第一篇：電焊工健康狀況調查

電焊工健康狀況調查

顧

建

【摘要】

目的調查電焊工人的職業健康狀況。方法

對403名電焊工人進行職業健康檢查，并以322名事業單位干部及管理人員作對照。結果

電焊工人患角膜與晶狀體異常、慢性結膜炎、慢性鼻炎、慢性咽炎、心電圖異常、胸片異常、聽力損失與對照組比較，差異均有顯著性（χ2=32.88,24.07, 8.20, 21.12, 7.23, 4.52, 58.87, P＜0.01, 0.01, 0.01, 0.01, 0.01, 0.05, 0.01＝。結論

應進行多措施的綜合治理，切實保護電焊工人的職業健康。

【關鍵詞】

電焊工；職業健康

為探討某大型車輛企業生產中的噪聲、粉塵等職業危害因素對電焊工人健康的影響，為制定電焊工勞動保護措施，本文對電焊工人的職業衛生和健康狀況進行了調查和分析。

1對象與方法

1.1對象

選擇電焊工人403名為觀察組，男190名，女213名，年齡19～57歲，平均36.7歲，工齡1～39年。對照組為某事業單位的干部及管理人員322名，男168名，女154名，年齡18～59歲，年齡38.2歲，工齡1～37年。兩組條件相似，在統計學上具有可比性。

1.2方法

1.2.1

職業衛生學調查

了解車間作業環境狀況，調查勞動條件、勞動方式和防護情況。

1.2.2現場測定

對車間作業場所噪聲、電焊塵（錳）進行了現場測定。測定噪聲方法為WS/T69～1996《作業場所噪聲測量規范》，儀器為HS6280D噪聲分析儀，經鑒定合格。

1.2.3健康檢查

對觀察組和對照組檢查職業史、自覺癥狀、內科常規、五官科、血壓、心電圖、血常規、胸片和聽力測定等項目。裂隙燈檢查：兩組人員均使用2%熒光素溶液染色檢查角膜，同時使用后部反光照明法檢查晶狀體，兩項檢查均在暗室進行，使用蘇州六六視覺科技股份有限公司生產YZ5E型裂隙燈。聽力測定：兩組人員脫離噪聲作業12h后進行純音氣導測聽，在本底噪聲<30dB（A）的隔音室進行，使用丹麥生產的622型聽力計。聽力結果判定執 行GBZ49-2002《職業性聽力損傷診斷標準》，并排除其他致聾原因。

1.2.4統計學分析

結果采用χ2檢驗，計算P值。

2結果

2.1一般職業衛生狀況

該企業職業危害因素主要有噪聲、電焊塵，其次為苯系物；車間工種以電焊工、鉚工為主。勞動衛生主管部門為廠安全管理處。車間工作環境噪聲為混合噪聲，勞動條件較差，生產方式為半機械半手工生產，勞動強度較大，工人每日工作時間為8h，雖配有防塵口罩及耳塞等防護設備，但工人使用率不高。

2.2現場測定

2.2.1車間環境中噪聲測定

根據GBZI-2002《工業企業設計衛生標準》對5個車間的噪聲進行了測定，共測噪聲作業點數87個，強度范圍76.7～108.9dB(A)，平均為93.2dB(A)，噪聲超標點數49個，超標率為56.3%。

2.2.2

車間空氣中錳含量測定

按GB/T 16018～1995的方法采集樣品，火焰原子吸收光譜法測定，最后折算成二氧化錳濃度。共測空氣錳樣品 73個，濃度范圍0.02～1.18mg/m3，平均0.36mg/m3，其中21個點超標，超標率為28.8%。

2.3健康檢查

2.3.1

自覺癥狀

觀察組主訴有頭痛、頭昏、睡眠障礙、食欲減退，眼睛不適、畏光、流淚，顏面部皮膚發癢、生紅斑或痤瘡，耳鳴、聽力下降等；其中眼睛不適、畏光，耳鳴、聽力下降的自覺癥狀發生率明顯高于對照組，差異有非常顯著性（P＜0.01＝；顏面部皮膚發癢、生紅斑的發生率也高于對照組，差異有顯著性（P＜0.05＝。

2.3.2常規檢查

觀察組慢性結膜炎、慢性鼻炎、慢性咽炎的發病率和心電圖異常率均明顯高于對照組，差異均有非常顯著性（P＜0.01。

2.3.3角膜與晶狀體檢查

觀察組角膜與晶狀體的異常率顯著高于對照組，差異有非常顯著性P＜0.01。

2.3.4胸片檢查

觀察組胸片異常率高于對照組，差異有顯著性P＜0.05。

2.3.5聽力測定

2.3.5.1兩組聽力測定 觀察組聽力損失檢出率為36.97%(149/403)，顯著高于對照組11.49%(37/322)。差異有非常顯著性P＜0.01。2.3.5.2電焊工的聽力損失情況

男性電焊工聽力損失比例較女性電焊工高（聽力損失：男97名，占51.05%；女52名，占24.41%）。

兩者經χ2檢驗差異有非常顯著性（χ2=28.89,P＜0.01 ＝。在149名有聽力損失的電焊工人中，雙耳聽力損失89人（22.08%），單耳聽力損失60人(14.89%)，雙耳聽力損失的人數較明顯多于單耳聽力損失人數。

2.3.5.3

電焊工聽力損失與年齡、工齡的關系

電焊工聽力損失按年齡、工齡進行分組，組間總差異均有非常顯著性（P＜0.01＝，分別見表2和表3。討論

3.1電焊塵對電焊工的危害

本調查中的電焊工以手把焊應用為主，使用高錳焊條。調查中電焊工與對照組比較，慢性結膜炎、慢性鼻炎和慢性咽炎的差異具有高度顯著性，胸片異常的差異也具有顯著性，這與電焊工長期接觸電焊塵（錳）有關。本次調查中未發現電焊工塵肺，胸片異常均為無塵肺0+，這可能與車間環境中通風效果較好和電焊工塵肺的發病工齡（焊工塵肺的發病工齡一般為１0～20年以上）較長有關。

3.2紫外線對電焊工的危害

電焊時，電焊弧光能產生一定量的紫外線和少量的紅外線［1］，該紫外線對電焊工的眼睛和未防護的顏面部皮膚可產生一定程度的損害作用。本調查發現，觀察組角膜與晶狀體的異常率明顯高于對照組，主要表現在角膜上皮剝脫、浸潤或潰瘍，晶狀體輕度渾濁；觀察組顏面部皮膚存在不同程度的色素斑或色素沉著；共檢出電焊工電光性眼炎8例。這些與電焊工眼睛長期接觸電弧光紫外線和未能有效防護顏面部皮膚有關。

3.3噪聲對電焊工的危害

顧學箕［2］等認為，長期接觸強烈噪聲后，聽覺器官首先受害，主要表現為聽力下降，甚至可發展為噪聲性耳聾。在噪聲作用下，植物神經調節功能發生變化，表現出心率加快或減慢，血壓不穩（趨向增高）。

本調查發現電焊工聽力損失的比例高達36.97%，與電焊工長時間暴露在車間的強噪聲環境下以及未能有效地進行個人聽力防護密切相關。電焊工男性聽力損失的人數要比女性的比例偏高，達到 51.95 %，說明男性在噪聲環境中聽力更容易受損。電焊工的雙耳在車間內接觸噪聲的機會時間和強度是均勻的，因此電焊工聽力損失人員中雙耳聽力損失的人員較單耳損失的人員多。這些結果與王雷［3］等報道基本一致。

電焊工聽力損失按年齡、工齡進行分組，各年齡、工齡分組間總差異均有非常顯著性（P＜0.01＝，說明電焊工聽力損失的發生率與年齡、工齡均有關。

本次調查還表明，電焊工心電圖異常率明顯高于對照組，差異有高度顯著性。心電圖異常主要表現在竇率失常，傳導阻滯和T波改變。但觀察組與對照組之間高血壓的差異無顯著性，原因還有待進一步分析和探討。

3.4小結

本調查中的電焊工人受到噪聲、電焊塵（錳）和紫外線的三重危害,為保護電焊工的健康,我們提出一些對策和建議：（1）提高企業領導對職業性危害的認識，采取綜合防治措施，改進生產設備，減少職業危害的產生。（2）鉚工和電焊工不宜在同一車間作業，在生產流程必須的情況下，鉚工和電焊工作業在時間上宜輪換進行。（3）督促電焊工人做好，指導個人防護措施其正確使用，定期維護及更換，對電焊工人要定期進行職業性健康檢查。

【參考文獻】

鄧海英,王永義.電焊作業致錳中毒及職業性白內障1例報告.中國職業醫學,2004,31(4):52.2

顧學箕,王移蘭.勞動衛生學.北京:人民衛生出版社,1987,134-136,156-161.3 王雷,惠兆斌.鐵路空調發電車乘務員聽力損失情況調查.中國職業醫學,2005,32(6):21-23.

第二篇：大學生健康狀況調查

大學生健康狀況調查

您的專業您的年級您的性別一．選擇題

1.你覺得現在的生活方式健康嗎？

A.健康B不健康C不知道

2.你關注飲食健康么？

A.關注B不關注

3.你會按時吃早餐么？

A會B不會C看情況

4.你認為是什么原因影響了你的飲食搭配？

A 個人口味B 食物品種單一 C生活費限制D其他

5.你每天的休息時間為多少？

A 5小時以內B5~8小時C8~10小時

6.你認為是什么原因減少你參加體育鍛煉的次數？

A.缺少時間B個人懶惰C缺少場地和器材 D其他

7.你一周吃幾次水果？

A1~2次B3~4次C每天吃D幾乎不吃

8.你每月是生活費是多少？

A600以下B600~800C800~1000D1000元以上

9.你平時都進行哪些娛樂活動？（可多選）

A有利于健康的體育活動B與電腦有關的活動C唱歌、看電影

D.逛街E社團F其他

10.你是否有抽煙的習慣？

A是B否C偶爾

11.你有通宵熬夜的習慣么？

A.經常B 偶爾C從不

12.你聚會時多喝酒么？

A每次都很多B.比較多C適量D不喝酒

13.你認為是什么原因影響你的身體狀況？

A.營養不均衡B缺乏鍛煉C其他

二．問答題

1.你認為大學生怎樣的生活方式才算健康合理？

2.你以為應怎樣參加體育鍛煉？

第三篇：我校大學生健康狀況調查

西政大學生健康狀況調查問卷

您好，此次調查意在了解我校大學生身體健康狀況及影響因素，為匿名調查，且不會將你的信息泄露，希望您抽出時間認真填寫，謝謝您的參與！

1.請問您的性別是？

A.男B.女

2.請問您所在的年級？

A.大一B.大二C.大三D.大四E.研究生

3.請問您是？

A.國防生B.體育特長生C.普通學生

4.請問您對自己身體健康狀況的重視程度如何？

A.非常重視B.一般重視C.不太重視D.很不重視

5.請問您認為自己懂得健康生活的方法嗎？

A.很了解B.一般了解C.不太了解

6.請問您抽煙喝酒嗎？

A.只抽煙B.只喝酒C.既抽煙又喝酒D.不抽煙也不喝酒

7.請問您平時吃水果蔬菜嗎？

A.每天吃B.經常吃C.偶爾吃D.基本不吃

8.請問您通常的睡覺時間是？

A.10點之前B.10點到11點C.11點到12點D.12點以后

9.（如果您上一題選擇C、D請回答）請問您晚睡的原因是？

A.上網B.學習C.約會D.學生工作E.其他＿＿＿＿＿＿＿＿

10.請問您經常吃早餐嗎？

A.每天B.經常C.偶爾但沒有規律D.不吃

11.請問您有偏食的毛病嗎？

A.一直都有B.有，但不是很嚴重C.我不挑食

12.請問您有減肥的想法嗎？

A.有，并為之節食B.有，并為之鍛煉C.有，但只是想想D.沒有

13.請問您一周鍛煉的次數？（除體育課）

A.不鍛煉B.1到2次C.3到4次D.5次及以上

14.請問您每天鍛煉時間？

A.30分鐘內B.30分鐘到1小時C.1到2個小時D.2小時以上

15.請問您的運動方式？（可多選）

A.籃球B.足球C.羽毛球D.乒乓球E.跑步

F.武術G.瑜伽H.舞蹈I.其他＿＿＿＿

16.請問您是否經常出現以下癥狀？（可多選）

A.口腔潰瘍B.失眠C.易怒D.便秘E.乏力 F.多夢 G.無食欲H.易摔跤

17.您在上大學后是否感覺身體素質下降了？

A.有明顯下降B.有所下降C.沒有感覺D.反而提高了

18.您認為是什么限制了我校大學生身體鍛煉？（可多選）

A.學業較重，鍛煉時間少B.學校設施不健全，人均占有率低

C.沒有運動習慣，懶惰D.健康意識較差

E.忙于學生活動或兼職F.其他＿＿＿＿＿＿＿＿

第四篇：職業健康狀況調查工作報告

職業健康狀況調查工作報告

按照某市九部門《關于職業健康狀況調查工作的通知》【衛法監發（2011）27號】文件精神，某縣疾控中心領導高度重視，積極謀劃、認真組織，切實開展了某縣職業健康狀況調查工作，到目前為止，已全面完成了工作任務，現將工作總結如下：

一、加強領導、認真培訓

為將我縣的職業健康狀況調查工作開展好，我中心多次與相關部門進行協調，在未得到相關部門的積極配合的情況下，首先由疾控中心以下發通知的方式進行調查，但效果不太理想。由此衛生局改變了工作方式，決定某縣衛生局組織，疾控中心牽頭，各鄉鎮衛生院做具體工作，由衛生局獨立完成本次調查工作，衛生局首先成立了由局長李某某任組長的職業健康狀況調查領導小組和疾控中心專業人員組成的技術指導小組，由中心衛生院具體承擔入廠調查和數據錄入的工作。2012年1月4日下午2:30分，我局召開了職業健康狀況調查動員培訓工作會議，李某某局長親自主持，副局長佟某某闡述了此次職業健康調查工作的重要意義，要求各醫院務必于1月11日前完成初次調查工作，會上疾控中心技術人員對參加會議的各醫院院長進行了詳細的培訓，然后由各中心院再組織培訓入廠調查人員，保障此次調查工作順利完成。

二、充分發動、全員參與

由于我縣存在的職業危害因素的廠礦單位比較多，此次調查任務時間緊、任務重，各中心衛生院領導高度重視，均進行了入廠調查人員的業務培訓，**某鎮衛生院、某衛生院更是全員參與，劃片包干、責任到人，充分調動每一位職工的積極性，在此期間，疾控中心專業技術人員巡回技術指導，確保了調查工作的圓滿完成。

三、行動積極、效果顯著

從2012年1月4日到3月18日，歷時兩個多月的時間，對轄區內655家企業全部進行了調查核實。其中省下發企業數646家，新增企業數9家。調查的企業中關停115家，經核實后尚在營業的企業數為540家，存在職業危害因素企業數為435家。到目前為止已完成調查435家，調查率100%,紙質材料的填寫和企業電子版本的錄入、導入和審核工作已全部完成，審核符合率為100%。調查發現，我縣存在職業危害的企業所涉及的職業危害種類較少，主要為粉塵、噪聲和CO。

四、存在問題

通過此次職業健康狀況調查工作發現，由于我縣職業衛生工作基礎薄弱，在一定時期職業衛生技術服務和職業健康體檢工作幾乎處于停滯狀態，近兩年來才開始職業衛生工作，再加上調查員素質參差不齊，前期的宣傳工作不到位等因素，導致大部分企業對此次職業健康狀況調查工作的意義了解不充分，抵觸情緒很大，所以出現了很多的問題，例如職業危害因素識別不清、表格填寫不規范、組織機構代碼不填寫等現象，針對這種情況，我們及時制定了質控措施，并于3月15再次對調查員進行了培訓，要求調查員重新填寫，重新錄入，有效的提高了數據的質量，為后期審核奠定了良好的基礎。

五、下一步工作安排

針對本次職業健康狀況調查中出現的問題，我們今后將努力提高人民群總對職業病防治的認識，繼續采取多種形式來宣傳《職業病防治法》，強化社會職業病防治意識。督促企業組織接害工人定期進行職業病健康檢查，以保障接害工人的身體健康。

總之，通過本次職業健康狀況調查工作的開展，基本摸清了我縣主要行業職業病危害因素以及職業病危害因素接觸人群分布情況，但職業病防治工作任重而道遠，我們將以此次調查為契機，進一步加強我縣的職業病防治工作。

某縣疾病預防控制中心

第五篇：中學生心理健康狀況調查

中學生心理健康狀況調查

克山農場中學

王宇

當代中學生存在無法承受學習成績競爭的壓力、自我定位出現迷惑等問題，為此，可運用心理學方法和技巧，對中學生進行心理測試，分析和研究他們的心理狀況，開展心理咨詢活動，教育和引導他們養成良好的人格品質，建立科學的生活方式，樹立樂觀向上的精神；鼓勵他們積極參加業余活動，增強心理自我調節能力，建立和諧的人際關系，使他們成為具有良好心理素質的全面發展的好學生。

當今社會競爭激烈，造成人們心理壓力重，在校中學生在這樣的社會大環境下生存，面臨升學壓力，心理脆弱，心理壓抑得不到一定的宣泄；再者，我國獨生子女以自我為中心的問題也顯得越來越嚴重；更甚者,由于家庭的殘缺，如父母離異、喪父或喪母的單親家庭，隔代撫養孩子等現象，都使孩子缺乏良好的生活和教育環境。有關研究表明：心理發生變化的高發區在青春期，中學生存在問題令人觸目驚心，學校里學生各種不良現象屢禁不止，各種失控越軌行為時有發生，原因固然是多方面的，但與學生素質不高，尤其是心理健康水平不高，心理素質較差有極大的關系。我們如果只重視學生生理健康的教育，而不重視心理健康的教育，對學生的健康成長極為不利。就目前狀況而言，對學生進行心理健康教育尤為重要。我國中學生多數處于青春期(13～18歲)這一年齡階段。在這個階段，個體的生理發展已接近完成，已基本具備了成年人的體格及種種生理功能，但其心理尚未成熟。如何促使中學生心理日益成熟，使其成為一個心理健康的成年人，是我們面臨的一個主要問題。因為，青春期是走向成熟的關鍵期，此時中學生的心理發展不成熟，情緒不穩定，很容易造成心理沖突，如理想與現實的沖突、理智與情感的沖突、獨立與依賴的沖突、自尊與自卑的沖突等等。這些沖突和矛盾若不能及時得到有效疏導、合理解決，久而久之會形成心理障礙。特別是當代中學生為了在激烈的高考競爭中取勝，幾乎是全身心投入學習，家長的過度保護、學校的應試教育使這些學生心理比較脆弱，缺乏挫折承受力。在學習、生活、交友等方面小小的挫折足以使他們中的一些人難以承受，以致出現心理疾病，甚至離校出走，嚴重的甚至會自殺等。從環境因素看，競爭的加劇、生活節奏的加速，使人產生了時間的緊迫感和壓力感；隨著個人對生活目標的選擇機會增多，難以兼顧的矛盾也加劇了中學生內心的沖突，使他們產生了無所適從的焦慮感。具體有以下幾個特點： 一是內容多為學習問題。涉及學習成績、學習動力、學習方法、學習習慣以及學習計劃生鐘等；二是表現比較強烈。如與父母、同學關系出現問題之、后負氣離家出走、心灰意冷的；三是極端物化傾向。一次考試成功會使他們覺得自己不得了,飄飄然溢于言表,而一次考試失敗又能把他們打入十八層地獄；四是心理表現的表面性和簡單化。中學生尤其是初中學生面對生活學習中的挫折而產生的挫折感盡管表現強烈,但大多很膚淺簡單,或者說他們只是一種感性認識基礎上的情緒反映；五是可塑性強。處在青春期的中學生無論從認識上、情意品質上還是個性特征上都處于一個質的轉折期、從不成熟到成熟的過渡期。在這個時期合情合理的引導、推心置腹的溝通、沒有任何條件的尊重接納以及通情達理,都會給他們帶來積極的影響;心理健康是指具有正常的智力、積極的情緒、適度的情感、和諧的人際關系、良好的人格品質、堅強的意志和成熟的心理行為等。心理健康與一個人的成就、貢獻、成才關系重大，心理健康是中學生成才的基礎。.心理健康是中學生全面發展的基本要求。心理健康可以促進中學生全面發展，健康的心理品質是中學生全面發展的基本要求，也是他們將來高考發揮智力水平、積極面對生活和不斷向更高層次發展的重要條件。德智體美勞等方面的和諧發展，是以健康的心理品質為基礎的，一個人的心理健康狀態直接影響和制約著其全面發展。.心理健康可以使中學生克服依賴心理，增強獨立性。中學時代有著激烈的拼搏和競爭，是一個全新的生活天地。中學生必須從依賴父母轉向靠自己。緊張的學習，嚴格的紀律，新的生活環境，使他們難以適應。因此，中學生必須注重心理健康，盡快克服依賴性，增強獨立性，盡快適應充實而有意義的中學生活。心理健康有利于培養中學生健康的個性心理。中學生的個性心理特征，是指他們在心理上和行為上經常、穩定地表現出來的各種特征，通常表現為氣質和性格兩個主要方面。氣質主要是指情緒反映的特征，性格除了氣質所包含的特征外，還包括意志反映的特征。當代中學生的心理特征普遍表現為思想活躍、善于獨立思考、參與意識較強、朝氣蓬勃的精神狀態等等，這些有利于中學生的健康成長。當前，社會競爭日趨激烈，生活節奏日益加快，科學技術急劇發展。在這種情況下，對當代中學生來說，他們的心理素質不僅影響到他們自身的發展，而且也關系到全民族素質的提高，更關系到未來人才的培養。一項關于當代人主要素質的調查表明，當代人的素質不能適應社會進步和發展的需要，最欠缺的是心理素質，具體表現為意志薄弱，適應能力和自立能力差，缺乏競爭意識，缺乏自信心等。究其原因，這與不重視人的心理素質的培養與塑造有關。在中學生中，有人因自我否定、自我拒絕而幾乎失去從事一切行動的愿望和信心；有人因考試失敗而產生輕生念頭或自毀行為；有人因人際關系不和諧而逃避群體自我封閉。大量調查表明，我國中學生心理發病率較高的主要原因是心理障礙、精神疾病，具體表現為恐懼、強迫、抑郁和情感危機等。那么，如何使他們避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理危機或心理障礙，預防精神疾患和身心疾病的發生，就成為各中學迫切需要解決和共同關注的問題了。我認為對于這一狀況中學生健康心理培養途徑，加強中學生心理健康教育工作是新形勢下全面實施素質教育的重要舉措，是中學德育工作的重要組成部分，這就要求學校對中學生進行心理測試，分析和研究中學生的心理狀況，開展心理咨詢活動，教育和引導中學生不斷地加強心理品質修養和鍛煉，使他們成為具有良好心理素質的人才。為達到這一目標，中學生首先應該正確認識自我，培養悅納自我的態度，揚長避短，不斷完善自己。其次應該提高對挫折的承受能力，對挫折應有正確的認識，在挫折面前不驚慌失措，采取理智的應付方法，化消極因素為積極因素。挫折承受能力的高低與個人的思想境界、對挫折的主觀判斷、挫折體驗等有關。要提高挫折承受能力，中學生應努力提高自身的思想境界，樹立科學的人生觀，積極參加各類實踐活動，豐富自己的人生經驗。同時建立科學的生活方式，加強自我心理調節積極參加業余活動，開展社會交往，豐富多彩的業余活動不僅豐富了中學生的生活，而且為中學生的健康發展提供了課堂以外的機會。

當然，心理咨詢的方式很多，如通過以生活指導為中心的咨詢，可以幫助學生正確處理學習、交往、生活等問題，改善他們的適應能力；通過以心理衛生為中心的咨詢，可以指導學生改善情緒和性格，使他們面對挫折時保持心理平衡；通過對心理障礙的診斷及治療，可以指導中學生正確處理學業、成才、交友等方面的問題。