突出的地位，致力于建設一支師德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍，有計劃地開展以師德師風教育活動，有效地促進了我校教師隊伍整體素質的提高。

一、切實加強領導，健全管理監督體制。

為了切實加強師德建設，學校成立了師風師德建設領導小組，認真落實上級的文件和會議精神。學校確定了工作導向：師德教育為先導，教書育人為中心，素質教育為根本，全面提高教育教學質量。制定了“教師行為規范八不準”、“師德修養20條”、“師風師德督查16條”等制度，每周堅持兩次不定時督查，以此作為教師加強自身修養的準則。通過設立意見箱，行風評議信箱，監督電話等多種渠道，廣泛聽取社會、家長、學生對學校師風師德建設的意見，主動接受社會的監督。

工作中學校堅持以領導班子的領導作風建設為龍頭，促進教風、帶好學風、形成優良的校風建設。學校無小事，事事是教育事，教師無小節，節節都要講師德。全體教師在校領導的引領下，紛紛簽訂了“師德承諾書”。

二、加強學習，不斷反思，做到與時俱進。

1、學習師德規范，弘揚優秀師德傳統

多年來，我校堅持政治學習制度，保證每周一次的政治學習時間，黨支部聯系廣大教師的思想實際和生活實際，組織教師學習政治時事、教育法律法規等，并用一些典型案例來教育教師，做到警鐘長鳴，使教師進一步明確師德規范。我們還把政治學習和職業理想、職業道德建設結合起來，增強廣大教師的事業心、責任感和自覺性。利用信息技術，借鑒和學習國內外的先進教育經驗，不斷充實自己的教育思想，更新教育理念，認真學習新課程標準，引導教師認真討論，撰寫學習體會，反思教育成敗，撰寫教育教學案例，進行經驗交流等。

2、學習師德典型，培養教師優秀品格

一切優秀教師的品德都是教師們學習的榜樣，我們組織廣大教師學習優秀教師的先進事跡，號召全體教師向他們學習，同時樹立本校教師的典型，使教師覺得典型就在身邊，在全體教師中形成比、學、趕、幫、超的良好風氣，為師德建設創造了良好的條件。

三、投身教育實踐，認真教書育人。

1、以身立教，為人師表

教師良好的師德和人格形象是學生學習的榜樣和人格示范，教師師德的高下，將對學生的成長產生直接的影響。因此，學校切實加強教師的職業道德的建設。要求教師以自己良好的品格去感染學生、教育學生。我們結合節假日等慶?；顒雍汀白龅滤囯p馨教師，辦人民滿意教育”主題系列活動，積極開展各類師德教育活動，如舉行以 “樹師表形象、展教師風采”等為核心內容的演講比賽，組織教師參與德育課題研究，撰寫“愛心教育”論文或案例，開展關愛“留守孩子”活動和“今天怎樣當教師”大討論活動等，加強自身素質建設，結合平時的工作實際進行經驗交流，自找差距，取長補短，做到：師德良、師心慈、師業精、師身端、師風正、師學勤、師律嚴。我們還在青年教師中進行“愛崗位、比奉獻、愛學生、獻愛心”的教育活動，在政治上關懷引其進，生活上關心引其穩，業務上傳幫帶引其能，通過一系列活動，全體教師樹立了以身立教、為人師表的思想，有力地推進了學校的師風師德建設。

2、勤懇鉆研業務，提高教學能力

為提高教師的業務水平和教學能力，學校平時注意業務培訓，集體教研，還積極引導、鼓勵、支持教師參與各類繼續教育，積極開展教育科研活動，全面提高教師隊伍的整體素質。目前，學校學?，F有教職工38人，其中校長1名，專職教師37人，專任教師中本科2人，?？?4人，中師11人。全部達到小學教師任職資格。學歷達標率100%。小學高級教師24人，小學一級教師14人。素質教育處處結碩果，學校教育教學質量全面提高，在全縣名列前茅。

3、真心熱愛學生，密切聯系家長

真心熱愛學生是教師獲得成功的基礎，學校要求教師對學生要具有愛心，事事關懷、體貼學生，要深入探求學科德育功能；堅持“為了一切學生、為了學生一切、一切為了學生”的原則，尊重學生的人格，平等、公平對待學生，如嚴父慈母般嚴格要求、耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、健康發展。

學校每學期召開一次家長會、教師全面家訪一次，要求教師建立學生家長檔案，通過與家長的密切聯系，了解學生在家庭、在社會、在假期的學習、生活情況，并向家長報告學生在校情況，互相溝通，主動爭取家長的支持與配合，虛心聽取家長對學校管理、教師教育的建議，使教師成為連結學校、家庭、社會的紐帶，形成學校家庭、社會共同育人的合力。立高尚師德，樹教育新風。幾年來，我校堅持不懈地抓好師德建設，并取得了一定成效，師德建設是一項艱巨而復雜的系統工程。在師德建設工作中，深深體會到：要進一步提高師資隊伍的師德水平。它必須通過全校教師的共同努力，同時要從法律上、制度上、校規校紀上相互配合，只有將自律與他律有機結合起來，師德建設才能落到實處，才能使學校能夠培養出“有理想、有道德、有文化、有紀律”的全面發展的合格人才。才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水平。

第三篇：師德建設先進集體主要事跡

師德建設先進集體主要事跡

寇店鎮實驗小學

2012年以來，我校認真貫徹伊濱區教育辦、寇店鎮中心校的精神，堅持把加強教師的師德師風建設擺在突出的地位，致力于建設一支師德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍，有計劃地開展了一系列師德師風教育活動，有效地促進了我校教師隊伍整體素質的提高。

一、加強領導組織，科學規范管理。

為了切實加強師德建設，學校成立了師風師德建設領導小組，以校長李永軍為組長，郝留霞為副組長，形成了校長親自抓，分管領導具體抓，全體師生共同參與的協調一致、齊抓共管的工作機制。

學校無小事，事事是教育事，教師無小節，節節都要講師德。全體教師在校領導的引領下，紛紛簽訂了“師德承諾書”，讓教師重承諾，踐承諾，在工作中自覺約束自己的行為。為了全面、科學地掌握教師的職業道德狀況，學校進行面向學生、面向家長的調查問卷以及面向教師的教師行為自評、互評，讓教師認識到師德師風的影響及自身的情況。同時學校開設了師德校長熱線電話、師德師風監督信箱等，把教師的職業道德建設放在了學生、家長和社會的監督中，放在了教師自律意識的提高上。

學?！翱冃Э荚u方案”中，將教師師德師風的考核放在首位，嚴格執行《寇店鎮實驗小學師德師風考核辦法》，將過程管理作為教職工年末工作考核的主要依據。在評優，評先，職稱晉升等管理環節中，實行師德一票否決制。形成了勤勉從教、赤誠奉獻、為人師表、教書育人的良好的師表風范。

二、開展教育活動，樹立師德師風。

1、學習師德規范，弘揚優秀師德傳統

為做到警鐘長鳴，使教師進一步明確師德規范。我校規定了每周周四下午為師德學習時間，制訂了《師德學習培訓制度》、《師德會議制度》，嚴格考勤，獎罰分明，要求教師必須按時參加學習，并做好筆記。

在李永軍校長的親自帶領下，我校教師學習了《教師職業道德行為規范》、《教師道德行為十不準》，《義務教育法》、《教師法》、洛陽市對教師的新規定等法律法規，是全校教師能做到依法治教，以德育人，做到愛國守法。

2、開展“新時期如何做好一名教師”大討論。

結合時代發展，論如何從思想、行動上改變、超越，做一名優秀的人民教師。此項活動是每位教師深刻認識自身的使命和職責，效果顯著。

3、學習師德典型，培養教師優秀品格。

一切優秀教師的品德都是教師們學習的榜樣，3月份，我們組織教師學習了葉志平的先進事跡，每位教師都提高了認識并撰寫了心得體會。

4、師德事跡報告會。

我校在6月份舉辦師德報告會，李利平、郝留霞、王玉秀老師被評為“師德”標兵。使教師覺得典型就在身邊，在全體教師中形成比、學、趕、幫、超的良好風氣，為師德建設創造了良好的條件。

三、投身教育實踐，認真教書育人。

1、開展教師宣誓活動。新年初，組織教師在全體學生面前集體宣誓，以響亮有力的聲音面對面地向全體學生承諾，要為學生的成長、發展服好務。宣誓活動進一步激發了教師獻身教育、熱愛學生熱情，莊嚴的誓詞對全校教職工來說是個新的目標，它將指引全校教師更加穩步地走上新的征途。

2、組織教師參與德育課題研究，撰寫“愛心教育”論文或案例，開展關愛“以身立教”活動和“今天怎樣當教師”大討論活動等，加強自身素質建設，結合平時的工作實際進行經驗交流，自找差距，取長補短，通過一系列活動，全體教師樹立了以身立教、為人師表的思想，有力地推進了學校的師風師德建設。

3、真心熱愛學生，密切聯系家長

真心熱愛學生是教師獲得成功的基礎，學校要求教師對學生要具有愛心，尊重學生的人格，平等、公平對待學生，如嚴父慈母般嚴格要求、耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、健康發展。

學校每學期召開3次家長會、教師全面家訪一次，要求教師建立學生家長檔案，通過與家長的密切聯系，了解學生在家庭、在社會、在假期的學習、生活情況，使教師成為連結學校、家庭、社會的紐帶，形成學校家庭、社會共同育人的合力。

立高尚師德，樹教育新風。我校堅持不懈地抓好師德建設，并取得了一定成效，但師德建設是一項艱巨而復雜的系統工程。它必須通過全校教師的共同努力，將自律與他律有機結合起來，師德建設才能落到實處，才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經驗，進一步提高我校師資隊伍的師德水平。

第四篇：煙店鎮中學加強師德師風建設

煙店鎮中學加強師德師風建設

煙店鎮中學非常重視學校師德師風建設工作，廣泛開展師德師風建設專項活動。

學校利用每周教職工例會時間，集中開展以愛崗敬業、嚴謹治學、為人師表為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水準為重點，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的問題為突破口的行風建設活動，努力建設一支用真情塑造學生，用真心教育學生，用真愛奉獻社會，努力做受學生愛戴讓人民滿意的教師隊伍，促進學校師德師風建設向著健康方向發展。

在師德師風建設活動中，該校認真貫徹中共臨清市委《關于開展“講道德、重誠信、比趕超、促跨越”主題實踐活動的實施意見》，并結合學校工作實際，在廣大教師間開展了師德師風建設為主題的演講、征文活動，印發了師德師風建設學習材料及家長、學生調查問卷，召開征求意見座談會等。通過一系列師德師風教育活動的開展，極大的強化了教師的師德行為，為促進學校師風建設邁出了可喜的一步，現在學校已形成老師關愛學生、學生尊敬老師的良好的師生關系氛圍。

第五篇：同民鎮中學師德建設方案

同民鎮中小學師德師風建設實施方案

為進一步加強教師隊伍建設，建設師德高尚、業務精湛的教師隊伍，全面提高教育教學質量，根據《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業道德規范》要求和省、市、縣關于加強師德師風建設的要求，結合我鎮中小學實際，制定師德師風建設實施方案：

一、指導思想

貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發展規劃綱要、教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》和《習水鎮“十二五”教育發展規劃》，以黨的“十八”精神和縣委提出的黨員干部“五帶頭”為指導，以“敬業愛生、教書育人”為核心，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，大力加強師德師風教育，不斷提高全鎮教師師德師風建設水平。

二、目標要求

以《中小學教師職業道德規范》為準則，以“1+N”民生溫暖行動、民風五項教育和“十破十立”大討論活動為契機，著力解決全鎮教師隊伍中存在的突出問題，使全校教師的思想政治素質進一步提高，教育書人、為人師表的意識進一步樹立，職業光榮感、歷史使命感、社會責任感進一步增強，學習先進、勇爭一流的積極性進一步發揮；使全校教師的工作作風得到轉變，團結向上、和諧融洽健康的師生關系進一步形成，努力打造一支思想純正、教風嚴謹，言行文明的教師隊伍。

三、基本原則

1.緊緊圍繞中心，服務教育發展。緊緊圍繞習水教育發展方向和學校發展目標，組織教師積極參加種類學習、培訓和討論活動，把活動融入服務教師成長、服務學校發展、推動教育改革創新的實踐中。

2.堅持以人為本，關注教師成長。認真落實 “以育人為本，以學生為主體”的辦學宗旨和“以人才為本，以教師為主體”的科學理念，關注教師的身心健康，重視教師的思想、學習，以及心理、身體健康等，營造和諧、文明、進取的校園環境。3.鞏固師德成果，促進活動深化。進一步鞏固師德師風建設活動的成果，努力提升廣大教師的專業技能、職業素養和師德水平，樹立為人師表的良好形象。

4.注重多方結合，務求取得實效。把加強師德師風建設與推進隊伍建設有機結合，與強化執行力建設有機結合，與推進課程改革有機結合，與深化有效教學有機結合，與促進和諧校園建設有機結合，務求活動取得實效。

四、師德規范具體要求

1、遵守國家法紀，嚴格執行學校的各項規章制度，遵守學校工作紀律。

2、遵循教育規律，面向全體學生，教書育人，不得加班加點，加重學生課業負擔。

3、敬業愛崗，誨人不倦，以身作則，謙虛謹慎。

4、作風正派，正直誠實、為人師表、舉止端莊、語言文明。不得衣冠不整、穿拖鞋、短褲或背心上課，不得言談舉止不文明，不得在課堂內吸煙，不得打架斗毆，酗酒鬧事，不得帶手機進教室，女教師不得化濃妝進教室。

5、講學習、講政治、講正氣，廉潔從教，自覺接受學生、家長和社會的監督，不得向學生索要財物或巧立名目，向學生亂收費，不得搭車收費，不得向學生或家長攤派或推銷課輔讀物和商品。

6、熱愛學生、尊重家長，不得以任何理由歧視、諷刺、挖苦學生，不得強令學生轉學或退學，不得體罰或變相體罰學生、侮辱女生。和家長交談要禮貌。

7、服從學校安排，工作積極主動，認真完成學校安排的工作任務，樹立“校榮我榮、校衰我恥”的榮辱觀念，工作時不得挑肥揀瘦。

8、團結同志，顧全大局，互相協作。

9、愛護學校公共財物，維護學校利益，工作時厲行節約，杜絕浪費。

10、維護社會公共秩序和社會安定團結，敢于同違法亂紀現象作斗爭，不做影響安定團結的事，不說影響安定團結的話。

11、不參與賭博打牌，不參加任何形式的邪教組織。

五、師德師風建設措施：

結合縣教科局安排，認真組織開展“六項活動”，即：“不良風氣治理”、“樹標兵立榜樣”、“我承諾我規范”、“鑄師魂展師德”、“一開放兩評議” 活動和“十破十立”大討論，著力提升全系統師德師風建設水平。

（一）“不良風氣治理”活動

各學校要嚴格按照《貴州省教育廳關于治理教育系統不良風氣的通知》（黔教監發?2013?83號）文件要求，認真組織，深入開展教育系統不良風氣的自查自糾及專項治理，堅決遏制教育系統的不良之風。

（二）“樹標兵立榜樣”活動

進一步發揮師德模范在提升師德修養、加強師德建設方面的榜樣和引領作用，結合“學生喜愛的老師”、“家長敬重的老師”、“社會認可的老師”三項評比活動，開展“樹標兵立榜樣”活動：

1．認真組織開展三項評比活動。制定“學生喜愛的老師”、“家長敬重的老師”、“社會認可的老師”——“三好教師”評比活動的具體標準及評比方案，認真組織實施，并進行總結表彰。

2.結合教師節慶?；顒?，積極樹立和大力表彰師德師風先進典型。

（三）“我承諾我規范”活動

組織全體教師就遵守《中小學教師職業道德規范》和各項師德師風建設規范進行學習和討論，認真反思各類規范的執行力度和存在差距。通過反思活動進一步樹立正面典型，弘揚師德正氣。

1.結合廉潔從教的各項規定，組織全鎮教師簽訂《加強師德師風建設自覺抵制有償家教》的承諾書，要求每一位教師作出書面承諾表態，經學校審核后，由學校統一歸檔備查。

2.組織新教師進行《貴州教師誓詞》集體宣誓儀式。3.開展“師德教育周”專項活動，組織全體教師學習法律法規與上級有關政策，采用集中學習、輔導講座、討論交流與個人自學相結合的方式，力求學有所思、學有所悟、學有所得。同時，嚴禁教師教育教學活動有下列行為：一是違背黨的教育方針、政策，散布傳播有害學生身心健康和社會安定團結的言論；二是不按要求認真備課、上課、批改作業、輔導、檢測等；三是不按時完成教育教學任務，給教育教學工作造成負面影響；四是不按時到崗，無故缺課，擅自調課、停課，影響正常教學秩序；五是以各種借口將學生攆出課堂，動員、逼迫學生轉學、休學、退學；六是歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生，用粗魯言行對待學生家長；七是向學生推銷商品或違規組織學生征訂教輔資料及其他學習用品；八是索取、變相索取學生及其監護人的財物，利用職務謀取私利；九是在工作日午間飲酒，飲酒后從事教育教學活動，課堂上課時接打電話等；十是擅自到其他機構兼職兼課或從事第二職業；十一是以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益。十二是組織、參與考試作弊；十三是因瀆職給學校造成重大安全事故；十四是其他重大違反教育教學規范、損害教師形象和聲譽的行為。

（四）“一開放兩評議”活動

通過社會各界，特別是基層廣大群眾評議師德師風。一開放即一次開放周活動，二評議即二次行風評議活動。

1.各學校要認真組織“教學開放周”活動。要求在“教學開放周”內所有學校、所有課堂教學都向社會開放，邀請學生家長到堂聽課，接受家長、社會的評議和監督。

2.認真組建教育行風評議監督組，包括“兩代表一委員”、“校長教師代表”、“家長代表”、“基層組織代表”等，全年開展2次行風評議活動，認真聽取意見建議，查找師德師風存在的突出問題，抓好整改，促進師德師風建設。

（五）“十破十立”大討論活動

嚴格按照教育系統“十破十立”大討論活動方案，結合學校工作實際，認真組織開展“破與立”的思想大討論，努力破解學校發展中存在的難題。

（六）“411家訪”活動

“411家訪”活動”，“4”表示教師家訪前要做好四個準備：即準備好被訪家庭孩子在校思想、學習、生活方面的表現情況和家訪交流的主要問題。第一個“1”是針對每個家訪學生情況制定一份幫扶計劃。第二個“1”是尋求一個最大合力，針對每一個孩子的特點，通過學校、家庭、社會的有效合作，形成最優化的教育方法，促成家庭和學校之間的交流，努力實現家校教育的無縫對接。

（七）嚴格制度，認真落實。

1、建立師德師風目標責任制度

學校每學期開學與每一位教職工簽訂師德師風建設目標責任書，把師德師風建設責任落實到每一位教師身上，做到師德師風建設無死角、無漏洞、無空白。

2、建立師德師風學習教育制度

學校利用每周一下午例會，和每周一節師生普法教育講堂組織學習有關教育法律法規知識，以會代訓，對教師進行師德教育，通過學習教育讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應該努力做好什么，不能做什么，違反了教育法律法規應受到什么樣的懲罰。有計劃、有筆記、有心得體會材料。

3、建立師德師風督促制度

（1）

學校建立師德師風建設網絡，即全體教職工相互監督、學生監督、社會監督、輿論監督等層層監督網絡，并設立師德師風問題舉報箱，公開監督電話。

（2）

學校每學期都要廣泛向教職工、學生家長及社會群眾征求對本校師德師風建設意見一次，根據收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。

（3）凡發現教師有違法犯罪現象的，不論是否屬于自己的直接工作范圍，發現者都必須向學校有關人員反映，凡視而不見，推委縱容、任其發展的，學校將按照情節和后果加以責任追究。

（4）

建立師德師風問題舉報人保護制度，學校依法保護師德師風舉報人的權益，凡出現泄露、挾私報復、打擊舉報人的要予以追究。

（5）

增強學生的自我保護意識，學生一旦自身合法權益受到威脅或侵害要立即舉報，爭取保護。

4、建立師德師風互助制度 學校把全體教職工依序排列，從中挑選師德好，業務強，思想道德修養高的教師擔任幫扶人，把個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內向、易沖動自控能力差和剛參加工作的年輕教師作為被幫扶對象，做到一人幫一個。主要從安全、師德和收費等幾方面對其進行思想教育，被幫扶人每月底之前按時向幫扶人主動匯報思想工作，幫扶人不定時找被幫扶人談話，了解工作情況和思想動向，及時糾正出現的問題或不良思想趨向。重大問題必須及時報告學校校長，力爭把問題處理在萌芽狀態中，凡被幫扶人出現違反師德師風現象的，幫扶人將負連帶責任。

5、建立師德師風考核制度

學校嚴格執行《貴州省中小學教師職業道德考評細則》，堅持做好每日巡查，每周總結，每月和每期的教師師德建設考核工作。堅持由組織考核及學生、教師、家長評議相結合的方式。堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學崗位考核和教師的職稱考核內容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提干、評優、活工資分配等切身利益掛鉤。

6、建立師德師風集中整頓教育制度

學校在每學期期末放假前或下半年開學前，集中一段時間進行全校教職工師德師風整頓教育，通過組織學習法律法規、文件、政策，提高教職工的思想意識，通過教師自我總結剖析，查找學校師德師風管理和教師師德師風存在的問題，制訂整改措施，督促落實，提高教師的師德師風水平。

7、建立師德師風問題處理報告制度

發現教職工嚴重違反師德師風規范行為的，學校要及時向學校負責人據實報告，并在領導指示下，立即調查處理。發現嚴重違反師德師風規范行為的，學校必須在半日內向中心學校領導據實報告，不得遲報、漏報、謊報。

8、建立預防和杜絕教師犯罪制度

（1）加強領導，落實責任。預防和杜絕教師犯罪，校長是第一責任人。學校將杜絕教師犯罪納入師德師風建設的重要內容，把杜絕教師犯罪的責任分解到每一個教職工人頭，形成有效的防范機制。（2）

認真開展預防和杜絕教師犯罪的學校教育活動，學校必須嚴格執行《師德師風學習制度》，認真組織教職工學習職業道德規范、準則、法律法規、黨紀政紀條款。

（3）

加強教師管理，嚴格規范教師行為。學校必須嚴格執行以下規定：不準女學生進入男教師寢室；不準教師在非公共場所給學生做輔導；不準學生給教師干私事；不準諷刺、挖苦、體罰變相體罰學生；不準教師參與賭博；不準教師進入色情場所。

（4）

加強學生自我保護意識教育，強化教師對每一個學生的保護責任意識。學校結合中小學生安全知識教育，廣泛開展學生自我防范、保護、救護能力的教育活動，重點抓好學生日常行為習慣養成教育，不斷增強學生的道德修養和自我保護的能力。

（5）加強監督、及時報告，認真處理，學校認真執行《師德師風監督制度》，完善校內教職工相互監督、社會監督、輿論監督制度。特別加強對有犯罪苗頭的的教師進行監督教育。

9、建立師德師風優秀教師表彰制度。

學校建立師德師風優秀教師表彰制度，學校每學期評選表彰師德師風優秀教師一次，學校認真總結師德師風優秀教師的典型事跡，作好宣傳，擴大影響。

10、建立師德師風懲罰和責任追究制度。

五、有關要求

1.加強組織領導。鎮成立中小學師德師風建設領導小組，組長：羅水兵

成員：袁江平馮艦 羅洪 劉中政 劉中明 胡敏才 馮明光 袁代志 袁明生

下設領導小組辦公室，由劉中政（負責師德教育有關活動安排落實、組織師德考核、教師日常習慣的檢查）、陳安靜（負責普法教育組織學習、簽到、筆記心得檢查收存）張光平（負責宣傳報道、簡報、小結、圖片整理收存、匯總督查情況兌現獎懲等）具體辦公，負責對各項活動的組織實施、指導推進。各單位也要成立相應組織，結合實際認真制訂實施方案單位一把手要負總責、親自抓，要強化組織，精心安排，保證每個教師都能參與到活動中來。

2、注重輿論宣傳，用正確的輿論引導人，要通過媒體和簡報大力宣傳先進師德典型，褒獎人民教師的高尚師德，展現當代教師的精神風貌，努力營造師德師風建設的濃厚氛圍。

3.強化過程監督，注重執行落實。加強對師德師風建設活動全過程的督查，建立督查制度，制定督查辦法。鎮將組建師德師風建設活動督查組，采取明察暗訪的形式深入各學校進行督查，并及時通報將督查情況。

4、嚴格師德考核管理,進一步完善對教師的考核，突出以德為先，注重實績。在教師職稱評定、績效考核、崗位聘任、評先評優中，堅決執行師德考核“一票否決制”。關注教師日?！鞍诵r”以外的表現，發現苗頭性、傾向性的問題，及時進行提醒告誡，情節嚴重者進行約談、問責。

5.不斷創新載體，注重活動效果。各校要把師德建設寓于形式多樣的各種活動中，讓廣大教師在豐富多彩的師德教育活動中接受教育和鍛煉。要立足實際，注重實效，將活動和教師的教育教學工作有機結合起來。要創造性的開展工作，不斷創新活動載體，用新穎的活動載體吸引教師，提高廣大教師參加活動的積極性和主動性，使他們思想有觸動，素養有提升，從而為更好的教書育人提供動力支撐和政治保障。

6.大膽探索實踐，建立長效機制。師德師風建設活動是涉及教育全局的綜合性工作，也是一項系統工程。各單位要把師德師風建設作為一項長久的、系統的、事關教育工作全局的大事來抓，要大膽創新，積極實踐，努力探索師德師風建設的長效機制。

同民鎮中學 2013年5月9日