第一篇：文化作文句段寫作方法導引
六、文化作文句段寫作方法導引
文化作文芳香燦爛，美不勝收，那么文化作文在句子、段落和篇章組合上有哪些規律？它們鮮活的美麗是如何產生的？這些美麗的彩虹在層次上有無高下之別？我們在寫作中該怎樣遵循和利用這些規律來創寫美的句子？
第一節：底蘊成句
【溫馨點撥】：底蘊成句是把含有文化底蘊的內容表達成句。底蘊成句有三種情況：
一是將某一句詩或文句直接引用或化用，使之成為一個句子。它是底蘊寫作的基礎。作文的題目、題記、小標題、正文都可以直接引用和化用古詩文，豐富作文內涵，增加作文文采。
二是將歷史人物或文學人物廣為人知的事跡或細節用簡潔的語言排列出來，引起人們情感上的共鳴和理性的認同。
三是將相關歷史人物與表現該人物品質、思想或性格等特點的詩文句子相結合，共同表現文章主題。
先講第一種情況，引用古詩文。分為三個層次：
第一個層次是直接引用。如：我喜歡?人生自古誰無死，留取丹心照汗青?的詩句。這種直白讓人感覺幼稚。
第二個層次是名句后面有一定闡述。表達式為：名言+意境。如：①?生命就是 ‘感時花濺淚，恨別鳥驚心’的無奈與感傷。?②?生命就是‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’的不懈追求。?
該層次重點在于名言的意境、思想、風格等的解說。意境的理解多數遵循傳統的認知，但個人的感悟只要在合理的范圍，往往更能出新意。
有時表達為：名言+名德。如：生命就是 ?人生自古誰無死，留取丹心照汗青?的浩然正氣。該層次重點在于把握表現人物品質的名言和名言所表現的優秀名德。
有時表達為：名言+其它。如：①幸福是?常記溪亭日暮，沉醉不知歸路?的回憶。②我憧憬歸隱于 ?層上春鳩(jiū)鳴，村邊杏花白?的田園。引用的需要是多層次的，名言后面表述的內容有時是無法確定的，根據文章需要和作者悟性，變化無窮。
因此本層次的準確表達式為：名言+解說(或闡述)。
樣式：□□就是?□□□□□□□，□□□□□□□?的□□□□；□□就是?□□□□□□□，□□□□□□□?的□□□□；□□就是?□□□□□□□，□□□□□□□?的□□□□。
第三個層次是將詩句割裂，分開引用，或截取兩句詩的部分組合在一句里。如：①我喜歡?千樹萬樹梨花開?的?胡天八月?。②寂寞是?云母屏風燭影深，長河漸落曉星辰?的?碧海青天夜夜心?。③我喜歡?燈如晝?的元夜?花市?。④我喜歡?暗香盈袖?的?黃昏?。前二句是剪裁兩句古詩組合成一句，后二句是一句古詩割裂后組合成一句。這一層次已經是比較靈活地運用了。
樣式：□□就是?□□□□□□□，□□□□□□□?的?□□□□?；□□就是?□□□□□□□，□□□□□□□?的?□□□□?；□□就是?□□□□□□□，□□□□□□□?的?□□□□?。
第四個層次是化用古詩文名句。如：①?美就是那直上青天的一行白鷺。?②?美就是那鸚鵡洲頭隨風拂動的萋萋芳草。?③?美就是那化作春泥更護花的點點落紅?。感覺古詩里的動植物帶著古典的美，又復活在大自然中，裝點今天的生活。
樣式：□□就是?□□□?的?□□□□?；□□就是?□□□?的?□□□□?；□□就是?□□□□?的?□□□□?。
第二種情況，用著名歷史或文學人物的事跡或細節組句。表達為：名人+名事。分為兩個層次：
第一個層次是直接敘寫。如：?項羽兵敗烏江，令英雄扼腕。??屈原汨(mì）羅投江，讓忠臣垂淚。?
第二個層次是詩意地展示。如：①?命運是項羽英雄末路自刎烏江時的那一聲仰天長嘯。?②?命運是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問。?語言的彈性濃縮和錘煉了詩的形象，那聲?仰天長嘯?和?沉痛的叩問?穿過歷史的隧道，壓迫讀者的心靈，思索命運的真諦。
□□（中心詞）就是□□□（人物）□□□□（事件、事跡等）□□□□□□□（細節），□□（中心詞）就是□□□（人物）□□□□（事件、事跡等）□□□□□□□（細節），□□（中心詞）就是□□□（人物）□□□□（事件、事跡等）□□□□□□□（細節）。
第三種情況，歷史人物與相關詩句的組合。分為兩個層次：
第一個層次是直接引用，表達為：名人+名言+意境(或名德或其它)。如：①美就是龔自珍?落紅不是無情物，化著春泥更護花?的獻身精神。②美就是蘇東坡?誰道人生無再少，門前流水尚能西?的超脫與豁達。③美就是王維?明月松間照，清泉石上流?的清幽與恬淡。前兩句是名人名言名德，后一句是名人名言意境。
樣式：□□（中心詞）就是□□□（人物）?□□□□□□□，□□□□□□□?(詩句)的□□□□（意境、名德或其它）；□□（中心詞）就是□□□（人物）?□□□□□□□，□□□□□□□?(詩句)的□□□□（意境、名德或其它）；□□（中心詞）就是□□□（人物）?□□□□□□□，□□□□□□□?(詩句)的□□□□（意境、名德或其它）。
第二個層次是化用。表達為：名人+名言化用。如：①?李白的云帆點綴了滄浪之水?。②?辛棄疾的醉眼迷離了刀光劍影?。③?陸游的夢鄉回蕩著鐵騎錚錚?。④?蘇軾的華發張揚了少年意氣?。⑤?思念使女詩人瘦比黃花?。⑥?思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉相顧無言垂淚千行?。⑦?思念使婉約派泰斗酒醒曉風殘月楊柳岸?。化用給人的審美刺激是多重而深刻的。它把古詩還原成生活的同時又提升和詩化了生活。
第二節、底蘊成段
底蘊成段，形式上有三種。
【第一種情況】：表達式，N個名句(或N個名人名事)…+意境(或其它)。
陶淵明?問君何能爾，心遠地自偏?折射出冷靜的人生選擇；范仲淹 ?先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?道出政治家的深重責任感；杜甫 ?安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！?已經掙脫并超越了自己的苦難，顯露出普度眾生的情懷；毛澤東?問蒼茫大地，誰主沉浮？?更是一代偉人對飽經滄桑的神州大地的歷史性洪鐘巨響……
【第二種情況】：表達式，名人+名言名事…+議論。
分為六種情況：
一、表達式，N個名句+議論。
抽刀斷水，是最無奈的神話；舉杯消愁，是最動情的悲歌。感動于?不知近水花先發，疑是經冬雪未消?的玄妙，陶醉于?一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨?的飄愁，沉浸于?細看來，不是楊花，點點是離人淚?的哀怨，頓然領悟：用旁觀的眼神，是于心進行深刻對話后偶得的一種風骨，一種錘煉后的迸發與升華!
二、表達式，N個名人+N 個名句+議論(或議論在前)。
②恰如其分的語言表達，利于友情的溝通。高適的?莫愁前路無知己，天下誰人不識君?與王勃的?海內存知己，天涯若比鄰?，都用優美的語言送走了友人，達到了友情的溝通。李白《蜀道難》一文中勸說友人歸來的語言精辟，達到了友情的溝通。從李白的?上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川?可知?蜀道之難，難于上青天?，友人便從言語中感受到友人的關懷，溝通也便到了心坎。溝通并不像白居易說的?此時無聲勝有聲?，它需要語言為它傳達彼此的關切。友情的溝通，需要語言的鑰匙。
三：表達式，N個名人+N個名事+議論。
當屈原抱著石頭與江水相擁，當霸王自刎時的鮮血染紅了整片夕陽，當普羅米修斯裸著身體被巨鷹啄(zhuó）食，當拉奧孔扭曲著身體仍想保衛自己的兒子，歷史在悲風中發出陣陣哀鳴，但他們生命的結尾卻那么響亮有力，數千年來仍叩擊著人們的心靈，播放出永不低沉的生命絕唱。
四：表達式，N個名人+N個名言名事+議論。
④ 古往今來，因感情親疏而導致錯誤事物認知的事例不勝枚舉。李牧一心為國,?大破林胡，開地千里，遁逃匈奴?，可謂戰功赫赫，卻因趙王的不信任而慘遭殺害，最終葬送了趙國大好江山。諸葛亮?三顧頻頻天下計，兩朝開濟老臣心?，卻因對馬謖過分信任而誤下軍令，失去街亭，從而導致?出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟?的慘淡結局。李白才氣超人，?清新庚開府，俊逸鮑參軍?，卻因唐玄宗的疏遠而一生漂泊，壯志難酬 ……可以說，歷史上許多悲劇的誕生都是由感情親疏引起的。
五：表達式，1個名人+N個名句名事(或化用)+議論。
② 經歷了少年的意氣風發、鋒芒畢現與青年時的思考，人，終于要真正成熟起來了。他不再像年少時那樣刺目得不可接近；他開始散射出圓潤柔和的清輝。他漸臻圓滿。黃州的蘇東坡不再是那個傲世的才子，或高高在上的官員，他回歸成了?寂寞東坡一病翁?，他只是一個淳樸真摯的文人。他在赤壁懷古，在林間穿行；他不再計較仕途上的得失，他的眼界已經由平面的當下擴展到立體的古今。他的內核充實了。他敢于吟出?竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生?，他坦然地在山路上行走。他的前后《赤壁賦》，成為中華文化中不朽的篇章，被一代代地傳誦。這便是真正的成熟。不是抵抗，不是憤怒，不是針鋒相對，而是如山間的朗月，圓滿無缺，向世間灑下清朗的光芒，卻自生自落，不因外物而隨波逐流，這就是人生的大境界。
六：表達式，1個名人+N個名句名事(或化用)+N段+議論。
是揀盡寒枝終不肯棲的寒鴉么？是舉杯邀明月的飲者么？是穿越了十年生死痛苦一場的癡漢么？
在那個?群星薈萃?的時代，人們對你的期望本是韜光養晦，游戲筆墨罷了，而你偏偏要獨上高樓，你的光芒刺痛了那些習慣于黑夜的眼睛，你注定要承受官場和文壇一齊潑來的污水。
而我只看見你青青的竹枝，腳上的芒鞋，被雨淋濕的脊背，你的笑容從容灑脫，你的眼中只有秋風綠水泛清波。
你堅守著自我，從而達到讓后世永遠仰望的高度。(蘇東坡)
【溫馨信息】： 一個意識：美段意識。
前兩種情況，是一種理論上的解剖。你只要抓住名人名言名事組合再與議論相結合就行，讓議論對組合的的內容進行概括提煉，并與文章主題掛鉤，這樣使縱橫散亂的詩句、人物、故事掛在主題的紅線上，共同為表現中心服務。
這樣的段落，已經是文章的重要片段。
有底蘊，有文采，有厚度，更有深度。
仿佛廣闊的文化天幕上，露出一絲絲詩句和名人名事的曙光，隨著文字的鋪展，一輪鮮亮的紅日主題，噴薄而出，美的紅潮漫過原野，瞬間點燃讀者的共鳴。
這樣的情景，讓我們體會底蘊文章的魅力和閱讀的快感。
美段閱讀，我們要經常這樣感悟；美段教學，我們要經常這樣實踐。很多時候，一篇優秀文章照亮我們眼睛的只有一句，能夠留下一段讓我們品讀的文章已經很不錯。
我們把語言和思想的純金片段收集起來，細細撫摸、咀嚼(jǔ jiáo)，讓思想與思想碰撞，讓光芒與光芒聚集，讓智慧的火光照徹未開啟的靈感之門，讓一個個古典的漢字滿載我們思想和想象的的花瓣，漫天飛舞在文學的天宇，讓浪漫的意境和深邃的智慧豐滿我們的精神，陶治我們的情操。
這樣的閱讀最有效，最便捷，最聰慧。
特別是寫作前，看看這些燃燒著才情的段落，靈感會很快點燃，文思會很快噴涌。
這就是作文教學技巧，也是作文應試技巧。
同學們略作嘗試，就會感覺美段閱讀妙用無窮。
背三篇文章進考場，這就是其中一個重要原因：點燃文采！！
【第三種情況】：運用想象和聯想，藝術地再現歷史人物當年的情景或化用詩詞意境成段。
?哐當、哐當……?聽見那清脆的打鐵聲了嗎？清風拂面、強健的肌肉散發出生命的氣息，熊熊的烈火陶冶著高尚的情操，稽康，這個時代的英雄，一代才子，就在這兒過著鐵匠的生活。(再現了歷史人物：稽康的隱居生活)
這時候，那彎淺淺的月跌進了灑對面的山坳。一只烏鴉凄涼的鳴叫越過夜空，濺落了滿天的寒意。薄薄白白的霜就鋪滿了船舷。
一位詩人獨立船頭，他長長的胡須已被秋天染白。
岸邊一叢紅紅的楓葉，被船上的漁火隱隱地映出，在微風中悄悄搖曳，像一團跳動的火焰。好深好深的秋啊！詩人斜倚船舷，一些淡淡的往事，如手中那杯苦澀的濃茶，襲上心頭，久久不能平靜。
而夜色中的寒山寺，靜靜地立于繁華的蘇州城外，送走了多少個春秋，目睹了多少離愁和別恨？只有那株與它一樣蒼老古槐，知道這數不清的故事了。
突然，一陣清晰的鐘聲穿過寂靜，驚飛了船篷上的一只小鳥，它撲拍著翅膀，飛進了濃濃的夜色。它會找到黑暗中的家嗎？詩人看到又一艘客船，停在了楓橋。
隱約中，一些人上船，一些人下去。還有一些手，一些淚，在眼中晃動。(化用《楓橋夜泊》意境)
已經是深夜了，司馬遷通過天牢的小窗，望著那漆黑的夜。幽藍的天幕上，不見星也不見月，幾處烏云低低地沉著，帶著令人窒息的壓力。暮秋的風裹著寒氣，鉆進每個角落，包括司馬遷那件破舊的長衫。
司馬遷拖動著腳鐐，走回幾塊磚堆成的床。金屬的撞擊聲在死一般靜的夜里，帶著幾分鬼魅。床上那盞昏黃的油燈跳動著火焰，拖下長長的抖動的影子，似乎加重了黑暗。然而掛著的一紙官文仍然可見，金色的字，朱紅的印，一切都那么清晰。
是的，這就是司馬遷的命運。日出之前，他必須做出選擇。是死，用一腔熱血去控訴昏君的無道，用高貴的頭顱去證明自己的清白？還是活著———當然是有條件的活著，從此他將成為不完全的男子。(再現了歷史人物：司馬遷的獄中情景)
【溫馨點撥】 透點歷史的光芒
歷史的濤聲已經遠去了紅襟翠袖、鼓角爭鳴。透過氤氳煙霧，歷史的山月城郭、名士豪言已經模糊在時間的的塵埃之中。
如果那些沉睡在歲月懷抱中的古裝美人，憂愁思婦，或是山村一角，公堂一景突然在語言的描述中活動起來；如果淹沒的故事，風干的眼淚或是唐時風雨，宋朝梧桐突然鮮活地淅瀝起來；如果長昇殿的誓言，李白的問月或是岳飛的長嘯，項羽的悲嘆突然在熟悉的空氣中回響起來……
這是怎樣動人的驚喜！
古典的美麗從文字的叢林中探出頭來。
原來我們發現：文字是一架穿透時空的遠望鏡，讓我們看見了歷史的動人的光芒。
而詩歌呢？詩歌是古人用文字攝下的一張沒有沖洗的照片。
所以我們只能在底片的朦朧中感受詩歌的輪廓和意境。
那些香花美草，夕陽飛燕，流水樓閣，紅顏倩影，細雨梧桐，皓月疏梅……在含蓄簡煉的詩歌規則中，猶抱琵琶，半遮嬌面，留下一個迷人的背影，痛苦我們的神經。
突然一天，底片沖洗出來，那個令人痛苦的背影緩緩轉過身來，冰雪般古典的笑意洋溢著溫馨的啟示……
一種大喜過望的驚奇，一種不知所措的興奮讓我們瘋狂。
想想有多少古典的?照片?等待我們去沖洗？
有多少歷史的?美麗?需要我們去透視？
所以做好那架文字的遠望鏡，看真實的歷史風景；掌握好?沖洗?詩歌的技巧，清晰想象中的美麗，是我們趕快做的工作。這是文化作文最重要的寫作技巧。
第二篇：高考作文散文化句段寫作方法
高考作文散文化句段寫作方法
散文化作文芳香燦爛，美不勝收，那么文化作文在句子、段落和篇章組合上有哪些規律？它們鮮活的美麗是如何產生的？這些美麗的彩虹在層次上有無高下之別？我們在寫作中該怎樣遵循和利用這些規律來創寫美的句子？
讓我們來感悟散文化作文吧，從感悟中尋找這些問題的答案。
底蘊成句。
【溫馨點撥】：底蘊成句是把含有文化底蘊的內容表達成句。底蘊成句有三種情況：一是將某一句詩或文句直接引用或化用，使
之成為一個句子。它是底蘊寫作的基礎。作文的題目、題記、小標題、正文都可以直接引用和化用古詩文，豐富作文內涵，增加作文文采。
二是將歷史人物或文學人物廣為人知的事跡或細節用簡潔的語言排列出來，引起人們情感上的共鳴和理性的認同。
三是將相關歷史人物與表現該人物品質、思想或性格等特點的詩文句子相結合，共同表現文章主題。
先講第一種情況，引用古詩文。分為三個層次：第一個層次是直接引用。如：我喜歡“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的詩句。這種直白讓人感覺幼稚。
第二個層次是名句后面有一定闡述。表達式為：名言+意境。如：①“生命就是 ‘感時花濺淚，恨別鳥驚心’的無奈與感傷。”
②“生命就是‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’的不懈追求。”
該層次重點在于名言的意境、思想、風格等的解說。意境的理解多數遵循傳統的認知，但個人的感悟只要在合理的范圍，往往更能出新意。
有時表達為：名言+名德。如：生命就是 “人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。該層次重點在于把握表現人物品質 的名言和名言所表現的優秀名德。
有時表達為：名言+其它。如：①幸福是“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”的回憶。②我憧憬歸隱于 “層上春鳩(jiū)鳴，村邊杏花白”的田園。引用的需要是多層次的，名言后面表述的內容有時是無法確定的，根據文章需要和作者悟性，變化無窮。
因此本層次的準確表達式為：名言+解說(或闡述)。
第三個層次是將詩句割裂，分開引用，或截取兩句詩的部分組合在一句里。如：①我喜歡“千樹萬樹梨花開”的“胡天八月”。
②寂寞是“云母屏風燭影深，長河漸落曉星辰”的“碧海青天夜夜心”。③我喜歡“燈如晝”的元夜“花市”。④我喜歡“暗香盈袖”的“黃昏”。前二句是剪裁兩句古詩組合成一句，后二句是一句古詩割裂后組合成一句。這一層次已經是比較靈活地運用了。
第四個層次是化用古詩文名句。如：①“美就是那直上青天的一行白鷺。”②“美就是那鸚鵡洲頭隨風拂動的萋萋芳草。”③“美就是那化作春泥更護花的點點落紅”。感覺古詩里的動植物帶著古典的美，又復活在大自然中，裝點今天的生活。
第二種情況，用著名歷史或文學人物的事跡或細節組句。表達為：名人+名事。分為兩個層次：第一個層次是直接敘寫。如：“項羽兵敗烏江，令英雄扼腕。”“屈原汨(mì）羅投江，讓忠臣垂淚。”
第二個層次是詩意地展示。如：①“命運是項羽英雄末路自刎烏江時的那一聲仰天長嘯。”②“命運是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問。”語言的彈性濃縮和錘煉了詩的形象，那聲“仰天長嘯”和“沉痛的叩問”穿過歷史的隧道，壓迫讀者的心靈，思索命運的真諦。
第三種情況，歷史人物與相關詩句的組合。分為兩個層次：第一個層次是直接引用，表達為：名人+名言+意境(或名德或其它)。如：①美就是龔自珍“落紅不是無情物，化著春泥更護花”的獻身精神。②美就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達。③美就是王維“明月松間照，清泉石上流”的清幽與恬淡。前兩句是名人名言名德，后一句是名人名言意境。
第二個層次是化用。表達為：名人+名言化用。如：①“李白的云帆點綴了滄浪之水”。②“辛棄疾的醉眼迷離了刀光劍影”。③“陸游的夢鄉回蕩著鐵騎錚錚”。④“蘇軾的華發張揚了少年意氣”。⑤“思念使女詩人瘦比黃花”。⑥“思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉相顧無言垂淚千行”。⑦“思念使婉約派泰斗酒醒曉風殘月楊柳岸”。化用給人的審美刺激是多重而深刻的。它把古詩還原成生活的同時又提升和詩化了生活。
1、成段
底蘊成段，形式上有三種。
【第一種情況】：表達式，N個名句(或N個名人名事)?+意境(或其它)。
陶淵明“問君何能爾，心遠地自偏”折射出冷靜的人生選擇；范仲淹(yān)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”道出政治家的深重責任感；杜甫(fǔ)“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！”已經掙脫并超越了自己的苦難，顯露出普度眾生的情懷；毛澤東“問蒼茫大地，誰主沉浮？”更是一代偉人對飽經滄桑的神州大地的歷史性洪鐘巨響??
【第二種情況】：表達式，名人+名言名事?+議論。
分為六種情況：
一、表達式，N個名句+議論。
抽刀斷水，是最無奈的神話；舉杯消愁，是最動情的悲歌。感動于“不知近水花先發，疑是經冬雪未消”的玄妙，陶醉于“一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨”的飄愁，沉浸于“細看來，不是楊花，點點是離人淚”的哀怨，頓然領悟：用旁觀的眼神，是于心進行深刻對話后偶得的一種風骨，一種錘煉后的進發與升華!
二、表達式，N個名人+N 個名句+議論(或議論在前)。
②恰如其分的語言表達，利于友情的溝通。高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”與王勃的“海內存知己，天涯若比鄰”，都用優美的語言送走了友人，達到了友情的溝通。李白《蜀道難》一文中勸說友人歸來的語言精辟，達到了友情的溝通。從李白的“上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川”可知“蜀道之難，難于上青天”，友人便從言語中感受到友人的關懷，溝通也便到了心坎。溝通并不像白居易說的“此時無聲勝有聲”，它需要語言為它傳達彼此的關切。友情的溝通，需要語言的鑰匙。
三：表達式，N個名人+N個名事+議論。
當屈原抱著石頭與江水相擁，當霸王自刎時的鮮血染紅了整片夕陽，當普羅米修斯裸著身體被巨鷹啄(zhuó）食，當拉奧孔扭曲著身體仍想保衛自己的兒子，歷史在悲風中發出陣陣哀鳴，但他們生命的結尾卻那么響亮有力，數千年來仍叩擊著人們的心靈，播放出永不低沉的生命絕唱。
四：表達式，N個名人+N個名言名事+議論.④ 古往今來，因感情親疏而導致錯誤事物認知的事例不勝枚舉。李牧一心為國,“大破林胡，開地千里，遁逃匈奴”，可謂戰功赫赫，卻因趙王的不信任而慘遭殺害，最終葬送了趙國大好江山。諸葛亮“三顧頻頻天下計，兩朝開濟老臣心”，卻因對馬謖過分信任而誤下軍令，失去街亭，從而導致“出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟”的慘淡結局。李白才氣超人，“清新庚開府，俊逸鮑參軍”，卻因唐玄宗的疏遠而一生漂泊，壯志難酬??可以說，歷史上許多悲劇的誕生都是由感情親疏引起的。
五：表達式，1個名人+N個名句名事(或化用)+議論。
② 經歷了少年的意氣風發、鋒芒畢現與青年時的思考，人，終于要真正成熟起來了。他不再像年少時那樣刺目得不可接近；他開始散射出圓潤柔和的清輝。他漸臻圓滿。黃州的蘇東坡不再是那個傲世的才子，或高高在上的官員，他回歸成了“寂寞東坡一病翁”，他只是一個淳樸真摯的文人。他在赤壁懷古，在林間穿行；他不再計較仕途上的得失，他的眼界已經由平面的當下擴展到立體的古今。他的內核充實了。他敢于吟出“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”，他坦然地在山路上行走。他的前后《赤壁賦》，成為中華文化中不朽的篇章，被一代代地傳誦。這便是真正的成熟。不是抵抗，不是憤怒，不是針鋒相對，而是如山間的朗月，圓滿無缺，向世間灑下清朗的光芒，卻自生自落，不因外物而隨波逐流，這就是人生的大境界。
六：表達式，1個名人+N個名句名事(或化用)+N段+議論。
是揀盡寒枝終不肯棲的寒鴉么？是舉杯邀明月的飲者么？是穿越了十年生死痛苦一場的癡漢么？
在那個“群星薈萃”的時代，人們對你的期望本是韜光養晦，游戲筆墨罷了，而你偏偏要獨上高樓，你的光芒刺痛了那些習慣于
黑夜的眼睛，你注定要承受官場和文壇一齊潑來的污水。
而我只看見你青青的竹枝，腳上的芒鞋，被雨淋濕的脊背，你的笑容從容灑脫，你的眼中只有秋風綠水泛清波。
你堅守著自我，從而達到讓后世永遠仰望的高度。(蘇東坡)
【溫馨信息】：
一個意識：美段意識。
前兩種情況，是一種理論上的解剖。你只要抓住名人名言名事組合再與議論相結合就行，讓議論對組合的的內容進行概括提煉，并與文章主題掛鉤，這樣使縱橫散亂的詩句、人物、故事掛在主題的紅線上，共同為表現中心服務。
這樣的段落，已經是文章的重要片段。
有底蘊，有文采，有厚度，更有深度。
仿佛廣闊的文化天幕上，露出一絲絲詩句和名人名事的曙光，隨著文字的鋪展，一輪鮮亮的紅日主題，噴薄而出，美的紅潮漫過原野，瞬間點燃讀者的共鳴。
這樣的情景，讓我們體會底蘊文章的魅力和閱讀的快感。
美段閱讀，我們要經常這樣感悟；美段教學，我們要經常這樣實踐。很多時候，一篇優秀文章照亮我們眼睛的只有一句，能夠留 下一段讓我們品讀的文章已經很不錯。
我們把語言和思想的純金片段收集起來，細細撫摸、咀嚼(jǔ jiáo)，讓思想與思想碰撞，讓光芒與光芒聚集，讓智慧的火光照 徹未開啟的靈感之門，讓一個個古典的漢字滿載我們思想和想象的的花瓣，漫天飛舞在文學的天宇，讓浪漫的意境和深邃的智慧豐滿 我們的精神，陶治我們的情操。
這樣的閱讀最有效，最便捷，最聰慧。
特別是寫作前，看看這些燃燒著才情的段落，靈感會很快點燃，文思會很快噴涌。
第三篇：旅游作文句
關于旅游的作文句
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things to do.You can take photos in the Summer Palace and try delicious Chinese food in Wangfujing Street.4.Shanghai is a good place to go shopping.You can buy lots of gifts for
your friends.5.Last winter vacation, I went to Beijing with my parents.We had a
great time there.6.In the morning we went to the Palace Museum where we leant a lot
about Chinese culture and history.The buildings there were so amazing that I took a lot of photos.7.During the day, we climbed the hills and enjoyed the beautiful scenery.At night, we sang songs, danced and told stories happily by the campfire.8.This winter vacation, I will volunteer my time to help others.9.Several years have passed.Every time my parents repeat the story, we cannot help giving a hearty(衷心的)laugh.10.I closed my eyes to feel the sun, the breeze and the fresh air with my heart.11.It’s a very good trip, and we all enjoyed ourselves.If I have another holiday, I will go there again.12.It is on the farm that I get to know the meaning of the saying, “ A grain, a sweat.”（“一滴汗水，一份收獲”）
13.Travel helps you stay away from the noise and pollution of the city.It also gets you closer to nature.14.The experience in Beijing is so impressive that I will never forget it.關于旅游的作文句
1． 關于你的下一個假期，為什么不考慮參觀巴黎呢？巴黎是歐洲最有
活力的城市之一。
2． 北京有許多很棒的景點，包括長城頤和園等等。
3． 它什么都有——美麗的景點、友好的人們以及讓人激動的事情。你
可以在頤和園照相并且在王府井大街嘗美味的中國食物。
4． 上海是一個購物的好地方。你可以給朋友買許多禮物。
5． 上個寒假，我和父母去了上海。我們玩得很高興。
6.上午我們去了故宮，在那我們了解了許多中國文化和歷史。那的建筑物是如此令人吃驚我們照了許多照片。
7.白天，我們爬山并欣賞美麗的風景。晚上，我們繞著篝火開心地唱歌跳舞。
8.這個寒假，我將用我的時間做志愿者幫助別人。
9.幾年過去了，每當父母舊事重提，我們都忍不住開心一笑。
10.我閉上眼睛，用心感受陽光、微風和清新的空氣。
11.旅游幫助你遠離城市的喧囂與污染。它也幫助你離大自然更近。
12.在北京的經歷是如此讓人印象深刻我永遠也無法忘記。
第四篇：記敘文句段作用教案
要點解讀：
理解文中重要句段的作用，是現代文閱讀的一個能力點，也是一個常考點。篩選文中的信息，概括內容要點和中心意思，分析概括作者在文中的觀點態度，鑒賞作品的形象、語言、表達技巧，評價文章的思想內容，甚至分析文章的結構，把握文章的思路。全都離不開對文中重要句段的把握。
重點句段主要指：記敘文中揭示主題、表明中心的句段：說明文中突出說明對象特征、分別體現事物特點的句段；議論文中表明作者見解或主張的句段(或是表示分論點的句段)；敘事散文中敘事之后的議論抒情句段；各類文體中在內容上能夠歸納或提示上下文、在結構上承上啟下起銜接作用的過渡句段；開篇點明題旨、提綱挈領的點題句段或收束全文的結束段。
常見題型：
1．某段在文中起什么作用(或好處、效果)?
2．文章某段在全文結構上起什么作用?
3．某句在文中有什么作用?請聯系全文作簡要分析。
考點例析
1、句段在文章開頭的作用
首段常見的作用是統攝全篇，總領下文；照應標題，點明題意；引出下文，行文巧妙；渲染氣氛，為全文奠定感情基調；設置懸念，吸引讀者；為下文作鋪墊：表達與主旨相關的某種感情等。
2、文章中間句段的作用
文章中間句段的作用一般有：標志思路、為下文作鋪墊、埋下伏筆；承接上文、開啟下文(引出下文)、承上啟下(過渡)；擴展思路，豐富內涵等。
3、結尾語段的作用
結尾句段的作用是：總結全文、卒章點題、照應開頭(首尾呼應)、點明中心、深化主題；獨立成段，使文章戛然而止，意味綿長，發人深省，升華感情，言有盡而意無窮；提出問題，引起思考；充滿哲理，委婉含蓄等。
解題方法
一般詞句的作用
此類題應重點從兩個角度入手:一是內容，二是結構。
1.從內容角度答題時：
①寫這句話（段落、情節、內容）都寫了些什么；
②體現了什么人物的什么情感；
③需要再扣住本文的中心去點明它與中心的關系。
2.從結構有角度答題時：
①總領全文；②承上啟下（過渡）的作用；③引出了下文；④推動故事情節的發展；⑤為下文埋下伏筆或做鋪墊；⑥與上下文相呼（照）應；⑦總結上文；⑧篇末點題等角度考慮。
例1：
（2013年北京海淀初三期末考試《畫手》）
16.第15段莫教授說“畫畫當然也就是畫不如不畫的好了”，聯系上下文，分析這句話在文中的含義和作用。（4分）
【解析】
含義：這句話中，“畫”指朱孟畫了自己擅長的手，“不畫”指滕香沒有畫自己不擅長的手。莫教授的意思是，現在畫畫，如果不能避短就長，畫還不如不畫的好。作用: 這句話是莫教授對滕香這一次獲獎的感慨，滕香的獲獎是因為她“不畫”自己不擅長的手。同時，這句話也使朱孟有所領悟，為他在第二次參賽最終獲獎埋下伏筆。（共4分。“含義”2分，“作用”2分）
例2：
（2013年北京平谷初三期末考試《目送》）
15.第②自然段作者描寫目送孩子上學時的情景，有何作用？（4分）
【解析】
寫出了孩子上小學第一天的膽怯和對母親的依戀，表現了母親對年幼孩子的牽掛之情，為后文寫兒子長大獨立、漸行漸遠做鋪墊，也為了引出后文中目送父親衰老離去。（共4分。每個要點1分，意思近即可）
例3：
（2013年北京大興初三期末考試《例外的慚愧》）
【解析】
（1）臺灣正值暑期，新西蘭雖然是冬天但也應該不會太寒冷。
（2）引出下文買外套這件事，從而進一步引出這次“例外的慚愧”。分。每要點2分)
(共4
第五篇：雅思圖表作文句
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雅思圖表作文模板句
Para1.This is a table / chart /(line線狀 bar柱狀 pie餅狀)graph which demonstrate / illustrate / reveal /depict /privide information
about......Para2.(1)Obvious /Apparent from the graph is that...rank the
first/highest,while/whereas....turn out to be the lowest
(2)It is exhibited/shown in the table that.....(3)It can be seen from the table that.....Para3.(1)餅．柱圖 A，which accounts for...%,ranks the first;then next is B with...%;followed by C,constituting...%;finally it comes D.E.F at...%...%and...%respectively
(2)特殊變化（不變，增長或下降多的）
①It is worth mentioning that....②It must be pointed out that....③More striking/suprising is that....Para4.To conclude /In conclusion/overall
第一部分、用于雅思小作文開頭部分經典句型
1、通過第一個曲線圖，我們可以知道____,也說明了結果是___
According to the first graph, it can be seen that ______________, it can also be concluded from it that ______________.2、一張有趣、有教育意義的內容的圖片
There is an interesting and instructive picture which goes like this: _
3、當前有一張涉及______的增長曲線圖，許多人______，然而其他人傾向于___.Nowadays there is a growing concern over ______________.Many people like______________, while others are inclined to ______________.4、目前，共同之處是_____,許多人喜歡______因為_______除此之外還由于_____Nowadays, it is common to ____.Many people like___,because _______.Besides, _____________.5、（圖表所示）_____，就像許多其他事物，被____更加喜愛，然而這一觀點正被_______所抨擊，一些人認為_________，他們指出___________
______________, just like many other things, are preferred by ______.While being attacked by the idea that _________, some people consider
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________.They point that ______________.6、每種事物都有兩面性和________，是沒有異議的，包括利和弊
Everything has two sides and ______________ is not an exception, it has both advantages and disadvantages.7、_____作為_____被觀察了許多年，但是人們現在像發現新大陸一樣注視著它For years ______________ had been viewed as ______________.But people are taking a fresh look at it now.8、政府保證________，對于這份保證，大多數人做出了強烈地回應，因為_____It has stipulated by the government that _________.To this
stipulation,many people respond actively because ______________.9、_______出現在我們日常生活中是很平常的，無論我們做什么，_______都是不可避免的._______ is a common occurrence in our daily life.Whatever we do, _______ can't be avoided.10、___在人群中已經成為熱門話題，特別是在年輕人中，激烈的爭論無休止
______________ has become a hot topic among people, especially among the young, and heated debates are right on their way.11、最近，_______已經成為社會焦點，這樣，人們涌往______
Recently, ______________ has become the focus of the society, and in this way.People swarm to ______________.12、_____在我們日復一日的生活中起到了越來越重要的作用，它為我們帶來了許多好處,同時也減少了許多問題
_____________ has been playing an increasingly important role in our day-to-day life.It has brought us a lot of benefits but created some serious problems as well.13、人們正面臨著一個很嚴重的問題_______,首先______，然后________
Man is now facing a big problem-______________, which is becoming more and more serious.First, ______________ second, ______________.14、現在，越來越多的人開始意識到________的嚴重性
Nowadays more and more people are beginning to be aware of the seriousness of ______________.15、最近幾年人們基本意識到_________
It is only during the last years that man has become generally aware that______________.16、有一個舊的說法________-，它是我們父輩的經驗，然而，今天在許多事情上，它仍是正確的There is an old saying, ______________.It's the experience of our forefathers,however, it is correct in many cases ever today.17、英國諺語_______，這是非常正確的，因為_________
The English proverb says, ___________.This is quite true because ________.18、_____是______,同時又是_____,這兩個因素已經引起______,我們應該做些什么解決________面對目前的環境
______________ is now______________, and at the same time______________.These two factors have caused ______________.Then what shall we do to solve ______________ in the face of such a situation.19、一位遠古的哲人說過，________,中國人已經銘記于心
One of our ancient philosophers said, ______________.Chinese people have always been holding this idea to be one of their standards of morality.20、一位非常著名的作家說過______,如果這是真的，目前的狀況應使我們沉思______.One of the great early writers said that ______________.If this is true, the present situation should make us ponder over ______________.第二部分、用于雅思小作文中間部分經典句型
1.最明顯的原因_______,因此_________
The most obvious reason for this phenomenon is that __________.Consequently, _______.2.無論你喜歡與否，_____已經變得越來越流行，這是有原因的No matter you like it or not, AAA has become more and more popular and there are many reason for it.3.對我們來說，改變這個不利的環境________是非常緊急的It’s an urgent task for us to change this unfavorable situation: ______________.4.這個圖片會讓你想起一些奇怪的東西，這種現象還是會繼續存在這個社會The picture can reminds you of some strange, yet familiar phenomena existing in our society.5.提供了大量的解決方案，一些人建議______,另一些人建議______
A great number of solutions are being offered.Some people suggest that______________.Others argue that ______________.6.對于____,我們應該____
Confronted with AAA, we should take a serious of effective measures to cope with the situation.7.然而，______引起了許多為問題，However, _______ may cause some problems.First, it is _______.Second, ______.Finally, ___________.So, it is clear that ________has its advantages and disadvantages.8.雖然____有一個______的非常大的好處，但是它不能完全______在_____方面Although ______________ has a great advantage of ______________, it can’tcompete with ______________ in ______________.9._____也許更喜歡_____,但是_____忍受_____的不利之出
______________ may be preferable to ______________, but it suffers from the disadvantages that ______________.10._____的有利之處比______的有利之處要多，舉例說明，_____
The advantages of ______________ are much greater that those of_________.For instance, ____________.11.But I don’t think it is a very good way to solve ______________.For instance, ___________.Worst of all, _____________.12.There are many ways to _____.First, _____.Second, ____.Third, __
13.On the contrary, there are some people in favor of ______________.They believe ______________.Moreover, they think ______________.14.There are several measures for us to adopt.First, we can ______________, there are a number of advantages of __________.Another solution is to ________.15.It is high time that something was done about it.For example, ___.In addition,_________.All these measures will certainly ______________.16.There are some other people, who ______________.Their reasons are different,something for ______________, sometimes for ______________, and sometimes simply for ______________.17.______________ is necessary and important to our country’s development and construction.First,______________.What’s more, ______________.Most important of all, ______________.18.However, if not managed properly, ______________ can create many problems.Sometimes ____________.Furthermore, ____________.Therefore, _____________ has been gaining public concern.19.有很多原因____，???
①There are probably many reasons for _______.First, _________.Second, ________.Finally, ________.There are,I think,two main reasons for _____.In the first place,______.In the second place, _________.Therefore,__________.② Well, why is there ______________? I think there might be two reasons.One is ______________, and the other is ______________.③Why ______________? For one thing, ______________.For another, ___________.Perhaps the main reason is ______________.④Why ______________? The first reason is that ______________.The secondreason is ______________.The third is ______________.For all this, the main cause of ______________ is due to ______________.20.It is no easy job to find the reasons for this tendency which involves several complicated factors.For some ________.For others ___________.21.“Why do ______________?” Many people often ask questions like this.22.In recent years, there is a general tendency to ______________.According to a study, there is ______________.compared with ______________ last year.Why______________?
23.According to a survey, there is a growing number of ______________.What brings this result? The main reason rests with.24.①Some people prefer to ______________.In their opinion, ___________.In addition, ______________.Nevertheless, nowadays, ______________ has become more and more common.②Many people are inclined to ___________.In their opinion, _____.They believe that ______________.25.Today, there _____, which have brought a lot of harms in our daily life.First, ____ second, _____.What makes things worse is that ___.26.Nowadays, _____ has become a problem we have to face.Though it’s easier said than done, with the help of modern technology, we now have many means to solve it.27.對于這個圖，說明了_____
①The graph shows the general trend in ______________.②According to the figures/numbers/statistics/percentages in the table/chart/bar graph/line graph, it can be seen that ______________.Obviously, ______________, but why?
③The figure indicates/shows/suggests/proves that ______________.There is a steady/rapid development/trend of ______________.④From the graph/chart, we know the statistics of ______________ and______________.It can be seen easily that ______________.⑤According to the two graphs presented, it can be observed that _____In the left graph, ______________.At the same time, ______________ as the right graph shows.28.現在我們經常聽到_____,但是真的如此嗎？
①These days we are often told that ______________.But is it true?②These days we often hear about ______________.But is this really the case?
29.一位著名的作家曾經說過_____，One of the great writers once said that ______________.Now it still has arealistic significance.30.回看歷史，______的想法從來都沒流行過，一方面_____另一方面______In our history, the idea that ______________ never has been so popular.On one hand,_____, on the other hand,____________.31.人們中有許多像____不同的意見，一些人認為_______
There are different opinions among people as to ______________.Some people suggest that ______________.32.一些人認為_______對_______來說在許多方面都是好的，然，其他人不同意Some people hold the opinion that ______________ is superior to ______________ in many ways: Others, however, disagree with it.33.現在雖然越來越多的人______,但仍有一些_____的人，他們也許認為_____Nowadays although more and more people ______________, still there are some who think ______________, they may think ____________.
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