第一篇：積分獎勵管理辦法

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積分獎勵管理辦法

一、積分獎勵的目的：

在教學過程中，綜合考評學員的學習狀態及發展趨勢，通過對成績優秀、表現努力、有明顯進步的學員以紅格獎勵，側重于對學員的鼓勵，激發學員的學習熱情，幫助孩子培養良好的學習習慣。

二、參加對象：

所有在冊學員。積分獎勵的評比活動以班級為單位開展。這里的班級指的是學校的自然班。

三、評比周期：

英語常規班每一個月進行一次評比(常規班結束時未到評比時間的，在班級結束時進行評比)。

四、實施細則：

1、本辦法包含“紅格－積分卡－獎品“的一個管理過程。教師根據學員的表現給予紅格獎勵。每一周期結束，教師根據學員在該期間紅格數量總數在班內開展評比，分別評出一、二、三等獎及特別鼓勵獎，不同獎項分別可兌換相應的積分卡(一等獎15分、二等獎10分、三等獎5分、鼓勵獎3分)。學員憑積分卡兌換獎品，積分卡可累積使用，積分卡僅限于學員本人使用。

2、紅格獎勵主要是為了激發學員的學習熱情，幫助孩子培養良好的學習習慣，教師應本著公正、公平、鼓勵的原則加紅格，在一個班級中實行統一的標準，在執行過程中請勿濫用或惜用。

3、可以獲得紅格獎勵的包括：在協助學校教學工作的各個環節中表現優秀者；學習狀態或學習成績有明顯進步者；雖成績不理想但學習努力者；積極參與班級管理者(如：可以設環境衛生管理監督崗，讓學員參與管理，可最有效避免學員不注意衛生習慣、亂涂

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亂畫、破壞班級布置等情況)。

4、學員所得紅格作為參與本班評比的依據，根據學員紅格的數量，設一等獎1名、二等獎2名，三等獎3名和若干鼓勵獎，不同獎項兌換相應的積分。

5、評比時間由校長安排，接到校長的通知后，各班教師應及時進行評比申報。學員應把申報單在規定的時間內上交任課教師(逾期不受理)，任課教師進行復核統計，填寫”紅格獎勵申報表“，根據紅格數目的多少評出一、二、三等獎和鼓勵獎。

7、校長對”積分獎勵申報表“進行審核后，制作積分卡，積分卡上注明學員姓名、班級、評比期間和所得獎項(積分)，積分卡要加蓋”積分卡專用章"，積分卡由教師發給學員。

8、紅格兌換方法：學員可憑積分卡兌換獎品，積分卡僅限于學員本人使用，積分卡可累積使用。學員可通過學校或各授課老師處查閱可兌換的獎品及對應的積分值，學員可持積分卡到培訓中心兌換獎品。

9、積分卡應妥善保管，遺失不補

10、積分方法：

●學員介紹一名學生來學校可獲得積分10分。●一期結束后，會將本期內容流利朗誦一遍可獲得積分10分。

●參加值日的學員，值日一次可獲得紅格5個。●學員續報下一期可獲得積分10分。●學生的課堂上積分：

① 每節課原則上紅格數額不超過10個(包括舉手回答問題、參與表演、互動很好、進步較大者)。

② 考試90分以上者可獲得紅格20個；95分以上者獲得紅格30個；100分獲得紅格50個(含：半期考、期末考試)。

11、紅格—積分方式：

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●每10個紅格可獲得1分。

●相應獎品：分別設置3分、5分、10分、15分、20分、25分、30分不等的獎品。沁園春·雪

千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽； 大河上下，頓失滔滔。

山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采； 唐宗宋祖，稍遜風騷。

一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。

俱往矣，數風流人物，還看今朝。

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第二篇：積分獎勵管理辦法

積分管理方法

一、積分獎勵的目的：

在教學過程中，綜合考評學員的學習狀態及發展趨勢，通過對成績優秀、表現努力、有明顯進步的學員以印花獎勵，側重于對學員的鼓勵，激發學員的學習熱情，幫助孩子 培養良好的學習習慣。

二、參加對象：

所有在冊學員。

三、實施細則：

1、本辦法包含“印花－積分卡－獎品“的一個管理過程。教師根據學員的表現給予 印花獎勵。五個印花換積分一分。積分可累積換積分卡（積分卡包括3分卡，5分卡，10分卡）學員憑積分卡兌換獎品，積分卡可累積使用，積分卡僅限于學員本人使用。

2、印花獎勵主要是為了激發學員的學習熱情，幫助孩子培養良好的學習習慣，教 師應本著公正、公平、鼓勵的原則給付印花，在一個班級中實行統一的標準，在執行過 程中請勿濫用或惜用。

3、可以獲得印花獎勵的包括：

●上課認真，積極發言，配合老師上課的，可根據情況獎勵一個印花。表現特別突出者可獎勵兩個印花（每次課獎勵表現特別突出人數不超過全班人數三分之一）。

●學習狀態或學習成績有明顯進步者，可獎勵一個印花。

●按時完成作業，并且作業工整認真者，可獎勵一個印花，另外作業全部正確的，可增加獎勵一個印花。

●遵守學員制度，并表現的好，可獎勵一個印花。

●積極參與班級管理者(如：可以設環境衛生管理監督崗，讓學員參與管理，可最有效避免學員不注意衛生習慣、亂涂亂畫、破壞班級布置等情況)。●結業考試成績進步明顯者，可獎勵五個印花。

●培訓學科考試單科85分以上者可獲印花5個，90 分以上者可獲印花10 個；95 分以上者獲印花 15 個；100 分獲得印花 20 個(含：入學測評、期末考試)。●雖成績不理想但學習努力者，可獎勵兩個印花。備注：違反學員紀律制度的，可根據情況罰印花。

4、印花根據需要可以蓋在不同的地方，以操作方便為基本原則，一般印在固定課本上 或者教室的宣傳墻紙上。

7、教務老師制作統一的積分卡，積分卡上注明學員姓名、班級、評比時間和所得獎項(積分)，積分卡要加蓋”積分卡專用章"，積分卡由授課教師和教務老師認真審核后發給學員。兌換了積分的印花，老師要給學員扣除。

8、印花兌換方法：學員可憑積分卡兌換獎品，積分卡僅限于學員本人使用，積分卡可累積使用。學員可通過各授課老師或獎品展示柜處查閱可兌換的獎品及對應的積分值，學員可持積分卡到培訓中心兌換獎品。

9、積分卡應妥善保管，遺失不補。

10、積分方法：

●學員介紹一名學生來學校可獲得積分 10 分。●學員續報下一期每科可獲得積分 5 分。

●學生的課堂上積分： 單科每次課原則上每個學生印花數不超過5個。（課堂表現最多2個，作業情況最多2個，遵守學員制度，參與班級管理等1個）

11、印花換積分方式：

●每5 個印花蓋章可獲得 1 分。

●相應獎品：分別設置 3 分、5 分、10 分、15 分、20 分、25 分、30 分不等的獎品。

●獎品價值：3 分(1 元左右的獎品)，依此類推。

積分表

獎品根據積分可選積分對映的獎品中的一種： 3分： 卡通橡皮，小筆記本，修正貼； 5分： 卡通圓珠筆，卷筆刀，尺子一套； 10分：修正液，魔方或魔尺，文具盒； 15分：跳棋，彩色蠟筆，掌上電風扇

20分：12色水彩筆，斗獸棋一盒，文具套餐（文具盒，圓珠筆，尺子一套，卡通橡皮）；

25分：鋼筆，毛絨玩具，厚筆記本； 30分：24色水彩筆，小玩具車，水杯；

35分：書包，玩具遙控車，芭比娃娃 40分：大版的芭比娃娃，玩具機器人 50分：羽毛球拍，滑板，大毛絨玩具 60分：籃球；MP4 ……

……

備注：積分卡可多期多科累積使用，積分卡僅限于學員本人使用，遺失不補。

第三篇：跆拳道館積分獎勵管理辦法

道館積分獎勵管理辦法

一、積分獎勵的目的：

在教學過程中，綜合考評學員的學習狀態及發展趨勢，通過對成績優秀、表現努力、有明顯進步的學員以印花獎勵，側重于對學員的鼓勵，激發學員的學習熱情，幫助孩子培養良好的學習習慣。

二、參加對象：

所有在冊學員。積分獎勵的評比活動以班為單位開展。

三、評比周期：

通常可以每一個月進行一次評比(長訓班結束時未到評比時間的，在課程結束時進行評比)。

四、實施細則：

1、本辦法包含“印花－積分卡－獎品“的一個管理過程。教練根據學員的表現給予印花獎勵。每一周期結束，教練根據學員在該期間印花數量總數在班內開展評比，分別評出一、二、三等獎及特別鼓勵獎，不同獎項分別可兌換相應的積分卡(一等獎15分、二等獎10分、三等獎5分、鼓勵獎3分)。學員憑積分卡兌換獎品，積分卡可累積使用，積分卡僅限于學員本人使用。

2、印花獎勵主要是為了激發學員的學習熱情，幫助孩子培養良好的學習習慣，教練應本著公正、公平、鼓勵的原則給付印花，在一個班中實行統一的標準，在執行過程中請勿濫用或惜用。

3、可以獲得印花獎勵的包括：在協助道館教學工作的各個環節中表現優秀者；學習狀態有明顯進步者；雖技術不理想但學習努力者；積極參與道館日常管理者(如：可以設環境衛生管理監督崗，讓學員參與管理，可最有效避免學員不注意衛生習慣、亂涂亂畫、破壞道館布置等情況)。

4、印花根據需要可以蓋在學員成長記錄手冊中，以操作方便為基本原則。

5、學員所得印花作為參與本班評比的依據，根據學員印花的數量，設一等獎1名、二等獎2名，三等獎3名和若干鼓勵獎，不同獎項兌換相應的積分。

6、評比時間由館長安排，接到館長的通知后，各班教練應及時進行評比申報，同時課程顧問可輔助進行評比工作。學員應把申報單在規定的時間內上交任課教練(逾期不受理)，任課教練收齊后進行復核統計，填寫”印花獎勵申報表“，根據印花數目的多少評出一、二、三等獎和鼓勵獎。

7、館長對”積分獎勵申報表“進行審核后，制作積分卡，積分卡上注明學員姓名、班級、評比期間和所得獎項(積分)，積分卡要加蓋”積分卡專用章"，積分卡由教練發給學員。

8、印花兌換方法：學員可憑積分卡兌換獎品，積分卡僅限于學員本人使用，積分卡可累積使用。學員可通過道館網站或各授課老師處查閱可兌換的獎品及對應的積分值，學員可持積分卡到禮品柜兌換獎品。

9、積分卡應妥善保管，遺失不補

10、積分方法：

●學員介紹一名學生來道館可獲得積分10分。●一期結束后，出勤率為全勤者可獲得積分10分。●參加值日的學員，值日一次可獲得蓋章1個。●學員續報下一期可獲得積分10分。●學生的課堂上積分：

① 每節課原則上蓋章數額不超過10個(包括回答問題、進步較大者)。② 晉級考試80分以上者可獲得蓋章10個；90分以上者獲得蓋章15個；100分獲得蓋章20個。

11、印花—積分方式：

●每10個印花蓋章可獲得1分。

●相應獎品：分別設置3分、5分、10分、15分、20分、25分、30分不等的獎品。

●獎品價值：3分(3元左右的獎品)，依此類推。

第四篇：IRewards積分獎勵

IRewards積分獎勵

什么是積分獎勵

在激烈的市場競爭中，企業為獲得忠誠的外部客戶，必須以一種新的方式來定義企業與員工的關系，將員工視為組織的內部客戶，用客戶管理的思想來指導企業行使人力資源管理職能。于是，內部員工客戶化作為一種創新性的人力資源管理思維方式，自提出以來被越來越多的企業所認可和接受。

在此基礎上，許多企業慢慢開始借鑒行業的其他一些有效的方式。比如航空公司、銀行等對于客戶的獎勵制度，也就是我們非常熟悉的客戶忠誠度計劃。在這樣的計劃中，企業會將希望客戶實施的行為設置成一些獎勵項，比如，多購買本航空公司的機票，多刷某個銀行的信用卡，飛得越多或者刷卡金額越多，那可以獲得企業給予的獎勵回饋，如里程獎勵、積分獎勵等。而消費者、客戶，因為參加了這樣的獎勵計劃，使得消費行為會顯得非常有粘性，非常有忠誠度，而消費者的行為，反過來推動了公司的業績增長。

因此，客戶對于企業的忠誠度就慢慢被延伸到員工對于企業的忠誠度。其實，我們可以看到，這兩者在本質上是相通的。即都是希望對某些群體的行為進行激勵和獎勵，而使得對方的行為產生與企業績效相一致的效果，提升企業的業績。而作為群體中的個體，因為在遵循企業導向性的行為過程中獲得獎勵和激勵，因此個體的行為就會更有動力和價值，通過這樣的機制，將個體的行為方式和企業的目標綁定在了一起。一方面，提高企業的績效目標；另一方面，提高了個體員工的忠誠度和粘性，達到和諧發展。

積分獎勵的內容

1、確定積分獎勵的項目

即明確哪些行為或者結果可以獲得績效積分。可選擇的積分項目包括：月度、或者季度考核結果積分、行為態度積分、能力提升積分、司齡追述積分、出勤積分、特殊貢獻積分等。積分項目形式的選擇具有較強的靈活性，可根據企業階段性需求的特點來設計。

2、確定積分額度標準

積分額度標準要依據各個項目的難度以及對企業相對價值的大小來確定。如月度()績效考核積分可依據員工月度()績效考核結果的不同獎勵不同額度；司齡追述積分可依據員工在公司不問斷工作的年限獎勵不同額度。

3、確定積分獎勵的規則

積分規則包括怎樣的工作表現累積積分，累積積分后可以如何消費積分，員工積分賬戶的管理以及員工星級的升降規則等。例如：企業管理者通過IRewards員工獎勵平臺對員工進行獎勵，員工登陸，并可在IRewards福利商城中兌換積分。

積分獎勵的好處

1、低成本擁有自身專屬的福利和獎勵管理體系，提高企事業福利管理的效率；

2、提升公司對于日常員工行為和績效的激勵；

3、提升企業形象，激勵員工、挽留和吸引人才；

4、員工在完成高績效后，可隨時獲得企業的認可和獎勵，從而提升工作積極性

第五篇：積分獎勵通知單（本站推薦）

積分獎勵通知單

員工 因 特給予 分獎勵，北京嘉倫特酒店感謝您對酒店所做出的貢獻，并希望能繼續努力。

經辦人： 員工本人簽字：

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