第一篇：東營市第二中學“創先爭優”活動階段性總結

東營市第二中學 “創先爭優”活動工作總結

為全面加強學校黨組織建設，切實提高學校黨組織在推進學校持續穩定發展中的執行力，努力把學校黨組織建設成為貫徹落實科學發展觀的堅強堡壘，把廣大黨員隊伍建設成為貫徹落實科學發展觀的骨干力量，根據市委統一部署和市教育局《關于在全市教育系統基層黨組織和黨員中深入開展創先爭優活動的實施方案》，在認真學習實踐科學發展觀的基礎上，緊扣“黨員愛崗敬業，爭創一流業績”、班子“引領科學發展，創建先進基層黨組織，爭當優秀共產黨員”為主要內容的創先爭優活動。

活動的總體要求是：推動學校持續穩定發展、促進校園和諧、服務廣大師生、加強基層黨組織，努力創建先進基層黨組織，爭當優秀共產黨員，努力使我校黨委和各黨支部做到“五個好”：即領導班子好，黨員隊伍好，工作機制好，工作業績好，師生反映好。力爭通過活動使黨員教師做到“五帶頭”：一是帶頭學習提高，二是帶頭爭創佳績，三是帶頭服務師生，四是帶頭遵紀守法，五是帶頭弘揚正氣。多渠道切實提高黨員教師的整體素質，增強學校黨組織的凝聚力和戰斗力，為全面提升教育教學質量和綜合育人水平提供智力支持和組織保障。下面將近期工作活動情況簡要總結如下。

一、精心部署，廣泛動員

為搞好學校創先爭優活動，學校成立了以主要領導為組長的創先 爭優活動領導小組，并結合實際制定了活動實施方案，召開了全校黨員大會，全面落實了市教育局創先爭優方案要求，并對我校創先爭優活動進行動員和部署。特別是在我校建校十年的關鍵時期，深入開展創先爭優活動，為我校實現內涵提升和持續穩定發展提供了新的動力。動員大會要求全校黨員干部認真貫徹落實上級要求，緊密結合學校實際，積極穩妥地把創先爭優活動開展起來、推向深入、取得實效。

二、扎實開展活動，全面爭先創優

（一）確立正確的辦學指導思想和奮斗目標

堅持社會主義辦學方向，堅持以“三個面向”為指針，堅持依法治校、從嚴治校、民主治校，堅持以教學為中心、以質量為生命、以學生為主體、以教師為主導，以培養四有新人為目標，努力創建東營市窗口學校。

（二）加強學校領導班子和干部隊伍建設

結合爭先創優，面對新的形勢和任務，圍繞提高決策水平、管理本領和執政能力，學校領導班子狠抓了政治建設、思想建設、組織建設和作風建設，加強了政治學習、理論學習和業務學習，努力形成了一支團結和諧、干事創業、開拓創新，不斷推動學校各項工作有序開展、健康運行的領導班子集體。

（三）加強學習型黨組織建設

組織全校黨員先后學習黨的十七屆五中全會精神、中央、省委相關文件，全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的 決定》以及市委、市教育局有關創先爭優活動文件等，牢牢把握胡錦濤總書記視察東營時的重要講話精神，把學習型黨組織建設與創先爭優活動結合起來，按照科學理論武裝、善于把握規律、富有創新精神的總要求，從堅持科學發展、構建和諧校園的高度，以黨組織全員學習、黨員終身學習為基礎，健全學習制度，改進學習方法，創新學習形式，豐富學習內容，提高學習實效，真正使學習起到武裝頭腦、指導實踐、推動工作的作用，使廣大黨員干部的思想道德修養、科學文化素質、業務工作能力、管理服務水平有明顯提升，為市二中建設和發展提供強有力的思想保證。

（四）加強師德師風建設

學校始終堅持以德樹人的要求，要求全體教職工自覺堅持社會主義核心價值體系，認真落實教師職業道德規范，大力弘揚敬業、愛生和奉獻的精神，并把師德建設納入工作的重要議事日程。在師德建設方面，學校主要采取了以下措施：一是加強領導，落實責任。把師德師風創建活動作為實踐科學發展觀，維護學校形象，創建文明行業，改善和優化教育發展環境的重大舉措來抓，按照“誰主管、誰負責”的原則，實施師德建設責任制。二是高度重視教師職業道德建設，樹立為人師表的良好形象。教師隊伍建設是學校發展的關鍵，“教育大計，教師為本；教師修養，立德為本”。為此，學校要求全校教職工自覺加強職業道德修養，樹立良好的為人師表形象，要熱愛學生，捧著一顆愛心，帶著一份真情，懷著一種誠意來對待學生，建立平等、民主、和諧的新型師生關系，要自覺修身養性、淡泊名利、以德服人、以德立教，做師德師風建設的帶頭人。三是切實開展師德師風檢查活動，主要檢查有無違反社會公德和教師職業道德的情況，有無損害為人師表、教書育人形象的現象，對學校考勤制度遵守如何，上班、坐班、辦公質量如何等等進行督查。通過檢查，更好的督促廣大教職工自覺規范言談舉止，不斷提高教師教書育人水平。四是建章立制，著眼長效。通過健全的制度和辦法，規范師德建設的長效工作。五是認真落實上級關于加強師德建設主題實踐活動的一系列要求，廣泛開展向師德先進典型學習，廣泛開展師德教育主題活動。每年九月都確定新的活動主題，并開展系列活動，2010年開展的主要活動有：組織教職工認真學習《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》以及先進教師事跡，組織教師開展自查活動和組織學生進行評教活動。同時，舉辦了師德報告會、師德論文評選活動。經過共同努力，我校師德師風建設取得了較好的成績，教育主管部門及廣大學生家長都給予了良好評價。學校成立十多年來，沒有任何一名教師出現違法違紀現象，到目前為止，我們學校已有32名吃苦耐勞、愛崗敬業、無私奉獻的教職工被評為東營市第二中學師德標兵，近百名教師撰寫并發表了100余篇師德論文，每年有14名教師被評為學校優秀班主任，有37名教師被評為學校優秀教師。

（五）加強師能建設

學校始終堅持把提高教師的教育能力和教學水平，作為辦學的基礎工程和戰略舉措，要求廣大教師認真學習現代教育理論，積極參加上級和學校組織的各項業務培訓，學校在繼續實施“五個一”工程的 基礎上，積極采用現代化培訓手段，對全校教師進行了新課標、新理念全員培訓，為教師在日常教學工作中把握新課標，掌握新理念，遵循學生認知規律指明了方向。特別是暑期教師全員培訓，按照上級部署，學校嚴密組織、精心安排、嚴格要求，保證了培訓質量，取得了良好效果，并得到了市教育局領導的充分肯定和大力表揚。市二中作為山東省“十五”規劃重點課題研究性學習實驗基地學校，廣大教師積極主動承擔課題研究，到目前為止，已結題的省級課題有5個，正在研究的課題有山東省“生物教材改革實驗”的課題研究、山東省“技術、體育與健康、綜合實踐活動”的課題研究，參與研究的教師有50余人，近百篇論文已在市級及以上刊物發表，有14人獲市級優質課一等獎，5人獲省級優質課一、二等獎，1人獲得省級教學能手，3人被評為省級優秀教師，1人成為市級百名科研骨干，20人獲市級教學能手稱號。另外，還有60多人次獲得市級以上先進榮譽稱號。

（六）堅持依法治校，努力創先爭優

按照依法治校、依法施教、依法育人的指導思想，積極探索適合我校特點的內部管理體制和運行機制，實現學校管理的制度化、科學化、規范化。2010年圍繞新形勢、新任務和新要求，從學校實際出發，進一步充實完善了學校領導、中層干部和教職工崗位責任制，進一步調整完善了教職工全員聘任制，進一步修訂完善了教職工考勤制度、考核辦法、獎懲辦法和綜合值班規定等多項規章制度和管理辦法。結合深入學習實踐科學發展觀活動，對建校十年多來先后制定的各方面、各方位、各環節近百項管理制度、管理辦法、管理規定、議事規 則和崗位職責等進行了認真梳理和修訂，并已經形成了比較配套完整的市二中管理制度和辦法匯編。從2010年上半年開始，按照上級部署，進行學校崗位設置準備工作，并制定了市二中崗位設置及競聘方案，聘任工作基本到位。完善而具體的規章制度和管理辦法，既為學校的依法治校、教育教學和管理服務等各方面工作提供了基礎依據，也為學校、教職工和廣大學生三個層面的日常行為提供了基本遵循，又為各方面工作的規范開展、有序運行提供了有力保障，將學校的各項工作和管理都納入到了制度化、規范化、科學化的軌道上來，對規范學校辦學行為，提高規范管理水平，促進學校和諧健康發展產生了重大作用。我校作為山東省首批依法治校示范學校，在歷年的復查驗收中，都以較好的成績順利通過，多次受到省市兩級教育部門的高度評價。同時，學校認真執行省教育廳和市教育局文件精神，堅決杜絕雙休日、節假日加班加點，不擠占學生的課余時間，堅決制止教師有償家教行為，不辦補習班，不辦校中校，努力做到干干凈凈辦學，實實在在育人。

（七）爭創“人民滿意學校”。

一是端正辦學思想，促進學生全面發展。學校堅持“幸福學生”的辦學理念，面向全體學生，建立健全了教育質量評價體系，注重培優幫困，面批面改，體現因材施教，使全體學生都有收獲和提高。堅持德育為首，發揮活動育人功能，全面關愛學生的成長。

二是規范辦學行為，提高創建工作實效。學校不斷規范辦學行為，嚴格制定招生規范，嚴格按招生程序辦事，領導班子成員帶頭遵守。2010年嚴格按照教育局下達的招生計劃完成了招生任務，對所有學生實行收費一費制和收費公示制度。

三是規范教育教學行為。學校嚴格按照部頒課程標準制定教學計劃，確立教學目標，開齊課程，開足課時，嚴格禁止教師有償補課。深化教育教學改革，認真開展課堂教學的有效性研究，著力加強學生的學習方法指導、學習興趣激發、學習習慣培養、學習能力提高，促進每一個學生全面發展和積極主動發展。

四是改善辦學條件，優化育人環境。努力完善辦學條件，改進教學設施，提高辦學水平，是創先爭優不可缺少的條件。2010年在資金十分緊張的情況下，學校積極協調爭取上級支持，千方百計拓展資金來源渠道，努力籌集資金，更換東西兩棟教學樓上所有教室、辦公室和功能室的門，改建了一個生物儀器室、一個物理儀器室，兩個通用技術實驗室，一個學生計算機教室，一個學生舞蹈室和一個學生美術作品展室，更換了東、西教學樓安全護欄，修建了職工車輛停車場，鋪設了學生宿舍樓前后場地。東西兩棟教學樓全部安裝了攝像探頭等監控設施。學校操場建設項目已完成總體規劃、投資評估等前期工作，市財政局已出示資金證明，市發改委已批準立項，預計春節前將完成工程招標工作，不期即將開工建設。學校研究確定對教職工使用的電腦進行分期分批更新，以進一步優化現代辦學條件和教學手段，第一批90多臺已進入政府采購程序，近期市政府采購中心將組織招標。另外，學校準備拆借資金，加強學校文化內涵與景觀建設，目前已與有關策劃公司做了充分的洽談，各處室已著手前期的資料準備工作，很快就進入實質性的策劃實施階段，2011年學校文化建設的思想理念、視覺文化、行為文化和環境建設都將發生顯著的變化。市政府收購的原金山橋學校與市政府、市二中資產糾紛案件，歷時一年多的時間，經過市中院近一年的協調審理，已報送到省高院開庭兩次，按照法定程序，預計近期可能會有審理結果，將會解決制約我校建設發展的瓶頸問題。

五是認真開展安全教育，教給學生必要的安全常識和安全自救等知識，進行消防安全演練，不斷增強師生的安全防范意識。加強校園周邊環境的治理，努力營造安全，優美的校園環境，杜絕不安全事故的發生。加強值班制度的落實，強化宿舍常規管理，妥善及時處理突發事件。

通過開展辦人民滿意學校活動，學校辦學行為進一步規范，社會聲譽穩步提升，辦學條件日益完善，教學改革進一步深化，教學質量得到社會廣泛認可。制度建設、環境建設、文化建設、文明建設穩步推進，2010年高考，在生源很差的情況下，仍取得了較好的成績。

（八）建立黨委班子成員創先爭優聯系點制度

為進一步強化創先爭優活動的領導，充分發揮黨員領導干部的帶頭示范作用，學校建立了黨委班子成員創先爭優聯系點制度，每名班子成員聯系一個支部，具體是：劉桂華聯系教工一支部，孫青山聯系教師二支部，趙可旺聯系教工二支部，古愛兵聯系教師一支部。主要職責就是督促檢查支部創先爭優活動的貫徹落實情況，實時掌握活動開展進度，重點了解各支部創先爭優活動開展過程中面臨的難點和問 題，提出解決辦法，努力推動工作的全面開展。

（九）召開了領導點評大會

根據市委和市教育局創先爭優活動領導小組的安排，結合市二中創先爭優活動工作，2011年1月召開了市二中創先爭優領導點評大會，對學校正在開展的創優爭先活動進行領導點評。學校黨委書記、校長劉桂華同志代表學校黨委對前段學校開展的創先爭優活動進行了簡要總結，全面分析了學校黨員隊伍現狀，對全體黨員在學校教育、教學、教研和管理工作中發揮的重要作用給予了充分肯定，實事求是的指出了黨員隊伍中存在的突出問題，結合創先爭優活動對全校黨員干部提出了新的工作要求。這次大會既是一次領導集體點評活動，又是一次很好的黨員教育活動。

另外，我們表彰了一批優秀教師、優秀班主任和先進教育工作者，舉辦了精品課、示范課，對全校教職工進行了年度考核，中層干部進行了崗位述職，職稱評聘，舉辦了籃球賽、越野賽和詩歌朗誦活動，這些活動都豐富了創先爭優的工作內容。

總之，我校通過開展創先爭優活動，廣大黨員干部的精神風貌、工作作風都有了進一步的轉變，各項工作都取得了新成效，下一步我們將有如下打算。

三、下一階段主要活動安排

（一）“崗位奉獻”活動。各支部從強化管理理念，提高為師生服務本領入手，圍繞學校的中心任務，大力實施“堡壘工程”，把學校黨組織建設成為組織有力、運行規范、群眾滿意的示范單位。從各 自崗位特點出發，開展“養師德、煉師能、鑄師魂、育新人”活動，努力提升工作水平，為促進我校持續穩定發展，教育教學質量和綜合育人水平的不斷提升奠定堅強組織保證。

（二）“服務師生”活動。建立黨員聯系群眾制度，密切黨員與群眾的聯系，發揮好黨員先鋒模范作用。支部要結合實際確定系列活動內容，組織黨員開展志愿服務、結對幫扶、走訪慰問等活動，深入做好黨員聯系和服務群眾工作，幫助師生解決實際問題。

（三）“亮牌示范”活動。通過黨員先鋒崗等形式，把黨員身份亮出來，促進黨員發揮先鋒模范作用。

（四）“組織創新”活動。加強學校各支部班子、陣地、活動、制度和保障的規范化建設，擴大組織覆蓋，強化組織功能，增強創造力凝聚力戰斗力。進一步完善基層黨建述職、考核、評議等制度。

（五）“四比三優一滿意”活動。學校黨組織要緊緊圍繞學校中心工作，在黨員中開展好“四比三優一滿意”活動，即比學習、比教學、比服務、比貢獻，爭創師德優秀、教學質量優秀、培養人才優秀，讓學生和學生家長及社會滿意，把黨員的先進性體現出來，使黨員教師做到帶頭跟黨走、帶頭提高教育質量、帶頭服務群眾、帶頭維護社會穩定、帶頭弘揚正氣。

在市委和市教育局的整體部署和具體要求下，目前學校正全面組織實施創先爭優各項活動，全體黨員干部圍繞教學中心，為創先進黨組織、爭做優秀共產黨員積極進取、扎實工作，為市二中的建設和發展作出應有的貢獻。

第二篇：中學黨總支創先爭優活動總結

中學黨總支創先爭優活動總結

近來，學校黨支部堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思為指導，努力實踐科學發展觀，深入學習貫徹黨的十六大和十七大精神，以加強黨的執政能力建設和先進性建設為主線，結合我校教育教學的工作實際，緊緊圍繞教育改革與發展的中心任務，牢固樹立和落實科學發展觀，全面加強基層黨組織的思想、組織作風建設，使黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力得到了進一步增強，核心領導作用得到了進一步發揮，形成了團結務實謀發展、奮發有為干事業的良好風氣，為實現教育改革與發展提供了堅強有力的組織領導。

一、開展好創先爭優活動動員活動，加強黨的思想政治工作。學校黨組織始終堅持把思想建設作為黨建工作的首要任務來抓。結合我校教育教學的工作實際，不斷創新思想教育的內容、形式和方法，突出了思想政治工作的針對性、實效性。

1．按照教育局黨委和東坡鄉黨委的部署和要求，以學習黨的十七大精神和十六大以來一系列重要理論成果為重點，積極組織黨員干部開展學習宣傳活動，努力提高廣大黨員干部的政治理論水平。專題召開了黨支部會議研究在東坡中學開展創先爭優活動的安排，制定了創先爭優活動實施方案，對創先爭優活動進行統一安排部署，下發給每一位黨員，購買并向黨員教師發放相關輔導資料。學校召開了東坡中學“育人成才先鋒”創先爭優活動動員大會，讓每一位黨員參加宣誓承諾活動，黨員莊嚴承諾。并通過學校大會、宣傳櫥窗等宣傳陣地，將開展“育人成才先鋒”創先爭優活動情況迅速傳達到全體教職工中。使創先爭優活動在干部、黨員、教職工、學生團員等各個層次普遍開展。通過召開座談會、撰寫體會文章、讀書筆記、演講、社會實踐等活動，迅速掀起了開展創先爭優活動的熱潮。

2．在黨員和全體教師中開展師德教育大討論。在師德師風教育活動中，我們要求黨員教師緊密結合保持共產黨員先進性教育活動，帶頭認真學習，撰寫自我剖析材料，進行批評和自我批評，認真進行整改，充分發揮共產黨員在師德師風教育中的先鋒模范作用。在學習教育階段，絕大部分黨員教師積極帶頭學習有關文件及政策法規，認真撰寫學習心得體會；在對照檢查整改階段，黨員教師認真對照《中小學教師行為規范》等，總結自己思想政治素質、職業理想和道德等方面的情況，實事求是地認識、評價自己；在整改提高階段，針對檢查評議階段反映出來的比較集中的師德師風問題。如對學生譏諷、歧視、侮辱或變相體罰，向學生推銷教輔資料，或接受學生、家長財物，或進行有償家教，以教謀私等行為，并認真落實整改措施。黨員教師發揮先鋒模范作用，有力地推動了師德師風教育活動的深入開展，并取得顯著成效。全校教職工師德素養的提高，體現在我校教師在多次社會活動中的積極行動。幾年來我校教職工都能積極因素響應政府支援四川地震、玉樹地震，彝良地震，慈善一日捐等號召，多次積極募捐義款、善款，大家通過這類積極有意義的活動，對生活，對社會更加熱愛，更有信心，充分體現了我校廣大教職工樂助崇德的博大胸懷和高尚情操。

二、加強黨的組織建設，增強黨組織的凝聚力和戰斗力。

加強黨的組織建設，發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，是黨建工作的重要內容。幾年來，學校黨支部以提高領導班子戰斗力為重點，嚴格要求，夯實基礎，創新方法，有效增強了黨組織的凝聚力和戰斗力。

1． 堅持“三會一課”組織生活制度，開展多形式的爭先創優活動。在抓好黨員理論學習的同時，開展了榮辱觀教育、黨員“爭先創優”活動。

2．為切實做好“先進黨支部”的創建工作，支部根據“先進黨支部”的創建要求，進一步細化“先進黨支部”創建標準和內容，明確創建標準、創建步驟和要求，認真貫徹落實黨建目標責任制。通過創建活動的開展，使學校黨建工作和教育教學工作有機地融為一體，從而使學校黨建工作更 好地為教育教學工作保駕護航，促進了學校整體工作的提高。

3．積極培育和樹立先進典型，廣泛宣傳先進典型人物的先進事跡。促進了黨員先鋒模范作用的進一步發揮。

4．做好新形勢下黨員發展工作。不斷規范發展黨員工作，落實責任追究制，明確工作責任，嚴把發展工作各個環節。實行了發展黨員全程記實制度，重點抓好組織發展工作的培養、考察和教育工作。根據工作實際，培養和吸收優秀教師入黨，嚴把入口關，做到成熟一個，發展一個。今年吸收了三名教師入黨，正在考察期。

5、認真做好學校基建和采購工作，加強廉政建設。從廉政制度入手，規定工作人員不抽包工頭一支煙、不吃一餐飯、不拿一件禮物，各項工程嚴格按規定公開召標，做到公開、公正、透明。

三、圍繞教育教學中心，爭創優秀工作業績。

黨支部的“爭優創先”工作，要結合學校教育教學的工作實際，緊緊圍繞教育改革與發展的中心任務，牢固樹立和落實科學發展觀，努力創造教育教學的優秀工作業績。

1．學校的首要工作是教育教學，以培養新時期的優秀人才為目標，要提高學校的教育教學水平，黨支部提出：黨員教師不但要思想素質好，還必須業務素質高。全體黨員要立足本崗位，加強學習，勇于實踐，不斷探索進取，通過教育教學實踐活動來提高自身的業務水平。

2．確實發揮黨員在教育教學中的先鋒模范作用。在學校，擔任校級領導干部、中層干部、班主任的多數是黨員，各級骨干教師中黨員占70%，充分發揮了黨員的中流砥柱作用。學校開展了民主評議黨員工作，組織群眾參與評議，把黨員置于群眾的監督之下，進一步提高了黨員素質，增強了黨性。

3．近年來，我校的教育教學工作結下了累累碩果：上一年初三學業水平檢測，楚雄一中錄取2人，高中上線94人，上線率89.1%。在新的學期中我們將繼續堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實十七大會議精神和科學發展觀，把工作做實做細，力求有更大的突破和創新，把“爭先創優”工作不斷推向深入，為促進我校教育教學工作的健康、和諧、持續地開展提供堅強的組織保證。

東坡中學黨支部

2012年10月18日

第三篇：大四站中學創先爭優活動總結

大四站中學創先爭優活動總結

一年以來，學校根據縣委“創先爭優”活動領導小組《關于在全縣黨組織和黨員中深入開展創先爭優活動的實施方案》和縣教育局黨委《關于在全縣教育系統黨組織和黨員中深入開展創先爭優活動的實施意見》文件精神，以科學發展觀和十七屆四中全會精神為指導，充分結合學校工作實際，以“工作爭先、服務爭先、業績爭先”為目標，以培養“學習優、作風優、素質優”黨員教師隊伍為重點，扎實有效地開展創先爭優活動，以良好的精神狀態和卓有成效的工作實踐，與時俱進，開拓創新，努力開創了學校工作新局面。

一、爭先進、踐承諾，彰顯黨員功能地位

（一）、樹立示范崗，彰顯了黨員教師的崗位示范功能。

圍繞新時期、新形勢下的教育要求，結合學校工作實際，通過組織開展共產黨員先鋒崗和示范崗創建及“崗位奉獻”活動，努力培育先進典型，促進領導班子加強執行力建設，依法治校，規范管理，團結協作，廉潔自律。工作中，學校黨總支要求“一個黨員就是一面旗幟”，每個黨員都要成為教師生活中的典范，工作中的楷模，組織黨員開展“設崗創星”爭先進、“黨員目標責任明白卡”活動，讓全體黨員動起來，讓全體黨員對照目標找差距。學校組織進行公開承諾，接受群眾監督和評價，黨員的崗位示范作用得到了顯現。

（二）、公開承諾，充分彰顯了黨員教師的示范作用。

以全力建設一流初級中學為目標，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，學校黨支部從“建一流班子、創一流隊伍、辦一流學校、樹一流形象”四個方面制定公開承諾書；每名黨員也根據自身實際，從黨性承諾，崗位承諾，先進示范承諾三方面向群眾作出公開承諾，明確了目標，樹立了標桿，制定了舉措，積極爭創，共同努力辦好人民滿意教育。同時，根據縣創先爭優活動領導小組及局黨委的要求，經過民主推薦、組織審核，確定李榮凱同志為我校創先爭優活動先進個人，進一步確立了身邊的典型，黨支部號召全體黨員同志以榜樣為標準，嚴格履行自己的諾言，充分發揮自身的帶頭作用，爭先創優。

（三）、依托黨員優秀團隊，打造學校特色品牌。

1、依托黨員青年團隊打造“科研興校”品牌。學校黨支部將科學發展觀的理念轉化成實際行動，按照三年發展規劃，堅持“科研興校”、“特色強校”發展戰略。黨員青年團隊在縣以上科研成果評選中，獲得6個一等獎，12個二等獎，8個三等獎；同時有一項教育科研課題已順利結題，一項已上報結題材料準備結題。學校先后被評為“縣教科研先進單位”、“市基礎教育科研先進單位”等榮譽稱號。

2、依托黨員名師團隊打造“特色強校”品牌。我們大力開展藝術教育，努力打造藝術教育品牌，確定了“學校有特色、班級有特點、學生有特長”的藝術教育培養目標，加強各學生藝術社團特長生的培養力度，通過舉辦書畫展、慶六

一、組織各種比賽等多種形式，促進學生水平不斷提高。2011年六一，成功舉辦了“唱紅歌·頌祖國”合唱比賽及學生個人才藝展示大賽，通過本次活動的開展激發了學生愛國熱情，增強了班級凝聚力，提高了學生的自身素質。18名同學的書畫作品在比賽中獲獎。

3、依托黨員骨干團隊打造“素質立校”品牌。學校充分發揮黨員骨干引信功能，大力加強教師職業道德建設和文化、專業、素質提升，推進素質教育，打造“素質立校”品牌。學校一是深入開展師德教育活動，提高教師隊伍職業道德素質，通過組織骨干教師專題報告，骨干教師與其他教師座談交流等活動，引導教師不斷反思和感悟從教經歷中的遺憾和精彩，提升教師的師德素養。二是針對學校實際情況，制定了切實可行的教師發展策略，為提高教師專業素質搭建六個平臺：專業引領平臺、課題研修平臺、課堂教學平臺、基本功磨煉平臺、青年閱讀平臺、網絡教研平臺，實現教學技能、專長的分享，鼓勵老師逐步結成“生活共同體”、“工作共同體”，從而最大限度地提高教師群體的整體專業素養。我們的這些工作大大促進了教師素質的提升，為學校全面推進素質教育奠定了堅實的基礎。

二、強學習、抓載體，推動活動出成效

一是努力推動學習型學校建設。在全校著力樹立“終身學習、團隊學習、全過程學習”的現代學習理念，形成“加強學習一提高素質一創新工作一推動發展”的良好循環機制，建立“在黨員中培養優秀教師”和“在優秀教師中培養黨員”的“雙培養”制度，努力培養符合“五個模范”要求的“師德標兵”，從而造就一批政治素質好，業務水平高，工作能力強的干部隊伍和教師隊伍，不斷推動學習型學校的建設。二是努力豐富學習內容。除了業余時間向書本學習外，學校十分重視黨員干部和教師的集體學習機會，精心為學習安排豐富多彩、形式多樣的活動。全體教師利用多種機會積極參加講座多場，并參加了學校組織的師德培訓。通過專題講座等各類學習活動，豐富了教師的專業知識，開拓了文化視野，提升了分析判斷能力。三是大力開展三項活動。一是抓黨員志愿者服務隊送教下鄉活動，彰顯了黨員教師的教學輻射功能。學校黨支部組織黨員骨干在校內講示范課，“結對幫扶”學校青年教師。扎實推進黨員“1+1”結對共建，在活動中，我們組織了學校名師講座、講課、評課，受到廣大教師一致好評，充分彰顯了黨員教師的教學輻射功能。二是抓黨員骨干教師與青年教師“結對傳帶”活動，彰顯了黨員教師的“傳帶”功能。學校黨總支組織黨員教學骨干與青年教師結對“傳帶”，培養教學新秀，培植黨員后備力量。黨員骨干教師對青年教師在思想上熏陶教導，在工作上、學習上幫助指導，讓青年教師逐步成熟，彰顯了黨員教師的“傳帶”功能。三是抓黨員教師與退離休教職工“結對幫扶”活動，彰顯了黨員教師的“幫扶功能”。我們通過組織黨團員“志愿者服務隊”，與退離休教職工結對子，建立聯系卡；及時在思想上引導，在生活上幫助，在學習上指導，并解決他們的實際困難，我們這些活動的開展深受歡迎，起到了很好的教育效果。

三、重服務、優機制，建設“五好”黨組織

一是認真開展黨員教師聯系群眾制度。定期召開家長會，定期組織教師深入各村家訪,了解社情民意,及時反饋學生在校信息。為全面了解來自社會各界對學校的意見建議，解決家長合理訴求，創辦群眾滿意教育，學校設立了家長意見箱，校長接待日，征集了大量的意見建議，極大地促進了學校工作的發展。二是認真開展與鎮黨組織“共建”活動。幫助他們優化社區環境，搭建學習的平臺，指導黨建活動；三是強化基層服務保障。以創建“領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好、師生反映好”的五好黨支部為抓手，加強各黨小組的服務體系建設，進一步加強以黨內關愛為重點的黨員幫扶平臺建設，加強了對老黨員、生活困難黨員的幫扶救助。我們及時向廣大教師公開有關政策，推進黨務公開，傳遞黨的溫暖，聽取意見建設。

學校在全體黨員教師中開展的“創先爭優”活動，取得了令人滿意成果。黨員教師隊伍的整體素質得到了提升，工作業績進一步突出，廣大黨員教師更加愛崗敬業、勇于奉獻、充分彰顯了黨員教師的榜樣示范作用和帶動功能，全校形成了你追我趕、奮發向上的良好局面。我們堅信，在縣委、縣教育局黨委的正確領導下，我校今后的工作將會取得更為豐碩的成果。2011、12、10

第四篇：東營市第二中學2008年暑期教師全員培訓總結

東營市第二中學

2009年暑期教師全員培訓總結

按照省教育廳的安排，在市教育局的指導下，自2009年7月13

日至7月24日，學校具體組織了對全體教師的新課程培訓.通過培訓，大家一致認為感受頗深，收獲豐厚，影響深遠。現從以下幾個方面進

行總結，以便在今后模塊教學中貫徹新課標，全面實施素質教育。

一、領導參與培訓，學校組織嚴密，培訓工作規范有序

按照上級要求，學校一是立即召開了全體教師動員大會，闡述

培訓的重要意義，為全員培訓創設良好的氛圍，廣大任課教師全部報

名參加。二是召開了全員培訓專題辦公會，研究安排全員培訓的相關

工作，統一思想，提高認識，把這次全員培訓視作教師專業成長的助

推器，要求珍惜這次千載難逢的高水平培訓機會。三是成立培訓領導

機構，設立培訓辦公室，制定培訓課程表，分工明確職責。四是選派

骨干教師、市校級指導教師和技術人員參加省市的培訓，為培訓的順

利進行提供人員指導和技術保障。五是落實責任制，實行分學科定地

點的學科組長負責制。各位校長和中層同志，按學科參加培訓和討論，各位參訓人員，結合自己的教學實踐，有感而發，各抒己見，氣氛熱

烈。十幾天的學習生活緊張而有序，按照上級的要求，各位參訓人員

都圓滿完成了任務。

二、內容具體，與教師的教學經驗產生了共鳴，收獲頗豐1

這次培訓對必修模塊的典型課型和重點內容進行了詳細的解讀，提供了課例，進行了點評，為大家從總體上把握教材、理解新課標提供了豐富的素材。由于多數教師已經講授過這部分內容，對知識結構進行過思考，也存在一些困惑，通過培訓，專家團隊的詳實分析讓我們心中一亮，無論是從教學目標的制定，還是教學方法的選擇，都為今后的教學工作提出了明確的要求和學習的范例。從課型角度來講，分析了幾種課型的課堂結構和組織方式，從教材整體的角度分析了課堂設計，從能力培養角度，用課例分析了學科能力培養的課堂教學設計，這些都與教師日常的教學聯系密切，與教師已有的經驗產生共鳴，激發大家參與討論交流的積極性，豐富了研討的內容，提高了培訓的實用性，更加有利于今后工作和研究，更加有利于新課程理念的實施，更加有利于教師專業化的成長，更加有利于教師教育教學水平的提高。

三、選題準確，指導教師團隊的分析具體，解心中所惑

培訓選題準確。以數學培訓為例，有函數單調性概念、對數運算、數學建模、立體幾何入門、空間位臵關系、解析幾何復習課等專題，分別屬于不同的課型，為大家掌握新課標，上好新課程提供指導。通過優秀教師的說課和專家團隊的分析指導，受訓教師對新課程理念下的課堂教學有了更深的認識，特別是對新課程內容的編排設臵有了更深的理解，知道了教學設計的要點。反思已有的教學經驗，明確了存在的不足。例如，運算能力的培養要注重數學運算的整體性和系統性，要貫穿于教學的始終，概念的形成要研究學生的認知現狀，找準知識的固著點，建立新舊知識的聯系，復習課要引導學生自主總結回顧等，都是很好的范例，觀摩研討后，心中豁然開朗。

四、案例內容豐富，形式多樣，為今后教學提供了范例

本次培訓，結合具體的模塊知識，以案例分析的方式進行，內容豐富具體，與教師日常的工作密切結合，采取的形式既有教學過程實錄，也有教材分析，還有教學研討過程，通過專家的高角度高層面的分析指導，對不同課型上法、教研的組織方式、內容設臵的原理有了清醒的認識，為今后的教學提供了范例。大家感受最深的有兩點，一是課堂的組織上，發揮教師的指導作用和學生的主動學習地位。二是區域教研活動的組織，把不同學校的優秀教師的智慧集中起來，重點攻關，形成案例推廣探索，為今后的教研組織提供了借鑒。

五、反思存在問題，借鑒成功的經驗

培訓的影響是深遠的，需要在教學的實踐中進行再完善再豐富。在今后的教學中，如何落實鞏固培訓效果，如何落實到學生身上，實現提高課堂教學質量的目的，是個系列課題。回顧十幾天的培訓工作，還有以下幾個方面的問題，一是，部分學科視頻效果不佳，影響了學習的效果；二是學科組之間的組織不均衡，個別學科組面對面討論的氛圍不夠濃厚；三是存在過分重視作業而輕視視屏學習和面對面研討的個別現象，部分教師急于完成作業，不積極參加研討發表看法。回顧存在的不足，建議在今后的教育教學和管理中，一是建立長久的研修平臺，提供給廣大教師再學習，再認識，再推廣的素材。二是加強廣大教師日常的交流與探討，為教師職后學習的創造條件。

總之，經過兩年來兩次暑期培訓，找到了一種促進教師專業成長的有效形式，為教師自身成長指明了方向，我們今后將不斷的反思和總結，并將經驗貫穿于日常的教育教學中。

2009年7月24日

第五篇：第二黨支部創先爭優活動總結10.10

第二黨支部

“創先爭優”活動總結

在處黨委的正確領導下，第二黨支部以中國特色社會主義理論為指導，認真貫徹黨的十七大精神，堅決執行黨要管黨，從嚴治黨的方針，圍繞加強黨的執政能力建設這個重點，全面推進支部的思想、組織、作風和制度建設。同時以黨員“創先爭優”活動為載體，進一步加強了黨風廉政建設，提高了黨員隊伍的整體素質，充分發揮了黨員的先鋒模范作用、黨組織戰斗堡壘作用，切實增強了黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力。為完成以濱河小區為首的40萬m經濟適用房建設任務和林海花園二期（棚戶區改造）工程建設提供了強有力的保證。現將2010年以來學習“創先爭優”活動情況匯報如下：

一、加強黨建理論學習，創建學習型黨組織。

支部圍繞處黨委“創先爭優”學習活動方案，自覺加強支部的建設、黨員管理等方面的工作。理論聯系實際，在工作中進一步提高黨員同志的思想政治素質和工作管理水平，做到“以正確的思想引導人，以高尚的人格熏陶人，以實際行動帶動人”。形成一個理論學習好、團結協作好、廉潔自律好、工作實績好的強有力的組織集體，并在黨員、職工隊伍中營造了良好的學習氛圍。

2支部堅持以民主生活會、集中學習、自主學習的方式，將“創先爭優”活動制度化、多樣化，開展好政治學習活動。每次活動學習支部均能安排好學習計劃內容，將各科室具體工作與政治學習有機結合，同時注意豐富學習的形式，即根據所學習的內容特點，安排多樣的學習方式，有效地提高了黨員同志和群眾參與學習的積極性和主動性，進一步增強了學習實效。

在深學“創先爭優”活動時，支部采取個人自學與集中學習相結合的方式，通過支部書記上黨課，小組專題討論，黨員大會交流，召開民主生活會等多種形式，使每位黨員、群眾在活躍的氛圍中了解“創先爭優”活動的必要性和重要性，并樹立了以戚更旺同志為優秀共產黨員的先進典型。使黨員同志有了學習標準，群眾同志有了學習方向，有力的推動了支部學習活動的順利開展。在黨員和群眾們的共同努力下，支部順利完成創先爭優學習活動大綱內容，并嚴格按照要求撰寫半年、全年學習工作總結及個人學習體會，支部對每名黨員同志在學習中的優缺點進行了準確點評。

二、學以致用、精心組織、周密安排，抓好施工生產任務的完成。支部工作在處黨委和處領導班子的帶領下，以建設管理為中心，以服務宗旨為根本，從強化自身管理入手，積極提高建筑質量，加快施工工期，勇于吃苦，敢打硬仗。在勘探局領導高度重視下，遵照處領導班子加快施工進度、提高質量的具體要求。支部帶領四個工程項目部克服種種困難，堅決完成了以濱河小區為代表的4個小區的新建任務，積極推進了林海花園（棚戶區改造工程）再建工程的開工工作。

工作中，針對工程項目多，工期緊，任務重的實際情況，支部重點抓好施工前的各項準備工作和項目開工工作。完善了項目管理組織機構，健全了各項管理制度，同時落實了崗位責任，明確了人員分工。在主體建設期間面對工期、材料等諸多問題，支部在施工組織協調上，突出強調效率意識，杜絕了以往在施工協調過程中出現的扯皮現象。所轄五個科室之間的協調上，突出了全局意識和協作精神。在項目的管理中，各科室科學安排，統籌考慮，認真編制每日、每周、每月的施工計劃，并做好計劃的分解。在建設計劃的執行過程中，還加大了督查力度，對每個施工項目的計劃安排、和施工進度情況，進行全面督查。

支部黨員、群眾嚴格按照創先爭優活動大綱不辭勞苦、風吹日曬，用實際行動展現了創先爭優活動的必要性和重要性。在此期間涌現出一大批先進個人及先進科室。據統計，2011年當年第二黨支部共獲得榮譽32項，其中處級先進個人14人、處級先進科室2個、局級先進個人8人、局級先進科室5個、市級先進個人1人、市級先進科室2個。支部面對諸多榮譽沒有驕傲，因為大家都知道還有更艱巨的任務在期待著我們去完成去努力。我們將珍惜榮譽，再接再厲，繼續發揮好基層黨支部的作用。

三、堅持組織生活會制度

進入2011年以來，支部以“加快建設，強化管理，提高效能，提升形象”為主題。認真準備，按照程序，遵循原則，堅持每月召開組織生活會，支部成員也根據自己的工作性質，對照《黨章》中黨員的八項義務的要求，結合理想信念、宗旨觀念、組織紀律、思想作風、工作作風等方面存在的問題進行剖析，對自身存在的問題進行自我批評，支部成員之間也針對切實存在的問題進行了相互批評。從人生觀、價值觀、權力觀、地位觀、利益觀等方面上根源剖析。只有加強理論和業務學習，發揚好的學風，堅持實事求是的態度，轉變工作作風，增強大局觀念和服務意識，才能真正體現創先爭優活動為民服務的宗旨。

2012年按照處黨委16號文件精神要求，第二黨支部召開黨員大會，進行先進基層黨組織、優秀黨員、優秀工作者評選活動。支部按程序邀請了組織科趙平弟科長進行大會督導。支部所轄5個科室長，主動提出放棄優秀黨員參選資格，用實際行動體現了“見榮譽就讓、見困難就上”的大無畏精神，受到在場黨員們的一致好評，大會在緊張熱烈的氣氛中完成評選工作。

四、支部存在的問題及整改措施

1、存在的問題

窗口意識還沒有完全到位，有的同志對房產管理處的窗口作用認識不深，高標準、嚴要求、高質量做好工作的自覺性還不夠；為民服務還沒有體現出來，有的同志熱情服務、主動服務、創新服務的意識不夠強；作風轉變還沒有完全到位，支部管理還有薄弱環節，召開組織生活會及黨員大會有紀律松弛現象；提高工作效率還沒有完全到位，有的同志效率觀念不強，工作節奏不快，個別的還有松松垮垮、拖拖拉拉的現象；文明形象還沒有完全到位，禮貌用語的使用還不夠普遍，服務行為還不夠規范，創建先進基層黨支部的氛圍還不夠濃。

2、整改措施

抓學習，充分利用多種學習載體，采取靈活的學習方式，堅持不懈地抓好支部黨員的學習教育，不斷提高服務本領；抓管理，嚴格執行各項管理制度，加大考核力度。制定具體的操作流程，實行標準化管理。進一步抓好支部與科室、科室與窗口、窗口與黨員的協調與配合，認真落實責任追究制度，形成窗口圍著群眾轉的聯動局面；抓創新，倡導學習型黨支部文化，推行“問題式”管理。支部在2011年上半年的工作匯報中，樹立“找不出問題就是最大的問題”的理念，這條理念支部在后期工作中將作為一條制度固定化。并將“問題式”管理理念在黨員中推行，引導和鼓勵支部黨員帶著問題去工作，在工作中解決問題，在發現和解決問題中不斷探索創新，提高工作效率和服務水平。

總之，第二黨支部在處黨委的正確領導下形成了人人向上的良好風氣，支部也在黨員干部監督環節中起了積極作用，加強了黨風廉政建設，并在提高黨員干部精神文明建設工作中取得了顯著成績。

二○一二年九月二十九日