第一篇：十團中學黨支部創先爭優領導點評匯報材料

十團中學黨支部創先爭優領導點評匯報材料

按照教育部和兵團教育局《關于在教育系統創先爭優活動中認真做好領導點評工作的通知》文件精神，按照師市黨委關于創先爭優活動的部署，結合我校實際，在黨支部和黨員中全面深入地開展了創建先進黨組織、爭當優秀共產黨員活動以及領導點評活動。具體情況匯報如下：

一、加強領導、明確責任

為了認真開展創先爭優活動，我校黨支部高度重視，精心組織。組織教師學習了相關文件，結合學校情況，制訂了創先爭優活動方案，成立了領導小組，指定了專人負責，明確了責任，切實加強了對活動的組織領導。

二、公開承諾、加強監督

為了更進一步發揮黨員先鋒模范作用，凝聚力量，促進學校發展，黨支部作出了“充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用；大力開展精神文明建設活動；加強學校思想道德建設，狠抓師德建設和學生德育教育；通過多種形式、多種途徑打造校園文化；做好黨務公開，堅持民主集中制；提高服務意識，為師生服好務；加強安全教育，注重安全管理，努力創建平安校園；加強黨風廉政建設，保持優良作風”等公開承諾。33名黨員結合各自職責任務和崗位實際，作出了88項承諾，并在黨務公示欄內公示，接受師生監督。

三、緊扣中心，突出特色

圍繞學校的工作思路，緊扣教育、教學與管理這個中心，站在學校長遠發展和師生共同發展的高度，立足各部門各崗位，我們不斷細化措施，在實實在在的教育教學工作和師生生活學習中創先爭優，展示了黨員的風采，發揮了黨組織的戰斗堡壘作用。

1、樹立德育理念（1）以優美的環境文化、文明的行為文化、規范的制度文化與和諧的人文氛圍，正面引導學生，促進學生全面發展。通過全體黨員與年輕老師進行一對一結對，從思想、學習、生活上對年輕老師進行深入的了解和交流；通過每周升旗儀式上的教師和學生輪流主題演講，推薦典型優秀學生，發揮了優秀學生的示范作用；通過文明寢室、文明班級等評選活動，不斷深化文明標兵單位創建活動；通過學生社團活動的不斷推進，學生的素質得到了提升；通過秋季拾花社會實踐活動，學生們學會了合作，學會了交流，更體驗了勞動的艱辛，收獲了真摯的友誼。

（2）、積極開展學生社團活動。針對學生的實際情況，我們成立了小百花文學社、丑小鴨合唱團、齊白石畫室、籃球隊等。從主管領導到指導教師都是以黨員為主，讓黨員聯系社團組織，參與學生活動，發揮黨員示范作用。學生也從社團活動中體驗了快樂，收獲了進步，增強了素質。

（3）、指導班級文化建設，讓班級在自身文化建設中凝聚力量，活躍氛圍。在支部會議和校務會上，指導黨員干部和教師積極聯系班級，搞好班級文化建設。一是指導班級確定適合本班特色的班歌和班級口號，在每天統一學唱紅歌后，每班齊唱班歌。二是指導學生自創班級積極向上的對聯和警示語，張貼在教室門口和教室墻上，營造了良好的班級氛圍。三是在各班掀起了讀經典書籍的熱潮。每班在一周內至少同時閱讀完一本經典名著，由語文教師指導閱讀，讀完后進行討論賞析。如今學生讀書積極性高漲，成為了班級文化建設的亮點。四是指導班級搞好了寢室文化的建設。寢室是學生自己的“家園”，更是生活的樂園。除了每月一評文明寢室外，我們倡導學生營造各自寢室特色的溫馨家園，讓學生樂在其中。

（4）、積極創建安全文明校園。我們深知安全是校園文明和進步的標志，離開了安全一切文明都無從談起。如今，學校安裝了5個點的監控裝置，開展了疏散演練，組織了消防知識講座，利用校會課和雙周假前，進行安全教育。

（5）、深化廉政文化進校園工作。搞好了校園廉政文化宣傳，制作了廉潔宣傳櫥窗，指導師生自創了廉政箴言標牌。積極開展了干部作風整頓活動，黨員簽訂廉政承諾書。黨員、干部自覺接受群眾監督。學校重大決策，由教代會表決。

2、盡力為師生提供“大服務”

一是進行了后勤人員分工、調整和培訓。先后派出后勤一線到附近學校學習取經。并多次召開后勤會議，對后勤人員進行指導和培訓，增強服務意識，提高服務水平。加強了食堂工作人員的監管與評價，確保為學生提供優質服務。

二是支部和工會組織了教職工體檢和暑期外出參觀學習，開展了有利于教工身體健康的文體活動，舉辦了教師拔河比賽活動。讓教職工感受到黨組織和學校的關懷和溫暖。

三四是食堂進行就餐改革。學生吃飯不限量敞開供應，可以少量多次添加，這樣既減少了剩飯浪費，又讓學生吃上了熱飯。

3、突出黨員示范崗建設

黨支部制定了黨員示范崗實施方案，每位黨員均要申請黨員示范崗，并制訂了詳細的示范崗評價要求，進行動態性評價。建立黨員示范班級申報制度，并著手進行黨員示范崗評選與掛牌活動。結合教研活動，每位黨員教師一學期上一堂黨員示范課、黨員骨干教師研討課。發揮黨員在崗位上的示范模范作用，黨員與普通教師結對，優秀教師與黨員結對，落實“雙培”工程，把優秀教師培養成黨員，把黨員教師培養成為優秀教師。

四、領導點評，實行機制

黨支部書記趙方、宣傳委員陳庭文、組織委員江洪聚集在學校會議室，對每位黨員同志單獨逐個進行領導點評。在開展領導點評過程中，學校創先爭優活動領導小組要求建立“五項機制”。一是臺賬機制。對點評內容、整改落實情況等建立臺賬，實行整改銷號臺賬制，確保不走過場。二是落實機制。每位被點評黨員對點評意見進行思考，明確整改責任。三是再承諾機制。每位被點評黨員對領導點評指出的問題實行再承諾，承諾整改的計劃和期限。四是公開機制。領導點評情況將以書面形式進行公開，以便社會監督。五是獎懲機制。對工作成效明顯的要予以推介，對整改不力，黨員教師反映強烈的，要進行嚴肅處理。

十團中學 2011年1月19日

第二篇：十團中學創先爭優總結

十團中學2010創先爭優活動總結

十團中學認真學習中央有關開展“創先爭優”活動的精神，扎實地開展工作，現將我校黨支部黨建創先爭優工作總結如下：

一、建立健全各種工作機制。

1、始終把加強支部組織建設擺上重要的議事日程，牢固地樹立常抓不懈的思想，嚴格按照師市、團黨委關于健全黨建工作先進單位活動的文件精神和加強基層組織建設的部署，結合本校實際精心制定實施新一輪黨建規劃和組織建設規劃，認真制定全年黨建工作計劃和季度計劃，月份工作安排，并認真貫徹落實。

2、完善支部組織建設工作制度。支部每季度召開一次專門研究黨建工作的支委會或支委擴大會，研究落實學校黨支部組織建設工作，并及時以書面形式向團黨委匯報。

3、健全和完善支部班子、支委、黨員抓支部組織建設責任機制，堅持開展“雙創、雙帶”活動。

4、建立“創先爭優”活動方案。通過定期開展黨性分析、評比考核等辦法，使黨員人人爭優秀、當優秀，采取“一幫一”、“手拉手”、“黨員示范崗”、定點聯系等形式。

5、建立“創先爭優”幫扶機制；要運用民主測評、滿意度調查等考核評價方式，建立科學合理的評價機制；要通過表彰創先爭優活動中涌現出來的先進集體和個人等多種形式，建立有效的激勵機制，確保爭先創優活動順利實現。

二、認真做好發展黨員工作。

1、認真制定發展黨員工作計劃，始終保持1～3名入黨極積分子常數，建立入黨積極分子名冊，健全“推優”制度，強化入黨積極分子的培養教育與跟蹤管理，確保新黨員質量，本我校支部新發展黨員二名。

2、堅持發展黨員工作“十六字”方針，嚴格按照《黨章》、《發展黨員工作細則（試行）》和組織部門印發的發展黨員工作流程圖等有關要求做好發展黨員工作，切實把好“入口關”，做到程序規范、手續完備、記錄詳細、建檔完整。

三、大力加強組織建設。

1、完善學校班子各項工作制度，切實加強學校民主管理，以抓好學校校務公開民主管理為關鍵，建立健全學校組織各項會議規章制度，推進各項工作走上制度化、規范化軌道。認真制定學校中層干部工作目標，堅持實行學校中層干部目標考核制度，做到責任、考評、獎懲三落實，切實加強了學校教師的管理，充分調動了廣大教師的工作積極性。學校支部與黨員簽訂《黨風廉政建設目標管理責任書》和《黨員目標管理責任書》，確保我校支部黨員黨風廉政建設責任制落到實處，更好地發揮支部戰斗保壘和黨員的模范先鋒作用。

2、深入開展了“創先爭優、熱愛偉大祖國、建設美好家園”學習教育活動和保持共產黨員先進性教育活動，組織全體教師學習了有關的法律法規，并以開展師德承諾活動為載體強化了師德教育，切實提高班子成員的整體素質和管理水平，做到了務實、高效、奉獻的工作作風。

3、切實加強學校精神文明建設，深入開展創建“十無校園”活動，加強對學生“五愛”教育，努力提高學生的思想道德和科學文明水平，努力營造了一個文明、優美的校園環境。

四、扎實發揮黨員的先鋒模范作用。

1、建立健全黨員的管理制度。堅持黨員目標管理，黨員聯系貧困生，民主評議黨員制度，切實用黨章規范黨員行為，強化黨內監督。

2、認真做好黨刊黨報的征訂，黨費收繳及黨建信息的采寫、上報工作。

3、組織開展“黨員責任區、黨員聯系戶”活動，把關心熱愛學生，做好差生的轉化工作與黨員責任區活動相結合，把提高教師的政治思想素質、提高師德修養、端正教育思想與黨員聯系戶活動相結合。

4、以紀念12.9學生運動為契機，組織開展了“紅歌會”比賽，黑板報比賽，增強了學生熱愛祖國的熱情。

5、組織開展“教師掛胸牌 黨員亮身份 創先爭優”活動，讓教師們明確職責，進一步打造十團中學管理新格局，樹立十團中學教師新形象的。

6、在開展“創先爭優”活動中，十團中學涌現出了任菊香、宋慧杰、張小林一批甘為人梯，樂于奉獻，愛崗敬業的模范老師。

十團中學

2011年1月

第三篇：中學黨支部創先爭優活動領導點評工作總結

中學黨支部創先爭優活動領導點評

工作總結

中學黨支部創先爭優活動領導點評工作總結

中學黨支部創先爭優活動領導點評工作總結 按照《居巢區創先爭優活動領導點評工作實施方案》開展領導點評。這次領導點評會議在民主、團結、和諧的氣氛中進行，取得了預期效果，為進一步開展創先爭優活動奠定了堅實的基礎。現總結如下：

一、點評內容

領導點評緊緊圍繞“履踐科學發展創先進，創建精品特色爭優秀”的總體要求，結合黨員領導干部和普通黨員本職工作進行。

1、對黨員領導干部點評內容。包括：參加創先爭優活動情況；公開承諾、切實踐諾情況；分管工作和推動科學發展情況；工作作風、廉潔自律情況；存在不足和努力方向。

2、對普通黨員點評內容。包括：參加創先爭優活動情況；公開承諾、切實踐諾情況；聯系群眾、服務群眾情況；發揮模范帶頭作用情況；存在不足及努力方向。

二、方法步驟

1、自我小結。黨員領導干部和普通黨員對創先爭優活動的開展情況、公開承諾兌現情況進行了認真總結，查找問題，分析原因，形成情況小結。

2、調研督查。黨支部負責人對開展創先爭優活動情況進行了調研，全面了解和掌握情況，做到了點評時有的放矢。

3、開展點評。這次點評采用會議集中點評方式。點評領導在聽取黨員個人小結后，對黨員創先爭優情況給予評

價，肯定成績，指出問題，明確方向，制定措施，限期整改，并提出指導性建議。

4、整改落實。黨員領導干部和普通黨員按照領導點評提出的意見和建議，認真制訂整改措施，扎實抓好問題的整改和公開承諾事項的兌現，并在點評領導規定的時限內上報整改落實情況。

三、點評特點

1、實事求是。點評領導深入被點評對象進行調查研究，全面掌握其開展創先爭優活動的情況，客觀公正、實事求是進行點評，讓被點評的對象感到既有壓力，又有動力。

2、以激勵進步為主。點評領導全面評價和充分肯定被點評對象在創先爭優活動中所取得的成績、存在的問題，幫助他們分析原因、明確措施，充分調動他們的積極性。

3、有效促進工作。點評時不僅肯定成績、指出問題，更重要的是針對黨

員領導干部和普通黨員的履職情況，幫助他們提出具有較強操作性的工作建議，指導他們明確努力方向。通過點評，促進教育工作向前發展。

4、堅持分類指導。即區分不同類型和崗位黨員的實際情況加強分類指導。對擔任領導職務的黨員，點評時堅持高標準、嚴要求，促使他們發揮模范帶頭作用；對普通黨員的點評，結合他們的履職情況進行恰如其分的評價，幫助他們明確責任，樹立信心；對年老體弱的黨員，點評時重在關心和鼓勵。

四、努力方向：

領導點評結束后，學校黨支部收到16份《黨員在創先爭優活動中接受領導點評登記表》。黨支部進行了小結，一致認為學校黨員干部認真貫徹上級文件，活動開展正常，服務意識不斷增強，教學工作出色，廣大師生得到了實惠，得到了廣大教職員工的高度肯定。但也存在一些不足，個別黨員組織觀念不強，部分處室工作離學校要求有一定差距。

會議要求下階段要進一步突出深入開展創先爭優活動的重點；要把深入開展創先爭優活動與中心工作、日常工作和黨員的崗位職責緊密結合起來；要把創先爭優轉化為工作動力，通過活動的開展促進各項工作的落實，促進教育事業的發展；要繼續深化黨支部和黨員公開承諾“回頭看”工作；要繼續在廣大黨員中深入開展“從我做起、向我看齊”活動；要嚴格按照學校黨支部的要求，在廣大黨員和群眾中深入開展評選創先爭優黨員示范崗活動和爭當

師德標兵、教學能手、服務標兵活動，要用身邊的榜樣教育人、感染人、鼓舞人；要繼續深入貫徹落實全市教育工作會議精神，深入群眾，關心群眾，依靠群眾，真心實意為全體師生辦好事、辦實事。

第四篇：中學黨支部創先爭優活動領導點評工作總結

中學黨支部創先爭優活動領導點評

工作總結

2010年11月25日下午，我校黨支部召開黨員大會，按照《居巢區創先爭優活動領導點評工作實施方案》開展領導點評。這次領導點評會議在民主、團結、和諧的氣氛中進行，取得了預期效果，為進一步開展創先爭優活動奠定了堅實的基礎。現總結如下：

一、點評內容

領導點評緊緊圍繞“履踐科學發展創先進，創建精品特色爭優秀

”的總體要求，結合黨員領導干部和普通黨員本職工作進行。

1、對黨員領導干部點評內容。包括：參加創先爭優活動情況；公開承諾、切實踐諾情況；分管（主管）工作和推動科學發展情況；工作作風、廉潔自律情況；存在不足和努力方向。

2、對普通黨員點評內容。包括：參加創先爭優活動情況；公開承諾、切實踐諾情況；聯系群眾、服務群眾情況；發揮模范帶頭作用情況；存在不足及努力方向。

二、方法步驟

1、自我小結。黨員領導干部和普通黨員對創先爭優活動的開展情況、公開承諾兌現情況進行了認真總結，查找問題，分析原因，形成情況小結。

2、調研督查。黨支部負責人對開展創先爭優活動情況進行了調研，全面了解和掌握情況，做到了點評時有的放矢。

3、開展點評。這次點評采用會議集中點評方式。點評領導在聽取黨員個人小結后，對黨員創先爭優情況給予評價，肯定成績，指出問題，明確方向，制定措施，限期整改，并提出指導性建

議。

4、整改落實。黨員領導干部和普通黨員按照領導點評提出的意見和建議，認真制訂整改措施，扎實抓好問題的整改和公開承諾事項的兌現，并在點評領導規定的時限內上報整改落實情況。

三、點評特點

1、實事求是。點評領導深入被點評對象進行調查研究，全面掌握其開展創先爭優活動的情況，客觀公正、實事求是進行點評，讓被點評的對象感到既有壓力，又有動力。

2、以激勵進步為主。點評領導全面評價和充分肯定被點評對象在創先爭優活動中所取得的成績、存在的問題，幫助他們分析原因、明確措施，充分調動他們的積極性。

3、有效促進工作。點評時不僅肯定成績、指出問題，更重要的是針對黨員領導干部和普通黨員的履職情況，幫助他們提出具有較強操作性的工作建

議，指導他們明確努力方向。通過點評，促進教育工作向前發展。

4、堅持分類指導。即區分不同類型和崗位黨員的實際情況加強分類指導。對擔任領導職務的黨員，點評時堅持高標準、嚴要求，促使他們發揮模范帶頭作用；對普通黨員的點評，結合他們的履職情況進行恰如其分的評價，幫助他們明確責任，樹立信心；對年老體弱的黨員，點評時重在關心和鼓勵。

四、努力方向：

領導點評結束后，學校黨支部收到16份《黨員在創先爭優活動中接受領導點評登記表》。黨支部進行了小結，一致認為學校黨員干部認真貫徹上級文件，活動開展正常，服務意識不斷增強，教學工作出色，廣大師生得到了實惠，得到了廣大教職員工的高度肯定。但也存在一些不足，個別黨員組織觀念不強，部分處室工作離學校要求有一定差距。會議要求下階段要進一步突出深入開展創先爭優活動的重點；要把深入開展創

先爭優活動與中心工作、日常工作和黨員的崗位職責緊密結合起來；要把創先爭優轉化為工作動力，通過活動的開展促進各項工作的落實，促進教育事業的發展；要繼續深化黨支部和黨員公開承諾“回頭看”工作；要繼續在廣大黨員中深入開展“從我做起、向我看齊”活動；要嚴格按照學校黨支部的要求，在廣大黨員和群眾中深入開展評選創先爭優黨員示范崗活動和爭當師德標兵、教學能手、服務標兵活動，要用身邊的榜樣教育人、感染人、鼓舞人；要繼續深入貫徹落實全市教育工作會議精神，深入群眾，關心群眾，依靠群眾，真心實意為全體師生辦好事、辦實事。

第五篇：中學黨支部創先爭優活動領導點評工作總結

2010年11月25日下午，我校黨支部召開黨員大會，按照《XX區創先爭優活動領導點評工作實施方案》開展領導點評。這次領導點評會議在民主、團結、和諧的氣氛中進行，取得了預期效果，為進一步開展創先爭優活動奠定了堅實的基礎。現總結如下：

一、點評內容

領導點評緊緊圍繞“履踐科學發展創先進，創建精品特色爭優秀

”的總體要求，結合黨員領導干部和普通黨員本職工作進行。

1、對黨員領導干部點評內容。包括：參加創先爭優活動情況；公開承諾、切實踐諾情況；分管（主管）工作和推動科學發展情況；工作作風、廉潔自律情況；存在不足和努力方向。

2、對普通黨員點評內容。包括：參加創先爭優活動情況；公開承諾、切實踐諾情況；聯系群眾、服務群眾情況；發揮模范帶頭作用情況；存在不足及努力方向。

二、方法步驟

1、自我小結。黨員領導干部和普通黨員對創先爭優活動的開展情況、公開承諾兌現情況進行了認真總結，查找問題，分析原因，形成情況小結。

2、調研督查。黨支部負責人對開展創先爭優活動情況進行了調研，全面了解和掌握情況，做到了點評時有的放矢。

3、開展點評。這次點評采用會議集中點評方式。點評領導在聽取黨員個人小結后，對黨員創先爭優情況給予評價，肯定成績，指出問題，明確方向，制定措施，限期整改，并提出指導性建議。

4、整改落實。黨員領導干部和普通黨員按照領導點評提出的意見和建議，認真制訂整改措施，扎實抓好問題的整改和公開承諾事項的兌現，并在點評領導規定的時限內上報整改落實情況。

三、點評特點

1、實事求是。點評領導深入被點評對象進行調查研究，全面掌握其開展創先爭優活動的情況，客觀公正、實事求是進行點評，讓被點評的對象感到既有壓力，又有動力。

2、以激勵進步為主。點評領導全面評價和充分肯定被點評對象在創先爭優活動中所取得的成績、存在的問題，幫助他們分析原因、明確措施，充分調動他們的積極性。

3、有效促進工作。點評時不僅肯定成績、指出問題，更重要的是針對黨員領導干部和普通

黨員的履職情況，幫助他們提出具有較強操作性的工作建議，指導他們明確努力方向。通過點評，促進教育工作向前發展。

4、堅持分類指導。即區分不同類型和崗位黨員的實際情況加強分類指導。對擔任領導職務的黨員，點評時堅持高標準、嚴要求，促使他們發揮模范帶頭作用；對普通黨員的點評，結合他們的履職情況進行恰如其分的評價，幫助他們明確責任，樹立信心；對年老體弱的黨員，點評時重在關心和鼓勵。

四、努力方向：

領導點評結束后，學校黨支部收到16份《黨員在創先爭優活動中接受領導點評登記表》。黨支部進行了小結，一致認為學校黨員干部認真貫徹上級文件，活動開展正常，服務意識不斷增強，教學工作出色，廣大師生得到了實惠，得到了廣大教職員工的高度肯定。但也存在一些不足，個別黨員組織觀念不強，部分處室工作離學校要求有一定差距。會議要求下階段要進一步突出深入開展創先爭優活動的重點；要把深入開展創先爭優活動與中心工作、日常工作和黨員的崗位職責緊密結合起來；要把創先爭優轉化為工作動力，通過活動的開展促進各項工作的落實，促進教育事業的發展；要繼續深化黨支部和黨員公開承諾“回頭看”工作；要繼續在廣大黨員中深入開展“從我做起、向我看齊”活動；要嚴格按照學校黨支部的要求，在廣大黨員和群眾中深入開展評選創先爭優黨員示范崗活動和爭當師德標兵、教學能手、服務標兵活動，要用身邊的榜樣教育人、感染人、鼓舞人；要繼續深入貫徹落實全市教育工作會議精神，深入群眾，關心群眾，依靠群眾，真心實意為全體師生辦好事、辦實事。