第一篇：中學師德建設工作匯報材料

博樂市高級中學華中師大一附中博樂分校師德建設工作匯報

2012.3.19

一、學校師德建設的歷史背景和現實基礎

1、學校輝煌歷史是師德建設的文化土壤

華中師大一附中博樂分校是以博樂市高級中學為基礎異地新建設的一所全寄宿制高中。學校肇始于1957年9月成立的博州第二中學，至今已有54年辦學歷史。1979年7月，學校更名為博州第四中學，1993年5月州四中劃歸博樂市管理，學校更名為博樂市第四中學，2000年7月，學校由漢語言完全中學調整為漢語言高級中學，2002年8月，更名為博樂市高級中學。

2001年，學校開始有湖北老師前來支教，迄今已有10余年。2008年3月時任自治州黨委書記、州人大常委會主任史少林在全國“兩會”期間拜會時任湖北省省委書記、省人大常委會主任羅清泉，提出“引智援、辦名校、創品牌”之建議，是年五月，自治州黨委副書記、州長奧曲爾率黨政考察團赴湖北省匯報援博工作,得到湖北省委書記、省人大常委會主任羅清泉,省委副書記、省長李鴻忠等領導的充分肯定和大力支持,在湖北省大力援助下，2008年9月25日奠基開建，2009年9月1日落成，2009年10月16日，全體師生搬入新校。

這是一所和共和國一起成長、有著悠久歷史的學校，是一所凝聚著鄂博人民深情厚意的學校，是一所承載著博爾塔拉教育責任的學校。在這樣的歷史背景面前，每位教職員工都充滿崇高感、神圣感，也洋溢著使命感、責任感，他們既是是歷史的傳承者，也是歷史的創造者。

2、教師隊伍結構多元是師德建設的現實契機

學校現有教學班57個，每年級19個班，各年級有藝術實驗特色班1個。目前，學校共有學生3261名，其中高一年級1136人，高二年級1027人，高三年級1098人。

不含湖北援疆教師，學校現有正式在崗教職員工255名，正式在編教職工191人，其中教師有179人，工人8人，管理人員4名；博樂市市聘教師2人；校聘教師/職員9人；在崗特崗教師20人；另有聘用人員33人（含紙箱廠在我校工作的工人9人）。學校現有退休教師55人。

179名教師中，特級教師1人，高級教師69人，中級教師56人，初級職稱教師54人，研究生兩名。

目前，我校有湖北省武漢市援疆教師43名，2009年前來任職任教，2012年7月援期結束。

多元的師資結構利于學校可持續發展，也利于師德建設的傳幫帶，湖北援疆

教師的奉獻精神也為學校師德建設提供了鮮活的事例和可貴的榜樣。

二、師德建設的具體做法及取得的成績

1、師德建設的常規工作（1）加強領導、精心組織

加強領導和管理，建立健全師德教育的工作機制，把師德教育納入重要議程，將師德教育與加強教師隊伍建設統一部署，統一規劃，做到制度落實，組織落實，內容落實。結合自身實際，制定相應的貫徹實施計劃，切實把師德建設納入教師的考核評優、晉升晉級、職稱評定以及文明單位、文明個人的評選工作中。努力形成統一領導，分工負責，協調一致，齊抓共管的工作格局。（2）加強工作計劃性，制定《師德教育活動方案及實施計劃》

在計劃中確定師德建設工作目標：提高全校教師的職業道德認識，規范廣大教師的職業行為，全面提高我校教師的職業道德水平；以師德教育為突破口，促進我校兩好教風、學風和校風的形成，全面提升我校教師師德教育水平；總結師德教育先進個人，樹立示范作用，提升我校師德教育水平；形成我校教師職業道德教育基本框架、長效機制，構建我校全方位、立體化，可持續發展的師德教育格局。

（3）注重學習，樹立典型

實施師德教育學習記錄制度。廣大教師不斷深入學習《教育法》《教師法》，進一步樹立依法治教的法制意識，深入學習《公民道德建設實施綱要》《中小學教師職業道德規范》，進一步樹立以德治教的道德意識。認真組織學習全國十佳師德標兵先進事跡，充分利用好身邊的重大典型，在學校、在社會形成自強不息、誠實守信、見義勇為、樂觀進取的精神風貌。學校將組織全校評選師德標兵和優秀班主任活動，努力用先進典型來引導人、鼓舞人、教育人。

（4）廣泛宣傳，營造氛圍

師德建設重在宣傳，貴在堅持，開學后學校要利用大會、網站、板報、櫥窗、教育畫廊等宣傳陣地大張旗鼓地開展宣傳教育活動。在師德建設活動中，善于發現和挖掘身邊的先進師德典型，并做好學習和宣傳工作。

（5）強化考評，制定《教師德育工作評定制度》

建立健全師德師風考核制度，把師德作為考核教師工作的重要內容和職務聘任的重要依據。凡是有違反教育法規的，一經查實將實行校內待崗。采取自我評定、年級（班主任）評定、學生評定三個方面來評定教師德育工作情況，每學期評定一次。自我評定，結合本期自己在德育方面的工作進行自評；年級（班主任）評定，年級（班主任）根據本期科任教師在德育工作方面的工作進行評定；學生評定，學生對所在班級的科任教師進行德育評定；將教師德育工作評定情況，作為教師年度考核的依據之一。

（6）明確責任，和每個教師簽訂師德目標責任書

嚴格規范，明確責任。明確教師德育工作的內容。學校教育，教師不僅向學生傳授知識，而且要對學生進行思想品德教育。作為教師，其德育工作在整個教育教學工作中占有很重要的地位，具體內容包括：身教重于言教，教師要為人師表，以自身的道德、人格、形象直接影響教育學生；在教學過程中，教師要根據本學科的特點，向學生進行思想品德、人格的教育，把德育工作滲透在本學科的教育教學過程中；各科教師應協同班主任對學生進行思想品德教育，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀，做好他們的思想工作，消除思想上的各種雜念；協助班主任開好班科聯系會和家長會。針對各種具體情況分析學生的思想狀況，做到有的放矢，搞針對性教學；協助班主任開展好班級的各項活動，如團日、集會、參觀等，加強同學生進行思想交流、增進雙邊感情融洽。

（7）將師德建設作為校園文化建設的重要部分

校園文化是學校師生在長期教育實踐中所創造的反映人們在價值取向、思維方式和行為規范上有利于其他社會群體,它反映學校師生員工共同的理想目標、精神信念、文化傳統、學術風范和行為準則的價值觀念體系和群眾意識。學高為師，身正為范，校園文化的實質就是引導、熏陶受教育者如何成人和怎樣成人的問題，師德師風直接影響校風校紀律，繼而影響校園文化。

我校把師德建設納入校園文化建設的重要部分，在校園物質文化、制度文化和精神文化各方面都滲透這師德建設，目前這項工作正在積極開展。

2、師德建設的活動組織

開展活動、增強效果，開展形式多樣、豐富多彩的活動，是搞好師德建設年的有效載體。通過開展行之有效的活動，烘托環境，營造氣氛。學校每月開展主題突出、喜聞樂見的師德建設活動，努力提高活動的針對性、實效性，達到寓教于樂的效果。

（1）切實做好新教師培訓工作。新教師上崗之前，都進行一個月的崗前培訓，師德教育是培訓的重要內容之一。

（2）召開師德報告、研討交流會。聆聽師德先進者暢談感受，交流師德認識和感受。

（3）號召和組織全體教師向湖北援疆教師學習，為師德建設注入新的力量。（4）組織各種文體活動，愉悅身心，加強教職工的交流。關心教職工身體健康，組織教職工體檢，為全體教職工買保險。

（5）辦好家長學校，打開門辦教育，請家長進課堂聽課、評課，和老師交流，對教師進行評價。

（6）做好傳幫帶工作，為每位年輕教師確定一名師傅，老帶新，指導教學，傳承文化。

（7）開展兄弟學校聯誼活動，和七中建立民族團結對口聯誼學校，和沙灣一中建立友好學校，在聯誼中展示并進一步歷練教師師德。

（8）推進愛心助學工程，彰顯師愛形象。在關注貧困生這一弱勢群體上，我校每學期都開展了幫扶工作，資助家庭貧困學生。同時，要求每一位教師每學期與所幫扶學生開展談心或家訪活動，盡自己的所能，幫助學生解決生活上的困難，思想上的難題。

3、師德建設取得的成績

（1）學校殊榮不斷，快速發展

學校是博州唯一一所自治區級示范性高中。55年來演繹出輝煌歷史，殊榮不斷、碩果累累，成績驕人，先后榮獲自治區德育示范學校、自治區文明單位、自治區先進基層黨組織、自治區基礎教育課程改革先進集體、自治區中小學心理健康教育工作先進學校、自治區青少年科技活動特色學校、自治區綠色學校、花園式單位、國防生生源基地、自治區消防教育師范學校、全國重點射箭運動學校等稱號。

近年來，學校高考成績一直雄踞博州（含農五師）榜首：連續10年蟬聯博州高考成績總冠軍，有260余名學生被清華、北大等十大名校錄取。2010年和2011年連續兩年實現新突破，高考重點本科上線率分別達35.18%和36.26%；大學升學率分別達97.87%和99.41%；每年有三名學子考入北京大學。

（2）學校形成了良好的校風、教風

通過師德建設，我校教師增強了責任心和榮譽感，極大地提高了教師的整體素質，為人師表在學校蔚然成風。

（3）沉淀出優良的學校文化

通過不斷的師德建設，我校校園文化的內涵和效果在每個校園人的個體行為得以顯現的。校園文化的高尚內涵，從每個校園人在各種場合的行為的高尚得以體現。

三、師德建設存在的問題

1、教師方面：還有個別同志奉獻觀念不夠強，過于計較個人利益；對學生管理不嚴，對家長溝通方法簡單，工作不夠細致；不注意儀表形象，思想境界不高。

2、學校方面：師德師風建設的系統性還有待于加強，對教師的心理健康關注力度不夠。

四、整改措施

針對上述問題，我們將通過以下措施進行整改：

1、進一步加強師德理論修養，要打牢師德建設的理論基礎。

2、開展教育法規政策和師德理論培訓，提高全體教師依法執教的意識和水平。

3、要堅持正面引導為主原則，組織必要的師德問題整治活動。認真進行師德

反思，開展批評與自我批評教育。

4、以師德考核為重點，鞏固和完善師德建設激勵機制，為師德建設提供有效的制度保證，確保師德建設的實效性。

5、關注教師的心理健康，促進教師身心和專業健康發展。

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。一個國家一個民族是這樣，一個學校也是這樣，教師隊伍的建設就是立校之本。學校將認真探索新時期教師職業道德建設的特征和對策，積極鼓勵學生、家長和社會有關方面對我校師德師風狀況進行監督和評議，力爭通過開展師德建設活動，使教師成為全社會各行業職業道德建設的表率，使我校教師職業道德在積極向上、健康有序、協調發展的良好基礎上得到明顯的提升。

第二篇：康楊中學師德建設工作匯報材料

康楊中學關于加強師德建設工作的

匯報材料

根據尖扎縣教育局有關加強師德建設的工作要求，為了進一步加強教師職業道德建設，提高教師的思想道德和職業道德素質，推進學校精神文明建設和教育教學工作的開展，我校在師德建設方面開展了行之有效工作，現將我校師德建設工作情況匯報如下：

一、我校師德建設工作創新開展的原則

1、以轉變教育思想為先導的原則

教師的職業道德行為，從來就不是孤立的的行為，它總是要受到某種教育思想的指導和影響。因此，當前加強師德建設，最重要的一條，就是首先要在廣大教師心目中真正樹立起“以人為本”的教育思想和由此產生的正確的育人理念。

2、結合學校實際，踏實有效的作風原則

將師德建設與我校的日常管理、教育教學緊密結合起來，以師德促教學、以師德促教研，注重工作實效，改進過去那種對教師單一的評價方式，逐漸轉變為綜合的、量化的評價方式，由重結果向重過程轉變，切實解決教師實際教學和學校管理中存在的問題。

二、我校師德建設活動開展的過程 動員學習（每學期開學初）

1、加強學習，統一思想，提高認識

每學期開學初，學校都要召開全校師德建設動員大會，在會上認真學習教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、省州縣三級教育主管部門《關于進一步加強師德建設意見》、《中小學教師職業道德規范》等相關文件，就師德建設的途徑與方法分學校、分處室進行討論，探討師德建設的有效載體和切入點，明確師德建設的目的和意義。

2、組織落實，加強領導，建章立制

火車跑得快，全靠車頭帶，師德建設也和其他工作一樣，只有領導重視、組織健全、有良好的運行保障機制，才能切實有效地做好。為了切實加強我校師德建設，我校成立了由校長任組長、業務副校長任副組長、其他中層干部任成員的師德建設領導小組。堅持把《中小學教師職業道德規范》、教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、尖扎縣教育局《關于進一步加強師德建設意見》等精神落到實處，堅持以領導班子的領導作風建設為龍頭，講師德，促校風。制定開展師德建設的相關制度，從制度約束方面來保證提高師德師風措施的有效性和長期性。督促全體教師通過自學、互學、陣地教育等形式，提高自身思想、政治素質。開展師德建設理論學習，印發學習材料，組織教師認真學習，寫好學習筆記，學校組織認真檢查，努力提高新時期教師的師德理論素養。

3、根據我校的實際，和全體中層干部、優秀教師代表一起探討交流，制定出符合我校實際又切實可行的師德建設實施規劃，規劃出未來三年每個階段的進程和應達到的目標。

4、制定出有實效的教師職業道德學習計劃

通過與我校師德建設領導小組及優秀教師代表討論，制定出我校的學習計劃：分集中學習和分散學習兩部分。每月周一第三節教干會和周五的全體教師會為集中學習時間，平時以分散學習為主。教師要在學校師德建設學習計劃的基礎上，根據自己的實際情況，制定出自己的學習計劃。集中學習的內容主要包括：《中小學教師職業道德規范》、教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教師法》、《義務教育法》《公民道德實施綱要》、黃南州、尖扎縣教育局《關于進一步加強師德建設意見》、《未成年人保護法》等，并按計劃對學習情況進行學習檢查，了解教師學習與思想現狀。

總結宣傳

1、教師節前夕，根據量化考核細則評選出優秀的教師代表，讓他們做典型發言，發揮典型引路作用，增強榜樣的感召力，用教師熟知的身邊典型事跡激發全體教師的進取精神，逐步形成廣大教職工

“敬業、樂業、勤業、創業”的良好風尚。在“三八婦女節”到來之際評選出優秀女教師和三八紅旗手，并組織他們外出學習。我們以典型事件、重要活動為契機，設計活潑新穎的活動，通過舉行師德修養演講比賽、座談交流等讓教師在輕松愉快的氛圍中進行交流，使他們在工作、生活中不斷進步。

2、建立我校師德建設名師風采榜：將職業道德高尚、教學業務精良、教學成績突出的教師的事跡展示出來，將他們的照片及先進事跡材料展現在教學樓的宣傳欄內，以起到表揚、宣傳、鼓舞、帶動作用。使每位教師都有一個奮斗的目標，都具有強大的動力。并讓全體教職工參照先進教師從師德、教學方面進行自我反思和自我剖析，確定自己下一階段的發展目標和具體的行動方案，形成書面材料。

三、制定、規范和完善師德建設獎懲機制

為了正確評價教職工在師德建設工作中的成績和作用，激勵督促教職工重視和加強師德師風建設，推動和確保師德師風建設活動的順利進行，并為其年終考核獎懲、職稱晉升、聘任等提供依據，學校特此制定師德建設教師獎懲機制。

第一條 考核的對象：全體教職工；考核結果分為優秀、良好、合格、不合格四個等次。

第二條 此項工作師德師風建設領導小組綜合平衡和審定。第三條 考核工作每學年進行一次，由學校具體組織實施，可單獨組織，也可與教師考核結合進行。具體辦法采取在自評、教干評、學生評、家長評等形式的基礎上，綜合各方面評價意見和教師本人教育教學業績做出考核結論。

第四條 教職工有下列情況者，考核為不合格：

1、工作懶散，不負責任，拒絕接受學校安排的教育工作任務，對學生中出現的問題，不聞不問，一推了之。

2、歧視、辱罵、體罰或變相體罰學生，造成不良影響。

3、舉止粗俗，出言不遜，搬弄是非，鬧不團結，在師生中造成惡劣影響。

4、行為失檢，在教育教學活動中有損師德要求的行為。

5、工作時間中午飲酒、帶酒上課。上課打手機、抽煙的。

6、違反以下“十不準”。

不準體罰和變相體罰學生，打罵、諷刺、挖苦、嘲笑、侮辱學生或停學生的課；不準厚此薄彼，歧視有障礙的學生，要求面向全體學生，平等對待每一個學生；不準對家長盛氣凌人、斥責家長、讓家長陪讀、罰家長代學生受過；不準收受家長錢物、暗示家長請客送禮，讓家長辦違反政策的事或幫助，推銷產品；不準向學生收取學校規定以外的費用，截留本應上交或退還的錢物；不準在教室里抽煙、酒后進入教室或找學生談話；不準說臟話或向學生灌輸消極落后的思想；不準違犯上級規定，加重學生課業負擔或購買學習資料；不準上無教案、無準備的課或帶著個人私怨上賭氣課；不準違規私自安排學生進班、調班、轉學。

7、在工作中玩忽職守，造成嚴重失誤。第五條

考核結果的使用：

學校在教師評比先進、職務評聘、考核、晉級提薪、培訓學習時，要充分利用師德考核結果。對師德優秀者，在同等條件下優先，并提名“師德標兵”候選人；對師德考核不合格的教師實行一票否決，該不得申報各類先進，不得申報高一級教師職務；同時，學校要對其進行及時勸誡，經勸誡不改正的進行通報

四、我校師德建設的保障措施。

1、我校首先成立了校長（孫正元）為組長，分管德育的副校長（妥孫錄）、政教處主任史文生為副組長，其他相關處室負責人為成員的師德建設領導小組，全面負責師德建設的組織開展工作。

2、制定教師職業道德考評細則（見附頁），以此細則考評教師的師德情況。

3、制定考評辦法。本細則由黨支部、工會、政教、團委分工具體負責組織考評。按照考評細則內容，依據平時檢查、座談了解、學生評教、師生舉報、問卷調查、個別走訪、實地考察等情況，每學期

期末對每位教師進行量化記分，年終總評．列入對教師全面考核評估內容，作為獎勵教師的重要依據。

4、學期初就與教師簽訂《教師師德承諾書》，開展自我約束和相互監督。

以上匯報內容就是我校在師德建設方面的一點工作，與先進單位相比，我們無論從思想意識、工作思路、工作方法創新及材料的規范性上我們還存在著很大的差距，在以后的工作中，我們一定嚴、細、實、恒地抓好師德建設這一永久性工作，為我校教育和諧發展而努力。

康楊中學 2013年7月2日

附：《康楊中學師職業道德考評細則》 為了適應新時期教育事業改革和發展的要求，不斷提高我校教師隊伍的職業道德水平，特制定本細則。

一、依法執教(8分)l認真學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想及科學發展觀，按時參加政治學習，并能認真記筆記。(3分)期中、期束兩次檢查。無學習記錄不得分。

2認真學習教育理論。有理論學習筆記，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規。(3分)期中、期末兩次檢查。沒有學習記錄不得分

3在教育教學活動中．同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。(2分)座談了解)

二、愛崗敬業(39分)4按時上班，不遲到，不早退，不曠工。(4分)遲到一次扣1分，早退一次扣1分，曠工一次全扣分．并按上級有關文件處理

5按時認真上課，不遲到，不拖堂，上課時間不準曰辦公室拿物品，更不得隨便出教室。(4分)隨機檢查，遲到一次扣2分，隨便出教室扣4分

6認真遵守請假制度，并履行有關手續，不私自調課，需調課必須由教導室安排。(2分)私自調課，不得分

7認真備課，教案規范，有實用價值。(4分)期中期末檢查，每缺一課時扣1分，備課不規范的酌情扣分

8認真批改作業，批改次數符合要求，并認真記好批改記錄。(4分)(期中期束檢查．少批一次扣1分，批改不認真扣1分，無批改記錄扣4分

9要充分利用時間，提高工作效率，空堂時間禁止閑談、干私活、打撲克、下象棋，搞其它活動等。工作期間不會友，急事要請假。(4分)(隨機檢查，凡違反其中一項者不得分

10中午不準喝酒，如有特殊情況喝酒后不準上課堂。不在公共場合和教室內抽煙。(3分)違反者視情況扣2～3分

11堅守崗位，認真工作，不敷衍塞責，不隨便串辦公室，不擅離職守，互相關心．互相督促。(3分)隨機查崗，違反者不得分

12．認真鉆研業務，做到精益求精，正確處理工作與進修的關系，工作時間一律不準文化進修學習。(3分)隨機檢查違反者扣3分

13積極參加學校舉行的升旗儀式，各種集會．班主任跟班，其他教師列隊，不說話，不在場內隨便走動，要嚴肅認真，作學生表率。(3分)隨機檢查，一班不參加升旗儀式扣1分

14按時參加值勤，履行職責，認真負責。(2分)值勤遲到扣1分．不值勤扣2分．組長做好記錄

15服從領導，聽從安排。按時完成學校交給的各項工作。(3分)不服從分配不得分

三、熱愛學生(5分l 16面向全體學生，關心愛護每一個學生，尊重學生人格，不偏愛，平等公正對待學生。特別要

做好對后進學生的轉化工作。教師不能隨意將學生趕出教室。更不能趕回家。(2分)隨機檢查．把學生趕出教室扣1分，將學生趕回家扣2分，造成嚴重后果的要追究責任

17要嚴格要求學生，耐心說服教育，不諷刺、挖苦、歧視學生，保護學生的合法權益。(3分)調查了解記分

四、嚴謹治學(10分)18積極參加教研活動，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，改進教學方法，提高業務水平。(3分)一次不參加活動扣1分。

19認真學習教育理論．更新教育觀念，積極進行教育教學改革，撰寫論文和經驗總結。(3分不撰寫論文不得分，區級以上論文得滿分

20嚴格要求學生，嚴肅考風考紀，杜絕考試舞弊現象。(2分)隨機抽查，監考不認真扣2分)

21嚴格執行教學計劃，按大綱要求上好各門課，任課教師要按計劃完成教學任務．不得私自刪減所學內客。(2分)隨機抽查，凡不按計劃大綱上課不得分

五、團結協作(11分)22尊重同志，互相學習．互相幫助，維護其他同志的威信。不背后議論人，有意見當面提，不得有損壞其他同志威信的言行。(2分)調查了解，違反者不得分

23要互相團結，互相依賴，不準撥弄是非，制造矛盾，無中生有，誹謗他人。(2分)調查了解，違反者不得分l 24自覺維護學校聲譽，不說有損于學校聲譽的話，不做有損于學校聲譽的事。(2分)調查了解。違反者不得分。

25不論什么情況，不準打架、吵鬧，教職工之間存在的問題和矛盾，要心平氣和的通過正確渠道采取辦法解決。(3分)違反者不得分，嚴重者受政紀處分．或扣獎金

26老教師要善于從年輕教師身上吸取新鮮知詛和活力，年輕教師要主動向老教師學習優盤的傳統和豐富的經驗，勤于切磋，相互促進，互相協調，緊密配合。(2分)不協不調配合的不得分

六、尊重家長(8分)27要通過家長會、家訪等形式主動與家長取得聯系．認真聽取家長意見，取得家長支持。(2分)做不到不得分

28學生犯了一般錯誤，教師不得隨意叫家長來校，不能向學生家長告狀，更不能訓斥、指責家長。(2分)調查了解得分

29家長對于某些教師的違紀，不道德行為，提出批評或向領導反映．教師不得打擊報復學生或家長。(2分)違反者不得分

30．教師要積極向家長宣傳有關教育法規，科學的教育思想、教育方法，與家長攜手搞好教育工作。(2分)做不到不得分

七、廉潔從教(4分)31堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣，克服拜金主義、享樂主義、個人主義傾向。(2分)評議得分)

32不利用職權之便謀取私利，不準向學生或學生家長索要財物，不向家長發難，不準向學生索

要輔導費等。(2分)違反者不得分，造成嚴重影響的，視情節通報批評，扣發獎金

八、為人師表(15分)33模范遵守社會公德，樹立教師良好形象。(2分)違反者不得分34衣著整潔，大方得體，不穿奇裝異服。(2分)違反者不得分

35語言規范健康，舉止文明禮貌，不說臟話和格調低下的話。(2分)違反者不得分

36嚴于律己，自覺遵守學校一切規章制度，參加集體活動．作學生的表率。(3分)違反校規不得分

37自覺愛護學校公物。花草樹木，損壞公物要賠償．節約水電。(2分)隨機檢查，違反者不得分

38嚴于律己，作風正派。在思想作風上，要努力做到實事求是、表里如一。在工作作風上，要努力做到認真嚴謹、講求效率。在待人處事的作風上．要努力做到光明正走、誠實守信。在生活作風上，要努力做到端莊穩重、親切大方。(2分)(評議得分

39自覺維護辦公室衛生。盡職盡責．當好值日，禁止將飯菜、炊具等非辦公用品放在辦公室內，保持辦公室的清潔。(2分)隨機檢查得分

其它

1．搞第二職業者，一經查實，接上級有關規定處理．并扣除全年獎金。

2．體罰、變相體罰學生，造成很壞影響和嚴重后果者報請教工委給予政紀處分并扣除全年獎金，本不得評優晉級。

3因玩忽職守造成嚴重后果者，將追究其責任。視情節輕重給予處分，并扣除全年獎金。

康楊中學 2012年9月

第三篇：大風中學師德師風建設工作匯報材料

大風中學師德師風建設工作匯報材料

根據國家、省、市、及縣教育局關于加強師德師風建設的要求，建設師德高尚、愛崗敬業、業務精湛的教師隊伍，全面提高教育教學質量，以《中小學教師職業道德規范》為準繩，結合實際，我校積極開展師德師風建設活動，弘揚高尚師德，提高教師的職業道德素養和責任感。現將我校師德師風建設工作向各位領導作以匯報。

古人曰：“德高為師，學高為范。“百年大計，教育為本；教育”大計，教師為本。”教師的職業道德水準、教育教學能力，是決定一個學校發展的關鍵。因此，加強教師的師德師風建設，提高教師業務水平至關重要。多年來，我校一直把加強教師職業道德教育作為學校工作的重點。借這次局黨委中心組學習的機會，反思我校師德工作的得與失，進一步加強我校的師德建設，全面提升教職工的職業道德水平，為以后工作向更高層次邁進打好思想基礎。

一、教師隊伍基本情況

我校現有教職工80人。全校教職工平均年齡為40歲，35－45歲56人，占70％；中學高級教師28人，占35％；中學一級41人，占51％。總體看，中年教師居多。

二、師德師風建設情況

（一）領導高度重視，組織機構健全

1、我校高度重視師德師風建設工作，成立專門班子，定期召開專題會議,指導安排師德工作。

2、健全師德師風制度建設。制訂《教師師德規定》、《教師師德考核細則》、《師德問題一票否決制度》、《教師工作考核方案》等制度。與全體教職工簽訂《師德師風責任狀》。加強對師德師風建設工作的管理和考核工作。

（二）加強理論學習，提高思想業務素質

1、加強法律法規教育。組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校，依法執教的能力和水平。

2、加強教師職業道德教育。組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《十堰市中小學教師師德八項承諾》、《教師職業道德“十不準”》和學校有關師德規章制度等。要求教師規范自己的言行，端正自己的思想，廉潔從教，樹立良好的形象，為人師表。

3、加強教師政治業務學習。學校利用每周二下午和寒暑假組織教師政治業務學習。這兩年我們學習了《魏書生在全國班主任工作論壇上的發言》、《李鎮西的教學藝術》、國家教育部副部長袁貴仁的訪談《走中國特色社會主義教育發展道路》、北京市海淀區中關村第四小學校長劉可欽的《追尋教師職業的幸福》、蘇霍姆林斯基的《談談教師的教育素養》、顧明遠的《做一名更專業的教師》、朱彤的《教師，首先應該是文化人》、師德案例《換座位的**》、《家長會可以這樣開》、《張巨娥：用愛激勵每一個學生》、胡安梅的事跡等。結合向“師德標兵”學習、“向抗震英雄學習”和“行風評議回頭看”等師德主題教育，系統地進行了師德師風教育。這幾年，我校安排校委會成員撰寫或查找師德師風、教育教學、為人處世等內容的學習材料印發給每位教師，共100多篇。組織教師集中學習和自主自學，提高了教師的綜合素質。我們還加強教師心理健康指導。今年我校舉辦了心理健康輔導報告。由我校楊相萍老師（取得國家二級心理咨詢師資格）為全體教師作心理健康報告；還組織部分教師參加市舉辦的“心理健康”講座。通過心理健康教育，讓老師們用一種健康的心態做人、處事。

4、開展經驗交流，相互啟發，學以致用。我校每學期都要開展一次師德師風學習體會交流，如：2006年我們集中學習了《你在為誰工作》一書，學完后，以各年級組為單位進行交流，然后年級組選出代表在全體教師會上交流，大家的感受真切而深

刻，校長們也一樣在大會上發言。今年暑假學習結合汶川大地震，我們又作了一次全面交流。校長首先在大會上發言。其他教師都談了自己感受和體會。大家把自己的真情實感寫出來，說出來，互相學習，互相啟發，使教師們更加真切地感受到了教師、師德、人生的意義和責任。為做好一名教師，做好一個人而認真地思考和行動。通過這些活動，觸動了教師們的靈魂，提高了做人與做事效果，激發了教師學習和工作的積極性，對教師的世界觀，對教師們的家庭生活也產生了良好的影響。

5、開展師德標兵評選活動。我校堅持“以德立校”，積極開展“愛我崗位、盡我責任、精我技能、樹我形象”的師德工程，開展師德標兵評選活動，對全校教師從師表、師德、師道、師風、師能等方面提出如下具體要求：

（1）樹師表——要求教師在師表上做到：端莊、高雅、得體、大方；

（2）育師德——要求教師在師德上做到：愛生、敬業、民主、平等；

（3）立師道——要求教師在師道上做到：勤奮、善誘、務實、嚴謹；

（4）正師風——要求教師在師風上做到：求真、求實、求精、求新；

（5）練師能——要求教師在師能上做到：強化師德素質，實現情感育人；強化風范教育，實現形象育人；掌握教育規律，實現科學育人；形成教學風格，體現藝術育人。

通過開展師德標兵評選活動，使我校形成了人人爭當師德標兵，個個勇創佳績的良好氛圍。教師們愛崗敬業、無私奉獻、悉心育人，取得了良好的教育成果，學校的辦學育人工作得到家長及社會各界的認可和贊譽。先后涌現出了像張巨娥、李軍、楊金君、袁丙瓊等一批省、市、區優秀教師、師德標兵和優秀共產黨員等先進典型。

通過培訓和學習，大大地提高了教師教書育人水平，端正了教師的思想，提高了教師的職業道德水平。使教師自身道德修養

得到了較大的提高，同時也激發了教師的工作熱情。愛崗敬業、無私奉獻的精神在我校已蔚然成風。學校值班領導及班主任每天堅持早7：00到校。很多老師犧牲休息時間，每天堅持利用課余時間輔導學生。尤其是在中午，教室和辦公室里，教師輔導學生成為一道優美的風景線。

三、師德師風狀況分析

這幾年，我校的師德師風建設工作開展得比較成功，取得了一定成績。教職工中沒有發生嚴重違反師德師風和違法違紀事件。教師的整體社會形象明顯提高，學校也有著良好的社會聲譽。但我校在師德建設工作中，還存在一定的問題，大體有如下三個方面：

（一）個別教師組織紀律觀念淡薄，個別教師沒有敬業精神，教學效率低，難以“為人師表”。

（二）個別教師教育方法不當，簡單粗暴，損害了學生的人格與尊嚴，影響了學生身心健康發展。

（三）個別教師思想境界不高，缺乏必要的修養。

四、改進工作的措施

針對上述師德建設中存在的問題，學校下一步的主要工作是：

（一）完善有關規章制度。教代會在原來基礎上修改完善有關師德方面的規章制度，進一步規范教師的職業行為，嚴格落實各項制度。

（二）采取多種形式大力加強師德師風建設工作。召開師德培訓會、報告會、演講會、座談會等形式，開展系列教育活動；定期寫學習體會，交流思想，注重實效。

（三）堅持開展師德標兵評選活動，樹立先進典型。通過樹立典型，大力弘揚正氣，抵制不正之風。今后我校將把評選師德標兵作為一項制度長期堅持下去，每學年評選一次。

我校的師德師風工作雖然取得一定成績，但與上級的要求相比，仍然存在差距。我們將繼續把師德師風建設工作作為學校的重要工作來抓，樹立我校教師良好的師德師風形象，辦家長放心 的學校，辦人民滿意的教育。

2008年11月19日

第四篇：師德建設工作匯報

師德建設工作匯報

師德建設工作匯報：以奉獻意識筑師德根基，讓責任擔當促和諧發展

尊敬的各領導、各位同仁：

大家上午好！

按照聊城市教育局，三項主題工作，臨清市教育局四項主題工作的要求，煙店聯校以教育教學為中心，扎扎實實推進師德建設，通過不斷反思，不斷提高，推動師德建設工作的創新，有力地促進了學校整體工作地快速發展。在師德建設方面我們做了如下工作，現向各位領導予以匯報，望批評指正。

一、明確一個中心

我們把”師德建設”作為各項工作的中心來抓。所有工作的開展，皆以此

項工作為中心，為起點，堅持”責任·奉獻”的原則，進一步強化我校教師”愛崗敬業”的意識，精心打造一支高素質的教師隊伍。從而不斷健全師德長效機制，力爭以優良的師風，帶動教風，促進學風，優化行風，讓學生滿意、家長滿意、社會滿意。

為此，我們成立了以欒潤良校長為第一責任人的”煙店鎮聯校師德建設領導小組”,聯校領導班子及各單位校長為成員。目標只有一個：讓師德教育活動深入開展，收到實效。

學年初我們召開了動員大會。讓教職工從思想上重視，認識上統一，欒校長在會上做了動員報告。提出了”三個一”工作思路，即：一個學習、一個反思、一個服務的具體要求和活動目標。

一個學習，即終身學習，師德進步沒有盡頭，只有起點，煙店聯校的教師們，永遠站在學習的前頭，為高尚師德學習，為樹立光輝形象學習，為辦好人民滿意的教育學習。

一個反思，即每日一反思，正如葉圣陶先生說的一樣：吾日應三醒吾身，迎著朝陽來，當問今日我有哪些工作，踏著余輝走，當問今日我有哪些收獲，以正已之身，慮已之過，求進步為上。

一個服務，即早至晚歸，為學生安全服務，晨檢午問，為學生健康服務，認真工作，為學生發展服務。

二、抓住兩條主線

嚴抓兩條主線，即以責任擔當為主線，以無私奉獻為主線。以活動為載體，以落實為基本點，抓好抓實師德建設。

臨清市教育局安排的師德師風集中教育活動是我們開展此項工作的載體，每次活動，我們都要制定詳盡的方案，明確每個階段的工作內容，抓好階段性的工作總結，開展形式多樣的學習、評比活動，讓老師們在活動中學習，在活動中進步，文本材料，圖片資料，都記錄在檔，在量化評比中，比、學、趕、幫、超，從點滴做起，從細節做起，從零做起，做同事的好幫手，做學生的知

心人，做人民的好園丁。

三、利用三個時機

利用三個時機，即開學時機，中考時機，放假時機，這三個時機是做好師德建設工作的有利保障。

一是開學時機，這時教師思想懈怠，需要盡快收心，讓老師們從休眠狀態中醒來，盡快步入工作軌道，從我愛我家到我愛我崗。我們通過全體教職工大會開展正向引導，讓優秀教師、優秀班主任、十佳師德標兵現身說法，喚起老師們一學期的熱情和干勁。

二是中考時機，一學期的期中考試既是學生學習情況的反饋，也是老師們了解自身教學成效的檢驗過程，半學期的愛心付出，是否奏效，管理方法是否得當，還有哪些有待改進的地方。我們利用三個成績分析會，讓老師們感悟自己的工作。全校成績分析會，以看清我在整體中的位置；()班級組成績分析會，以觀察我對班級發展的功勞；學生成績分析會，以明確因材施教方法的到位與

否，以調整本半學期的工作思路與方法，進一步明了，如何擔當，如何奉獻，以求愛心永駐，師德飛躍。

三是放假時機，利用假期充充電，學學習，進進步，每一個假期，聯校都安排各種形式的教師培訓、校長培訓，并且讓外出培訓的教師開展二級培訓，如何愛崗奉獻，如何教育學生，如何引領思想，是我們學習培訓的主要內容，以求老師們立足本職，樂業奉獻，校長們率先垂范，領跑全校。

四、落實五項要求

落實五項要求，即落實師德承諾；落實五查五看；落實典型帶動；落實量化評比；落實責任追究。

落實師德承諾：每學期，我們都要求各單位校長與老師們簽訂師德承諾書，向老師明確應當做到哪些，有哪些事不可為，以先鳴后不爭，健康有序發展。

落實五查五看：按照臨清市教育局的師德師風集中教育活動中的五查五

看，要求老師們做到，明標準，正自身，多奉獻，少報怨。

落實典型帶動：利用每年師德標兵評選的機會，按照公平、公正、公開的原則，推選出讓老師們信得過、服得眾、學有樣的師德典型，現在煙店的老師們正以學榜樣、做標兵為榮，丟愛心，居私利為恥，行走在正思想，比奉獻，鼓干勁，能擔當的奮斗歷程中。

落實量化評比。我聯校統一印制了，教師師德個人檔案，每學期進行一次量化評比，在評比時，從三個維度分別量化記分，即教師自評，學生點評，領導總評，以不同的比重賦分，最終按照，優秀、良好、合格、較差，四個等級記錄個人檔案中，并且，將此項得分量化到學期總評中。

落實責任追究。我們在各學校公布了師德監督電話；設置了師德校長信箱，對于沒能履行師德承諾，違反教師職業道德的現象進行舉報。我們施行責任追究制，對事故的處理做到四個不放過，即事故原因不明不放過，責任人不清不放過，責任不追究不放過，事故教訓不借鑒不放過。最終做到鳴警鐘，求改過，防雷同，取長效。

五、開好一個大會

一個大會即教職工代表大會，我們堅持每年一次的教代會制度，并逐步使之走向制度化、規范化。通過民主參政議政的扎實開展，樹立了教育行業新風，使我校的師德建設呈現出一片新的景象

以上匯報是煙店聯校在師德建設方面的一點工作，與先進單位相比，還存在著很大的差距，在以后的工作中，我們一定嚴、細、實、恒地抓好師德建設這一永久性工作，為臨清教育的和諧發展盡一份力量。

最后讓我們以哈局長的一句話共勉：”干好教育工作，特別需要責任，需要奉獻，辦好人民滿意教育，既是我們工作的目標和要求，也是我們工作的出發點和落腳點”.謝謝大家！

第五篇：師德建設工作匯報

師德建設工作匯報

我縣師德建設工作在市局“1115”工作思路的指導下，自2010年開始，開展了“強師德、促達標、提質量”為主題的師德建設活動，并把師德建設放在一個戰略高度來抓，探索出一條“抓牢載體、積分考核、有序推進、提升教學、德能共進”的師德建設新路子，對提高我縣教師素質能力、提升教育教學質量產生了良好的推動作用，取得了可喜得成果：各校以師德為抓手，積極推進師德建設積分考核，走內涵發展之路，全縣168處學校都廣泛開展這一活動，并不斷完善評價體系，在全縣教師中真正形成了“比、學、趕、幫、超”的良好局面。同時也促進了全縣素質教育和學校管理的提升，2012年全縣中小學生在市、縣兩級舉辦的才藝演出類活動中共獲得獎勵410人次。全縣34處學校被市教育局評為“師德建設示范星學校”。

2013年初，我縣在師德建設的基礎上又大力開展深化師德建設工作，制定了2013-2015年總體規劃和奮斗目標。頒布了《陵縣教育局深化師德建設工作意見》和《陵縣教育局深化師德建設“校長工程”實施方案》等文件要求全縣各級各類學校繼續推進深化師德建設工作，在原有的基礎上進一步深化，充分發揮校長的主導作用和教師的主體意識，探索教師個性化成長方式。2013年下半年，我縣提出圍繞推進“高效課堂”“高校讀寫”深化師德，在高效課堂、高效讀寫中發現教師專業特長、發展其特長。到目前為止，我縣已有7所學校申報了德州市深化師德建設基地學校，并逐步在全縣各校開展師德建設工作室星級化建設活動。

下一步，我縣將繼續抓好深化師德建設工作，進一步加強師德師風建設，以教師職業道德為突破口，塑造教師隊伍良好形象。為我縣形成特色教育、出名師、出名校而努力。