第一篇：工會活動積分考核管理辦法

中國XXX公司總行機關工會活動

積分考核管理辦法

第一章 總則

第一條 為增強總行本部工會組織的凝聚力和吸引力，充分調動各工會小組、全體工會會員參與工會活動的積極性，發揮工會組織在支持業務發展、構建和諧銀行中的積極作用，結合總行本部實際，特制定本辦法（以下簡稱“辦法”）。

第二條

積分管理原則：規范合理、客觀公正、獎懲分明。第三條 積分時段：每年1月1日至12月31日。第四條

本辦法適用于總行各工會小組。

第五條 積分考核在總行機關工會委員會領導下進行，日常管理工作由總行工會辦公室負責。

第二章 工會小組積分

第六條

工會小組加分、扣分

（一）工會自身建設積分：

1、成立工會小組，選出組長。

2、有學習園地（照片墻）。

3、有活動記錄。

4、簡報等。給予5-10加分。本小組組織活動的每次給予加5分（查看計劃和簡報或照片）。

（二）積極組織小組會員參與總行工會各項活動，出勤率最高的前三位（信息科技部按實際出勤率乘3加權），分別加10分、8分、5分(按活動項目統計)。

（三）獻計獻策積分：為推動全行業務發展獻計獻策，提交有效 提案、被總行職代會立案的，一條記10分。

（四）工會工作創新記分：在積分期內工會小組有創造性的探索、策劃、實施，為總行本部首創的工會特色活動，包括積極開展本職崗位技能練兵、技能比武、勞動競賽、與客戶聯誼促進業務發展等活動；與黨建、團建結合，開展員工政治思想、理想信仰等教育和讀書活動；向勞動模范學習、向先進學習開展爭優創先活動；一項記20分。

（五）工會小組在總行工會組織的各項以團體為單位的活動中獲得榮譽的，一等獎加50分，二等獎加40分，三等獎加30分，參與加5分。

第七條 工會小組承接或參與上級工會（協會）活動，并代表總行參賽取得榮譽的，一等獎加100分，二等獎加80分，三等獎加60分，其他獎項加40分。

第八條

工會會員牽頭負責總行機關工會各興趣協會工作，組織協調協會的日常活動，所在工會小組加10分；此項加分的會員可參加優秀工會積極分子評選。

第三章 扣分標準與積分扣減

第八條 積分期內，工會小組有下列情形之一的扣減積分50-100分：

（一）在積分考核中弄虛作假的。

（二）嚴重違反工會經費開支規定。

（三）干擾、破壞總行機關工會活動的。

第四章 積分統計 第九條 積分統計時段：按季度統計（每年4月10日前統計1月1日—3月31日之間的積分，7月10日前統計4月1日—6月30日之間的積分，10月10日前統計7月1日—9月31日之間的積分，次年1月15日前統計上年10月1日—12月31日之間的積分）。

第十條 積分清零。每年12月31日為會員累計積分的年度清零時間。

第五章 獎勵評選

第十一條

年度按工會小組積分計算，排前五名的工會小組，總行機關工會授予其“年度工會先進小組”稱號，頒發錦旗，根據會員人數，40人（含）以上的獎勵工會經費1萬元，20人（含）以上的3000萬元，20人以下2000萬元。

第十二條 “工會積極分子”評選

（一）積極參與總行機關工會及工會小組的各項有益的文體、讀書、公益等活動，熱心為大家服務，對工會工作有合理化意見、建議。

（二）積極協助總行機關工會組織和協調各興趣小組開展日?；顒?。

（三）積極參加文體、競賽活動，年內曾獲得名次者。

（四）群眾基礎好。得到工會和群眾的認可，工會小組成員評議信任率80%以上。

（五）是工會好幫手。大力支持和協助工會工作。

工會積極分子年度評選獎勵200元等值物品。

第六章 附則

第十三條 本辦法由總行機關工會委員會負責解釋。第十四條 本辦法自公布之日起執行。

第二篇：工會活動積分制(修訂)

工會活動積分制

為提高工會科學化管理水平，提高工會活動的參與率和有效性，也為各類評選活動提供量化依據，建立員工參與工會活動的激勵機制和長效管理機制，校工會結合學校實際，制定本制度。

一、積分項目

活動小組的常規活動和自行活動。

二、積分標準和辦法

全年積分為小組常規活動積分和自行活動積分總和。

1、常規活動

活動項目包括乒乓球、羽毛球、棋類、籃球、跳繩、佳木斯、健身舞等?；顒訒r間：周二至周五8：30前、午休時段、16：00后或其他非工作時間。

每3人以下（含3人）每次積1分；4人以上的小組活動（含4人），每次積2分；小組成員全部參加活動，一次積4分。

在學校舉辦的集體文體活動中，根據活動參與人數結算計分（1分/人）。或者根據比賽名次，按第1、2、3、4名次給各工會小組分別積4、3、2、1分。

每次參加完活動后務必及時登記到五樓活動房或傅凱老師處的登記本中。

2、自行活動

由各個活動小組于年初上報全年活動計劃，工會審核通過后具體落實。

參加活動每人次記1分，每項活動同時記5分。小組全年活動至少1次，1次以上，每項活動加記5分（人次分不記入）。

三、獎勵辦法

校工會每半年對活動積分進行通報，結束后，根據各活動小組得分情況，評選出優秀活動小組，予以獎勵。

校工會

第三篇：員工績效量化考核積分管理辦法說明

員工績效量化考核積分管理辦法說明

一、出臺的背景

自2009年公司出臺《員工績效考核指導意見》后，員工的績效考核工作已開展三年，總體來說，員工績效考核的體系已初步建立，日?？冃Э己斯ぷ饕惨巡饺胝?，績效考核結果也在員工崗位變動、年終評比和員工薪酬中得到了有效的應用，但在實際應用中還存在一定的問題：

1、績效考核成績與績效獎勵、創先評優、晉升工資、關鍵崗位績效兌現等獎勵措施同時關聯，造成部門內部獲得獎勵的總是績效靠前的幾個人，對績效成績為中上等的人員積極性促進作用不強，基層部門在具體實施過程中形成內部的不平衡。

2、現行的績效考核指導意見對員工的工作行為，沒有一個統一的量化的標準，導致部門之間考核上存在一定的差異，考核嚴格的分值較低，考核松的，分值較高。無法實現公司層面績效結果的統一應用。

二、辦法內容介紹

總體思路，通過量化考核，對績效分值進行積分管理

積分管理：從可操作性的角度，月度考核、考核、加減分月度考核占80%，考核占20%，月度考核以月度履職情況為基礎，認真完成任務的3分，有提升有改進的4分，對公司層面有提升的5分。

對公司鼓勵、倡導的行為給予加分。

對公司限制、約束的行為進行減分。

三、辦法與原績效考核指導意見的變化

1、考核由定性考核轉變為定量考核

原指導意見是從工作態度、工作能力和工作績效等幾個方面進行定性的評價，本辦法將員工月度考核明確為5分制的定量考核。

2、考核由靜態（結果）考核轉變為動態（過程）考核

原指導意見中員工月度考核、季度考核和考核基本上是到達時點后的一個定性的結果考核，與過程中的行為、素質提升關聯不大，本辦法中對員工日常行為、素質提升等方面全部量化為一定的加分項和減分項，將靜態的結果考核轉變為了動態的日?？己耍拐麄€績效考核過程達到可控、在控、能控。

3、考核由單向的管理轉變為了雙向的反饋和提升

原指導意見中對員工的績效考核基本上是各級管理者對下屬員工的工作評價，是一個單項的管理結果。本辦法中要求各級管理者通過合理的工作安排，實施公平公正的績效考核，客觀評價員工的工作業績，按月向員工公示考核結果，發現影響員工完成目標、提高績效的問題。通過有效的面談和溝通，提出解決的辦法，制定改進的措施，促進員工持續改進，提高工作績效。

4、有效的限制了“印象分”和“感情分”

原指導意見對工作態度、工作能力的評價，很大程度上基于管理者對員工的基本印象或感覺，有很大的不確定性。本辦法中將日?？己舜_定為5分制考核，每一個分值對應不同的績效結果，基本不需要考慮對該員工的印象或感覺，有效的限制了“印象分”和“感情分”的打分。

四、辦法試運行的情況

為確?！秵T工績效量化考核積分管理辦法》的可操作性，人力資源部于12月初組織黨委工作部、價格管理辦、采購部、工會、精大件廠、棉紡機械總裝廠開展了試運行。

第四篇：政教處考核積分

第三項、政教管理積分（40分）

為了更好的完成學校布置的各項工作，加強學校的內部管理，各項工作較科學的評價，充分調動教師的工作積極性；經認真討論，征求意見，特制定本方案： 政教處積分共100分（積分后按比例折合為40分），分配如下：

一、思想政治方面（10分）

1、政治學習

政治學習按時參加，出滿勤，有記錄，有心得者記滿分,缺勤一次扣1分，遲到一次扣0.5分，因公差、公事、教研或履行請假手續，過后及時補齊學習記錄和心得者不再扣分。

2、團結守紀

團結同志，互助友愛，遵守紀律，無違法、違紀、亂收費現象，發現違反者一次扣除1分，影響較大者，思想政治積分為0分。

3、信訪人訪

有問題必須按照程序逐級上訪。按《信訪條例》有關規定辦理，凡違返此項規定，造成惡劣影響者，思想政治積分為0分。

4、計劃生育

嚴格履行國家相關法律法規。凡違返此項規定，造成惡劣影響者，思想政治積分為0分。

以上如有2項不合格者，此項積分為0。

二、師德方面（10分）

1、每期初按要求制定出師德建設計劃者1分。

2、每期中結合本人實際查擺問題者2分。

3、每期末結合本人存在問題制定整改方案者1分，并按照方案付諸實施者1分。

4、凡學校檢查發現或教師、家長、學生舉報有違背師德行為者視情況扣5-10分。體罰或變相體罰學生者一人次扣2分；擅自把學生趕出教室或停學生課者一人次扣1分；侮辱學生或罵學生者一人次扣2分；打學生者一人次扣5分。

5、家長、學生評教總分乘以5％積入師德積分。

6、考試舞弊師德積分扣除5分。

7、師德問題情節嚴重造成惡略影響者（驚動中心校、局）扣除5-10分。

8、不服從學校工作安排的扣1-3分，嚴重影響學校工作的扣10分，師德考評定位不合格。

9、無端頂撞學校及上級領導，不能理性反映問題者，視具體情節輕重扣1-3分。

10、對于無端侮辱、謾罵領導，甚至和領導發生肢體沖突并造成惡劣影響的，扣5-10分，經校委會研究師德定為不合格。

11、師德未滿分的教師取消評優評先。

三、班主任工作（40分）

1、班主任期末積分＝班主任各月積分的平均分×40％。

2、副班主任積分＝所屬班級班主任積分×50％－（副班主任由班主任進行聘任，若副班主任的工作未按時完成或需要隨班的活動未參加者，視情況每次扣1分）＋民主評議（5分）。

3、任課教師未被聘為副班主任者此項不得分。

4、詳細積分方案見班主任工作細則。

四、值班(20分)

1、以各班帶班記錄為準，未按時到崗一次扣1分。請假者必須自己調班，否則按缺崗每次扣5分。

2、學生課間、午間、就寢時未到，要及時與家長、班主任取得聯系、了解情況、做好處理記錄并上報帶班不扣分，否則一人次扣5分。

3、無故缺崗者扣5分，造成嚴重后果者扣10～20分。

4、缺崗現象由當天帶班第一時間進行公示。

五、學生紀律（本項實行累加、累減分）

1、政教處發現各班學生遲到、吸煙、打架、課堂違紀、課間違紀等問題記入文明班級評比。（祥見文明班級積分）

2、任課教師負責課堂、班主任、副班主任負責本班，有問題未在職責內處理妥當，一人次扣1-5分。

六、臨時性工作（本項實行累加、累減分）

1、能夠按要求保質保量完成政教處交給的臨時性工作。每次加1分。

2、不接授臨時性交辦工作者一次扣3分。

七、各類材料上交情況（本項實行累加、累減分）

能按要求按時上交者，視上交材料質量分別記分，缺一次扣1分，補交扣0.5分。

八、其它（本項實行累加、累減分）

如有考核范圍以外的工作，視情況給予加分，不配合者扣分。說明：

1、政教處各項累減積分下不保底，以第一名換算為40分，其他教師原始積分乘以比例系數。

2、如在實際工作中，教師的有些工作未列入此積分方案，經校務會研究，給予積分或加記積分。

3、本期各項工作每月總結一次，予以公示（公示地點：政教處前黑板公示欄內）。

4、如有情況可在公示當周提出，過期不侯。

5、本方案自開學之日起實行。

6、如有變更，另行通知。本積分方案最終解釋權歸惠濟五中政教處。

班主任工作聘用考核細則

一、文明班級

（一）、優美環境

1、教室及衛生區每天兩打掃，早上6：50檢查，中午12：50檢查，未按時掃完的一次扣1分，清潔區以無紙片、包裝袋、棍棒、磚瓦碎粒為標準，一處扣1分（新落葉不做為檢查內容但不可太多）。

2、教室內物品擺放整齊，不準有字紙、塑料袋、冰糕棍等雜物，發現扣1---5分。

3、打掃工具必須拜訪整齊，垃圾桶內垃圾不得過半，不按規定擺放者扣3-5分。

4、發現有未搓起的垃圾，一堆扣5分。往地上亂扔東西的每人次扣5分。

5、倒垃圾灑在半路或倒在垃圾池外的1人1次扣10分。

6、往水池內亂扔東西的一次扣5分，在教學區內的水池刷碗每人次扣5分。清潔區內有水池的班級應負責打掃水池，不干凈扣2分。

7、往樓前、樓后亂扔東西的一次扣10分。

8、往墻上亂寫亂畫或故意弄臟墻壁的一人一次扣5分。

9、樓梯扶手內外要打掃到位，每天中午要將扶手用抹布擦干凈，走道兩邊的瓷片要無泥點，無其他污漬。

10、大掃除

1）門、窗、天花板、墻壁、電棒、電源盒、電扇及其調速開關、鏡框、標語等無積塵、蛛網，一處不凈扣1分。

2）講桌、黑板應清洗干凈。不干凈扣1—3分。3）清潔區地面平整，無任何雜物，否則扣2分。

4）清潔區內有花壇的班級，將花壇內雜草、落葉清理干凈，否則扣1——3分。

（二）、良好秩序

1、打架、抽煙一人次扣10分。

2、不準穿奇裝異服，男生不留長發，長發者限期未整改的每人次扣5分。有帶項鏈、首飾的每人次扣5分。

3、熱天不準敞胸露懷，穿拖鞋，否則一次扣5分。

4、上學遲到1人扣1分，課間遲到每人次扣0.5分,早退或曠課每人扣3分。未履行請假手續無故不在校，按曠課處理。課間操無故未上操1人次扣2分,若班級未上操取消本周評優資格。請假超出2人以上,每人次扣0.5分,請假人員按學校指定地點集合上操,缺1人扣3分。

5、集合要做到快、靜、齊。自通知開始，3分鐘站好，否則扣2分。校集時說話扣1—5分。校集遲到或曠會扣1—3分。集體曠會取消本月班級評優資格。

6、校內不準騎自行車，發現一人次扣5分。

7、在校期間不佩戴胸卡的，一人次扣1分，毀壞胸卡的每人次扣5分，佩戴他人胸卡的，扣雙方每人次5分。就餐時有秩序排隊買飯，不蹲在凳子上就餐，否則一人次扣5分

8、中午唱歌時保證人人參與，不唱不健康歌曲，歌聲洪亮，否則一人次扣1分。下午第一節為體育課的班級，要在教室內唱歌完畢后方可到指定位置站隊，準備上課。

9、在校園內追逐打鬧者，每人次扣5分。

二、班級管理工作

（一）、積極參加輔導(5分)每天課前預備（上午第一節、下午第一節）及下午第四節自習課，班主任（或本班其他任課教師）到班輔導學生，以學校檢查為準，缺一次扣1分。

（二）、大掃除、大型活動、校集督促學生（5分）

學校組織的校集、大掃除等各項大型活動，班主任應積極組織學生，并監督、維護秩序，缺崗一次扣1分。

（三）、臨時工作（累加）

積極接受政教處臨時工作，并視完成情況加1——5分。

（四）、升旗（平均）

學生會檢查各班紀律，評出優（3分），良（2分），中（1分）,差（0分）。

（五）、校內大型活動（累加）

學校組織的各項大型比賽：七、八、九年級按一等獎（1個班）3分，二等獎（2個班）2分，三等獎（3個班）1分。

（六）、周一例會檢查（平均）

學生會檢查各班紀律、學習情況，評出優（0分），良（-1分），中（-2分）,差（-3分）。

（七）、材料上交（5分-----累加）

政教處下發的各項材料，按時按量上交記1分。晚交扣1分，不交扣2分。（班會記錄周二上午放學前交，周五放學前領。）

（八）、板報（平均）

各班按時完成板報，以團支部檢查為準，評出一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分。團支部在檢查過程中如遇班上學生阻攔、或檢查時板報未出及未出完者，不參與此次評比。

（九）、寢室管理（兩周一評、累加）

班級所在寢室獲一次優秀寢室加1分，評差一次扣1分；

（十）、每得一次流動紅旗給班級加3分。

注：

1、班主任月積分辦法：雙優杯月平均分×60%+班級管理工作積分。

2、年級長、班主任、副班主任等期末積分方案見《政教處教師工作考核方案（試行）》。

3、每月總結一次，予以公示（公示地點：簽到處及政務公開郵箱）。

4、如有情況可在公示當周提出，過期不后。

5、本方案自2015年10月16日起實行。

6、如有變更，另行通知。本積分方案最終解釋權歸惠濟五中政教處。

第五篇：積分考核匯報材料

三聯小學積分管理考核

匯 報 材 料

新學期伊始，為進一步調動我校教師工作的積極性，規范其教學行為，創造統一、和諧、奮進的教學環境，全面實施素質教育，全面提升教育教學質量，以縣教育局提出的《深化師德建設，促進教師成長》實施方案為依據，結合鎮教管會的指導意見及我校教育工作實際情況，校委會成員利用暑假備課會時間，研討并制定出《三聯小學積分管理考核方案》?，F將具體情況匯報如下：

一、基本原則：

1、遵循客觀公正、民主公開、注重實績、全面考核的原則。積分制管理堅持公平、公正、公開，用同一個標準評判工作，用一把“鐵”尺子衡量業績，不因人因地因時而宜，質量為主，數量為輔，通過張榜公布積分，使整個考評過程陽光操作，接受教師監督、社會監督。

2、多勞多得原則。把教師的教育教學教研等工作量化、細化，對教師工作的多少，付出勞動的多少，取得成果的大小進行分類歸納，并以此來決定取得的報酬和獎勵，讓多勞者多得，少勞者少得，以鼓勵教師勤奮工作。

3、以崗位職責和目標任務為標準，堅持平時考核與定期考核相 結合的原則。

二、積分制考核的總分值及主要模塊

我校積分制考核總分約800分，考核的主要板塊為教師工作常態（180分）、教學常規（170分）、教學活動（200分）、教學效果（240分），義工為浮動加分項。

教師工作常態的板塊積分考核包括班主任、教師一日常規，教師加分、減分項，工作量，義工等積分考核；教師教學常規的積分考核包括教師的備課、上課、輔導、測試、反思等積分考核；教學活動的積分考核包括教學研討、校本培訓、課題研究、社團活動等積分考核；教學效果的積分考核包括鎮教管會抽考、期中、期末測試的考核。

三、積分考核運行辦法

（一）具體考核劃分

每日考核內容：班主任、教師一日常規。

每周考核內容：工作量、教師教學常規、教學研討、社團活動等 每月考核內容：校本培訓、課題研究等教學活動。學期考核內容：教師加分、減分項，義工、教學效果等。

（二）考核程序

1、小組評議：民主選取5人和班子成員5人組成考核小組，依據細則對教職工工作量化考核，準確記分。

2、考核組合議：在本人自評、小組評議的基礎上認定考核結果，張榜公布，整理歸檔。

三聯小學積分管理領導小組 組

長：劉英潔

副組長：許仁紅 楊新東

成員：趙紅艷

趙

靜

高

杰

王曉明

宋立杰

胡

娜

張玉芬 職責分工及公示：考核人員對教師參加各項活動（分教學常態、教學常規、教學活動三大領域）的積分作好記錄，由趙紅艷老師進行周總結，劉英杰校長在每周例會上宣讀；許仁紅老師每月匯總，將月匯總表張貼在校務公開欄上。教師如有異議，可隨時向考核小組反映意見。

四、考核效果：

自九月份開學以來，我校積分考核領導小組堅持每天對老師們參與的工作量化打分，始終遵循客觀公正、民主公開的原則，每周一總結，每月一匯總，并進行張貼公示?！胺e分考核”與“教師評價卡”發放相結合；例會表彰，激勵大家向優秀者學習，人人趕超先進。這些都營造了競爭土壤，形成學校良性競爭的氛圍，極大的調動了教師工作的積極性和熱情，激發了教師的內在潛能，促進了學校的持續發展。

三聯小學的老師們按時上崗，工作期間兢兢業業，各項工作精益求精。教學常規及教學活動在保持良好的基礎上，不斷創新；“五部曲”活動及社團活動有條不紊的開展；班主任的工作更是極為細致，從早晨的晨讀，大課間、午餐、午休、到下午的放學路隊，絲毫沒有疏忽。整個學校的工作氛圍是緊張有序，積極活躍。每個人都在忙碌，誰都不甘于落后。我校細致而嚴謹的工作得到外校老師及各級領導的高度評價。

五、積分考核中的思考及建議 困惑及思考：任何事情運行起來都不可能是完美無缺的，我校積分管理考核機制還處于初期階段，正在調整、組合，各項考核細則還需要進一步完善。

1．考核的內涵還需進一步拓展。

學校的考核內容，一日常規往往單一停留在教工出勤、在崗、模式上課等淺顯的表層上，教學常規有的評價標準比較籠統，被考核者只要達到這個標準就可以得到相應的分數，而且操作起來有模糊性，考核人員在打分的過程中總是經過一番斟酌，或是修改，容易造成異議。因此，考核制度應從考核內容出發，重在調動受考核者工作積極性，發掘他們的各項潛能，讓被考核者真正能盡自己最大的優勢，積極參與到為學校服務中來，這就很需要在考核內涵上進一步拓展。

2、關于積分考核的相關理論基礎和結論還需進一步提煉。目前，由于積分考核制度才剛剛在學校中實行，處于發展的初期階段，必須要經歷一個探索階段。在這時期，需要大量充足的理論基礎來鞏固和維護該制度的健康發展，所以相關理論還需要進一步的提煉，充實。

建議：

1、考核的內容決定著考核是否能有效開展。學校的考核不僅要注重對教師的顯性評價，還要注重隱性評價。因此，還應從個人素養、工作態度、工作方法、工作能力等方面進行評價。促進教師的內涵發展。

2、考核展示形式上還應多樣化。我校采用積分張貼公示及發放“教師評價卡”的形式，但長期堅持，顯得單一。建議多舉辦一些師德演講會、才藝展示會、經驗介紹會、教學觀摩等活動，宣傳和表彰優秀，樹立榜樣，發揮榜樣的示范和帶動力量，營造學校良性競爭的氛圍，提高教師的工作積極性和熱情。